Pembina GugusdepanSERVIAM

1_RASIONAL

2_TUJUANMemahami, menerapkan, dan mengkaji hakikat pendidikan karakter dalam kepramukaan sesuai Prinsip Dasar (PDK dan Metode Kepramukaan (MK). Mengidentifikasi nilai-nilai karakter bernuansa spritualitas Kristiani (NSK) sebagai sumber dalam pendidikan karakter dalam kepramukaan.Memahami tautan nilai dan karakter/watak dalam pendidikan bagi kaum muda; dan inter-relasi antara PDK, NSK, dan nilai-nilai keutamaan pada Penddkan Ursulin dalam pendidikan informal bagi kaum muda.Memahami proses dan koneksi pendidikan karakter hingga berdampak pada kecakapan hidup.

3a_Hakikat: Kepramukaan, PDK & MK

3b_Hakikat: Nilai-nilai Karakter Bernuansa Spritualitas KristianiP.E. Azis Mardopo, SJ. 1996/2013

4a_Karakter/Watak dan Area Nilai dalam Pendidikan bagi Kaum MudaDipetik dari Dokumen BSA, Character DevelopmentCore Values = Nilai-nilai Keutamaan c.f.Prinsip Dasar Kepramukaan

4b_Nilai-nilai dari Kode Kehormatan Pramuka dengan Nilai-nilai Spiritual Kristiani

Dwi DharmaDasa DharmaDimensiCiri-ciri/Nilai-nilai Spiritual yang Memperkuat DharmaTakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. LiturgiaBertekun dalam doa.Berkumpul untuk berdoa, ekaristis.Perutusan bersama (untuk berbakti pada yang Maha Kuasa dan sesama).Siaga berbakti kepada ayah bundanya. Cinta alam, dan kasih sayang sesama manusia. KoinoniaDiakonia Berkumpul untuk membentuk persaudaraan sejati, saling berbagi/mengasihi. Mengembangkan budi pekerti. Panggilan diri untuk berbuat bagi sesama, yaitu melayani.Berpihak pada yang lemah. Patriot yang sopan dan ksatria. KerygmaMartyria Konsisten dalam sikap, teladan, dan perilaku sehari-hari.Berefleksi, bersaksi, dan berperilaku hidup dalam kebersamaan umat beriman.Patuh dan suka bermusyawarah. KoinoniaDiakonia Berkumpul untuk membentuk persaudaraan sejati, saling berbagi/mengasihi. Panggilan diri untuk berbuat bagi sesama, yaitu melayani.

Dwi DharmaDasa DharmaDimensiCiri-ciri/Nilai-nilai Spiritual yang Memperkuat DharmaRela menolong dan tabah KoinoniaDiakoniaSaling berbagi/menolong.Panggilan diri untuk berbuat bagi sesama, yaitu melayani.Rajin, terampil, dan bergembira. Kerygma Konsisten dalam sikap, teladan, dan perilaku sehari-hari.Hemat, cermat, dan bersahaja. Kerygma Konsisten dalam sikap, teladan, dan perilaku sehari-hari.Siaga berani dan tidak putus asa. Disiplin, berani, dan setia. Kerygma Konsisten dalam sikap, teladan, dan perilaku sehari-hari.Bertanggung jawab dan dapat dipercaya. Kerygma Konsisten dalam sikap, teladan, dan perilaku sehari-hari.Suci dalam pikiran, perkataan, dan perbuatan KerygmaMartyria Konsisten dalam sikap, teladan, dan perilaku sehari-hari.Berefleksi, bersaksi, dan berperilaku hidup dalam kebersamaan umat beriman.

ProsesKegiatan Pramuka yg Menarik, Menantang & MendidikSasaran Strategik GPPD & MKKode KehormatanKebutuhan Masyarakat

4c_KoneksiDipetik dari Dokumen BSA, Character Development

5a_Hakikat: Kecakapan Hidup (Life Skills)Kecakapan adalah kemampuan belajar. Kecakapan hidup adalah kompetensi yang membantu seseorang agar dapat berperan baik di lingkungan tempat mereka tinggal. 4-H adalah pendekatan yang berfokus pada pengembangan sejumlah keterampilan yang bermanfaat dan produktif bagi kaum muda dan komunitas mereka. Marilyn N. Norman and Joy C. Jordan

5b_Diagram

5c_Bagan

5d_Relevansi dengan SKU

Aspek SKU4H DominanSubaspek DominanIntiSosialHEARTRelatingCommunicationas; Cooperation; Social Skills; Conflict Resolution; Accepting DifferencesEmosionalHEALTHLivingStress ManagementHEALTHBeing Self Esteem; Self responbility; Character; Managing Feelings; Self DisciplineCaringConcern for others; Empathy; Sharing; Nurturing; RelationshipsSpiritualHEAD, HEART, HANDS,HEALTHKeseluruhan Subaspek dan Inti yang dicakup.IntelektualHEADThinking Learning to learn; Decision-making; Problem solving; Critical thinking; Service LearningManagingGoal Setting; Planning/Organizing; Wise use of resources; Keeping RecordsResiliencyFisikHEALTHLiving Healty life-style choices; Disease Prevention; Personal Safety

Contoh: Butir SKU 4H

Aspek SKUButir SKU (Contoh Siaga Mula)4HSubaspekIntiSpiritual(Agama Katolik)Dapat menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah, dan memberikan contoh-contohnya.HeadHeartHealth ThinkingRelatingBeingLearning to LearnAccepting DifferencesKarakterIntelektualDapat mengumpulkan keterangan untuk memperoleh pertolongan pertama pada kecelakaan dan dapat menginformasikan kepada orang dewasa disekitarnya.HeadHeartHandsThinkingCaringGivingService learningConcern for othersResponsibleSosialDapat dengan hafal menyanyikan Lagu Kebangsaan Indonesia Raya bait pertama di depan perindukannya.HeadHeartHandsThinkingRelatingWorkingService learningCommunicationSelf motivation

Contoh: SKU Kegiatan 4H

Aspek SKUButir SKU (Contoh Siaga Mula)Langkah-langkah Kegiatan untuk Mencapai Butir SKU4H_Subaspek_Inti KecakapanEmosionalSetia membayar uang iuran kepada gugus-depannya, sedapat-dapatnya dengan uang yang diperoleh dari usahanya sendiri.Bersama Yanda/Bunda atau Pak Cik/Bu Cik;Pinrung memeriksa data keaktifan anggotanya untuk membayar iuran.Head_Thinking_Service Learning.Pinrung mengajak anggotanya untuk mengingat-ingat, apakah iuran itu rajin dilakukan ataukah belum, atau mungkin lupa.Head_Managing_Keeping Records.Heart_Relating_Cooperation.Hands_Giving_Responsible.Pinrung meminta satu per satu anggotanya bercerita bagaimana memperoleh uang untuk membayar iuran tersebut.Head_Thinking_Service learning.Head_Managing_Wise use of resources.Hands_Giving_Contribution to group.Pinrung mengajak anggotanya untuk menentukan siapa paling terajin iuran; dan siapa yang paling hebat dalam memperoleh uang dari usahanya sendiri.Heart_Relating_Accepting Differences.Head_Thinking_Decision-making.Head_Managing_Goal setting.

6_Perpaduan

Butir DharmaAspek & Butir SKUDimensi & Ciri GerejaContoh Uraian AktivitasKecakapan Hidup yang hendak DicapaiSiaga itu berbakti pada ayah bundanya.SPIRITUAL:S-Mula_1 Telah mengikuti sekolah minggu empat kali berturut-turut Keryma: bertekun dlm pembelajaran Liturgia: bertekun dlm doa Siaga bercerita hal-hal yang sudah dipelajari, doa-doa apa saja yang sudah bisa ia ucapkan, dll berdasarkan pengalamannya mengikuti sekolah minggu.HEAD_Thinking_ Learning to Learn.HEART_Relating_ Communications.HEART_Caring_ Sharing.HANDS_Giving_ Respon-sible.HEALTH_Being_Self Responbility.Siaga itu berani dan tidak putus asaINTELEKTUAL:S-Mula_26 Dapat menyebut-kan sedikitnya dua macam alat komunikasi tradisional dan modern. Kerygma: bertekun dlm pembelajaran Siaga bercerita alat komunikasi yang ia ketahui; dan hal-hal apa lagi ia ketahui (fungsi, cara, manfaat, dll).HEAD_Thinking_ Learning to Learn.HEART_Relating_ Communications.HANDS_Working_ Useful skills.

Contoh Koneksi

Butir SKU Core Value sekolahContoh Uraian Aktivitas S-Mula_1 Telah mengikuti sekolah minggu empat kali berturut-turut Siaga bercerita apa saja yang sudah dipelajari, doa-doa apa saja yang sudah bisa ia ucapkan, dll berdasarkan pengalamannya mengikuti sekolah minggu.S-Mula_26 Dapat menyebutkan sedikitnya dua macam alat komunikasi tradisional dan modern. Siaga bercerita alat komunikasi yang ia ketahui; dan hal-hal apa lagi ia ketahui (fungsi, cara, manfaat, dll).S-Mula_36 Dapat menyebutkan lima peraturan keluarga Barung menyajikan drama singkat kehidupan sehari-hari di keluarga.Usai pentas, Barung lain memberi komentar tentang peraturan yang tersaji dalam drama itu.S-Mula_41 Dapat membedakan perbuatan baik dan perbuatan buruk. Siaga diberi kertas kecil untuk menuliskan daun-daun kebaikan dan keburukan; disematkan pada ranting-ranting pada pohon perilaku.S-Mula_57 Dapat menyebutkan gerakan dasar olahraga Barung menampilkan/demo gerakan dasar olah raga.Pinrung menyebutkan nama gerakan dasar tsb.

Contoh Koneksi

Butir SKU Core Values sekolahContoh Uraian Aktivitas G-Ramu _ Selalu taat menjalankan ibadah agamanya secara pribadi , maupun berjamaah Anak penggalang menceritakan apa kotbah Pastor di misa yang diikuti pada hari minggu .Adik datang pada pembina dengan menunjukan buku kegiatan untuk di tt G-Ramu Dapat menjelaskan sedikitnya dua macam alat komunikasi tradisional dan modern. G- menceritakan alat komunikasi yang ia ketahui; dan hal-hal apa lagi ia ketahui (fungsi, cara, manfaat, dll).T-Bantara -2 Berani menyampaikan kritik dan saran dengan sopan dan santun kepada sesama teman T.- dalam diskusi perencanaan kegiatan Ambalan masing masing anggota sangga dapat menyampaikan ide ide kegiatan yang akan di laksakan dalam 1 tahun latihanT- Laksana 16 dapat memiliki ketrampilan kewirausahaan yang dapat menghasilkan uang. T- melakukan sebuah kegiatan mulai dari survey kebutuhan sampai pada produksi dan pemasaran dan membuat laporan hasil kerja