Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 1

OUTILS POUR STUCTURER SA PENSEE

ATELIERS AUTONOMES A PARTIR DES JEUX DU COMMERCE

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 2

PHOTO OBJECTIF CONSIGNE MATERIEL PUBLIC VARIANTE

OSP2 Réaliser une collection dont le cardinal est donné.

Empile la bonne quantité de jeton sur chaque tige.

« Jeu Abaques 1 ou 2. »

3 à 6 ans

-Augmenter les quantités demandées.

OSP2 Dénombrer et familiarisation avec la représentation en constellations.

Replace les dés dans l’ordre de la comptine numérique.

- Puzzle en bois des constellations du dé.

5 à 6 ans

-Chercher tous les cardinaux identiques sur --chaque dès. Inverser l’ordre.

OSP2 Associer cardinal et Ordinal d’un nombre.

Forme le puzzle en associant la quantité, le chiffre et la constellation de points.

« Roue des nombres »

5 à 6 ans

-Pas de variante.

OSP2 Associer cardinal et ordinal d’un nombre.

Suivant la fiche, complète les boites.

« Atelier BOITE A COMPTER 1, 2 & 3. »

3 à 6 ans

-Voir la notice.

OSP 2

Réaliser des partages équitables.

Prépare la pizza en mettant sur chaque morceau les mêmes ingrédients.

Pizza et différents aliments en tissu.

Dès 3ans

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 3

OSP4 Associer quantité et collection. OSP13 Ranger suivant 2 critères (tableau 2 entrées).

Compte le nombre d’animaux et place la carte dans la bonne case.

« TELPANORAMA-EDUCO. »

5 à 6 ans

-Pré placer certains éléments suivant le niveau.

0SP4 Associer quantité et représentation chiffrée des nombres de 1 à 10.

Reconstitue le puzzle de 1 à 10 en associant les chiffres, les constellations et la bonne quantité d'anneaux.

« Puzzle 1 à 10 » 5 à 6 ans

-Pas de variante.

OSP11

Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme.

Reproduis le modèle « Maxi Colorédo » 3 à 6 ans

-Placer les pions qu’en fonction de la couleur. -Placer les pions en fonction de la couleur et de la forme. -Eloigner la fiche de la plaque.

OSP11 Associer des solides à l’une de ses faces.

Place les formes dans les emplacements correspondants.

« Géoforme » Jeux formes.

Dès 3ans

Classer du plus petit au plus grand.

OSP11 Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme.

Classe en fonction du modèle.

« Atelier Tris – Les animaux. »

3 à 4 ans

-Voir la notice.

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 4

OSP13 Ranger suivant 2 critères (tableau 2 entrées). Objectif supplémentaire suivant la fiche de travail.

La consigne dépend de l’objectif visé.

« Jeu LOGICO. » 5 à 6 ans

-Voir la notice.

OSP13

Classer suivant la taille.

Place les oursons selon leur taille petits moyens et grands.

3 boîtes et oursons de tailles différentes.

Dès 3ans

-Ordonner suivant la taille.

OSP13 Reproduire une disposition en volume.

Dispose les formes comme le modèle puis reforme-la pyramide.

« Idéal box. » 4 à 6 ans

-Avec ou sans modèle.

OSP14

Reproduire un assemblage à partir d’un modèle.

Fais comme le modèle Utilise les pentas pour remplir une forme.

« Katamino » 5 à 6 ans

-Voir notice.

OSP14 Reproduire un ensemble de formes simples à partir d'un modèle.

Place d'abord les picots dans les trous de la couleur du modèle choisi. Place ensuite les formes comme le modèle.

- Planche avec les trous. - série de formes.

5 à 6 ans

-Ajouter un modèle papier.

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 5

OSP14 Reproduire une disposition simples à partir d'un modèle.

Forme les modèles avec les pièces de mosaïque.

Mosaïque « Attrimat» + classeur de modèles.

4 à 5 ans

-Respecter les formes ou seulement les couleurs.

OSP14 Reproduire une disposition spatiale d'après le contour des formes.

Reproduis le modèle. « Morphun » - 1 modèle - pièces correspondantes

5 à 6 ans

-Voir notice.

OSP14 Reproduire un modèle vertical avec la contrainte du matériel (construire de bas en haut).

Reproduis le modèle en empilant les pièces de bas en haut.

« Géomosaique » Boîte complète (picots, modèles et supports).

4 à 6 ans

-Voir notice.

OSP14

Reproduire un assemblage à partir d’un modèle.

Reproduis un assemblage à partir du modèle.

« Géoformes. » 4 à 6 ans

-Utiliser les pièces magnétiques sur un support éloigné (armoire).

OSP 14 Reproduire un assemblage à partir d’un modèle.

Range les pièces au bon endroit.

- Grilles. -Fiches couleurs à glisser dans les grilles. -Fiches consignes. -Jetons formes.

5 à 6 ans

-Voir notice.

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 6

OSP14 Reproduire un assemblage à partir d’un modèle.

Réalise la mosaïque. « Jeux de mosaïque TRAX. »

4 à 6 ans

-Voir notice.

OSP14 Agencer des figures planes à travers une autre figure.

Reproduis le modèle en plaçant correctement les pièces.

Jeu de « TANGRAM ».

3 à 6 ans

-Varier le nombre de pièces. -Donner des fiches avec uniquement le contour. -Modèle en taille réel.

OSP14 Assembler des objets de formes simples à partir d'un modèle.

Fais les 4 puzzles. - boite de 4 puzzles de 6 pièces chacun.

5 à 6 ans

-Avec ou sans modèle.

OSP14 Reproduire un assemblage à partir d’un modèle.

Défais puis refais le puzzle. Puzzles. 3 à 6 ans

-Varier le nombre de pièces. -Avec ou sans modèle.

OSP16 Suivre un algorithme.

Reproduis les suites de perles en suivant le modèle choisi.

- des perles. - des chenilles. - des modèles d'algorithmes.

4 à 6 ans

-Passer d'un algorithme arithmétique à géométrique.

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 7

OUTILS POUR STUCTURER SA PENSEE

ATELIERS AUTONOMES A PARTIR DE JEUX FABRIQUES

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 8

PHOTO OBJECTIF CONSIGNE MATERIEL PUBLIC VARIANTE

OSP2 Réaliser une collection dont le cardinal donné va de 1 à 5.

Mets autant de perles que de points sur l’autre partie de la coccinelle.

Jeux (plusieurs coccinelles coupées en deux avec une partie vide). - Perles.

3 à 5 ans -Augmenter le nombre de points.

OSP2 Associer une quantité avec la représentation chiffrée ou non du nombre.

Place autant de trombones qu'indiqué dans la fumée de la locomotive.

Atelier des trains - réglettes plastifiées - trombones

4 à 6 ans -La quantité à représenter peut être chiffrée ou pas. -Jusqu’à 5 pour les MS -Au delà de 10 pour les GS.

OSP2 Apparier des constellations identiques.

Associe les deux moitiés identiques.

jeu des coccinelles 4 à 6 ans -Jusqu’à 5 pour les MS -Au delà de 10 pour les GS.

OSP2 Associer une collection à sa représentation.

Mets la pince à linge sur la bonne représentation.

-pinces à linge. -étiquette avec des gommettes.

3 à 5 ans -Faire varier le cardinal des gommettes. -Faire varier les représentations.

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 9

OSP2

Réaliser une collection dont le cardinal est donné.

Ajoute les perles sur les fils en respectant les nombres.

Perles et fil avec le numéro.

Dès 3ans -Différentes représentations du nombre (écriture chiffrée, doigts, constellation du dé…)

OSP3 Reconstituer la suite des nombres de 1 à 10.

Reforme le puzzle en suivant la suite numérique de 1 à 10.

- Puzzle nombre de 1 à 10 en bois

4 à 6 ans -Avec ou sans modèle.

OSP 3 Compléter la suite numérique de 1 à 5.

Place le bouchon qui convient à la place du chiffre manquant.

Réglette numérique avec un chiffre manquant. -bouchons numérotés de 1 à 5

4 à 6 ans -Evolution des chiffres jusqu’à 10 -Prendre des réglettes avec plus de chiffres manquants.

OSP 3 Reconstituer le puzzle en utilisant l’aspect ordinal des nombres.

Reforme l'image en suivant la suite numérique de 1 à 10.

Plusieurs puzzles découpés en réglettes numérotées avec nombre de 1 à 10.

4 à 6 ans -Jusqu’à 5 pour les MS -Au delà de 10 pour les GS. Attention au degré de guidance du dessin.

OSP4 Associer des collections identiques.

Place les étiquettes dans la bonne maison.

-Maisons des nombres évidées. -Etiquettes avec différentes collections.

3 à 6 ans -Pré placer une étiquette dans chaque maison. -Augmenter jusqu’à 10. -Augmenter le nombre d’étiquettes par nombres-collections.

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 10

OSP4 Dénombrer des quantités jusqu’à 30 et y associer l’écriture chiffrée.

Compte chaque gommette identique et place la pince à linge sur la bonne proposition.

-Fiche fabriquée à partir de gommettes . -Pince à linge.

4 à 6 ans -Ecrire le nombre trouvé.

OSP4 Réaliser une collection.

Accroche autant de pinces à linge sur l’étiquette.

-pinces à linge. -Etiquettes nombres.

3 à 5 ans -Faire varier la cardinalité -Varier les représentations du nombre.

OSP4 Réaliser une collection.

Mets autant d'haricots que le nombre indiqué dans la case.

- boite à compartiments. - 6 étiquettes –nombres - 21 graines de haricots.

3 à 6 ans -Faire varier la cardinalité. -Varier les représentations du nombre.

OSP11 Différencier des formes simples.

Reconnais les mêmes formes et place-les au bon endroit.

Fiche, formes en plastique.

Dès 3ans -Complexité des formes -Nombre de formes

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 11

OSP11 Trier selon le critère de la Forme.

Trie les figures selon leur Forme.

- plusieurs formes Géométriques. - 4 étiquettes modèles de forme.

3 à 4 ans -Utiliser des formes plus complexes. -Mettre des intrus. -Remplacer les formes par des photos, il faut alors deviner la forme générale.

OSP11 Trier des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme.

Associe les moitiés d'œufs selon le contour de la ligne.

Les œufs cassés. 3 à 5 ans -Complexifier les contours. -Ajouter un paramètre couleur.

OSP11 Trier des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme.

Associe les parties symétriques Les Sapins de Noel 3 à 5 ans -Associer une deuxième contrainte (par ex la couleur des boules).

OSP11 Développer la logique.

Dispose les bouchons en alternant les couleurs en ligne et en colonne afin qu'il n'y ait jamais la même couleur dans 2 cases contigües.

- plusieurs bouchons de2 couleurs. - un tableau vierge.

5 à 6 ans -Rajouter d’autres couleurs. -Travailler à partir d’une boîte avec alvéoles.

OSP12

Trier des couleurs.

Trie les bouchons des feutres et place-les dans les coupelles de la même couleur.

Coupelles colorées capuchons de feutres.

Dès 3ans -Nombre d’éléments -Nombre de couleurs.

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 12

OSP13 Ranger suivant 2 critères (tableau 2 entrées).

Range les images suivant la couleur et la forme.

-Images de couleurs et de formes différentes -Tableau évidé.

4 à 6 ans -Augmenter le nombre d'images. -Pré-placer certaines images.

OSP13 Ordonner les images selon la taille.

Ordonne chaque série du plus grand au plus petit.

Du plus grand au plus petit. - 6 séries de 5 images.

4 à 6 ans -Faire varier le nombre d’éléments. -Avec ou sans modèle.

OSP13

Ranger des objets selon un critère de longueur.

Range les cubes du plus petit au plus grand et vice versa.

Cubes à empiler. Dès 3ans -Nombre d’objets à ranger

OSP13 Ordonner selon la longueur.

Ranger les réglettes de la plus courte à la plus longue.

-réglettes cuisenaires.

4 à 6 ans -Augmenter le nombre de réglettes.

OSP14 Reproduire un ensemble de formes simples à partir d'un modèle.

Reproduire le pavage à partir de la fiche modèle coloriée

Plateau de pavage. Carrés de couleurs.

4 à 5 ans -Avec ou sans modèle. -Sur le modèle ou à côté.

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 13

OSP14 Reproduire un ensemble de formes simples à partir d'un modèle.

Reconstituer le modèle avec les formes.

Le jongleur - modèle en couleur. - formes en bois.

4 à 6 ans -MS avec modèle. -GS le modèle est affiché sur un plan vertical ou éloigné.

OSP14

Reproduire un assemblage à partir d’un modèle.

Construis avec des allumettes les différentes formes.

-Allumettes. -Fiches modèle.

4 à 6 ans -Formes de plus en plus complexes.

OSP14 Réaliser un puzzle 3D.

Réalise le puzzle en volume. - Puzzle en 3 D 4 à 6 ans -Mettre un modèle photo.

OSP15 Dessiner, reproduire des formes planes.

Trace le contour des formes pour faire une composition donnée.

Le formographe : - pochoirs à formes géométriques -modèles - feutre, papier

5 à 6 ans -A adapter suivant la complexité du modèle.

OSP16

Réaliser des algorithmes.

Place les pinces à linge pour réaliser l’algorithme donné.

Pince à linge et support rond avec gommettes réalisant un algorithme.

Dès 3ans -Compléter -Poursuivre -Créer

Ateliers autonomes outils pour structurer sa pensée Document réalisé par la commission maternelle du Port. Page 14