Oleh:

HARRY SULASTIANTO

Proses perubahan perilakuatau pribadi seseorang berdasarkanpraktek atau pengalaman tertentu(Crow & Crow, di Vesta & Thompson, Gagne & Berliner)Seperangkat proses kognitif yang mengubahsifat stimulasi dari lingkungan menjadibeberapa tahapan pengolahan informasiyang diperlukan untuk memperolehkapabilitas baru (Gagne & Briggs)

MULTIPLE INTELLIGENCES

VERBAL-LINGUISTIK

LOGIKA-MATEMATI-

KA

VISUAL-SPASIAL

GERAK-KINESTETIK

MUSIKALINTRAPER-

SONAL

INTERPER-SONAL

NATURALIS

EKSISTEN-SIALIS

LAMBANG KATA

LAMBANG VISUAL

RADIO REKAMAN

TELEVISI DAN GAMBAR HIDUP

PAMERAN

KARYAWISATA

DEMONSTRASI

PENGALAMAN MELALUI DRAMA

PENGALAMAN MELALUI BENDA_BENDA TIRUAN

PENGALAMAN LANGSUNG DAN BERTUJUAN

KERUCUT PENGALAMANEDGAR DALE

ABSTRAK

KONKRET

1. INFORMASI VERBAL

4. SIKAP

2. KETERAMPILAN INTELEKTUAL

3. KETERAMPILAN MOTORIK

5. STRATEGI KOGNITIF

Mempelajari ciri-ciri suatu objek, peristiwa, atau benda

Menggambarkan suatu peristiwa, menganalisis suatu proses

Menggunakan alat, menguasai gerakan tertentu yang bertujuan

Memilih jenis kegiatan, orang, objek, atau peristiwa

Mengumpulkan data dan melakukan kesimpulan/generalisasi

KATEGORI BELAJAR KAPABILITAS KINERJA/PENAMPILAN

CONTOH

INFORMASI VERBAL

KETERAMPILANINTELEKTUAL

STRATEGI KOGNITIF

KETERAMPILAN MOTORIK

SIKAP

Pengungkapaninformasi yg disimpanOperasi mental yang memungkinkanindividu meresponkonseptualisasilingkunganProses pengontrolanyg mengatur berpikir& belajar pd diri siswaKemampuan & kemulusanmelakukan gerakanfisikPredisposisi untuktindakan positif/ negatif thd orang, objek, peristiwa

Menyatakaninformasi dgn suatucaraBerinteraksi dgnlingkungan, menggunakanlambang

Mengelola secaraefisien kegiatanmengingat, berpikir, dan belajarMendemonstrasikanserangkaian gerakanfisik atau tindakan

Memilih tindakansendiri untukmendekati/menjauhiorang, objek

Menyebutkan definisiseni murni

Membedakan simbolwarna

Menyiapkan klipinggambar untuk diskusi

Membuat kriyakeramik dengan alatputaran

Memilih berkunjungke pameran lukisandrpd menonton musikdangdut

CONTOH KERAGAMAN BELAJAR

Upaya menciptakanlingkungan yang memungkinkan terjadinyaproses belajar

1. Menerangkan dan memberi informasi2. Mendorong inisiatif, mengarahkan pelajaran dan

mengadministrasikannya3. Menciptakan kelompok-kelompok belajar4. Menciptakan suasana belajar yang aman5. Menjelaskan sikap, kepercayaan dan masalah6. Mencari kesulitan-kesulitan belajar siswa agar dapat

memecahkannya sendiri7. Membuat penjabaran dari kurikulum8. Mengevaluasi hasil belajar, mencatat, dan melaporkannya9. Memperkaya kegiatan belajar10. Mengelola kelas11. Mempartisipasikan kegiatan sekolah12. Mempartisipasikan diri dalam kehidupan personal

Tindakan nyata dari guru ataupraktek guru dalam melaksanakanpengajaran melalui cara tertentuyang dinilai lebih efektif dan efisien

Segenap upaya yang dilakukan guru untuk memperbaiki atau meningkatkanKualitas pembelajaran denganmenemukan cara yang baru dan kreatif

• POPULASI MENINGKAT MENUNTUT PENDIDIKAN BERKUALITAS

• LIFE LONG EDUCATION• PERKEMBANGAN IPTEKS

• SISTEM YANG BELUM MAPAN• PENGELOLAAN YANG BELUM MANTAP• KONSEPSI DAN INTERPRETASI YANG BELUM SEJALAN

• PEMBINAAN PERSONALIA• RASIO SDM• FASILITAS FISIK• ALOKASI WAKTU• PERUMUSAN TUJUAN• PROSEDUR• WAWASAN DAN PERASAAN• MEKANISME KERJA• RELASI DENGAN SISTEM YANG LAIN• STRATEGI

STUDIO/MOVING

CLASS

WEB/E-LEARNING

MUSEUM/GALLERY

AUDIOVISUAL

AIDS

TVST/MULTI-MEDIA

ARTIST TALK

INFRASTRUKTUR SEKOLAH• STUDIO PRAKTEK SENI RUPA, DESAIN, KRIYA• METODE MOVING CLASS• RUANG KOLEKSI KARYA• RUANG PAMER• ARTSHOP

• MEMBAGI SISWA BERDASARKAN MINAT DAN KEMAMPUAN KESENIRUPAANYA

• MENGASAH KETERAMPILAN DAN PENGETAHUAN SISWA SESUAI INDIKATOR YANG DITUJU

• MENGUSAHAKAN INFRASTRUKTUR YANGMENDUKUNG

METODE FIELD TRIP•MUSEUM NEGERI• MUSEUM SWASTA/PERORANGAN• GALERI NEGERI• GALERI SWASTA/PERORANGAN• SENTRA KRIYA• RUANG PAMER• SITUS HISTORIS

• CD INTERAKTIF/MULTIMEDIA INTERAKTIF: ENCARTA ENCYCLOPEDIA, ENCYCLOPAEDIA BRITTANICA,…

• CD/VCD TUTORIAL• E-BOOK• ON LINE LEARNING/LONG DISTANCE

LEARNING• SITUS YANG RELEVAN:

WIKIPEDIA, BEYONDSPACEANDTIME, GREATBUILDINGS, ARTPEDIA, FOTOSEARCH, TERRAGALLERIA, ARTRES,…

•TELE/VIDEO CONFERENCE

METODE RESOURCE PERSON/RESOURCE VISITOR (ARTIST TALK)• MENGUNDANG SENIMAN/DESAINER/

KRIYAWAN• PRESENTASI ASPEK KONSEP, MEDIA, TEKNIK• DEMONSTRASI• WORKSHOP• DISKUSI

INOVASI MEDIA/TEKNIK BERKARYA• BAHAN LIMBAH• BAHAN ALAMI• BAHAN ALTERNATIF

MASUK-AN

SARANA

KELUAR-AN

MASUKAN LINGKUNG-

AN

MASUK-AN

MENTAH

Fisik, sosial, kultural

Kapasitas, bakat khusus, motivasi,minat, kematangan, sikap, kebiasaan, N. Ach.

Guru, metode, teknik, media,sumber, program

Hasil belajar yg diharapkan:- Perilaku kognitif- Perilaku afektif- Perilaku psikomotor

JUSTIFIKASI (EISNER, 1972)

ESENSIAL (instructional effect)

Kemampuan dalambidang seni itu

sendiri:

Ekspresi & apresiasi

KONTEKSTUAL (nurturant effect)

Pertumbuhan danperkembangan

pribadi:

Kreativitas, ekspresi, imajinasi, daya pikir

o PRODUKSI KARYA SENI

o PERSEPSI SENI

o KRITIK SENI

o ESTETIKA

oSEJARAH SENI

oAFEKTIF

o KOGNITIF

o PSIKOMOTORIK

MODEL adalah suatu penyederhanaanatau abstraksi dari suatukenyataan, objek kejadian, proses, yang di dalamnya memberi pulagambaran singkat elemen-elemennyaserta dapat pula memberiketerangan/penjelasan

POLA DASAR POKOK &POLA DASAR UMUM

MODEL PEMBELAJARANNONDIREKTIF

MODEL PENGEMBANGANAPRESIASI SENI

DESAIN PEMBELAJARANJEROLD E. KEMP

MODEL PENGEMBANGAN EKSPRESI-KREASI

MODEL PEMBELAJARANTERPADU

IO EB LP PA

IO = instructional objectivesEB = entering behaviourIP = instructional proceduresPA = performance assesment

TI PS PP P

E E E

EE E E

K U

R I

K U

L U

M

MENENTUKAN TOPIK & SK

MENENTUKAN KARAKTERISTIK SISWA

MENENTUKAN KD

MENENTUKAN MATERI PELAJARAN

MENENTUKAN PRA-TES

MENENTUKAN KBM & SUMBER/ALAT

MELAKUKAN EVALUASI

MELAKUKAN EVALUASI

R E

V I

S I

PRAPENGAJARANPENYAJIANINFORMASI

PERAN SERTASISWA-GURU

PENGETESAN

TINDAK LANJUT

DAMPAKPENYERTA

DAMPAK INSTRUKSIONAL

balikan

TUJUAN INSTRUKSIONAL/KOMPETENSI

PENGENALAN SISWA

PROSEDUR PENGAJARAN

PENILAIAN

E = masukan lingkungan

PRA PEMBELAJARAN

PROSES PEMBELAJARAN

MENENTUKAN TOPIK

PENILAIANDAN BALIKAN

PSIKOMOTOR

KOGNISI

APRESIASI

MODEL TERKAIT

KESENIAN NUSANTARA/

DAERAH SETEMPAT

MODEL TERJALA

SENI MUSIK:MEMAINKAN LAGU

DNG ANGKLUNG

MEMBUAT/MENGHIAS ANGKLUNG

SENI RUPA

SENI MUSIK

SENI TARI

SENI TEATER

MODEL TERPADU

MEDIA TEKNIK

GAYATEMA

BENTUK/DIMENSI

JENIS

FUNGSI

HISTORIS

PENGA-RUH

HIASAN

MAKNA SIMBOLIK

STRUK-TUR