Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository |...

12
126 Nama Lengkap, 2014 PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Lampiran 4 Oleh Dewi Candrawati 2014

Transcript of Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository |...

Page 1: Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository | …repository.upi.edu/14122/12/S_KIM_1006773_Appendix (4).pdf · produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai,

126

Nama Lengkap, 2014

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN

TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Lampiran 4

Oleh

Dewi Candrawati

2014

Page 2: Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository | …repository.upi.edu/14122/12/S_KIM_1006773_Appendix (4).pdf · produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai,

127

Nama Lengkap, 2014

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN

TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tes diagnostik ini terdiri dari delapan soal pilihan ganda dua tingkat.

2. Setiap soal memiliki 4 pilihan jawaban dan 5 pilihan alasan.

3. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut Anda paling benar dengan member

tanda silang (X) pada lembar jawaban.

4. Setelah Anda menjawab pertanyaan pada soal, Anda diharuskan untuk

memilih salah satu alasan yang mendukung jawaban Anda dengan member

tanda silang (X) pada lembar jawaban.

5. Anda tidak harus memilih alasan 1 untuk opsi A, alasan 2 untuk opsi B, dst.

Karena alasan yang tersedia tersusun secara acak. Jadi Anda bisa memilih

alasan yang menurut Anda paling sesuai dengan jawaban yang telah Anda

berikan.

6. Anda diperkenankan menggunakan kalkulator dalam menyelesaikan soal

perhitungan

7. Tes ini hanya untuk mengetahui sejauh mana pemahaman Anda mengenai

materi Kesetimbangan Kimia.

8. Tidak boleh ada jawaban yang kosong, karena tidak ada system pengurangan

nilai, maka Anda diharuskan untuk menjawab semua pertanyaan beserta

alasannya.

9. Anda tidak diperkenankan melakukan kerjasama dan melakukan tindak

kecurangan dalam bentuk apapun.

10. Soal tidak boleh dicorat-coret, dilipat, dirobek, atau dirusak.

Selamat Mengerjakan

Page 3: Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository | …repository.upi.edu/14122/12/S_KIM_1006773_Appendix (4).pdf · produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai,

128

Nama Lengkap, 2014

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN

TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Soal 1

Reaksi kesetimbangan antara N2O4 dengan NO2 mengikuti persamaan kimia

berikut ini :

N2O4 (g) 2NO2(g)

Apabila sejumlah gas N2O4 pada suhu 250C dimasukkan kedalam ruang

tertutup maka gas yang semula tidak berwarna mulai menjadi berwarna coklat

yang menandakan terurainya N2O4 menjadi NO2. Setelah beberapa saat

kemudian warna tidak berubah lagi, hal ini menandakan kesetimbangan telah

tercapai. Produk akhir apabila reaksi sudah mencapai kesetimbangan adalah....

a. NO2 saja

b. N2O4 saja

c. NO2 dan N2O4 dengan jumlah yang sama

d. NO2 dan N2O4 dengan jumlah tertentu

Pernyataan dibawah ini yang mewakili alasan anda memilih jawaban diatas

adalah....

1. Pada saat kesetimbangan tercapai, reaksi pembentukan dan penguraian

reaktan tetap terjadi dengan laju yang sama

2. Pada saat kesetimbangan tercapai, reaksi pembentukan dan penguraian

reaktan tetap terjadi dengan laju tertentu

3. Pada saat kesetimbangan tercapai, seluruh reaktan bereaksi membentuk

produk dengan laju yang cepat

4. Pada saat kesetimbangan tercapai, seluruh produk yang telah terbentuk

akan kembali menjadi reaktan dengan laju yang sama

5. Pada saat kesetimbangan tercapai, reaksi tetap berjalan untuk

menyeimbangkan jumlah produk dan reaktan

Soal 2

Seorang siswa melakukan eksperimen untuk menentukan harga tetapan

kesetimbangan pada suhu 250C dengan mereaksikan larutan Fe(NO3)3 yang

berwarna coklat dengan larutan NaSCN yang tidak berwarna sehingga

Page 4: Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository | …repository.upi.edu/14122/12/S_KIM_1006773_Appendix (4).pdf · produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai,

129

Nama Lengkap, 2014

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN

TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

dihasilkan FeSCN2+

yang berwarna merah. Persamaan reaksi ion-ionnya

adalah:

Fe3+

(aq) + SCN-(aq) FeSCN

2+(aq)

Eksperimen dimulai dengan konsentrasi awal yang berbeda-beda sebagai

berikut :

Eksperimen I Eksperimen II

[Fe(NO3)3] = 0,04 M [Fe(NO3)3] = 0,05 M

[NaSCN] = 0,01 M [NaSCN] = 0,06 M

Harga tetapan kesetimbangan untuk kedua eksperimen tersebut pada suhu

yang sama adalah....

a. Eksperimen I ≠ Eksperimen II

b. Eksperimen I = Eksperimen II

c. Eksperimen I > Eksperimen II

d. Eksperimen I < Eksperimen II

Pernyataan dibawah ini yang mewakili alasan anda memilih jawaban diatas

adalah....

1. Ketika kesetimbangan tercapai, konsentrasi Fe3+

, SCN- dan FeSCN

2+ pada

eksperimen I dan II sama, sehingga [FeSC N2+]

Fe3+ [SC N−] tetap.

2. Ketika kesetimbangan tercapai, konsentrasi Fe3+

, SCN- dan FeSCN

2+ pada

eksperimen I > II, sehingga [FeSC N2+]

Fe3+ [SC N−] berbeda.

3. Ketika kesetimbangan tercapai, konsentrasi Fe3+

, SCN- dan FeSCN

2+ pada

eksperimen I dan II berbeda-beda, sehingga [FeSC N2+]

Fe3+ [SCN−] berbeda.

4. Ketika kesetimbangan tercapai, konsentrasi Fe3+

, SCN- dan FeSCN

2+ pada

eksperimen I dan II berbeda-beda, tetapi [FeSC N2+]

Fe3+ [SC N−] tetap.

5. Ketika kesetimbangan tercapai, konsentrasi Fe3+

, SCN- dan FeSCN

2+ pada

eksperimen I < II, sehingga [FeSC N2+]

Fe3+ [SC N−] tetap.

Page 5: Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository | …repository.upi.edu/14122/12/S_KIM_1006773_Appendix (4).pdf · produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai,

130

Nama Lengkap, 2014

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN

TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Soal 3

Reaksi antara gas nitrogen dengan gas hydrogen menghasilkan gas ammonia,

menurut persamaan reaksi berikut :

N₂(g) + 3H2(g) 2NH₃(g) T = 5000C

Jika menurut literatur harga Kc reaksi tersebut adalah 0,286, maka nilai Kp jika

reaksinya sudah mencapai kesetimbangan adalah....

a. 7,10 x 10-5

b. 17 x 10-5

c. 481,9

d. 1151,9

Pernyataan dibawah ini yang mewakili alasan anda memilih jawaban diatas

adalah....

1. Pada sistem gas dalam keadaan ideal, Kp sebanding dengan Kc yang

dikalikan dengan tetapan gas dan suhu dalam Celsius yang dipangkatkan

selisih mol produk dikurangi mol reaktan

2. Pada sistem gas dalam keadaan ideal, Kp sebanding dengan Kc yang

dikalikan dengan tetapan gas dan suhu dalam Kelvin yang dipangkatkan

selisih mol reaktan dikurangi mol produk

3. Pada sistem gas dalam keadaan ideal, Kp sebanding dengan Kc yang

dikalikan dengan tetapan gas dan suhu dalam Celsius yang dipangkatkan

selisih mol reaktan dikurangi mol produk

4. Pada sistem gas dalam keadaan ideal, Kp berbanding terbalik dengan Kc

yang dikalikan dengan tetapan gas dan suhu dalam Kelvin yang

dipangkatkan selisih mol produk dikurangi mol reaktan

5. Pada sistem gas dalam keadaan ideal, Kp sebanding dengan Kc yang

dikalikan dengan tetapan gas dan suhu dalam Kelvin yang dipangkatkan

selisih mol produk dikurangi mol reaktan

Page 6: Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository | …repository.upi.edu/14122/12/S_KIM_1006773_Appendix (4).pdf · produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai,

131

Nama Lengkap, 2014

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN

TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Soal 4

Gas klorometana dibentuk dari reaksi gas metana dengan gas klor menurut

persamaan kimia berikut ini:

CH4(g) + Cl₂ (g) CH₃Cl(g) + HCl(g)

Kurva dibawah ini yang menggambarkan perubahan Qc terhadap waktu ketika

reaksi dimulai hingga tercapainya kesetimbangan adalah....

a.

Pernyataan dibawah ini yang mewakili alasan anda memilih jawaban diatas

adalah....

1. Selama proses menuju kesetimbangan, jumlah produk akan terus

bertambah hingga mencapai harga yang tetap

2. Selama proses menuju kesetimbangan, jumlah produk akan terus berubah

hingga mencapai harga yang tetap

3. Selama proses menuju kesetimbangan, perubahan jumlah produk dan

reaktan tidak mempengaruhi nilai Q

4. Selama proses menuju kesetimbangan, jumlah produk akan terus

bertambah

b.

d. c.

Page 7: Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository | …repository.upi.edu/14122/12/S_KIM_1006773_Appendix (4).pdf · produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai,

132

Nama Lengkap, 2014

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN

TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

5. Selama proses menuju kesetimbangan, jumlah produk akan terus

bertambah hingga mencapai harga yang tetap dan sama dengan jumlah

reaktan

Soal 5

Kiki mencampurkan larutan FeCl3 yang berwarna coklat dengan larutan

KSCN yang tidak berwarna, kemudian terjadi perubahan warna menjadi

warna merah, hal ini menandakan terbentuknya FeSCN2+

. Persamaan ion-ion

yang terlibat dalam reaksi adalah sebagai berikut :

Fe3+

(aq) + SCN-(aq) FeSCN

2+(aq)

Setelah kesetimbangan tercapai Kiki menambahkan beberapa tetes FeCl3 ke

dalam campuran tersebut. Kurva yang menggambarkan perubahan dari

masing-masing ion dari awal reaksi hingga tercapainya kesetimbangan yang

baru adalah….

a.

b.

c.

d.

Page 8: Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository | …repository.upi.edu/14122/12/S_KIM_1006773_Appendix (4).pdf · produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai,

133

Nama Lengkap, 2014

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN

TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Pernyataan dibawah ini yang mewakili alasan anda memilih jawaban di atas

adalah....

1. Penambahan [FeCl3] menyebabkan SCN-

bereaksi dengan Fe3+

sehingga

kesetimbangan bergeser ke arah produk

2. Penambahan [FeCl3] menyebabkan SCN-

bereaksi dengan Fe3+

sehingga

kesetimbangan bergeser ke arah reaktan

3. Penambahan [FeCl3] menyebabkan reaksi pembentukan FeSCN2+

sehingga

kesetimbangan bergeser ke arah reaktan

4. Penambahan [FeCl3] menyebabkan [SCN-] berkurang sehingga

kesetimbangan bergeser ke arah reaktan

5. Penambahan [FeCl3] menyebabkan [SCN-] bertambah sehingga

kesetimbangan bergeser ke arah produk

Soal 6

Rudi mereaksikan gas SO2 dengan gas O2 dalam system tertutup berpiston

sehingga terbentuk gas SO3, menurut persamaan kimia berikut :

2SO2 + O2 2SO3

Setelah kesetimbangan tercapai, Rudi menambah tekanan terhadap sistem

dengan menekan piston. Kurva yang menggambarkan perubahan tekanan dari

masing-masing gas dari awal reaksi hingga tercapainya kesetimbangan yang

baru adalah….

a.

b.

Page 9: Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository | …repository.upi.edu/14122/12/S_KIM_1006773_Appendix (4).pdf · produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai,

134

Nama Lengkap, 2014

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN

TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

c.

d.

Berdasarkan pengaruh tekanandan volume terhadap pergeseran

kesetimbangan, pernyataan dibawah ini yang mewakili alasan jawaban anda

adalah….

1. Jika tekanan diperbesar, kesetimbangan bergeser untuk memperkecil

tekanan tersebut sehingga jumlah total molekul gas bertambah

2. Jika tekanan diperbesar, kesetimbangan bergeser untuk memperkecil

tekanan tersebut sehingga jumlah total molekul gas berkurang

3. Jika tekanan diperbesar, kesetimbangan bergeser untuk memperkecil

tekanan tersebut sehingga laju reaksi meningkat

4. Jika tekanan diperbesar, kesetimbangan bergeser untuk memperkecil

tekanan tersebut sehingga laju reaksi menurun

5. Jika tekanan diperbesar, kesetimbangan bergeser ke kanan sehingga

jumlah total molekul gas bertambah

Soal 7

Taufik mereaksikan gas fosfor triklorida dengan gas klor sehingga dihasilkan

fosfor pentaklorida. Reaksi pembentukan posfor pentaklorida mengikuti

persamaan berikut ini :

PCl3(g) + Cl2(g) PCl5(g) ΔH = -111 kJ T = 250C

Page 10: Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository | …repository.upi.edu/14122/12/S_KIM_1006773_Appendix (4).pdf · produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai,

135

Nama Lengkap, 2014

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN

TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Setelah kesetimbangan tercapai Taufik menaikkan suhu. Kurva yang

menggambarkan perubahan dari masing - masing gas dari awal reaksi hingga

tercapainya kesetimbangan yang baru adalah….

a.

b.

c.

d.

Berdasarkan pengaruh suhu terhadap pergeseran kesetimbangan, pernyataan

yang mewakili alasan jawaban anda diatasadalah….

1. Pada reaksi yang membutuhkan energi, pembentukan produk akan

semakin sulit ketika energi diberikan

2. Pada reaksi yang membutuhkan energi, pembentukan reaktan akan

semakin cepat ketika energi diberikan

3. Pada reaksi yang melepaskan energi, pembentukan produk akan semakin

cepat ketika energi diberikan

4. Pada reaksi yang melepaskan energi, pembentukan reaktan akan semakin

cepat ketika energi diberikan

Page 11: Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository | …repository.upi.edu/14122/12/S_KIM_1006773_Appendix (4).pdf · produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai,

136

Nama Lengkap, 2014

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN

TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

5. Pada reaksi yang melepaskan energi, pembentukan produk dan reaktan

akan semakin cepat ketika energi diberikan

Soal 8

Hasil reaksi dekomposisi batu kapur ialah kapur dan gas karbondioksida,

berdasarkan persamaan kimia berikut:

CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g) (1)

Sedangkan gas nitrogen oksida yang bereaksi dengan gas oksigen akan

menghasilkan gas nitrogen dioksida, berdasarkan persamaan kimia berikut :

2NO(g) + O2(g) 2NO2(g) (2)

Berdasarkan persamaan kimia di atas, persamaan Kp yang tepat adalah….

a. Kp = ; ; Kp = 1

b. Kp = ; Kp =

c. Kp = 1 ; Kp = 1

d. Kp = ; Kp =

Pernyataan di bawah ini yang mewakili alasan anda memilih jawaban diatas

adalah....

1. Pada kesetimbangan homogen tekanan padatan dianggap tetap

2. Pada kesetimbangan heterogen tekanan padatan dianggap tetap

3. Pada kesetimbangan homogen tekanan padatan dan gas mempengaruhi

nilai K

4. Pada kesetimbangan homogen tekanan padatan dan gas dianggap tetap

5. Pada kesetimbangan heterogen tekanan gas dianggap tetap

Page 12: Oleh Dewi Candrawati - UPI | Institutional Repository | …repository.upi.edu/14122/12/S_KIM_1006773_Appendix (4).pdf · produk dengan laju yang cepat 4. Pada saat kesetimbangan tercapai,

137

Nama Lengkap, 2014

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN

TDM-TWO-TIER Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Terimakasih

SemogaHarimuMenyenangkan