nota sejarah tingkatan 5 bab 1

7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1

1/61

SEJARAH TG 5 BAB 1


2/61

FAKTOR-FAKTOR IMPERIALISME BARAT

Revolusi perindustrian

Kekayaan bahanmentah

Pengangkutan danperhubungan


3/61

Persaingan kuasabarat

Beban orang putih/Tugas menyebarkan

tamadun


4/61

Kekayaan bahan mentah


5/61

NEGARA SUMBER KEGUNAAN

Tanah Melayu Biji timah Tin bekas makananTong minyak

Bahagian bumbung

rumah

Indonesia Biji timah tin bekas makanan

Tong minyakBahagian bumbung

rumah

Thailand Kayu jati Perusahaan

berasaskan kayu

Burma Kayu jati Perusahaan

berasaskan kayu

Filipina Tebu

Kelapa

Makanan


6/61

Pengangkutan danperhubungan


7/61

guna kapal wap

*dapat bawa muatan banyak

*cepat perjalanan antara timur

dan barat

Buka terusan suez

*pendekkan perjalanan

#lebih selamat

#jimat kos


8/61

Penciptaan telegraf

*dapat beri arahan kepadapegawai-pegawai di tanah

jajahan dengan lebih cepatdan berkesan

*ahli perniagaan di barat

dapat berhubung denganwakil mereka di timur denganmudah dan cepat

*urusan perniagaan-mudah*menggalakkan perdaganganantarabangsa dengan lebihpesat.


9/61

Persaingan kuasa barat


10/61

Untuk tingkatkan imej dankemegahan negara mereka.

Semakin luas tanahjajahan,semakin dipandang

tinggi dan dihormati

*BURMA: british sanggupharungi

3 perang besarkerana

bimbang terhadappengaruh perancis


11/61

Beban orang putih dan tugas

menyebarkan tamadun


12/61

*British

*Belanda

*Amerika Syarikat

*Mendakwa mereka lebihbertamadun

*bertanggungjawab untukmemimpin dan bawamasyarakat-kehidupan lebihsejahtera.

Perancis-sebarkan tamadun

-mentamadunkanmasyarakat timur


13/61


14/61

Ciri-ciri umum sistem birokrasi

barat

*penyatuan wilayah-wilayah menjadi kerajaanpusat

*pentadbiran tanah jajahan oleh gabenor jeneral.

*pentadbiran dilaksanakan melalui biro

*pegawai-pegawai barat mengetuai biro

*pelaksanaan undang-undang barat.


15/61


16/61

ASPEK HURAIAN

Pentadbiran pusat Diketuai oleh gabenor jeneral

Pentadbiran tempatan Pembesar tempatan di bawah

pengawasan belanda

Jabatan/biro Penubuhan jabatan/biro seperti

Jabatan Pelajaran dan Jabatan

Pertanian

Dewan tempatan berfungsi sebagai penasihat tetapitiada kuasa perundangan

Volksraad Berfungsi sebagai Majlis Rakyat


17/61


18/61

Peringkat pusat

Gabenor jeneral

(pusat)

Ketua datuk bandar

(wilayah)

Gabenor kecil

(bandar)


19/61

Peringkat tempatan

encomiendero

Encomienda

(gabunganbarangay)


20/61


21/61

Gabenor jeneral

Leftenan gabenor

Residen jeneral


22/61

Residenwilayah


23/61


24/61

raja

*hluttaw(majlis diraja)

*wun(pegawai tinggi)

Myothugyi

(ketua bandar)


25/61

Myothugyi

(pegawai diraja)

Athi

(pembesar tradisional)


26/61

*Akta Kampung Ulu Burma1887

*Akta Perkampungan Burma1889

*sistem pentadbirantradisional terhapus.

*pentadbiran daerah diambilalih oleh Myo-ok(pegawaibandaran)


27/61


28/61

Melantik 80 penasihat dari eropah

*ketuai pelbagai jabatan

*melatih pegawai-pegawai.

Memperkenalkan*Majlis Penasihat Rendah*Majlis Mesyuarat Tertinggi


29/61

PENASIHAT NEGARA ASAL

KEWANGAN BRITAIN

PELABUHAN BRITAIN

POLIS BRITAIN

KASTAM AMERIKA SYARIKAT

TENTERA PERANCIS


30/61

NASIONALISME DI ASIA

TENGGARA


31/61

Nasionalisme bermaksud perasaan cinta akan bangsadan negara yang membawa

kepada gerakan membebaskan tanah air daripada

kuasa asing.


32/61

Faktor-faktor kemunculan

nasionalisme

Pengaruh agama

Karya kesusasteraan

Sistem pendidikan


33/61

Perkembangan mediamassa

Sistem pengangkutan

dan perhubungan

Kemunculangolongan intelektual


34/61

Pengaruh luar

Dasar penjajahan

barat


35/61

Dasar penjajahan barat

*Sistem Tanaman Paksa(indonesia)

*Sistem Polo(filipina)

1.Wujud jurang sosial.-kelas tersendiri.

-hanya layak berdampingan sesama sendiri disamping

golongan

elit tempatan.( golongan bangsawan dan golongan

pegawaikerajaan berpendidikan barat)

2.Menggalakkan kemasukan imigran asing

-tidak menyenangkan penduduk tempatan.


36/61

Pengaruh agama*agama-alat perpaduan

*golongan agama-pencetus nasionalisme

1.Muncul

-Gerakan Islah(indonesia dan tanah melayu)

-Persatuan Belia Buddha(burma)

2.Gerakan Islah memperjuangkan Pan-Islamisme

(penyatuan dunia islam menentang penjajah barat)

3.Isu Kasut(burma)-cetus perang Inggeris-Burma

3(1886)

-rakyat terhina apabila orang barat memasuki kuil-kuilmereka

dengan memakai kasut.

4.Sebar agama kristian(vietnam) mubaligh perancis

-mendatangkan kebencian penduduk tempatanterhada en a ah.


37/61

5.Filipina

-agama kristian yang dikenalkan oleh sepanyol telahmenyatukanpadukan

penduduk peribumi untuk tentang sepanyol.

-penganut kristian tempatan dianggap kelas 2

berbanding

berbangsa sepanyol.


38/61

Karya kesusasteraan*media untuk melahirkan kesengsaraan dan kekecewaan ter

penjajah yang akhirnya membangkitkan kesedaran bangsakecintaan terhadap tanah air.

PENTING

1.FILIPINA- Noli Me Tangere

- El Filibusterismo

2.INDONESIA- Kerikil-kerikil Tajam

- Ke Makam Bonda

3.TANAH MELAYU- Hikayat Faridah Hanum

- Putera Gunung Tahan


39/61

Sistem pendidikan

* Hanya memberikan pendidikan di peringkat rendahdan terhad kepada golongan elit dan pendudk bandar.

1.FILIPINA

# sepanyol tidak berminat untuk memberi pendidikan

kepada penduduk tempatan.# hanya golongan menengah diberi pendidikan yang

sempurna.

2.INDONESIA

# belanda mengamalkan diskriminasi keranagolongan

priyayi diberi pendidikan yang tersendiri dan

diasingkan

daripada anak orang kebanyakan

*untuk memecahkan perpaduan rakyat tempatan.


40/61

3.BURMA

# pendidikan sekular dan pendidikan mubaligh yan

diperkenalkan telah menjadi ancaman terhadapsekolah-sekolah Buddha.

4.TANAH MELAYU

# pendidikan sekular telah menggugat sistem

pendidikan tradisional berunsurkan pendidikan

agama Islam dan tulisan jawi.


41/61

Kemunculan intelektual

*Golongan ini yang berpeluang melanjutkan pelajaran dididedahkan dengan idea-idea falsafah barat.

*mempelajari kenegeraan barat yang berasaskan faham

liberal dan memelihara hak asasi manusia.

*pengalaman di barat telah menyedarkan golongan intel

tempatan bahawa pihak penjajah tidak mentadbir negar

jajahan seperti mereka mentadbir negara mereka sendi

*golongan tersebut kemudian memimpin gerakan nasion

setelah kembali ke tanah air.


42/61

Perkembangan media massa

*contoh perkembangan-radio

-surat khabar

-majalah *sebarkan idea-idea nasionalis

*tanam perasaan antipenjajah kepadarakyat

jelata.

*filipina-(GERAKAN DAKYAH Jose Rizal)

*vietnam-(TRIBUNE INDIGENE/ CLOCHE FELEE)

*tanah melayu-(Al-IKHWAN,SAUDARA,WARTA

MALAYA,

MAJLIS)

Sistem pengangk tan dan


43/61

Sistem pengangkutan dan

perhubungan

*telefon -mudahkan hubungan dalam kalangan

nasionalis

*telegraf -merangka strategi gerakan nasionalisme

*jalan kereta api -memenuhi keperluan kegiatanekonomi

*jalan raya

#dapat menghubungkan kawasan-kawasan yangsebelumnya

terpisah.

#mudah bergerak

#pemimpim-pemimpin mudah bertemu


44/61

Pengaruh luar

*kejayaan Jepun tewaskan China pada tahun 1895 dan

Rusia

tahun 1905

-membuka mata nasionalis di asia tenggara kerana

sebuahnegara kecil dapat kalahkan negara besar.

*perjuangan Mahatma Gandhi di India terhadap British.


45/61

G k i li t h


46/61

Gerakan nasionalisme tahap

1

Penentangan secara terbuka

Bersifat setempat

Tidak berorganisasi


47/61

Isu kebudayaan,agama,dan

hak peribumi

Pemimpin berpendidikan

barat/timur tengah

Menekankan kesedaranpolitik


48/61

Menuntut hak-hak merekadikembalikan

Meminta taraf hidup mereka

diperbaiki

Tidak meminta kemerdekaandengan segera



49/61


2

Penentangan lebih radikal

Berorganisasi

Pemimpin berpendidikan

dan berpengetahuan luasdalam kebudayaan sertailmu pengetahuan barat.


50/61

Berani menuntutkemerdekaan

Bermatlamat membentuk

kerajaan sendiri

TAHAP 1


51/61

TOKOH/PARTI PERJUANGAN

Gerakan Dakyah Menuntut filipina

sebagai wilayah

sepanyol

Persamaan bangsa

filipina dengan bangsa

sepanyolKebebasan bersuara

Liga Filipina Mendesak sepanyol

melakukan

pembaharuan dalam

TAHAP 1


52/61


Katipunan Menyatukan bangsa

filipina

Mencapaikemerdekaan melalui

revolusi

Revolusi bersenjata

Menggulingkanpemerintahan sepanyol

Parti-parti sederhana Menuntut

kemerdekaan dengan

TAHAP 2

INDONESIA


53/61

INDONESIA

*Raden Adjeng Kartini

-Habis Gelap Terbitlah Terang -dedah kemunduran rakyat

-Penulisan Seorang Puteri Jawa -penindasan oleh penjajah

belanda*MUHAMMADIYAH

-menyebarkan ajaran islam yang sebenar dan menghindari

ancaman sekularisme barat dan agama kristian.

TAHAP 1


54/61


Raden Adjeng Kartini Emansipasi kaum wanita

Pendidikan kaum wanita

Muhammadiyah Menyebarkan ajaran islam

yang sebenar.

Menghindari sekularisme.Menghindari agama

kristian.


55/61

TAHAP 2


Sarekat islam Kemerdekaan Indonesia

walaupun melalui

kekerasanMendesak penubuhan

Volksraad.

Parti Komunis Indonesia Menubuhkan kerajaan

komunis secara revolusi

Parti Nasional Indonesia Mencapai kemerdekaan

melalui penyatuan parti-

parti politik dengan cara

INDOCHINA


56/61

INDOCHINA TAHAP 1

*Phan Boi Chau menubuhkan:

-Viet Nam Quang Phu Hoi (VNQPH)

Bangsawan dangolongan Mandarin

Pemulihan pemerintahandinasti nguyen

Mengembalikan sistempentadbiran tradisional

Golongan menengah

berpendidikan barat

Menyingkirkan perancis

melalui proses pemodenan

VNQPH Melancarkan beberapa

pemberontakan.

Melancarkan gerakan

dakyah.


57/61

TAHAP 2

*Nguyen Thai Hoc menubuhkan:-Viet Nam Quoc Dang Dang(VNQDD)

VNQDD Menggulingkanperancis dengan cara

kekerasan.Menubuhkan kerajaanrepublik di Vietnam

Parti Komunis Vietnam

(PKV)

Menubuhkan sebuah

negara republik melaluirevolusi.

Maharaja Bao Dai Bekerjasama dengan

perancis.


58/61

BURMA TAHAP 1


Persatuan Belia Buddha Mengekalkan tradisi

Buddha.Memajukan pendidikan

dalam kalangan rakyat

Burma.


59/61

TAHAP 2

Rakyat Burma

Menuntut pembaharuanMontagu-Chelsford yangmenyediakan kerajaansendiri.

Revolusi Pelajar

Menuntut sebuahuniversiti ditubuhkan.

Parti Dobama Asiayone Menuntut kemerdekaan.


60/61

THAILAND

*gerakan nasionalisme tidak bersifat antipenjajah,sebaliknypada tahap pertama adalah bersifat antiraja berkuasa mutl

Parti Rakyat

Melancarkan RevolusiThai pada tahun 1932yang menamatkan rajaberkuasa mutlak.

TAHAP 1


61/61

Golongan liberal

Penentangan dengantentera

Phibul Songram anti orang cina

Pembaharuan ekonomidan kebudayaan.

TAHAP 2

nota sejarah tingkatan 5 bab 1

Documents

Transcript of nota sejarah tingkatan 5 bab 1