STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN  

SATUAN PENJAMINAN MUTU (SPM) 

UNIVERSITAS TELKOM 

Nomor Dokumen: Tel_U‐UT‐REK‐SPM‐SN‐4.8

  i

TIMPENYUSUN 

Pengarah : Prof.Ir.MochamadAshari,M.Eng.,Ph.D. (Rektor)

Dr.Ir.HeroeWijanto,M.T.(WakilRektorI)

Dra.DjusnimarZultilisna,Akt.,M.M.(WakilRektorII)

AchmadManshurA.S.,M.BA,DBA(WakilRektorIII)

Dr.M.YahyaArwiyah,S.H.,M.H.(WakilRektorIV)

KetuaPelaksana : Dr.Ir.HeroeWijanto,M.T. (QMRTel‐U)

WakilKetua : Ir.SriWidaningrum,M.T. (SPM)

Koord.Standar : HeriyonoLalu,S.T.,M.T.

Anggota  : Dr.Majidah,S.E.,M.Si.

Drs.MahmudImrona,M.T.

VanyOcatviany

RopiatuJaliah,A.Md. 

 

ii  

KATAPENGANTARPerguruantinggimemilikifungsimelaksanakanTridharmaPerguruanTinggi,yaitudharmapendidikan,penelitiandanpengabdianmasyarakat.Melaluiketigadharmatersebut perguruan tinggi tugas mencetak lulusan yang berkualitas. Untukmenghasikan lulusan yangberkualitas, perludibangun sistempembelajaran yangbermutu sebagai suatu upaya untukmenjawab visi danmisi Universitas Telkom.LulusanUniversitasTelkomdiharapkanmemilikidayasaingbaikdilevelnasionalmaupunglobal.Untukmewujudkanvisi tersebut, sistempendidikan (pengajaran)perlu secara rutin dievaluasi dengan mengacu pada perkembangan global yangmeliputiilmupengetahuan,teknologidanseni.

Salahsatuupayauntukmenghasilkanlulusanyangberkualitas,UniversitasTelkomperlu memberikan fasilitas pembelajaran kepada Mahasiswanya, antara lainketersediaanbukuajaryangrepresentatif.Ketersediaanbukuajar tersebutdapatberasal dari sumber eksternal, maupun internal. Buku ajar yang bersumber dariinternal yaitu buku ajar yang merupakan hasil karya Dosen Universitas Telkom.Dalamrangkamenghasilkanbukuajaryangberkualitas,makaperludisusunstandarbuku ajar. Standar buku ajar merupakan implementasi dari Peraturan MenteriPendidikandanKebudayaanNo.44/2015,tentangStandarPerguruanTinggi.Bukuajar yang berkualitas dapat mendukung terbangunnya mutu lulusan yangberkualitasjuga.OlehkarenaituUniversitasTelkomperlumemilikistandarbukuajar.

 

Bandung,Desember2015TimPenyusun

  iii

DAFTARISI 

TIMPENYUSUN.........................................................................................................................i

KATAPENGANTAR.................................................................................................................ii

DAFTARISI..............................................................................................................................iii

LEMBARPENGESAHAN.......................................................................................................iv

BABIPENDAHULUAN..........................................................................................................1

1.1 LatarBelakang..........................................................................................................1

1.2 TujuandanFungsi...................................................................................................2

1.3 Sasaran........................................................................................................................2

BABIIPENGERTIANDANRUANGLINGKUP................................................................3

2.1 Pengertian..................................................................................................................3

2.2 RuangLingkup..........................................................................................................3

BABIIISTANDARMUTUBUKUAJAR.............................................................................4

3.1 VisidanMisi..............................................................................................................4

3.2 PihakyangTerlibat.................................................................................................4

3.3 DefinisiIstilah...........................................................................................................5

3.4 PernyataandanIndikatorStandar...................................................................6

3.5 DokumenTerkait...................................................................................................12

BABIVPENJAMINANMUTUBUKUAJAR..................................................................13

4.1 PerumusanStandarMutu..................................................................................14

4.2 ImplementasiStandar.........................................................................................14

4.3 EvaluasiPelaksanaanStandar.........................................................................14

4.4 TindakanPerbaikandanPencegahan...........................................................15

Referensi...................................................................................................................................16

1  

BABIPENDAHULUAN

 1.1 LatarBelakangUniversitas Telkom merupakan salah satu perguruan tinggi di Indonesia yangberkewajiban menghasilkan lulusan yang berkualitas, yaitu memiliki integritas dankompeten sesuai dengan profil lulusan yang telah dirumuskan. Lulusan berkualitasdiharapkanmemiliki daya saing nasionalmaupun internasional. Untuk dapatmencapaikualitas lulusansebagaimanayang telahdirumuskan,diperlukansumber referensiyangmemadaiantaralainbukuajar.KetersediaanbukuajarbagiMahasiswa,akanmembantuproses belajar mengajar (pembelajaran), sehingga akan membantu mencapai capaianpembelajaran.

 

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permen Dikbud) No. 44 tahun 2015,tentangStandarNasionalPendidikanTinggi,mengamanatkanperlunyaketersediaanbukuajar,antaralaindalambeberapapasalsebagaiberikut:

1. StandarKompetensilulusan

a) Pasal5ayat2;standarkompetensilulusanyangdinyatakandalamrumusancapaianpembelajaran lulusan, digunakan sebagai acuan utama antara lain untukpengembanganstandarsaranapembelajaran.

2. StandarIsia) Pasal 8 ayat 1; standar isi pembelajaran merupakan kriteria minimal tingkat

kedalamandankeluasanmateripembelajaran.b) Pasal8ayat2;kedalamandankeluasanmateripembelajaranlulusan.c) Pasal9ayat1;tingkatkedalamandankeluasanmateripembelajaranmengacupada

deskripsicapaianpembelajaranlulusansesuaidenganKerangkaKuaifikasiNasionalIndonesia(KKNI).

d) Pasal 9 ayat 3, tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran bersifatkumulatifdanintegratif.

3. StandarProsesa) Pasal12ayat1,Perencanaanprosespembelajaranyandisusununtuksetiapmata

kuliahdisajikandalamRencanaPembelajaran Semester (RPS)digunakan sebagaiacuansistematikapenyusunanbukuajar.

b) Pasal 13 ayat 1, Pelaksanaan proses Pembelajaran berlangsung dalam bentukinteraksiantaraDosen,Mahasiswadansumberbelajardalamlingkungantertentu.

4. StandarSaranadanPrasaranaa) Pasal35ayat1,butird,standarasaranapembelajaranantaralainbuku,dalamhal

iniadalahbukuajar

2  

1.2 TujuandanFungsiStandarBukuAjarinibertujuanuntuk:

1. MemberikanacuandalampembuatanBukuAjardilingkunganUniversitasTelkom.2. SebagaiacuanbagiparapimpinanUniversitas,Fakultas,danUnitkerjaberkaitan

dalammengelolapembuatanBukuAjar.3. Sebagai bagian dari pengelolaan pengetahuan (knowledge management) di

lingkungan Universitas Telkom yang membantu sharing pengetahuan dalampengembangan Buku Ajar di lingkungan Universitas Telkom baik di tingkatUniversitas,Fakultas,maupunprogramstudi.

Tujuan Standar buku ajar adalah untuk memberikan panduan bagi penulis, pengelola,penelaah, penerbit dan pengguna (stakehoders) dalam perencanaan, pelaksanaan danevaluasibukuajaryangmemenuhistandarkualitas.

1.3 SasaranSasaran pengguna standar Buku Ajar ini adalah pengelola penyelenggaraan kegiatanpengembangandanpengelolaanBukuAjarbaikdi tingkatUniversitas,FakultasmaupunProgramStudidilingkunganUniversitasTelkom. 

   

3  

BABIIPENGERTIANDANRUANGLINGKUP

 

2.1 Pengertian

a. Pembelajaranadalahprosesinteraksimahasiswadengandosendansumberbelajarpadasuatulingkunganbelajar(Permen44,2015).

b. Buku ajar adalah jenis buku yang diperuntukkan bagiMahasiswa yangdigunakandalam kegiatan belajar mengajar yangmemuat bahan ajar sesuai kurikulum yangberlaku. Buku ajar merupakan bekal pengetahuan dasar dan digunakan sebagaisarana belajar serta digunakan untuk menyertai kuliah maupun belajar mandiri(Kurniawan,2014danSuroso,2004).

2.2 RuangLingkup

Standar Buku Ajar Universitas Telkom merupakan gambaran sistematis mekanismeperencanaan,pelaksanaandanevaluasibukuajardilingkunganUniversitasTelkom,yangmeliputiperencanaan,pelaksanaan,evaluasidanpelaporan.StandarBukuAjarmelingkupibeberapastandarsebagaiberikut.

1. StandarPerencanaanBukuAjar2. StandarPenyusunanBukuAjar3. StandarEvaluasiBukuAjar4. StandarPelaporanBukuAjar

 

4  

BABIIISTANDARMUTUBUKUAJAR

 

3.1 VisidanMisi3.1.1 VisiUniversitasTelkom

Menjadiperguruantinggiberkelasduniayangberperanaktifdalampengembanganilmupengetahuandanseniberbasisteknologiinformasi.

3.1.2 MisiUniversitasTelkom

1. Menyelenggarakandanmengembangkanpendidikanberstandarinternasional.2. Mengembangkandanmenyebarluaskanilmupengetahuan,teknologi,manajemen,dan

seniyangdiakuisecarainternasional.3. Memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, manajemen, dan seni untuk

kesejahteraandankemajuanperadabanbangsa.3.2 PihakyangTerlibat3.2.1 PihakyangBertanggungjawabuntukMemenuhiIsiStandar

1. Dosen‐ProgramStudi2. Dekan3. Kaprodi4. DirektoratAkademik5. BagianPengembanganPembelajaran6. Reviewerkontenbukuajar7. SatuanAuditMutuInternal

3.2.2 Stakeholders

1. Pimpinanfakultas(Dekan,WakilDekan,Kaprodi)2. Mahasiswa3. Pembacaeksternal4. Penerbit

3.2.3 Customer

1. Mahasiswa2. Pembacaeksternal 

 

 

 

 

5  

3.3 DefinisiIstilah

1. BukuajaradalahjenisbukuyangdiperuntukkanbagiMahasiswayangdigunakandalamkegiatanbelajarmengajaryangmemuatbahanajarsesuaikurikulumyangberlaku.

2. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utamamentransformasikan pengembangan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuanteknologidansenimelaluipendidikan,penelitiandanpengabdianmasyarakat.

3. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) merupakan kerangkapenjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakandan mengintegrasikan antara bidang pendidikan, bidang pelatihan kerja sertapengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuaidenganstrukturpekerjaandiberbagaisektor(Mendikbud,2014)

4. PembelajaranmerupakanprosesinteraksiMahasiswadenganDosendansumberbelajarpadalingkunganbelajar.

5. RencanaPembelajaranSemester(RPS)merupakanrencanapembelajaranyangdikembangkanolehDosensecaramandiriataubersamadalamkelompokkeahliansuatubidangilmupengetahuandanatauteknologidalamprogramstudi.

6. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yangmemilikikurikulumdanmetodepembelajarantertentu.

6  

3.4 PernyataandanIndikatorStandar

3.4.1 StandarPerencanaanBukuAjarNo Standar Kriteria Indikator1 Direktur akademik dan Bagian

Pengembangan Pembelajaran harusmenyusunpanduanpenulisanbukuajaryangmenjadi rujukan dalam penulisan buku ajaryang berisikan jenis buku, cara penulisan,formatpenulisan,danspesifikasibukuajar.

Tersedianya dokumen panduanpenulisanbukuajar.

Dokumentersedia

2 Dekan, Wadek 1, Kelompok Keahlian, danDosen sesuai kewenangannya masing –msaing harus merencanakan pembuatanbuku ajar sesuai target tahunan yangdibebankanpadaFakultas.

Persentase pencapaian per Fakultassejalan dengan target kinerjaUniversitastentangBukuAjar.

Perencanaan di RKM dan RKA memuattarget 10 – 20BukuAjar per Fakultas perTahun.

3 KoordinatorMKdanDosenharusmenjadikanbuku ajar yang dikembangkan di internalsebagai salah satu rujukan utama dalamproses pembelajaran dan dituankan sebagaireferensipadaRPSmatakuliahyangdisusunguna meningkatkan efektivitaskebermanfaatanbukuajaryangdibuat

Bukuajardigunakansebagiarujukandalampembelajaran.

BukuajarmenjadireferensidalamRPSmatakuliah

7  

3.4.2 StandarProsesPenulisanBukuAjarNo Standar Kriteria Indikator1 Dekan, Kelompok Keahlian, dan Dosen

sesuai kewenangan masing – masingmelakukan proses penulisan buku melaluitahapan penulisan, review konten, danpenerbitan buku agar diperoleh buku ajaryangberkualitas.

Terpenuhinya proses review kontendanpenerbitanbuku.

1) AdaBeritaAcaraReviewKontenBuku2) Bukuterbit

2 DosenmelakukanpenulisanbukudenganisibukuharussesuaidenganRPSmatakuliahyang didukung buku yang akan ditulissehinggabukumembantuperkuliahan.

KeseuaianbukuajardenganRPSmatakuliah yang didukung oleh buku ajartersebut

Hasil review buku menyimpulkan bahwaBukuAjarsesuaidenganRPSmatakuliah.

3 Dosen yang melakukan penulisan bukuharus memenuhi anatomi (format) bukuajar sesuai dengan kriteria format bakubuku ajar yang berlaku di UniversitasTelkom.

1) BABdanjudulBAB2) DeskripsisingkatBab3) Relevanasi4) Capaian pembelajaran (learning

outcome)5) IsimaterisesuaidenganjudulBAB6) DinamikaKelas7) Rangkumanmateri8) ReferensiatauDaftarPustaka9) TestformatifdanKuncijawaban10) Umpanbalikdantindaklanjut

Hasil review buku menyimpulkan bahwaBukuAjarsesuaiformatyangditentukan.

8  

No Standar Kriteria Indikator4 Dosen melakukan penulisan buku ajar

sedemikian hingga menghasilkan isi bukuajaryangberkualitassesuaikriteriaisibukuajar.

Kriteriaisibukuajaryangberkualitas1) BebasPlagiarisme2) Berusaha menimbulkan minat

baca, dan memotivasi mahasiswauntukbelajar.

3) Menjelaskantujuaninstruksional4) Disusun secara fleksibel,

sistematis, terstruktur,berdasarkan kebutuhanmahasiswa dan kompetensi akhiryangdiharapkan.

5) Fokus pada pemberiankesempatanmahasiswaberlatih

6) Memberirangkuman7) Gayapenulisankomunikatif8) Adaumpanbalik9) Mengakomodasi kesulitan belajar

mahasiswa10) Menjelaskan cara mempelajari

bahanajar

Hasilreviewbukuajarmenyimpulkantelahmemenuhikriteria.

9  

No Standar Kriteria Indikator5 Dosen yang melakukan penulisan buku

harus memenuhi spesifikasi buku ajarsesuai dengan kriteria spesifikasi umumbukuajar.

Kriteriaspesifikasibukuajar.1) font Time New Roman 12 (dua

belas)atauCambria11(sebelas)2) Buku memiliki ISBN dan

diedarkan(disebarluaskan)3) Jumlah halaman buku tidak

kurang dari 200 halaman, tidaktermasuk bagian preliminariesdanpostliminaries.

4) Ukuranminimal15,5cmx23cm5) Diterbitkan oleh badan

ilmiah/organisasi/perguruantinggi

6) Tidakmenyimangdariperaturandan kode etik penulisan ilmiahyangberlaku

7) Pada buku terdapat identitasTelkomUniversity

Hasil review buku ajar menyimpulkanmemenuhispesifikasibuku.

10  

3.4.3 StandarEvaluasiBukuAjarNo Standar Kriteria Indikator1 Dekan, Kelompok Keahlian, dan Dosen

melakukan evaluasi penyelenggaraanpenulisan buku ajar dalam rangkamemenuhi target penyusunan buku ajarpadaperiodeperencanaanpembuatanbukuajar.

Dilakukan evaluasi setiap triwulanberbarengan dengan laporan triwulanfakultas.

Adanyarisalahrapattinjauanmanajemenpembahasanpemenuhantargetbukuajarsetiapperiodeevaluasi

2 Dekan, Kelompok keahlian, dan dosensesuai dengan kewenangannya masing‐masing harus mengevaluasi konten bukuajaragartercapaikualitasbukuajarsesuaispesifikasidanstandarisibukuajar.

Adanyaprosesreviewkontenbukuajar

BeritaAcarareviewkontenbukuajar.

3 Kelompok keahlian, KoordinatorMatakuliah, dan GKM Prodi melakukanpengukuran kebermanfaatan bukusetidaknya1kali gunamelakukanevaluasikebermanfaatan buku ajar yang telahdibuat.

Berlangsungya proses pengukurankebermanfaatanbuku

Tingkat kebermanfaatan buku minimal70%sesuaipersepsimahasiswa.

4 Satuan Audit Internal (SAI) harusmelakukan AMI ke Fakultas dengan salahsatu butir evaluasinya adalah pencapaianpenulisanbukuajardankendala–kendalayang dihadapi dalam rangka menemukansolusiperbaikandanpencapaiantarget.

DialkukanAMIberkaitandenganprosespembuatanbukuajarolehFakultas

HasilAMIsecaraperiodik

11  

3.4.4 StandarPelaporanBukuAjarNo Standar Kriteria Indikator1 Dekan dan Kelompok Keahlian sesuai

dengan kewenangannya masing‐masingharus melaporkan penyelenggaraan danevaluasibukupembuatandanpemanfaatanbuku ajar agar proses yang berlangsungterdokumentasidenganbaik.

Tingkat ketersediaan dokumen laporanpembuatanbukuajar

Dokumentersedia

12  

3.5 DokumenTerkait1. PenduanPenulisanBukuAjarUniversitasTelkom20152. DokumenPeraturanAkademikUniversitasTelkom

 

   

13  

BABIVPENJAMINANMUTUBUKUAJAR

 

 

Kegiatanpenjaminanmutudilakukanmelaluievaluasiinternaldanevaluasieksternal.Kegiatan evaluasi internal dilakukanmelalui pelaksanaan audit mutu internal (AMI)serta pelaksanaan tinjauan manajemen. Sedangkan kegiatan evaluasi eksternaldimaksudkanuntukkeperluanakreditasi(pengakuanterhadapmutuperguruantinggisebagai wujud akuntabilitas pada para stakeholder). Penjaminan mutu capaianpembelajarandilakukanmelaluisiklusPDCA(Plan,Do,Check,Act).BerikutdiagramsatusikluspenjaminanmutuBukuAjar.

PerumusanStandarMutuBukuAjar

ImplementasiStandarTindakanPerbaikan&

Pencegahan

EvaluasiInternal AuditMutuInternal(AMI) Pengukuransasaranmutu Rapattinajauanmanajemen

EvaluasiEksternal AkreditasiBANPT AuditEksternalISO9001:2008

PLAN

DO

CHECK

ACT

DiagramSiklusPenjaminanMutuBukuAjar

14  

4.1 PerumusanStandarMutuStandarmutuBukuAjarditetapkanbersamaolehUniversitasTelkombesertaseluruhfakultassertaunitpendukungterkait.StandarmutuBukuAjarmeliputi4standaryangdijelaskandiatas.Perumusanmeliputipendefinisianstandar,penentuankriteria,danpenentuanindikatorpencapaianstandar.Standaryangdirumuskanharusmendukungdansejalanddenganvisi,misi,dantujuanUniversitasTelkom.Beberapaaktivitasyangdilakukanadalah1. RancanganstandarmengacupadavisidanmisiUniversitasTelkom2. Melakukan studi pendahuluan penelusuran terhadap ketentuan normatif yaitu

peraturanperundang‐undanganyangmengaturtentangbukuajar.3. Menentukankemungkinanstandarturunandaristandaryangakandisusun.4. MenentukanisistandardenganmemperhatikanvisidanmisiUniversitasTelkom.5. Melakukanevaluasidanpelaporan.6. Melakukan survey tentang aspek yang berhubungan dengan buku ajar terhadap

pemangkukepentinganinternal/eksternal.4.2 ImplementasiStandarImplementasistandarmerupakantahapdalamrangkaiankegiatanmenujupencapaianstandar. Implementasi standar embedded dalam aktivitas operasional mulai dariperencanaan sampai pelaporan dan perbaikan (pengendalian mutu). Perencanaan,pengendalian sampai pelaporan berlangsung baik pada tingkat operasional programstudimaupununitpengelolaprogramstudi(institusi).

Beberapaaktivitasyangdilakukanadalah1. Sosialisasiisistandarbukuajarkepadaseluruhcivitasakademikasecaraperiodik

dankonsisten.2. Implementasistandaryangtelahditetapkan.3. Menyusuntargetkinerjastandarbukuajardanindikatorpencapaiannya.4. Melakukan pemantauan dan monitoring secara periodik terhadap pencapaian

standar.

4.3 EvaluasiPelaksanaanStandarEvaluasiinternalstandarBukuAjarmerupakanbagiandarikegiatanpenjaminanmutu.Evaluasi internal standar Buku Ajar mencakup evaluasi terhadap 4 standar yangdideskripsikandiatas.Prosesmonitoring,evaluasi,danpengendalianstandarBukuAjarmengikutikriteria–kriteriayangditentukandalamstandarmonitoringevaluasistandarBukuAjar.EvaluasieksternalberhubungandenganprosesakreditasiprogramstudidanakreditasiinstitusiyangdiselenggarakanolehBadanAkreditasiNasional(BAN)PerguruanTinggi(PT). Disamping itu, sejalan dengan implementasi sistem manajemen mutu ISO9001:2008,proses audit sistemmutu jugadilakukandandidalamnya termasukauditterhadapstandaryangada.

15  

HasilevaluasiinternaldanekseternalmerupakanmasukanbagiperbaikanstandarBukuAjar. Karena proses monitoring dan evaluasi yang dilakukan berlangsung berkala(periodik) diharapkan peroses perbaikan standar juga berlangsung secara periodik.Hasil perbaikan berkesinambungan diharapkan dapat meningkatkan kualitaspembelajarandanpencapaianvisidanmisiUniversitasTelkom.

Beberapaaktivitasyangdilakukanmeliputi:1. Menyusuninstrumenevaluasi/auditmutudalamsetiapkriteria/parameterstandar

bukuajar.2. Menyusunlaporanhasilevaluasi/audit.3. Mencatat/merekamsemuapenyimpangan,kesalahan,sertaketidaksesuaian.4. Menganalisispenyebabketidaksesuaian/kegagalan5. Melakukantindakankorektif.6. Menyusun laporan tertulis semua hal yang berhubungan dengan pengendalian

standarbukuajar.4.4 TindakanPerbaikandanPencegahanTindakanperbaikandanpencegahanadalahduaunsurpentingyangdilakukandalampelaksanaan sistem manajemen mutu. Tindakan perbaikan dan pencegahan perludilakukan untukmenjamin bahwa sistemmanajemenmutu bebas dari potensi yangmerugikandengan caramengidenfikasimasalah,menganalisis akarmasalah,mencaribentukperbaikandanpencegahannya,danmelaporkannyakepadapihakmanajemen.Beberapaaktivitastindakanperbaikandanpencegahandalamstandarmutubukuajaradalahsebagaiberikut:1. Melakukan analisis secara komprehensif terhadap laporan‐laporan hasil

evaluasi/auditdanpengendalianstandar.2. Melakukan tinjauanmanajemen yangmembahas hasil tersebut yangmelibatkan

stakeholderterkait. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16  

Referensi 

1. Kurniawan. K, Handout Mata Kuliah Menulis Buku Ajar, / ilmiah ilmiah,file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR../Handout Buku Ajar /Handout_Buku_Ajar.pd,06/01/2014

2. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Peraturan Menteri Pendidikan danKebudayaan(PermenDikBud)Republik IndonesiaNomor44tahun2015tentangStandarNasionalPendidikanTinggi

3. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Peraturan Menteri Pendidikan danKebudayaan(PermenDikBud)RepublikIndonesiaNomor109Tahun2013TentangPenyelengaraanPendidikanJarakJauh

4. PresidenRepublikIndonesia,Undang‐undang(UU)RepublikIndonesiaNomor12Tahun2012,TentangpendidikanTinggi.

5. PresidenRepublikIndonesia,Undang‐undang(UU)RepublikIndonesiaNomor20tahun2003tentangSistemPendidikanNasional

6. PresidenRepublikIndonesia,Undang‐undangRepublikIndonesiaNomor12tahun2012tentangPendidikanTinggi

7. Suroso,PenulisanBukuAjarPerguruanTinggi,PelatihanPenulisanBukuSekolah,2004.