i

NILAI RELIGIUS PADA NOVEL KUBAH KARYA AHMAD TOHARI: TINJAUAN

SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN

PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Bahasa Indonesia

Diajukan Oleh:

Aisah

A310120055

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

AGUSTUS, 2016

ii

ii

iii

iii

iv

iv

v

MOTTO

“Tuhanmu tidak akan menginggalkanmu, ketika senantiasa berlindung kepadaNya”

(Penulis)

“Impian itu akan teraih ketika ada usaha dan doa“

(Penulis)

“Kebahagian, rezeki datangnya dari Allah.Sedangkan keburukan datangnya dari manusia

sendri. Kegelisahan hanya milik mereka yang putus asa untuk itu langkah yang tepat ialah

tegas pada diri sendiri, hilangkan pikiran negatif, lakukan kegiatan yang positif dan selalu

mengingat kuasa Allah”

(Penulis)

“Kemudian apabila kamu telah membulatkan tekat, maka bertakwalah kepada Allah.

Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakal kepadanya”

(Q.S. Ali Imron: 159)

“Sesungguhnya manusia itu benar-benar dalam kerugian. Kecuali orang-orang yang

beriman dan mengajarkan amal saleh dan nasehat menasehati supaya mentaati kebenaran

dan nasehat menasehati supaya menetapi kebenaran” (Q.S. Al-Ashr: 2-3)

vi

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang mampu mewakili selain beribu syukur yang tercurahkan kepada Allah

SWT, sang pemberi penenang hati dan petunjuk, atas segala kesempatan yang Dia berikan

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

Dengan penuh kasih dan segenap hati, karya ini kupersembahkan kepada Ibu Wariyem dan

Bapak Joyo Wiratmo yang telah memberikan semangat dan kasih sayang yang

menentramkan hati.Serangkaian zikir dan doamu tiada pernah berhenti terus mengiringi

dan menguatkan setiap langkahku.Kakak-kakaku Suprapto dan Riris, serta Adik keponakan

Nadisa Friska Miftahuljanah yang selalu mendukung dan menyemangatiku.

Terima kasih keluarga keduaku kos Kartini Elisa, Rika, Mbak Rumi, Ismini, Leni, dan

Anjar kalian selalu menerima segala kekuranganku, selalu menasihatiku, dan memberikan

senyuman. Trima kasih teman-teman seperjuanganku Pendidikan Bahasa Indonesia

angkatan 2012, teman-teman bimbingan skripsi, dan almamaterku Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

vii

ABSTRAK

Aisah / A310120055. NILAI RELIGIUS PADA NOVEL KUBAH KARYA AHMAD

TOHARI: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA

SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA N 2 SUKOHARJO.

Skripsi.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.Universitas Muhammadiyah

Surakarta.Agustus, 2016.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan struktur yang membangun novel Kubah

karya Ahmad Tohari (2) mendeskripsikan nilai religius novel Kubah karya Ahmad Tohari

(3) mendeskripsikan implementasi hasil analisis nilai religius dalam novel Kubah karya

Ahmad Tohari sebagai bahan pembelajaran sastra di SMA. Jenis penelitian ini adalah

penelitian dengan metode deskriptif kualitatif dan desain penelitian dengan analisis

isi.Objek penelitian ini adalah kata dan kalimat yang mengandung pesan nilai religius

dalam novel Kubah karya Ahmad Tohari, melalui pendekatan sosiologi sastra.Teknik

pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pustaka, baca, simak dan

catat, serta wawancara.Keabsahan data menggunakan triangulasi teori.Teknik analisis data

yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode dialektik.Berdasarkan hasil

analisis data, dapat disimpulkan sebagai berikut.Pertama, analisis struktur menghasilkan

tema novel ini mengedepankan nilai religius. Tokoh utama bernama Karman dan tokoh

tambahan yaitu Haji Bakir, Rifah, Tini, Jabir, Marni, Parta, Kapten Somad, Khastagethek,

Margo, Triman, dan Si Gigi Baja. Alur yang digunakan adalah alur mundur (regresif).

Latar terbagi menjadi tiga: latar tempat yaitu di Maluku Utara dan Pegaten. Latar waktu

terjadi diantara tahun 1948 sampai tahun 1977. Latar sosial menceritakan kehidupan

masyarakat yang ramah dan mudah melupakan kesalahan orang lain. Kedua, nilai religius

pada novel Kubah karya Ahmad Tohari meliputi aqidah, syariah (ibadah dan muamalah)

dan akhlak. Muatan kepercayaan kepada Allah novel Kubah karya Ahmad Tohari tampak

pada Karman kembali meyakini keberadaan Allah.Ketiga, hasil analisis nilai religius dalam

novel Kubah karya Ahmad Tohari ini diimplementasikan sebagai bahan pembelajaran

sastra di SMA berdasarkan kompetensi inti dan kompetensi dasar kelas XII pada 3.1

memahami struktur dan kaidah teks cerita sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan novel

secara lisan maupun tulisan. 4.1 menginterpretasi makna teks cerita sejarah, berita, iklan,

editorial/opini, dan novel secara lisan maupun tulisan.

Kata Kunci:NovelKubah,nilai religius,sosiologi sastra dan implementasi sebagai bahan

pembelajaran sastra di SMA.

viii

ABSTRACT

Aisah / A310120055.RELIGIOUS VALUESIN KUBAH NOVEL BY AHMAD TOHARI:

SOSIOLOGICAL LITERATURE REVIEW AND TEACHING MATERIALS

IMPLEMENTATION IN SENIOR HIGH SCHOOL N 2 SUKOHARJO. Research Paper

.Faculty of Teacher Training and Education. Muhammadiyah University of Surakarta.

August, 2016.

Abstract

The purpose of this study is (1) describe the structure of the Kubah novel by Ahmad Tohari

(2) describe the religious values in it and (3) describe the implementation of the results of

the analysis of religious values of the novel as literay materials in high school. The type of

reseach is qualitative descriptive research, and reseach design with content analysis. The

object of this reseach is the word and sentences which containing a message of religious

values in the Kubah novel, through the approach of sociologi of literature. Data collection

techniques used in the reseach is the literature, read, observe, and record, with interview.

The validity of the using triangulasi theory. Data analysis techniques used in this research

is the technique of dialectic. The results of analysis can be summed up as follows. First,

based on the structural analysis, the novel’s theme is religius values. The main character

named Karman and additional figuree, i.e. Haji Bakir, Rifah, Tini, Jabir, Marni, Parta,

Captain Somad, Khastagethek, Margo, Triman, and Si Gigi Baja. The flow of the story is

declined flow (regressive). The setting is divided into three part: the pleace setting located

in Maluku Utara, and Pegaten. The time setting orcuredd berween 1948-1977. Social

bacground tell the life of the people were friendly and easy to forgive others. Second, the

religious values in the Kubah novel by Ahmad Tohari comprise faith, syariah (worship and

muamalah), and morals. Playload confidence to god in the Kubah novel by Ahmad Tohari

in the back Karman belive the existense of god. Third, the results of the analysis of

religious values in the Kubah novel by Ahmad Tohari are implemented as literary materials

in high school based on core competence and basic competences class XII on the 3.1 i.e.

understanding the structure and rules of narative text history, news, advertising,

editorial/opinion, and novel orally and in the writing. 4.1 interpretating the meaning of the

text of historical stories, news, advertising, editorial/opinion, and novel orally and in the

writing.

Keywords: Kubah novel, religious values, the Sociology of literature, and implementation

of the materials literature in high school.

ix

KATA PENGATAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulilahhirobil’alamin penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allah Swt yang

telah melimpahkan rahmat, hidayah serta karunia-Nya kepada umat manusia. Dengan

limpahan hidayah, anugrah, dan kasih sayang-Nya penulis dapat menyelesaikann skripsi

yang berjudul, “Nilai Religius Pada Novel Kubah Karya Ahmad Tohari: Kajian Sosiologi

sastra dan Implementasinya Sebagai Bahan Pembelajaran Sastra di SMA Negeri 2

Sukoharjo”. Sholawat serta salam tetap terlimpahkan kepada junjungan Nabi besar

Muhammad Saw, yang telah membawa umatnya dari zaman jahiliyah menuju zaman terang

benderag seperti saat ini. Skripsi ini diajukan guna memenuhi persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana S1 Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan penulis tidak

akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik.Namun berkat bantuan serta bimbingan

dari berbagai pihak, skripsi ini terselesaikan dengan baik.Pada kesempatan ini dengan rasa

hormat penulis menyampaikan ucapan trima kasih kepada pihak-pihak yang telah

membantu dalam penyelesaian skrpsi ini.

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta dan pembimbing akademik yang

telah memberikan nasihat dan pengarahanya selama di Universitas Muhammadiyah

surakarta, khususnya studi Pendidikan Bahasa Indonesia.

2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Adyana Sunanda, M. Pd, selaku pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu,

memberi arahan, bimbingan hingga selesai skrpsi ini.

x

4. Seluruh dosen Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal, ilmu dan

pengetahuan.

5. Kedua orang tuaku (bapak Joyo Wiratmo dan ibu Wariyem) yang selalu memberikan

doa, cinta, kasih sayang, bimbingan tauladan yang tak ternilai harganya, serta

memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu sampai jenjang perguruan tinggi ini.

6. Kakak dan adikku (Suprapto, Riris, dan Nadisa Friska Miftahuljanah), yang selalu

memberikan dukungan dan semangat.

7. Sahabat-sahabat Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2012, yang membuatku jauh

memahami pentingnya persahabatan, semoga kita selalu dapat menjalin silaturohim.

8. Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini, yang tidak dapat penulis

sebutkan satu persatu.

Sebagai insan biasa, penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

dan banyak kekuragan.Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis

harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat

bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.

Wassalamualaikum Wr. Wb

Surakarta, 3 Agustus 2016

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................... iv

MOTTO ......................................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................................ vi

ABSTRAK ................................................................................................................. ..vii

ABSTRACT ............................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ............................................................................................... ix

DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi

DARTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................................................. 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................ 7

A. Landasan Teori ....................................................................................................... 7

1. Sosiolologi Sastra ................................................................................................ 7

2. Teori Strukturalisme............................................................................................ 14

3. Teori Nilai Religius ............................................................................................. 19

4. Teori Implementasi Bahan Pembelajaran Sastra................................................. 24

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ......................................................................... 26

C. Kerangka Pemikiran ................................................................................................ 31

xii

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................ 33

A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................................... 33

B. Objek Penelitian ....................................................................................................... 33

C. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................................... 34

D. Data dan Sumber Data .......................................................................................... 34

E. Kehadiran Penelitian ............................................................................................. 35

F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 35

G. Keabsahan Data ................................................................................................... 36

H. Teknik Analisis Data .......................................................................................... 37

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................. 38

A. Struktur Dalam Novel Kubah Karya Ahmad Tohari ............................................ 38

1. Tema ................................................................................................................. 39

2. Tokoh ............................................................................................................... 41

3. Alur .................................................................................................................. 61

4. Latar ................................................................................................................. 73

B. Nilai Religius Dalam Novel Kubah Karya Ahmad Tohari ................................... 81

1. Aqidah .............................................................................................................. 81

2. Ibadah .............................................................................................................. 91

3. Muamalah ........................................................................................................ 98

4. Akhlak .............................................................................................................. 104

C. Implementasi Hasil Penelitian Sebagai Bahan Pembelajaran Sastra di SMA ...... 114

BAB V PENUTUP ................................................................................................... 119

A. Simpulan .............................................................................................................. 119

B. Saran .................................................................................................................... 121

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 123

LAMPIRAN ............................................................................................................. 127

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 ................................................................................................................ 127

Lampiran 2 ................................................................................................................ 128

Lampiran 3 ................................................................................................................. 131

Lampiran 4 ................................................................................................................. 137

Lampiran 5 ............................................................................................................... 138

Lampiran 6 ................................................................................................................ 139