NILAI-NILAIPENDIDIKANAKHLAKDALAMBUKU ...e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/1328/1/DIANTINA...

185
NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM BUKU SECANGKIR KOPI DAN SEPOTONG ROTI KARYA WIDI ASTUTI DKK SKRIPSI Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: DIANTINA BASIROH 11111064 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA 2016

Transcript of NILAI-NILAIPENDIDIKANAKHLAKDALAMBUKU ...e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/1328/1/DIANTINA...

  • NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM BUKUSECANGKIR KOPI DAN SEPOTONG ROTI

    KARYAWIDI ASTUTI DKK

    SKRIPSI

    Diajukan untuk Memperoleh GelarSarjana Pendidikan

    Oleh:

    DIANTINA BASIROH

    11111064

    JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

    INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

    SALATIGA

    2016

  • NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM BUKUSECANGKIR KOPI DAN SEPOTONG ROTI

    KARYAWIDI ASTUTI DKK

    SKRIPSI

    Diajukan untuk Memperoleh GelarSarjana Pendidikan

    Oleh:

    DIANTINA BASIROH

    11111064

    JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

    INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

    SALATIGA

    2016

  • vii

    MOTTO

    "Sesungguhnya jika kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah (nikmat)

    kepadamu, dan jika kamu mengingkari (nikmat-Ku), Maka Sesungguhnya azab-

    Ku sangat pedih".

  • viii

    PERSEMBAHAN

    Teruntuk kedua orang tuaku yang menjadi pemicu semangatku. Ibuku yang saat

    ini tidak setiap hari bertemu denganku, namun doa beliau sangat terasa di sini.

    Ayahku rahimahullah yang membuatku mengerti beratnya perjuangan meraih

    cita-cita. I miss you, dad.

    Suamiku tercinta, yang tidak pernah lelah memantikkan api semangat untukku,

    dengan sangat ikhlas membantu setiap langkahku, yang selalu memberiku senyum

    manis agar aku terus meniti jalan ini. Ukhibbuka

    Putraku tersayang, si kecil yang semakin ingin diperhatikan. Keluguanmu

    membuat Ummi terhibur di tengah repotnya mengerjakan skripsi. Maafkan Ummi

    yang kadangkala mengabaikanmu untuk mengejar deadline. Aishiteru

    LDK Darul Amal yang sekarang menjadi LDK Fathir Ar Rasyid, karenamu aku

    memiliki banyak teman dan karenamu aku menemukan jalan hidupku yang indah.

  • ix

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan

    yang Maha Rahman dan Rahim yang dengan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya

    skripsi dengan judul NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM BUKU

    SECANGKIR KOPI DAN SEPOTONG ROTI Karya Widi Astuti, dkk bisa

    diselesaikan.

    Shalawat dan salam penulis haturkan kepada Sang teladan utama, Nabi

    Muhammad SAW, juga kepada para sahabat, keluarga dan orang yang istiqomah

    mengikuti petunjuknya.

    Penulisan skripsi ini tidak akan selesai tanpa motivasi, dukungan dan

    bantuan dari berbagai pihak terkait. Sungguh menjadi kebahagiaan yang tiada tara

    penulis rasakan setelah skripsi ini selesai. Oleh karena itu penulis ucapkan terima

    kasih setulusnya kepada:

    1. Dr. Rahmat Haryadi, M. Pd. selaku Rektor IAIN Salatiga

    2. Suwardi, M. Pd selaku Dekan FTIK IAIN Salatiga

    3. Siti Rukhayati, M. Pd., selaku Ketua Jurusan PAI.

    4. Imam Mas Arum, M.Pd., selaku pembimbing yang telah mengarahkan,

    membimbing, memberikan petunjuk dan meluangkan waktunya dalam

    penulisan skripsi ini.

    5. Muna Erawati, M.Si selaku dosen pembimbing akademik yang membantu dan

    memberi motivasi kepada penulis selama menuntut ilmu di IAIN Salatiga.

  • x

    6. Bapak dan Ibu dosen IAIN Salatiga yang telah memberikan ilmu, bagian

    akademik dan staf perpustakaan yang telah memberikan layanan serta bantuan

    kepada penulis.

    7. Ayah dan ibuku (Bapak Muhammad Sholeh Rahimahullah dan Ibu Suwarni),

    adik-adikku (Ali Mustofa, Falid Reza Mustofa,dan Farkhan Isa Ansori) yang

    senantiasa memberikan dukungan berupa moril, materil, dan spiritual.

    8. Suamiku tersayang, Mohamad Ali Shodikin yang selalu rela direpotkan untuk

    setiap urusan. Serta putraku yang mungil Yusuf Fuadi Al Firdausy, pemicu

    semangatku.

    9. Ibu Widi Astuti selaku penulis buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti.

    10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Terima kasih

    atas bantuan dan dorongannya.

    Atas segala hal tersebut, penulis hanya bisa berdoa, semoga Allah

    mencatatnya sebagai amal salih yang akan mendapatkan balasan terbaik. Penulis

    menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, untuk itu saran dan kritik yang

    membangun penulis harapkan dari berbagai pihak guna kebaikan penulisan di

    masa yang akan datang. Semoga skripsi bermanfaat untuk penulis pada khususnya

    dan bagi para pembaca pada umumnya. Aamiin.

    Salatiga, 13 Agustus 2016

    Penulis

    Diantina Basiroh

  • xi

    ABSTRAK

    Basiroh, Diantina. 2016. Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Buku SecangkirKopi dan Sepotong Roti. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.Jurusan Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri Salatiga.Pembimbing: Imam Mas Arum, M.Pd

    Kata Kunci: Nilai, Pendidikan Akhlak

    Akhlak menempati posisi yang sangat penting dalam Islam. Semakin baikakhlaknya, maka semakin mulia dirinya di hadapan manusia terlebih di hadapanAllah SWT. Pembentukan akhlak membutuhkan proses panjang, yakni melaluipendidikan akhlak. Generasi yang berakhlak mulia tercipta dari didikan danketeladanan orang tua yang memiliki akhlak mulia pula. Terutama seorang ibuyang menjadi madrasah pertama bagi anak-anaknya.

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah NILAI-NILAIPENDIDIKAN AKHLAK DALAM BUKU SECANGKIR KOPI DANSEPOTONG ROTI karya Widi Astuti, dkk. Pertanyaan utama yang ingin penulisjawab dalam penelitian ini adalah: 1. Bagaimanakah nilai-nilai pendidikan akhlakyang terkandung dalam buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti karya WidiAstuti, dkk. 2. Bagaimanakah implikasi nilai-nilai pendidikan akhlak yangterkandung dalam buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti karya Widi Astuti, dkkpada kehidupan sehari-hari.

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Nilai-nilai pendidikan akhlakyang terdapat dalam buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti yaitu: Akhlakterhadap Allah SWT yang terdiri dari: takwa, ikhlas, khauf dan raja, tawakkal,syukur, muraqabah, taubat. Akhlak terhadap Rasulullah SAW yang terdiri darimengikuti dan menaati Rasul dan mengucapkan shalawat dan salam. Akhlakpribadi yang terdiri dari: shiddiq, amanah, istiqamah, iffah, mujahadah, syaja’ah,tawadhu, malu, sabar, pemaaf. Akhlak dalam keluarga yang terdiri dari: birrulwalidain; hak, kewajiban, dan kasih sayang suami istri; kasih sayang dantanggung jawab orang tua terhadap anak, silaturahim dengan karib kerabat.Akhlak bermasyarakat yang terdiri dari: bertamu dan menerima tamu, hubunganbaik dengan tetangga, hubungan baik dengan masyarakat, dan ukhuwah islamiyah.Akhlak bernegara yang terdiri dari: musyawarah, menegakkan keadilan, dan amarma’ruf nahi mungkar. 2. Implikasi pendidikan akhlak dalam kehidupan sehari-hariyaitu tentang pentingnya penanaman akhlak terpuji sejak dini karena pembiasaanyang dilakukan sejak dini akan menumbuhkan karakter kuat pada diri anak,mengingat usia anak-anak masih mudah untuk diarahkan dibandingkan usiaremaja atau pun usia dewasa. Kokohnya sebuah negara sangat ditentukanbagaimana akhlak generasi penerusnya. Generasi yang memiliki akhlak yang kuatakan menjadi penopang kelanjutan nasib sebuah bangsa.

  • xii

    DAFTAR ISI

    SAMPUL....................................................................................................................... 1

    HALAMAN BERLOGO ............................................................................................ ii

    JUDUL.......................................................................Error! Bookmark not defined.

    PERSETUJUAN PEMBIMBING...........................Error! Bookmark not defined.

    PENGESAHAN KELULUSAN..............................Error! Bookmark not defined.

    PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.............. Error! Bookmark not defined.

    MOTTO....................................................................................................................... vii

    PERSEMBAHAN......................................................................................................viii

    KATA PENGANTAR................................................................................................. ix

    ABSTRAK.....................................................................................................................x

    DAFTAR ISI............................................................................................................... xii

    DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................. xiv

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah....................................................................................1

    B. Rumusan Masalah............................................................................................10

    C. Tujuan Penelitian............................................................................................. 11

    D. Manfaat Penelitian...........................................................................................11

  • xiii

    E. Definisi Operasional........................................................................................12

    F. Metode Penelitian............................................................................................ 15

    G. Sistematika Penulisan Skripsi.........................................................................21

    BAB II BIOGRAFI NASKAH

    A. Biografi Penulis............................................................................................... 23

    B. Karakteristik Buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti...............................25

    C. Karya-karya Penulis........................................................................................ 26

    D. Unsur Intrinsik Karya Sastra...........................................................................27

    E. Sinopsis Buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti.......................................43

    BAB III HASIL TEMUAN

    Nilai-nilai Pendidikan Akhlak................................................................................76

    BAB IV ANALISIS DATA

    A. Nilai-nilai Pendidikan Akhlak........................................................................ 91

    B. Implikasi Nilai-nilai Pendidikan Islam Dalam Kehidupan Sehari-hari.....146

    BAB V PENUTUP

    A. Kesimpulan.................................................................................................... 150

    B. Saran............................................................................................................... 152

    DAFTAR PUSTAKA............................................................................................... 154

    LAMPIRAN-LAMPIRAN

  • xiv

    DAFTAR LAMPIRAN

    A. Cover Buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti

    B. Percakapan dengan Penulis Buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti

    C. Surat Tugas Pembimbing Skripsi

    D. Daftar nilai SKK

    E. Lembar Bimbingan Skripsi

    F. Riwayat Hidup Penulis

  • xv

  • 1

    BAB I

    PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah

    Pada suatu hari para sahabat bertanya pada Rasulullah SAW, “Wahai

    Rasulullah,” kata mereka, “Siapa hamba yang paling dicintai oleh Allah?”.

    Rasulullah SAW menjawab sebagaimana ditulis dalam Hadits yang

    diriwayatkan oleh Ahmad dan Ibnu Majah,” (Muslim) yang paling baik

    akhlaknya.” Pada kesempatan berbeda, Rasulullah SAW berkata kepada para

    sahabatnya,” Orang yang paling aku cintai dan paling dekat denganku pada

    hari kiamat kelak adalah orang yang paling baik akhlaknya.” (Riwayat

    Tirmidzi dan Ahmad). Di lain kesempatan, Rasulullah SAW memberi nasehat

    kepada para sahabatnya,” Kalian tidak akan disenangi manusia karena harta

    kalian. Buatlah wajah ceria dan akhlak yang baik.” (Riwayat Al-Bazzaar).

    Begitu istimewa orang-orang yang memiliki akhlak yang baik. Mereka akan

    dicintai oleh Allah SWT, disukai Rasulullah SAW dan disenangi manusia.

    (Suara Hidayatullah, edisi 06 XXVIII: 11)

    Akhlak menempati posisi yang sangat penting dalam Islam. Berkualitas

    atau tidaknya seorang manusia tergantung pada bagaimana akhlaknya.

    Semakin baik akhlaknya, maka semakin mulia dirinya di hadapan manusia

  • 2

    terlebih di hadapan Allah SWT. Sebaliknya, semakin buruk akhlaknya maka

    akan semakin hina dia di hadapan manusia apalagi di hadapan Allah SWT.

    Islam adalah agama yang mengatur segala aspek kehidupan. Perbuatan

    manusia, baik itu perbuatan buruk maupun perbuatan baik akan diganjar oleh

    Allah SWT setimpal dengan apa yang telah dia lakukan. Semua agama

    mengajarkan perbuatan baik, tetapi masih banyak penganut agama yang

    mengabaikan aturan-aturan dan ajaran-ajaran dalam agamanya. Maka, yang

    terjadi adalah pelanggaran dan pengabaian terhadap akhlak dalam kehidupan.

    Seorang muslim yang memiliki iman yang kuat, maka dipastikan juga

    memiliki akhlak yang baik. Semakin kuat imannya, maka akan semakin baik

    akhlaknya, begitu juga sebaliknya. Iman dan akhlak adalah satu kesatuan yang

    tidak dapat dipisahkan. Karena Rasulullah bersabda dalam sebuah Hadits yang

    diriwayatkan oleh Abu Daud dan Ahmad, “Mukmin yang paling sempurna

    imannya adalah yang paling baik akhlaknya.”

    Tujuan utama Rasulullah SAW diutus sebagai rasul yaitu

    menyempurnakan akhlak manusia. Karena pada masa diutusnya Rasulullah

    SAW di Jazirah Arab sedang mengalami masa jahiliyyah dengan segala

    keburukan perilaku penduduknya. Untuk itu, Islam datang untuk

    menyelamatkan manusia dari perbuatan-perbuatan yang tercela yang dapat

    menjerumuskan pada kehancuran menuju kemuliaan dunia dan akhirat dengan

    akhlak yang baik. Sebagaimana sabda Rasulullah SAW dalam sebuah Hadits

    yang diriwayatkan oleh Bukhari, Hakim, dan Baihaqi berikut :

  • 3

    ��䁞� �䁞� 쳌䁞��㌳쳌䁞ꀀ䁞� 䁞���䁞�䁞� 䁞� ���䁞� 쳌䁞䁞���”sesungguhnya aku diutus (oleh Allah) semata-mata untuk

    menyempurnakan kemuliaan akhlak”.

    Berdasarkan hadits ini, maka menjadi jelas bahwa agama yang dibawa

    oleh Rasulullah SAW adalah konsep penyempurnaan akhlak. Hal ini terlihat

    dari kalimatnya yang dengan tegas menggunakan huruf hasr Innamaa

    (sesungguhnya hanya). Seakan-akan beliau tidak diutus untuk memberikan

    konsep yang lain selain konsep penyempurnaan akhlak semata. (Halim, 2000:

    8)

    Rasulullah SAW adalah manusia yang paling baik akhlaknya, baik akhlak

    kepada Allah maupun akhlak kepada manusia. Aisyah ra mengatakan bahwa

    akhlak Rasulullah adalah Al Qur’an. Bahkan Allah memuji akhlak beliau,

    dalam QS. Al Qalam: 4 sebagai berikut:

    ��r�k䁞t �e䁞i䁞� �i䁞�䁞u 䁞e䁞i��䁞�

    “Dan sesungguhnya kamu benar-benar berbudi pekerti yang agung.”

    Dakwah Rasulullah banyak diterima oleh masyarakat bukan karena

    paksaan atau bahkan peperangan. Namun, karena keluhuran dan kemuliaan

    akhlak Rasulullah SAW dalam menyampaikan risalah. Seorang yang mengaku

    dirinya muslim harus berakhlak sebagaimana Islam mengaturnya. Orang

  • 4

    beriman harus mengimplementasikan akhlaknya dalam kehidupan sehari-hari,

    karena akhlak adalah cerminan bagaimana seorang muslim itu.

    Selain harus berakhlak baik kepada sesama manusia, seorang muslim

    harus berakhlak baik kepada Allah SWT, Dzat yang telah menciptakannya.

    Dengan cara, beribadah sesuai kemampuan maksimalnya dan menghindari

    segala bentuk larangan serta hal-hal yang tidak disukai oleh Allah SWT.

    Menghormati dan menghargai orang lain merupakan satu bentuk akhlak

    kepada sesama manusia.

    Akhlak merupakan fondasi yang kokoh bagi terciptanya hubungan baik

    antara hamba dengan Allah SWT (hablumminallah) dan antarsesama

    (hablumminannas). Akhlak yang mulia tidak lahir berdasarkan keturunan atau

    terjadi secara tiba-tiba. Akan tetapi, membutuhkan proses panjang, yakni

    melalui pendidikan akhlak. Banyak sistem pendidikan akhlak, moral, atau

    etika yang ditawarkan oleh Barat, namun banyak juga kelemahan dna

    kekurangannya. Karena memang berasal dari manusia yang ilmu dan

    pengetahuannya sangat terbatas.

    Sementara pendidikan akhlak mulia yang ditawarkan oleh Islam tentunya

    tidak ada kekurangan apalagi kerancuan di dalamnya. Mengapa? Karena

    berasal langsung dari al-Khaliq Allah SWT, yang disampaikan melalui

    Rasulullah Muhammad SAW sebagai uswah, qudwah, dan manusia terbaik

    selalu mendapatkan tarbiyah ‘pendidikan’ langsung dari Allah melalui

    malaikat Jibril. Sehingga beliau mampu dan berhasil mencetak para sahabat

  • 5

    menjadi sosok-sosok manusia yang memiliki izzah di hadapan umat lain dan

    akhlak mulia di hadapan Allah. (Mahmud, 2004: 9)

    Wanita adalah kunci kokohnya sebuah negara. Untuk mengokohkan

    negara, maka dimulai dari pengokohan generasi penerus dalam lingkup kecil,

    yaitu keluarga. Bahkan, lingkup yang lebih kecil lagi adalah dirinya sendiri.

    Seorang wanita akan melahirkan generasi yang unggul, tangguh, dan

    membawa kejayaan bangsa karena dirinya berakhlak mulia dan sangat

    memahami agamanya. Dengan akhlak mulia dan pengetahuan agama yang

    cukup, maka anak-anaknya akan terbimbing dengan baik untuk mencetak

    kader bangsa yang berkualitas. Peran wanita, dalam hal ini ibu sangat penting

    dalam pendidikan anak, karena ibu adalah madrasah pertama bagi anak.

    Begitu pentingnya pendidikan akhlak bagi seorang ibu, karena ibu adalah

    madrasah pertama bagi anak-anaknya. Ulama Salaf (terdahulu) rahimahullah

    berkata, didalam syairnya “Ibu adalah sekolah pertama. Maka persiapkanlah

    sebaik – baiknya”. (Lathifah, 2010)

    Ibu berperan besar dalam pembentukan watak, karakter dan kepribadian

    anak-anaknya. Ia adalah sekolah pertama dan utama sebelum si kecil

    mengenyam pendidikan di sekolah manapun. Namun tidak sedikit ibu yang

    beranggapan, ketika si buah hati sudah masuk sekolah maka sekolah lah yang

    bertanggung jawab atas pendidikan si buah hati. Padahal peran ibu tidak bisa

    tergantikan oleh siapapun. Ibu memiliki peran lebih dari sekolah yakni

    membangun kecerdasan emosional anak bahkan membangun kecerdasan

    spiritual anak.

  • 6

    Ibu adalah "gudang ilmu", "pusat peradaban" dan "wadah" yang

    menghipun sifat-sifat akhlak mulia. Peran yang sangat penting ini, menuntut

    seorang ibu untuk membekali dirinya dengan ilmu yang memadai. Maka

    seorang ibu harus terus bergerak meningkatkan kualitas dirinya. Karena,

    untuk mencetak generasi yang berkualitas, diperlukan pendidik yang

    berkualitas pula. Hal itu berarti ibu tak boleh berenti belajar. (Aetty: 2013)

    Menjadi ibu adalah predikat paling mulia bagi seorang perempuan.

    Namun, jika tidak disertai dengan kesadaran dan keikhlasan yang mendalam

    maka predikat ini malah menjadi beban. Tidak sedikit seorang perempuan

    yang merasa direpotkan dengan segala pekerjaan rumah tangga yang

    sebelumnya bukan menjadi tanggung jawabnya, apalagi setelah dikaruniai

    anak dan harus merawat sendiri tanpa bantuan orang tuanya.

    Pada zaman sekarang ini, yang mana para perempuan lebih banyak

    menjadi wanita karir daripada menekuni kebiasaan menjadi seorang calon istri

    dan calon ibu, ibu muda merasa kebebasannya terhalangi dengan kehadiran

    seorang anak. Belum lagi harus melayani suami dengan berbagai

    kebutuhannya, mengurus rumah dan sebagainya. Maka, cara pandang seperti

    ini harus diubah agar status seorang ibu tidak menjadi salah kaprah dan

    seorang gadis tidak lalu enggan untuk menyandang gelar tersebut. Status

    seorang ibu adalah status yang sangat berpotensi untuk menambah pundi-

    pundi pahala seorang wanita, jika dia mau menjalaninya dengan mengharap

    keridhaan Allah SWT.

  • 7

    Paham feminis telah banyak mendorong wanita-wanita awam menjadi

    wanita yang kurang memahami fitrah penciptaannya. Banyak di antara

    mereka menginginkan kebebasan sebagaimana laki-laki. Ingin menjadi wanita

    yang bebas tugas dari urusan rumah tangga dan anak-anak, lebih suka

    beraktivitas di luar rumah dengan berbagai kesibukan yang sedikit sekali

    manfaatnya. Dengan dalih emansipasi, para wanita menuntut kesamaan hak

    antara laki-laki dan perempuan. Di samping itu mereka melalaikan kewajiban

    mereka sebagai bagian terpenting dalam mencetak generasi yang tangguh dan

    berkualitas. Mereka tidak sadar bahwa mereka memiliki peran yang sangat

    penting di balik penciptaannya, mereka merasa terkungkung dengan

    kodratnya sebagai seorang wanita.

    Dengan berbagai media dan sarana, mereka menggambarkan betapa

    Tuhan telah berlaku tidak adil kepada wanita muslimah. Agama dalam

    propaganda ini, digambarkan sebagai pengebiri hak wanita yang

    memposisikannya di bawah pria. Contohnya, dalam waris Tuhan

    membedakan bagian wanita lebih sedikit dibanding jatah pria. Juga dalam hal

    persaksian. Kesaksian seorang pria berbanding kesaksian dua orang wanita.

    Dan propaganda-propaganda lainnya yang tak lebih dan tak kurang sebatas

    bualan. (Zakaria, 2005: 152)

    Buku antologi Secangkir Kopi dan Sepotong Roti yang ditulis oleh Widi

    Astuti, dkk berisi kisah-kisah inspiratif seputar perempuan, apalagi yang

    sudah menjadi ibu. Menjadi seorang ibu dengan berbagai latar belakang akan

    menimbulkan kesan-kesan tersendiri baik suka maupun duka. Berbagai kisah

  • 8

    yang disuguhkan memiliki nilai pendidikan yang sangat tinggi nilainya,

    terutama pendidikan akhlak khususnya bagi kaum ibu, terutama ibu muda

    yang masih sangat membutuhkan pembelajaran dari pengalaman ibu-ibu yang

    lain. Kisah-kisah dalam buku tersebut menjadi pematah argumen dan

    pemikiran feminis bahwa wanita tidak akan maju jika hanya menjadi seorang

    ibu dan bekerja di rumah. Wanita akan sangat mulia jika menjalani fitrahnya

    dan ikhlas mengemban amanah terbesar dalam penciptaan dirinya.

    Buku tersebut menceritakan bagaimana seorang ibu menjalani aktivitasnya

    yang padat, selain mengurus rumah juga harus merawat anak-anaknya,

    mendidik dan melindungi mereka, menjadi teman yang baik untuk anak-anak

    dan suami. Kesibukan yang padat tersebut tidak menjadikannya lalai dalam

    menjalankan kewajibannya sebagai seorang istri, yaitu patuh pada suami.

    Kisah lain menceritakan bagaimana seorang ibu memperjuangkan

    kesembuhan kedua anaknya yang sakit dalam waktu yang bersamaan, yang

    pada akhirnya salah satu anaknya harus menyerah pada takdir. Dipanggil oleh

    Allah SWT ketika masih berusia tujuh bulan. Sebagaimana yang dikisahkan

    dalam petikan berikut :

    Tiba-tiba ada seorang perawat yang memanggilku. Dia memberitahutentang kondisi Nafis yang sangat mengkhawatirkan, ubun-ubun dikepalanya sudah cekung. Ya Allah, aku tak tahu harus bagaimana lagi.Kepanikan semakin menjadi. Ketika kondisi Naufal sudah membaik, kinigantian Nafis yang mengkhawatirkan. (Astuti, 2015: 27)

    Tepat Jam 20.00, dokter memanggil kami. Dokter memberi waktubeberapa menit untuk kami menunggui nafis. Suami terlebih dulu masuk,lalu aku. Di dalam ruangan, kulihat Nafis dengan anggota tubuh yangpenuh selang infus, oksigen dll. Aku berusaha mengajak ngobrol Nafis danberdoa agar Nafis diberikan kondisi yang terbaik oleh-Nya .

    Aku elus kepalanya, sambil kubisiki,” Yang kuat ya nak.”

  • 9

    Ku pegang tangannya. Layar monitor menunjukkan angka yang semakinmenurun. Nak, Ibu pasrah, Nak. Ku pegang tangan Nafis lagi, ku ciumtangannya. Kubacakan beberapa surat pendek dan terakhir kubisikkan LaIlaa ha Illalloh. Ku lihat Nafis tersenyum lalu Lesssss, dia seperti tertidurpulas. Aku langsung memanggil dokter. Kemudian dokter pun datangdengan membawa beberapa alat, dokter berusaha menolong semaksimalmungkin. Jam 20 :50, Nafis tertidur selamanya, tertidur abadi di sisi-Nya....INNALILLAHI WA INNA ILAIHI ROOJI'UN..... (Astuti, 2015: 31)

    Membaca kisah demi kisah dalam Buku Secangkir Kopi dan Sepotong

    Roti membuat pembaca tersadar akan sangat berharganya dirinya dalam

    keluarga, masyarakat, bahkan bangsa dan negara. Karena dari ibu lah akan

    terlahir generasi-generasi unggul yang akan membawa sebuah bangsa pada

    kejayaan. Dimulai dari hal kecil seperti tetap menjaga semangat dan

    khusnudhan pada Allah meskipun dalam keadaan yang sangat tidak

    menyenangkan, seperti dalam kutipan berikut :

    Apalagi peristiwa memilukan menimpaku dimasa kehamilan ini. Bidukrumah tanggaku hancur. Kami resmi bercerai di akhir Januari 2014. Takperlu kuucap apa perkaranya. Sungguh berat ujian ini. Ditengahkepayahan aku merasakan kehamilan, ternyata aku pun harus berpisahdengan sang ayah dari janin yang kukandung. Menjadi janda dalamkondisi hamil diumur yang menuju 19 tahun tidaklah mudah. Mental initerus terasah seiring cemoohan dan ucapan-ucapan mengiris hati dariorang-orang sekitar. (Astuti, 2015: 8)Nak, bunda memberimu nama Nakhla Alby Azzaky agar kau menjadi anakyang pandai serta berhati suci. Sama seperti arti namamu, Nak. Raga iniberjanji sekuat tenaga akan menjadi sosok ibu sekaligus figur seorang ayahuntukmu. Bunda tahu itu tak mudah. Tapi demi kau, demi masa depan,raga ini takan pernah menyerah.Kini, walau aku hanya seorang janda. Tapi aku tak akan takut mati dalamkesepian, ada anakku yang akan mewarnai kehidupanku hingga raga inikembali kepada Sang Pencipta. (Astuti, 2015: 12)

    Karena Rasulullah SAW menggelari wanita adalah madrasah pertama bagi

    seorang anak, maka seorang ibu pun harus memiliki akhlak yang baik, yang

  • 10

    bisa menjadi teladan bagi anak-anaknya. Bukan hanya mengajarkan kebaikan

    sebatas yang dia tahu tanpa mengamalkannya. Tapi memperbaiki dan

    membekali diri dengan akhlak yang mulia adalah jalan yang utama untuk

    mendidik generasi penerus kita.

    Melihat banyaknya nilai pendidikan akhlak yang dapat diambil hikmahnya

    oleh guru (pendidik), orang tua, dan masyarakat, maka penulis tertarik untuk

    melakukan penelitian mengenai NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK

    DALAM BUKU SECANGKIR KOPI DAN SEPOTONG ROTI KARYA

    WIDI ASTUTI DKK, sebuah buku antologi yang menyajikan berbagai kisah

    nyata para ibu dalam menjalankan kewajibannya.

    B. Rumusan Masalah

    Rumusan masalah berisi penegasan mengenai pertanyaan-pertanyaan yang

    hendak dicarikan jawabannya melalui penelitian. Didalamnya tercakup

    keseluruhan ruang lingkup masalah yang akan diteliti berdasarkan identifikasi

    dan pembatasan masalah (Maslikhah,2013: 302).

    Berdasarkan latar belakang di atas, maka permasalahan dapat dirumuskan

    sebagai berikut:

    1. Bagaimanakah nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam buku

    Secangkir Kopi dan Sepotong Roti karya Widi Astuti, dkk?

    2. Bagaimanakah implikasi nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung

    dalam buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti karya Widi Astuti, dkk

    pada kehidupan sehari-hari?

  • 11

    C. Tujuan Penelitian

    Tujuan penelitian merupakan pernyataan sasaran yang ingin dicapai dalam

    penelitian. Isi dan rumusan tujuan penelitian mengacu pada rumusan masalah.

    Perbedaannya terletak pada bentuk keilmuannya dalam rumusan masalah,

    kalimatnya berbentuk pertanyaan, maka dalam tujuan penelitian berbentuk

    kalimat pernyataan (STAIN Salatiga, 2008: 16).

    Adapun tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:

    1. Untuk mendeskripsikan bagaimanakah nilai-nilai pendidikan akhlak

    yang terkandung dalam buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti karya

    Widi Astuti, dkk.

    2. Untuk mendeskripsikan bagaimanakah implikasi nilai-nilai pendidikan

    akhlak yang terkandung dalam buku Secangkir Kopi dan Sepotong

    Roti karya Widi Astuti, dkk pada kehidupan sehari-hari.

    D. Manfaat Penelitian

    Adapun manfaat yang diharapkan adalah:

    1. Manfaat Teoritik

    Secara teoritik, penelitian ini diharapkan dapat memberikan

    kontribusi yang positif bagi dunia pendidikan pada umumnya dan

    khususnya bagi pengembangan nilai-nilai pendidikan baik umum

    maupun pendidikan Islam terutama pendidikan akhlak melalui

    pemanfaatan karya sastra.

  • 12

    2. Manfaat Praktis

    a. Bagi dunia sastra, diharapkan penelitian ini dapat memberi

    masukan dan menjadi bahan pertimbangan dalam menciptakan

    karya sastra yang bukan hanya bersifat komersial dan menghibur

    saja. Tetapi yang lebih penting adalah kualitas karya dan pembaca

    dapat menyerap pelajaran sebanyak-banyaknya dari karya sastra

    tersebut.

    b. Bagi dunia pendidikan, penelitian ini diharapkan mampu menjadi

    media pembelajaran untuk mempermudah pemahaman siswa/

    mahasiswa dalam memahami pendidikan akhlak melalui kisah-

    kisah teladan.

    c. Bagi civitas akademica, penelitian ini diharapkan dapat digunakan

    sebagai salah satu acuan untuk penelitian-penelitian yang relevan

    di masa yang akan datang.

    E. Definisi Operasional

    Untuk menghindari kesalahpahaman penafsiran terhadap judul penelitian

    di atas, maka penulis berusaha menjelaskan dari berbagai istilah pokok yang

    terkandung dalam judul tersebut, yaitu:

    1. Pendidikan

    Pendidikan adalah usaha menumbuhkembangkan potensi sumber daya

    manusia (SDM) melalui kegiatan pengajaran. Kegiatan pengajaran

    tersebut diselenggarakan pada semua satuan dan jenjang pendidikan yang

  • 13

    meliputi wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun, pendidikan menengah,

    dan pendidikan tinggi. (Syah, 1995: 1)

    Pengertian di atas merupakan pengertian pendidikan dalam ruang

    lingkup pendidikan formal. Sedangkan pendidikan bukan hanya diperoleh

    dari lembaga pendidikan formal saja, namun lebih luas pendidikan dapat

    didapatkan dari mana saja manusia berada.

    Dalam pengertian yang agak luas, pendidikan dapat diartikan sebagai

    sebuah proses dengan metode-metode tertentu sehingga orang

    memperoleh pengetahuan, pemahaman, dan cara bertingkah laku yang

    sesuai dengan kebutuhan. (Syah, 1995: 10)

    Dengan kata lain, pendidikan yaitu upaya seseorang untuk

    mendapatkan sebuah pengetahuan, baik dengan secara formal, informal,

    maupun nonformal agar terpenuhi kebutuhan hidupnya. Biasanya

    pendidikan dilakukan dari generasi ke generasi, artinya disampaikan oleh

    seseorang kepada orang lain. Tetapi tidak menutup kemungkinan

    pendidikan juga dilakukan dengan cara otodidak.

    Pendidikan secara formal dilakukan di sekolah, karena sekolah telah

    memiliki kurikulum dan manajemen pendidikan yang telah diatur, bahkan

    oleh Negara. Pendidikan diluar sekolah (nonformal) dapat juga dilakukan

    dalam keluarga, pengalaman di lingkungan sekitar, bahkan pengalaman

    orang lain yang disampaikan dengan maksud agar dapat diambil pelajaran.

  • 14

    2. Akhlak

    Secara etimologis (lughatan) akhlak (bahasa Arab) adalah bentuk

    jamak dari khuluq yang berarti budi pekerti, perangai, tingkah laku, atau

    tabiat. Berakar dari kata khalaqa yang berarti menciptakan. Seakar dengan

    kata khaliq (Pencipta), makhluq (yang diciptakan), dan khalq (penciptaan).

    (Ilyas, 2007: 1)

    Dengan demikian, maka kata akhlak merupakan sebuah kata yang

    digunakan untuk mengistilahkan perbuatan manusia yang kemudian

    diukur dengan baik atau buruk. Dan dalam Islam, ukuran yang digunakan

    untuk menilai baik atau buruk itu tidak lain adalah ajaran Islam itu sendiri.

    (Halim, 2000: 8-9).

    Di samping istilah akhlak, juga dikenal istilah etika dan moral. Ketiga

    istilah itu sama-sama menentukan nilai baik dan buruk sikap dan

    perbuatan manusia. Perbedaannya terletak pada standar masing-masing.

    Bagi akhlak, standarnya adalah Al Qur’an; bagi etika standarnya

    pertimbangan akal pikiran; dan bagi moral standarnya adat kebiasaan yang

    umum berlaku di masyarakat. (Ilyas, 2007: 3)

    3. Buku

    Buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti merupakan buku dalam

    bentuk antologi, yang berisi potongan-potongan cerita namun memiliki

    satu tema walau satu cerita dengan yang lain tidak ada hubungannya.

    Antologi, secara harfiah diturunkan dari kata bahasa Yunani yang

    berarti "karangan bunga" atau "kumpulan bunga", adalah sebuah

  • 15

    kumpulan dari karya-karya sastra. Awalnya, definisi ini hanya mencakup

    kumpulan puisi (termasuk syair dan pantun) yang dicetak dalam satu

    volume. Namun, antologi juga dapat berarti kumpulan karya sastra lain

    seperti cerita pendek, novel pendek, prosa, dan lain-lain. Dalam pengertian

    modern, kumpulan karya musik oleh seorang artis, kumpulan cerita yang

    ditayangkan dalam radio dan televisi juga tergolong antologi.

    (id.wikipedia.org)

    F. Metode Penelitian

    Metode secara harfiah berarti cara, yaitu cara yang digunakan untuk

    melakukan sesuatu agar tercapai suatu tujuan. Dengan adanya metode, maka

    suatu pekerjaan akan lebih terarah dan mudah dilakukan.

    Metode merupakan cara dalam melakukan penelitian. Metode dapat pula

    dikatakan sebagai alat bedah untuk mengungkap permasalahan yang ada

    dalam ruang lingkup penelitian. Metode penelitian memiliki karakteristik

    yang berbeda-beda sesuai dengan jenis penelitian yang dipilih. (Maslikhah,

    2013: 66).

    Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam

    mengumpulkan data penelitiannya. (Arikunto, 2010: 203).

    Metodologi penelitian adalah sekumpulan peraturan, kegiatan, dan

    prosedur yang digunakan oleh pelaku suatu disiplin ilmu. Metodologi juga

    merupakan analisis teoritis mengenai suatu cara atau metode.

    (id.wikipedia.org).

  • 16

    Metode yang penulis gunakan untuk melakukan penelitian ini adalah

    metode dokumentasi.

    Adapun komponen dalam metode penelitian ini adalah:

    1. Jenis penelitian.

    Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research),

    karena data yang diteliti berupa buku, majalah, dokumen, dan media

    cetak lainnya. Penelitian ini menggunakan literatur dan teks sebagai

    objek utama analisis yaitu dalam penelitian ini adalah buku antologi

    yang kemudian dideskripsikan dengan cara menggambarkan dan

    menjelaskan teks-teks dalam buku antologi yang mengandung nilai-

    nilai pendidikan akhlak dengan menguraikan dan menganalisis serta

    memberikan pemahaman atas teks-teks yang dideskripsikan.

    Pendekatan ini digunakan karena mempertimbangkan aspek

    kegunaan dan manfaat karya sastra yang dapat diperoleh pembaca.

    2. Metode Pengumpulan Data

    Metode pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunakan

    oleh peneliti untuk mengumpulkan data.

    Cara menunjuk pada sesuatu yang abstrak, tidak dapat diwujudkan

    dalam benda yang kasat mata, tetapi hanya dapat dipertontonkan

    penggunaannya. (Arikunto, 2005: 100)

    Metode yang digunakan penulis untuk mengumpulkan berbagai

    sumber data dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi.

  • 17

    Dokumentasi, dari asal kata dokumen, yang artinya barang-barang

    tertulis. Di dalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti

    menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen,

    peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya.

    (Arikunto, 2010: 201)

    Dari pengertian di atas, dapat dipahami bahwa metode dokumentasi

    dapat diartikan sebagai suatu cara pengumpulan data yang diperoleh

    dari dokumen-dokumen yang ada atau catatan-catatan yang tersimpan,

    baik itu berupa catatan transkrip, buku, surat kabar, dan lain sebagainya.

    (sarjanaku.com)

    Metode dokumentasi ini, data mengenai penelitian diperoleh

    dengan cara menghimpun data dari berbagai literatur, baik artikel,

    jurnal, majalah, maupun buku-buku yang berkaitan dengan pembahasan

    penelitian ini guna menjadi referensi dalam penyusunan skripsi ini.

    3. Sumber Data

    Yang dimaksud dengan sumber data dalam penelitian adalah subjek

    dari mana data dapat diperoleh (Arikunto, 2010: 172).

    Dalam penulisan skripsi ini, sumber data yang digunakan adalah

    beberapa sumber yang relevan dengan pembahasan skripsi. Adapun

    sumber data terdiri dari dua macam yaitu:

    a. Sumber Data Primer, merupakan sumber data utama yang

    digunakan dalam penelitian ini, yaitu buku Secangkir Kopi dan

  • 18

    Sepotong Roti karya Widi Astuti, dkk yang diterbitkan oleh CV

    Citra Adi Cemerlang.

    b. Sumber Data Sekunder, yaitu berbagai literatur yang

    berhubungan dan relevan dengan objek penelitian, baik itu

    berupa transkrip, wawancara, buku, artikel di surat kabar,

    majalah, tabloid, website, multiplay, dan blog di internet yang

    berupa jurnal.

    4. Metode Analisis Data

    Analisis data yang penulis gunakan adalah analisis Life History

    atau pengalaman pribadi. Pengalaman pribadi yang ingin penulis teliti

    ini tertulis dalam sebuah buku antologi yang menyajikan sebagian

    kecil dari pengalaman-pengalaman pribadi para penulis buku tersebut.

    Dapat dikatakan bahwa pendekatan yang penulis gunakan adalah

    pendekatan otobiografi.

    Dalam istilah ilmiah, pengalaman pribadi dikenal Individual’s Life

    History atau lebih banyak dikenal dengan Life History (saja), juga

    dikenal dengan istilah personal document dalam psikologi, dan juga

    umumnya dipanggil dengan human document dalam sosiologi,

    sedangkan dalam antropologi-budaya lebih dikenal dengan

    individual’s life history, adalah sebuah pendekatan dalam penelitian

    kualitatif yang digunakan untuk memperoleh bahan keterangan

    mengenai apa yang dialami oleh individu tertentu di dalam

    masyarakatnya yang menjadi obyek penelitian. (Bungin, 2012: 109).

  • 19

    Moleong menyatakan bahwa otobiografi merupakan teknik

    penelitian dengan menggunakan dokumen pribadi. Menurut Moleong

    (2008: 217) dokumen pribadi adalah catatan atau karangan seseorang

    secara tertulis tentang tindakan, pengalaman, dan kepercayaan.

    Autobiografi atau otobiografi (dari bahasa Yunani autos sendiri +

    bios hidup + graphein menulis) adalah biografi yang ditulis oleh

    subjeknya (atau, dalam penggunaan modern, dikarang bersama-sama

    dengan penulis lain dan disebutkan sebagai "sebagaimana diceritakan"

    atau "dengar"). Dalam bahasa Inggris istilah "autobiography" pertama

    kali digunakan oleh penyair Robert Southey pada 1809, namun bentuk

    otobiografi sendiri sudah ada sejak zaman kuno. (id.wikipedia.org)

    Otobiografi juga banyak ditulis oleh orang-orang tertentu, seperti

    guru atau pendidik terkenal, pemimpin masyarakat, ahli, bahkan orang

    biasa pun ada juga yang menulis otobiografi, antara lain karena senang

    menulis, upaya mengurangi ketegangan, mencari popularitas, dan

    kesenangan akan sastra. Motif penulisnya akan mempengaruhi isi

    penulisan otobiografi. (Moleong, 2008: 219)

    Untuk memanfaatkan dokumen yang padat isi biasanya digunakan

    teknik tertentu. Teknik yang paling umum digunakan ialah content

    analysis atau di sini dinamakan analisis isi. (Moleong, 2008: 219-220)

    Metode yang digunakan adalah analisis isi, dengan menguraikan

    dan menganalisis serta memberikan pemahaman atas teks-teks yang

    dideskripsikan.

  • 20

    Moleong (2008: 220-221) menjelaskan bahwa analisis isi memiliki

    ciri-ciri, yaitu: proses mengikuti aturan, kajian isi adalah proses

    sistematis, kajian isi merupakan proses yang diarahkan untuk

    menggeneralisasi, kajian isi mempersoalkan isi yang termanifestasikan,

    dan kajian isi menekankan analisis secara kuantitatif namun hal itu

    dapat pula dilakukan bersama analisis kualitatif.

    Dalam penelitian ini, penulis akan mengkaji isi buku Secangkir

    Kopi dan Sepotong Roti yang mengandung nilai-nilai pendidikan

    akhlak.

    Langkah-langkah yang penulis gunakan dalam pengolahan data

    adalah:

    a. Langkah deskriptif, yaitu menguraikan teks-teks dalam buku

    Secangkir Kopi dan Sepotong Roti yang berhubungan dengan

    nilai-nilai pendidikan akhlak.

    b. Langkah interpretasi, yaitu menjelaskan teks-teks dalam buku

    Secangkir Kopi dan Sepotong Roti yang berhubungan dengan

    nilai-nilai pendidikan akhlak.

    c. Langkah Analisis, yaitu menganalisis penjelasan dari buku

    Secangkir Kopi dan Sepotong Roti yang berhubungan dengan

    nilai-nilai pendidikan akhlak.

    d. Langkah mengambil kesimpulan, yaitu mengambil kesimpulan

    dari buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti yang berhubungan

    dengan nilai- nilai pendidikan akhlak.

  • 21

    G. Sistematika Penulisan Skripsi

    Sistematika penulisan skripsi yang disusun terbagi dalam tiga bagian, yaitu

    bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir. Bagian awal terdiri dari sampul,

    lembar berlogo, halaman judul, halaman persetujuan pembimbing, halaman

    pengesahan kelulusan, halaman pernyataan orisinalitas, halaman motto dan

    persembahan, halaman kata pengantar, halaman abstrak, halaman daftar isi,

    halaman daftar lampiran.

    Bagian Inti atau Isi dalam penelitian ini, penulis menyusun ke dalam lima

    bab yang rinciannya adalah sebagai berikut:

    BAB I PENDAHULUAN Pada bab pendahuluan ini berisi latar

    belakang masalah, rumusan masalah, tujuan

    penelitian, manfaat penelitian, metode

    penelitian, penegasan istilah, dan sistematika

    penulisan penelitian.

    BAB II BIOGRAFI BUKU Dalam bab ini akan diuraikan mengenai:

    Biografi penulis yang terdiri dari Widi

    Astuti, dkk; karakteristik buku Secangkir

    Kopi dan Sepotong Roti; karya-karya Widi

    Astuti, dkk; unsur-unsur intrinsik buku,

    Sinopsis buku Secangkir Kopi dan Sepotong

    Roti.

    BAB III HASIL TEMUAN Dalam bab ini akan diuraikan hasil temuan

    penulis mengenai: NILAI-NILAI

  • 22

    PENDIDIKAN AKHLAK DALAM BUKU

    SECANGKIR KOPI DAN SEPOTONG

    ROTI

    BAB IV ANALISIS DATA Dalam bab ini akan disajikan analisis

    mengenai: NILAI-NILAI PENDIDIKAN

    AKHLAK DALAM BUKU SECANGKIR

    KOPI DAN SEPOTONG ROTI dan

    implikasi nilai-nilai Pendidikan Akhlak

    Dalam Buku Secangkir Kopi dan Sepotong

    Roti dalam kehidupan sehari-hari.

    BAB V PENUTUP Bab penutup berisi kesimpulan dan saran.

  • 23

    BAB II

    BIOGRAFI NASKAH

    A. Biografi Penulis

    Widi Astuti adalah nama asli penulis. Widi Astuti tidak pernah

    mencantumkan biografinya dalam setiap karya-karyanya. Berbeda dengan

    penulis lain yang selalu mencantumkan foto dan biografinya di setiap akhir

    karya. Widi Astuti memang sepertinya tidak ingin mempublikasikan kepada

    umum terkait kehidupan pribadinya. Itulah cara yang Widi Astuti pilih, hanya

    berusaha memberikan karya terbaik dengan tulus dan sederhana, yang penting

    dapat memberikan manfaat bagi orang banyak melalui karya-karyanya tanpa

    mengetahui siapa sebenarnya dirinya.

    Penulis mendapatkan biografi Widi Astuti melalui wawancara yang

    penulis lakukan langsung ke rumahnya. Berikut yang penulis dapatkan dari

    wawancara mengenai biografinya. Widi Astuti adalah seorang ibu rumah

    tangga yang tinggal di kota Salatiga. Perempuan kelahiran 3 April 1980 ini

    memiliki hobi membaca dan menulis. Sehingga, banyak sekali karya-karya

    yang telah dimilikinya. Dia pernah bekerja di salah satu Bank Syariah di

    Cilacap, namun kemudian dia memilih untuk resign setelah menikah. Tujuan

    utamanya memutuskan untuk resign yaitu agar terhindar dari dosa riba, namun

    di samping itu dia juga ingin fokus menjaga dan mendidik putra putrinya

    secara langsung. Suatu kewajiban yang tidak akan sempurna dilakukan oleh

    seorang ibu yang juga wanita karir.

  • 24

    Meski backgroundnya adalah Fakultas Ekonomi, namun dia sangat

    menaruh minat pada sejarah. Salah satu paper yang dikerjakannya bersama

    rekannya yang berjudul “The Impact of Marginalizing Heroines in Indonesia”,

    menyebabkan dia diundang untuk presentasi di Edinburg University United

    Kingdom. Tetapi saat itu dia sedang mengandung putri keduanya, sehingga

    tidak bisa memenuhi undangan tersebut.

    Widi Astuti menyelesaikan pendidikan dasarnya di SD Negeri 2 Buayan,

    Kebumen. Kemudian melanjutkan ke SMP Negeri 2 Gombong, Kebumen.

    Saat usianya 15 tahun, dia pindah ke Sorong Papua, sehingga masa-masa

    SMAnya dihabiskan di Sorong. Dia menempuh pendidikan atas di SMA

    Negeri 3 Sorong. Selesai menempuh studi di SMA, dia melanjutkan

    pendidikan tinggi di Fakultas Ekonomi Universitas Soedirman (Unsoed)

    Purwokerto. Selain itu, dia juga pernah mengambil Akta IV di STAIN

    Purwokerto.

    Alumni Fakultas Ekonomi Unsoed yang memilih menjadi full time mother

    ini berprinsip “Jadi lah pribadi yang bermanfaat bagi orang lain”. Prinsip ini

    yang menyebabkan dia berusaha untuk senantiasa berkarya melalui tulisan.

    Beberapa buku telah dia terbitkan, salah satunya yaitu buku antologi

    Secangkir Kopi dan Sepotong Roti. Buku solo yang berjudul “Perempuan

    Pejuang, Jejak Perjuangan Perempuan Islam Nusantara dari Masa ke Masa”

    menjadi bukti kecintaannya pada sejarah. Selain buku, di media sosial

    facebook pun seringkali penulis temukan tulisannya yang bernuansa sejarah.

    Fakta yang diketahuinya mengenai sejarah yang kebanyakan orang tidak

  • 25

    memahaminya, diunggahnya ke media agar masyarakat membuka mata

    mengenai fakta sebenarnya tentang sejarah Indonesia. Dia bisa dihubungi

    melalui email [email protected] atau akun facebookWidi Astuti.

    B. Karakteristik Buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti

    Buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti merupakan buku antologi yang

    berisi 38 kisah yang ditulis oleh 37 penulis. Namun, dari ke-38 kisah tersebut

    ada beberapa cerita yang mengandung konten yang sama. Jadi, dalam buku

    tersebut terbagi menjadi lima bagian kisah secara garis besar. Bagian satu

    berjudul “Peluk Cium untuk Anakku”, bagian dua berjudul “To Be a Greet

    Mommy”, bagian tiga berjudul “Jodoh, oh Jodoh”, bagian empat berjudul

    “Suamiku”, dan bagian lima berjudul “Antara Aku, Ayah, Ibu, dan Mertuaku”.

    Ciri khas yang melekat pada buku ini adalah bahasa yang digunakan bukan

    bahasa sastra atau pun bahasa yang mengandung majas. Para penulis

    menggunakan bahasa sehari-hari, sederhana tapi mampu mengajak pembaca

    untuk seolah-olah sedang mengalami langsung kisah tersebut.

    Kisah-kisah yang disampaikan para penulis memiliki makna dan nilai

    pembelajaran yang tinggi, sehingga sangat bermanfaat bagi para ibu rumah

    tangga khususnya dan masyarakat luas pada umumnya. Buku ini mengangkat

    kisah-kisah yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, setiap

    kisah dapat menjadi bahan renungan atau pengetahuan baru bagi pembaca.

    Penulis memang menggunakan bahasa yang sederhana tapi sarat makna.

    mailto:[email protected]

  • 26

    Bahkan, pembaca dibuat berurai air mata ketika membaca kisah-kisah yang

    menyedihkan.

    Cerita-cerita yang ditulis dalam buku tersebut memberikan pemahaman

    bahwa ujian demi ujian yang bila tepat dalam menghadapinya akan berbuah

    manis pada akhirnya. Para penulis juga ingin menyampaikan bahwa setiap

    segi kehidupan adalah ujian, namun semangat dan optimisme serta usaha

    untuk mencari jalan keluar yang tepat adalah sikap yang terbaik dalam

    menghadapi setiap masalah dalam kehidupan.

    C. Karya-karya Penulis

    Widi Astuti memiliki banyak karya tulisan berbentuk buku yang telah

    diterbitkan. Sebagian besar di antaranya berbentuk antologi dan satu buku solo.

    Karya-karyanya yang berbentuk buku antologi di antaranya:

    1. Dahsyatnya Cinta Pertama

    Buku ini diterbitkan oleh Gazza Media pada tahun 2012. Buku ini berisi

    pemaparan kisah nyata para penulis yang menceritakan perjalanan cinta

    pertama mereka.

    2. Di Balik Kesulitan Terdapat Kemudahan

    Buku ini diterbitkan oleh Ruang Kata pada tahun 2011. Buku ini

    menceritakan bahwa sesulit apa pun perjalanan kehidupan pasti ada jalan

    kemudahan di kemudian hari.

    3. Secangkir Kopi dan Sepotong Roti

  • 27

    Buku ini diterbitkan oleh Adi Citra Cemerlang, Surakarta pada tahun

    2015. Buku ini berisi kisah-kisah inspiratif perempuan. Menceritakan

    seluk beluk masalah perempuan terutama yang sudah berkeluarga dan

    menjadi ibu.

    4. Hei, Ini Aku Ibu Profesional!

    Buku ini diterbitkan oleh Leutikaprio pada tahun 2012. Buku ini

    menceritakan bagaimana kemahiran seorang ibu rumah tangga dalam

    melaksanakan segala aktivitas rumah yang harus dilakukannya dengan

    profesionalisme tinggi.

    Buku solonya berjudul “Perempuan Pejuang, Jejak Perjuangan Perempuan

    Islam Nusantara dari Masa ke Masa” diterbitkan oleh Konstanta Publishing

    House pada tahun 2013. Buku ini berkisah mengenai perjuangan para

    perempuan Islam Indonesia yang namanya sering terlupakan. Widi Astuti

    menyuguhkan 17 profil perempuan pejuang di dalam buku ini. Kisah

    perjuangan yang penuh inspiratif dan membuka cakrawala pembaca dalam

    memahami sejarah.

    D. Unsur Intrinsik Karya Sastra

    Dalam sebuah karya sastra pasti memuat unsur pembangun karya tersebut.

    Unsur pembangun tersebut yaitu unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik. Penulis

    hanya akan membahas unsur intrinsiknya saja karena yang penulis soroti

    adalah kontennya. Unsur intrinsik adalah unsur-unsur yang membangun karya

  • 28

    sastra dari dalam. Adapun unsur-unsur intrinsik dalam Buku Secangkir Kopi

    dan Sepotong Roti adalah sebagai berikut:

    1. Tema

    Tema dalam buku ini adalah seputar masalah perempuan dengan

    berbagai seluk beluknya. Sebagian besar kisah yang disampaikan berbicara

    mengenai kehidupan rumah tangga. Namun, ada beberapa kisah yang

    bercerita mengenai sulitnya bertemu jodoh, perang batin antara memilih

    karir atau keluarga, ada juga yang bercerita mengenai ayahnya yang

    kurang menjalankan ajaran agama Islam. Namun, semua cerita yang

    disampaikan dalam buku ini ditulis oleh perempuan.

    2. Penokohan

    Penokohan adalah watak pelaku dalam sebuah cerita. Watak para

    tokoh yang ditampilkan dalam buku ini adalah sebagai berikut:

    a. Bagian satu, “Peluk Cium untuk Anakku”

    1) Kehadiranmu Mengusir Duka Kami.

    Kisah ini ditulis oleh Wahyu Setyaningsih. Karakter Wahyu

    yang terlihat dalam kisah ini yaitu dia sempat trauma dan putus asa

    setelah kehilangan anaknya. Dia takut akan kejadian masa lalu

    akan terulang kembali.

    2) Engkau lah, Penyemangat Hidupku, Nak

    Penulis kisah ini bernama Riski Amalia. Dia seorang janda

    muda yang sabar, tegar, dan penuh keyakinan bahwa anaknya akan

    menjadi penyemangat hidupnya. Dia mampu mengesampingkan

  • 29

    egonya yang iri melihat wanita hamil lain, dia tetap berdiri tegak

    untuk menyambut kelahiran anaknya.

    3) Semua Akan Indah Pada Waktunya

    Kisah ini ditulis oleh Endang Agustina. Kehilangan anak yang

    baru dilahirkannya membuatnya sempat terjatuh dan putus harapan.

    Selain itu, dia seorang yang ulet dan pekerja keras. Selalu sabar

    dalam menghadapi keprihatinan.

    4) Anakku AmanahMu

    Ditulis oleh Nur Khamalah yang mengenang enam tahun

    kepergian anaknya yang baru berusia tujuh bulan. Dia memiliki

    ketegaran yang luar biasa, terlihat dari kesabarannya merawat dua

    anak yang sama-sama sakit. Dia juga ibu yang cekatan dan enerjik.

    5) Ujian itu Pernah Kita Tempuh, Nak

    Ditulis oleh Khadijah yang menceritakan kesabaran dan

    ketelatenannya bersama suami untuk merawat anaknya yang sakit.

    Ketabahan terlihat dari upaya yang tidak berhenti untuk

    pengobatan anaknya.

    6) Aqilaku Sayang

    Penulis kisah ini yaitu Suparsih, yang memiliki hati yang kuat

    dan kesabaran dalam menghadapi ujian. Meskipun dia memiliki

    kecemasan yang tinggi melihat bayinya tergolek di rumah sakit.

  • 30

    7) Kehadiranmu adalah Rencana Allah yang Indah

    Ditulis oleh, Annisa Eka Hakiki. Mampu mengambil keputusan

    yang tepat untuk tidak menggugurkan janinnya yang kedua walau

    anak pertama masih berusia enam bulan. Berpendirian kuat dan

    sangat peduli pada anak-anaknya. Terbukti walau mengandung

    anak kedua, anak pertama tidak boleh kehilangan kesempatan

    untuk tetap mengonsumsi ASI.

    8) Anakku Aaminah

    Kisah ini disampaikan oleh ibu empat anak, Carmelita.

    Awalnya dia sangat tertutup pada suaminya. Kejernihan pikiran

    Carmelita membat komunikasi terjalin baik kembali. Carmelita

    sangat menjaga rasa malu dan harga dirinya, karena ingin sekali

    melahirkan dengan dibantu bidan.

    9) Semua ini Bagai Mimpi

    Ditulis oleh Enis Duwi Fitriani Habibah Solehan. Dia memiliki

    kesabaran yang tinggi dalam merawat anaknya yang menderita

    meningitis. Berhati besar dan tetap tegar menghadapi setiap ujian.

    10) Belajar Dari Fadila

    Ditulis oleh Bunda Fadila dengan nama asli Mery Mina.

    Kekurangperhatiannya pada tumbuh kembang anaknya membuat

    anaknya mengalami keterlambatan perkembangan. Kesabaran yang

    luar biasa ditunjukkan olehnya dan suami menghadapi kondisi

    anaknya. Ujian yang diterima tidak membuatnya patah semangat.

  • 31

    Dengan segala kemampuan yang ada, mereka mengupayakan yang

    terbaik untuk anaknya.

    b. Bagian dua, “To Be a Greet Mommy”

    1) To Be a Greet Mommy

    Ditulis oleh Nichole Ahmad. Dia seorang yang terlalu polos

    ketika ibunya meninggal. Namun, dia sangat mencintai mamanya

    yang sudah lama dipanggil oleh Allah SWT.

    2) Perubahan itu...

    Ditulis oleh Teni. Tetap bersyukur dan tidak menyesal walau

    banyak sekali perubahan yang terjadi pada fisik dan kebiasaannya

    setelah menjadi ibu rumah tangga.

    3) Aku Pulang

    Kisah ini disampaikan oleh Tri Suryaningsih, seorang

    karyawan pabrik yang rela resign untuk memenuhi kewajibannya

    sebagai ibu rumah tangga. Hatinya sangat mantap dan tanpa ragu

    memutuskan untuk resign. Selain resign dari pabrik, dia juga

    resign untuk berpakaian lebih syar’i. Dia adalah wanita yang ulet,

    karena banyak sekali yang bisa dilakukannya untuk membantu

    perekonomian keluarga, mulai dari membuat telur asin, membuka

    rumah laundry, sampai membuka butik syar’i.

    4) Memasak Membawa Berkah

    Ditulis oleh Kiki Susanti. Dengan penuh semangat dia

    membuat kue pasar untuk dititipkan di lapak penjualan kue di pasar

  • 32

    sambil menggendong anaknya. Dia rela dan ikhlas melakukan itu

    semua demi anaknya. Walau berat, tapi dia memiliki optimisme

    yang tinggi bahwa Allah akan meridai langkah yang ditempuhnya.

    5) Perjuangan untuk Mendapatkanmu

    Kisah ini ditulis oleh Christin Mendrova yang dengan penuh

    kesabaran dan usaha yang maksimal untuk mendapatkan keturunan.

    Tidak pernah menyerah dalam berusaha, tetap setia pada pasangan

    juga ditunjukkan oleh suami dan dirinya walau belum memiliki

    keturunan. Punya harapan yang tinggi untuk terus berusaha walau

    sempat putus asa. Berpendirian kuat sehingga goncangan dalam

    rumah tangganya mampu diatasinya bersama suami.

    6) Balada Tanggal Tua

    Ditulis oleh Nadiena Shofa Andriani. Seorang istri yang pandai

    mengatur keuangan keluarga, sehingga uang yang tersisa pada

    tanggal tua tetap cukup digunakan sampai tanggal muda lagi.

    Kreatif dalam meracik menu makanan ketika uang semakin

    menipis, tetapi tetap memenuhi standar gizi. Tetap bersyukur

    walau kesulitan dalam mengelola keuangan pada penghujung bulan,

    dan tidak pernah mengeluhkan keadaan pada waktu-waktu itu.

  • 33

    7) Young Mother, Why Not?

    Kisah ini dituliskan oleh Sapta Suci. Seorang mahasiswi aktif

    sekaligus ibu muda yang mandiri, tidak ingin merepotkan orang tua

    maupun mertua dalam hal pengasuhan anak. Komitmen yang tinggi

    bersama suami untuk tidak bergantung pada siapa pun ketika

    mereka repot mengurus anak. Pandai mengelola jadwal kuliah yang

    disesuaikan dengan jadwal mengajar suami agar tidak bertabrakan.

    8) Proud To Be A Full Time Mother

    Ditulis oleh Widi Astuti, seorang ibu rumah tangga yang dulu

    pernah bekerja di Bank Syariah. Seorang wanita yang cekatan,

    ramah, murah senyum, dan penuh percaya diri. Keirian pada teman

    sejawatnya ketika mengetahui mereka sukses menjadi wanita karir

    membuatnya sedih berat. Dia merasa mampu melebihi kemampuan

    teman-temannya. Namun, dia kembali tersadar akan kebanggannya

    menjadi ibu rumah tangga dengan berbagai aktivitasnya dan

    kebersamaan dengan anak-anaknya.

    9) Kuperjuangkan ASI Hingga Tetes Terakhir

    Dikisahkan oleh Dewi Amarthani, seorang wanita karir yang

    memperjuangkan ASI untuk anaknya. Dia tetap mempertahankan

    pekerjaannya namun juga ingin anaknya tetap minum ASI. Dia

    berjuang keras agar anaknya mau menyusu langsung padanya,

    walau kadang ada rasa putus asa dan sedih karena anaknya

    menolak menyusu langsung.

  • 34

    c. Bagian tiga, “Jodoh, oh Jodoh”

    1) Babhi, Sushu, dan Istri

    Diceritakan oleh Hestutianty Sham yang berdomisili di

    Pakistan. Dia gemar mempelajari bahasa Urdu karena dia tinggal di

    Pakistan. Dia seorang yang banyak tahu berbagai bahasa, terbukti

    dia lancar berbahasa Inggris dan mengenal bahasa Jerman.

    2) Bila Aku Jatuh Cinta

    Kisah ini ditulis oleh Iir Lismawati, seorang yang kuat

    prinsipnya dan gigih membentengi diri dari jatuh cinta.

    Sebelumnya dia memiliki pandangan yang sangat buruk tentang

    pernikahan, dan hidup dengan berfoya-foya. Setelah menikah, dia

    menjadi yakin bahwa pernikahan adalah jalan terbaik bagi mereka

    yang ingin merasakan jatuh cinta.

    3) Lelaki Abu-abu

    Ditulis oleh Sefri Antini S., kesabaran yang ditunjukkannya

    ketika dia memutuskan untuk resign tetapi saat itu juga usaha

    suaminya sedang bangkrut. Mereka mempertahankan optimisme

    dan keyakinan bahwa Allah akan memberi jalan keluar, dengan

    sabar dia hadapi juga kekecewaan keluarga pada suaminya.

    4) Antara Aku, Kau, dan Ayahmu

    Dikisahkan oleh Eyka Baihaqie Nariendra. Dia teguh

    memegang agamanya dan tidak mau menikah dengan laki-laki

    yang mencintainya karena dia nonmuslim. Sebagai teman, dia

  • 35

    adalah kawan baik karena mampu menenangkan hati temannya

    yang sedang kalut karena masalah keluarga mengenai kebebasan

    beragama.

    5) Jodoh dan Sedekah

    Ditulis oleh Shobar Yuni Rahma. Ketegaran dan kesabarannya

    menghadapi ujian karena menderita kista sejak SMA dan

    kemungkinan hamil sangat tipis. Hatinya tidak goyah walau

    banyak cemoohan orang menerpa dirinya, malah semakin rajin

    berikhtiyar untuk mendapat solusi terbaik dari Allah. Pasrah dan

    tawakkal atas kehendak Allah, dan percaya bahwa Allah

    mempunyai rencana terindah untuk mereka.

    6) Anak Pasar

    Ditulis oleh Ireneati Zhou, seorang yang ketika masih remaja

    merupakan remaja yang gaul, masih labil, dan masih mencoba

    mencari jati dirinya. Semasa remajanya dia sering berganti-ganti

    pacar, bahkan sempat meminta handphone pada kenalannya di

    facebook. Pergaulannya sedikit terbilang bebas.

    d. Bagian empat, “Suamiku”

    1) Kesabaran Suamiku

    Penulis bernama Eka Bundanya Fathir atau Eka Wijayanti.

    Kesabaran yang besar ditunjukkan lewat ujian yang mereka hadapi

    ketika kesulitan mendapatkan keturunan, di samping perekonomian

    mereka yang kurang baik. Berbagai usaha telah dia lakukan,

  • 36

    termasuk bermuhasabah dengan menyesali dosa masa lalu yang

    kemungkinan menjadi penghalang kehamilan dan tawakkal pada

    Allah. Dia berusaha untuk tetap membahagiakan suaminya dengan

    jalan menawari suaminya untuk menikah lagi.

    2) My ASI Journey

    Ditulis oleh Nadiena Shofa Andriani. Gempa Bantul membuat

    rumahnya hancur, namun dengan ketabahan dan keyakinan mereka

    bisa melewati ujian demi ujian. Masalah ekonomi juga menjadi

    cobaan untuk mereka. Namun mereka tetap mensyukuri apa pun

    yang mereka terima dan tidak mengambil hati omongan orang. Dia

    ibu yang sangat memperhatikan hak anak-anaknya, terlihat saat dia

    memilih NWP daripada menyapih anak pertamanya.

    3) Atlet Tarik Tambang

    Kisah yang dituliskan oleh Yully Brelly Haskori. Kecelakaan

    saat lomba tarik tambang membuat kakinya tidak bisa normal

    seperti semula. Semua terapi penyembuhan yang memakan waktu

    dan tentunya mengurangi aktivitasnya tidak membuatnya patah

    semangat. Hatinya dipenuhi harapan besar bahwa dia akan segera

    pulih. Ketabahan juga ditunjukkannya ketika mengetahui kakinya

    tidak bisa normal lagi, ditambah kalimat indah sang suami yang

    mampu meluluhkan kesedihannya tentang keadaan dirinya.

  • 37

    4) Liku-liku Kehidupan Awal Rumah Tanggaku

    Penulis kisah ini yaitu Nila Kurniasari. Ujian yang sering Allah

    berikan padanya dan suami yaitu kesulitan suami mendapat

    pekerjaan. Ada saja kejadian yang membuat suaminya kehilangan

    pekerjaannya. Semua itu dijalaninya dengan hati yang lapang dan

    tetap menjaga kesabaran serta keyakinan bahwa akan ada jalan

    terbaik setelah ini. Kemungkinan operasi caesar anak pertamanya

    juga menjadi ujian selanjutnya, karena terbentur biaya. Namun

    dengan penuh harapan, dia meminta pada Allah untuk

    mempermudah segalanya, kemudian dipasrahkannya segala takdir

    kepada Allah. Ketaatan pada suami tercermin dari sikapnya yang

    menuruti kata-kata suami untuk tidak ikut mencari kerja.

    5) Selalu Ada Pelangi Setelah Badai

    Dikisahkan oleh Ryen Azaleya. Rasa terpukul pada sikap

    kakaknya membuat dirinya dan suami pindah dari rumah sang ibu

    menuju rumahnya sendiri. Semua itu dilakukannya demi menjaga

    hubungan baik dengan keluarga, terutama kakaknya. Kejadian

    yang menimpa diri dan suaminya membuatnya belum bisa

    sepenuhnya memaafkan kakaknya. Namun begitu dia tetap

    menghormatinya.

    6) Engkau lah, Oemar Bakriku

    Kisah ini dituliskan oleh Shinta Yunia Setha. Karakter yang

    melekat padanya yakni mampu menerima keadaan, terutama

  • 38

    keadaan suaminya yang ekonominya rata-rata. Segala kesulitan

    hidup yang dialami suaminya sewaktu masih menempuh sekolah,

    sampai menjadi guru, sampai menjadi suaminya membuatnya

    banyak belajar tentang makna hidup. Menghargai usaha keras

    suaminya walau berat dijalani. Belajar lebih benar lagi dalam

    memaknai hidup, karena selama ini dia sangat idealis.

    e. Bagian lima, “Antara Aku, Ayah, Ibu, dan Mertuaku”

    1) Aku dan Ibuku

    Ditulis oleh Misbachul Chasanah, seorang anak yang sangat

    mencintai ibunya. Dia menceritakan bagaimana akhlak ibunya

    pada anak-anaknya. Ibunya seorang ibu yang tangguh, tidak

    banyak berkeluh kesah pada beratnya pekerjaan yang harus

    dilakukannya walau usianya tidak lagi muda. Seorang ibu yang

    dengan ikhlas melepas anaknya menikah tanpa beban sedikit pun.

    2) Ibu, Kuseberangi Lautan Mencarimu

    Dikisahkan oleh Ervina Sentak. Hidup bersama adiknya

    membuatnya harus berpikir keras untuk makan dirinya dan adiknya.

    Kehidupan yang serba kekurangan membuat dia menjadi wanita

    yang tangguh. Keikhlasan juga tepancar manakala dia harus

    menjalani kesulitan hidup sejak kecil yang jauh dari ibunya yang

    merantau mencari uang. Karena sulitnya makan, dia dan adiknya

    menjadi orang yang kuat menahan lapar.

  • 39

    Dengan keyakinan kuat, disusulnya ibunya di pulau seberang.

    Berbekal harapan yang tinggi, ditempuhnya perjalanan yang

    memakan waktu lama. Kesulitan hidup juga membuatnya semakin

    mensyukuri kehidupan ini.

    3) Sungguh Janji Ada untuk Ditepati

    Dikisahkan oleh Nadidah Safitri. Dia menceritakan adiknya

    yang sering sakit, dan menyampaikan keteledoran ayahnya ketika

    mengucapkan nadzar. Dia sendiri seorang yang sangat menyayangi

    adiknya. Sampai-sampai ketika adiknya sakit dia berikhtiyar

    dengan melakukan shalat malam untuk mendoakan adiknya yang

    sedang sakit.

    4) Keikhlasan Papa

    Dikisahkan oleh Erika Purnamasari yang menceritakan

    keikhlasan ayahnya. Kecelakaan yang menimpa keluarganya tidak

    membuat mereka putus asa. Bahkan, ayah Erika yang ingin

    menebus mobil dari bengkel tidak sampai hati menagih piutang

    pakdhenya Erika. Ayahnya dengan ikhlas dan tanpa berat hati

    menolak usul Erika untuk menagih uang pada pakdhenya dengan

    alasan pakdhenya lebih membutuhkan uang.

    Kebaikan ayahnya juga terlihat saat memberi resep obat

    generik pada pasien-pasiennya. Musibah yang menimpa mereka

    tidak membuat mereka putus harapan, mereka tetap sabar dan

    khusnudzon pada Allah SWT.

  • 40

    5) Emak is My Queen Of Universe

    Ditulis oleh Siti Nuraida yang menceritakan keluarbiasaan

    emaknya. Emak yang tidak muda lagi tetap enerjik melakukan

    aktivitas sehari-hari. Sakit yang dideritanya tidak membuatnya

    lantas bermalas-malasan di tempat tidur. Beliau tetap melakukan

    pekerjaan yang setiap hari dilakukan.

    Emak sangat peduli dengan pendidikan anak-anaknya walau

    beliau sendiri bukan orang yang berpendidikan. Tidak pernah

    mengeluh pada beratnya hidup yang harus ditanggung bersama

    kesepuluh anaknya. Menyayangi anak-anaknya walau tidak bisa

    sepenuhnya memberi perhatian karena banyaknya anak dan

    banyaknya beban hidup yang ditanggung.

    Emak sangat humoris, lugu, tapi sangat percaya diri. Tidak

    mengharapkan materi dari pendidikan yang diusahakan untuk

    anaknya. Emak juga seorang pemurah dan pengasih.

    Siti sendiri berwatak sangat patuh pada orang tua, sangat

    menyayangi emaknya, dan sangat menjaga kepercayaan emaknya

    dalam hal keseriusan belajar. Bangga memiliki emak yang seperti

    emaknya.

    6) Mama Mertuaku

    Ditulis oleh Dina Nugraeni. Dia seorang yang pencemburu

    ketika suaminya dekat dan sangat perhatian pada ibunya yang

  • 41

    sekaligus ibu mertuanya. Namun dia sangat bersyukur memiliki

    suami yang sempurna di matanya.

    7) Peci Merah Bapak

    Ditulis oleh Khodijah Asy-Syahidah. Rasa benci pada

    bapaknya yang baginya sangat menyakiti ibunya membuatnya

    menutup mata seolah-olah bapaknya adalah orang paling buruk

    sedunia. Dia pun geram pada ibunya yang masih saja mencintai

    bapaknya dengan sifatnya yang sangat buruk itu. Rasa bencinya

    pecah dan sempat mengusir bapaknya dari rumah. Namun

    kebencian pada bapaknya akhirnya menghilang ketika ibunya

    menceritakan bahwa bapaknya sebenarnya orang yang baik. Kini,

    dia sangat menyayangi bapaknya.

    3. Alur/ Plot

    Alur dalam buku ini sebagian besar alur maju. Ada sebagian kecil yang

    menggunakan alur maju-mundur. Contoh alur maju-mundur dalam buku

    ini yaitu:

    Saat ini kami adalah orang paling berbahagia sedunia. Jauh berbandingterbalik dengan tahun-tahun sebelumnya. Tahun-tahun terakhirmerupakan tahun penuh perjuangan yang menguras tenaga, baik lahirmaupun batin. Tahun-tahun yang hampir membuatku putus asa karenasulitnya mendapat momongan.Tahun 2000 aku menikah dengan seorang pria yang ku cintai, sebutsaja namanya Papa Kumis. Hari-hari setelah pernikahan adalah hari-hari bahagia. Semuanya begitu indah. Kami laksana sepasang kekasihyang tak puas memadu kasih. Kebahagiaan itu seakan tak akan pernahpudar bila tidak terbentur masalah keturunan. Memang kami menikahdi usia yang tidak tergolong muda lagi. Kami berusaha menggapai

  • 42

    mimpi dulu sepuas-puasnya. Kami juga berusaha mengumpulkan uangterlebih dahulu untuk acara pesta pernikahan. (Astuti, 2015: 100-101)

    4. Sudut Pandang

    Sudut pandang adalah cara penulis bercerita. Dalam buku ini sudut

    pandang yang digunakan adalah orang pertama, karena dalam setiap cerita

    menggunakan kata “aku”.

    Kutipan dalam buku:

    Terkenang suatu masa saat usiaku berada di penghujung tahun ke 29.Ada gejolak yang menghentak-hentak di dalam jiwa ini. Gejolak yangentah bagaimana wujudnya dan darimana sumbernya. Aku tersadarbahwa usiaku sudah cukup dewasa. Aku sudah tak pantas lagiberperilaku seperti remaja. Aku harus berpikir jernih dan bertindaksebagaimana orang dewasa. (Astuti, 2015: 90)

    5. Latar/ Setting

    Latar dalam buku ini yaitu di wilayah Indonesia meliputi berbagai

    provinsi. Ada latar yang berada di provinsi Jawa Tengah, Nias Sumatra

    Utara, Kalimantan, bahkan ada yang berlatar di Papua. Ada juga yang

    berlatar di luar negeri, yaitu Pakistan.

    Kutipan dalam buku:

    Setelah peristiwa tuba yang pecah ini, kami hanya punya sedikitkemungkinan untuk memperoleh anak dengan cara normal. Tapi kamitidak putus asa. Kami berjuang sekuat tenaga untuk bisa hamil lagi.Maka mulailah kami mengikuti program-program khusus. Beruntung,Papa Kumis sejak tahun 2007 di mutasi ke Papua. Mutasi inimembawa berkah karena kami mendapat tunjangan yang lebih baikdan pengganti kemahalan. (Astuti, 2015: 103)

  • 43

    Nehi, acha, nehi, acha. Hanya kedua kata itu yang aku tahu saatpertama kali ke Pakistan. Aku pikir tidak perlu repot belajar bahasaUrdu, bahasa nasional suamiku, Pakistan. Toh, keluarga suamiku bisaberbahasa Inggris, begitu pikirku. Tapi semakin lama aku menetap diPakistan semakin repot karena tidak paham bahasa Urdu. Meskibahasa Inggris cukup umum di Pakistan, nyatanya tidak semuanyalancer berbahasa Inggris. Aku ingat benar saat pertama kali tiba diPakistan rasanya pusing mendengar semua orang bicara dalam bahasaUrdu. Dalam pikiranku saat itu semua orang berlomba bicara tiadaterputus sedikit pun. (Astuti, 2015: 132)

    6. Amanat

    Amanat yaitu pesan yang disampaikan dalam sebuah cerita. Amanat

    dalam buku ini yaitu takdir seorang perempuan yaitu menjadi istri dan ibu

    bagi anak-anaknya. Kewajiban utama seorang istri adalah taat pada suami.

    Selain itu, perempuan yang sudah menjadi ibu bertanggung jawab atas

    anak-anak, mengurus rumah, dan melayani suami. Suami istri harus saling

    mendukung dalam segala hal. Jika suami dalam keadaan sulit maka istri

    menjadi penghibur dan penguat hati suami. Begitu juga sebaliknya. Ujian

    dalam rumah tangga pasti ada, maka bersikap bijak dalam menghadapi

    ujian adalah langkah yang paling tepat untuk tetap meraih ridho Allah

    SWT.

    E. Sinopsis Buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti

    Buku Secangkir Kopi dan Sepotong Roti terdiri dari 5 bagian, yaitu bagian

    satu berjudul “Peluk Cium untuk Anakku”, bagian dua berjudul “To Be a

    Greet Mommy”, bagian tiga berjudul “Jodoh, oh Jodoh”, bagian empat

    berjudul “Suamiku”, dan bagian lima berjudul “Antara Aku, Ayah, Ibu, dan

  • 44

    Mertuaku”. Berikut sinopsis ke-5 bagian tersebut beserta masing-masing

    kisah-kisahnya:

    1. Bagian satu, “Peluk Cium untuk Anakku”

    a. Kehadiranmu Mengusir Duka Kami, penulis Wahyuni Setyaningsih.

    Idul Fitri 2011 adalah hari berduka untuk keluarganya. Bayi yang

    dikandungnya selama delapan bulan meninggal karena keracunan

    ketuban dan lemah jantung. Dia sangat putus asa, sampai-sampai dia

    merasa ingin segera menyusul anaknya ke alam sana. Malam-malam

    dilewatinya hanya dengan menangis dan meratapi buah hatinya yang

    telah pergi.

    Hingga tiga bulan kemudian dia baru hamil lagi. Dia sangat

    bersyukur. Namun kejadian sebelumnya terulang lagi, ketuban pecah

    dini saat dia pulang kerja. Segera dia ke klinik, dan dokter

    mengharuskan operasi caesar. Namun, setelah operasi caesar bayinya

    masih harus dirawat di rumah sakit. Ketakutan akan terulangnya masa

    lalu sering menghantuinya. Pada akhirnya bayinya baik-baik saja dan

    sudah sehat.

    b. Engkau lah, Penyemangat Hidupku, Nak, penulis Riski Amalia

    9 September 2013 dilangsungkan pernikahannya. Namun, Januari

    2014 mereka bercerai padahal Riski sedang hamil. Bulan-bulan dilalui

    dengan sangat sulit. Mulai dari omongan tetangga untuk

    menggugurkan kandungan, karena nanti akan terbebani karena

    merawat anak tanpa ayahnya. Melihat orang lain hamil didampingi

  • 45

    sang suami membuatnya iri. Namun dia tetap tegar dan sabar

    menjalani takdir.

    10 Juni 2014 Riski melahirkan. Lahirnya buah hatinya membuat

    Riski semakin bersemangat menjalani hidup. Anaknya telah menjadi

    pelecut dalam melanjutkan kehidupan selanjutnya.

    c. Semua Akan Indah Pada Waktunya, penulis Endang Agustina

    Setelah menikah, Endang dan Mas Harmin kembali bekerja di

    perkebunan sawit. Namun setelah hamil, Endang memutuskan untuk

    fokus menjaga janin dalam perutnya. Perekonomian mereka dibilang

    pas-pasan. Gaji suaminya hanya cukup untuk makan. Keadaan ini

    memaksa mereka untuk menjual motor tuanya untuk memenuhi

    kebutuhan hidup.

    Waktu melahirkan pun tiba. Tetapi bayi mereka tidak selamat.

    Endang begitu putus asa, dia sangat terpuruk dengan kematian bayinya.

    Dia lebih banyak diam dan duduk di depan pintu merenungi nasibnya.

    Suatu malam, dia melihat suaminya tengah shalat Tahajjud. Dalam

    doanya, suaminya memohon kepada Allah untuk mengembalikan

    istrinya seperti sedia kala. Doa suaminya lah yang membuat hatinya

    kembali terang. Akhirnya, Endang kembali bekerja di perkebunan

    sawit. Setelah menunggu selama dua tahun, akhirnya Endang hamil

    lagi. Penantian yang cukup lama. Pada 10 Februari 2013 lahir lah anak

    mereka yang kedua dengan selamat.

  • 46

    d. Anakku AmanahMu, Nur Khamalah

    Nur Khamalah dikaruniai dua orang putra dan putri. Putra pertama

    bermana Naufal, dan putri keduanya bernama Nafis. Saat mereka

    berempat berencana untuk liburan ke rumah kakek nenek di Tegal,

    tiba-tiba Naufal sakit. Akhirnya dibawa lah Naufal ke klinik,

    sedangkan Nafis dititipkan ke tetangga karena suaminya sedang

    bekerja.

    Selama tiga hari, Nur Khamalah bolak-balik ke klinik, karena

    Naufal sangat rewel dan hanya mau disuapi ibunya sewaktu makan.

    Pada saat seperti itu, tiba-tiba Nafis panas. Nafis dibawa ke klinik yang

    sama tempat Naufal dirawat. Keduanya divonis tifus.

    Namun ketika kondisi Naufal membaik, Nafis malah diare dan

    kondisinya sangat mengkhawatirkan. Nafis harus dirujuk ke rumah

    sakit yang ada ruangan PICU anaknya. Sesampainya di rumah sakit,

    berbagai upaya dilakukan dokter untuk menyelamatkan Nafis. Setelah

    dokter melakukan pemeriksaan, dokter mengatakan bahwa

    kemungkinan Nafis sembuh sangat tipis. Akhirnya pada malam hari

    Nafis meninggal dunia pada usia 7 bulan.

    e. Ujian itu Pernah Kita Tempuh, Nak, penulis Khadijah

    Saat menjelang kelahiran sampai pasca melahirkan, Khadijah harus

    mondok di rumah bidan selama tiga hari. Upaya ini dilakukan agar

    anaknya lahir dengan baik. Berbagai upaya dilakukan oleh Khadijah

    dan suaminya, walau harus mondok di rumah bidan yang jauh dari

  • 47

    tempat tinggal mereka. Suaminya meruqyah calon bayinya agar lahir

    selamat. Namun, setelah kelahiran ada keganjilan dari buku-buku jari

    anaknya. Berwarna hitam, bibirnya gelap, dan kesulitan saat menyusu.

    Kemungkinan ada jaringan jantung atau paru-paru anaknya bermasalah.

    Sejak usia anak mereka dua minggu sampai empat bulan, mereka

    harus bolak-balik periksa ke dokter. Alhamdulillah, keadaan anaknya

    berangsur membaik. Mereka menjalani ujian ini dengan penuh

    kesabaran, terbukti dari mereka tetap menjalani pengobatan anaknya

    dan mendidiknya dengan baik agar kelemahan anaknya tidak

    membuatnya menjadi anak manja.

    f. Aqilaku Sayang, penulis Suparsih

    Delapan bulan menanti kehadiran sang buah hati akhirnya berbuah

    manis. Test pack menunjukkan dua garis merah, artinya positif. Setelah

    lama menunggu kelahiran, maka lahirlah sang bayi dengan selamat.

    Namun, sang bayi mengalami infeksi pada tali pusarnya yang

    membuatnya harus dirawat di rumah sakit. Suparsih rela tidur di lantai

    rumah sakit untuk tetap dekat dengan anaknya. Setelah keadaan

    membaik, mereka pun diperkenankan membawa bayi mereka pulang

    ke rumah.

  • 48

    g. Kehadiranmu adalah Rencana Allah yang Indah, penulis Annisa Eka

    Hakiki

    Eman bulan setelah kelahiran anak pertama, Eka berencana KB

    IUD, tapi menunggu menstruasi selesai agar tidak sakit ketika IUD

    dipasang. Lama menunggu dengan gelisah karena dia tak kunjung

    haidh. Ternyata dia hamil lagi. Suami sempat menanyakan mau

    digugurkan atau tidak, namun Eka tetap ingin merawatnya. Akhirnya

    mereka sepakat melakukan NWP (Nursing While Pregnant).

    Mereka tinggal serumah dengan mertua, namun sampai usia lima

    bulan kandungan mertua tidak tahu kehamilannya. Sampai akhirnya

    orang tua Eka tahu akan kehamilannya dan marah-marah karena

    dituduh tidak sayang anak.

    Saat melahirkan pun tiba. Eka melahirkan di rumah tanpa dibantu

    bidan atau dokter. Menggunakan peralatan seadanya karena memang

    kurang persiapan. Anak yang awalnya belum diharapkan kehadirannya

    itu lahir dengan sangat mudah tanpa merepotkan siapa pun.

    h. Anakku Aaminah, penulis Carmelita

    Carmelita adalah seorang ibu tiga anak yang sedang menunggu

    kelahiran anak keempat. Dia sering ditinggal suami berlayar, jadi

    masa-masa kehamilan dijalaninya tanpa suami sebelum suami cuti.

    Carmelita menderita eklamsia, tekanan darahnya selalu tinggi, jadi

    sangat beresiko saat persalinan. Persalinan keempat diperkirakan akan

    beresiko juga, jadi selama melahirkan dia dibantu oleh Sp.OG laki-laki.

  • 49

    Perang batin pun terjadi, dia merasa malu jika harus bersalin dibantu

    Sp.OG laki-laki, maka dia mencoba untuk mengatasi tekanan darahnya

    yang tinggi.

    Ketika suami pulang, mereka sangat kaku, komunikasi tidak secair

    pasangan suami istri pada umumnya. Carmelita merasa diabaikan

    suami, karena selama enam bulan ditinggal berlayar dan enam bulan

    pula baru bisa libur. Apalagi mereka sedang membangun rumah yang

    dikerjakan suaminya sendiri, jadi perhatian suaminya teralih darinya.

    Itulah yang membuatnya hipertensi. Namun, akhirnya bisa diatasi

    dengan komunikasi dari hati ke hati.

    Saat persalinan tiba ada banyak sekali ujian. Tensinya tinggi dan

    harus mencari Sp.OG yang tentunya laki-laki, namun tidak bisa

    bertemu Sp.OG karena semua sedang sibuk. Akhirnya persalinan

    dibantu oleh bidan, mereka selamat dan Carmelita tidak drop pasca

    persalinan.

    i. Semua ini Bagai Mimpi, penulis Enis Duwi Fitriani Habibah Solehan

    Enis seorang pengajar yang diuji dengan sakitnya anaknya yang

    bernama Akmal. Karena sudah lama ijin tidak mengajar, dia mulai

    masuk untuk mengajar sambil membawa Akmal yang masih sakit.

    Sepulang mengajar, Akmal kejang-kejang. Dengan perasaan panik, dia

    memacu sepeda motor agar cepat sampai di rumah. Lalu membawa

    Akmal ke rumah sakit. Setelah diperiksa ternyata Akmal harus dirujuk,

    karena Akmal didiagnosis meningitis. Enis terus berdoa, membaca

  • 50

    ayat suci Al Qur’an, dan bershalawat di telinga Akmal. Diagnosis

    meningitis ternyata benar, ditambah lagi ada sedikit kebocoran jantung.

    Kenyataan ini membuatnya sangat sedih. Selanjutnya Akmal rutin

    kontrol. Pertumbuhan dan perkembangannya pun mulai terlihat walau

    tidak seperti anak lain pada umunya. Dengan penuh kesabaran, mereka

    tetap menjalani serangkaian terapi untuk kesembuhan Akmal.

    j. Belajar Dari Fadila, penulis Bunda Fadila (Mery Mina)

    Fadila lahir dengna sehat, tapi dia menderita microcefali. Saat

    usinya lima bulan, Fadila sering biru. Keadaan ini membuat orang

    tuanya cemas. Saat dibawa ke rumah sakit mendadak Fadila kejang

    sampai berbusa. Ternyata Fadila terlambat ditangani. Hasil

    pemeriksaan menyatakan bahwa Fadila menderita epilepsi dan

    microcefali. Fadila sering opname, walau hanya demam.

    Perkembangan Fadila sangat lambat, saat usia satu tahun dia

    cenderung emosional dan pemarah. Dalam kondisi seperti ini,

    keuangan mereka juga sulit karena banyak biaya untuk pengobatan

    Fadila, namun mereka mencoba bisnis baru demi melanjutkan

    pengobatan Fadila.

    Baru di usianya dua tahun, Fadila bisa berjalan. Tetapi ketika

    Fadila digendong neneknya, neneknya terjatuh dan tubuh Fadila

    tertimpa tubuh neneknya. Hasilnya Fadila kembali seperti bayi lagi.

    Semua usaha dimulai dari nol lagi. Fadila diarahkan untuk mengikuti

  • 51

    kelas tumbuh kembang oleh dokter dan menjalani terapi okupasi dan

    wicara.

    Pada usia tiga tahun lewat, Fadila jatuh lagi yang membuat kepala

    belakang retak. Fadila sepuluh hari kritis namun dia bisa melewatinya.

    Di usia lima tahun, sikap dan tutur kata Fadila seperti anak usia tiga

    tahun. Belum bisa mengontrol pipis, dan banyak sekali kemampuan

    yang harus dikejar. Namun, keadaan ini tetap membuat orang tua

    Fadila tegar dan selalu setia membimbing Fadila agar bisa tumbuh

    sebagaimana anak-anak lain.

    2. Bagian dua, “To Be a Greet Mommy”

    a. To Be a Greet Mommy, penulis Nichole Ahmad

    Penyakit sesak napas yang diderita ibunya menjadikan 14 tahun

    cukup untuknya hidup bersama sang ibu. Wasiat ibunya untuk menjaga

    adiknya, Kyle, tidak benar-benar dia pahami bahwa ibunya akan segera

    dipanggil Allah SWT. Dia tidak lagi cengeng dan manja seperti dulu

    ketika ibunya masih ada. Dia juga mampu menjaga adik satu-satunya

    yang diwasiatkan oleh ibunya untuk menjaganya. Nichole merasa

    banyak sekali mendapat pelajaran dari ibunya walau hanya bisa

    bersama selama 14 tahun saja. Dia sangat mengenang baik ibunya.

    b. Perubahan itu..., penulis Teni

    Teni bercermin sambil merenungi perubahan yang ada pada dirinya

    setelah menikah. Perut yang berlemak, kulit sudah tidak mulus lagi,

    rambut tidak cantik lagi, kulit tangan kasar, kaki pecah-pecah. Selain

  • 52

    itu, yang dulu masih gadis sekarang seorang ibu rumah tangga dengan

    tugas yang semakin banyak, yang dulu tidak mau memasak sekarang

    harus memasak untuk makan keluarga, yang dulu suka rapi dan

    meletakkan barang-barang pada tempatnya setelah menikah menjadi

    pusat pertanyaan mengenai keberadaan barang-barang sepele tapi

    sangat dibutuhkan yang tidak diletakkan pada tempatnya.

    Begitu banyak perubahan yang terjadi setelah menikah. Namun,

    tidak pernah ada penyesalan atas semua perubahan itu.

    c. Aku Pulang, penulis Tri Suryaningsih

    Jiwanya berontak karena rutinitas yang dilakukannya sehari –hari

    sebagai karyawan pabrik garmen. Selama 11 tahun bekerja di pabrik,

    hatinya terasa hampa, ada kedamaian yang dirindukannya. Melalui

    media sosial facebook, dia menemukan teman-teman yang membuat

    wawasan agamanya bertambah.

    Kedamaian yang dia rindukan ternyata adalah kedekatan dengan

    keluarga dan anak-anak. Sebelumnya anak-anaknya lebih dekat dengan

    pembantunya daripada dengan dirinya. Dengan mantap, dia

    memutuskan untuk resign dari pabrik. Walau ekonomi keluarga sangat

    terbantu oleh gajinya, namun keputusannya sudah bulat. Dia memulai

    usaha rumahan yang bisa dikerjakannya tanpa harus keluar rumah.

    Mulai dari membuat telur asin, usaha laundry, sampai menjahit baju

    yang kemudiann dia memiliki butik sendiri. Dia pun memutuskan

    untuk hijrah dengan berpakaian yang lebih agamis. Keputusannya

  • 53

    untuk resign rasanya tidak sia-sia. Selain bisa tetap bersama keluarga,

    dia juga masih bisa menopang ekonomi keluarga.

    d. Memasak Membawa Berkah, penulis Kiki Susanti

    Kiki awalnya tidak suka memasak dan tidak bisa memasak. Kalau

    dia mencoba untuk memasak suatu makanan pasti hasilnya sangat

    buruk, misalkan tempe gosong, tumisan tapi berkuah, atau asam pedas

    yang kuahnya keenceran. Namun, dia rajin sekali menyalin resep

    masakan walau tidak pernah dipraktikkan. Rasa tertarik untuk

    memasak dimulai ketika Ramadhan 2013. Dia mencoba membuat kue

    kering.

    Saat keuangannya terpuruk, dia mencoba membuat kue jajanan

    pasar yang dititipkannya di beberapa lapak penjualan kue. Kadang

    kuenya habis, tinggal sedikit, masih banyak, atau tidak ada yang

    membeli sama sekali. Sambil menggendong anaknya, Lilly, dia

    mengantarkan kue ke pasar. Begitu lah yang dilakukannya setiap hari

    untuk menghidupi dirinya dan anaknya.

    e. Perjuangan untuk Mendapatkanmu, penulis Christin Mendrova

    Christin menikah dengan Papa Kumis di usia yang tidak muda lagi,

    mereka fokus menggapai impian masing-masing dulu sebelum

    menikah. Setelah menikah mereka pindah ke Papua, tempat kerja

    suami. Persoalan kemudian datang mengganggu pernikahan mereka,

    mereka tidak kunjung dikaruniai anak. Penantian yang cukup lama dan

    usaha keras telah mereka jalani. Ketika konsultasi dengan dokter

  • 54

    berbagai vonis telah mereka terima. Banyak jalan pengobatan mereka

    tempuh, dan akhirnya Christin dinyatakan hamil. Namun, ketika usia

    kandungan tujuh minggu baru ketahuan kalau janin berada di luar

    kandungan. Janin pun harus digugurkan.

    Setelah peristiwa itu, kemungkinan hamil lebih kecil lagi. Mereka

    mencoba inseminasi, tapi tidak berhasil. Kemudian mereka mencoba

    program bayi tabung. Tetapi gagal juga. Mereka kembali mencoba

    pengobatan, kini mereka berobat ke Penang, Malaysia. Program bayi

    tabung kembali dilakukan, namun setelah program berhasil diketahui

    lagi bahwa janin berada di luar kandungan. Akhirnya mereka kembali

    ke Indonesia setelah mendengar saran dari dokter untuk mencari donor

    rahim. Namun mereka keberatan dengan saran itu.

    Tahun berikutnya mereka kembali ke Penang. Namun kegagalan

    kembali terjadi. Saat penanaman embrio, Christin tidak dinyatakan

    hamil. Akhirnya, dengan sedih hati mereka pulang ke Indonesia dan

    menitipbekukan tujuh embrio di Penang selama dua tahun.

    Sejak kejadian itu, pernikahan mereka semakin diguncang oleh

    pihak keluarga besar yang ingin memisahkan mereka. Namun, dengan

    sekuat tenaga Christin membujuk suaminya agar tidak terpengaruh

    oleh keluarga. Suaminya tetap ingin mencoba program bayi tabung

    lagi mengingat ada tujuh embrio yang dititipkan di Penang.

    Dua tahun kemudian, mereka mencoba program lagi, dan hasilnya

    positif. Mereka merasa sangat bahagia dan merasa usaha keras mereka

  • 55

    selama ini tidak sia-sia. Christin sangat bersyukur karena Tuhan karena

    telah mengabulkan keinginan mereka.

    f. Balada Tanggal Tua, penulis Nadiena Shofa Andriani

    Mengisahkan tentang kreatifitas ibu rumah tangga pada saat

    tanggal tua. Mulai dari menu makanan yang semakin disederhanakan,

    mengurangi acara makan di luar, mencegah anak banyak jajan, dan