Dyah Fitri Aryani/ PBSI (2101407140) FBS UNNES

Kemampuan berdiskusi siswa masih lemah

Kurangnya bahan ajar berdiskusi

Lunturnya semangat kebangsaan dan nasionalisme mendorong perlunya penanaman wawasan kebangsaan pada siswa.

Bahan ajar berdiskusi seperti apakah yang dibutuhkan oleh siswa SMA kelas XI? Bagaimana prototipe bahan ajar berdiskusi berwawasan kebangsaan dengan pendekatan pembelajan berbasis masalah untuk siswa SMA kelas XI? Bagaimanakah penilaian terhadap bahan ajar berdiskusi berwawasan kebangsaan dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah untuk siswa SMA kelas XI? Bagaimanakah respon siswa terhadap adanya bahan ajar berdiskusi berwawasan kebangsaan dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah untuk siswa SMA kelas XI?

Teoretis Sebagai sumbangan pemikiran terhadap khasanah keilmuan mengenai diskusi dan pengembangan bahan ajar. Praktis Meningkatkan hasil pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya mengenai diskusi. Memberikan pemahaman lebih mendalam mengenai wawasan kebangsaan sebagai upaya penanaman nilai-nilai nasionalisme.

Bahan ajar berdiskusi

Wawasan kebangsaan

Pembelajaran berbasis masalah

Research and Development (R&D) dengantujuh langkah penelitian.

Survei pendahuluan

Awal Pengembangan prototipe

Desain produk

Validasi produk

Deskripsi hasil penelitian

Uji coba terbatas

Revisi/perbaikan desain

1

Kebutuhan siswa dan guru terhadap bahan ajar berdiskusi

2

Prototipe bahan ajar berdiskusi berwawasan kebangsaan dengan pendekatan PBM

3

Penilaian oleh guru dan ahli terhadap bahan ajar berdsikusi berwawasan kebangsaan Perbaikan dan respon siswa terhadap bahan ajar berdiskusi berwawasan kebangsaan dengan pendekatan PBM

4

Dimensi sampul Keserasian warna, penataan gambar, penataan tulisan, dan kreativitas Dimensi anatomi buku Jumlah halaman, kelengkapan isi, sistematika, jenis huruf, dan kreativitas Dimensi isi buku Kesesuaian isi dengan topik, diksi, pemilihan materi, kepaduan isi, penyusunan kalimat, dan kreativitas Dimensi tambahan Gambar dan hiburan Dimensi soal dan latihan Soal pemandu dan latihan berdiskusi

Sampul Buku

Bentuk buku ukuran 15 x 21 cm, jumlah halaman iv+107 halaman, soft cover, dan jenis kertas HVS 80 gram.

Pengantar wawasan kebangsaan

I. Mengenal diskusiII. Persiapan diskusi III. Pelaksanaan diskusi IV. Pengakhiran diskusi

Aspek materi

Aspek penyajian materi

Aspek bahasa dan keterbacaan

Aspek grafika

76,6

77,0

73,8

79,0

Aspek materiDitambahkan bagian Materi tersendiri wawasan yang kebangsaan membahas tidak wawasan dibahas kebangsaan: pengantar secara wawasan khusus kebangsaan.

Aspek penyajianDicantumkan tujuan pembelajaran pada setiap awal bab

Belum ada tujuan pembelajaran

Penyajian materi wawasan kebangsaan tersirat pada teks/wacana

Materi wawasan kebangsaan disajikan secara khusus pada pengantar wawasan kebangsaan

Petunjuk penggunaan buku

Petunjuk penggunaan dihilangkan dan diganti dengan mengenal isi buku

Bacalah daftar isi

judul materi

judul materi diletakkan pada setiap bab disertai dengan kata-kata motivasi agar kalian lebih bersemangat dalam belajar disajikan di setiap awal bab sebagai arahan terhadap hal apa saja yang akan kalian pelajari materi disajikan dengan pendekatan berbasis masalah sehingga kalian akan menemui uji kemampuan pada setiap bab refleksi disajikan pada setiap akhir bab, berisi renungan hasil belajar dan laporan keberhasilan internalisasi nilai-nilai wawasan kebangsaan selama proses belajar

tujuan belajar Bacalah materi tiap babmateri Pahami materi tiap bab dan kerjakan uji kemampuan yang disediakan

refleksi

Berdiskusilah dan evaluasi diskusi yang telah kalian lakukan berdasar pada rubrik yang tersedia

evaluasi diskusi disajikan pada bab terakhir , berisi evaluasi rubrik penilaian yang digunakan untuk menilai proses diskusi diskusi

Petunjuk penggunaan buku

Mengenal isi buku

Aspek Grafika jenis huruf times new roman font 11 yang Jenis huruf times new divariasikan dengan roman 12 dan kristen Kristen ITC font 10, ITC 10 dengan spasi Harrington font 12, spasi 1,5

1,15

Cover buku berwarna dasar Cover buku berwarna jingga disertai dengan dasar putih dan gambar orang berdiskusi dan gambar-gambar bernuansa disertai gambar kebangsaan. orang berdiskusi

Cover sebelum perbaikan

Cover setelah perbaikan

Hasil penelitian dari 10 siswa menunjukkan bahwa 56% siswa sangat setuju dan 44% siswa setuju dengan adanya bahan ajar berdiskusi berwawasan kebangsaan.

Simpulan 1. Karakteristik bahan ajar berdiskusi mengacu pada kebutuhan siswa dan guru dengan prinsipprinsip pengembangan bahan ajar. 2. Bahan ajar berdiskusi sesuai dengan kebutuhan siswa. 3. Siswa memberikan respon yang positif

Saran 1. Siswa dapat menggunakan bahan ajar berdiskusi berwawasan kebangsaan untuk meningkatkan kemampuan berdiskusi dan menamkan nilai wawasan kebangsaan. 2. Perlu dikembangkan bahan ajar berdiskusi jenis lain 3. Perlu diadakan penelitian lebih lanjut