1

PERENCANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN

A. Perencanaan Program Pembelajaran

Pembelajaran sebagai suatu sistem yang bertujuan, yang harus direncanakan oleh guru

berdasarkan pada kurikulum yang berlaku. Perencanaan program belajar mencakup

kegiatan merumuskan tujuan pembelajaran, merumuskan isi/materi pelajaran yang harus

dipelajari, merumuskan kegiatan belajar dan merumuskan sumber belajar/media

pembelajaran yang akan digunakan serta merumuskan evaluasi belajar.

Fungsi perencanaan program belajar adalah sebagai pedoman kegiatan guru dalam

mengajar dan pedoman siswa dalam kegiatan belajar yang disusun secara sistematis dan

sistemik. Perencanaan program belajar harus berdasarkan pada pendekatan sistem yang

mengutamakan keterpaduan antara tujuan, materi, kegiatan belajar dan evaluasi.

Rencana pembelajaran pada hakekatnya merupakan perencanaan jangka pendek yang

dilakukan oleh guru untuk dapat memperkirakan berbagai tindakan yang akan dilakukan di

kelas atau di luar kelas. Perencanaan pembelajaran tersebut perlu dilakukan agar guru

dapat mengkoordinasikan berbagai komponen pembelajaran yang berorientasi (berbasis)

pada pembentukan kompetensi siswa, yakni kompetensi dasar, materi standar, indikator

hasil belajar, dan penilaian berbasis kelas (PBK). Kompetensi dasar berfungsi untuk

memberikan makna terhadap kompetensi dasar. Indikator hasil belajar berfungsi sebagai

alat untuk mengukur ketercapaian kompetensi. Sedangkan PBK sebagai alat untuk

mengukur pembentukan kompetensi serta menentukan tindakan yang harus dilakukan jika

kompetensi standar belum tercapai.

Prinsip perencanaan pengajaran yang harus diperhatikan adalah:

1. Perencanaan pengajaran harus berdasarkan kondisi siswa.

2. Perencanaan pengajaran harus berdasarkan kurikulum yang berlaku.

3. Perencanaan harus memperhitungkan waktu yang tersedia

4. Perencanaan pengajaran harus merupakan urutan kegiatan belajar –mengajar yang

sistematis.

5. Perencanaan pengajaran bila perlu lengkapi dengan lembaran kerja/tugas dan atau

lembar observasi.

6. Perencanaan pengajaran harus bersifat fleksibel.

2

Prosedur Pengembangan Program Pembelajaran :

1. Program pengajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu belajar tertentu.

Program pengajaran yang menjadi tugas guru yaitu menyusun program pengajaran

tahunan, program pengajaran semester dan program mingguan atau harian, yang disebut

program persiapan mengajar.

2. Program pengajaran di sekolah harus dilakukan secara beruntut, sehingga harus dibuat

pembagian jam mata pelajaran dalam artian setiap tatap muka pertama dan selanjutnya

harus ada kesinambungan yang terkait.

Ada beberapa program pembelajaran seperti:

1. Program Mingguan dan Harian

Program mingguan dan harian merupakan penjabaran dari program semester dan

program modul yang dimaksudhkan untuk mengetahui tujuan-tujuan yang telah dicapai

dan yang perlu diulang bagi setiap peserta didik dan juga untuk mengidentifikasi

kemajuan belajar setiap peserta didik sehingga dapat diketahui peserta didik yang

mendapatkan kesulitan dalam setiap modul yang dikerjakan dan peserta didik yang

memiliki kecepatan belajar di atas rata-rata kelas.

2. Program Modul atau Pokok Bahasan

3. Program Semester/ Promes

Program semester adalah program yang berisikan garis-garis besar mengenai hal-hal

yang hendak dilaksanakan dan dicapai dalam semester tersebut. Isi dari program

semester adalah tentang bulan, pokok bahasan yang hendak disampaikan, waktu yang

direncanakan, dan keterangan-keterangan. Program semester merupakan penjabaran

dari program tahunan. Program semester memuat standar kompetensi dan kompetensi

dasar beserta alokasi waktu , dan penjabaran alokasi waktu setiap bulannya selama satu

semester. Memuat jumlah jam dan kegiatan pembelajaran selama satu semester,

minggu efektif, dan hari libur.

4. Program Tahunan/ Progta

Program tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran untuk setiap kelas,

yang dikembangkan oleh guru matapelajaran yang bersangkutan sebagai pedoman bagi

pengembangan program-program selanjutnya, seperti program semester, program

mingguan, dan program harian atau program pembelajaran setiap pokok bahasan.

Program tahunan memuat penjabaran alokasi waktu tiap-tiap standar kompetensi dan

kompetensi dasar untuk tiap semester dan tiap kelas selama satu tahun pelajaran.

Program tahunan dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran

dimulai, karena merupakan pedoman bagi pengembangan program-program

berikutnya.

3

B. Cara Menyusun Progta dan Promes

1. Menyusun Progta (Program Tahunan)

Program Tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran untuk setiap kelas

yang dikembangkan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan program ini telah

dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru mata pelajaran sebelum tahun ajaran karena

merupakan pedoman bagi pengembangan program-program berikutnya.

Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengembangkan program tahunan

adalah :

a. Lihat berapa jam alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran dalam seminggu dan

struktur kurikulum seperti yang telah ditetapkan pemerintah, analisis berapa minggu

efektif dalam satu semester, seperti yang telah ditetapkan dalam gambar alokasi

waktu efektif.

b. Melalaui analisis tersebut kita dapat menentukan berapa minggu waktu yang tersedia

untuk pelaksanan proses pembelajaran.

Sumber-sumber yang dapat dijadikan bahan pengembangan program tahunan antara

lain :

a. Daftar Standard Kompetensi sebagai konsensus nasional yang dikembangkan dalam

buku Garis-Garis Besar Program Pengajaran (GBPP) setiap mata pelajaran yang

akan dikembangkan.

b. Skope dan Sekuensi setiap kompetensi untuk mencapai tujuan pembelajaran

diperlukan materi pembelajaran. Skope adalah ruang lingkup dan batasan-batasan

keluasan setiap pokok dan sub pokok bahasan. Sedangkan sekuesi adalah urutan

logis dari pokok dan sub pokok bahasan. Pengembangan skope dan skuensi ini bisa

dilakukan oleh masing–masing guru mata pelajaran, dan dapat dikembangkan dalam

kelompok kerja guru ( KKG ) untuk setiap mata pelajaran.

c. Kalender pendidikan penyusunan kalender pendidikan selama satu tahun pelajaran

mengacu pada efesiensi, efektifitas dan hak-hak peserta didik.

4

2. Menyusun Promes (Pogram Semester)

Program semester adalah program pengajaran yang harus dicapai selama satu semester,

selama periode ini diharapkan para siswa menguasai pengetahuan, sikap dan

keterampilan sebagai satu kesatuan utuh.

Cara yang baik menyusun program semester :

a. Hitung alokasi waktu dalam setahun berdasarkan kalender pendidikan yang

diterbitkan oleh satuan pendidikan. Hal- hal yang harus diperhatikan:

1) banyaknya pekan dalam setiap bulan.

2) jumlah pekan efektif per bulan (pekan dimana terjadi KBM).

3) jumlah pekan tidak efektif (pekan dimana tidak terjadi KBM misal HUT Sekolah,

Hari libur umum dll).

4) total pekan, pekan efektif, pekan tidak efektif per tahun.

b. Hitung alokasi waktu per semester hal-hal yang diperhatikan sama dengan

perhitungan alokasi waktu dalam setahun.

c. Menentukan jumlah jam efektif per semester. Hal-hal yang diperhatikan:

1) Banyaknya pekan efektif pada perhitungan alokasi waktu per semester dikurangi

pekan tidak efektifnya. Contoh: Pekan dalam semester ini 26 pekan, yang tidak

efektif 9 pekan maka pekan efektif adalah 26-9 =17 Pekan.

2) Jam efektif semester adalah hasil perkalian pekan efektif dengan jumlah jam

pelajaran per minggu. Misal : Maatematika kelas V Jumlah jam per minggu 2

jam/ kelas. Maka jam pelajaran efektif per semester adalah 17 x 2 jam pel = 34

jam pel.

d. Distribusi alokasi waktu Hal-hal yang diperhatikan adalah :

1) Hitung banyaknya kompetensi dasar dalam semester berjalan.

2) Tentukan kedalaman dan keluasan materi pada Kompetensi Dasar tersebut.

3) Sebarkan jam efektif yang telah dihitung pada setiap Kompetensi Kasar

berdasarkan keluasan dan kedalamannya.

4) Jabarkan hasil penyebaran tersebut pada matriks yang telah dilengkapi dengan

bulan dan minggu selama 1 semester dengan memperhatikan juga minggu / hari

tidak efektif.