Muatan Teknik Substansi Lembaga Kemendikbud & Ristekdikti

download Muatan Teknik Substansi Lembaga Kemendikbud & Ristekdikti

of 84

  • date post

    11-Apr-2016
  • Category

    Documents

  • view

    42
  • download

    9

Embed Size (px)

description

Muatan Teknik Substansi Lembaga Kemendikbud & Ristekdikti

Transcript of Muatan Teknik Substansi Lembaga Kemendikbud & Ristekdikti

  • *

    PUSDIKLAT ,Oktober - 2015

  • DASAR HUKUMUndang-Undang No. 39/2008 tentang Kementerian NegaraUU NO. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan NasionalUU NO.12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan TinggiUU No. 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan DaerahNawa Cita (Agenda Prioritas Nomor 6)PP No 4 thn 2014 ttg Penyeleng. Pddk Tinggi dan Pengelolaan PTPeraturan Presiden No. 7 Tahun 2015 tentang Organisasi Kementerian NegaraPeraturan Presiden No. 13 Tahun 2015 tentang Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan TinggiPeraturan Presiden No. 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan KebudayaanKeputusan Presiden No. 121/P Tahun 2014 tentang Pembentukan Kementerian dan Pengangkatan Menteri Kabinet Kerja Periode Tahun 2014-2019

  • DASAR HUKUM (KEBIJAKAN KELEMBAGAAN)

    Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan KebudayaanPeraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 15 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Riset, teknologi dan Pendidikan TinggiPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dan Peraturan Menteri Ristek dan Pendidikan Tinggi lainnya yang mengatur tentang organisasi dan tata kerja.

  • Tugas KementerianTUGAS: MENYELENGGARAKAN URUSAN TERTENTU DALAM PEMERINTAHAN UNTUK MEMBANTU PRESIDEN DALAM MENYELENGGARAKAN PEMERINTAHAN NEGARA (UU 39/2008)KEMENDIKBUD: MENYELENGGARAKAN URUSAN DI BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR, PENDIDIKAN MENENGAH, DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT, SERTA PENGELOLAAN KEBUDAYAAN UNTUK MEMBANTU PRESIDEN DALAM MENYELENGGARAKAN PEMERINTAHAN NEGARA (PERPRES NO 14 TAHUN 2015)KEMENRISTEKDIKTI: MENYELENGGARAKAN URUSAN PEMERINTAHAN DI BIDANG RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNTUK MEMBANTU PRESIDEN DALAM MENYELENGGARAKAN PEMERINTAHAN NEGARA (PERPRES NO. 13 TAHUN 2015)

  • FUNGSI KEMENDIKBUD (Perpres No 14 tahun 2015)PERUMUSAN DAN PENETAPAN KEBIJAKAN DI BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR, PENDIDIKAN MENENGAH, DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT, SERTA PENGELOLAAN KEBUDAYAAN;PELAKSANAAN FASILITASI PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR, PENDIDIKAN MENENGAH, DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT, SERTA PENGELOLAAN KEBUDAYAAN;PELAKSANAAN KEBIJAKAN DI BIDANG PENINGKATAN MUTU DAN KESEJAHTERAAN GURU DAN PENDIDIK LAINNYA, SERTA TENAGA KEPENDIDIKAN;

  • FUNGSI KEMENDIKBUD (Perpres No 14 tahun 2015) KOORDINASI PELAKSANAAN TUGAS, PEMBINAAN, DAN PEMBERIAN DUKUNGAN ADMINISTRASI KEPADA SELURUH UNSUR ORGANISASI DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN;PENGELOLAAN BARANG MILIK/KEKAYAAN NEGARA YANG MENJADI TANGGUNG JAWAB KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN;PENGAWASAN ATAS PELAKSANAAN TUGAS DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN;PELAKSANAAN BIMBINGAN TEKNIS DAN SUPERVISI ATAS PELAKSANAAN URUSAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DI DAERAH

  • FUNGSI KEMENDIKBUD (Perpres No 14 tahun 2015)PELAKSANAAN PENGEMBANGAN, PEMBINAAN, DAN PELINDUNGAN BAHASA DAN SASTRA;PELAKSANAAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DI BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR, PENDIDIKAN MENENGAH, DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT, SERTA KEBUDAYAAN;PELAKSANAAN DUKUNGAN SUBSTANTIF KEPADA SELURUH UNSUR ORGANISASI DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.

  • VISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2019TERBENTUKNYA INSAN SERTA EKOSISTEM PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN YANG BERKARAKTER DENGAN BERLANDASKAN GOTONG ROYONGTerbentuknya insan serta ekosistem pendidikan yang berkarakter dapat dimaknai sbg terwujudnya dgn baik apa yg disebut sbg 7 elemen ekosistem. Penyebutan insan secara terpisah adalah untuk menekankan arti sangat penting dari peran pelaku dalam suatu ekosistemTUJUH ELEMEN EKOSISTEM PENDIDIKAN:SEKOLAH YANG KONDUSIF: sangat diperlukan dlm membuat sekolah yg efektif. Sekolah adalah tempat terjdnya hub saling ketergantungan antara manusia dan lingkungannya. Sek yg kondusif menjdkan tempat yg menyenangkan bg manusia yg berinteraksi di dalamnyaGURU SEBAGAI PENYEMANGAT: Guru yg baik mempunyai 4 kompetensi yaitu komp pedagogk, profesional, sosial dan kepribadian. Guru juga hrs punya naluri yg sensitif/peka thd kemampuan dan pengembangan siswanya. ORANGTUA YANG TERLIBAT AKTIF. Sbg pendidk bagi anak2nya dan trs berlanjut meskipun mrk sdh masuk sekolah. Berfungi membentuk kepribadian anak, melaksanakan pddk anak di rumah, dan mendukung pddk anak di sekolah. Sekolah memiliki hak dan kewajiban dlm memilih satuan pddk, memperoleh informsi ttg perkemb pddk anaknya dan memberi masukan kpd sekolah

    *

  • VISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2019

    TUJUH ELEMEN EKOSISTEM PENDIDIKAN:MASYARAKAT YANG SANGAT PEDULI: Penyelengg pddk membutuhkan partisipasi dan kepedulian masy berupa menyelenggarakan sat pddk sendiri atau mendukung sat pddk milik Pemerintah.INDUSTRI YANG BERPERAN PENTING. Ditunjukkan dgn kerjasama program, dukungan finansial unt penelitian dan beasiswa. Dunia usaha bisa berfungsi sbg tempat praktik, magang kerja, belajar mnj industri dan wawasan dunia kerja bagi siswa.ORGANISASI PROFESI YANG BERKONTRIBUSI BESAR. Pemberian masukan arah kebijakan pendidikan melalui jalur komunikasi dan aspirasi.PEMERINTAH YANG BERPERAN OPTIMAL, bentuk dukungan pendd a.l neg memprioritaskan anggaran pddk 20% APBN/APBD unt memenuhi kebut pddk. Pem memegang peran penting dalam peningkatan akses, kualitas, dan relevansi pddk, serta daya saing anak2 Indonesia terutama dlm penyediaan sarpras, bantuan operasional sekolah dan pemberian beasiswa.

    *

  • MISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

    LIMA MISI UNTUK MENCAPAI VISI KEMENDIKBUD 2019 :

    MEWUJUDKAN PELAKU PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN YANG KUATMEWUJUDKAN AKSES YANG MELUAS DAN MERATA MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN YANG BERMUTUMEWUJUDKAN PELESTARIAN KEBUDAYAAN DAN PENGEMBANGAN BAHASAMEWUJUDKAN PENGUATAN TATA KELOLA SERTA PENINGKATAN EFEKTIVITAS BIROKRASI DAN PELIBATAN PUBLIK(PERMENDIKBUD NO 22 THN 2015 TTG RENSTRA KEMENDIKBUD 2015-2019)*

  • TATA NILAI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN ( RENSTRA KEMENDIKBUD 2015-2019)

    MEMILIKI INTEGRITASKREATIF DAN INOVATIFINISIATIIFPEMBELAJARMENJUNJUNG MERITOKRASITERLIBAT AKTIFTANPA PAMRIH*

  • SALINANLAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 11 TAHUN 2015TENTANGORGANISASI DAN TATA KERJA KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANSalinan sesuai dengan aslinya. Kepala Biro Hukum dan Organisasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

    Ani Nurdiani Azizah NIP. 195812011985032001MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA,

    TTD.ANIES BASWEDAN

  • STAF AHLI

    STAF AHLI BIDANG INOVASI DAN DAYA SAING;STAF AHLI BIDANG HUBUNGAN PUSAT DAN DAERAH;STAF AHLI BIDANG PEMBANGUNAN KARAKTER; DANSTAF AHLI BIDANG REGULASI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

  • Pembentukan KementerianEfisiensi dan efektivitasCakupan tugas dan proporsionalitas beban tugasKesinambungan, keserasian, dan keterpaduan pelaksanaan tugasPerkembangan lingkungan global (a.l perkembangan teknologi, perkembangan/pergantian kepemimpinan)

  • SEKRETARIAT JENDERALTUGAS:MELAKSANAKAN KOORDINASI PELAKSANAAN TUGAS, PEMBINAAN, DAN PEMBERIAN DUKUNGAN ADMINISTRASI KEPADA SELURUH UNIT ORGANISASI DI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.FUNGSI:KOORDINASI KEGIATAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANKOORDINASI DAN PENYUSUNAN RENCANA , PROGRAM, DAN ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPEMBINAAN DAN PEMBERIAN DUKUNGAN ADMINISTRASI YANG MELIPUTI: KETATAUSAHAAN, KEPEGAWAIAN, KEUANGAN, KERUMAHTANGGAAN, KERJA SAMA, HUBUNGAN MASYARAKAT, ARSIP, DAN DOKUMENTASI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN; PEMBINAAN DAN PENATAAN ORGANISASI DAN TATALAKSANA;KOORDINASI DAN PENYUSUNAN PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN SERTA PELAKSANAAN ADVOKASI HUKUM;PENYELENGGARAAN PENGELOLAAN BARANG MILIK/KEKAYAAN NEGARA DAN LAYANAN PENGADAAN BARANG/JASA; DANPELAKSANAAN FUNGSI LAIN YANG DIBERIKAN OLEH MENTERI

  • SEKRETARIAT JENDERALTERDIRI ATAS:BIRO PERENCANAAN DAN KERJA SAMA LUAR NEGERIBIRO KEUANGANBIRO KEPEGAWAIANBIRO HUKUM DAN ORGANISASIBIRO KOMUNIKASI DAN LAYANAN MASYARAKAT BIRO UMUM*

  • DIREKTORAT JENDERALTUGAS:MENYELENGGARAKAN PERUMUSAN DAN PELAKSANAAN KEBIJAKAN DI BIDANG PEMBINAAN..................FUNGSI:PERUMUSAN KEBIJAKAN DI BIDANG ......................PELAKSANAAN KEBIJAKAN DI BIDANG ....................PENYUSUNAN NORMA, STANDAR, PROSEDUR, DAN KRITERIA DI BIDANG ........PEMBERIAN BIMBINGAN TEKNIS DAN SUPERVISI DI BIDANG ...............PELAKSANAAN EVALUASI DAN PELAPORAN DI BIDANG ...........PELAKSANAAN ADMINISTRASI DIREKTORAT JENDERAL ..............PELAKSANAAN FUNGSI LAIN YANG DIBERIKAN OLEH MENTERICATATAN:KHUSUS DITJEN GTK ADA PENAMBAHAN FUNGSI PELAKSANAAN KEBIJAKAN DI BIDANG PENYUSUNAN RENCANA KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI, PEMINDAHAN LINTAS DAERAH PROVINSI, DAN PENINGKATAN KESEJAHTERAAN TENAGA KEPENDIDIKAN ( SESUAI UU NO 23 TAHUN 2015)

  • DIREKTORAT JENDERAL GTKTUGAS:MENYELENGGARAKAN PERUMUSAN DAN PELAKSANAAN KEBIJAKAN DI BIDANG DI BIDANG PEMBINAAN GURU, PENDIDIK LAINNYA, DAN TNG KEPENDIDIKANFUNGSI:PERUMUSAN KEBIJAKAN DI BIDANG BIN GURU, PENDIDIK LAINNYA, DAN TNG KEPENDDKPELAKSANAAN KEBIJAKAN DI BIDANG PENYUSUNAN REN KEBUTUHAN DAN PENGENDALIAN FORMASI, PENGEMBANGAN KARIR, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI, PEMINDAHAN, DAN PENINGKATAN KESEJAHTERAAN GURU DAN PENDIDIK LAINNYA;PELAKSANAAN KEBIJAKAN DI BIDANG PENYUSUNAN RENC KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI, PEMINDAHAN LINTAS DAERAH PROVINSI, DAN PENINGKATAN KESEJAHTERAAN TENAGA KEPENDIDIKAN;PENYUSUNAN NORMA, STANDAR, PROSEDUR, DAN KRITERIA DI BIDANG PEMBINAAN GURU, PENDIDIK LAINNYA, DAN TENAGA KEPENDIDIKAN;

  • DIREKTORAT JENDERAL GTKFUNGSI:

    PEMBERIAN BIMBINGAN TEKNIS DAN SUPERVISI DI BIDANG PEMBINAAN GURU, PENDIDIK LAINNYA, DAN TENAGA KEPENDIDIKAN;

    PELAKSANAAN EVALUASI DAN PELAPORAN DI BIDANG