Modul Tkr Lengkap

MODUL : KEC.TR.02.002.01

LEMBAGA PENDIDIKAN KURSUSTATA KECANTIKAN RAMBUT

MERAWAT KULIT KEPALA DAN RAMBUT

KONSORSIUM TATA KECANTIKAN RAMBUT

Yogyakarta2009

MODUL : KEC.TR.02.002.01

LEMBAGA PENDIDIKAN KURSUSTATA KECANTIKAN RAMBUT

MERAWAT KULIT KEPALA DAN RAMBUT

Disusun oleh :

Langkir Noto Adhisuryo, A.Md.Teti Kuswati, B.A. S.Sos., M.M.

Dra. Hj. Jirhanah, M.Pd.Henny Ayrianawati

KONSORSIUM TATA KECANTIKAN RAMBUT

Yogyakarta2009

7

KATA PENGANTAR

Modul ini memberi arahan/panduan mengajar dan belajar untuk mencapai kompetensi ketrampilan sesuai Standart kompetensi Tata kecantikan rambut, modul ini dapat sebagai pegangan belajar mengajar pada LPK tata kecantikan rambut, utamanya dalam persiapan area kerja, persiapan pribadi, persiapan alat dan lenna, persiapan bahan dan kosmetik, persiapan pelanggan, pada perawatan kulit kepala dan rambut.

Meskipun teknologi maju kian pesat, namun pendekatan-pendekatan ruang lingkup, kemungkinan penerapan kaidah - kaidah universal yang berlaku sebagai koridor perawatan rambut dan kulit kepala , dapat ditelusuri kembali sesuai kaidah-kaidah yang berlaku secara umum. Modul ini ditulis untuk memberikan pedoman pedoman paling mendasar untuk merawat kulit kepala dan rambut.

Pada kesemmpatan ini penyusun mengucapkan terimakasih pada para bembaca, pengguna modul ini, yang telah memberi masukan hingga dapat menyempurnakan modul ini, selain itu juga kami sampaikan terimakasih kepada Pemerintah dalam hal ini Dinas Pendidikan bidang PNFI, yang telah mempasilitasi atas tersusunnya modul ini.

Akhir kata kami dari penyusun menyampaikan selamat membaca modul ini mudah2an bisa bermanfaat, namun jika ada kekurangannya, kami sangat berharap saran dan kritik yang bersifat membangun, agar semakin sempurnanya modul ini.

SALAM SEMANGAT dari penulis.

Yogyakarta, Desember 2009 Hormat Kami

Penyusun

9

DAFTAR ISI

1. Halaman Judul ………………………………………………………... 12. Halaman Francis ……………………………………………………… 23. Kata Pengantar ……………………………………………………….. 34. Daftar Isi ………………………………………………………………. 45. Peta Kedudukan Modul ………………………………………………. 5

Elemen 01. Melakukan Persiapan Kerja …….………………………….…. 13Elemen 02. Melakukan Konsultasi dan Analisa ……………..………….…. 25Elemen 03. Mencuci Rambut ……………….………………………….…. 36Elemen 04. Mengaplikasikan Kosmetik dan Pengurutan….…………….…. 44Elemen 05. Melaksanakan Penguapan pada Kulit Kepala dan Rambut ...…. 57Elemen 06. Merapikan Rambut ………..…….………………………….…. 64Elemen 07. Memberikan Saran dan Evaluasi ..………………………….…. 73

10

PETA KEDUDUKAN MODUL

A. Diagram Pencapaian Kompetensi

Diagram ini menunjukkan tahapan atau tata urutan pencapaian

kompetensi yang dilatihkan pada peserta diklat dalam kurun waktu satu

bulan

Diagram Level, Tata Kecantikan Rambut :

Diagram Unit Kompetensi Tata Kecantikan Rambut :

Diagram Kompetensi Inti Tata Kecantikan Rambut :

11

Yunior stylist

stylist Senior stylist

Evaluasi Program Pelatihan

Pelatihan di tempat kerja / OJT

Unit Kompetensi dasar/umum

Unit Kompetensi inti

Unit Kompetensi spesialisasi

Yunior stylist / Pelaksana Pratama

Mencuci Rambut

Merawat Kulit Kepala dan Rambut

Mengeringkan Rambut dg alat pengering

Menata Hair Piece

Kelompok Unit Kompetensi Inti

Keterangan Pencapaian Kompetensi :

I. UMUM

NO KODE UNIT KOMPETENSI JUDUL UNIT KOMPETENSI1 KEC.TR01.001.01 Menerapkan Lingkungan Kerja

Bersih dan Aman sesuai Prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja

2 KEC.TR01.002.01 Melakukan Persiapan Kerja dan Pengemasan

3 KEC.TR01.003.01 Melakukan Komunikasi di Tempat Menerima Tamu

4 KEC.TR01.004.01 Melakukan Komunikasi dengan Pelanggan

5 KEC.TR01.005.01 Melakukan Komunikasi dengan Teman Sejawat

6 KEC.TR01.006.01 Melakukan Komunikasi dengan Pimpinan dan Staf

7 KEC.TR01.007.01 Mengkoordinasikan Tugas-tugas di Industri/Usaha Salon

KEC.TR01.008.01 Mengkoordinasi Kelompok Kerja di Industri/Usaha Salon

II. Inti

NO KODE UNIT KOMPETENSI JUDUL UNIT KOMPETENSI

1 KEC.TR02.001.01 Mencuci Rambut

2 KEC.TR02.002.01 Merawat Kulit Kepala dan Rambut

3 KEC.TR02.003.01 Mengeringkan Rambut dengan Alat Pengering

4 KEC.TR02.004.01 Memangkas Rambut

5 KEC.TR02.005.01 Melakukan Pratata

6 KEC.TR02.006.01 Melakukan Penataan Rambut (Styling)

7 KEC.TR02.007.01 Mengeriting Rambut

8 KEC.TR02.008.01 Merawat dan membentuk Hairpeace

9 KEC.TR02.009.01 Menata Sanggul (Up Style)

10 KEC.TR02.010.01 Menata Sanggul Daerah

11 KEC.TR02.011.01 Memangkas Rambut dengan Teknik Barber

12

12 KEC.TR02.012.01 Mewarnai Rambut

13 KEC.TR02.013.01 Meluruskan Rambut (Smoothing)

14 KEC.TR02.014.01 Meluruskan Rambut (Rebounding)

15 KEC.TR02.015.01 Melakukan Pewarnaan Rembut Artistic

16 KEC.TR02.016.01 Melakukan Penatan Rambut (Artistic Specialist Hair Styling)

17 KEC.TR02.017.01 Melakukan Desian Rambut Artistic

18 KEC.TR02.018.01 Menyambung Rambut dengan Rambut Tambahan

19 KEC.TR02.019.01 Melakukan Penerapan Konsep Penampilan secara Keseluruhan (Total Look)

III.1 BISNIS


1 KEC.TR03.001.01 Menjual Produk dan Jasa Kecantikan

2 KEC.TR03.002.01 Membangun dan Mengelola Hubungan Kerja

3 KEC.TR03.003.01 Mengelola Bisnis

4 KEC.TR03.004.01 Melakukan Pengelolaan untuk Pencapaian Hasil Rencana

5 KEC.TR03.005.01 Mengoperasikan Peralatan Perdagangan Eceran

6 KEC.TR03.006.01 Mengelola Keuangan

7 KEC.TR03.007.01 Melengkapi Aspek Legal dan Keperluan Administrasi

8 KEC.TR03.008.01 Memproyeksikan Perencanaan Bisnis

9 KEC.TR03.009.01 Merencanakan Pemasaran

10 KEC.TR03.010.01 Mewujudkan Barang Dagangan

11 KEC.TR03.011.01 Mengevaluasi Peluang Bisnis

12 KEC.TR03.012.01 Merekrut dan Memilih Staf

13

III.2. PELATIHAN DAN ASSESMENT


1 KEC.TR04.001.01 Merencanakan Serangkaian Program Pelatihan

2 KEC.TR04.002.01 Mengembangakan program Pelatihan

3 KEC.TR04.003.01 Melaksanakan Sesi Pelatihan

4 KEC.TR04.004.01 Merencanakan Pengujian

5 KEC.TR04.005.01 Melaksanakan Pengujian

6 KEC.TR04.006.01 Mengkaji Ulang Pengujian

7 KEC.TR04.007.01 Melatih Kelompok Kecil

III.3. BAHASA INGGRIS


1 KEC.TR05.001.01 Memulai Percakapan dan Mengembangkan Hubungan Baik dengan Tamu

2 KEC.TR05.002.01 Mengikuti dan Menjalankan Instruksi dan Pengarahan dalam Beberapa Situasi

3 KEC.TR05.003.01 Melakukan Pertukaran Informasi dalam Bahasa Percakapan

4 KEC.TR05.004.01 Melakukan Percakapan Singkat di Telepon

14

LEVEL KUALIFIKASI I II III V VII VIII IX

UNIT KOMPETENSI LEVEL JABATAN Pelaksana Pelaksana Pelaksana Koordinator Koordinator

KOMPETENSI Pratama Madya Utama Teknik Artistic

KEC.TR.01.001.01 V V V V V V V V V V








KEC.TR.02.001.01 V V pilihan pilihan Pelengkap V pilihan pelengkap V

KEC.TR.02.002.01 V V V V Pelengkap V pilihan pelengkap V

KEC.TR.02.003.01 V V V Pelengkap V V pelengkap V







KEC.TR.02.010.01 pilihan V V Pelengkap V V pelengkap V

KEC.TR.02.011.01 V V Pelengkap V V pelengkap V











KEC.TR.02.019.01

V pelengkap V

KEC.TR.03.001.01 V V V Pelengkap V V V V V

KEC.TR.03.002.01 V V V Pelengkap V V V V V

KEC.TR.03.003.01 Pelengkap V pilihan V V V

KEC.TR.03.004.01 Pelengkap V V


KEC.TR.03.006.01 Pelengkap V V V

KEC.TR.03.007.01 Pelengkap V V V V V

KEC.TR.03.008.01 Pelengkap pilihan V V V

KEC.TR.03.009.01 Pelengkap V V V V V


KEC.TR.03.011.01 Pelengkap V V V V

KEC.TR.03.012.01 V




KEC.TR.04.001.01 pelengkap V V V

KEC.TR.04.002.01 pelengkap V V V

KEC.TR.04.003.01 pelengkap V V pelengkap V

KEC.TR.04.004.01 pelengkap V V V V




Mendengar dan berbicara

KEC.TR.05.001.01 pilihan V V V V V V V V

KEC.TR.05.002.01 pilihan pilihan V V V V V V V




Membaca




Menulis


KEC.TR.05.010.01 V V V V V V V V

KEC.TR.05.011.01 pilihan pilihan pilihan V V

Peneliti Penemu

KODE UNIT Supervisor Trainer Manager Konsultan Peneliti Penemu

PELATIHAN DAN ASSESSMENT

Merencanakan Serangkaian Program Pelatihan

Mengembangkan Program Pelatihan

Merencanakan pemasaran

Mewujudkan Barang Dagangan

Mengevaluasi Peluang Bisnis

Merekrut dan Memilih Staff

Memproyeksikan Perencanaan Bisnis

Membangun dan Mengelola Hubungan Kerja

Mengelola Bisnis

Melakukan Pengelolan Untuk Pencapaian Hasil Rencana

Mengoperasikan Peralatan Perdagangan eceran

Mengelola Keuangan

Melengkapi Aspek Legal dan Keperluan Administrasi

Menyambung Rambut dengan Rambut Tambahan

Melakukan Penerapan Konsep Penampilan secara Keseluruhan (Total Look)

BISNISMenjual Produk dan Jasa Kecantikan

Meluruskan Rambut (Rebounding)

Melakukan Pewarnaan Rambut Artistic (Specialist hair colouring)

Melakukan Penataan Rambut Artistic (Specialist hair styling)

Melakukan Desain Rambut Artistic

Manager Konsultan Peneliti Penemu

Memangkas Rambut dengan Teknik Barber

KODE UNIT Supervisor Trainer

Mengeriting Rambut

Merawat dan Membentuk Hairpiece

Menata Sanggul (Up Style)

Menata Sanggul Daerah

Mengeringkan Rambut dengan Alat Pengering

Memangkas Rambut

Melakukan Penataan Rambut (Styling)

Mengkoordinasi Kelompok Kerja di Industri/Usaha salon

Mencuci Rambut

FUNGSIONAL

Merawat Kulit Kepala dan Rambut

Melakukan Komunikasi dengan Teman Sejawat

Melakukan Komunikasi dengan Pimpinan dan Staf

Mengkoordinasi Tugas-tugas di Industri/Usaha Salon

Melakukan Pratata

IV VI

KODE UNIT Supervisor Trainer Manager

IV VI

Mewarnai Rambut

Meluruskan Rambut (Smoothing)

Konsultan

IV VI

PENGELOMPOKKAN UNIT KOMPETENSI RAMBUTPADA LEVEL KUALIFIKASI JABATAN

INTI (CORE)

Menerapkan Lingkungan Kerja Bersih dan Aman Sesuai Prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja

Melakukan Persiapan Kerja

Melakukan Komunikasi di Tempat Menerima Tamu

Melakukan Komunikasi dengan Pelanggan

15

Kode unit : KEC.TR.02.002.01.Judul unit : Merawat kulit kepala dan rambut. Deskripsi unit : Unit ini menjelaskan ketrampilan dalam melaksanakan perawatan kulit kepala dan rambut.Eleman kompetensi no: 01. Melakukan Persiapan kerja.Kriteria unjuk kerja :

Elemen kompetensi Kriteria unjuk kerja.01. Melakukan persiapan kerja 1.1. Area kerja di siapkan sesuai dengan jenis

pelayanan dengan memenuhi prinsip sanitasi dan hygiene.

1.2. Persiapan pribadi disiapkan sesuai dengan peraturan kesehatan, keselamatan kerja, serta mengacu pada etika professional.1.3. Alat dan lenna disiapkan sesuai kebutuhan dan

memenuhi prinsip kesehatan dan keamanan kerja.

1.4. Persiapan bahan dan kosmetik sesuai dengan kebutuhan dan dalam keadaan baik dan bersih.

1.5. Pelanggan dipersilahkan duduk di tempat yang telah disediakan.

0.2. Melakukan konsultasi dan Analisa

0.3. Mencuci rambut04. Mengaplikasikan kosmetik dan massage 05. dst

GLOSARIUM

1. Janitor Merupakan alat untuk membersihkan ruangan seperti :

a. sapu lantaib. sulakc. emberd. lap pele. serok sampah

2. Cleaner glass Merupakan obat untuk pembersih kaca

16

BAB. I . PENDAHULUAN

A. Deskripsi.: Modul ini mempelajari tentang persiapan area kerja dengan jenis pelayanan dengan memenuhi prinsip sanitasi dan hygiene. Selain itu juga mempelajari cara mempersiapkan diri pribadi, mempersiapkan alat dan lenna, bahan dan kosmetik, serta mempersilahkan pelanggan pada tempat duduk yang telah disediakan.

B. Prasyarat : Mengenakan pakaian kerja, rapih, bersih.C. Petunjuk penggunaan modul :

1. Penjelasan untuk peserta diklat.a. Peserta membaca dengan saksama, teliti dan memperthatikan keadaan ruang kerja, bila kurang jelas dapat ditanyakan pada guru.b. Kerjakan setiap tugas formatif (soal latihan ) untuk mengetahui sejauh mana pemahaman yang telah difahami, terhadap materi yang dibahas.c. Untuk kegiatan praktek di sesuaikan dengan SOP.d. Ulangi kegiatan belajar bila belum menguasai materi, bertanyalah pada guru.e. Bila seluruh pertanyan sudah dikerjakan dan telah betul semua, maka siswa dinyatakan sudah kompeten pada Sub kompetensi yang telah dipelajari.

2. Peran Pendidik.a. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar.b. Membimbing siswa melalui tugas –tugas pelatihan .c. Membantu siswa dalam memahami konsep, dan menjawab pertanyaan 2 mengenai proses belajar siswa.d. Membantu siswa untuk menemukan dan mengakses sumber tambahan lain.e. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok.f. Merencanakan proses penilaian dan perangkatnya.g. Melaksanakan proses penilaian.h. Menjelaskan pada siswa tentang Sikap, Penghetahuan , ketrampilan dari suatu kompetensi.g. Mencatat pencapaian kemajuan siswa.

D. Tujuan akhir.1. Memahami area kerja sesuai SOP.2. Memahami sanitasi, hygiene ruang kerja, serta peralatan yang

digunakan, dengan baik dan benar.3. Memiliki pengetahuan dan dapat menerapkan persiapan area kerja

sesuai SOP.4. Memiliki pengetahuan dan dapat menerapkan prinsip2 sanitasi dan hygiene sesuai SOP.

17

5. Memiliki pengetahuan cara mempersiapkan diri pribadi sesuai dengan peraturan kesehatan keselamatan kerja serta mengacu pada etika professional.6. Memiliki pengetahuan tentang alat dan lenna yang memenuhi prinsip kesehatan dan keamanan kerja.7. Memiliki pengetahuan tentang bahan dan kosmetik sesuai dengan kebutuhan dan dalam keadaan baik dan bersih.8. Memiliki ketrampilan cara mempersilahkan pelanggan untuk duduk pada tempat yang sudah disiapkan.

E. Kompetensi

Unit kompetensi yang dibahas dalam modul ini adalah Merawat kulit kepala dan rambut, dengan kode : Kec.TR.02.002.01.

Terdiri dari satu elemen kompetensi : Melakukan persiapan kerja.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBALAJARAAN / RPP.

Mata diklat / kompetensi : Merawat Kulit Kepala dan RambutKode Mata diklat/kompeten : Kec.TR.02.002.01.Jumlah jam : 60 menit / satu kali pertemuan.Pertemuan ke. : 1 dan 2 ( satu dan dua)

1. Tujuan : a. Standart kompetensi : Mampu melakukan persiapan kerja. b. Kompetensi dasar : Melakukan persiapan kerja.2. Pokok bahasan : Persiapan area kerja. Persiapan pribadi Persiapan alat dan lenna Persiapan bahan dan kosmetik Persiapan Pelanggan 3. Sub. Pokok bahasan : Prinsip sanitasi dan Higiene4. Pengalaman belajar :

Tahap Pengalaman belajarGuru

Pengalaman belajarMurid

Media/ alat ajar

Pendahuluan Memimpin doa pembukaan

Berdoa bersama

Penyajian Menerangkan fungsi Persiapan area kerja dan tujuan sanitasi, peralatan sanitasi, penggunaan obat sanitasi dan alat sanitasi, persiapan

Mendengarkan dengan saksama, mencatat.

Alat2 peraga, obat sanitasi.

Metode: Ceramah & peragaan. Demo.

18

pribadi, persiapan alat dan lenna, persiapan bahan dan kosmetik, persiapan pelanggan.

Penutup Evaluasi, Memberi pertanyaan, menunjuk alat sanitasi, menjelaskan persiapan pribadi, menunjuk alat dan lenna, menunjuk bahan dan kosmetik dan cara mempersilahkan pelanggan

Menjawab Tanya jawab.

5. Asesmen : Tanya jawab/ lisan . observasi. 6. Referensi : Buku TKR. Dasar . Penerbit Yayasan Insani Jakarta.2001.

19

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN

Mata diklat / kompeten : Perawatan Kulit Kepala dan Rambut

Kode Mata diklat/kompeten : Kec.TR.2.002.01.

Tujuan umum / kompetensi standart : mampu melakukan persiapan kerja sesuai dengan jenis pelajanan dengan memenuhi prinsip sanitasi dan hygiene.

No Kompetensi dasar

Indikator Pokok bahasan dan sub bahasan.

Estimasi waktu

Sumber kepustaka

an 1 2 3 4 5 6

1 Melakukan persiapan kerja.

- Mampu menyiapkan area kerja sesuai jenis pelayanan, dengan memenuhi prinsip2 sanitasi dan hygiene.- Mampu menyiapkan diri sendiri sesuai dengan peraturan kesehatan, keselamatann kerja, mengacu pada etika professional.- Mampu menyiapkan alat dan lenna sesuai kebutuhan dan memenuhi prinsip kesehatan dan keamanan kerja.- Mampu menyiapkan bahan dan kosmetiksesuai dengan kebutuhan, dalam keadaan baik dan benar.- Mampu mempersilahkan pelanggan ditempat yang telah disediakan.

- Persiapan area kerja- Sanitasi dan higiene.- Persiapan pribadi sesuai peraturan kesehatan, keselamatan kerja serta etika professional.- Persiapan alat dan lenna sesuai kebutuhan dan memenuhi prinsip kesehatan dan keamanan kerja- Persiapan bahan dan kosmetik sesuai kebutuhan dalam keadaan baik dan bersih.- Mempersilahkan pelanggan duduk di tempat yang telah disediakan

120 menit Buku TKR. Dasar

20

F. Cek Kemampuan

Apakah siswa/ anda dapat memahami cara menyiapkan area kerja ?. Ya . tdkApakah siswa / anda dapat menyiapkan aren kerja ?. Ya . tdkApakah siswa / anda dapat memahami prinsip sanitasi ? Ya . tdkApakah siswa/ anda dapat memahami prinsip hygiene ? Ya . tdkApakah siswa /anda dapat melaksanakan persiapan arena kerja ? Ya . tdkApakah siswa / anda dapat melaksanakan sanitasi arena kerja ? Ya . tdkApakah siswa/ anda dapat menyiapkan diri pribadi? Ya . tdkApakah siswa/ anda dapat menyiapkan alat dan lenna? Ya . tdkApakah siswa/ anda dapat menyiapkan bahan dan kosmetik? Ya . tdkApakah sisiwa/ anda dapat mempersilahkan pelanggan? Ya . tdk

21

BAB II. PEMBELAJARAN.

A. Rencana Belajar Peserta Diklat

No Unit kompetensi Tempat Waktu Evaluasi Ttd siswa Ttd guru1 Persiapan kerja R. Lab.01 09.00

s/d 11.00

Tanya jawab, observasi

B. Kegiatan belajar 1. Tujuan kegiatan pembelajaran.

Siswa memahami dan dapat mempersiapkan area kerja sesuai dengan SOP.

2. Uraian materi.a. Persiapan pribadi. 1). Penampilan diri :

Penampilan diri merupakan bagian integral dari penampilan kerja, hal yang perlu diperhatikan :kesegaran badan, kebersihan diri dan kerapihan busana.

Sikap ramah, sopan, perhatian pada teman sejawat, dank lien. 2). Kesehatan jiwa,

Kesehatan jiwa merupakan bagian dari penampilan diri, seperti pengendalian emosi, sabar, sikap kerja.

b. Persiapan area kerja .Persiapan area kerja merupakan bagian keseluruhan dari suatu pekarjaan, perlu diperhatikan :1) Menyiapkan alat sesuai SOP2) Membersihkan perabotan dan alat salon, sesuai SOP.3) Membersihkan Area kerja sesuai SOP.

c. Pengertian HigieneBertujuan melindungi, memelihara, mempertinggi tingkat kesehatan jasmani dan rohani perorangan.

d. Pengertian SanitasiAdalah usaha pengawasan terhadap lingkungan fisik manusia yang dapat merugikan kesehatan dan kelangsungan hidup manusia. Hal ini ditempuh antara lain dengan pembuatan sumur, atau sumber air yang memenuhi syarat kesehatan, pengawasan kebersihan peralatan makanan, pengawasan pembuangan sampah dan air limbah, mencuci tangan sebelum makan, dsb.

22

Gambar 2. Alat-alat untuk sanitasi.

e. Persiapan Pribadi. Sebagai seorang stylist harus berusaha semaksimal mungkin menjaga penampilan diri agar nampak rapih, bersih dan sehat. Menggunakan busana yang enak dipakai dimulai dari bahan sampai dengan modelnya tidak ketat, namun nyaman dipakai. Perhatikan kebersihan kuku tangan dan kaki. Terjaga dari bau mulut, dan bau badan yang tidak sedap. Selalu menjaga kesehatan.Persiapan alat dan lenna

f.. Alat-alat untuk perawatan rambut terdiri dari:1) Sisir Ekor Besar2) Sisir Ekor Kecil3) Sisir Sikat4) Mangkok Kosmetik5) Klaim Rambut

Lenna untuk perawatan rambut terdiri dari:1) Handuk2) Cape Keramas3) Cape Bahan Kain

Gambar 1. Alat-alat untuk perawatan kulit kepala dan rambut.

23

g. Persiapan bahan dan kosmetikPersiapan bahan terdiri dari: Kapas dan tissuePersiapan kosmetik, terdiri dari:

1) Shampoo2) Conditioner3) Cream Colestrol4) Hair Tonik

h. Cara mempersilahkan pelangganPelanggan dipersilahkan duduk di tempat yang sudah dipersilahkan dengan sikap dan tutur kata yang ramah.

3. Rangkuman.Persiapan pribadi, dan persiapan area kerja,merupakan hal penting sebelum melakukan seluruh pekerjaan. Higiene diperlukan untuk menjaga kesehatan hidup manusia.Sanitasi merupakan usaha pengawasan terhadap lingkungan fisik manusia.Persiapan pribadi perlu diperhatikan dalam hal penampilan, dimulai dari ujung rambut, sampai ujung kaki.

4. Tugas, Melakukan diskusi antara siswa setelah kelakukan praktek, Waktu 15 menit.

5. Tes Formatif.a. Apa manfaat sanitasi area kerja ?b. Jelaskan cara mempersiapkan area kerja ?c. Bagaimana cara menyiapkan area kerja sesuai SOP ?d. Bagaimana runtut kerja menurut SOP ?e. Sikap yang benar untuk melaksanakan persiapan area kerja ?f. Jelaskan maksud dari persiapan pribadi!g. Apa saja alat dan lenna yang harus dipersiapkan?h. Jelaskan persiapan bahan dan kosmetik!i. Jelaskan cara mempersilahkan pelanggan!

24

j. Kunci Jawaban

a. Apa manfaat sanitasi area kerja ? Ruangan kerja bersih, sehat, teratur.b. Jelaskan cara mengatur area kerja ? Mengatur dan membersihkan area kerja, sesuai SOPc. Bagaimana cara menyiapkan area kerja sesuai SOP ? Mencatat dan mengambil peralatan yang sesuai SOP.d. Bagaimana runtut kerja menurut SOP ? Mengatur dan membersihkan ruang dan alat salon sesuai SOP.e. Sikap yang benar untuk melaksanakan persiapan area kerja ? Mempersiapkan dan menggunakan alat dengan cermat, sesuai SOP.f. Jelaskan maksud dari persiapan pribadi!

Sebagai seorang stylist harus berusaha semaksimal mungkin menjaga penampilan diri agar nampak rapih, bersih dan sehat. Menggunakan busana yang enak dipakai dimulai dari bahan sampai dengan modelnya tidak ketat, namun nyaman dipakai. Perhatikan kebersihan kuku tangan dan kaki. Terjaga dari bau mulut, dan bau badan yang tidak sedap. Selalu menjaga kesehatan.

g. Apa saja alat dan lenna yang harus dipersiapkan? Alat: Sisir Ekor Besar, Sisir Ekor Kecil, Sisir Sikat, Mangkok Kosmetik, Klaim Rambut. Lenna: Handuk, Cape Keramas, Cape Bahan Kain.

h. Jelaskan persiapan bahan dan kosmetik! Persiapan bahan terdiri dari: Kapas dan tissue Persiapan kosmetik, terdiri dari: Shampoo, Conditioner, Cream Colestrol, Hair Toniki. Jelaskan cara mempersilahkan pelanggan! Pelanggan dipersilahkan duduk di tempat yang sudah dipersilahkan dengan sikap dan tutur kata yang ramah.

7. Lembar kerja / Job sit. Pada lembar ini diharapkan siswa mengerjakan dan mengerjakan tugas, yang diberikan pada lembar tugas, untuk mengetahui kemampuan skill dari siswa. Alat yang dibutuhkan .

1. OHP./ lap top.2. Papan tulis3. Alat-alat area kerja salon kecantikan rambut.4. Ceklist

No Pekerjaan K Bk Keterangan1 Siswa menyiapkan diri pribadi.2 Melakukan persiapan area kerja.3 Membersihkan area kerja dengan cermat4 Membersihkan alat kerja dengan cermat .5 Mengatur area kerja.

25

BAB III. EVALUASI

A. Kognitif : 1. Apa manfaat sanitasi area kerja ? 2. Jelaskan cara mempersiapkan area kerja ? 3. Jelaskan jenis kosmetik sesuai dengan jenis kulit kepala dan rambut! B. Skill. 4. Bagaimana cara menyiapkan area kerja sesuai SOP ? 5. Bagaimana runtut kerja menurut SOP ? C. Atitude 6. Sikap yang benar untuk melaksanakan persiapan area kerja ?

D. Produk / benda kerja sesuai criteria standart. Produk ini merupakan standart kebersihan ruang dan peralatan kerja.

E. Batasan waktu : 120.menit F. Kunci jawaban

1.Apa manfaat sanitasi area kerja ? Ruangan kerja bersih, sehat, teratur. 2.Jelaskan cara mempersiapkan area kerja ? Mengatur dan membersihkan area kerja, sesuai SOP 3. Jelaskan jenis kosmetik sesuai dengan jenis kulit kepala dan rambut! Untuk kulit kepala/rambut kering menggunakan shampoo telur Untuk kulit kepala/rambut berminyak menggunakan shampoo jeruk Untuk kulit kepala/rambut normal, menggunakan shampoo apel 4.Bagaimana cara menyiapkan area kerja sesuai SOP ? Mencatat dan menganbil peralatan yang sesuai SOP. 5.Bagaimana runtut kerja menurut SOP ? Mengatur dan membersihkan ruang dan alat salon sesuai SOP. 6.Sikap yang benar untuk melaksanakan persiapan area kerja ? Mempersiapkan dan menggunakan alat dengan cermat, sesuai SOP.

26

Kode unit : KEC.TR.02.002.01.02Judul unit : Merawat kulit kepala dan rambut. Deskripsi unit : Unit ini menjelaskan ketrampilan dalam melakukan konsultasi dan analisaElemen kompetensi no: 02. Melakukan Konsultasi dan AnalisaKriteria Unjuk Kerja :

Elemen kompetensi Kriteria unjuk kerja.02. Melakukan Konsultasi dan Analisa

2.1. Konsultasi dan komunikasi dengan pelanggan, dilakukan untuk memberikan saran tentang perawatan yang diinginkan2.2. Kondisi kulit kepala dan rambut dianalisa dengan dilihat jenis kulit kepala dan rambut, serta kelainan yang ada dengan cara wawancara diamati dan diraba2.3. Hasil analisa dicatat dalam data perawatan pelanggan2.4. Ditentukan jenis dan teknik perawatan kulit kepala dan rambut

27


A. Deskripsi.: Modul ini menjelaskan bagaimana cara melakukan konsultasi dan analisa.



2. Peran Pendidik.a. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar.b. Membimbing siswa melalui tugas –tugas pelatihan .c. Membantu siswa dalam memahami konsep, dan menjawab pertanyaan 2 mengenai proses belajar siswa.d. Membantu siswa untuk menemukan dan mengakses sumber tambahan lain.e. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok.f. Merencanakan proses penilaian dan perangkatnya.g. Melaksanakan proses penilaian.h. Menjelaskan pada siswa tentang Sikap, Penghetahuan , ketrampilan dari suatu kompetensi.g. Mencatat pencapaian kemajuan siswa.

D. Tujuan akhir.1. Memahami bagaimana cara melakukan konsultasi dan menganalisa sesuai dengan SOP.2. Memiliki pengetahuan dan dapat menerapkan cara melakukan konsultasi

dan menganalisa.3. Memiliki pengetahuan tentang cara melakukan konsultasi dan

menganalisa.

E. Kompetensi Unit kompetensi yang dibahas dalam modul ini adalah “Melakukan Konsultasi dan Analisa”, dengan kode: Kec.TR.02.002.01.

28


Mata diklat / kompeten : Merawat Kulit Kepala dan RambutKode Mata diklat/kompeten : Kec.TR.02.002.01Jumlah jam : 60 menitPertemuan ke. : 3 ( tiga )

1. Tujuana. Standart kompetensi : Merawat Kulit Kepala dan Rambutb. Kompetensi dasar : Mampu melakukan konsultasi dan analisa

2. Pokok bahasan : Konsultasi dan komunikasi dengan pelanggan3. Sub. Pokok bahasan :

a. Memberi saran tentang perawatan yang diinginkanb. Kondisi kulit kepala dan rambut dianalisa dengan

dilihat jenis kulit epala dan rambut serta kelainan yang ada dengan cara wawancara, diamati, dan diraba.

c. Hasil analisa dicatat dalam data perawatan.d. Ditentukan jenis kulit kepala dan rambut beserta

teknik perawatannya4. Pengalaman belajar :


Pengalaman belajarmurid

Media/ alat ajar


Berdoa bersama

Penyajian 2.1 Menerangkan cara berkonsultasi dan komunikasi dengan pelanggan2.2 Menerangkan cara memberi saran tentang perawatan kulit kepala dan rambut yang diinginkan pelanggan2.2 Menerangkan cara menganalisa kulit kepala dan rambut serta kelainannya dengan melihat2.2 Menerangkan dalam menganalisa diperlukan wawancara, diamati, dan diraba2.3 Menerangkan cara mencatat hasil analisa dalam data

Mendengarkan dengan saksama, mencatat.Bertanya jika belum jelas

Alat2 peraga:Steamer


29

perawatan2.4 Menentukan kulit kepala dan rambut2.4 Menentukan teknik perawatannya

Penutup Evaluasi, Memberi pertanyaan, menunjukan alat penguapan.



30




Tujuan umum / kompetensi standart : mampu melakukan konsultasi dan komunikasi dengan pelanggan serta memberi saran

No Kompetensi dasar


Estimasi waktu

Sumber kepustakaan

1 2 3 4 5 6

1 Melakukan konsultasi dan analisa

mampu melakukan konsultasi dan komunikasi dengan pelanggan serta memberi saran

Konsultasi dan komunikasi dengan pelanggan

Menganalisa kulit kepala dan rambut dengan melihat, mengamati, dan meraba

Mencatat hasil analisa dalam data perawatan


F. Cek Kemampuan

Apakah siswa/anda dapat melaksanakan komunikasi dengan pelanggan? Ya | TidakApakah siswa/anda dapat melaksanakan tugas konsultasi dengan pelanggan? Ya | TidakApakah siswa/anda dapat memberikan saran sebelum/sesudah perawatan kulit kepala dan rambut? Ya | Tidak

Apakah siswa/anda dapat menganalisa jenis kulit kepala dan rambut? Ya | TidakApakah siswa/anda dapat melaksanakan wawancara pada waktu menganalisa dengan pelanggan? Ya | TidakApakah siswa/anda dapat membedakan kelainan-kelainan kulit kepala dan rambut? Ya | Tidak

Apakah siswa/anda dapat mencatat hasil analisa dalam data perawatan pelanggan? Ya | Tidak

31

Apakah siswa/anda dapat menyiapkan data perawatan pelanggan? Ya | TidakApakah siswa/anda dapat menentukan jenis kulit kepala dan rambut? Ya | TidakApakah siswa/anda dapat menentukan teknik perawatannya? Ya | TidakApakah siswa/anda dapat melaksanakan perawatannya? Ya | Tidak

32

BAB II. PEMBELAJARAN


No Unit kompetensi Tempat Waktu Evaluasi Ttd siswa Ttd guru1 Melakukan

konsultasi dan analisa

R. Lab.01 09.00s/d 10.00



Siswa memahami dan dapat melakukan konsultasi dan analisa2. Uraian materi.

a. Pemahaman tentang konsultasi dan komunikasi serta saran 1) Untuk rambut kering, perawatannya 1x seminggu.2) Untuk rambut berminyak, perawatannya 1-2x seminggu3) Untuk rambut normal, perawatannya 2x seminggu

b. Pemahaman tentang menganalisa kondisi kulit kepala dan rambut.Jenis-jenis kulit kepala:1) Berminyak : Bila kulit kepala banyak keluar sabun.2) Normal : Bila kulit kepala bagus, tidak ada sisik-sisik3) Kering : Bila kulit kepala terdapat sisik-sisikJenis-jenis rambut1) Berminyak : Bila kita pegang lengket, terasa ada minyaknya.2) Normal : Bila terlihat bagus, mengkilap3) Kering : Bila terlihat kusam, porous, warna rambut pirang, dan jika

dipegang gemerisik.Bentuk rambut :1) Kasar : Rambut besar-besar, cuticle terbuka, karena sering

mengalami proses kimiawi.2) Sedang : Rambut cuticle masi tertutup, pernah proses kimiawi 1-2x3) Halus : Rambut virgin, blm pernah mengalami proses kimiawi.4) Keriting berombak asli : Rambut yang mudah mempunyai

penampung pipih (kecuali bulat).5) Keriting berombak buatan : rambut yang dibuat bergelombang.

Warna rambut1) Coklat2) Hitam3) Coklat kehitaman4) Merah5) Putih6) Pirang

Penyakit kulit kepala, rambut, dan kelainannya.1) Penyakit mutiara : disebut juga Trichorresis Nodusa ialah seolah-

olah batang rambut beruas seperti bambu karena kerusakan zat tanduk.

33

2) Sindap kering (Pityriasis Sisca) ialah pengelupasan sisik-sisik halus dari epidermis karena kecepatan keranisasi.

3) Sindap basah (Pityriasis steatoides) ialah pengelupasan sisik-sisik halus dari epidermis karena meresap palit yang dibentuk berlebihan.

4) Rambut terlalu kering, ialah rambut yang terlalu kusam karena terlalu banyak mengalami proses kimiawi.

5) Rambut yang terlalu berlemak ialah rambut yang terlalu berminyak karena mengandung kadar palit yang berlebihan.

6) Pertumbuhan rambut jarang, ialah rambut yang memiliki sedikit folikel

7) Pertumbuhan rambut lebat, ialah rambut yang pertumbuhannya lebih dari rambut biasanya.

8) Pertumbuhan rambut normal ialah pertumbuhan rambut yang normal, terdapat ± 100.000 folikel rambut.

9) Pertumbuhan rambut jarang dibagian depan adalah pertumbuhan yang bagian depan kepala memiliki folikel rambut sedikit.

10) Alergis adalah perubahan daya reaksi tubuh terhadap sesuatu zat pada kontak kemudian dengan zat tersebut.

11) Berkutu atau telur kutu, disebut juga Pediculus Caritis12) Ujung rambut berbelah, sering juga disebut tricholosis karena

kerusakan zat tanduk.

c. Pemahaman tentang mencatat analisa dalam data perawatanNo Keterangan Catatan1 Jenis Kulit Kepala

- Berminyak- Normal- Kering

2 Jenis Rambut- Berminyak- Normal- Kering

3 Bentuk Rambut- Kasar- Sedang- Halus- Lurus- Keriting berombak asli- Keriting berombak buatan

4 Warna Rambut- Coklat- Hitam- Coklat Kehitaman- Merah- Putih- Pirang

5 Kelainan- Penyakit Mutiara- Sindap Kering

34

- Sindap Basah- Rambut Terlalu Kering- Rambut Jarang- Rambut Lebat- Rambut Normal- Rambut Jarang di depan- Alergis- Berkutu/telur kutu- Rambut Belah

d. Menentukan Jenis dan Teknik Perawatan Kulit Kepala dan Rambut1) Rambut Kering. Untuk jenis rambut kering biasanya rambut dalam

kondisi berwarna tidak hitam, agak kemerahan dan dibarengin ujung rambut pecah-pecah. Kosmetik yang digunakan adalah emulsi krim yang kaya akan nutrisi dan bersifat oily yang bermanfaat untuk melindungi dan merawata rambut kering. Perawatan yang bisa diterapkan adalah Creambath, Hair Spa, dan Hair Mask.

2) Rambut Berminyak. Diakibatkan aktifitas kelenjar lemak yang berlebih, mengakibatkan ketombe, rambut terasa lengket, tekstur rambut kasar. Kosmetik yang digunakan adalah shampoo yang bersifat lindi, misalnya shampoo jeruk dan anti dandruff. Perawatan yang bisa diterapkan adalah dengan sering melakukan pencucian rambut.

3) Rambut Normal. Kondisi rambut masih dalam keadaan sehat, dan elastisitas masih penuh. Kosmetik yang digunakan adalah shampoo apel dan telur. Perawatan tetap perlu dilakukan agar kondisi rambut tetap bagus, dengan cara membersihkan rambut dua atau tiga kali dalam seminggu.

4) Rambut Sensitif. Kondisi rambut mirip rambut kering, tetapi karena pengaruh kosmetik seperti rebonding, pewarnaan, pengeritingan, yang dilakukan terlalu sering. Kosmetik yang digunakan adalah Medicated Shampoo.

3. RangkumanKonsultasi dan Komunikasi bertujuan untuk mendapatkan analisis mengenai kondisi kulit kepala dan rambut pelanggan agar bisa ditentukan kosmetik dan teknik perawatan yang tepat untuk digunakan. Hal yang perlu diperhatikan dalam menganalisa adalah jenis kulit kepala, jenis rambut, bentuk rambut, warna rambut, dan kelainan-kelainan kulit kepala dan rambut.

4. TugasMelakukan diskusi antara siswa setelah kelakukan praktek, Waktu 15 menit.

5. Tes Formatif.a. Apa beda penguapan dengan metode steamer dan metode handuk

panas?b. Berapa lama waktu penggunaan masing-masing metode?c. Kenapa pada perawatan rambut basah diperlukan penguapan?

35

6. Kunci Jawaban

a. Apa beda penguapan dengan metode steamer dan metode handuk panas? Bila menggunakan handuk panas suhunya tidak tetap, sedangkan jika menggunakan steamer, suhunya tetap.b. Berapa lama waktu penggunaan masing-masing metode? Bila dengan handuk panas 15-20 menit, sedang jika menggunakan steamer 10-15 menit.c. Kenapa pada perawatan rambut basah diperlukan penguapan? Untuk mengembangkan rambut, sehingga obat-obatan atau emulsi bisaa dengan cepat meresap.


a. OHP./ lap top.b. Papantulisc. Bahan dan kosmetik pencucian rambutd. Ceklist

No Pekerjaan K Bk Keterangan1 Melaksanakan konsultasi dan analisa

terhadap rambut pelanggan.2 Memberi informasi tentang konsultasi

dan analisa kepada pelanggan3 Menjelaskan secara rinci terhadap hasil

analisa rambut4 Memberikan penjelasan yang ramah,

tentang kondisi rambut sehingga pelanggan merasa nyaman

36

BAB III. EVALUASI

A. Kognitif1. Apa manfaat pencucian rambut?2. Jelaskan urut-urutan pencucian rambut!

B. Skill1. Apa saja yang perlu dilakukan pada saat menyiapakan pekanggan?2. Jelaskan proses pencucian dan pembilasan rambut!

C. Atitude1. Bagaimana cara berbicara kepada pelanggan pada saat persiapan?

D. Produk / benda kerja sesuai criteria standart. Produk ini merupakan standart kebersihan ruang dan peralatan kerja.


1. Apa manfaat pencucian rambut?Menjaga kebersihan dan kesehatan kulit kepala dan rambut.

2. Jelaskan urut-urutan pencucian rambut!Pelanggan disiapkan terlebih dahulu dengan melepas perhiasan, kemudian memasang kamisol dan handuk, baru kemudian dilakukan proses pencucian rambut.

3. Apa saja yang perlu dilakukan pada saat menyiapakan pekanggan?Pelepasan perhiasan dan pemasangan kamisol dan handuk.

4. Jelaskan proses pencucian dan pembilasan rambut!Rambut dibasahi mulai dari bagian depan sambil diusap-usap, kemudian pembasahan bagian belakang kepala sambil diusap-usap sampai semua rambut dalam keadaan basah. Kosmetik sampo dioleskan mulai kepala bagian depan, kemudian digosok-gosok sampai sampo betul-betul rata. Kemudian kosmetik dioleskan pada bagian belakang kepala. Juga dilakukan penggsokan menggunakan seluruh jari sampai rata. Setelah gerakan mengusap, kemudian dilakukan gerakan friksion atau memutar dimulai dari bagian depan berangsur-angsur ke bagian belakang. Setelah shampoo diratakan, pada seluruh kulit kepala dan rambut, kemudian dilakukan pembilasan, yaitu dengan cara menyiram bagian depan kepala sampai bersih, kemudian membilas bagian belakang kepala sambil digosok-gosok sampai bersih. Pada saat menyiramkan air, perlu hati-hati jangan sampai masuk telinga. Proses penyampoan dan pembilasan dilakukan dua kali.

5. Bagaimana cara berbicara kepada pelanggan pada saat persiapan?Berbicara dengan sopan, mengatakan dan menjelaskan terlebih dahulu tindakan apa yang akan kita lakukan agar pelanggan tidak terkejut dan paham apa yang sebenarnya kita lakukan.

37

Kode unit : KEC.TR.02.002.01.02Judul unit : Merawat kulit kepala dan rambut. Deskripsi unit : Unit ini menjelaskan ketrampilan dalam melaksanakan pencucian kulit kepala dan rambut.Elemen kompetensi no: 03. Mencuci Rambut.Kriteria Unjuk Kerja :

Elemen kompetensi Kriteria unjuk kerja.03. Mencuci Rambut 3.1. Pelanggan disiapkan sesuai prosedur kesehatan

dan keselamatan kerja.

3.2. Rambut pelanggan hingga bersih dari kotoran dan sisa kosmetik.

GLOSARIUM

1. Conditionermerupakan kosmetik pengkondisi, yaitu memberikan kelembaban pada rambut sehingga kembali kepada keadaan semula.

2. Penyikatan rambutBertujuan merangsang peredaran darah sehingga darah yang menuju ke akar rambut diperlancar. Dilakukan 50 kali sisiran kearah belakang kemudian 50 kali sisiran ke arah depan

38


A. Deskripsi.: Modul ini mempelajari tentang proses pencucian rambut.


1. Penjelasan untuk peserta diklat.a. Peserta membaca dengan saksama, teliti dan memperthatikan b. keadaan ruang kerja, bila kurang jelas dapat ditanyakan padac. guru.d. Kerjakan setiap tugas formatif (soal latihan ) untuk mengetahui e. sejauh mana pemahaman yang telah difahami, terhadap materi f. yang dibahas.g. Untuk kegiatan praktek di sesuaikan dengan SOP.h. Ulangi kegiatan belajar bila belum menguasai materi,i. bertanyalah pada guru.j. Bila seluruh pertanyan sudah dikerjakan dan telah betul semua, k. maka siswa dinyatakan sudah kompeten pada Sub kompetensi l. yang telah dipelajari.

2. Peran Pendidik.a. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar.b. Membimbing siswa melalui tugas –tugas pelatihan .c. Membantu siswa dalam memahami konsep, dan menjawab d. pertanyaan 2 mengenai proses belajar siswa.e. Membantu siswa untuk menemukan dan mengakses sumber f. tambahan lain.g. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok.h. Merencanakan proses penilaian dan perangkatnya.i. Melaksanakan proses penilaian.j. Menjelaskan pada siswa tentang Sikap, Penghetahuan , k. ketrampilan dari suatu kompetensi.l. Mencatat pencapaian kemajuan siswa.

D. Tujuan akhir.1. Memahami bagaimana cara pencucian rambut ssesuai dengan SOP.2. Memahami alat dan kosmetik yang digunakan. 3. Memiliki pengetahuan dan dapat menerapkan proses pencucian rambut

sesuai SOP.4. Memiliki pengetahuan tentang alat-alat dan kosemetik yang digunakan

dalam pencucian rambut.

E. Kompetensi Unit kompetensi yang dibahas dalam modul ini adalah “Melakukan Pencucian Rambut”, dengan kode: Kec.TR.02.002.01. Terdiri dari dua sub kompetensi: Persiapan Pelanggan dan Mencuci Rambut Pelanggan.


39

Mata diklat / kompeten : Merawat Kulit Kepala dan RambutKode Mata diklat/kompeten : Kec.TR.02.002.01Jumlah jam : 60 menit.Pertemuan ke. : 4 (empat)

1. Tujuan : a. Standart kompetensi : Mampu melakukan pencucian rambut. b. Kompetensi dasar : Mencuci Rambut.2. Pokok bahasan: Proses pencucian rambut.3. Sub. Pokok bahasan : Persiapan Pelanggan dan Mencuci Rambut Pelanggan4. Pengalaman belajar :



Media/ alat ajar


Berdoa bersama

Penyajian Menerangkan cara mempersiapkan pelanggan kemudian melakukan pencucian rambut.

Mendengarkan dengan saksama, mencatat.Melihat proses pencucian rambut.

Alat2 peraga:Sampo, conditioner.


Penutup Evaluasi, Memberi pertanyaan tentang cara mempersiapkan pelanggan, menunjukan jenis-jenis shampo dan cara melakukan pencucian rambut.



40




Tujuan umum / kompetensi standart : mampu melakukan pencucian rambut sesuai prosedur kesehatan dan keselamatan kerja.

No Kompetensi dasar


Estimasi waktu

Sumber kepustakaan

1 2 3 4 5 6

1 Melakukan pencucian rambut

Mampu melakukan pencucian rambut

-Mempersiapkan pelanggan.- membasahi rambut Pelanggan- penyampoan- pembilasan


F. Cek Kemampuan

Apakah siswa/ anda dapat memahami cara menyiapkan pelanggan?. Ya . tdkApakah siswa / anda dapat memahami cara pencucian rambut? Ya . tdkApakah siswa / anda dapat melaksanakan persipan pelanggan? Ya . tdkApakah siswa/ anda dapat melaksanakan pembasahan rambut? Ya . tdkApakah siswa /anda dapat melaksanakan penyampoan? Ya . tdkApakah siswa / anda dapat melaksanakan pembilasan? Ya . tdk

41



No Unit kompetensi Tempat Waktu Evaluasi Ttd siswa Ttd guru1 Pencucian Rambut R. Lab.01 09.00

s/d 10.30



Siswa memahami dan dapat melakukan pencucian rambut sesuai dengan SOP.

4. Uraian materi.a. Menyiapkan pelanggan.

13) Melepaskan semua perhiasan yang dipakai oleh pelanggan kemudian ditempatkan pada tempat yang sudah ditentukan.

14) Menjelaskan pelanggan agar memasang kamisol dengan cara melepaskan terlebih dahulu busana bagian atas.

15) Memasang handuk pada bagian punggung.16) Melakukan penyikatan pada rambut pelanggan, dengan cara rambut

disikat dari bagian depan ke arah belakang 50 kali, kemudian dari bagian belakang kepala ke arah depan 50 kali.

b. Melakukan pencucian rambut.1) Rambut dibasahi mulai dari bagian depan sambil diusap-usap,

kemudian pembasahan bagian belakang kepala sambil diusap-usap sampai semua rambut dalam keadaan basah.

2) Kosmetik sampo dioleskan mulai kepala bagian depan, kemudian digosok-gosok sampai sampo betul-betul rata. Kemudian kosmetik dioleskan pada bagian belakang kepala. Juga dilakukan penggsokan menggunakan seluruh jari sampai rata. Setelah gerakan mengusap, kemudian dilakukan gerakan friksion atau memutar dimulai dari bagian depan berangsur-angsur ke bagian belakang.

3) Setelah shampoo diratakan, pada seluruh kulit kepala dan rambut, kemudian dilakukan pembilasan, yaitu dengan cara menyiram bagian depan kepala sampai bersih, kemudian membilas bagian belakang kepala sambil digosok-gosok sampai bersih. Pada saat menyiramkan air, perlu hati-hati jangan sampai masuk telinga.

4) Lakukan sekali lagi proses penyampoan seperti diatas, sampai kulit kepala betul-betul bersih dari debu dan kotoran.

5) Lakukan sekali lagi proses pembilasan sehingga sampo betul-betul bersih tidak ada yang tersisa di kulit kepala. Jika masih ada sampo yang tersisa akan menyebabkan penyakit kulit kepala seperti ketombe.

3. Rangkuman.Untuk melakukan pencucian rambut perlu dipersiapkan terlebih dahulu pelanggan seperti melepas semua perhiasan, memasang kamisol, handuk,

42

dsb. Kemudian dilakukan penyikatan baru dilakukan pencucian dengan cara rambut dibasahi sampai rata, kemudian dioleskan sampo dengan rata keseluruh kulit kepala dan rambut sambil digosok-gosok menggunakan seluruh jari, dimulai dari depan kepala sampai kebelakang kepala. Kemudian dibilas sampai bersih.


5. Tes Formatif. 1.Bagaimana cara menyiapkan pelanggan? 2.Jelaskan cara membasahi rambut! 3.Bagaimana cara mengoleskan sampo? 4.Jelaskan urut-urutan pencucian rambut! 5.Berapa kali penyampoan dalam pencucian rambut? 6.Apa effek dari pembilasan rambut yang kurang bersih?

43

6. Kunci Jawaban

1.Bagaimana cara menyiapkan pelanggan?Melepas perhiasan, memasang kamisol, handuk, menyikat rambut

2.Jelaskan cara membasahi rambut!Air disiramkan pada bagian depan kepala terlebih dahulu dengan geakan mengusap, kemudian pada bagian belakang kepala sambil digosok sampai rata

3.Bagaimana cara mengoleskan sampo?Kosmetik sampo dioleskan mulai kepala bagian depan, kemudian digosok-gosok sampai sampo betul-betul rata. Kemudian kosmetik dioleskan pada bagian belakang kepala. Juga dilakukan penggsokan menggunakan seluruh jari sampai rata. Setelah gerakan mengusap, kemudian dilakukan gerakan friksion atau memutar dimulai dari bagian depan berangsur-angsur ke bagian belakang.

4.Jelaskan urut-urutan pencucian rambut!Pelanggan disiapkan terlebih dahulu dengan melepas perhiasan, kemudian memasang kamisol dan handuk, baru kemudian dilakukan proses pencucian rambut.

5.Berapa kali penyampoan dalam pencucian rambut?Dua kali.

6.Apa effek dari pembilasan rambut yang kurang bersih?Memberi kesempatan penyakit kulit kepala untuk muncul seperti ketombe


1. OHP./ lap top.2. Papantulis3. Bahan dan kosmetik pencucian rambut4. Ceklist

No Pekerjaan K Bk Keterangan1 Mempersiapkan pelanggan.2 Memberi penjelasan ke pelanggan3 Penyampoan4 Pembilasan

44

BAB III. EVALUASI

D. Kognitif3. Apa manfaat pencucian rambut?4. Jelaskan urut-urutan pencucian rambut!

E. Skill3. Apa saja yang perlu dilakukan pada saat menyiapakan pekanggan?4. Jelaskan proses pencucian dan pembilasan rambut!

F. Atitude2. Bagaimana cara berbicara kepada pelanggan pada saat persiapan?

D. Produk / benda kerja sesuai criteria standart. Produk ini merupakan standart kebersihan pencucian rambut.


6. Apa manfaat pencucian rambut?Menjaga kebersihan dan kesehatan kulit kepala dan rambut.





45

Kode unit : KEC.TR.02.002.01.02Judul unit : Merawat kulit kepala dan rambut. Deskripsi unit : Unit ini menjelaskan ketrampilan dalam mengaplikasikan kosmetik dan pengurutanElemen kompetensi no: 04. Mengaplikasikan Kosmetik dan Pengurutan.Kriteria Unjuk Kerja :

Elemen kompetensi Kriteria unjuk kerja.04 Mengaplikasikan Kosmetik dan Pengurutan

4.1 Kosmetik disiapkan sesuai kondisi kulit kepala dan rambut pelanggan4.2 Kosmetik diaplikasikan pada kulit kepala dan batang rambut secara merata sesuai pentunjuk kemasan produk dengan tekanan yang berirama sehingga memberikan kenyamanan pada pelanggan.4.3 Pengurutan pada kulit kepala diterapkan apabila indikasi hasil analisa menyarankan untuk dilakukan pengurutan4.4 Kulit kepala diurut dengan arah dan teknik yang tepat sesuai tujuan perawatan sehingga pelanggan merasa nyaman.

GLOSARIUM

1. Effleurage adalah gerakan pengurutan dengan cara mengusap.2. Petrisage adalah gerakan pengurutan dengan cara meremas / memijat.3. Tapotage adalah gerakan pengurutan dengan cara mengetuk-ketuk.4. Friktion adalag gerakan pengurutan dengan cara melingkar dan

mengusap/menggosok.5. Vibratie adalah gerakan pengurutan dengan cara menggetar.6. Emulsi adalah pencampuran dua macam zat yang pada dasarnya tidak mau

bercampur. Misal o/w merupakan campuran minyak dan air.7. Dry Towel adalah istilah untuk menyebut handuk kering.

46


A. Deskripsi.: Modul ini mempelajari tentang cara mengaplikasikan kosmetik dan pengurutan kulit kepala dan rambut.

B. Prasyarat : 1. Memahami persyaratan area kerja 2. Memahami diagnosa kulit kepala dan rambut 3. Memahami pencucian rambut

C. Petunjuk penggunaan modul : 2. Penjelasan untuk peserta diklat.

a. Peserta membaca dengan saksama, teliti dan memperthatikan keadaan ruang kerja, bila kurang jelas dapat ditanyakan pada guru.b. Kerjakan setiap tugas formatif (soal latihan ) untuk mengetahui sejauh mana pemahaman yang telah difahami, terhadap materi yang dibahas.c. Untuk kegiatan praktek di sesuaikan dengan SOP.d. Ulangi kegiatan belajar bila belum menguasai materi, bertanyalah pada guru.e. Bila seluruh pertanyan sudah dikerjakan dan telah betul semua, maka siswa dinyatakan sudah kompeten pada Sub kompetensi yang telah dipelajari.

3. Peran Pendidik.i. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar.

ii. Membimbing siswa melalui tugas –tugas pelatihan.iii. Membantu siswa dalam memahami konsep, dan menjawab

pertanyaan 2 mengenai proses belajar siswa.iv. Membantu siswa untuk menemukan dan mengakses sumber

tambahan lain.v. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok.

vi. Merencanakan proses penilaian dan perangkatnya.vii. Melaksanakan proses penilaian.

viii. Menjelaskan pada siswa tentang Sikap, Penghetahuan ketrampilan dari suatu kompetensi.

ix. Mencatat pencapaian kemajuan siswa.

D. Tujuan akhir.1. Memahami alat dan bahan kosmetik untuk perawatan kulit kepala

dan rambut. 2. Memahami diagnosa untuk perawatan kulit kepala dan rambut

dengan baik dan benar.3. Mengetahui tentang pengetahuan kosmetik perawatan kulit kepala

dan rambut. 4. Memiliki pengetahuan teknik pengurutan yang meliputi lima

gerakan pokok dan penerapannya.

47

KompetensiUnit kompetensi yang dibahas dalam modul ini adalah Melakukan persiapan kerja, dengan kode : Kec.TR.02.002.01.Terdiri dari satu elemen kompetensi : Mengaplikasikan kosmetik dan pengurutan

48

Kode unit : KEC.TR.02.002.01.Judul unit : Merawat kulit kepala dan rambut. Deskripsi unit : Unit ini menjelaskan ketrampilan dalam melaksanakan perawatan kulit kepala dan rambut.Eleman kompetensi no: 04. Mengaplikasikan Kosmetik dan Pengurutan.Kriteria unjuk kerja : 1.1. A

Elemen kompetensi Kriteria unjuk kerja.01. Mengaplikasikan Kosmetik dan Pengurutan.

1.1 Kosmetik disiapkan sesuai kondisi kulit kepala dan rambut pelanggan.

1.2 Kosmetik diaplikasikan pada kulit kepala dan batang rambut secara merata sesuai petunjuk kemasan produk dengan tekanan yang berirama sehingga memberikan kenyamanan pada pelanggan.

1.3 Pengurutan pada kulit kepala diterapkan apabila indikasi hasil analisa menyarankan untuk dilakukan pengurutan.

1.4 Kulit kepala diurut dengan arah dan teknik yang tepat sesuai tujuan perawatan sehingga pelanggan merasa nyaman

0.2. Melakukan konsultasi dan Analisa

0.3. Mencuci rambut04. Mengaplikasikan kosmetik Dan massage 05. dst

49


Mata diklat / kompeten : Merawat Kulit Kepala dan RambutKode Mata diklat/kompeten : Kec.TR.02.002.01.Jumlah jam : 180 menit.Pertemuan ke. : 5 s.d. 7

1. Tujuan : a. Standart kompetensi : Merawat kulit kepala dan rambut. b. Kompetensi dasar : Mampu mengaplikasikan kosmetik Mampu melakukan pengurutan kulit kepala dan rambut.2. Pokok bahasan : Mengaplikasikan kosmetik dan pengurutan.3. Sub. Pokok bahasan : Diagnosa kulit kepala dan rambut4. Pengalaman belajar :


Pengalaman belajarMurid

Media / alat ajar

Pendahuluan Memimpin doa pembukaan Berdoa bersamaPenyajian -Menjelaskan

pengertian kulit kepala dan rambut.-Menerangkan fungsi Perawatan kulit kepala dan rambut.-Menjelaskan tujuan perawatan kulit kepala dan rambut.-Menjelaskan macam” gerakan pengurutan pada gerakan kulit kepala dan rambut-Mendemontrasikan cara perawatan kulit kepala dan rambut.

-Mendengarkan dengan saksama, mencatat.-Bertanya jika belum jelas.

Alat2 peraga, kosmetik, emulsion.


Penutup Evaluasi, Memberi pertanyaan, menunjuk alat sanitasi.


5. Asesmen : Tanya jawab/ lisan . observasi. 6. Referensi : Buku Tata Kecantikan Rambut Tingkat Dasar, Penerbit Yayasan Insani Jakarta.2001.

50




Tujuan umum / kompetensi standart : mampu mengaplikasikan kosmetik dan mampu melakukan gerakan pengurutan .

No Kompetensi dasar


Estimasi waktu

Sumber kepustakaan

1 2 3 4 5 6

1 Mengaplikasikan kosmetik dan pengurutan.

Mampu mengaplikasikan kosmetik dan mampu melakukan pengurutan.

Mengaplikasikan kosmetikMelakukan pengurutan


51

E. Cek Kemampuan Untuk mengetahui penguasaan materi diklat ini perlu dirumuskan beberapa pertanyaan sebagai berikut:

1. Apakah siswa mengetahui tentang pengertian perawatan kulit kepala dan rambut?

2. Apakah siswa mengetahui tentang fungsi dari perawatan kulit kepala dan rambut?

3. Apakah siswa mengetahui tentang tujuan perawatan kulit kepala dan rambut?

4. Apakah siswa mampu mengaplikasikan kosmetik perawatan kulit kepala dan rambut?

5. Apakah siswa mampu melakukan pengurutan pada perawatan kulit kepala dan rambut?

A. Cek Kemampuan

Tujuan adanya cek kemampuan ini adalah untuk mengukur

penguasaan siswa pelatihan terhadap kompetensi yang akan dipelajari

pada modul ini. Apabila siswa telah menguasai kompetensi ini, maka

dapat mengajukan uji kompetensi kepada assessor internal atau

external.

Sebelum mempelajari modul TKR Kec 02.002.01; isilah dengan cek (V)

kemampuan yang dimiliki siswa dengan jujur dan dapat dipertanggung jawabkan.

Sub

KompetensiPernyataan

Jawaban

Bila Jawaban

“ Ya”,

Kerjakan

Ya Tidak

Mengaplikasika

n Kosmetik dan

Pengurutan

Saya mampu menyiapkan

kosmetik sesuai kodisi

kulit kepala dan rambut

pelanggan.

Materi 1

Saya mampu

mengaplikasikan

kosmetik pada kulit

kepala dan rambut secara

merata dengan tekanan

yang berirama sehingga

memberikan kenyamanan

Materi Praktek 2

52

pada pelanggan

Saya mampu melakukan

pengurutan pada kulit

kepala.

Materi Praktek 3

Saya mampu mengurut

kulit kepala dengan arah

dan teknik yang tepat

sesuai tujuan perawatan

Materi Praktek 4

53



No Unit kompetensi Tempat Waktu Evaluasi Ttd siswa Ttd guru1 Mengaplikasikan

kosmetik dan pengurutan

R. Lab.01 09.00 s/d 10.30



Siswa memahami dan dapat mengaplikasikan kosmetik pada perawatan kulit kepala dan rambut.Siswa dapat melakukan pengurutan sesuai dengan SOP

2. Uraian Materia. Pengertian tentang perawatan kulit kepala dan rambut.

Perawatan kulit kepala dan rambut dibedakan menjadi 2 macam.i. Perawatan kulit kepala dan rammbut secara kering

disebut dengan istilah scalpii. Perawatan kulit kepala dan rambut secara basah.

Yang menggunakan kream emulsi disebut creambath. Yang menggunakan minyak kepala, minyak zaitun, minyak Kenari disebut an oil treament

b. Urut-urutan perawatan kulit kepala dan rambut.i. Persiapan alat dan bahan

ii. Pencucian rambutiii. Partingiv. Pemberian obatv. Pengurutan/massage

vi. Pemakaian uap panas/steamervii. Pembilasan

viii. Tahap akhir/mengeringkan rambut

c. Macam-macam gerakan pengurutani. Efleurage, merupakan gerakan yang bersifat

menenangkan, dapat dilakukan dengan jari-jari maupun seluruh telapak tangan.

ii. Friction, merupakan gerakan menggosok atau memutar ditempat dengan penekanan dan pengenduran silih berganti. Hal ini membantu peresapan yang lebih dalam pada lapisan kulit.

iii. Petrisage, merupakan gerakan mencubit atau meremas, bermanfaat untuk mengangkat sel-sel yang telah mati untuk diganti dengan sel yang baru, dapat dilakukan dengan jari.

54

iv. Tapotase adalah gerakan dengan cara mengetuk-ketuk, dapat dilakukan dengan jari-jari atau seluruh telapak tangan, berguna untuk merangsang peredaran darah.

v. Vibrasi, adalah gerakan menggetar untuk merangsang ujung-ujung saraf yang kurang aktif.

d. Cara merawat kulit kepala dan rambut.i. Rambut dikeramas menggunakan shampoo yang

sesuai dengan jenis kulit kepala.ii. Melakukan parting, rambut dibagi menjadi 4 bagian,

2 bagian depan, 2 bagian belakang.iii. Mengaplikasikan kosmetik emulsi pada kulit kepala

dan rambut, selapis demi selapis menggunakan 2 jari urut ( jari tengah da jari manis); dengan gerakan friction, pada seluruh kulit kepala dan rambut.

iv. Melakukan pengurutan. Dalam pengurutan ini harus memenuhi 5 gerak urut yaitu gerakan efleurage, gerakan friction, gerakan petrisage, gerakan tapotage, gerakan vibrasi. ( gambar gerak urut terlampir)

e. Manfaat pengurutani. Memperlancar peredaran darah

ii. Merangsang ujung-ujung sarafiii. Menjaga kesehatan kulit kepala dan rambutiv. Menghilangkan timbunan lemak yang ada pada kulit

kepala

3. Rangkuman.Perawatan kulit kepala dan rambut dibedakan menjadi 2 macam, yaitu scalp treatment dan creambath.Perawatan kulit kepala memiliki urut-urutan tertentu.Macam-macam gerak urut terdiri dari eflerage, friction, petrisage, tapotage, dan vibrasi.Manfaat dari pengurutan adalah memperlancar peredaran darah, merangsang ujung-ujung saraf, menjaga kesehatan kulit kepala dan rambut, menghilangkan timbunan lemak yang ada pada kulit kepala.

4. Tugas, Melakukan diskusi antara siswa setelah kelakukan praktek, Waktu 25 menit.

5. Tes Formatif.1. Bagaimana cara mengaplikasikan kosmetik pada perawatan kulit

kepala dan rambut?2. Bagaimana cara melakukan pengurutan pada perawatan kulit kepala?3. Sebutkan urutan perawatan kulit kepala dan rambut!4. Apa manfaat perawatan kulit kepala?

55

6. Kunci Jawaban1. Selapis demi selapis menggunakan 2 jari urut (jari tengah dan jari

manis) dengan gerakan friction, pada seluruh kulit kepala dan rambut2. Memenuhi 5 gerak urut yaitu gerakan efleurage, gerakan friction,

gerakan petrisage, gerakan tapotage, gerakan vibrasi.3. Urutan perawatan kulit kepala:

Persiapan alat dan bahan Pencucian rambut Parting Pemberian obat Pengurutan/massage Pemakaian uap panas/steamer Pembilasan Tahap akhir/mengeringkan rambut

4. Manfaat dari pengurutan adalah memperlancar peredaran darah, merangsang ujung-ujung saraf, menjaga kesehatan kulit kepala dan rambut, menghilangkan timbunan lemak yang ada pada kulit kepala.


1. OHP/laptop.2. Papan tulis3. Alat-alat area kerja salon kecantikan rambut.4. Ceklist

No Pekerjaan K Bk Keterangan1 Siswa mampu mengaplikasikan kosmetik

pada perawatan kulit kepala dan rambut2 Siswa mampu melakukan pengurutan

pada perawatan kulit kepala3 Siswa mengetahui manfaat perawatan

kulit kepalaTabel 1. Ceklist kemampuan siswa

56

EVALUASI

A. Kognitif Skill Untuk mengetahui kemam-puan kognitif diungkap dengan beberapa

pertanyaan sebagai berikut:1. jelaskan urut-urutan perawatan kulit kepala dan rambut dengan benar.2. sebutkan macam-macam gerak pengurutan

B. Psikomotor SkillUntuk mengetahui kemampuan ketrampilan dari peserta diklat harus dapat melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:1. bagaimana cara mengaplikasikan kosmetik pada perawatan kulit kepala dan rambut?2. bagaimana cara melakukan pengurutan kulit kepala yang benar?

C. Attitude SkillUntuk mengukur kemampuan sikap, peserta didik harus dapat melaksanakan:

1. sikap yang benar pada saat melakukan perawatan kulit kepala dan rambut 2. sikap yang benar dalam memperlakukan pelanggan.

3. sikap yang baik terhadap pelanggan, guru dan teman-teman.

D. Produk / Benda kerja sesuai Kriteria StandarProduk ini merupakan standart dari keberhasilannya proses mengaplikasikan cream emulsi dengan tepat, serta pelaksanaan pengurutan yang benar dan tepat sesuai dengan aturan dan arah dari pengurutan kulit kepala dan rambu

E. Batasan Waktu yang telah ditetapkanPembelajaran kompetensi ’Merawat Kulit Kepala dan Rambut’ dilaksanakan selama 2 kali pertemuan dengan rincian sebagai berikut: 1 kali pertemuan guru melakukan pembelajaran dengan teori dan demonstrasi. 1 kali pertemuan yang lain adalah peserta diklat berlatih praktek melakukan perawatan kulit kepala dan rambut.

57

Kode unit : KEC.TR.02.002.01.02Judul unit : Merawat kulit kepala dan rambut. Deskripsi unit : Unit ini menjelaskan ketrampilan dalam melaksanakan penguapan pada kulit kepala dan rambutElemen kompetensi no: 05. Melaksanakan Penguapan Pada Kulit Kepala dan RambutKriteria Unjuk Kerja :

Elemen kompetensi Kriteria unjuk kerja.05. Melaksanakan Penguapan Pada Kulit Kepala dan Rambut

5.1 Pelanggan diberikan informasi tentang efek penggunaan alat penguapan5.2 Kontra indikasi pelanggan diketahui sebelum proses penguapan5.3 Kepala pelanggan dimasukan pada alat penguapan5.4 Suhu air diatur pada alat penguapan5.5 Pelanggan ditanya kenyamanannya selama proses penguapan5.6 Rambut dibilas dengan air hangat sampai bersih.

GLOSARIUM



58


A. Deskripsi.: Modul ini mempelajari tentang proses penguapan rambut.



6. Peran Pendidik.x. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar.

xi. Membimbing siswa melalui tugas –tugas pelatihan .

c. Membantu siswa dalam memahami konsep, dan menjawab pertanyaan 2 mengenai proses belajar siswa.d. Membantu siswa untuk menemukan dan mengakses sumber tambahan lain.e. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok.f. Merencanakan proses penilaian dan perangkatnya.g. Melaksanakan proses penilaian.h. Menjelaskan pada siswa tentang Sikap, Penghetahuan , ketrampilan dari suatu kompetensi.g. Mencatat pencapaian kemajuan siswa.




E. Kompetensi Unit kompetensi yang dibahas dalam modul ini adalah “Melakukan Penguapan Rambut”, dengan kode: Kec.TR.02.002.01.

59


Mata diklat / kompeten : Merawat Kulit Kepala dan RambutKode Mata diklat/kompeten : Kec.TR.02.002.01Jumlah jam : 60 menit.Pertemuan ke. : 8 (delapan)

5. Tujuanc.Standart kompetensi : Merawat Kulit Kepala dan Rambutd. Kompetensi dasar : Mampu melaksanakan

penguapan pada kulit kepala dan rambut.6. Pokok bahasan : Melaksanakan penguapan pada kulit kepala dan rambut.7. Sub. Pokok bahasan : Memberi informasi lengkap tentang efek penggunaan

alat uap8. Pengalaman belajar :



Media/ alat ajar


Berdoa bersama

Penyajian Menjelaskan tentang efek penggunaan alat penguapan.Menjelaskan cara penggunaan alat penguapan.Mendemonstrasikan pembilasan dengan air hangat sampai bersih.







60




Tujuan umum / kompetensi standart : mampu melakukan penguapan pada kulit kepala dan rambut.

No Kompetensi dasar


Estimasi waktu

Sumber kepustakaan

1 2 3 4 5 6

1 Melakukan penguapan pada kulit kepala dan rambut

Mampu melakukan penguapan pada kulit kepala dan rambut

Memberi informasi lengkap tentang efek penggunaan alat uap


F. Cek Kemampuan

Apakah siswa mengetahui cara kerja alat penguapan? Ya | TidakApakah siswa mengetahui kontra indikasi sebelum melakukan penguapan? Ya | TidakApakah siswa mengetahui tujuan penggunaan alat penguapan? Ya | TidakApakah siswa mengetahui lama penggunaan alat penguapan yang ideal? Ya | Tidak

61



No Unit kompetensi Tempat Waktu Evaluasi Ttd siswa Ttd guru1 Penguapan Rambut R. Lab.01 09.00

s/d 10.00



Siswa memahami dan dapat melakukan penguapan pada kulit kepala dan rambut.

2. Uraian materi.c. Pengertian tentang alat penguapan

Alat penguapan bisa menggunakan dua metode:1) Menggunakan handuk panas.2) Menggunakan steamer.

d. Manfaat penguapan rambut adalah agar rambut mengembang sehingga obat-obatan atau emulsi dapat dengan cepat terserap.

e. Macam-macam cara penggunaan alat penguapan7) Metode handuk panas. Apabila tidak memiliki steamer, kita dapat

menggunakan handuk panas, yaitu handuk yang diicelupkan *** diperas sekering mungkin lalu dibalutkan ke rambut yang lembab sambil sedikit ditekan-tekan agar panasnya terasa sampai di kulit kepala. Handuk panas diganti secepanya jika panasnya mulai berkurang, dilakukan berulang sampai rambut menjadi lembut dan memuai. Perlu diingat bahwa handuk harus diperas dahulu dan dijaga agar tidak mengejutkan pelanggan. Biasanya metode ini dilakukan selama 15-20 menit.

8) Metode dengan alat steamer. Steamer adalah mesin uap panas lembab dengan suhu tetap untuk kulit kepala dan rambut. Alat ini terdiri dari sebuah cap kepala, persediaan air, dan mesin penguap listrik. Unsur air dialirkan dari tabung cadangan ke mesin. Setelah mendidih uapnya mengalir melalui selang yang terdapat dalam cap. Apabila cap kepala terisi uap, maka uap ini juga akan mengenai disekeliking rambut sehingga rambut menjadi lembut dan memuai, yang kemudian obat-obatan atau emulsi yang dikenakan pada rambut akan bercampur dengan uap air tersebut. Jika ada tombol pengatur suhu pada steamer, perlu kita tanyakan pada pelanggan apa suhu uap sudah cukup, agar pelanggan merasa nyaman selama proses penguapan ini. Metode ini dilakukan selama 10-15 menit.

f. Setelah proses penguapan, rambut dibilas dengan air panas terlebih dahulu agar obat-obatan atau emulsi yang ada bisa larut, setelah bersih baru dilanjutkan dengan air biasa.

62

3. RangkumanSetelah message kulit kepala diberi penguapan dengan steamer selama 10-15 menit atau dengan handuk panas selama 15-20 menit. Manfaatnya untuk mempercepat proses penyerapan obat-obatan atau emulsi.


5. Tes Formatif. 1. Apa beda penguapan dengan metode steamer dan metode handuk panas? 2. Berapa lama waktu penggunaan masing-masing metode? 3. Kenapa pada perawatan rambut basah diperlukan penguapan?

63

6. Kunci Jawaban

1. Apa beda penguapan dengan metode steamer dan metode handuk panas?Bila menggunakan handuk panas suhunya tidak tetap, sedangkan jika menggunakan steamer, suhunya tetap.

2. Berapa lama waktu penggunaan masing-masing metode?Bila dengan handuk panas 15-20 menit, sedang jika menggunakan steamer 10-15 menit.

3. Mengapa pada perawatan rambut basah diperlukan penguapan?Untuk mengembangkan rambut, sehingga obat-obatan atau emulsi bisaa dengan cepat meresap.



No Pekerjaan K Bk Keterangan1 Melaksanakan penguapan pada kulit

kepala dan rambut pelanggan.2 Memberi informasi tentang efek

penggunaan penguapan3 Menjaga kenyamanan pelanggan selama

proses penguapan4 Pembilasan

64

BAB III. EVALUASI

A. Kognitif1. Jelaskan perbedaan penggunaan alat penguapan steamer dengan

handuk panas!2. Mengapa pada perawatan creambath diperlukan adanya penguapan?

B. Skill1. Bagaimana cara melakukan penguapan?2. Bagaimana cara melakukan pembilasan setelah dilakukan

penguapan?C. Atitude

1. Bagaimana cara berbicara kepada pelanggan pada saat melakukan penguuapan?

2. Bagaimana cara memperlakukan pelanggan pada saat melakukan pembilasan?

D. Produk / benda kerja sesuai criteria standart.Produk ini merupakan standart pelaksanaan penguapan pada kulit kepala dan rambut






65

Kode unit : KEC.TR.02.002.01.02Judul unit : Merawat kulit kepala dan rambut. Deskripsi unit : Unit ini menjelaskan ketrampilan dalam merapikan rambutElemen kompetensi no: 06. Merapikan Rambut.Kriteria Unjuk Kerja :

Elemen kompetensi Kriteria unjuk kerja.06. Merapikan Rambut 6.1 Pelanggan ditawarkan untuk penggunaan hair

tonik6.2 Hair tonik diaplikasikan pada kulit kepala dan rambut sesuai dengan kondisi kulit kepala dan rambut6.3 Pelanggan dapat dipersilahkan untuk perawatan selanjutnya atau dirapihkan.

GLOSARIUM



66


A. Deskripsi.: Modul ini mempelajari tentang proses merapikan rambut.



2. Peran Pendidik.a. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar.b. Membimbing siswa melalui tugas –tugas pelatihan .






67


Mata diklat / kompeten : Merawat Kulit Kepala dan RambutKode Mata diklat/kompeten : Kec.TR.02.002.01Jumlah jam : 60 menit.Pertemuan ke. : 9 (sembilan)

1. Tujuana. Standart kompetensi : Merawat kulit kepala dan rambutb. Kompetensi dasar : Mampu merapikan rambut

2. Pokok bahasan : Merapikan rambut.3. Sub. Pokok bahasan : Mengaplikasikan hair tonik pada kulit kepala dan

rambut sesuai dengan kondisi kulit kepala dan rambut4. Pengalaman belajar :



Media/ alat ajar


Berdoa bersama

Penyajian Menjelaskan fungsi hair tonik.Menjelaskan macam-macam hair tonik.Mendemonstrasikan penggunaan hair tonik pada kulit kepala dan rambut.Mendemonstrasikan cara merapikan rambut.




Penutup Evaluasi, Memberi pertanyaan, menunjukan macam-macam hair tonik.



68




Tujuan umum / kompetensi standart : mampu merapikan rambut

No Kompetensi dasar


Estimasi waktu

Sumber kepustakaan

1 2 3 4 5 6

1 Merapikan rambut

Mampu mengaplikasikan hair tonik pada kulit kepala dan rambut.

Mengaplikasikan hair tonik pada kulit kepala dan rambut.


F. Cek Kemampuan

Apakah siswa mengetahui fungsi hair tonik? Ya | TidakApakah siswa mengetahui cara menggunakan hair tonik? Ya | TidakApakah siswa mengetahui macam-macam jenis hair tonik? Ya | TidakApakah siswa mengetahui proses perawatan rambut setelah menggunakan hair tonik? Ya | Tidak

69



No Unit kompetensi Tempat Waktu Evaluasi Ttd siswa Ttd guru1 Merapikan Rambut R. Lab.01 11.00

s/d 12.00



Siswa memahami dan dapat mengaplikasikan Hair Tonik pada kulit kepala dan rambut sesuai dengan kondisi kulit kepala dan rambut.Siswa dapat melakukan proses selanjutnya, yaitu merapikan rambut.

4. Uraian materi. a. Pengertian merapikan rambut

Setelah selesai membersihkan cream cholesterol langkah selanjutnya yaitu merapikan rambut. Yang dimaksud dalam hal ini yaitu dengan mengaplikasikan hair tonic pada kulit kepala dan rambut sesuai dengan kondisi rambut pelanggan.

b. Manfaat penggunaan Hair Tonik1) Untuk menyegarkan kulit kepala dan rambut2) Untuk menguatkan akar rambut

c. Macam-macam Hair Tonik1) Untuk kulit kepala dan rambut normal. Menggunakan hair tonic yang

mengandung vitamin A dan B.2) Untuk kulit kepala dan rambut berminyak. Menggunakan hair tonic

yang mengandung vitamin C, seperti jeruk.3) Untuk kulit kepala dan rambut kering. Menggunakan hair tonic yang

mengandung vitamin B dan B 12, seperti alpokat.4) Untuk kulit kepala dan rambut berketombe basah. Menggunakan hair

tonic yang mengandung anti dandruf.5) Untuk kulit kepala dan rambut kering. Menggunakan hair tonic yang

mengandung anti dandruf. d. Cara menggunakan Hair Tonik

1) Rambut dibagi menjadi empat bagian, dua dibagian depan dan dua dibagian belakang

2) Selapis demi selapis menggunakan kapas yang tebal dicelupkan ke Hair Tonik dengan dua jari melakukan gerakan efflurage, friction, dan vibrasi untuk membantu mempercepat penyerapan.

e. Proses perawatan selanjutnya merapikan1) Dikeringkan dengan handuk2) Dikeringkan dengan hair dryer3) Dikeringkan dengan drug cap

3. Rangkuman.Perawatan kulit kepala dan rambut untuk tindakan terakhir dapat menggunakan hair tonik yang sesuai dengan jenis kulit kepala dan

70

rambut. Dengan gerak pijat effleurage, friction, vibrasi, dan rotasi, dilakukan dengan cara pengambilan rambut selapis demi selapis, menggunakan kapas yang dicelupkan pada hair tonic. Setelah itu baru dikeringkan dengan blow dry atau towel dry.

4. TugasMelakukan diskusi antara siswa setelah melakukan praktek, Waktu 15 menit.

5. Tes Formatif.a. Apa yang harus dilakukan sebelum merapikan rambut? b. Apa manfa’at pemberian hair tonic?c. Sebutkan jenis-jenis hair tonic

6. Kunci Jawaban

a. Apa yang harus dilakukan sebelum merapikan rambut? Mengaplikasikan hair tonic kepada kulit kepala dan rambut pelanggan sesuai dengan jenis kulit kepala dan rambut.

b. Apa manfa’at pemberian hair tonic? Untuk menyegarkan kulit kepala dan rambut serta untuk menguatkan akar rambut.

c. Sebutkan jenis-jenis hair tonic!Untuk rambut dan kulit kepala normal,Untuk rambut dan kulit kepala berminyak,Untuk rambut dan kulit kepala kering,Untuk rambut dan kulit kepala berketombe basah,Untuk rambut dan kulit kepala berketombe kering.

71



No Pekerjaan K Bk Keterangan1 Menawarkan penggunaan hair tonik

kepada pelanggan2 Menggunakan hair tonik pada kulit

kepala dan rambut pelanggan3 Merapikan rambut4.Melakukan blow dry

72

BAB III. EVALUASI

A. Kognitif1. Apa manfaat merapikan rambut?2. Jelaskan cara merapikan rambut?

B. Skill1. Bagaimana menyiapkan pelaksanaan merapikan rambut?2. Bagaimana runtun kerja merapikan rambut?

C. Atitude1. Sikap yang benar untuk melaksanakan merapikan rambut?2. Perilaku untuk melakukan merapikan rambut?

D. Produk / benda kerja sesuai kriteria standart. Produk ini merupakan standar dari cara merapikan rambut.


1. Apa manfaat merapikan rambut?Rambut jadi rapi

2. Jelaskan cara merapikan rambut?Mencuci, mengeringkan, menyisir dan pratata

3. Bagaimana cara menyiapkan pelaksanaan merapikan rambut?Menata alat dan merapikan media merapikan rambut

4. Bagaimana runtun kerja merapikan rambut?Menata dan melaksanakan merapikan rambut sesuai standar

5. Sikap yang benar untuk melasanakan meapikan rambut?Mempersiapkan dan menggunakan alat dengan cermat, sesuai SOP

73

Kode unit : KEC.TR.02.002.01.02Judul unit : Merawat kulit kepala dan rambut. Deskripsi unit : Unit ini menjelaskan ketrampilan dalam melaksanakan penguapan pada kulit kepala dan rambutElemen kompetensi no: 07. Memberikan saran dan evaluasiKriteria Unjuk Kerja :

Elemen kompetensi Kriteria unjuk kerja.07. Memberikan saran dan evaluasi

7.1 Saran pasca perawatan diberikan kepada pelanggan7.2 Kepuasan pelanggan dikonfirmasi7.3 Pendapat dan keluhan pelanggan dicatat sebagai data evaluasi pada kartu pelanggan

GLOSARIUM

1. Jari UrutJari urut merupakan istilah baku pada Tata Kecantikan Rambut, yaitu terdiri dari dua jari urut jari tengah dan jari manis.

2. serum Serum merupakan vitamin rambut untuk mengatasi rambut yang bermasalah, seperti rambut kering dan kusam yang disebabkan karena berkurangnya kadar lemak.

74


A. Deskripsi.: Modul ini mempelajari tentang proses penguapan rambut.



2. Peran Pendidik.c. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar.d. Membimbing siswa melalui tugas –tugas pelatihan .


D. Tujuan akhir.1. Mampu memberikan saran dan evaluasi kepada pelanggan.2. Memahami proses dan cara memberikan saran dan evaluasi kepada

pelanggan. 3. Memiliki pengetahuan dan dapat menerapkan proses pemberian saran

dan evaluasi kepada pelanggan.4. Memiliki pengetahuan tentang cara memberikan saran dan evaluasi

kepada pelanggan.


75


Mata diklat / kompeten : Merawat Kulit Kepala dan RambutKode Mata diklat/kompeten : Kec.TR.02.002.01Jumlah jam : 60 menit.Pertemuan ke. : 10 ( sepuluh )

1. Tujuana. Standart kompetensi : Merawat Kulit Kepala dan Rambutb. Kompetensi dasar : Memberikan Saran dan Evaluasi

2. Pokok bahasan : Cara memberikan saran dan mengevaluasi3. Sub. Pokok bahasan : Memberikan saran pasca perawatan4. Pengalaman belajar :



Media/ alat ajar


Berdoa bersama

Penyajian Menerangkan cara memberikan saran.

Memberikan materi tentang cara mengevaluasi







76




Tujuan umum / kompetensi standart : mampu memberikan saran dan mengevaluasi

No Kompetensi dasar


Estimasi waktu

Sumber kepustakaan

1 2 3 4 5 6

1 memberikan saran dan mengevaluasi

Mampu memberikan saran dan mengevaluasi

Memberikan saran pasca perawatan


F. Cek Kemampuan

Apakah siswa dapat memahami cara memberikan saran pasca perawatan? Ya | TidakApakah siswa dapat memberikan saran pasca perawatan? Ya | TidakApakah siswa memahami cara mengevaluasi? Ya | TidakApakah siswa mampu memberikan evaluasi? Ya | Tidak

77



No Unit kompetensi Tempat Waktu Evaluasi Ttd siswa Ttd guru1 Memberikan saran

dan evaluasiR. Lab.01 09.00

s/d 10.00



Siswa memahami dan dapat memberikan saran dan evaluasi sesuai SOP.2. Uraian materi.

a. Saran sebelum melakukan perawatan.b. Saran saat perawatan dilakukan.c. Saran setelah selesai perawatan.


4. Tes Formatif. 1.Apa dasar menentukan saran untuk pelanggan? 2.Mengapa harus menanyakan kepuasan pelanggan pasca perawatan? 3.Apa manfaat mencatat keluhan pelanggan pada data perawatan pelanggan?

78

5. Kunci Jawaban

1.Apa dasar menentukan saran untuk pelanggan?Sesuai dengan kondisi kulit kepala dan rambut pelanggan

2.Mengapa harus menanyakan kepuasan pelanggan pasca perawatan?Untuk mengevaluasi sejauh mana kepuasan pelanggan terhadap layanan yang kita berikan.

3.Apa manfaat mencatat keluhan pelanggan pada data perawatan pelanggan?Untuk evaluasi.


1. OHP./ lap top.2. Papantulis3. Daftar saran dan lembar untuk evaluasi4. Ceklist

No Pekerjaan K Bk Keterangan1 Memberikan saran kepada pelanggan

tentang keadaan rambutnya.2 Memberi informasi tentang cara

melakukan perawatan pasca perawatan3 Mampu menggali evaluasi dari

pelanggan tentang perawatan yang telah dilakukan

4 Mampu mendengarkan evaluasi dari pelanggan

79

BAB III. EVALUASI

A. Kognitif1. Apa manfaat pasca perawatan yang diberikan kepada pelanggan?2. Jelaskan saran pasca perawatan kepada pelanggan?

B. Skill1. Jelaskan bagaimana seharusnya pasca perawatan dilakukan bagi

pelanggan!2. Bagaimana runtut kerja saran pasca perawatan kepada pelanggan?

C. Atitude1. Sikap yang benar untuk memberikan saran pasca perawatan kepada

pelanggan?2. Perilaku melaksanakan saran pasca perawatan kepada pelanggan?

D. Produk / benda kerja sesuai criteria standart.Produk ini merupakan standar dalam memberikan saran pasca perawatan yang diberikan kepada pelanggan.


1. Apa manfaat pasca perawatan yang diberikan kepada pelanggan?Perawatan hasil maksimal dan pelanggan puas.

2. Jelaskan saran pasca perawatan kepada pelanggan?Mengulang perawatan, menjaga hasil perawatan sesuai standar SOP

3. Jelaskan bagaimana seharusnya pasca perawatan dilakukan bagi pelanggan!Memberikan saran sesuai standar penanganan kepada pelanggan.

4. Bagaimana runtut kerja saran pasca perawatan kepada pelanggan?Menyarankan pasca perawatan dengan teliti, cermat, sesuai SOP.

5. Perilaku melaksanakan saran pasca perawatan kepada pelanggan?Berperilaku sopan, santun, dan memberikan penjelasan sejelas mungkin kepada pelanggan.

80

BAB IV PENUTUP

Syukur alhamdulillah kami panjatkan kepada Tuhan YME, atas perkenanNya penyusun telah berhasil menyelesaikan Modul yang berjudul ‘Merawat Kulit Kepala dan Rambut’.

Kami berharap dengan tersusunnya modul ini, dapat membimbing Siswa dalam rangka mempelajari dan memperdalam materi “ Merawat Kulit Kepala dan Rambut “ sebelum melakukan kegiatan. Besar harapan kami untuk diterimanya Modul ini. Saran dan kritik yang bersifat membangun, sangat kami harapkan demi peningkatan modul kami Selanjutnya.

Akhir kata tak ada gading yang tak retak, demikian pula dengan modul ini masih banyak kekurangan, itu semua karena keterbatasan kemampuan kami, namun jika ada manfa’atnya mudah-mudahan menjadikan amal ibadah kami, amiiiiin…….!

Hormat kami

Penyusun

81

Modul Tkr Lengkap

Documents

Transcript of Modul Tkr Lengkap