Modul media pembelajaran oleh muhammad syukur 14010101147 pai c iii

21
JENIS-JENIS DAN KRITERIA MEDIA PEMBELAJARAN DISUSUN OLEH: MUHAMMAD SYUKUR 14010101147 DOSEN PEMBIMBING: DR. AMBAR SRI LESTARI, M.PD FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURURAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI 2015

Transcript of Modul media pembelajaran oleh muhammad syukur 14010101147 pai c iii

JENIS-JENIS DAN KRITERIA MEDIA PEMBELAJARAN

DISUSUN OLEH:

MUHAMMAD SYUKUR

14010101147

DOSEN PEMBIMBING: DR. AMBAR SRI LESTARI, M.PD

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURURAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

KENDARI

2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas selesainya

MODUL MEDIA PEMBELAJARAN tentang Jenis-Jenis dan Kriteria Media

Pembelajaran. Dengan adanya modul kita dapat mengetahui berbagai jenis media

pembelajaran yang dapat digunakan serta mengetahui apa saja yang menjadi

kriteria penting dalam pemilihan media untuk dijadikan sebagai bahan

pembelajaran sehingga tujuan dari pembelajaran dapat tercapai. dalam modul ini

akan dipelajari hal-hal sebagai berikut:

a. Menjelaskan tentang Jenis-jenis media pembelajaran.

b. Menjelaskanmanfaat, kelebihan dan kekurangan media dari jenis media

pembelajaran

c. Menjelaskan kriteria media pembelajaran

Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta didik memperoleh

pemahaman tentang Jenis-jenis media pembelajaran berupa kemampuan dasar

untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah dan

keterampilan didalam proses pembelajaran. Selain itu, diharapkan peserta didik

memiliki kemampuan dan pengetahuan tentang kriteria-kriteria yang baik dalam

pemilihan media pembelajaran.

Dalam penyusunan modul ini tentu masih ada kekurangannya , sebagaimana

tiada gading yang tak retak, maka kritik dan saran yang membangun dari semua

pihak sangat ditunggu.

Terima Kasih.

Penulis

Muhammad Syukur

ii

DAFTAR ISI

HALAMAN

KATA PENGANTAR ii

DAFTAR ISI iii

PENDAHULUANA. Latar belakang .........................................................................................B. Deskripsi singkat.......................................................................................C. Peta konsep................................................................................................D. Manfaat.......................................................................................................E. Tujuan pembelajaran.................................................................................

BAB II

BAB I

KEGIATAN BELAJAR IA. SK/KD (Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar...............................B. Materi pokok.........................................................................................C. Uraian materi I. Jenis-Jenis Media Pembelajaran……….……………………….......

a. Media Visual…………………………..........................................b.Media Audio…………………………………................................c. Media Audio Visual…………………….......................................d.Media Objek /Media Tiga Dimensi ……………...........................e. Media Penyaji ………………………………................................f. Media Interaktif……………………………………......................

II. Kriteria Media Pembelajarana. Kriteria Umum………………………………………………........b. Kriteria Khusus…………………………......................................

E. Rangkuman...........................................................................................F. Latihan/Tugas......................................................................................G. Tes Mandiri..........................................................................................

D

BAB III KEGIATAN BELAJAR, DST.

BAB IV EVALUASIA. Maksud dan Tujuan EvaluasiB. Materi EvaluasiC. Soal Evaluasi

PENUTUPA. Tindakan LanjutanB. Harapan

BAB VI

GLOSARIUM.....................................................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................................................

KUNCI JAWABAN...........................................................................................................................

iii

12233

44

4556677

7789

10

11

121213

1414

151617

1

C. PETA KONSEP

2

D. MANFAAT

Dengan Modul ini diharapkan agar mahasiswa dapat memahami tentang jenis-jenis dan kriteria media pembelajaran

3

A. STANDAR KOMPETENSI

Mahasiswa dapat memahami konsep media pembelajaran secara teori dan praktik.

B. KOMPETENSI DASAR

Memahami jenis dan kriteria media pembelajaran.

C. MATERI POKOK

1. Menjelaskan jenis-jenis Media Pembelajaran2. Menjeaskan manfaat, kelebihandan kekurangan dari jenis-jenis media3. Menjelaskan Kriteria pemilihan media pembelajaran

BAB II

KEGIATAN BELAJAR

D. URAIAN MATERI

I. JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJARAN

A. MEDIA VISUAL

DEFINISI

Media visual adalah penyampaian pesan atau informasi secara teknik dan kreatif yang mana menampilkan gambar, grafik serta tata dan letaknya jelas, sehingga penerima pesan dan gagasan dapat diterima sasaran. Contohnya: Poster, Peta, Foto dll.

MANFAAT

- Mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik

- Membangkitkan keinginan dan minat baru

- Adanya interaksi langsung antara peserta didik dengan lingkungannya.

- Menanamkan konsep dasar, yang benar konkrit.

KELEBIHAN

- Repeatable- Analisa lebih tajam

KEKURANGAN

- Lambat dan kurang praktis

- Tidak adanya audio- Visual yang terbatas - Produksi

CONTOH

MEDIA VISUAL

4

B. MEDIA AUDIO

KELEBIHAN

- Rekaman dapat digandakan

- Sifatnya mudah untuk dipindahkan

- Media audio tertentu dapat diputar berulang-ulang

- Dapat mengembangkan fikiran dan pendapat para siswa.

KEKURANGAN

- Sulit menentukan lokasi suatu pesan atau informasi

- Media ini hanya akan mampu melayani secara baik bagi mereka yang sudah mempunyai kemampuan dalam berfikir abstrak

MANFAAT

- Proses belajar mengajar yang sedang berlangsung dapat berjalan dengan tepat dan berdaya guna.

- Melatih kemampuan pendengaran siswa dalam menerima materi pembelajaran

- Sangat tepat untuk materi musik dan

DEFINISI

Media Audio adalah suatu alat media yang isi pesannya hanya dapat diterima melalui indera pendengaran baik dalam bentuk verbal maupun non verbal. Contohnya: Radio, Tape, Speaker dll.

CONTOH

B. MEDIA AUDIO VISUAL

KELEBIHAN

- Dapat menarik perhatian - Demonstrasi yang sulit

bisa dipersiapkan dan direkam sebelumnya

- Ruangan tidak perlu digelapkan waktu menyajikannya

- Rekaman dapat diputar berulang-ulang.

- Dapat mengembangkan fikiran dan pendapat para siswa.

KEKURANGAN

- Perhatian penonton sulit dikuasai

- Hanya mampu menyajikan komunikasi satu arah.

- Memerlukan peralatan yang mahal dan kompleks,

MANFAA T

- Mendorong minat

- Menambah variasi metode mengajar

- Meningkatkan keingintahuan intelektual

- Membuat ingatan terhadap pelajaran lebih lama

DEFINISI

Media audio visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar.

.

CONTOH

MEDIA AUDIO VISUAL

MEDIA AUDIO

5

D. MEDIA OBJEK TIGA DIMENSI

DEFINIS I

Yaitu media yang dapat dinikmati dengan indra penglihatan, mempunyai ukuran panjang, lebar dan tinggi sehingga media tersebut mempunyai volume (berbentuk isi). Contoh miniatur,benda kerajinan tangan dll.

MANFAAT

Siswa mengetahui proses perubahan yang terjadi

Dapat melatih keterampilan karena tidak hanya melihat tetapi perlu mencobanya ----

Membangkitkan motivasi untuk membuat dan meniru objek yang dipelajari secara sederhana.

KELEBIHAN

Memberikan pengalaman secara langsung

Dapat menunjukkan objek secara utuh baik kontruksi maupun cara kerjanya

Dapat menunjukkan alur suatu proses secara jelas

KEKURANGAN

Untuk membuat alat peraga ini membutuhkan biaya yang besar

Penyimpanannya memerlukan ruang yang besar dan perawatan yang rumit

CONTOH

MEDIA OBJEK 3 DIMENSI

D. MEDIA PENYAJI

DEFINIS I

Media yang mampu menyajikan informasi terdiri dari: grafis, bahan cetak, dan gambar diam, media proyeksi diam, media audio, audio dan visual diam, gambar hidup, televisi dan multimedia.

MANFAAT

- Mempermudah dalam mengakses informasi

- Menyajikan informasi dalam jumlah yang banyak

KELEBIHAN

- Dapat dipelajari kapan dan dimana saja karena mudah dibawa

- Pesan atau informasi dapat dipelajari oleh siswa sesuai dengan kebutuhan

KEKURANGAN

- Memerlukan perencanaan yang matang dalam pembuatan dan penyajiannya

- Memerlukan penggelapan ruangan untuk memproyeksikannya.

CONTOH

MEDIA PENYAJI

6

D. MEDIA PENYAJI

DEFINIS I

Media yang mampu menyajikan informasi terdiri dari: grafis, bahan cetak, dan gambar diam, media proyeksi diam, media audio, audio dan visual diam, gambar hidup, televisi dan multimedia.

MANFAAT

- Mempermudah dalam mengakses informasi

- Menyajikan informasi dalam jumlah yang banyak

KELEBIHAN

- Dapat dipelajari kapan dan dimana saja karena mudah dibawa

- Pesan atau informasi dapat dipelajari oleh siswa sesuai dengan kebutuhan

KEKURANGAN

- Memerlukan perencanaan yang matang dalam pembuatan dan penyajiannya

- Memerlukan penggelapan ruangan untuk memproyeksikannya.

CONTOH

MEDIA PENYAJI

D. MEDIA INTERAKTIF

DEFINIS I

Media Interaktif adalah alat perantara yang dirancang dengan pemanfaatan komputer menggunakan unsur seperti suara (audio), gambar ( visual) dan teks untuk menyampaikan suatu pesan

MANFAAT

- Mempermudah dalam mengakses informasi

- Menyajikan informasi dalam jumlah yang banyak

KELEBIHAN

Siswa belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi

KEKURANGAN

Memerlukan penggelapan ruangan untuk memproyeksikannya.

Program komputer memerlukan perangkat keras dan perangkat lunak dengan spesifikasi yang sesuai (compatability

CONTOH

MEDIA INTERAKTIF

II. KRITERIA MEDIA PEMBELAJARAN

A. KRITERIA UMUM B. KRITERIA KHUSUS

HARUS MEMILIKI KESESUAIAN

DENGAN:

1. Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai2. Fasilitas Belajar yang telah tersedia3. Gaya Belajar siswa4. Materi pembelajaran yang digunakan5. Teori pembelajaran yang diterapkan6. Karakteristik Siswa

1. Acces 2. Cost3. Technology4. Interactivity5. Organization6. Novelty

7

E. RANGKUMAN

- Media visual adalah penyampaian pesan atau informasi secara teknik

dan kreatif yang mana menampilkan gambar, grafik serta tata dan

letaknya jelas,sehingga penerima pesan dan gagasan dapat diterima

sasaran. Contohnya: Poster, gambar, sketsa, digram dll.

- Media audio adalah sebagai sesuatu yang berkaitan dengan indra

pendengar, dimana pesan yang disampaikan dituangkan dalam

lambang-lambang, baik verbal (kedalam kata-kata atau bahasa lisan)

maupun non verbal (musik, instrumen, dsb)

- Media audio visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan

unsur gambar. Jenis media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik,

karena meliputi kedua jenis media auditif (mendengar) dan visual

(melihat) Contohnya: TV, Video, Film dll.

- Media penyaji adalah media yang mampu menyajikan informasi terdiri

dari: grafis, bahan cetak, dan gambar diam, media proyeksi diam,

media audio, audio dan visual diam, gambar hidup, televisi dan

multimedia.

- Media tiga dimensi yaitu media yang dapat dinikmati dengan indra

penglihatan, mempunyai ukuran panjang, lebar dan tinggi sehingga

media tersebut mempunyai volume (berbentuk isi) Contohnya:

makhluk hidup seperti binatang dan tumbuh-tumbuhan, juga termasuk

benda-benda mati misalnya batuan, air, tanah, dan objek tiruan lainnya.

- Media Interaktif adalah alat perantara yang dirancang dengan

pemanfaatan komputer menggunakan unsur seperti suara (audio),

gambar ( visual) dan teks untuk menyampaikan suatu pesan.

- Kriteria media pembelajaran terbagi menjadi dua yaitu kriteria umum

dan kriteria khusus.

Kriteria umum meliputi: Kesesuainya dengan ( tujuan, fasiltas, gaya

belajar, materi, karakteristik siswa dan teori). Sedangkan kriteria

khusus meliputi : acces, cost, technology, interactivity, organization,

novelty dan lain lain.

8

Setelah membaca materi diatas untuk memperdalam pemahaman kalian, silahkan

berlatih soal-soal berikut !

Pentunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan tepat

1. Jelaskan Jenis-jenis media pembelajaran?

2. Sebutkan apa saja manfaat, kelebihan dan kekurangan dari jenis media

pembelajaran !

3. Jelaskan kriteria media pembelajaran?

F. Latihan

TES FORMATIF

Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d pada jawaban yang tepat!

1. “Media yang dapat dinikmati dengan indra penglihatan, mempunyai ukuran panjang, lebar dan tinggi sehingga media tersebut mempunyai volume (berbentuk isi)” adalah pengertian dari media?a. Media Interaktif c. Media Penyajib. Media Objek d. Media Visual

2. Di bawah ini yang termaksud contoh media Audio Visual adalah ? a. Poster c. Televisib. Tape Record d. Radio

3. Gambar berikut merupakan contoh media?

a. Audio c. Televisi b. Penyaji d. Objek 3 Dimensi4. Dibawah ini yang bukan termasuk kesesuaian kriteria khusus dalam pemilihan media adalah? a. Cost c. Organization b.Teori d. Interactivity5. Yang termaksud kriteria Umum dalam pemilihan media adalah...?

a. sesuai tujuan pembelajaran c. Harganya murahc. aksesnya mudah dijangkau d. Memiliki daya interaktif

9

Cocokkan jawaban kalian dengan menggunakan kunci jawaban tes formatif yang

terdapat dibagian akhir bahan belajar mandiri ini. Hitunglah jawaban kalian yang

benar ,kemudian gunakan rumus dibawah ini untuk mengetahui tingkat penguasan kalian

terhadap materi kegiatan belajar 1.

Tingkat penguasaan = Jumlah jawaban kalian yang benar X 100%

20

Artinya tingkat penguasaan yang kalian capai adalah sebagai berikut :

90% -100% = Baik Sekali

80% -89% = Baik

70% -79% = Cukup

<70% = Kurang

Apabila tingkat penguasaan kalian telah mencapai 80% atau lebih , kalian dapat

meneruskan kegiatan belajar selanjutnya.Tetapi, apabila nilai tingkat pengusaan kalian masih

dibawah 80%, kalian harus mengulangi kegiatan belajar 1, terutama bagianyang belum kalian

kuasai

10

G. TEST MANDIRI

BAB III

KEGIATAN BELAJAR 2,dst

......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

11

BAB IV

EVALUASI

A. Maksud dan Tujuan EvaluasiSebagai upaya mengetahuai proses perkembangan pembelajaran sebagimana yang

dimaksud dalam modul ini, kegiatan evaluasi perlu dilakukan secara berstuktur .Setelah kalian mempelajari seluruh materi dari modul ini, pasti untuk mengujikan mempuan kalian dengan beberapa instrumen soal dibawah ini. Adapun maksud dan tujuan kegiatan evaluasi, dapat diuraikan sebagi berikut :1. Untuk memberikan panduan kepada kalian agar memiliki standar isi yang seragam2. Untuk mengetahui tingkat penerimaan dan pemahaman kalian terhadap materi garis

besar yang dikembangkan modul ini.3. Untuk mengetahui tingkat kesulitan materi modul, sehingga dapat dilakukan perbaikan

dan langkah penyesuaian di masa yang akan datang.sa4. Untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan isi modul, strategi penyampaian,

dan pelaksanaan pembelajaran.

Kegiatan evaluasi diberikan dalam bentuk pengujuian tertulis melalui insrtumen pilihan ganda, dimana pertanyaan pilihan ganda berjumlah 5 item. Dalam pertanyaan bernilai (skor) 2,sehingga total skor adalah 10. Kemudian, skor tersebut diolah dalam bentuk nilai 1 sampai 100. Tingkat keberhasilan, pemahaman serta daya serap Anda terhadapa modul ini ditentukan dan diperoleh skor total dari jawaban yang benar ditentukan dari perolehan skor total dari jawaban yang benar dengan kriteria pembobotan seperti terurai dibawah ini.

Nilai Predikat90-100% Baik sekali80-89% Baik70-79% Cukup60-69% Kurang

B. Materi Evaluasi 1. Ruang lingkup materi evaluasi

Materi yang dievaluasikan dalam modul ini meliputi jenis-jenis dan kriteria media pembelajaran

2. Aspek evaluasia. Aspek penguasaan materi bagi peserta didik setelah mengikuti pembelajaran.b. Aspek pengembangan sikap dan kreativitas, terutama dalam mempresentasikan materi

pembelajaran.c. Aspek keikutsertaan dalam berbagai kegiatan dalam kelas.d. Aspek keterampikan dalam melakukan tugas dan unjuk kerja.

12

13

B. Harapan

Modul ini adalah salah satu bahan ajar mata kuliah Media Pembelajaran. Namun,

harus dimengerti pula bahwa modul ini bukanlah satu-satunya rujukan bagi kalian. Untuk

melengkapi pengetahuan kalian tentang berbagai pengetahuan alam tersebut, maka sangat

disarankan untuk membaca buku-buku tentang Media Pembelajaran ataupun ensiklopedia dan

berbagai sumber pembelajaran lainnya.

Semoga modul ini dapat menyajikan materi pembelajaran secara menarik dan

menyenangkan, sehingga proses pembelejaran bisa berlangsung efektif dan efesien serta

tujuan dari proses pembelajaran pun dapat tercapai dengan baik.

BAB V

PENUTUP

A. Tindakan lanjutan

Bagi kalian yang sudah dapat menjawab benar sebanyak 80% atau lebih dari

seluruh soal evaluasi, dapat mengembangkan pemahaman kalian tentang Jenis-jenis dan

kriteria media pembelajaran. Adapun bagi kalian yang belum mencapai belajar tuntas 80%,

dapat mengulangi belajar dengan memilih materi-materi yang masih dianggap sulit secara

lebih teliti atau dengan diskusi bersama teman maupun dosen kalian.

14

GLOSARIUM

Media : (yunani: Medius yang artinya penengah, pengantara atau perantara

Visual: Penglihatan atau objek yang bisa diterima dengan indra penglihatan

Verbal: memilki unsur suara / vokal

Non Verbal: tidak memiliki unsur suara dan biasanya hanya berupa instrumen

Miniatur : Objek tiruan yang berukuran kecil

Cost: Biaya / yang berhubungan dengan uang

Novelty: Kebaruan

15

DAFTAR PUSTAKA

Azhar,Arsyad. 2011. Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada: Jakarta.

Kustandi, Cecep, dan Sujipto, Bambang. 2011. Media Pembelajaran Manual dan Digital.

Ghalia Indonesia: Bogor.

Sadiman,Arif, dan Raharjo. 1990. Media Pendidikan. Rajawali: Jakarta.

Sujana, Nana, dan Rifa’I Ahmad. 1990. Media Pengajaran. Sinar Baru Bandung:

Bandung.

Wahab, Abdul. 2009. Media Pembelajaran Bahasa Arab. UIN-Malang Press: Malang.

http://septimartiana.blogspot.co.id/2014/01/contoh-makalah-media-visual.html (diakses

tanggal 1 Oktober 2015)

https://www.scribd.com/doc/190966075/Pengertian-Media-Audio (diakses tanggal 1

Oktober 2015)

http://adhy14.blogspot.co.id/2013/03/pengertian-media-audio-visual.htmlt ((diakses

tanggal 1 Oktober 2015)

http://naimatussyadiyah.blogspot.co.id/2015/04/makalah-sumber-dan-media-

pembelajaran.html

(diakses tanggal 1 Oktober 2015)

http://elib.unikom.ac.id/files/disk1/454/jbptunikompp-gdl-adesiskawi-22657-

7%289%29babii.pdf (diakses tanggal 4 Oktober 2015)

http://aminnatul-widyana.blogspot.co.id/2011/07/media-pembelajaran-radio-dan-

tape.html ((diakses tanggal 4 Oktober 2015)

http://sulaiman-ump.blogspot.co.id/2011/06/kekurangan-dan-kelebihan-slide.html

(diakses tanggal 1 Oktober 2015)

https://yogapermanawijaya.wordpress.com/2014/04/24/pengertian-multimedia-

interaktif2/m (diakses tanggal 5 Oktober 2015)

16