Model Raport Sd,Smp,Sma

MATERI

PELATIHAN PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI

KURIKULUM 2013

PENILAIAN PEMBELAJARAN

DAN PENULISAN RAPOR

SD, SMP, SMA/MA, SMK/MAK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

PUSAT PENGEMBAGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

2013

4

A. MODEL RAPOR SMP

LAPORAN

HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

(SMP)

Nama Peserta Didik


REPUBLIK INDONESIA

Nomor Induk _________________

5

LAPORAN


SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

(SMP)

Nama Sekolah : ___________________________________

NIS/NSS/NDS : ___________________________________

Alamat Sekolah : ___________________________________

___________________________________

Kode Pos ___________Telp.____________

Kelurahan : ___________________________________

Kecamatan : ___________________________________

Kota/Kabupaten : ___________________________________

Provinsi : ___________________________________

Website : ___________________________________

E-mail : ___________________________________

6

PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Buku Laporan Hasil Belajar ini dipergunakan selama peserta didik mengikuti

pelajaran di Sekolah Menengah Pertama (SMP).

2. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Hasil Belajar dibawa oleh

peserta didik yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian

kompetensi.

3. Apabila buku Laporan Hasil Belajar peserta didik yang bersangkutan hilang, dapat

diganti dengan buku Laporan Hasil Belajar Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai

yang dikutip dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala

Sekolah yang bersangkutan.

4. Buku Laporan Hasil Belajar peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto

ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.

KETERANGAN NILAI KUANTITATIF

Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai

Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan

Skala 1 – 4 adalah:

No. Rentang Nilai Keterangan

1 0 ˂ D ≤ 1,00 Nilai D = lebih dari 0 dan kurang dari atau sama

dengan 1.

2 1,00 ˂ D+ ≤ 1,33 Nilai D

+ = lebih dari 1 dan kurang dari atau sama

dengan 1,33.

3 1,33 ˂ C- ≤ 1,66 Nilai C

- = lebih dari 1,33 dan kurang dari atau sama

dengan 1,66.

4 1,66 ˂ C ≤ 2,00 Nilai C = lebih dari 1,66 dan kurang dari atau sama

dengan 2,00.

5 2,00 ˂ C+ ≤ 2,33 Nilai C

+ = lebih dari 2,00 dan kurang dari atau sama

dengan 2,33.

6 2,33 ˂ B- ≤ 2,66 Nilai B


dengan 2,66.

7 2,66 ˂ B ≤ 3,00 Nilai B = lebih dari 2,66 dan kurang dari atau sama

dengan 3,00.

8 3,00 ˂ B+ ≤ 3,33 Nilai B


dengan 3,33.

9 3,33 ˂ A- ≤ 3,66 Nilai A

- = lebih dari dan kurang dari 3,33 atau sama

dengan 3,66.

10 3,66 ˂ A ≤ 4,00 Nilai A = lebih dari 3,66 dan kurang dari atau sama

dengan 4,00.

7

KETERANGAN NILAI KUALITATIF

Nilai kualitatif yang digunakan untuk nilai sikap spiritual (KI 1), dan sikap sosial (KI

2), serta kegiatan ekstrakurikuler, adalah:

SB = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

K = Kurang

8

KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik (Lengkap) : ....................................................

2. Nomor Induk : ....................................................

3. Tempat Tanggal Lahir : ....................................................

4. Jenis Kelamin : ....................................................

5. Agama : ....................................................

6. Status dalam Keluarga : ......................................... ...........

7. Anak ke : ....................................................

8. Alamat Peserta Didik : ....................................................

9. Nomor Telepon Rumah : ....................................................

10. Sekolah Asal : ....................................................

11.Diterima di sekolah ini

Di kelas : ....................................................

Pada tanggal : ....................................................

Nama Orang Tua : ....................................................

a. Ayah : ....................................................

b. Ibu : ....................................................

12. Alamat Orang Tua : ....................................................

Nomor Telepon Rumah : ....................................................

13. Pekerjaan Orang Tua : ....................................................

a. Ayah : ....................................................

b. Ibu : ....................................................

14. Nama Wali Peserta Didik : ....................................................

15. Alamat Wali Peserta Didik : ....................................................

Nomor Telpon Rumah : ....................................................

16. Pekerjaan Wali Peserta Didik : ....................................................

...................., ............20....

Kepala Sekolah,

NIP

Pas Foto

3 x 4 cm

9

Nama Sekolah : ___________________ Kelas : ______________

Alamat : ___________________ Semester : 1 (Satu)

Nama : ___________________ Tahun Pelajaran : _____________

Nomor Induk/NISN : ___________________

CAPAIAN

MATA PELAJARAN Pengetahuan

(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)

Sikap Spiritual dan Sosial

(KI 1 dan KI 2)

Dalam

Mapel Antarmapel

Kelompok A SB/ B/ C/ K Deskripsi

1 Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti

Kesimpulan dari

sikap keseluruhan

dalam mapel

diputuskan melalui

rapat koordinasi

bersama dengan

guru mapel dan

wali kelas.

2 Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Matematika

5 Ilmu Pengetahuan Alam

6 Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Bahasa Inggris

Kelompok B

1 Seni Budaya

2 Pendidikan Jasmani, Olah

Raga, dan Kesehatan

3 Prakarya

Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan

1. Praja Muda Karana (Pramuka)

2. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)

3. .............

10

Ketidakhadiran

Sakit : _____ hari

Izin : _____ hari

Tanpa Keterangan : _____ hari

Mengetahui: ....................., ...............20......

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,

________________________

NIP ......................................

Nama Sekolah : ________________ Kelas : ________

Alamat : ________________ Semester : 1 (Satu)

Nama : ________________ Tahun Pelajaran : ________

Nomor Induk/NISN : ________________

11

DESKRIPSI

MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN

Kelompok A

1 Pendidikan Agama

dan Budi Pekerti

Pengetahuan deskripsi capaian KD pada KI 3

Keterampilan deskripsi capaian KD pada KI 4

Sikap Spiritual dan Sosial deskripsi capaian KD pada KI 1 dan KI

2 2

Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan

Pengetahuan

Keterampilan


3 Bahasa Indonesia Pengetahuan

Keterampilan


4 Matematika Pengetahuan

Keterampilan


5 Ilmu Pengetahuan

Alam

Pengetahuan

Keterampilan


6 Ilmu Pengetahuan

Sosial

Pengetahuan

Keterampilan


7 Bahasa Inggris Pengetahuan

Keterampilan


Kelompok B

1 Seni Budaya Pengetahuan

Keterampilan


2 Pendidikan Jasmani,

Olah Raga, dan

Kesehatan

Pengetahuan

Keterampilan


3 Prakarya Pengetahuan

Keterampilan


Mengetahui: ..........................., .........................20.......


________________________ _______________________________

NIP.........................................................

12


Alamat : ___________________ Semester : 2 (Dua)


Nomor Induk/NISN : ___________________

CAPAIAN

MATA PELAJARAN

Pengetahuan

(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)


(KI 1 dan KI 2)

Dalam Mapel Antarmapel

Kelompok A SB/ B/ C/ K Deskripsi

1 Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti

Kesimpulan dari

sikap keseluruhan

dalam mapel

diputuskan melalui

rapat koordinasi

bersama dengan guru

mapel dan wali kelas.


Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Matematika



7 Bahasa Inggris

Kelompok B

1 Seni Budaya


Raga, dan Kesehatan

3 Prakarya




3. .............

13

Ketidakhadiran

Sakit : _____ hari

Izin : _____ hari


Mengetahui: ....................., ...............20......


________________________

NIP ......................................

14

Nama Sekolah : ________________ Kelas : ________

Alamat : ________________ Semester : 2 (Dua)

Nama : ________________ Tahun Pelajaran : ________


DESKRIPSI


Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan

Budi Pekerti

Pengetahuan deskripsi capaian KD pada KI 3

Keterampilan deskripsi capaian KD pada KI 4

Sikap Spiritual dan Sosial deskripsi capaian KD pada KI 1 dan KI 2


Kewarganegaraan

Pengetahuan

Keterampilan


3 Bahasa Indonesia

Pengetahuan

Keterampilan


4 Matematika

Pengetahuan

Keterampilan



Pengetahuan

Keterampilan



Pengetahuan

Keterampilan


7 Bahasa Inggris

Pengetahuan

Keterampilan


Kelompok B

1 Seni Budaya

Pengetahuan

Keterampilan


2

Pendidikan Jasmani,

Olah Raga, dan

Kesehatan

Pengetahuan

Keterampilan


3 Prakarya

Pengetahuan

Keterampilan


15

Orang Tua/Wali,

_____

Keputusan:

Berdasarkan hasil yang dicapai pada

semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan

naik ke kelas ( _______________)

tinggal di kelas (________________)

_________________, _____________20__

Kepala SMP

______________________________

_____________________________

NIP

16

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

NAMA PESERTA DIDIK : __________________

KELUAR

Tanggal Kelas yang

Ditinggalkan

Sebab-sebab Keluar atau

Atas Permintaan (Tertulis)

Tanda Tangan Kepala Sekolah,

Stempel Sekolah, dan Tanda

Tangan Orang Tua/Wali

__________, ___________

Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

__________, ___________

Kepala Sekolah,

NIP

Orang Tua/Wali,

__________, ___________

Kepala Sekolah,

17

NIP

Orang Tua/Wali,

18



NO. MASUK

1

2

3

4

5

Nama Peserta Didik

Nomor Induk

Nama Sekolah

Masuk di Sekolah ini:

a. Tanggal

b. Di Kelas

Tahun Pelajaran

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_______, _________

Kepala Sekolah,

NIP

1

2

3

4

5

Nama Peserta Didik

Nomor Induk

Nama Sekolah


a. Tanggal

b. Di Kelas

Tahun Pelajaran

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_______,__________

Kepala Sekolah,

NIP

1

2

3

4

5

Nama Peserta Didik

Nomor Induk

Nama Sekolah


a. Tanggal

b. Di Kelas

Tahun Pelajaran

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

__________, _____

Kepala Sekolah,

NIP.

19

Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai

Nama Peserta Didik : ……………………………………………….

Nama Sekolah : ……………………………………………….

Nomor Induk : ……………………………………………….

No. Prestasi yang

Pernah Dicapai

Keterangan

1

Kurikuler

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

2

Ekstra Kurikuler

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

3

Catatan Khusus

Lainnya

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

20

B. PETUNJUK TEKNIS PENGELOLAAN PENILAIAN

Penilaian yang dilakukan untuk mengisi laporan hasil belajar ada 3 (tiga) macam,

yaitu:

1. Penilaian Pengetahuan

a. Penilaian Pengetahuan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik)

b. Penilaian Pengetahuan terdiri atas:

1) Nilai Proses atau Nilai Harian (NP)

2) Nilai Ulangan Tengah Semester (UTS)

3) Nilai Ulangan Akhir Semester (UAS)

c. Nilai Proses (NP) atau Nilai Harian (NH) diperoleh dari hasil ulangan harian

yang terdiri atas: tes tulis, tes lisan, dan penugasan yang dilaksanakan pada

setiap akhir pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD).

d. Nilai Ulangan Tengah Semester (NUTS) diperoleh dari hasil tes tulis yang

dilaksanakan pada tengah semester. Materi Ulangan Tengah Semester

mencakup seluruh kompetensi yang telah dibelajarkan sampai dengan saat

pelaksanaan UTS.

e. Nilai Ulangan Akhir Semester (NUAS) diperoleh dari hasil tes tulis yang

dilaksanakan di akhir semester. Materi UAS mencakup seluruh kompetensi

pada semester tersebut.

f. Penghitungan Nilai Pengetahuan diperoleh dari rata-rata Nilai Proses (NP),

Ulangan Tengah Semester (UTS), Ulangan Akhir Semester (UAS)/Ulangan

Kenaikan Kelas (UKK) yang bobotnya ditentukan oleh satuan pendidikan.

g. Penilaian rapor untuk pengetahuan menggunakan penilaian kuantitatif 1 – 4:

Sangat Baik = 4

Baik = 3

Cukup = 2

Kurang = 1

dengan kelipatan 0,33 , dengan 2 (dua) desimal di belakang koma seperti

berikut :

21

Tabel 1 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan


1 0 ˂ D ≤ 1,00 Nilai D = lebih dari 0 dan kurang dari atau sama dengan

1.

2 1,00 ˂ D+ ≤ 1,33 Nilai D

+ = lebih dari 1 dan kurang dari atau sama dengan

1,33.

3 1,33 ˂ C- ≤ 1,66 Nilai C


dengan 1,66.


dengan 2,00.

5 2,00 ˂ C+ ≤ 2,33 Nilai C


dengan 2,33.

6 2,33 ˂ B- ≤ 2,66 Nilai B


dengan 2,66.


dengan 3,00.

8 3,00 ˂ B+ ≤ 3,33 Nilai B


dengan 3,33.

9 3,33 ˂ A- ≤ 3,66 Nilai A


dengan 3,66.


dengan 4,00.

h. Penghitungan nilai pengetahuan adalah dengan cara :

1) Menggunakan skala nilai 0 sd 100.

2) Menetapkan pembobotan.

3) Penetapan bobot nilai ditetapkan oleh satuan pendidikan dengan

mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik.

4) Nilai harian/nilai proses disarankan untuk diberi bobot lebih besar dari

pada UTS dan UAS karena lebih mencerminkan perkembangan

pencapaian kompetensi peserta didik.

5) Contoh : Pembobotan 2 : 1 : 1 untuk NP : NUTS : NUAS (Jumlah

perbandingan pembobotan = 4)

Siswa A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Agama dan Budi pekerti

sebagai berikut:

NP = 70,

NUTS = 60,

NUAS = 80

Nilai Rapor = {(2x70)+(1x60)+(1x80)} : 4

22

= (140+60+80) : 4

= 280: 4

Nilai Rapor = 70

Nilai Konversi = (70 :100) x 4 = 2,8 = Baik

Deskripsi = sudah menguasai seluruh kompetensi dengan baik

terutama dalam memahami makna khulafaurrasyidin.

2. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian Keterampilan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik).

b. Penilaian Keterampilan diperoleh melalui penilaian kinerja yang terdiri atas:

1) Nilai Praktik

2) Nilai Portofolio

3) Nilai Projek

c. Penilaian Keterampilan dilakukan pada setiap akhir menyelesaikan satu KD.

d. Pengolahan Nilai untuk Keterampilan menggunakan penilaian kuantitatif

1 – 4:

Sangat Baik = 4

Baik = 3

Cukup = 2

Kurang = 1

dengan kelipatan 0,33 , dengan 2 (dua) desimal di belakang koma seperti

sebagai berikut:

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Keterampilan



1.

2 1,00 ˂ D+ ≤ 1,33 Nilai D


1,33.

3 1,33 ˂ C- ≤ 1,66 Nilai C


dengan 1,66.


dengan 2,00.

5 2,00 ˂ C+ ≤ 2,33 Nilai C


dengan 2,33.

6 2,33 ˂ B- ≤ 2,66 Nilai B


dengan 2,66.


dengan 3,00.

8 3,00 ˂ B+ ≤ 3,33 Nilai B


23

dengan 3,33.

9 3,33 ˂ A- ≤ 3,66 Nilai A


dengan 3,66.


dengan 4,00.

e. Penghitungan Nilai Keterampilan adalah dengan cara:


2) Menggunakan skala nilai 0 sd 100.

3) Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan


4) Nilai Praktik disarankan diberi bobot lebih besar daripada Nilai

Portofolio dan Projek karena lebih mencerminkan proses perkembangan

pencapaian kompetensi peserta didik.

5) Contoh : Pembobotan 2 : 1 : 1 untuk Nilai Praktik : Nilai Portofolio :

Nilai Projek (Jumlah perbandingan pembobotan = 4)

Siswa A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Agama dan Budi Pekerti

sebagai berikut :

Nilai Praktik = 80

Nilai Portofolio = 75

Nilai Projek = 80

Nilai Rapor = {(2x80+(1x75)+(1x80)} : 4

= (160+75+80) : 4

= 315 : 4

Nilai Rapor = 78.75

Nilai Konversi = (78.75/100) x 4 = 3,15 = B+

Deskripsi = sudah baik dalam mengerjakan praktik dan

projek, namun masih perlu ditingkatkan kedisiplinan merapikan tugas-

tugas dalam satu portofolio.

3. Penilaian Sikap

a. Penilaian sikap (spiritual dan sosial) dilakukan oleh guru mata pelajaran

(pendidik).

b. Penilaian sikap diperoleh menggunakan instrumen:

24

1) Penilaian observasi (Penilaian Proses)

2) Penilaian diri sendiri

3) Penilaian antarteman

4) Jurnal catatan guru

c. Nilai observasi diperoleh dari hasil pengamatan terhadap proses sikap

tertentu pada sepanjang proses pembelajaran satu Kompetensi Dasar

(KD)

d. Untuk penilaian sikap spiritual dan sosial (KI 1 dan KI 2) menggunakan

nilai kualitatif sebagai berikut:

1) SB = Sangat Baik = 80 - 100

2) B = Baik = 70 - 79

3) C = Cukup = 60 - 69

4) K = Kurang = < 60

e. Penghitungan nilai sikap adalah dengan cara :


2) Pembobotan ditetapkan oleh satuan pendidikan dengan


3) Nilai proses atau nilai observasi disarankan diberi bobot lebih besar

dari pada penilaian diri sendiri, Nilai antarteman, dan nilai jurnal guru

karena lebih lebih mencerminkan proses perkembangan perilaku

peserta didik yang otentik.

4) Contoh : Pembobotan 2 : 1 : 1 : 1 untuk Nilai Observasi : Nilai

Penilaian Diri Sendiri : Nilai Antarteman : Nilai Jurnal Guru

(Jumlah perbandingan pembobotan = 5).

Siswa A dalam Mata Pelajaran Agama dan Budi Pekerti memperoleh :

Nilai Observasi = 85

Nilai diri sendiri = 75

Nilai antar teman = 80

Nilai Jurnal = 75

Nilai Rapor = {(2x85)+(1x75)+(1x80)+(1x75)} : 5

= (170+75+80+75) : 5

= 400 : 5

Nilai Rapor = 80

25

Nilai Konversi = 80 = Sangat Baik

Deskripsi = Sangat baik dalam proses pembelajaran, perlu

berkomunikasi untuk meningkatkan sikap

percaya diri.

4. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)

a. KKM ditentukan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan :

karakteristik kompetensi dasar, daya dukung, dan karakteristik peserta

didik.

b. KKM tidak dicantumkan dalam buku hasil belajar, melainkan pada buku

penilaian guru.

c. KKM maksimal 100 %, KKM ideal 75 %,.Satuan pendidikan dimungkinkan

menentukan KKM di bawah KKM ideal, tetapi secara bertahap perlu

meningkatkan KKM-nya hingga mencapai KKM ideal/ maksimal.

d. Peserta didik yang belum mencapai KKM, diberi kesempatan mengikuti

program remedial sepanjang semester yang diikuti.

e. Peserta didik yang sudah mencapai atau melampaui KKM, diberi program

Pengayaan.

f. Keterangan ketuntasan :

1) Kompetensi pengetahuan dinyatakan tuntas apabila mencapai KKM.

2) Kompetensi keterampilan dinyatakan tuntas apabila mencapai KKM.

3) Kompetensi sikap spiritual dan sosial dinyatakan tuntas apabila

mencapai nilai BAIK (B).

g. Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas apabila terdapat minimal salah satu

kompetensi dari tiga mata pelajaran tidak tuntas.

26

C. PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN RAPOR SMP

1 Buku laporan hasil belajar diisi dengan tulisan rapi dan jelas.

2 Nama peserta didik di halaman judul, data satuan pendidikan di lembar 2, serta

petunjuk penggunaan di lembar 3 dan 4, ditulis menggunakan huruf kapital secara

jelas dan rapi.

3 Lembar 5 diisi dengan data peserta didik dan dilengkapi dengan pas foto terbaru

berukuran 3 X 4 cm.

4 Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 dan 2 diisi dengan:

a. Identitas satuan pendidikan dan identitas peserta didik.

b. Pada kolom pengetahuan dan keterampilan diisi dengan perolehan nilai dari

tiap guru mata pelajaran yang berupa angka 1 s.d. 4 dengan kelipatan 0,33

pada kolom pengetahuan dan keterampilan.

Tabel 3 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan



1.

2 1,00 ˂ D+ ≤ 1,33 Nilai D


1,33.

3 1,33 ˂ C- ≤ 1,66 Nilai C


dengan 1,66.


dengan 2,00.

5 2,00 ˂ C+

≤ 2,33 Nilai C+ = lebih dari 2,00 dan kurang dari atau sama

dengan 2,33.

6 2,33 ˂ B- ≤ 2,66 Nilai B


dengan 2,66.


dengan 3,00.

8 3,00 ˂ B+ ≤ 3,33 Nilai B


dengan 3,33.

9 3,33 ˂ A- ≤ 3,66 Nilai A


dengan 3,66.


dengan 4,00.

c. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2), dalam kolom Mapel

diisi dengan menggunakan nilai kualitatif :

SB = Sangat Baik = 80-100

B = Baik = 70-79

27

C = Cukup = 60-69

K = Kurang = ˂ 60

d. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2) antarmapel diisi dengan

deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan dalam mata

pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui koordinasi bersama dengan

guru mata pelajaran pada kelas yang sama (lihat contoh dalam lampiran).

CONTOH PENGISIAN

Nama Sekolah : SMP Pelita Kelas : VII

Alamat : Surabaya Semester : 1 (Satu)

Nama : R o j i Tahun Pelajaran : 2013-2014

Nomor Induk/NISN : 000065

CAPAIAN


(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)


(KI 1dan KI 2)

Mata

Pelajaran

Antar-

Mata Pelajaran

Kelompok A


Budi Pekerti A A

- SB

Roji menunjukkan

sikap sungguh-

sungguh dalam

menerapkan sikap

jujur dan kerjasama,

namun masih perlu

meningkatkan sikap

percaya diri.


Kewarganegaraan A

-

B+

B

3 Bahasa Indonesia A A SB

4 Matematika A-

B B

5 Ilmu Pengetahuan Alam B+ B

+ B

6 Ilmu Pengetahuan Sosial B B B

7 Bahasa Inggris A- A

- SB

Kelompok B

1 Seni Budaya B+ B

+ B

2 Pendidikan Jasmani,Olah

Raga,dan Kesehatan

A

A

SB

28

e. Kegiatan ekstrakurikuler diisi dengan nilai kualitatif (SB = sangat baik, B = baik,

C = cukup, dan K = kurang) dilengkapi dengan keterangan nilai masing-masing

ekstrakurikuler. Nilai dan keterangan kegiatan ekstrakurikuler diperoleh dari

guru pembina/pelatih ekstrakurikuler.

Contoh :

Tabel 4 : Contoh Pengisian Capaian Nilai Ekstrakurikuler


1. Praja Muda Karana

(PRAMUKA)

SB

Sangat Baik. Juara LT I tingkat

provinsi

2.Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) B Baik, aktif dalam setiap kegiatan

f. Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekap kehadiran peserta didik (sakit, izin,

dan tanpa keterangan).

Contoh:

Tabel 5 : Contoh Pengisian Kolom Ketidakhadiran

Ketidakhadiran

Sakit : 1 hari

Izin : - hari

Tanpa Keterangan : - hari

5 Lembar catatan deskripsi kompetensi mata pelajaran diisi dengan :

a. Identitas satuan pendidikan dan identitas peserta didik.

b. Catatan deskripsi pengetahuan, keterampilan, sikap spiritual, dan sikap sosial

tiap mata pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran.

3 Prakarya

B-

C B

29

c. Catatan deskripsi pengetahuan, keterampilan, sikap spiritual, dan sosial tiap

mata pelajaran ditulis dengan jelas dan rapi.

6 Teknik pegisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 2 (dua) sama

dengan teknik pengisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 1 (satu).

7 Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan berdasarkan

karakteristik satuan pendidikan.

Contoh :

No. Mata Pelajaran Kompetensi Catatan

Kelompok A

1. Pendidikan Agama

dan Budi Pekerti

Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh kompetensi,

terutama dalam memahami makna

khulafaurrasyidin. Terus berlatih agar lebih baik

dalam kompetensi yang lain.

Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang

ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih

dalam hafalan QS. Al Baqarah (2):153.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman

bertaqwa, jujur, dan perlu peningkatan rasa

percaya diri.

Kelompok B

2. Pendidikan Jasmani,

Olahraga dan

Kesehatan

Pengetahuan Sudah memahami semua konsep keterampilan,

kecuali

konsep gaya hidup sehat untuk mencegah

berbagai penyakit. Perlu lebih disiplin dalam

memahami konsep gaya hidup sehat. .

Keterampilan Sudah menguasai permainan dan olah raga,

terutama mempraktikkan teknik dasar Dapat

diikutsertakan dalam lomba OSN tingkat kota.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Sudah menunjukan usaha maksimal dalam setiap

aktivitas gerak jasmani, sportif dalam bermain,

perlu peningkatan dalam menghargai perbedaan.

perlu terus dikembangkan sikap , sportif dalam

bermain dan menghargai perbedaan.

30

Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai

berikut :

a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun

pelajaran yang diikuti.

b. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan

KKM.

c. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.

d. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran.

e. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari

efektif.

8. Keterangan pindah/keluar satuan pendidikan diisi dengan:

a. Tanggal ditetapkannya keluar dari satuan pendidikan.

b. Kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari satuan pendidikan.

c. Alasan keluar dari satuan pendidikan.

d. Tanggal penandatanganan pengesahan oleh kepala sekolah dan tanda tangan

kepala sekolah dibubuhi stempel.

e. Pengesahan kepindahan keluar satuan pendidikan dikuatkan dengan tanda

tangan orang tua/wali peserta didik.

9. Keterangan pindah/masuk satuan pendidikan diisi dengan :

a. Nama peserta didik yang masuk ditulis dengan huruf kapital.

b. Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi

dari luar ke dalam Satuan Pendidikan).

c. Tanggal penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan


d. Pengesahan kepindahan keluar satuan pendidikan dikuatkan dengan tanda


10. Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan :

a. Identitas peserta didik.

b. Catatan prestasi yang menonjol pada bidang kurikuler (akademik),

ekstrakurikuler (nonakademik), dan catatan khusus lainnya yang berhubungan

dengan sikap serta hal-hal yang selain kurikuler dan ekstrakurikuler (misalnya

memenangkan kejuaraan dalam ajang pencarian bakat, dan sebagainya).

31

BUKU RAPOR SMP BERDASARKAN KURIKULUM 2013

33

PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN

PENULISAN RAPOR SMA

34

LAPORAN


SEKOLAH MENENGAH ATAS

(SMA)

Nama Peserta Didik


REPUBLIK INDONESIA

Nomor Induk _________________

35

LAPORAN


SEKOLAH MENENGAH ATAS

(SMA)

Nama Sekolah : _________________________________

NISN/NSS : _________________________________

Alamat Sekolah : _________________________________

___________________________________

Kode Pos _________Telp.______________

Kelurahan : ___________________________________

Kecamatan : ___________________________________

Kabupaten/Kota : ___________________________________

Provinsi : ___________________________________

Website : ___________________________________

E-mail : ___________________________________

36

PETUNJUK PENGGUNAAN

5. Buku Laporan Hasil Belajar ini digunakan selama peserta didik mengikuti pembelajaran di

Sekolah Menengah Atas.

6. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Hasil Belajar dibawa oleh peserta

didik yang bersangkutan sebagai bukti pencapaian kompetensi.

7. Apabila buku Laporan Hasil Belajar peserta didik hilang, dapat diganti dengan buku

Laporan Hasil Belajar Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip dari Buku Induk

Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang bersangkutan.

8. Buku Laporan Hasil Belajar peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto terbaru




Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan Skala 1

– 4 adalah:

Diganti tabel


Nilai Kualitatif yang digunakan untuk Nilai Sikap Spiritual (KI 1), dan Sikap Sosial (KI 2),

serta Kegiatan Ekstra Kurikuler, adalah:

SB = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

K = Kurang

37


11. Nama Peserta Didik (Lengkap) : .................................................

12. Nomor Induk Siswa Nasional : .................................................

13. Tempat Tanggal Lahir : .................................................

14. Jenis Kelamin : .................................................

15. Agama : .................................................

16. Status dalam Keluarga : .................................................

17. Anak ke : .................................................

18. Alamat Peserta Didik : .................................................

: .................................................

19. Nomor Telepon Rumah : .................................................

20. Sekolah Asal : .................................................


Di kelas : .................................................

Pada tanggal : .................................................

12. Nama Orang Tua : .................................................

a. Ayah : .................................................

b. Ibu : .................................................

13. Alamat Orang Tua : .................................................

: .................................................

Nomor Telepon Rumah : .................................................

14. Pekerjaan Orang Tua : .................................................

a. Ayah : .................................................

b. Ibu : .................................................

15. Nama Wali Peserta Didik : .................................................

16. Alamat Wali Peserta Didik : .................................................

: .................................................

Nomor Telepon Rumah : .................................................

17. Pekerjaan Wali Peserta Didik : .................................................

...................., ................ 20....

Kepala Sekolah,

NIP

Pas Foto

3 x 4

38

Nama Sekolah : ________________ Kelas : ___________


Nama : _______________ Tahun Pelajaran : ___________

Nomor Induk/NISN : _____________

CAPAIAN

MATA

PELAJARAN

Pengetahuan

(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)


(KI 1 dan KI 2)


Angka Predikat Angka Predikat

Kelompok A (Wajib) 1 – 4 1 - 4 SB/ B/ C/ K KESIMPULAN

DARI SIKAP

KESELURUHAN

ANTARMAPEL,

DIPUTUSKAN

MELALUI RAPAT

BERSAMA

DENGAN GURU

MAPEL DAN

WALI KELAS

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti


Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Matematika

5 Sejarah Indonesia

6 Bahasa Inggris

Kelompok B (Wajib)

1 Seni Budaya


Raga, dan Kesehatan

3 Prakarya dan Kewirausahaan

Kelompok C (Peminatan)

I Peminatan (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)

1 …………………….

2 …………………….

3 …………………….

4 …………………….

II Lintas Minat (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)

1 ……………………..

2 ……………………..

Kegiatan Ekstra Kurikuler Nilai Keterangan


2. ………………………………

Ketidakhadiran

Sakit : _____ hari

Izin : _____ hari


Mengetahui: ....................., .................... 20....


_________________________

NIP

39



Nama : ________________ Tahun Pelajaran : ___________


DESKRIPSI


Kelompok A (Wajib)

1 Pendidikan Agama

dan Budi Pekerti

Pengetahuan CAPAIAN KD DI KI 3

Keterampilan CAPAIAN KD DI KI 4

Sikap Spiritual dan Sosial CAPAIAN KD DI KI 1 DAN KI 2

2 Pendidikan

Pancasila dan

Kewarganegaraan

Pengetahuan

Keterampilan



Keterampilan



Keterampilan


5 Sejarah Indonesia Pengetahuan

Keterampilan


6 Bahasa Inggris

Pengetahuan

Keterampilan


Kelompok B (Wajib)


Keterampilan


2 Pendidikan

Jasmani, Olah

Raga, dan

Kesehatan

Pengetahuan

Keterampilan


3 Prakarya dan

Kewirausahaah

Pengetahuan

Keterampilan



I Peminatan …………….. (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)

1 ………………… Pengetahuan

40


Keterampilan



Keterampilan


3 ………………….. Pengetahuan

Keterampilan


4 …………………. Pengetahuan

Keterampilan


II Lintas Peminatan (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)

1 …………………

Pengetahuan

Keterampilan


2 …………………

Pengetahuan

Keterampilan


Mengetahui: .............., ……………….. 20….


________________________ ________________________

41



Nama : ________________ Tahun Pelajaran : ___________


CAPAIAN

MATA

PELAJARAN

Pengetahuan

(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)


(KI 1 dan KI 2)



Kelompok A (Wajib) 1 – 4

1 - 4

SB/ B/ C/ K KESIMPULAN

DARI SIKAP

KESELURUHAN

ANTARMAPEL,

DIPUTUSKAN

MELALUI RAPAT

BERSAMA

DENGAN GURU

MAPEL DAN

WALI KELAS

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti


Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Matematika

5 Sejarah Indonesia

6 Bahasa Inggris

Kelompok B (Wajib)

1 Seni Budaya


Raga, dan Kesehatan

3 Prakarya dan Kewirausahaan


I Peminatan (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)

1 …………………….

2 …………………….

3 …………………….

4 …………………….


1 ……………………..

2 ……………………..



2. ………………………………

Ketidakhadiran

Sakit : _____ hari

Izin : _____ hari


Mengetahui: ....................., ....................20....


_________________________

NIP

42



Nama : ________________ Tahun Pelajaran : ____________


DESKRIPSI


Kelompok A (Wajib)

1 Pendidikan Agama

dan Budi Pekerti

Pengetahuan CAPAIAN KD DI KI 3

Keterampilan CAPAIAN KD DI KI 4

Sikap Spiritual dan

Sosial

CAPAIAN KD DI KI 1 DAN KI 2

2 Pendidikan

Pancasila dan

Kewarganegaraan

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Spiritual dan

Sosial


Keterampilan

Sikap Spiritual dan

Sosial


Keterampilan

Sikap Spiritual dan

Sosial

5 Sejarah Indonesia Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Spiritual dan

Sosial

6 Bahasa Inggris Pengetahuan

Keterampilan Sikap Spiritual dan

Sosial

Kelompok B (Wajib)


Keterampilan

Sikap Spiritual dan

Sosial

2 Pendidikan

Jasmani, Olah

Raga, dan

Kesehatan

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap Spiritual dan

Sosial

3 Prakarya dan

Kewirausahaah

Pengetahuan

Keterampilan Sikap Spiritual dan

Sosial

43


I Peminatan …………….. (Diisi sesuai dengan minat peserta didik)

1 …………………

Pengetahuan

Keterampilan



Keterampilan


3 …………………..

Pengetahuan

Keterampilan


4 ………………….

Pengetahuan

Keterampilan



1 …………………

Pengetahuan

Keterampilan


2 …………………

Pengetahuan

Keterampilan


Mengetahui:

Orang Tua/Wali,

Keputusan:

Berdasarkan hasil yang dicapai pada semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan naik ke kelas ( ) tinggal di kelas ( ) _______________, ______________20__ Kepala Sekolah

________________ NIP.

________________________

NIP.

44



KELUAR

Tanggal Kelas yang

Ditinggalkan

Sebab-sebab Keluar atau

Atas Permintaan (Tertulis)

Tanda Tangan Kepala

Sekolah, Stempel Sekolah,

dan Tanda Tangan Orang

Tua/Wali

_______, _________

Kepala Sekolah,

NIP.

Orang Tua/Wali,

__________, _________

Kepala Sekolah,

NIP.

Orang Tua/Wali,

__________, ________

Kepala Sekolah,

NIP.

Orang Tua/Wali,

45



NO. MASUK

1

2

3

4

5

Nama Peserta Didik

Nomor Induk

Nama Sekolah Asal


a. Tanggal

b. Di Kelas

Tahun Pelajaran

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

________, ________

Kepala Sekolah,

NIP.

1

2

3

4

5

Nama Peserta Didik

Nomor Induk

Nama Sekolah Asal


a. Tanggal

b. Di Kelas

Tahun Pelajaran

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

________, ________

Kepala Sekolah,

NIP.

1

2

3

4

5

Nama Peserta Didik

Nomor Induk

Nama Sekolah Asal


a. Tanggal

b. Di Kelas

Tahun Pelajaran

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

________, ________

Kepala Sekolah,

NIP.

46

Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai

Nama Peserta Didik : ……………………………………………….

Nama Sekolah : ……………………………………………….

Nomor Induk : ……………………………………………….

No. Prestasi yang

Pernah Dicapai

Keterangan

1 Kurikuler _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

2 Ekstra

Kurikuler

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

3 Catatan Khusus

Lainnya

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

47

A. CARA PENGISIAN RAPOR SMA

8 Buku laporan hasil belajar diisi dengan tulisan yang rapi dan jelas.

9 Nama peserta didik di halaman judul, data Satuan Pendidikan di lembar 1, dan data

peserta didik di lembar 2 ditulis menggunakan huruf kapital yang jelas dan rapi.

10 Lembar 2 yang berisi data peserta didik, dilengkapi dengan foto peserta didik terbaru

berukuran 3 x 4.

11 Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 diisi dengan:

g. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.

h. Pada kolom Pengetahuan dan Keterampilan diisi dengan perolehan nilai dari tiap

guru mata pelajaran yang berupa angka (berdasarkan perhitungan skala 1 s.d 4) dan

Kode Huruf (predikat).

Contoh :

A : 3,68 – 4,00 C+ : 2,01 - 2,33

A- : 3,34 - 3,67 C : 1,68 - 2,00

B+ : 3,01 - 3,33 C

- : 1,34 - 1,67

B :2,68 - 3,00 D+: 1,01 - 1,33

B- : 2,34 - 2,67 D: ≤ 1,00

i. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2), dalam kolom Mapel diisi

dengan menggunakan nilai kualitatif:

SB = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

K = Kurang

j. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2) antarmapel diisi oleh wali

kelas dengan deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan dalam

mata pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui rapat bersama dengan guru

mata pelajaran.

48

CONTOH PENGISIAN

Nama Sekolah : SMA Cipete Kelas : X

Alamat : Kebayoran Baru Semester : 1 (Satu)

Jakarta Selatan

Nama : B u d i Tahun Pelajaran : 2013-2014


CAPAIAN


(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)

Sikap Spiritual dan

Sosial (KI 1dan KI 2)

dalam

mapel Antarmapel

Kelompok A (Wajib)

Peserta didik

menunjukkan

sikap sungguh-

sungguh dalam

menerapkan

sikap jujur dan

kerjasama,

namun masih

perlu ditingkat-

kan lagi sikap

percaya diri.

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3.70 (A) 3.35 (A-) SB


Kewarganegaraan 3.60 (A-) 3.33 (B+) B

3 Bahasa Indonesia 3.85 (A) 3.73 (A) SB

4 Matematika 3.65 (A-) 2.80 (B) B

5 Sejarah Indonesia 3.01 (B+) 3.33 (B+) B 6 Bahasa Inggris 3.50 (A-) 3.65 (A-) SB

Kelompok B (Wajib)

1 Seni Budaya 3.33 (B+) 3.01 (B+) B

2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan

Kesehatan 3.75 (A)

3.90 (A)

SB

3 Prakarya dan Kewirausahaan 2.67 (B-) 2.00 © B


I Peminatan Matematika dan Ilmu Alam

1 Matematika 3. 55 (A-) 2.85 (B) B

2 Biologi 3.33 (B+) 2.90 (B) B

3 Fisika 3.78 (A) 3.01 (B+) SB

4 Kimia 3.01 (B+) 3.33 (B+) B II Lintas Minat

1 Ekonomi 3.00 (B) 2.95 (B) B

2 Bahasa Mandarin 3.54 (A-) 3.80 (A) SB

k. Kegiatan ekstra kurikuler diisi dengan nilai kualitatif (SB = sangat baik,B = baik,C =

cukup, dan K = kurang) dilengkapi dengan keterangan masing-masing kegiatan ekstra

kurikuler yang diikuti. Nilai dan keterangan kegiatan ekstra kurikuler diperoleh dari guru

pembina/pelatih ekstra kurikuler.

49

Contoh :



SB

Sangat Baik. Juara LT I tingkat Provinsi


B

Baik, aktif dalam setiap kegiatan

l. Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekapitulasi ketidakhadiran peserta didik (sakit, izin,

dan tanpa keterangan) dari wali kelas.

Contoh:

Ketidakhadiran

Sakit : 1 hari

Izin : - hari


12 Lembar catatan DESKRIPSI kompetensi mata pelajaran diisi dengan:

d. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.

e. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata

pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran.

f. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata

pelajaran ditulis dengan jelas dan rapi.

50

Contoh Pengisian


Kelompok A (Wajib)

1. Pendidikan Agama

dan Budi Pekerti

Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh kompetensi,

terutama sangat baik dalam memahami makna

mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih baik

dalam kompetensi yang lain.

Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang

ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih

dalam hafalan Q.S.An-Nur(24):2.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman,

bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.

Kelompok B (Wajib)

2. Pendidikan

Jasmani, Olahraga

dan Kesehatan

Pengetahuan Sudah memahami semua konsep keterampilan,

kecuali peranaktivitasfisikdalam

pencegahanpenyakitdanpengurangan

biayaperawatankesehatan. Perlu lebih tekun dalam

memahami peranaktivitasfisikdalam


biayaperawatankesehatan.

Keterampilan Sudah menguasai keterampilan permainan dan

atletik, terutama mempraktikkan teknik dasar atletik

(jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan

menekankan gerak dasar fundamentalnya. Dapat

diikutsertakan dalam lomba OOSN tingkat kota.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Sudah menunjukkan usaha maksimal dalam setiap

aktivitas gerak jasmani, sportif dalam bermain,

perlu peningkatan dalam menghargai perbedaan.

Perlu terus dikembangkan sikap sportif dalam

bermain danmenghargai perbedaan


I Peminatan Matematika dan Ilmu Alam

51

13 Teknik pegisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 2 (dua)sama dengan teknik

pengisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 1 (satu).

1 Matematika ---------------------- ---------------------------------------------

2 Biologi Pengetahuan Sudah memahami berbagai tingkat keaneka-

ragaman hayati, namun kurang memahami dampak

perubahan lingkungan terhadap kehidupan. Perlu

melakukan pengamatan lingkungan untuk

meningkatkan pemahaman mengenai dampak

perubahan lingkungan terhadap kehidupan.

Keterampilan Sudah memiliki kompetensi keterampilan ilmiah

dalam memecahkan permasalahan biologi, namun

kurang memperhatikan aspek keselamatan kerja.

Perlu lebih teliti memperhatikan aspek keselamatan

kerja dalam melakukan kegiatan praktik baik di

dalam maupun di luar ruang laboratorium biologi.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Sudah menunjukkan kepedulian terhadap masalah

lingkungan hidup dan berperilaku ilmiah (tekun,

teliti, jujur menyajikan data dan fakta), namun

kurang percaya diri dalam mengajukan pertanyaan

dan berargumentasi secara lisan. Perlu berlatih

meningkatkan kepercayaan diri untuk berani

berargumentasi secara lisan.

II Lintas Minat

1 Ekonomi Pengetahuan Sudah memiliki kompetensi menganalisis dan

mengatasi permasalahan ekonomi, namun kurang

memahami konsep manajemen. Perlu

meningkatkan pemahaman tentang manajemen.

Keterampilan Sudah terampil melakukan penelitian

tentangpasardan terbentuknyahargapasardalam

perekonomian, namun kurang terampil

menerapkan konsep manajemen. Perlu berlatih

menerapkan konsep manajemen di sekolah,

misalnya mengelola koperasi siswa.

Sikap Spiritual dan

Sosial

Sudah konsisten berperilaku jujur, tanggung jawab,

dan peduli terhadap masalah ekonomi.

2 Bahasa Mandarin ------------ ---------------------------------------

52

14 Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh Satuan Pendidikan berdasarkan karakteristik Satuan

Pendidikan.

Contoh :

Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut:

f. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran

yang diikuti.

g. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan minimal sama dengan KKM.

h. Tidak terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada kompetensi pengetahuan, keterampilan,

dan/atau sikap yang belum tuntas/belum baik.

i. Ketidakhadiran peserta didik tanpa keterangan maksimal 15% dari jumlah hari efektif.

8. Keterangan pindah keluar Satuan Pendidikan diisi dengan:

f. Tanggal ditetapkannya keluar dari Satuan Pendidikan.

g. Kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari Satuan Pendidikan.

h. Alasan keluar dari Satuan Pendidikan.

i. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah

dibubuhi stempel.

j. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan orang tua/wali

peserta didik.

9. Keterangan pindah masuk Satuan Pendidikan diisi dengan:

e. Nama peserta didik yang masuk ditulis dengan huruf kapital.

f. Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi dari luar ke dalam

Satuan Pendidikan).

g. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah

dibubuhi stempel.

10. Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan:

c. Identitas peserta didik.

d. Catatan prestasi yang menonjol pada bidang kurikuler (akademik), ekstra kurikuler

(nonakademik), dan catatan khusus lainnya yang berhubungan dengan sikap serta hal-hal selain

kurikuler dan ekstra kurikuler (misalnya memenangkan kejuaraan dalam ajang pencarian bakat,

dan sebagainya).

57

Contoh/Model

PENULISAN RAPOR

A. MODEL RAPOR SMK

LAPORAN


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(SMK)

Nama Peserta Didik


REPUBLIK INDONESIA

Nomor Induk _________________

58

LAPORAN


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(SMK)

Nama Sekolah : ___________________________________

NIS/NSS/NDS : ___________________________________

Alamat Sekolah : ___________________________________

___________________________________

Kode Pos ___________Telp.____________

Kelurahan : ___________________________________

Kecamatan : ___________________________________

Kota/Kabupaten : ___________________________________

Provinsi : ___________________________________

Website : ___________________________________

E-mail : __________________________________

PETUNJUK PENGGUNAAN

9. Buku Laporan Hasil Belajar ini dipergunakan selama peserta didik mengikuti

pelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

10. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Hasil Belajar dibawa oleh

peserta didik yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian

kompetensi.

11. Apabila buku Laporan Hasil Belajar peserta didik yang bersangkutan hilang,

dapat diganti dengan buku Laporan Hasil Belajar Pengganti dan diisi dengan nilai-

nilai yang dikutip dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh

Kepala Sekolah yang bersangkutan.

59

12. Buku Laporan Hasil Belajar peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto




Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Indeks Nilai Kuantitatif dengan

Skala 1 – 4 adalah:


1 0 ˂ D ≤ 1,00 Nilai D = lebih dari 0 dan kurang dari atau sama dengan 1.

2 1,00 ˂ D+ ≤ 1,33 Nilai D+ = lebih dari 1 dan kurang dari atau sama dengan

1,33.

3 1,33 ˂ C- ≤ 1,66 Nilai C- = lebih dari 1,33 dan kurang dari atau sama

dengan 1,66.

4 1,66 ˂ C ≤ 2,00 Nilai C = lebih dari 1,66 dan kurang dari atau sama dengan

2,00.

5 2,00 ˂ C+ ≤ 2,33 Nilai C+ = lebih dari 2,00 dan kurang dari atau sama

dengan 2,33.

6 2,33 ˂ B- ≤ 2,66 Nilai B- = lebih dari 2,33 dan kurang dari atau sama

dengan 2,66.

7 2,66 ˂ B ≤ 3,00 Nilai B = lebih dari 2,66 dan kurang dari atau sama dengan

3,00.

8 3,00 ˂ B+ ≤ 3,33 Nilai B+ = lebih dari 3,00 dan kurang dari atau sama

dengan 3,33.

9 3,33 ˂ A- ≤ 3,66 Nilai A- = lebih dari dan kurang dari 3,33 atau sama

dengan 3,66.

10 3,66 ˂ A ≤ 4,00 Nilai A = lebih dari 3,66 dan kurang dari atau sama dengan

4,00.


Nilai kualitatif yang digunakan untuk nilai sikap spiritual (KI 1), dan sikap sosial (KI

2), serta kegiatan ekstrakurikuler, adalah:

SB = Sangat Baik , B= Baik , C = Cukup ,K = Kurang

60


21. Nama Peserta Didik (Lengkap) : ....................................................

22. Nomor Induk : ....................................................

23. Tempat Tanggal Lahir : ....................................................

24. Jenis Kelamin : ....................................................

25. Agama : ....................................................

26. Status dalam Keluarga : ....................................................

27. Anak ke : ....................................................

28. Alamat Peserta Didik : ....................................................

29. Nomor Telepon Rumah : ....................................................

30. Sekolah Asal : ....................................................


Di kelas : ....................................................

Pada tanggal : ....................................................

Nama Orang Tua : ....................................................

a. Ayah : ....................................................

b. Ibu : ....................................................

17. Alamat Orang Tua : ....................................................

Nomor Telepon Rumah : ....................................................

18. Pekerjaan Orang Tua : ....................................................

a. Ayah : ....................................................

b. Ibu : ....................................................

19. Nama Wali Peserta Didik : ....................................................

20. Alamat Wali Peserta Didik : ....................................................

Nomor Telpon Rumah : ....................................................

21. Pekerjaan Wali Peserta Didik : ............................................ ........

...................., ............20....

Kepala Sekolah,

NIP


Alamat : ___________________ Semester : 1 (Satu)


Nomor Induk/NISN : ___________________

Pas Foto

3 x 4 cm

61

Capaian

MATA PELAJARAN

Pengetahuan

(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)

Sikap Spiritual

dan Sosial

(KI 1 dan KI 2)

Dalam

Mapel

Antar

mapel


Kelompok A (Wajib) 1 - 4 1 - 4 SB/ B/ C/ K Deskripsi


Budi Pekerti

Kesimpulan dari sikap

keseluruhan dalam

mapel diputuskan

melalui rapat

koordinasi bersama

dengan guru mapel

dan wali kelas.


Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Matematika

5 Sejarah Indonesia

6 Bahasa Inggris

Kelompok B (Wajib)

7 Seni Budaya

8 Prakarya dan

Kewirausahaan


Raga, dan Kesehatan


C1. Dasar Bidang Keahlian

10 Fisika

11 Kimia

12 Gambar Teknik

C2. Dasar Program Keahlian

C3. Paket Keahlian

62

Kegiatan Extrakulikuler Nilai Keterangan

1 Praja Muda Karana (Pramuka)

2 Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)

3

Ketidakhadiran

Sakit : _____ hari

Izin : _____ hari


Mengetahui: ....................., ...............20......


………………………… ________________________

NIP ......................................

B. CARA PENGISIAN RAPOR SMK

15 Buku laporan hasil belajar diisi dengan tulisan yang rapi dan jelas.

16 Nama peserta didik di halaman judul, data Satuan Pendidikan di lembar 1,

dan data peserta didik di lembar 2 ditulis menggunakan huruf kapital yang

jelas dan rapi.

17 Lembar 2 yang berisi data peserta didik, dilengkapi dengan foto peserta

didik terbaru berukuran 3 x 4.

18 Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 diisi dengan:

m. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.

n. Pada kolom Pengetahuan dan Keterampilan diisi dengan perolehan nilai

dari tiap guru mata pelajaran yang berupa angka (berdasarkan

perhitungan skala 1 s.d 4) dan Kode Huruf (predikat).

63

Contoh :

A : 3,68 – 4,00 C+ : 2,01 - 2,33

A- : 3,34 - 3,67 C : 1,68 - 2,00

B+ : 3,01 - 3,33 C

- : 1,34 - 1,67

B :2,68 - 3,00 D+: 1,01 - 1,33

B- : 2,34 - 2,67 D: ≤ 1,00

o. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2), dalam kolom Mapel

diisi dengan menggunakan nilai kualitatif:

SB = Sangat Baik

B = Baik

C = Cukup

K = Kurang

p. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2) antarmapel diisi

oleh wali kelas dengan deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara

keseluruhan dalam mata pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui

rapat bersama dengan guru mata pelajaran.

CONTOH PENGISIAN

Nama Sekolah : SMK Cipete

Kelas : X

Alamat : Kebayoran Baru Jakarta Selatan

Semester : 1 (Satu)

Nama : B u d i

Tahun Pelajaran : 2013-2014


64

CAPAIAN


(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)

Sikap Spiritual dan

Sosial (KI 1dan

KI 2)

dalam

mapel Antarmapel

Kelompok A (Wajib)

Peserta didik

menunjukkan

sikap

sungguh-

sungguh

dalam

menerapkan

sikap jujur

dan

kerjasama,

namun masih

perlu

ditingkat-kan

lagi sikap

percaya diri.

1 1 Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti

3.70 (A) 3.35 (A-) SB


Kewarganegaraan

3.60 (A-) 3.33 (B+) B

3 Bahasa Indonesia 3.85 (A) 3.73 (A) SB

4 Matematika 3.65 (A-) 2.80 (B) B

5 Sejarah Indonesia 3.01 (B+) 3.33 (B+) B

6 Bahasa Inggris 3.50 (A-) 3.65 (A-) SB

Kelompok B (Wajib)

7 Seni Budaya 3.33 (B+) 3.01 (B+) B

8 Prakarya dan

Kewirausahaan 2.67 (B-)

2.00 ©

SB


Raga, dan Kesehatan

3.75 (A) 3.90 (A) B


C1. Dasar Bidang Keahlian

1 Fisika 3. 55 (A-) 2.85 (B) B

2 Kimia 3.33 (B+) 2.90 (B) B

3 Gambar Teknik 3.78 (A) 3.01 (B+) SB

C2. Dasar Program Keahlian B

C.3 Paket Keahlian

q. Kegiatan ekstra kurikuler diisi dengan nilai kualitatif (SB = sangat baik, B =

baik, C = cukup, dan K = kurang) dilengkapi dengan keterangan masing-masing

kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti. Nilai dan keterangan kegiatan ekstra

kurikuler diperoleh dari guru pembina/pelatih ekstra kurikuler.

65

Contoh :



SB

Sangat Baik. Juara LT I tingkat Provinsi


B

Baik, aktif dalam setiap kegiatan

r. Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekapitulasi ketidakhadiran peserta

didik (sakit, izin, dan tanpa keterangan) dari wali kelas.

Contoh:

Ketidakhadiran

Sakit : 1 hari

Izin : - hari


19 Lembar catatan DESKRIPSI kompetensi mata pelajaran diisi dengan:

g. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.

h. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial

tiap mata pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran.

i. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial

tiap mata pelajaran ditulis dengan jelas dan rapi.

66

Contoh Pengisian


Kelompok A (Wajib)

1. Pendidikan

Agama dan Budi

Pekerti

Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh

kompetensi, terutama sangat baik dalam

memahami makna mujahadah an-nafs.

Terus berlatih agar lebih baik dalam

kompetensi yang lain.

Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-surat

yang ditentukan, namun masih perlu

banyak berlatih dalam hafalan Q.S.An-

Nur(24):2.

Sikap Spiritual dan Sosial Sudah konsisten menunjukkan sikap

beriman, bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.

Kelompok B (Wajib)

2. Pendidikan

Jasmani,

Olahraga dan

Kesehatan

Pengetahuan Sudah memahami semua konsep

keterampilan, kecuali

peranaktivitasfisikdalam


biayaperawatankesehatan. Perlu lebih

tekun dalam memahami

peranaktivitasfisikdalam


biayaperawatankesehatan.

Keterampilan Sudah menguasai keterampilan permainan

dan atletik, terutama mempraktikkan

teknik dasar atletik (jalan cepat, lari,

lompat dan lempar) dengan menekankan

gerak dasar fundamentalnya. Dapat

diikutsertakan dalam lomba OOSN tingkat

kota.

Sikap Spiritual dan Sosial Sudah menunjukkan usaha maksimal

dalam setiap aktivitas gerak jasmani,

sportif dalam bermain, perlu peningkatan

dalam menghargai perbedaan. Perlu terus

dikembangkan sikap sportif dalam bermain

67

20 Teknik pegisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 2 (dua) sama

dengan teknik pengisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 1 (satu).

21 Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh Satuan Pendidikan berdasarkan

karakteristik Satuan Pendidikan.

dan menghargai perbedaan


10 Fisika ..........................................................................

11 Kimia ---------------------- ---------------------------------------------

12 Gambar Teknik Pengetahuan Sudah memahami berbagai standar, namun

kurang memahami dampak perubahan

terhadap lingkungan Industri. Perlu

melakukan pengamatan lingkungan untuk

meningkatkan pemahaman mengenai

dampak perubahan lingkungan industri.

Keterampilan Sudah memiliki kompetensi keterampilan

ilmiah dalam memecahkan permasalahan

Gambar, namun kurang memperhatikan

aspek keselamatan kerja. Perlu lebih teliti

memperhatikan aspek keselamatan kerja

dalam melakukan kegiatan praktik baik di

dalam maupun di luar ruang laboratorium

Gambar.

Sikap Spiritual dan Sosial Sudah menunjukkan kepedulian terhadap

masalah lingkungan industri dan

berperilaku ilmiah (tekun, teliti, jujur

menyajikan data dan fakta), namun kurang

percaya diri dalam mengajukan

pertanyaan dan berargumentasi secara

lisan. Perlu berlatih meningkatkan

kepercayaan diri untuk berani

berargumentasi secara lisan.

68

Contoh :

Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai

berikut:

j. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada

tahun pelajaran yang diikuti.

k. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan minimal sama dengan

KKM.

l. Tidak terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada kompetensi pengetahuan,

keterampilan, dan/atau sikap yang belum tuntas/belum baik.

m. Ketidakhadiran peserta didik tanpa keterangan maksimal 15% dari jumlah

hari efektif.

8. Keterangan pindah keluar Satuan Pendidikan diisi dengan:

k. Tanggal ditetapkannya keluar dari Satuan Pendidikan.

l. Kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari Satuan Pendidikan.

m. Alasan keluar dari Satuan Pendidikan.

n. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan


o. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda


9. Keterangan pindah masuk Satuan Pendidikan diisi dengan:

h. Nama peserta didik yang masuk ditulis dengan huruf kapital.

i. Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi

dari luar ke dalam Satuan Pendidikan).

j. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan


10. Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan:

e. Identitas peserta didik.

f. Catatan prestasi yang menonjol pada bidang kurikuler (akademik), ekstra

kurikuler (nonakademik), dan catatan khusus lainnya yang berhubungan

dengan sikap serta hal-hal selain kurikuler dan ekstra kurikuler (misalnya

memenangkan kejuaraan dalam ajang pencarian bakat, dan sebagainya).

Model Raport Sd,Smp,Sma

Documents

Transcript of Model Raport Sd,Smp,Sma

Proposal KEJUR SD SMP _dhtuktjt

DARUL FIKRI 2019FESTIVAL ISLAMIC · Olimpiade MTK SD Olimpiade MTK SMP Olimpiade IPA SD Olimpiade IPA SMP Olimpiade PAI SD Olimpiade PAI SMP Dai Muda SD Kaligrafi SMP Kaligrafi SMA

SISTEM APLIKASI PENGOLAHAN NILAI RAPORT SMP … · iii halaman pengesahan sistem aplikasi pengolahan nilai raport smp negeri 3 ngadirojo kabupaten wonogiri disusun oleh aldila sintha

Pengalaman sd smp

i SISTEM APLIKASI PENGOLAHAN NILAI RAPORT SMP NEGERI 3 ...

... · SMP CENDEKIA MUDA BANDUNG SMP ROYAL WELLS SCHOOL SMP DAREL SALAM DARUSSALAM SMP DAAR EL-SALAM SMPIT RAHMANIA ISLAMI ... Rata-rata Raport minimal 8.00 ... Bagi yang belum ada

berkas.siap-ppdb.com · VI semester 1, untuk SMP/MTs : kelas VII, VIII, ... rata-rata nilai raport SD/MI kelas IV, V dan VI semester 1 bagi calon peserta didik baru SMP;

SISTEM APLIKASI PENGOLAHAN NILAI RAPORT SMP NEGERI 3 ... · SISTEM APLIKASI PENGOLAHAN NILAI RAPORT SMP NEGERI 3 NGADIROJO WONOGIRI TUGAS AKHIR Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu

Konsep SD-SMP Satu Atap

Buku Induk Register Murid,Buku Induk Register SISWA PAUD TK SD MI SMP MTS SMA SMK,Master buku induk siswa sd, smp, sma, smk,Buku induk pegawai, Buku Induk, Leger, RapoRt, dan Penilaian

Format Raport Kurikulum 2013 Untuk SMP - Blog Pendidikan

Raport Sd Kur 2013 (Djuwito) Contoh

Aplikasi Raport SD Kur 2013 Kelas 456 (UH Per Tema)

Data Sd Smp Kendal

ContoContoh Raport Kurikulum 2013h Raport Kurikulum 2013

Manual raport smp versi 1003 lengkap

Raport SMP

Ensiklopedia sastra indonesia sd smp

RAPORT SMP KUR2013 2014.xls

DATA BOS SD & SMP 2013