7/27/2019 model-pembelajaran-kooperatif-tipe-stad.ppt

1/6

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

1. Pengertian model pembelajaran kooperatif tipeSTAD

2. Karakteristik model pembelajaran tipe STAD

3. Tahap-tahap pembelajaran kooperatif tipe STAD

4. Kelebihan dan kekurangan pembelajaran tipeSTAD

7/27/2019 model-pembelajaran-kooperatif-tipe-stad.ppt

2/6

1. PENGERTIAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE STADMenurut wina (2008:242) menjelaskan bahwa pembelajarankooperatif merupakan model pembelajaran menggunakan sistempengelompokkan atau tim kecil,yaitu antara 4-5 orang yang mempunyailatar belakang kemampuan akademik,jenis kelamin,ras atau suku yangberbeda (heterogen)

Johnson (dalam Etin Solihatin,2005 :4 ) menyatakan bahwa:pembelajaran kooperatif adalah pemanfaatan kelompok kecil dalampembelajaran yang memungkinkan siswa bekerja sama.

Slavin ( dalam Wina,2008:242) mengemukakan dua alasan bahwa:pembelajaran kooperatif merupakan bentuk pembelajaran yang dapatmemperbaiki pembelajaran selama ini. Pertama,beberapa penelitianmembuktikan bahwa penggunaan pembelajaran kooperatif dapatmeningkatkan prestasi belajar siswa sekaligus dapat menngkatkankemampuan hubungan sosial,menumbuhkan sikap menerimakekurangan diri dan orang lain,serta dapat meningkatkan harga diri.kedua,pembelajaran kooperatif dapat merealisasikan kebutuhan siswadalam belajar,berfikir,memecahkan masalah dan mengintegrasikanpengetahuan dengan keterampilan.

Menurut Slavin (pembelajaran kooperatif model STAD, siswadikelompokkan dalam kelompok belajar yang beranggotakan empatatau lima orang siswa yang merupakan campuran dari kemampuanakademik yang berbeda,sehingga setiap kelompok terdapat siswa yangberprestasi tinggi,sedang dan rendah.

Pada model STAD siswa dikelompokkan secaraheterogen,kemudian siswa yang pandai menjelaskan kepada anggotayang lain sampai mengerti.

Model kooperatif tipe STAD merupakan pendekatan yangmenekankan pada aktivitas dan interaksi diantara siswa untuk salingmemotifasi dan saling membantu dalam menguasai materipembelajaran guna mencapai prestasi yang maksimal.

7/27/2019 model-pembelajaran-kooperatif-tipe-stad.ppt

3/6

2. Karakteristik pembelajaran STAD ( Student Team Achievement

Division) Menyampaikan materi pelajaran

Membagi siswa dalam kelompok kooperatif yang beranggotakan

4 atau 5 siswa

Menjelaskan langkah-langkah kerja kelompok

Membimbing siswa dalam kerja kelompok

Menugasi siswa melaporkan hasil kerja kelompok

Membimbing siswa menyimpulkan pembelajaran

7/27/2019 model-pembelajaran-kooperatif-tipe-stad.ppt

4/6

3.Sintaksis / langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe STAD

Menurut salvin ( dalam Zainuris,2007:8)mengemukakan langkah-langkahpembelajaran kooperatif tipe STAD adalah :

a) Guru menyampaikan materi pelajaran; b) Guru membentuk beberapa

kelompok,setiap kelompok terdiri dari empatsampai lima orang siswa dengan

kemampuan yang berbeda-beda; c) Bahan atau materi yang telah dipersiapkan

didiskusikan dalam kelompok untuk mencapai kompetensi dasar; d) Guru

memfasilitasi siwa dalam bentuk rangkuman,mengarahkan,dan memberikan

penegasan pada pada materi pelajaran yang telah dipelajari; e) Guru memberikantes /kuis kepada siswa secara individu; f) Guru memberikan penghargaan kepada

kelompok berdasarkan perolehan nilai hasil belajar individu dari skor dasar ke skor

kuis berikut nya.

Nurasma (2006:51) menyatakan bahwa kegiatan pembelajaran model

STAD terdiri dari enam langkah yaitu : a) persiapan pembelajaran; b) penyajian

materi; c) Belajar kelompok ;d) tes ; e)penentuan skor peningkatan individual danf)penghargaan kelompok.

7/27/2019 model-pembelajaran-kooperatif-tipe-stad.ppt

5/6

4. Kelebihan dan Kekurangan pembelajaran Tipe STAD

A) Kelebihan model pembelajaran Kooperatif STADMenurut Davidson (dalam Nurasma,2006:26) :

Meningkatkan kecakapan individu

Meningkatkan kecakapan kelompok

Meningkatkan komitmen

Menghilangkan prasangka buruk terhadap teman sebayaTidak bersifat kompetitif

Tidak memiliki rasa dendam

B) Kekurangan model pembelajaran kooperatif STAD

Menurut Slavin (dalam Nurasma 2006:2007 )yaitu:

Konstribusi dari siswa berprestasi rendah menjadi kurangSiswa berprestasi tinggi akan mengarah pada

kekecewaan karena peran anggota yang pandai lebih

dominan.

7/27/2019 model-pembelajaran-kooperatif-tipe-stad.ppt

6/6

TUGASKONSEP DASAR KOMPUTER

OLEH :

YURISA / 07628AT.06