Media Pembelajaran dan TIK

Dosen:Dindin Abdul Muiz Lidinillah,S.Si.,S.E.,M.PD.

Memahami Model

ASSURE

Sebagai Rujukan

Dalam Pemilihan

Media

Vera Apriani (1304167)

Octavia Ningsih (1303986)

Kiki Dzakiyatun N (1304229)

Gingin Ginanjar (1306325)

Kelompok 5

s

Model ASSURE merupakan sebuah formulasi untuk Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) atau disebut juga model berorientasi kelas.

Afandi dan Badarudin, (2011:22)

Model ini adalah salah satu petunjuk dan

perencanaan yang bisa membantu untuk bagaimana cara merencanakan,

mengidentifikasi, menentukan tujuan, memilih metode dan bahan, serta evaluasi.

Konsep Dasar ASSURE

Untuk mewujudkan pengajaranyang efektif perlu adanya perencanaan yang efektif. Perencanaan yang efektif

harus dimulai dengan perencanaan sistematik. Salah satu model yang ditawarkan

sebagai langkah-langkah dalam proses perencanaannya adalah

model ASSURE

Makna Mode ASSURE

Analyze Learners (Menganalisa

Pembelajar)

Jika sebuah media pembelajaran ingin digunakan dengan baik harus disesuaikan dengan karakteristik

peserta didik dan materi pembelajaran.

Heinich Et Al

State Objectives (Menyatakan Tujuan)

Tujuan pembelajaran akan

menginformasikan apa yang sudah dipelajari anak dari pengajaran yang dijalankan.Menyatakan tujuan harus difokuskan kepada pengetahuan, kemahiran, dan sikap yang baru untuk dipelajari.

Tiga hal penting dalam pemilihan metode, bahan dan media:

Select Methods, Medias, and

Material

1.menentukan metode yang

sesuai dengan tugas

pembelajaran

3.memilih dan atau mendesain media

yang telah ditentukan.

2.memilih media

yang sesuai untuk melaksanakan

media yang dipilih

Heinich Et Al. (2005)

Utilize Media and Materials

(Memanfaatkan Bahan-bahan dan Media)

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan media dan bahan antara lain adalah menyiapkan Bahan, menampilkan Bahan-bahan,

menyiapkan Lingkungan, menyiapkan Siswa, memberi Pengalaman Belajar

Keterlibatan peserta didik sangatlah penting, oleh karena itu kegiatan kegiatan seperti analisis masalah, presentasi, serta diskusi baik secara kelompok atau perorangan sangat lah membantu.

Require Learner Participation

(Partisipasi Pelajar)

Evaluate and Review (Penilaian dan Revisi)

Evaluasi dan mereview adalah hal yang lazim dilakukan untuk

melihat seberapa jauh media dan teknologi yang kita pilih/gunakan

telah mencapai tujuan yang telah kita tetapkan sebelumnya. Dari hasil

evaluasi akan timbul pertanyaan; apakah media dan teknologi yang

kita pilih tetap bisa digunakan, dimodifikasi, ataupun tidak digunakan

sama sekali. Dari kegiatan ini pula kita bisa merancang

PENERAPAN MODEL

ASSURE

Metode ASSURE yang dapat diterapkan dalam pembelajaran contohnya menggunakan video animasi proses metamorfosis

kupu-kupu.

Karakteristik siswa SD :

Siswa masih ingin bermain-main, aktif bergerak dan aktif berbicara di kelas.

Penggunaan media pembelajaran melalui IT sebagai penunjang proses KBM agar siswa lebih tertarik untuk mengikuti proses KBM tersebut. Penggunaan media dalam proses pembelajaan menjadikan siswa bersemangat mengikuti pembelajaran.

Analyze Learner

State Standards Objective

Dalam merumuskan tujuan dan standar pembelajaran perlu memperhatikan dasar dari strategi,

media dan pemilihan media yang tepat, dengan demikian diharapkan peserta didik dapat memperoleh

suatu kemampuan dan kompetensi tertentu dari pembelajaran.

Select Media and Materials

Pembelajaran IPA dengan menggunakan media berupa video animasi akan menarik perhatian siswa SD karena video tersebut berisi gambar-

gambar dan suara tentang proses metamorfosis kupu-kupu yang dapat menarik perhatian siswa, sehingga hal itu dapat menumbuhkan motivasi

dalam belajar siswa dan akan lebih meningkatkan pemahaman tentang materi yang

disampaikan tersebut.

Utilize Media and

Materials

Penggunaan media video animasi dalam pembelajaran ini dilakukan dikelas menggunakan proyektor.

Guru mengkondisikan siswa telah mengetahui materi yang telah

diajarkan sebelumnya.

Require Learner Participation

Guru menayangkan video animasi proses metamorfosis kupu-kupu. Kemudian siswa menjelakan kembali proses metamorfosis kupu-kupu dari video tersebut.

Dalam hal ini pemilihan video sebagai media sangat efektif , dimana dapat membantu siswa dalam

pemahaman isi materi yang disampaikan

Evaluate and Revise

Kelebihan & Kekurangan Model ASSURE

KELEBIHAN MODEL

ASSURE

Komponen perencanaan ASSURE lebih

banyak

Sering di adakan

pengulangan kegiatan

dengan tujuan

Evaluate and

Review

Mengutamakan partisipasi

pembelajar

Membuat guru aktif

untuk menemukan dan

memanfaatkan, bahan

dan media yang tepat

dan memanfaatkan

secara optimal media

yang telah ada

KEKURANGAN MODEL

ASSURE

Afandi dan Badarudin, (2011:22) “Model ASSURE merupakan suatu

model yang merupakan sebuah formulasi untuk Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

atau disebut juga model berorientasi kelas”.

Langkah pertama adalah menganalisa peserta didik. Menurut Heinich et Al, jika sebuah media

pembelajaran ingin digunakan dengan baik harus

disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan materi pembelajaran.

Hernawan, Asep Herry,dkk. 2007. Media Pembelajaran Sekolah Dasar. Bandung: UPI PRESShttp://sriramadhani2804.blogspot.com/2013/05/rancangan-pembelajaran-model-assure_9182.htmlhttp://putrawijilsetyana.wordpress.com/2013/04/01/model-pembelajaran-assure/http://randa26.wordpress.com/2011/09/28/model-pembelajaran-assure/

DAFTAR PUSTAKA

1. AMI

Jelaskan kembali pengertian model pembelajaran Assure dan beri contoh selain video!

2. YUYUN

Penjelasan tentang state standards and objective!

3. RETNO

Contoh model Assure untuk semua tingkatan kelas sebagai perbandingan!

PERTANYAAN

1. Inna

2. Retno

3. Agip

PENAMBAH

TERIMAKASIHBy: ON