Metodologi Penelitian_Instrumen Penelitian[Unsoed]

7/22/2019 Metodologi Penelitian_Instrumen Penelitian[Unsoed]

1/24

INSTRUMEN PENELITIAN

Cara memperoleh data dari variabel-variabel penelitian dikenalsebagai metode pengumpulan data.

Instrumen adalah pada waktu peneliti menggunakan metode.

Untuk beberapa metode, kebetulan istilah bagi instrumennyasama dengan nama metodenya :Instrumen untuk metode tesadalah tes atau soal tes.

@ Instrumen untuk metode angket atau kuesioner adalah angketatau kuesioner.

@ Instrumen untuk metode observasi adalah check list.@ Instrumen untuk metode dokumentasi adalah pedomandokumentasi, atau dapat juga check list.


2/24

JENIS-JENIS INSTRUMEN

PENELITIANJenis-jenis metode dan instrumen

pengumpulan data tidak ubahnya dengan

berbicara masalah evaluasi.

Secara garis besar maka alat evaluasi yang

digunakan dapat digolongkan menjadi 2

macam, yaitu :@ Tes

@ Non tes


3/24

TES

Tes adalah serentetan pertanyaan atau

latihan atau alat lain yang digunakan untuk

mengukur ketrampilan, pengetahuan,

intelegensi, kemampuan atau bakat yang

dimiliki oleh individu atau kelompok.

Ditinjau dari sasaran atau obyek yang akandievaluasi, maka dibedakan adanya beberapa

macam tes dan alat ukur lain :


4/24


5/24

TESTes sikap (attitude test), yang sering juga disebutdengan istilah skala sikap, yaitu alat yang digunakanuntuk mengadakan pengukuran terhadap berbagaisikap seseorang.

Teknik proyeksi (projective technique).

Tes minat (measures of interest), adalah alat untukmenggali minat terhadap sesuatu.

Tes prestasi (achievement test), yaitu tes yangdigunakan untuk mengukur pencapaian seseorangsetelah mempelajari sesuatu.


6/24

ANGKET ATAU

KUESIONERKuesioner adalah sejumlahpertanyaantertulis yang digunakan untukmemperoleh informasi dari respondendalam arti laporan tentang pribadinya,atau hal-hal yang ia ketahui.

Kuesioner dapat dibedakan menjadibeberapa jenis, tergantung pada sudutpandangan :


7/24

ANGKET ATAU

KUESIONERDipandang dari cara menjawab :

Kuesioner terbuka, yang memberi

kesempatan kepada responden untukmenjawab dengan kalimatnya sendiri.

Kuesioner tertutup, yang sudahdisediakan jawabnya sehingga

responden tinggal memilih.


8/24

ANGKET ATAU

KUESIONERDipandang dar i jawaban yang diber ikan :

Kuesioner langsung, yaitu responden

menjawab tentang dirinya.

Kuesioner tidak langsung, yaitu jika

responden menjawab tentang orang lain.


9/24

ANGKET ATAU

KUESIONER

Dipandang dar i bentuknya :

Kuesioner pilihan ganda.

Kuesioner isian.

Check list.

Rating scale.


10/24

ANGKET ATAU

KUESIONERKeun tungan kuesioner :Tidak memerlukan hadirnya penel i t i .

Dapat dib agikan secara serentak kepada banyak responden.

Dapat di jawab oleh responden menu rut kecepatannya masing-masing dan menurut waktu senggang rsponden.

Dapat dibuat anonim sehingg a responden bebas jujur dan tidak

malu-malu menjawab.

Dapat dibuat terstandar sehingga bagi semua respond en dapatdib eri pertanyaan yang benar-benar sama.


11/24

ANGKET ATAU

KUESIONERKelemahan kuesioner :Responden ser ing t id ak teli t i dalam menjawab sehingga adapertanyaan yang ter lewati t idak d i jawab, padahal sukar diulangidiber ikan kembal i kepadanya.

Ser ingkal i sukar dicar i val id i tasnya.

Walaupu n dibu at anonim , kadang-kadang responden dengansengaja memberikan jawaban yang tidak betul atau t id ak jujur .

Ser ingkal i t idak k embal i , terutama j ika dikir im lewat pos .

Waktu pengembal iannya t idak bersama-sama, bahkan k adang -kadang ada yang ter la lu lama sehingga ter lambat.


12/24

ANGKET ATAU

KUESIONERAgar respon den merasa dihargai, maka per lu memberikan suratpengantar. Hal-hal yang harus ada dalam su rat pengantar adalah :

Alamat responden, lengkap dengan jabatan.

Pengantar penyampaian angket.

Tujuan mengadakan penelitian.Pentingnya penelitian dilakukan.

Pentingnya responden dalam penelitian.

Waktu pengisian angket.

Waktu dan tempat/alamat pengembalian angket.

Penyampaian hasil.

Ucapan terima kasih kepada responden.

Tanda-tanda pengirim.

Nama jelas pengirim.

Tanggal pengiriman.


13/24

ANGKET ATAU

KUESIONERJumlah pertanyaan dalam kuesioner perlu dipertimbangkan.Pert imb angan pertama adalah :

jika pertanyaan terlalu sedikit, enak bagi pengisi tetapi tidak

mengungkap data yang diperlukan oleh peneliti.

ika pertanyaan terlalu banyak, responden pengisi tentu kecapaian,tetapi data yang diperoleh mungkin memadai. Kejenuhan pengisi

juga mungkin terjadi sehingga mengisi sembarangan.

Pert imbangan kedua :Semua indikator sudah terwakili dalam pertanyaan.

Tidak menanyakan hal-hal yang kurang perlu dan tidak akandiolah.


14/24

ANGKET ATAU

KUESIONERSetelah menentukan jumlah pertanyaan angket, maka perlu diketahui pulabagaimana tata letak (lay out) pengaturan penyajiannya :

Usahakan untuk mengatur keseluruhan angket sedemikian rupa sehinggaenak dipandang dan tidak tampak terlalu banyak.

Pisahkan antara identitas oengisi, pengantar dan pertanyaan inti

Gunakan garis-garis pemisah atau kotak-kotak untuk memberikantekanan hal-hal yang penting.

Bila mungkin gunakan warna berbeda.

Ada baiknya diberi sedikit biasan (bintang, bentuk geometrik dan lainlain) sebagai penyejuk.


15/24

INTERVIU

Interviu yang sering juga disebut denganwawancara atau kuesioner lisan adalah sebuahdialog yang dilakukan pewawancara untuk

memperoleh informasi dari terwawancara.

Dit injau dari pelaksanaannya, maka interviu

dibedakan atas:

Interviu bebas (inguided interview)

Interviu terpimpin (guided interview)

Interviu bebas terpimpin


16/24

OBSERVASI

Didalam artian penelitian observasi bisa dilakukandengan tes, kuesioner, rekaman gambar, rekamansuara.

Observasi dapat di lakukan dengan 2 cara :

Observasi non sistemis, yang dilakukan oleh pengamatdengan tidak menggunakan instrumen pengamatan.

Observasi sistematis, yang dilakukan oleh pengamatdengan menggunakan pedoman sebagai instrumenpengamatan


17/24

SKALA BERTINGKAT

(RATING SCALE)Skala bertingkat adalah suatu ukuran subyektif yang dibuat berskala.Contoh :

Pendapat Tentang Diri Kepala Bagian

Nama Karyawan : .

Pendidikan : .

Kepemimpinan

Tidak memuaskan Kurang

memuaskanCukup

memuaskanMemuaskan Sangat

memuaskan

Kurang

berkepemimpinan,

kurang bisa

dihormati

Beberapa

hal kurang

baik

sebagai

pemimpin,

kurang

respek

Berkepemim

pinan baik

tetapi tidak

menunjukka

n kemajuan

Berkepemim

pinan baik

dan ramah

terhdp semua

karyawan

Kepemimpinan

sangat bagus,

menampakkan

kemajuan.


18/24

DOKUMENTASI

Dalam melaksanakan metode dokumentasi,

peneliti menyelidiki benda-benda tertulis

seperti buku-buku, majalah, dokumen,

peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan

harian, dan sebagainya.

Dalam pengertian yang lebih luas dokumenbukan hanya yang berujud tulisan saja, tetapi

dapat benda-benda peninggalan.


19/24

DOKUMENTASI

Metode dokumentasi dapat di laksanakan

dengan :

Pedoman dokumentasi, yang memuat garis-

garis besar atau kategori yang kan dicari

datanya.

Check list, yaitu daftar variabel yang akan

dikumpulkan datanya


20/24

PENENTUANMETODE

DAN INSTRUMENUntuk mendapatkan gambaran hubungan antara metode denganinstrumen penelitian, perhatikan tabel berikut :

No. Metode Instrumen

1. Tes tertulis Soal tes

2. Tes lisan Rambu-rambu

pertanyaan

3. Angket Angket, skala bertingkat

4. Wawancara Pedoman wawancara,

check list

5. Pengamatan Check list

6. Dokumentasi Check list, kerangka,

sistimatika data hslpenelitian


21/24

PENENTUANMETODE

DAN INSTRUMENSecara garis besar, pemilihan metode daninstrumen pengumpulan data dipengaruhi olehbeberapa hal, antara lain :

Tujuan penelitian

Sampel penelitian

Lokasi penelitian

PelaksanaBiaya dan waktu

Data


22/24

PENGADAAN INSTRUMEN

Instrumen ada yang sudah terstandar

dan tersedia, ada yang belum. Instrumen

yang belum ada harus disusun olehpeneliti sendiri. Instrumen yang sudah

terstandarisasi antara lain : tes

intelegensi, tes minat, tes kemampuan

dasar (tes bakat), tes kepribadian dan

beberapa tes prestasi belajar.


23/24

PENGADAAN INSTRUMEN

Prosedur yasng d i temp uh dalam pengadaan ins t rumen y ang baik adalah :

Perencanaan, meliputi perumusan tujuan, menentukan variabel ,kategorisasi variabel. Untuk tes, langkah ini meliputi tujuan danpembuatan tabel spesifikasi.

Penulisan butir soal atau item kuesioner, penyusunan skala, penyusunanpedoman wawancara.

Penyuntingan, yaitu melengkapi instrumen dengan pedomanmengerjakan, surat pengantar, kunci jawaban, dan lain-lain yang perlu.

Uji coba, baik dalam skala kecil maupun besar.

Penganalisaan hasil, analisa item, melihat pola jawaban, peninjauansaran-saran dan sebagainya.

Mengadakan revisi terhadap item-item yang dirasa kurang baik dengandasar data yang diperoleh sewaktu uji coba.


24/24

PENGADAAN INSTRUMEN

Tujuan uji coba angket :

1. Uj i coba untu k tujuan manajer ial dan s ubstansial

Tujuan uji coba ini untuk :

Mengetahui tingkat keterpahaman instrumen, apakah

responden tidak menemui kesulitan dalam menangkap maksud

peneliti.

Mengetahui teknik yang paling efektif.

Memperkirakan waktu yang dibutuhkan oleh responden dalam mengisi

angket.

Mengetahui apakah butir-butir yang tertera di dalam angket sudah

memadai dan cocok dengan keadaan di lapangan

2. Uj i coba untuk tujuan kehandalan/keampuhan instrum en.

Uji val idi tas

Uji rel iabi l i tas

Metodologi Penelitian_Instrumen Penelitian[Unsoed]

Documents

Transcript of Metodologi Penelitian_Instrumen Penelitian[Unsoed]