Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
Transcript of Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
1/34
METODE PENELITIAN ETNOGRAFI
Makalah Ini Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah
Metodologi Penelitian Pendidikan
Dosen Pengampu: D! Muhammad Nu "angid# M!$i!
Disusun Oleh :
A%MAD N&R %&DA ' (
PROGRAM $T&DI PENDIDIKAN DA$AR
PA$)A$AR*ANA
&NI+ER$ITA$ NEGERI ,OG,AKARTA
-./0
1
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
2/34
PENELITIAN ETNOGRAFI
A.Pengetian Penelitian Etnoga1i# Penggunaan# dan Pekem2angann3a/! Pengetian penelitian etnoga1i
Metode penelitian etnografi termasuk dalam metode penelitian
kualitatif. Kata etnografi berasal dari kata-kata Yunani ethos suku bangsa
dan graphos sesuatu yang ditulis. Menurut Emzir (2!2"!#$ etnografi
adalah ilmu penulisan tentang suku bangsa% menggunakan bahasa yang
lebih kontemporer% etnografi dapat diartikan sebagai penulisan tentang
kelompok budaya. Menurut &ry dkk (2!"')$ etnografi adalah studi
mendalam tentang perilaku alami dalam sebuah budaya atau seluruh
kelompok sosial.Menurut *res+ell (2!2"',2$ Ethnographic designs are qualitative
research procedures for describing, analyzing, and interpreting a culture-
sharing groups shared patterns of behavior, beliefs, and language that
develop over time. Metode etnografi adalah prosedur penelitian kualitatif
untuk menggambarkan% menganalisa% dan menafsirkan unsur-unsur dari
sebuah kelompok budaya seperti pola perilaku% keperayaan% dan bahasa
yang berkembang dari +aktu ke +aktu. okus dari penelitian ini adalah
budaya. /udaya sendiri menurut 0e*ompte dkk (dalam *res+ell%
2!2"',2$ adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan perilaku
manusia dan keyakinan. 1ermasuk di dalamnya adalah bahasa% ritual%
ekonomi% dan struktur politik% tahapan kehidupan% interaksi% dan gaya
komunikasi.
adi bisa disimpulkan penelitian etnografi adalah penelitian kualitatif
yang meneliti kehidupan suatu kelompok3masyarakat seara ilmiah yang
bertu4uan untuk mempela4ari% mendeskripsikan% menganalisia% dan
menafsirkan pola budaya suatu kelompok tersebut dalam hal perilaku%
keperayaan% bahasa% dan pandangan yang dianut bersama!
2
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
3/34
-! Penggunaan penelitian etnoga1i*res+ell (2!2" ',2$ men4elaskan bah+a seseorang melakukan
penelitian etnografi ketika penelitian kelompok tersebut mampu
memberikan pemahaman tentang masalah yang luas. 5eseorang
melakukan etnografi ketika memiliki kelompok untuk bela4ar berbagi
budaya dan telah bersama-sama selama beberapa +aktu dan
mengembangkan nilai-nilai kebersamaan% keperayaan% dan bahasa.
6rang tersebut akan menangkap aturan perilaku seperti ketika guru
melakukan hubungan informal berkumpul di tempat fa7orit untuk
berosialisasi (8a4ak 9 /lase dalam *res+ell% 2!2" ',2$.Etnografi mampu memberikan informasi rini tentang akti7itas
sehari-hari% misalnya seperti pemikiran dan akti7itas komite untuk menari
kepala sekolah baru (:olot% dalam *res+ell% 2!2"',2$ . Ketika
melakukan peneltian etnografi% peneliti memiliki akses 4angka pan4ang
untuk berbagi budaya dalam kelompok sehingga dapat membuat atatan
rini tentang perilaku dan keyakinan anggota kelompok dari +aktu ke
+aktu.4!
8erkembangan penelitian etnografi;;;;;;;;;;;;;;;;B. *enis56enis Desain Etnoga1i
Menurut *res+ell (2!2" ','$ penelitian etnografi memiliki beragam
bentuk. &kan tetapi% 4enis utama yang sering munul dalam laporan-laporan
penelitian pendidikan adalah etnografi realis% studi kasus% dan etnografi
kritis/! Etnografi an Maanen dalam *res+ell
(2!2" ','$ etnografi merefleksikan sikap tertentu yang diambil oleh
peneliti terhadap indi7idu yang sedang dipela4ari. Etnografi realis adalah
pandangan obyektif terhadap situasi% biasanya ditulis dalam sudut
pandang orang ketiga% melaporkan seara obyektif mengenai informasi
3
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
4/34
yang dipela4ari dari para obyek penelitian di lokasi (*res+ell% 2!2"','$.
=alam etnografi realis ini"
a. Etnografer meneritakan penelitian dari sudut pandang orang ketiga%
laporan pengamatan partisipan% dan pandangan mereka. Etnografer
tidak menuliskan pendapat pribadinya dalam laporan penelitian dan
tetap berada di belakang layar sebagai reporter yang meliput tentang
fakta-fakta yang ada.b. 8eneliti melaporkan data ob4ektif dalam sebuah bentuk informasi yang
terukur% tidak terkontaminasi oleh bias% tu4uan politik% dan penilaian
pribadi. 8eneliti dapat menggambarkan kehidupan sehari-hari seara
detail antara orang-orang yang diteliti. Etnografer 4uga menggunakan
kategori standar untuk deskripsi budaya (misalnya kehidupan
keluarga% kehidupan ker4a% 4aringan sosial% dan sistem status$.c. Etnografer menghasilkan pandangan partisipan melalui kutipan yang
diedit tanpa merubah makna dan memiliki kesimpulan berupa
interpretasi dan penya4ian budaya (>an Maanen dalam *res+ell%
2!2" ','$.-! 5tudi Kasus
?stilah studi kasus sering digunakan dalam hubungannya dengan
etnografi. 5tudi kasus merupakan salah satu bagian penting dari
etnografi% meskipun berbeda dari etnografi dalam beberapa hal tertentu.
8eneliti studi kasus terfokus pada program% ke4adian% atau kegiatan yang
melibatkan indi7idu dan bukan merupakan kelompok (5take dalam
*res+ell% 2!2" ',$. 5aat peneliti melakukan penelitian kelompok%
mereka mungkin lebih tertarik dalam menggambarkan kegiatan
kelompok bukannya mengidentifikasi pola-pola perilaku yang ditun4ukkan
oleh kelompok. 8ara etnografer bersama-sama melakukan penarian
yang berkembang sebagai sebuah kelompok yang berinteraksi dari
+aktu ke +aktu. =i a+al penelitiannya% peneliti enderung
mengidentifikasi tema budaya. 5alah satu perhatian utamanya adalah
4
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
5/34
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
6/34
untuk memperbaiki atau menyempurnakan teori yang telah ada
atau untuk menyusun teori baru. Dal ini dapat dikatakan studi kasus
instrumental% minat untuk mempela4arinya berada di luar kasusnya
atau minat eksternal (external interest$.$ Kasus kolektif (collective case$% adalah dimana beberapa kasus
di4elaskan dan dibandingkan dengan memberikan +a+asan tentang
masalah. 5ebuah studi kasus peneliti mungkin memeriksa
beberapa sekolah untuk menggambarkan pendekatan alternatif
untuk pilihan sekolah bagi sis+a.'$ 8eneliti berusaha untuk mengembangkan pemahaman mendalam
tentang kasus dengan mengumpulkan berbagai bentuk data (misal%
gambar% kliping% 7ideo% dan e-mail$. 8en4elasan tersebut
memberikan pemahaman yang mendalam tentang beberapa syarat
kasus yang baik untuk dipela4ari% hal tersebut karena peneliti
memiliki keterbatasan +aktu untuk mengabdikan serta men4ela4ahi
kedalaman sebuah kasus yang akan diteliti.$ 8eneliti 4uga memandang kasus dalam konteks lebih luas% seperti
geografi% politik% sosial% atau ekonomi (misal% konstelasi keluargayang terdiri dari kakek-nenek% saudara kandung% dan mengadopsi
anggota keluarga$.
4! Etnografi Kritis
6
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
7/34
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
8/34
e. 8osisi ini tidak netral bagi peneliti kritis% hal ini berarti bah+a etnografi
kritis akan men4adi pembela perubahan untuk membantu mengubah
masyarakat kita sehingga tidak ada lagi yang tertindas dan
terpinggirkan.f. 8ada akhirnya% laporan etnografi kritis akan men4adi berantakan%
multile7el% multimetode pendekatan untuk penyelidikan% penuh
kontradiksi% tak terpikirkan% dan ketegangan (=enzin% dalam *res+ell%
2!2" ',A$.
C.KARAKTERI$TIK PENELITIAN ETNOGRAFI/erikut ini adalah karakter-karakter yang bisa menggambarkan
penelititan etnografi% diantaranya tema budaya% kelompok berbagi budaya%
pola perilaku bersama% keyakinan dan bahasa% penelitian lapangan%
keterangan atau pengaturan% dan refleksi peneliti (*res+ell% 2!2"',#$/! Tema 2uda3a
Etnografer biasanya mempela4ari tema budaya yang berasal dari
antropologi budaya. Etnografer tidak berani meneliti sembarangan apa
yang mereka lihat. 5ebaliknya% mereka tertarik menambah pengetahuan
tentang budaya dan mempela4ari tema spesifik dari budaya tertentu.1ema
budaya dalam etnografi bersifat umum dan tidak dimaksudkan untuk
mempersempit penelitian% sebaliknya men4adi lensa yang memperluas
pandangan peneliti pada saat a+al memasuki lapangan untuk
mempela4ari kelompok% dan mereka menari manifestasi dari hal tersebut.1ema-tema budaya dapat ditemukan dari teks-teks pengantar
antropologi budaya (:olott dalam *res+ell% 2!2" ',#$% menemukan
melalui kamus konsep antropologi budaya dan pendekatan lain adalah
untuk menemukan tema budaya dalam studi etnografi dalam pendidikan.
8
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
9/34
/iasanya penulis mengumumkannya dalam 4udul atau pada a+al laporan
penelitian.
-! Kelompok 2uda3a 'culture sharing group(Etnografer mempela4ari kelompok budaya di satu lokasi. =alam
mempela4ar suatu kelompok% etnografer mengidentifikasi satu situs
(misalnya% ruang kelas 5=$% menari kelompok di dalamnya (misalnya%
kelompok membaa$% dan mengumpulkan data tentang kelompok
(misalnya% mengamati saat kegiatan membaa$. ?ni membedakan
etnografi dari bentuk-bentuk penelitian kualitatif lainnya (misalnya%
penelitian narasi$ yang berfokus pada indi7idu% bukan kelompok. 5ebuah
kelompok budaya dalam etnografi adalah dua atau lebih indi7idu yang
telah berbagi perilaku% keyakinan% dan bahasa.Kelompok-kelompok seperti ini biasanya memiliki karakteristik
tertentu. 5ebuah kelompok dapat ber7ariasi dalam ukuran% tetapi indi7idu-
indi7idu dalam kelompok perlu bertemu seara teratur dan berinteraksi
selama periode +aktu (misalnya% 2 minggu sampai ' bulan$ untuk
mengembangkan pola-pola berperilaku% berpikir% atau berbiara.
.Kelompok ini sering me+akili kelompok yang lebih besar% sepertikelompok membaa dalam kelas kelas tiga.
5eringkali% ahli etnografi mempela4ari kelompok yang asing bagi
mereka untuk bisa melihat mereka dalam ara yang BsegarC dan berbeda%
seolah-olah mereka sangat luar biasa dan unik@ (0e*ompte dkk% dalam
*res+ell% 2!2"',)$.4! Kepemilikan 2esama atas pola5pola tingkah laku# ke3akinan# dan
2ahasaEtnografer menari pola tingkah laku% keyakinan% dan bahasa dari suatu
kelompok yang telah mengadopsi suatu budaya dari +aktu ke +aktu.
1u4uan untuk menemukan pola-pola tingkah laku% keyakinan% dan bahasa
yang dimiliki bersama ini mengimplikasikan dua poin penting. 8ertama%
kelompok yang diteliti harus memiliki3menganut pola-pola bersama yang
dapat dideteksi oleh peneliti. Kedua% setiap anggota kelompok yang diteliti
9
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
10/34
sama-sama mengadopsi setiap tingkah laku% keyakinan% dan bahasa
maupun kombinasi ketiga unsur itu.8ola tersebut dalam etnografi terdiri
atas interaksi sosial yang enderung tetap sebagai aturan yang dipahami
dan merupakan tu4uan bersama% dan salah satu dari kombinasi dari
perilaku% keyakinan% dan bahasa.a$ 1ingkah laku " tindakan yang dilakukan oleh seorang indi7idu dalam
sebuah kelompok3latar kultural.b$ Keyakinan " bagaimana indi7idu berfikir tentang atau memahami
sesuatu dalam sebuah latar kultural$ /ahasa " bahasa dalam etnogafi meru4uk pada bagaimana
indi7idu berbiara dengan orang lain dalam sebuah
latar kultural0! Penelitian lapangan 'fieldwork(
Etnografer mengumpulkan data dengan menghabiskan +aktu di
tempat partisipan di mana mereka tinggal% beker4a% atau bermain. Gntuk
memahami pola terbaik dari suatu kelompok budaya% etnografer
menghabiskan +aktu yang ukup lama dengan kelompok tersebut. 8ola-
pola tersebut tidak dapat dengan mudah dilihat melalui kuesioner atau
dengan pertemuan singkat. 5ebaliknya% etnografer pergi @ke lapangan%@
tinggal bersama atau sering mengun4ungi orang-orang yang sedang
dipela4ari% dan perlahan-lahan bela4ar ara-ara budaya di mana kelompok
berperilaku atau berpikir. B0apanganC (field$ dalam etnografi berarti bah+a
peneliti mengumpulkan data dalam lingkungan di mana partisipan berada
dan di mana pola-pola budaya dapat dipela4ari. =ata-data yang
dikumpulkan etnografer dibedakan ke dalam tiga 4enis% yaitu"a$ =ata Emi
?nformasi yang diberikan langsung oleh para partisipan. =ata ini sering
disebut sebagai konsep-konsep tingkat pertama% yang berbentuk
bahasa lokal% pemikiran-pemikiran% ara-ara berekspresi yang
dimiliki3digunakan seara bersama-sama oleh para partisipan
(5h+andt dalam *res+ell% 2!2"'A!$
10
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
11/34
b$ =ata Eti?nformasi berbentuk interpretasi peneliti yang dibuat sesuai dengan
perspektif para partisipan. =ata ini sering disebut sebagai konsep-
konsep tingkat kedua% yaitu ungkapan-ungkapan atau terminologi yang
dibuat peneliti untuk menyatakan fenomena yang sama dengan yang
diungkapkan para partisipan (5h+andt dalam *res+ell% 2!2"'A!$.$ =ata Hegoisasi
informasi yang disetu4ui bersama oleh para partisipan dan
peneliti untuk digunakan dalam penelitian. Hegoisasi dapat ter4adi
dalam tahapan yang berbeda-beda selama pelaksanaan penelitian%
seperti saat menyetu4ui prosedur memasuki lokasi penelitian% saling
menghormati% dan mengembangkan renana untuk memberikan
informasi kembali.5elama berlangsungnya penelitian lapangan% etnografer
menggunakan berbagai teknik untuk mengumpulkan data. 1abel !'.%
yang merupakan daftar komposit dari 0e*ompte dan 5hensul (!)))$ dan
:olott (2#$% menampilkan bentuk pengumpulan data kualitatif dan
kuantitatif. 1eknik obser7asi dan +a+anara terstruktur populer di
kalangan ahli etnografi.
7! Deskipsi# Tema# dan Intepetasi
11
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
12/34
8eneliti etnografi mendeskripsikan dan menganalisis kelompok
budaya dan membuat interpretasi tentang pola dari segala yang dilihat
dan didengar. 5elama pengumpulan data% etnografer mulai membentuk
sebuah penelitian. Kegiatan ini terdiri dari menganalisis data untuk
deskripsi dari indi7idu dan tempat kelompok budaya% menganalisa pola
perilaku% keyakinan% dan bahasa% dan menapai beberapa kesimpulan
tentang makna dari mempela4ari orang-orang dan lokasi3tempat (:olott%
dalam *res+ell% 2!2"'A2$.=alam etnografi deskipsidiartikan sebagai uraian terperini tentang
indi7idu-indi7idu atau lapangan penelitian yang digunakan untukmenggambarkan fenomena yang ter4adi pada kelompok yang diteliti.
=eskripsi tersebut harus terperini dan menyeluruh. =eskripsi harus
mampu menggugah seluruh indera pembaa sehingga mereka merasa
seolah-olah hadir di lapangan penelitian dan berinteraksi dengan para
partisipan..8erbedaan antara deskripsi dan tema kadang kadang sulit dibuat.
Yang dapat di4adikan untuk menentukan tema adalah bah+a tema
dihasilkan dari interpretasi atas fakta-fakta tentang orang dan akti7itas.
ungsi tema adalah untuk membuat informasi atau fakta bermakna.
=alam etnografi% tema-tema yang dihasilkan selalu mengungkapkan pola-
pola tingkah laku% pikiran% atau bahasa yang dimiliki seara bersama-sama
olehpara partisipan.Intepetasi dalam etnografi yaitu etnografer menarik kesimpulan
tentang apa yang telah dipela4ari. ase analisis adalah yang paling
sub4ektif. 8eneliti terkait dengan diskripsi dan tema dari apa yang telah
dipela4ari% yang sering merefleksikan beberapa kombinasi dari peneliti
untuk membuat penilaian pribadi% kembali ke literatur tentang tema
budaya% dan menimbulkan pertanyaan lebih lan4ut berdasarkan data . Dal
12
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
13/34
ini 4uga mungkin termasuk dalam hal menangani masalah yang munul
selama ker4a lapangan yang membuat hipotetisa sementara.
8! Konteks atau Pengatuan8eneliti menya4ikan deskripsi% tema% dan interpretasi dalam konteks
atau dari kelompok budaya. Konteks dalam etnografi adalah pengaturan%
situasi% atau lingkungan yang mengelilingi kelompok3budaya yang
dipela4ari. Dal ini berlapis-lapis dan saling terkait% yang terdiri dari faktor-
faktor seperti se4arah% agama% budaya% politik% ekonomi% dan lingkungan
(etterman dalam *res+ell% 2!2" 'A$. Konteks 4uga bisa berupa lokasi
fisik (seperti sebuah sekolah% keadaan gedung% +arna dinding kelas% atau
suara yang ada$% se4arah seperti pengalaman yang berkesan% kondisi
kepribadian seseorang% dan kondisi sosial indi7idu seperti profesi%
pendapatan% mobilitas geografis.Kondisi ekonomi 4uga dapat menakup
tingkat pendapatan% kelas peker4a% atau sistem pendanaan sesorang.9! Re1leksi Peneliti
=alam etnografi% refleksi7itas meru4uk pada kesadaran dan
keterbukaan peneliti utuk membahas bagaimana dia dapat men4alankan
perannya sambil tetap menghargai dan menghormati lapangan dan para
partisipan. Karena penelitian etnografi menuntut peneliti tinggal dalam
4angka +aktu yang relatif lama di lapangan% peneliti harus memikirkan
dampaknya terhadap lapangan dan para partisipan. ?tulah sebabnya
mengapa peneliti harus bernegoisasi dengan orang-orang penting di
lapangan ketika akan memasuki lapangan itu. =alam penulisan laporan%
peneliti 4uga menyadari bah+a interpretasi yang dibuatnya dipengaruhi
oleh latar belakang budayanya sendiri sehingga interpretasi dan
kesimpulannya bersifat tentatif sehingga tetap terbuka untuk didiskusikan
kembali. 6leh karena itu% dalam laporan itu peneliti perlu menun4ukkan
posisi dan sudut pandang yang digunakannya dalam menginterpretasi
(=enzin% dalam *res+ell 2!2"'A'$. Men4adi reflektif 4uga berarti bah+a
kesimpulan penulis bersifat tentatif (sementara$ tidak meyakinkan untuk
13
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
14/34
men4a+ab pertanyaan-pertanyaan baru. 8enelitian ini mungkin diakhiri
dengan pertanyaan-pertanyaan yang meminta 4a+aban atau beberapa
pandangan dari sudut pandang pembaa untuk mempertimbangkannya.
D. MA$ALA% ETIKA DALAM MELAK$ANAAN PENELITIAN ETNOGRAFIMasalah etika dalam etnografi munul terutama ketika peneliti
melakukan ker4a lapangan yaitu saat peneliti mengumpulkan data. Madison
(dalam *res+ell% 2!2" 'A'$ mengingatkan peneliti dengan sebah
pertanyaan Bapa implikasi moral dan etika saat melakukan penelitian
lapanganIC. Etika dalam etnografi terkait tantangan-tantangan di lapangan
yang memerlukan negosiasi bagaimana untuk mendapatkan akses ke
orang-orang dan tempat yang akan dipela4ari% berapa lama akan bertempat
tinggal% apakah rekaman pembiaraan sehari-hari atau pembiaraan
+a+anara yang diambil% dan bagaimana ara berinteraksi dengan saling
menghormati (
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
15/34
,. 8eneliti harus memberikan umpan balik dan memberikan imbalan
kepada mereka yang diteliti yang adil dan mungkin memberikan sesuatu
yang sedang dibutuhkanA. 8eneliti 4uga harus menyadari potensi dampak negatif dari presentasi
dan publikasi mereka yang mungkin ada pada populasi yang diteliti.
E. Posedu Penelitian Etnoga1i/arangkali 4umlah prosedur dalam melaksanakan penelitian
etnografis sama banyaknya dengan 4umlah para etnografer itu sendiri.
5emen4ak masa-masa a+al antropologi budaya ketika para peneliti dikirimC
ke pulau-pulau terpenil tanpa panduan untuk melakukan penelitianetnografis% sampai saat ini kita telah memiliki prosedur% sekalipun telah
memiliki prosedur umum% untuk memandu sebuah ka4ian antropologi.
8endekatan yang sangat terstruktur dapat ditemukan pada karya 5pradley
(!)#b$% yang telah menga4ukan !2 tahap Burutan penelitian
pengembanganC untuk melaksanakan sebuah ka4ian etnografi. 5eperti
diperlihatkan oleh =iagram !'.%
15
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
16/34
=ibalik pendekatan 5pradley yang sangat terstruktur% kami
menga4ukan serentetan langkah yang menya4ikan sebuah template umum
ketimbang prosedur tetap untuk melaksanakan etnografi. =isamping itu%
pertimbangan-pertimbangan dari para etnografer sendiri dan para peneliti
studi kasus berbeda seara prosedural% dan akan dibandingkan untuk
menari kesamaan dan perbedaan diantara ketiga bentuk etnografi" realis%
studi kasus% dan kritis. 5ebuah tin4auan umum terhadap langah-langkah
yang digunakan pada masing-masing tipe ranangan diperlihatkan oleh
=iagram !'.'.
/! Mengidenti1ikasi Tu6uan dan Tipe anangan# dan Mengaitkan Tu6uandengan Masalah Penelitian
0angkah-langkah pertama dan yang paling penting dalam
melakukan penelitian adalah mengidentifikasi kenapa anda melakukan
penelitian% ranangan bentuk apa yang anda akan gunakan% dan
bagaimana tu4uan anda terkait dengan masalah penelitian anda. aktor-
faktor ini perlu diidentifikasi dalam ketiga bentuk etnografi dan studi kasus.
1u4uan penelitian anda dan tipe masalah yang anda ingin teliti akan
seara signifikan berbeda% tergantung pada apakah anda akan melakukan
penelitian etnografi realis% studi kasus atau kritis.=alam etnografi realis% fokusnya diletakkan pada pemahaman
tentang kelompok berbudaya sama dan dengan menggunakan kelompok
tersebut% pemahaman yang lebih mendalam terhadap tema budaya akan
dapat dikembangkan. Kelompok berbudaya sama boleh 4adi keseluruhan
sekolah atau sebuah ruang kelas. 1ema-temanya boleh 4adi menakup
topik-topik seperti enkulturasi% akulturasi% sosialisasi% pendidikan
terlembagakan% pembela4aran dan kognisi% dan perkembangan anak dan
orang de+asa (0e*ompte dkk% dalam *res+ell% 2!2"'AA$.
Gntuk studi kasus% fokusnya diletakkan pada pengembangan
pemahaman yang mendalam tentang suatu kasus% seperti peristi+a%
16
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
17/34
akti7itas% atau proses. =alam dunia pendidikan% ini sering menakup ka4ian
tentang seorang indi7idu atau beberapa orang indi7idu% seperti para sis+a
atau para guru. 8ertimbangan penting yang tak boleh dilupakan adalah
bagaimana anda mengunakan kasus tersebut% seperti menilai seara
instrinsik manfaat memhami sebuah isu% atau memberikan informasi atau
membandingkan beberapa kasus.
=alam etnografi kritis% tu4uannya berubah seara dramatis dari
tu4uan-tu4uan yang digunakan di dalam etnografis realis atau proyek studi
kasus. 5eorang etnografer kritis berupaya men4a+ab masalah-masalah
terkait dengan ketidaksedera4atan di dalam masayarakat atau sekolah%
meranang untuk menggunakan penelitian% guna memberikan ad7okasi
dan mengupayakan adanya perubahan% seara khusus mengidentifikasi
isu-isu spesifik (seperti ketidaksedera4atan% dominasi% penindasan% atau
pemberdayaan$ untuk diteliti.
-! Mem2iaakan Masalah5masalah tekait dengan Pesetu6uan dan
Akses
=alam langkah ini% ketiga 4enis ranangan mengikuti prosedur yang
sama. 8eneliti perlu mendapatkan persetu4uan dari badan pemberi izin.
8eneliti 4uga perlu mengidentifikasi 4enis sampling bertu4uan yang ada dan
yang paling rele7an untuk men4a+ab pertanyaan penelitian. =alam proses
ini% identifikasi situs penelitian dan kemudian identifikasi pula pen4aga
(gate keeper$ yang bisa memberikan akses pada anda ke situs dan para
partisipan. =alam semua penelitian% harus menghormati dan menghargai
situs3tempat penelitian% seara aktif meranang penelitian untuk terus
melakukan ker4a sama timbal balik dengan para ind7idu di lokasi
penelitian. ?ni bermakna bah+a anda men4amin dan men4aga agar situs
tidak terganggu seara berlebihan dan mengikuti praktek-praktek etika
17
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
18/34
yang baik seperti men4amin pri7asi dan anonimitas% tidak menipu para
indi7idu% dan memberitahukan kepada semua partisipan tentang tu4uan
penelitian anda.
4! Gunakan Posedu Pengumpulan Data 3ang Tepat
Menurut 5pradley (dalam Emzir% 2!" !'$ mengungkapkan bah+a
dalam praktik penelitian perbedaan nyata ini dapat diungkapkan dalam dua
pola penelitian. 5ementara para peneliti ilmu sosial enderung mengikuti
penyelidikan pola linier% sedangkan peneliti etnografi enderung mengikuti
pola siklus.!. 8ola linier pada penelitian sosial.
Jambar !. Grutan linier dalam penelitian ilmu sosial
a. 1ahap !. Mendefinisikan masalah penelitian% ontoh hubungan antara
lingkungan keluarga dengan penyebab ke4ahatan.
18
Langkah 1
Mendefnisikan
masalahpenelititan
Langkah 2
Mermskanhip!tesis
Langkah 3
Membatdefnisi
!perasi!nal
Langkah 4
Merancanginstrmentpenelititan
Langkah 5Mengmplk
an data
Langkah 6Menganalisis
data
Langkah 7Menggambark
ankesimplan
Langkah 8Melap!rkan
hasilpenelitian
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
19/34
b. 1ahap 2. Merumuskan hipotesis. 8eneliti merumuskan hipotesis
penelitian tentang hubungan antara sikap orangtua perilaku dan disiplin
terhadap aktifitas kriminal dari anak-anak. *ontohnya" mereka
menghipotesiskan bah+a 4ika orangtua laki-laki menyimpang%
penyimpangan mereka akan terermin dalam kriminalitas diantara anak-
anak% dan anak-anak akan meniru orangtua laki-laki yang menyimpang%
4ika orangtua laki-laki menun4ukkan rasa kasih sayang terhadap mereka.. 1ahap . Membuat definisi operasional. 8enelitian mendefinisikan kata-
kata% frase seperti penyimpangan dan model peran orangtua dalam
istilah-istilah spesifik yang memungkinkan peneliti setu4u bila merekamengidentifikasi perilaku menyimpang.
d. 1ahap '. Meranang instrumen penelitian. 8enelitian menggunakan data
yang telah dikumpulkan sebelumnya dari +a+anara dan ober7asi.
?nstrumen utama pada saat penelitian adalah suatu set instruksi
peringkat yang digunakan oleh penilai yang membaa le+at data a+al
ini. ?nstrumen ini tidak dapat diranang hingga tahap ! sampai tahap
dilakukan.
e. 1ahap . Mengumpulkan data. ?ni dilakukan dengan menggunakan satukelompok penilai.
f. 1ahap ,. Menganalisa data. =ata kemudian dipertentangkan dengan
hipotesis dan diu4i untuk temuan baru yang tidak berhubungan dengan
hipotesis.g. 1ahap A. Menggambarkan kesimpulan. /anyak kesimpulan ditarik dari
penelitian% termasuk sebagai ontoh penyimpangan sis+a terermin
dalam perilaku kriminal di kalangan anak-anak.h. 1ahap #. Melaporkan hasil. /ila analisis sudah lengkap% dan kesimpulan
sudah digambarkan% maka dilan4utkan publikasi hasil penelitian.
=alam praktik nyata urutan linier yang dirangkum di atas kadang-kadang
dimodifikasi oleh peneliti% akan tetapi urutan seara umum tetap.
19
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
20/34
8enelitian etnografi 4arang menggunakan prosedur linier semaam ini.
1ugas-tugas utama mengikuti semaam pola siklus% selalu mengulangi%
seperti terlihat pada gambar di ba+ah ini.
Jambar. 2 5iklus penelitian etnografi
2. 5iklus 8enelitian Etnografi
Menurut 5pradley (dalam Emzir% 2!" !#$ prosedur penelitian
etnografi bersifat siklus% bukan bersifat urutan linear dalam penelitian
ilmu sosial. 8rosedur siklus penelitian etnografi menakup enam langkah
yaitu (!$ pemilihan suatu proyek etnografi% (2$ penga4uan pertanyaan
etnografi% ($ pengumpulan data etnografi% ('$ pembuatan suatu rekaman
etnografi% ($ analisis data etnografi% dan (,$ penulisan sebuah etnografi.
a$ 8emilihan 5uatu 8royek Etnografi
5iklus dimulai dengan pemilihan suatu proyek etnografi. 8eneliti
etnografi mempertimbangkan ruang lingkup dari penyelidikan
mereka. :olott (!),A$ memilih desa K+akiutl di /ritish *olumbia
dengan sebuah populasi standar !2 orang. 5tudi Diks tentang
0ittle >alley (!)A,$ difokuskan pada penyelesaian yang berbeda
dengan populasi total standar ! orang. 5pradley dkk. melakukan
penelitian etnografi pada suatu daerah keil perkotaan (5pradley dan
20
"emilihan
sat pr!#ek
etn!graf
"enlisan
sebah
etn!graf
$nalisis
data
etn!graf
"embatan
sat rekaman
etn!graf
"engmpl
an data
etn!graf
"enga%an
pertan#aan
etn!graf
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
21/34
Mann% !)A$. 6rar 0e+ist menghabiskan beberapa tahun meneliti
sebuah keluarga tunggal (!),$.
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
22/34
bergerak turun ke 4alanI 8ertanyaan ini akan menuntun ke arah entri
yang berbeda dalam atatan lapangan &nda.
=alam format penelitian sosial yang paling umum% pertanyaan
yang dia4ukan oleh peneliti enderung datang dari luar pandangan
budaya. 8ara peneliti dari suatu pandangan budaya tertentu (ilmu
sosial professional$ menggambarkan pada kerangka referensi. Gntuk
merumuskan pertanyaan% mereka memandang budaya yang lain
untuk melakukan +a+anara atau obser7asi. 1anpa
merealisasikannya% mereka enderung berasumsi bah+a pertanyaan
dan 4a+aban merupakan unsur-unsur yang terpisah dalam pemikiran
manusia. 8ertanyaan selalu mengimplikasikan 4a+aban. 8ertanyaan
dari 4enis apa pun selalu mengimplikasikan pertanyaan. ?ni benar%
bahkan ketika pertanyaan atau 4a+aban tidak dinyatakan. =alam
melakukan obser7asi partisipan untuk tu4uan etnografi% sebaik
mungkin% kedua pertanyaan dan 4a+aban harus ditemukan dalam
situasi sosial yang akan diteliti.
1erdapat tiga 4enis pertanyaan utama etnografi% masing-
masing mengarah pada 4enis obser7asi yang berbeda di lapangan.
5emua 4enis etnografi mulai dengan pertanyaan deskriptif
umum3luas seperti B5iapa orang yang ada di siniIC % B&pa yang
mereka lakukanIC% dan B&pa latar fisik dari situasi sosial iniIC.
Kemudian% setelah menggunakan 4enis pertanyaan ini akan
menuntun obser7asi anda% dan setelah analisis data a+al% &nda
akan menggunakan pertanyaan struktural dan pertanyaan kontras
untuk penemuan. ?ni akan membimbing &nda membuat obser7asi
lebih terfokus.
22
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
23/34
=alam sebuah etnografi seseorang dapat menga4ukan sub-
sub pertanyaan yang berhubungan dengan (a$ suatu deskripsi
tentang konteks% (b$ analisis tentang tema-tema utama% dan ($
interpretasi perilaku kultural :olott (dalam *res+ell% !))#" !'$.
5ebagai alternatif sub topik pertanyaan ini dapat menerminkan !2
langkah 5pradley dalam ecision !esearch "equencenya sebagai
berikut"
!. &pa situasi sosial yang akan ditelitiI (Memilah suatu situasi sosial$2. /agaimana seseorang melakukan obser7asi terhadap situasi
tersebutI (Melakukan obser7asi partisipan$. &pakah yang sudah terekam tentang situasi tersebutI (Membuat
rekaman etnografi$'. &pakah yang sudah teramati tentang situasi tersebutI (Melakukan
obser7asi deskriptif$. &pakah domain kultural yang munul dari penelitian situasi
tersebutI (Melakukan analisis domain$,. &pakah lebih spesifik% obser7asi terfokus dapat dibuatI
(Melakukan analisis taksonomi$
A. Melihat seara lebih selektif% obser7asi apa yang dapat dilakukanI
(Melakukan obser7asi selektif$#. &pa taksonomi yang tampak dari obser7asi terfokus tersebutI
(Melakukan analisis taksonomi$). &pa komponen-komponen yang munul dari obser7asi tersebutI
(Melakukan analisis komponen$!.&pa tema-tema yang tampakI (Melakukan obser7asi selektif$!!. &pa in7entori kultural yang tampakI (Mengambil in7entori ultural$!2./agaimana seseorang dapat menulis etnografiI (Menulis sebuah
etnografi$(*res+ell 9 5pradley dalam Emzir 2!" !,'$
$ 8engumpulan =ata Etnografi
1ugas utama kedua dalam siklus penelitian etnografi adalah
pengumpulan data etnografi. =engan ara obser7asi partisipan%
23
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
24/34
&nda akan mengamati akti7itas orang% karakteristik fisik dari situasi
sosial% dan apa yang akan men4adi bagian dari tempat ke4adian.
5elama pelaksanaan peker4aan lapangan% apakah seseorang
mempela4ari sebuah desa suku tertentu untuk satu tahun atau
pramugari pesa+at udara untuk beberapa bulan% 4enis obser7asi
akan berubah. &nda akan mulai dengan melakukan obser7asi akan
berubah. &nda akan mulai dengan melakukan obser7asi deskriptif
seara umum% menoba memperoleh suatu tin4uan terhadap situasi
sosial dan yang ter4adi di sana. Kemudian setelah perekaman dan
analisis data a+al &nda% &nda dapat mempersempit penelitian &nda
dan mulai melakukan obser7asi ulang di lapangan untuk melakukan
obser7asi yang selektif. :alaupun obser7asi &nda semakin terfokus%
&nda akan selalu melakukan obser7asi deskriptif umum hingga akhir
penelitian lapangan &nda.
d$ 8embuatan
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
25/34
atatan-atatan lapangan &nda setelah setiap periode peker4aan
lapangan untuk mengetahui apa yang akan diari dalam periode
berikutnya dari obser7asi partisipan.
1erdapat empat 4enis analisis% yaitu analisis domain% analisis
taksonomi% analisis komponen% dan analisis tema.
a. &nalisis domain% yaitu memperoleh gambaran umum dan
menyeluruh dari ob4ek penelitian atau situasi sosial. Melalui
pertanyaan umum dan pertanyaan rini peneliti menemukan
berbagai kategori atau domain tertentu sebagai pi4akan
penelitian selan4utnya. 5emakin banyak domain yang dipilih%
semakin banyak +aktu yang diperlukan untuk penelitian.b. &nalisis taksonomi% yaitu men4abarkan domain-domain yang
dipilih men4adi lebih rini untuk mengetahui struktur
internalnya.Dal ini dilakukan dengan melakukan pengamatan
yang lebih terfokus.. &nalisis komponensial% yaitu menari iri spesifik pada setiap
struktur internal dengan ara mengontraskan antar elemen.
Dal ini dilakukan melalui obser7asi dan +a+anara terseleksi
melalui pertanyaan yang mengontraskan.d. &nalisis tema budaya% yaitu menari hubungan di antara
domain dan hubungan dengan keseluruhan% yang selan4utnya
dinyatakan ke dalam tema-tema sesuai dengan fokus dan
subfokus penelitian.
5eorang peneliti etnografi berpengalaman dapat melakukan
bentuk-bentuk analisis berbeda ini seara simultan selama periode
penelitian. 8eneliti pemula dapat melakukannya dalam urutan%
bela4ar melakukan masing-masing dalam putaran sebelum bergerak
ke analisis berikutnya. 6bser7asi partisipan dan perekaman atatan
lapangan% selalu diikuti oleh pengumpulan data% yang mengarah
25
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
26/34
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
27/34
Kesadaran terhadap siklus penelitian etnografi dapat men4aga
&nda dari kehilangan 4alan bahkan dalam proyek penelitian yang
sangat keil. Melakukan obser7asi partisipan seara epat
melibatkan peneliti dalam suatu data primer yang luas. ?tu tidak
umum bagi mahasis+a pasasar4ana yang melaksanakan hanya
beberapa 4am seminggu untuk mengumpulkan sepuluh sampai lima
belas halaman atatan lapangan setiap minggu. 8eneliti etnografi
yang menghabiskan beberapa 4am sehari melakukan obser7asi
partisipan seara proporsional akan memiliki se4umlah besar data
lapangan.
F. Instumen Pengumpul dan Papaan Data Etnoga1i5ebagaimana layaknya penelitian kualitatif yang mengedepankan
naturalistik dalam mendapatkan data yang sifat deskriptif% maka penelitian
etnografi 4uga memanfaatkan teknik pengumpulan data yang digunakan
penelitian kualitatif pada umumnya% namun ada beberapa teknik yang khas.
&dapun instrumen pengumpul data pada penelitian etnografi sebagai
berikut"!. :a+anara mendalam(indepth intervie#$
Merupakan serangkaian pertanyaan yang dia4ukan peneliti kepada
sub4ek penelitian. Mengingat karakter etnografi yang naturalistik% maka
bentuk pertanyaan atau +a+anara yang dilakukan merupakan
pertanyaan terbuka dan sifatnya mengalir% meski demikian untuk
men4aga fokus penelitian ada baiknya seorang peneliti memiliki panduan
+a+anara yang sifatnya fleksibel. 5etiap +a+anara yang dilakukan%
peneliti harus memperdalamnya dengan ara membuat atatan hasil
+a+anara dan obser7asi. Karena itu% kegiatan +a+anara akan selalu
menghasilkan pertanyaan baru yang sifatnya memperdalam apa yang
27
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
28/34
telah diterima dari sub4ek penelitan. =alam konteks memperdalam data%
proses +a+anara dapat dilakukan seara spontan maupun terenana.
2. 6bser7asi partisipan (participant observation$.
Gntuk mengetahui seara detail langsung bagaimana budaya
yang dimiliki indi7idu atau sekelompok masyarakat maka seorang
peneliti etnografi harus men4adi Borang dalamC. Men4adi Borang dalamC
akan memberi keuntungan peneliti dalam menghasilkan data yang
sifatnya natural. 8eneliti akan mengetahui dan memahami apa sa4a yang
dilakukan sub4ek penelitian% perilaku keseharian% kebiasaan L kebiasaan
yang dilakukan keseharian% hingga pada pemahaman terhadap simbol-
simbol kehidupan sub4ek penelitian dalam keseharian yang bisa 4adi
orang lain tidak memahami apa sebenarnya simbol itu. Men4adi orang
dalam memberikan akses yang luar biasa bagi peneliti untuk menguak
semua hal tanpa sedikitpun halangan% karena sub4ek penelitian akan
merasa kehadiran peneliti tak ubahnya sebagai bagian dari keluarganya%
sehingga tidak ada keraguan dan hambatan bagi sub4ek untuk
berperilaku alami% sebagaimana layaknya dia hidup dalam keseharian.
Hamun demikian% men4adi orang dalam melalui kegiatan obser7asi
partisipan tidak men4adikan peneliti larut hingga tidak bisa membedakan
dirinya dengan diri sub4ek penelitian. 8osisi inilah yang harus benar-
benar di4aga dalam melakukan riset etnografi.
. =iskusi kelompok terarah ($ocus %roup iscussion$
Merupakan kegiatan diskusi bersama antara peneliti dengan
sub4ek penelitian seara terarah. =alam konteks ini sebenarnya
kemampuan peneliti untuk menya4ikan isu atau tema utama%
mengemasnya dan kemudian mendiskusikan serta mengelola diskusi itu
men4adi terarah dalam arti proses diskusi tetap berada dalam +ilayah
tema dan tidak terlalu melebar apalagi sampai menyertakan emosi
28
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
29/34
sub4ek seara berlebihan men4adi kata kuni dari proses diskusi yang
baik. =iskusi kelompok terarah ini bisa dia+ali dengan pemilihan anggota
diskusi yang telah ditetapkan sebelumnya oleh peneliti% ataupun dapat
sa4a dilakukan dengan seara aak% namun tetap memperhatikan
kekuatan masing-masing peserta diskusi% mulai dari tingkat pendidikan%
intelektualitas% pengalaman bahkan keseimbangan gender. =engan
penetapan ini% merupakan langkah untuk menghindari ketimpangan atau
dominannya satu kelompok atau indi7idu dalam sebuah diskusi.
Kemudian% dilan4utkan dengan tema yang akan diusung peneliti% dan
diskusikan seara bersama. 8roses inilah yang kemudian oleh peneliti
diatat seara rini untuk kemudian di4adikan dasar pi4ak untuk
memperdalam dan memperkaya data etnografi.
Emzir (2!" !,#$ menyebutkan langkah-langkah dalam
melakukan obser7asi% antara lain"
!. 8engambilan atatan lapangan bersifat deskriptif.2. Kumpulkan suatu 7ariasi informasi dari perspektif-perspektif yang
berbeda.. >alidasi silang dan triangulasi oleh pengumpulan 4enis berbeda dari
data. ontoh" obser7asi% +a+anara% dokumentasi program%
perekaman dan fotografi.'. Junakan kutipan menggambarkan program partisipan dalam istilah
mereka sendiri.. 8ilih informasi kuni seara bi4ak dan gunakan mereka seara hati-
hati.,. 5adari dan peka terhadap tahap yang berbeda dari peker4aan
lapangan.a. /angun keperayaan dan raport pada tahap memasuki.b. 1inggalah seara +aspada dan disiplin selama fase menengah
lebih rutin dari peker4aan lapangan.
29
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
30/34
. okuskan pada penarikan bersama suatu sintesis sebagai
gambaran peker4aan lapangan untuk penutup.
d. =isiplin dan bertanggung 4a+ab dalam pengambilan atatan
lapangan.e. 1erlibat sedapat mungkin dalam pengalaman latar yang
diobser7asi sambil memelihara suatu perspektif analitis yang
mendasar dalam tu4uan peker4aan lapangan.f. 8isahkan dengan 4elas deskripsi interpretasi dan keputussan.g. 8ersiapkan umpan balik formatif sebagai bagian dari proses
7erifikasi peker4aan lapangan. Glangi umpan balik tersebut
dengan hati-hati.h. Masukkan dalam atatan lapangan anda% dan laporan dari
pengalaman% pemikiran% dan perasaan anda sendiri. ?ni 4uga data
lapangan.
8eker4aan lapangan merupakan pengalaman pribadi yang penting.
4aringan prosedur lapangan dengan kemampuan indi7idual dan 7ariasi
situasional membuat peker4aan lapangan men4adi pengalaman pribadi
yang penting. >aliditas dan kebermaknaan hasil yang diperoleh
tergantung seara langsung pada keterampilan% disiplin% dan perspsektif
peneliti. ?nilah kekuatan metode obser7asi.
'. 5e4arah hidup (&ife history$
Merupakan atatan pan4ang dan rini se4arah hidup sub4ek penelitian.
Melalui atatan se4arah hidup ini peneliti etnografi akan memahami seara
detail apa sa4a yang men4adi kehidupan sub4ek penelitian dan faktor-faktor
yang mempengaruhinya termasuk budaya yang ada di lingkungannya.
*atatan se4arah hidup% menghendaki kemampuan peneliti untuk 4eli dalam
melihat setiap detail kehidupan seseorang% sehingga tergambar dengan
4elas bagaimana 4alan kehidupan sub4ek penelitian dari lahir hingga de+asa
sehingga terketemukan peristi+a-peristi+a penting yang men4adi titik balik
30
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
31/34
(turning point$ dalam se4arah kehidupan sub4ek penelitian. Meski hampir
sama dengan pola autobiografi% namun terdapat perbedaan terutama pada
upaya yang lebih kuat dalam penulisan untuk menghindari sub4ekti7itass
penulis.
. &nalisis dokumen (ocument analysis$.
&nalisis dokumen diperlukan untuk men4a+ab pertanyaan men4adi
terarah% disamping menambah pemahaman dan informasi penelitian.
Mengingat dilokasi penelitian tidak semua memiliki dokumen yang
tersedia% maka ada baiknya seorang peneliti menga4ukan pertanyaan
tentang informan-informan yang dapat membantu untuk memutuskan
apa 4enis dokumen yang mungkin tersedia. =engan kata lain kebutuhan
dokumen bergantung peneliti% namun peneliti harus menyadari
keterbatasan dokumen% dan bisa 4adi peneliti menoba memahami
dokumen yang tersedia% yang mungkin dapat membantu pemahaman.
/erbagai teknik pengumpulan data yang terpapar tersebut bisa
digunakan peneliti seara bersamaan atau dipilih peneliti berdasarkan
kebutuhan dan 4uga bergantung peneliti dalam memaksimalkan instrument
tersebut. Yang 4elas% bagaimana upaya peneliti dalam mendapatkan dan
menghasilkan data etnografi yang rini dan utuh.
5etelah melakukan proses penggalian data dan menganalisisnya%
maka langkah selan4utnya yang harus dilakukan peneliti adalah membuat
laporan etnografi. &da enam bentuk laporan etnografi yang dapat disa4ikan
peneliti% yaitu " (!$ ethnocentric descriptions, adalah studi yang dibentukdengan tidak menggunakan bahasa asli dan mengabaikan makna yang ada.
Masyarakat dan ara berperilaku dikarakteristikkan seara stereotif (2$
social science descriptions digunakan untuk studi yang terfokus seara
teoritis pada u4i hipotesis ($ standard ethnographies menggambarkan
31
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
32/34
7ariasi luas yang ada pada penutur asli dan men4elaskan konsep asli. 5tudi
ini 4uga menyesuaikan kategori analitisnya pada budaya lain ('$
monolingual ethnographies% seorang anggota masyarakat yang
dibudayakan menulis etnografi dalam bahasa aslinya. Etnografer seara
hati-hati memba+a sistem semantis bahasanya dan menter4emahkan ke
dalam bahasanya ($ life historiesadalah salah satu bentuk deskripsi yang
mena+arkan pemahaman terhadap budaya lain. Mereka yang melakukan
studi ini akan mengamati seara mendetail kehidupan seseorang dan
proses yang menun4ukkan bagian penting dari budaya tersebut. 5emua
diatat dalam bahasa asli% kemudian diter4emahkan dan disa4ikan dalam
bentuk yang sama sesuai dengan penatatan serta (,$
ethnographicnovels.
G. )aa untuk menge;aluasi etnoga1i
Kriteria untuk menge7aluasi etnografi dimulai dengan menerapkan
standar yang digunakan dalam penelitian kualitatif% kemudian faktor-faktor
tertentu harus dipertimbangkan dengan benar. =alam e7aluasi etnografi
yang baik% peneliti (*res+ell% 2!2" '#$"
1. Mengidentifikasi kelompok sosial untuk bela4ar.2. okus pada konsep budaya (misalnya% kekuasaan% akulturasi$% mengakui
bah+a konsep ini mungkin sangat luas.3. Menyediakan bukti yang menun4ukkan bagaimana kelompok ini telah
membentuk lebih dari pola +aktu dari perilaku% bahasa% dan keyakinan.4. 1erlibat dalam lapangan dan mengumpulkan bukti-bukti melalui berbagai
sumber termasuk obser7asi dan +a+anara.
5. Menun4ukkan bukti analisis bukti melalui pen4elasan rini dari kelompok
budaya dan konteks yang ada% tema yang merangkum ide-ide besar
tentang bagaimana kelompok beker4a% dan interpretasi yang
menun4ukkan bagaimana kelompok menggambarkan budaya di tempat
ker4a.
32
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
33/34
6. Menggambarkan peneliti sebagai ermin pada peran mereka sendiri
dalam penelitian dan bagaimana latar belakang% 4enis kelamin% dan
se4arah mereka men4adi sebuah atatan atau laporan.
33
-
8/10/2019 Metode Penelitian Etnografi Nrhuda
34/34
=&1&< 8G51&K&&rikunto. 5.%(2!$. 'rosedur 'enelitian suatu pendekatan praktik.
akarta"