Metode Kualitatif

oedojo soedirham ([email protected])oedojo soedirham ([email protected]) 1101/30/1501/30/15

METODE METODE KUALITATIFKUALITATIF

Oedojo SoedirhamOedojo SoedirhamDepartemen Promosi Kesehatan Departemen Promosi Kesehatan

dan Ilmu Perilakudan Ilmu PerilakuFKM UNAIR 2008FKM UNAIR 2008

01/30/15 oedojo soedirham ([email protected])2

PENGANTAR:PENGANTAR:DISIPLIN dan PRAKTEK RISET DISIPLIN dan PRAKTEK RISET KUALITATIFKUALITATIF• Ada suatu waktu ketika kebanyakan para Ada suatu waktu ketika kebanyakan para

peneliti yakin bahwa satu-satunya fenomena yg peneliti yakin bahwa satu-satunya fenomena yg berarti dalam ilmu-ilmu sosial adalah fenomena berarti dalam ilmu-ilmu sosial adalah fenomena yg dapat diukur. Untuk membuat fenomena yg dapat diukur. Untuk membuat fenomena tersebut amat sangat jelas, mereka menyebut tersebut amat sangat jelas, mereka menyebut setiap fenomena yg akan mereka pelajari: setiap fenomena yg akan mereka pelajari: variabel, menunjukkan bahwa fenomena dapat variabel, menunjukkan bahwa fenomena dapat bervariasi dalam besar, panjang, jumlah, atau bervariasi dalam besar, panjang, jumlah, atau setiap bentuk kuantitas.setiap bentuk kuantitas.


• Sayangnya, tidak banyak fenomena di dalam Sayangnya, tidak banyak fenomena di dalam dumia manusia secara alamiah dalam bentuk dumia manusia secara alamiah dalam bentuk kuantitas. Berapa banyak orang yg mengikuti kuantitas. Berapa banyak orang yg mengikuti siaran tv, berapa lama mereka melihatnya, dan siaran tv, berapa lama mereka melihatnya, dan berapa rata-rata usia mereka, adalah contoh berapa rata-rata usia mereka, adalah contoh variabel yg menarik minat thd peristiwa-variabel yg menarik minat thd peristiwa-peristiwa ttg manusia, tetapi variabel-variabel peristiwa ttg manusia, tetapi variabel-variabel yg diamati dan statistik hanyalah mengungkap yg diamati dan statistik hanyalah mengungkap yg dipermukaan.yg dipermukaan.

• Mengapa orang memilih siaran tsb? Apa yg Mengapa orang memilih siaran tsb? Apa yg mereka dapatkan dari itu? Siaran tsb membuat mereka dapatkan dari itu? Siaran tsb membuat mereka menjadi seperti apa? Mengapa orang mereka menjadi seperti apa? Mengapa orang mengutamakna melihat tv? mengutamakna melihat tv?


• Untuk lebih memahami ttg fenomena Untuk lebih memahami ttg fenomena manusia spt itu, dua pikiran cerdik manusia spt itu, dua pikiran cerdik diperlukan:diperlukan:– 1. Orang harus menciptakan konsep 1. Orang harus menciptakan konsep

konstruk psikologis seperti motivasi, konstruk psikologis seperti motivasi, kecocokan (kecocokan (conformityconformity), dsb.), dsb.

– 2. Orang harus menemukan cara 2. Orang harus menemukan cara mengukur sebuah konsep, yaitu cara mengukur sebuah konsep, yaitu cara membuat penegasan tentang kuantitas membuat penegasan tentang kuantitas atau intensitas.atau intensitas.


• Riset kualitatif mempunyai sejarah yg Riset kualitatif mempunyai sejarah yg panjang, berbeda, dan kadangkala panjang, berbeda, dan kadangkala menyakitkan dalam disiplin-2 manusia.menyakitkan dalam disiplin-2 manusia.

• Di dalam sosiologi , karya the “Di dalam sosiologi , karya the “ChicagoChicago schoolschool” pada tahun 1920an dan 1930an ” pada tahun 1920an dan 1930an menegakkan pentingnya penelitian kualitatif menegakkan pentingnya penelitian kualitatif untuk studi kehidupan kelompok manusia.untuk studi kehidupan kelompok manusia.

• Di dalam antropologi, selama pada waktu yg Di dalam antropologi, selama pada waktu yg sama, studi-2 Boas, Mead, Benedict, sama, studi-2 Boas, Mead, Benedict, Bateson, Radcliffe-Brown menggambarkan Bateson, Radcliffe-Brown menggambarkan kerangka (kerangka (outlineoutline) dari metode lapangannya.) dari metode lapangannya.


• Agenda jelas: pengamat pergi ke tempat Agenda jelas: pengamat pergi ke tempat asing untuk mempelajari adat (asing untuk mempelajari adat (customcustom) dan ) dan kebiasaan (kebiasaan (habithabit) masyarakat dan budaya ) masyarakat dan budaya lain.lain.

• Dg cepat, riset kualitatif dipakai dalam Dg cepat, riset kualitatif dipakai dalam disiplin-2 sosial dan perilaku, termasuk disiplin-2 sosial dan perilaku, termasuk pendidikan, sejarah, ilmu politik, business, pendidikan, sejarah, ilmu politik, business, kedokteran, keperawatan, kerja sosial, dan kedokteran, keperawatan, kerja sosial, dan komunikasi.komunikasi.

• Riset Kualitatif “dilahirkan karena adanya Riset Kualitatif “dilahirkan karena adanya minat utk memahami yg lain.”minat utk memahami yg lain.”


Isu-isu DEFINISIIsu-isu DEFINISI

• Riset Kualitatif adalah sebuah bidang penelitian Riset Kualitatif adalah sebuah bidang penelitian di dalam hak-haknya sendiri.di dalam hak-haknya sendiri.

• Riset kualitatif mempunyai sejarah yg terpisah Riset kualitatif mempunyai sejarah yg terpisah dan berbeda dalam pendidikan, kerja sosial, dan berbeda dalam pendidikan, kerja sosial, komunikasi, psikologi, sejarah, studi-studi komunikasi, psikologi, sejarah, studi-studi organisasi, ilmu kedokteran, antropologi, dan organisasi, ilmu kedokteran, antropologi, dan sosiologi. Terdapat literatur yg terpisah dan rinci sosiologi. Terdapat literatur yg terpisah dan rinci pada banyak metode dan pendekatan yg masuk pada banyak metode dan pendekatan yg masuk dlm kategori riset kualitatif.dlm kategori riset kualitatif.


• Riset Kualitatif dikelilingi oleh istilah-istilah, Riset Kualitatif dikelilingi oleh istilah-istilah, konsep, dan asumsi yang kompleks dan konsep, dan asumsi yang kompleks dan saling berhubungan.saling berhubungan.

• Peneliti Kualitatif menjadi seorang Peneliti Kualitatif menjadi seorang bricoleurbricoleur, , belajar bagaimana meminjam dari banyak belajar bagaimana meminjam dari banyak disiplin yang berbeda.disiplin yang berbeda.

• Setiap definisi riset kualitatif harus bekerja di Setiap definisi riset kualitatif harus bekerja di dalam bidang historis yg kompleks. Riset dalam bidang historis yg kompleks. Riset Kualitatif artinya sesuatu yg berbeda di dalam Kualitatif artinya sesuatu yg berbeda di dalam momen-momen yg historis.momen-momen yg historis.


Peneliti Kualitatif sebagai Bricoleur dan Peneliti Kualitatif sebagai Bricoleur dan Pembuat QuiltPembuat Quilt

• Peneliti Kualitatif dpt melakukan citra kemajemukan Peneliti Kualitatif dpt melakukan citra kemajemukan dan gender: ilmuwan, naturalis, pekerja lapangan, dan gender: ilmuwan, naturalis, pekerja lapangan, wartawan, kritikus sosial, artis, performer, musisi wartawan, kritikus sosial, artis, performer, musisi jazz, pembuat film, pembuat quilt, penulis essay.jazz, pembuat film, pembuat quilt, penulis essay.

• Banyak praktek metodologi riset kualitatif dpt Banyak praktek metodologi riset kualitatif dpt dianggap sbg soft science, jurnalisme, etnografi, dianggap sbg soft science, jurnalisme, etnografi, bricolage, pembuatan quilt, atau montase.bricolage, pembuatan quilt, atau montase.

• Si peneliti, selanjutnya, dipandang sebagai bricoleur, Si peneliti, selanjutnya, dipandang sebagai bricoleur, sbg pembuat quilt, atau dlm pembuatan film, orang sbg pembuat quilt, atau dlm pembuatan film, orang yg menyusun gambar-gambar ke dlm montase.yg menyusun gambar-gambar ke dlm montase.


• Seorang bricoleur adalah orang yg serba tahu Seorang bricoleur adalah orang yg serba tahu atau semacam orang profesional yg atau semacam orang profesional yg do-it-do-it-yourselfyourself. Banyak macam bricoleur – . Banyak macam bricoleur – interpretif, naratif, teoretikal, politikal – yaitu, interpretif, naratif, teoretikal, politikal – yaitu, representasi sekumpulan potongan yg representasi sekumpulan potongan yg bersama-sama yg cocok dg spesifik situasi yg bersama-sama yg cocok dg spesifik situasi yg kompleks.kompleks.

• A bricolage: sekumpulan representasi yang A bricolage: sekumpulan representasi yang berasal dari potongan-potongan, yg berasal dari potongan-potongan, yg dicocokkan ke dalam hal yg spesific daripada dicocokkan ke dalam hal yg spesific daripada daripada situasi yg kompleks.daripada situasi yg kompleks.


• “ “The solution {bricolage} which is the result of The solution {bricolage} which is the result of the bricoleur’s method is an {emergent} the bricoleur’s method is an {emergent} construction” yg berubah dan mengambil construction” yg berubah dan mengambil bentuk baru karena alat yg berbeda, metode, bentuk baru karena alat yg berbeda, metode, dan teknik representasi dan interpretasi dan teknik representasi dan interpretasi ditambahkan ke dalam teka-teki (puzzle).ditambahkan ke dalam teka-teki (puzzle).


• Peneliti Kualitatif sebagai bricoleur atau Peneliti Kualitatif sebagai bricoleur atau pembuat quilt memakai estetika dan alat pembuat quilt memakai estetika dan alat material dari keahliannya, memakai strategi material dari keahliannya, memakai strategi apapun, metode, atau material empiris apapun, metode, atau material empiris ditangannya.ditangannya.

• Pilihan praktek riset tergantung pada Pilihan praktek riset tergantung pada pertanyaan yg diajukan, dan pertanyaan tgt pertanyaan yg diajukan, dan pertanyaan tgt pada konteks, apa yg tersedia dlm konteks pada konteks, apa yg tersedia dlm konteks dan apa yg peneliti dapat kerjakan dalam dan apa yg peneliti dapat kerjakan dalam lingkup tersebut.lingkup tersebut.


• Di sini konsep montase berguna. Montase Di sini konsep montase berguna. Montase adl teknik editing gambar-gambar sinema. adl teknik editing gambar-gambar sinema. (Dalam sejarah sinematografi: the Battleship (Dalam sejarah sinematografi: the Battleship of Potemkin, 1925)of Potemkin, 1925)

• Peneliti kualitatif yg menggunakan montase Peneliti kualitatif yg menggunakan montase seperti pembuat quilt atau jazz improviser. seperti pembuat quilt atau jazz improviser. Pembuat quilt menjahit, mengedit, dan Pembuat quilt menjahit, mengedit, dan meletakkan potongan-potomgam realitas meletakkan potongan-potomgam realitas bersama. Proses tsb menciptakan kesatuan bersama. Proses tsb menciptakan kesatuan psikologis dan emosional menuju psikologis dan emosional menuju pengalaman interpretif.pengalaman interpretif.


• Bricoleur interpretif memahami bahwa riset Bricoleur interpretif memahami bahwa riset adalah proses interaktif dibentuk oleh sejarah adalah proses interaktif dibentuk oleh sejarah pribadinya, biografi, gender, kelas sosial, ras, pribadinya, biografi, gender, kelas sosial, ras, dan etnisitas, dan oleh mereka orang-orang dan etnisitas, dan oleh mereka orang-orang yg ada di dalam lingkup penelitian.yg ada di dalam lingkup penelitian.

• Produk karya bricoleur interpretif adalah Produk karya bricoleur interpretif adalah sebuah sebuah collagecollage refleksif atau montase, yg refleksif atau montase, yg kompleks, bricolage seperti quilt, -- sebuah kompleks, bricolage seperti quilt, -- sebuah kumpulan gambar dan representasi yg kumpulan gambar dan representasi yg mengalir dan saling berhubungan.mengalir dan saling berhubungan.


• Collage: Collage: susunan benda-2 dan potongan-2 susunan benda-2 dan potongan-2 kertas dsb. yg. ditempelkan pd. bidang datar kertas dsb. yg. ditempelkan pd. bidang datar dan merupakan kesatuan karya seni.dan merupakan kesatuan karya seni.

• Riset Kualitatif sebagai tempat praktek Riset Kualitatif sebagai tempat praktek interpretif majemuk.interpretif majemuk.


Resistensi terhadap Studi-studi Resistensi terhadap Studi-studi KualitatifKualitatif

• Resistensi akademis dan disiplin thd riset Resistensi akademis dan disiplin thd riset kualitatif menggambarkan politik yg melekat kualitatif menggambarkan politik yg melekat dalam bidang wacana ini.dalam bidang wacana ini.

• Tantangan thd riset kualitatif banyak sekali. Tantangan thd riset kualitatif banyak sekali. Peneliti kualitatif disebut sebagai wartawan, atau Peneliti kualitatif disebut sebagai wartawan, atau ilmuwan lunak (soft scientist). Karya mereka ilmuwan lunak (soft scientist). Karya mereka disebut sebagai tidak ilmiah (unscientific), atau disebut sebagai tidak ilmiah (unscientific), atau hanya eksploratori, atau subyektif. hanya eksploratori, atau subyektif.


PROSES RISETPROSES RISET• Fase 1 Penelit i sbg Subyek Mult ikulturalFase 1 Penelit i sbg Subyek Mult ikultural

– Sejarah dan tradisi r isetSejarah dan tradisi r iset– Konsepsi dir i (“self”) dan yang lain (“the Konsepsi dir i (“self”) dan yang lain (“the

other”)other”)– Etika dan polit ik r isetEtika dan polit ik r iset

• Fase 2 Paradigma Teorit is dan PerspektifFase 2 Paradigma Teorit is dan Perspektif– Posit ivis, postposit ivisPosit ivis, postposit ivis– Interpretivism, konstruktivisme, Interpretivism, konstruktivisme,

hermeunetikhermeunetik– FeminismeFeminisme– Wacana rasialisWacana rasialis– Teori krit ikal dan model MarxistTeori krit ikal dan model Marxist– Model studi kulturalModel studi kultural– Teori queerTeori queer


• Fase 3 Strategi RisetFase 3 Strategi Riset– Rancangan studiRancangan studi– Studi kasusStudi kasus– Etnografi, observasi peran serta, etnografi Etnografi, observasi peran serta, etnografi

tampilantampilan– Fenomenologi, etnometodologiFenomenologi, etnometodologi– Grounded theoryGrounded theory– Life history, testimoniLife history, testimoni– Metode historisMetode historis– Riset aksi dan terapanRiset aksi dan terapan– Riset klinisRiset klinis


• Fase 4 Metode Pengumpulan dan Fase 4 Metode Pengumpulan dan AnalisisAnalisis– InterviewInterview– ObservasiObservasi– Artifact, dokumen, dan catatanArtifact, dokumen, dan catatan– Metode visualMetode visual– OtoetnografiOtoetnografi– Metode manajemen dataMetode manajemen data– Analisis dg bantuan komputerAnalisis dg bantuan komputer– Analisis tekstualAnalisis tekstual– Kelompok terarahKelompok terarah– Etnografi terapanEtnografi terapan


• Fase 5 Seni, Praktek, dan Politik Fase 5 Seni, Praktek, dan Politik Penafsiran dan PresentasiPenafsiran dan Presentasi– Kriteria utk penilaian kecukupanKriteria utk penilaian kecukupan– Praktek dan politik interpretasiPraktek dan politik interpretasi– Menulis sbg interpretasiMenulis sbg interpretasi– Analisis kebijakanAnalisis kebijakan– Tradisi evaluasiTradisi evaluasi– Riset terapanRiset terapan


Tambahan:Tambahan:

• Metode kualitatif terdiri dari 3 macam Metode kualitatif terdiri dari 3 macam koleksi data:koleksi data:– In-depth, open ended interviewsIn-depth, open ended interviews– Direct observationDirect observation– Written documentsWritten documents

• Temuan kualitatif dapat ditampilkan Temuan kualitatif dapat ditampilkan sendiri atau kombinasi dg data kuantitatifsendiri atau kombinasi dg data kuantitatif


Tambahan:Tambahan:

• Validitas dan reliabilitas data kualitatif tgt Validitas dan reliabilitas data kualitatif tgt pada besarnya tingkat ketrampilan pada besarnya tingkat ketrampilan metodologis, sensitivitas, dan integritas metodologis, sensitivitas, dan integritas peneliti.peneliti.– (Observasi yg sistematis dan teliti meminta (Observasi yg sistematis dan teliti meminta

tidak hanya sekedar hadir dan melihat sekitar. tidak hanya sekedar hadir dan melihat sekitar. Terampil mewawancarai tidak hanya sekedar Terampil mewawancarai tidak hanya sekedar bertanya. Analisis isi mensyaratkan lebih dari bertanya. Analisis isi mensyaratkan lebih dari sekedar membaca apa yg ada).sekedar membaca apa yg ada).


Bagian 2:Bagian 2: RANCANGAN DAN RANCANGAN DAN PENGUMPULAN PENGUMPULAN

DATADATA• 1.1. MERANCANG STUDI KUALITATIFMERANCANG STUDI KUALITATIF



DATADATA• 2.2. STRATEGI LAPANGAN DAN STRATEGI LAPANGAN DAN

METODE METODE OBSERVASIOBSERVASI



DATADATA• 3.3. WAWANCARA KUALITATIFWAWANCARA KUALITATIF


Bagian 3:Bagian 3: ANALISIS, ANALISIS, INTERPRETASI, DAN INTERPRETASI, DAN PELAPORANPELAPORAN

• 1.1. ANALISIS KUALITATIF DAN ANALISIS KUALITATIF DAN INTERPRETASIINTERPRETASI

• Maksud penelitian kualitatif adalah menghasilkan temuan-Maksud penelitian kualitatif adalah menghasilkan temuan-temuan. Proses pengumpulan data bukanlah akhir temuan. Proses pengumpulan data bukanlah akhir segalanya. Puncak kegiatan pada penelitaian kualitatif segalanya. Puncak kegiatan pada penelitaian kualitatif adalah analisis, interpretasi, dan presentasi temuan.adalah analisis, interpretasi, dan presentasi temuan.

• Tantangannya adalah membuat masuk akal data-data yang Tantangannya adalah membuat masuk akal data-data yang banyak sekali, mengurangi volume informasi, banyak sekali, mengurangi volume informasi, mengidentifikasi pola yang bermakna, dan mengkonstruksi mengidentifikasi pola yang bermakna, dan mengkonstruksi kerangka kerja untuk mengkomunikasikan esensi dari apa kerangka kerja untuk mengkomunikasikan esensi dari apa yang diungkapkan oleh data.yang diungkapkan oleh data.



• 1.1. ANALISIS KUALITATIF DAN ANALISIS KUALITATIF DAN INTERPRETASIINTERPRETASI

• Tidak ada formula untuk menentukan kemaknaan. Tidak ada formula untuk menentukan kemaknaan. Tidak ada cara yang sempurna mengulang proses Tidak ada cara yang sempurna mengulang proses pemikiran analisis si peneliti. Tidak ada uji pemikiran analisis si peneliti. Tidak ada uji langsung reliabilitas dan validitas.langsung reliabilitas dan validitas.

• Pendeknya, tidak ada aturan yang absolut kecuali Pendeknya, tidak ada aturan yang absolut kecuali melakukannya yang terbaik dengan melakukannya yang terbaik dengan



• 2.2. PENINGKATAN KUALITAS DAN PENINGKATAN KUALITAS DAN KREDIBILITAS ANALISIS KUALITATIFKREDIBILITAS ANALISIS KUALITATIF

Metode Kualitatif

Education

Transcript of Metode Kualitatif