7/23/2019 Metlit 4401413097_Putri Rahayuningsih

1/2

PUTRI RAHAYUNINGSIH

4401413097

Pengembangan Virtual Laboratory Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA

Kelas X pada Materi Virus

1. LATAR BELAKANG

Pembelajaran Biologi disekolah seharusnya mengacu pada hakikat sains,

yaitu pdoduk, proses, sikap dan teknologi (Cain dan Evan, 1990 dalam Rustaman

et al., 2003). Keterbatasan biaya penyediaan alat dan bahan praktikum

menyebabkan peralatan laboratorium di sekolah sangat minim dan kualitasnya

rendah (Suyatna, 2009). Virtual laboratory sebagai suatu bentuk inovasi media

pembelajaran berbasis komputer dan teknologi yang dapat diterapkan disekolah

dengan murah, aman dan tidak membutuhkan tenaga dan waktu yang lebih sepert i

pada praktikum secera konvensional. Virtual Laboratory telah digunakan sebagai

simulasi percobaan pada materi yang abstrak dan sulit dipahami (Sunendar, 2007).

Pada proses pembelajaran biologi, praktikum merupakan salah satu metode belajar

yang memberikan suatu pengalaman langsung atau discovery learning, namun tidak

semua sekolah memiliki alat-alat laboratorium yang lengkap, dan guru lebih

bertujuan pencapaian semua materi sesuai silabus. Virtual laboratory merupakan

alternative lain untuk malakukan praktikum yang hemat biaya dan efesiensi waktu.

Kebanyakan sekolah menengah yang tidak di kota besar, peralatan dan

bahan laboratoriumnya kurang memadai. Begitu juga dengan tujuan guru yang

mengefesiensikan waktu pembelajaran untuk mencapai semua materi

pembelajaran yang tercantum di dalam silabus. Sehingga Virtual Laboratory sangat

bermanfaat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Karena kegiatan praktikum merupakan hal yang sangat berhubungan

dengan sains dan diperlukan dalam mengembangkan pengetahuan siswa, maka

penelitian menganai pengembangan virtual laboratory sangatlah penting. Hal ini

bertujuan agar dapat memberikan alternativ lain dalam malaksanakan praktikum.

7/23/2019 Metlit 4401413097_Putri Rahayuningsih

2/2

Konsep pengetahuan yang dipilih adalah materi virus, dengan sub bab yang

akan dipraktikumkan adalah pembiakan virus, karena materi virus mempelajari

konsep dan obyek yang abstrak, dan biasana kegiatan pembelajaran materi virus

berbatas pada penjelasan konsep semata.

Virtual laboratory memungkinkan untuk meningkatkan kemampuan

inteprestasi siswa yang dapat mempermudah dalam memahami sebuah konsep

pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan desain

praktikum virtual dengan laboratory virtual yang dikembangkan oleh peneliti dalam

menimgkatkan kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa pada materi virus.Hasil penelitian dapat dijadikan sebagai bahan pengembangan guru untuk

mengembangkan metode pembelajaran berbasis virtual laboratory. Selain itu

digunakan sebagai alternativ simulasi pelaksanaan praktikum tanpa memerlukan

peralatan yang lengkap dan sebagai upaya perbaikan proses pembelajaran secara

menyeluruh sehingga prestasi siswa akan lebih meningkat.

2. FOKUS MASALAH

Berdasarkan uraian latar belakang masalah terdapat beberapa focus masalah

yaitu:

1. Kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran biologi

2. Guru yang hanya bertujuan untuk menerapkan pembelajaran dengan tujuan

materi yang tercantum di silabus dapat tercapai semuanya

3. Peralatan dan bahan laboratorium di sekolah kurang memadai dan sangat

terbatas

4. Hasil belajar siswa belum optimal dalam pembelajaran biologi