MERPATI fileJURNAL ILMIAH . MERPATI . Vol. 3, No. 2, Agustus 2015 ISSN: 2252-3006 Pengembangan...

MERPATI ISSN: 2252 – 3006

Vol.3, No.2, Agustus 2015 Jurnal Merpati (Menara Penelitian Akademika Teknologi Informasi) merupakan jurnal elektronik yang menampilkan karya ilmiah mahasiswa Program Studi Teknologi Informasi Fakultas Teknik. Jurnal Merpati menyajikan informasi ilmiah bidang Teknologi Informasi dan Komputer berdasarkan kajian dan penelitian. Jurnal ini meliputi penelitian yang orginal dari makalah yang belum pernah dipublikasi serta telah melalui peer-reviewed yang terbit tiga kali per tahun. Jurnal Merpati diterbitkan oleh Jurusan Teknologi Informasi Fakultas Teknik Universitas Udayana. Tanggung jawab atas isi yang termuat dalam junal ini adalah para penulis bukan pada Universitas Udayana.

Penanggung Jawab Dekan Fakultas Teknik Universitas Udayana

Pembina Pembantu Dekan I Fakultas Teknik Universitas Udayana Pembantu Dekan II Fakultas Teknik Universitas Udayana Pembantu Dekan III Fakultas Teknik Universitas Udayana

Ketua Jurusan Teknologi Informasi Fakultas Teknik Universitas Udayana

Redaktur

Alamat Penerbit Jurusan Teknologi Informasi Universitas Udayana Kampus Bukit Jimbaran Bali Telp. 0361-7853533 Website: http://jurnal.it.unud.ac.id/index.php/merpati

E-mail : [email protected]

Ni Md Ika Marini Mandenni Universitas Udayana, Bali

I Made Sukarsa

Universitas Udayana, Bali

Penyunting

Putu Wira Buana


Gusti Md Arya Sasmita


Ni Kadek Ayu Wirdiani Universitas Udayana, Bali

Desain Grafis

A. A. K. Agung Cahyawan W


Fotografer

Kadek Suar Wibawa


Sekretariat

I Nyoman Piarsa

Ni Kadek Dwi Rusjayanthi

mailto:[email protected]

JURNAL ILMIAH

MERPATI

Vol. 3, No. 2, Agustus 2015 ISSN: 2252-3006

Pengembangan Aplikasi “Kalender Saka Bali” pada Sistem Operasi Machintos (I Putu Cahya Prawira, Gusti Made Arya Sasmita, I Putu Agung Bayupati) Rancang Bangun Aplikasi “Collaborative Project Scheduler” Berbasis Mobile Web (I Gusti Agung Oka Widiarsana, I Made Sukarsa, Putu Wira Buana)

Sistem Pakar Analisis Kepribadian Diri dengan Metode Certainty Factor (Putu Veda Andreyana, I Nyoman Piarsa, Putu Wira Buana)

Aplikasi M-Learning Berbasis Windows Phone Untuk Jurusan Teknologi Informasi (Andika Pradita Putera, Gusti Made Arya Sasmita, A.A.K. Agung Cahyawan W) Gamelan Gong Kebyar Gong, Kempur, Jegogan dan Petuk Berbasis Android (I Made Dony Trisnanjaya, I Ketut Adi Purnawan, Kadek Suar Wibawa)

Sistem Informasi Geografis Pemetaan Wilayah Berdasarkan Kualitas Pendidikan di Provinsi Bali (I Made Oka Mahendra Putra, I Nyoman Piarsa, Ni Made Ika Marini

Mandenni)

Aplikasi Media Pembelajaran Tematik Untuk Anak Tk Berbasis Android (Y. Haryo Sulistyanto Sunaryo, I Putu Agung Bayupati, Ni Kadek Dwi Rusjayanthi)

58-67

68-77 78-86

87-95 96-107 108-119 120-130

Majalah Ilmiah Merpati merupakan wadah resmi komunikasi ilmiah tertulis yang diterbitkan secara berkala oleh Program Studi Teknologi Informasi

MERPATI VOL. 3, NO. 2, AGUSTUS 2015 ISSN: 2252-3006

Aplikasi M-Learning Berbasis Windows Phone Untuk Jurusan Teknologi Informasi (I Gusti Agung Ngurah Andika Pradita Putera)

87

APLIKASI M-LEARNING BERBASIS WINDOWS PHONE UNTUK JURUSAN TEKNOLOGI INFORMASI

Andika Pradita Putera, Gusti Made Arya Sasmita, A.A.K. Agung Cahyawan W

Jurusan Teknologi Informasi, Fakultas Teknik, Universitas Udayana Bukit Jimbaran, Bali, Indonesia.

Email:[email protected]

Abstrak

Perkembangan teknologi saat ini sedang berkembang pesat, dunia pendidikan juga mulai berkembang ke arah globalisasi salah satunya dengan pemanfaatan jaringan internet, intranet, dan pemanfaatan dari smartphone yang umum digunakan. Penelitian ini membahas tentang proses belajar mengajar yang tepat waktu, tepat guna dan tepat sasaran dengan memanfaatkan aplikasi real-time antara client-server melalui smartphone Windows Phone sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih efektif meskipun tidak melakukan interaksi tatap muka secara langsung antara dosen dan mahasiswa. Mahasiswa dapat belajar dan mengerjakan tugas ataupun quiz secara online jika dosen tidak dapat menghadiri kelas sehingga proses belajar mengajar sesuai target perkuliahan setiap semester. Implementasi dari penelitian ini memperlihatkan aplikasi yang dapat memberikan alternatif pembelajaran kepada mahasiswa, sehingga mahasiswa dapat mengakses materi, tugas dan quiz matakuliah kapanpun dan dimanapun, sehingga aplikasi ini dapat memberikan alternatif lain selain pembelajaran konvensional, yaitu menggunakan mobile Learning.

Kata kunci: client-server, mobile Learning, smartphone, Windows Phone.

Abstract

The development of emerging technologies in this decade, world of Education also began to develop in the direction of globalization by utilizing network like internet, intranet, and utilization of smartphones that almost everyone has and use it. The main objective of this research is create a learning process became on time, appropriate, and right on target with utilizing real-time application between client-server using Windows Phone smartphone that make learning process more effective though not do to face-to-face interaction between lecturer and students directly. Students can learn and do their tasks, quiz online, if the lecture cannot teach on class. The implementation of this research shows the application that can provide an alternative learning for student, so that later students can access the content, task and quiz whenever and wherever they are,so this application can provide alternatives other than conventional with the use of mobile Learning lessons.

Keyword: client-server, mobile Learning, smartphone, Windows Phone. 1. Pendahuluan

E-Learning mengandung pengertian yang sangat luas, sehingga banyak pakar yang menguraikan tentang definisi e-Learning dari berbagai sudut pandang. Definisi e-learning atau pembelajaran melalui online adalah pembelajaran yang pelaksanaannya didukung oleh jasa teknologi seperti: telephone, audio, videotape, transmisi satellite, atau computer [1].Definisi yang cukup dapat diterima banyak pihak adalah "e-Learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet, Intranet atau media jaringan komputer lain" [2], kemudian seiring berjalannya waktu maka tercipta sebuah bagian kecil dari e-Learning yang bernama m-Learning (mobile Learning).

Mobile Learning didefinisikan sebagai penggabungan antara perangkat mobile dengan e-learning, dimana pengguna dapat mengakses sumber dari manapun, serta dengan kemampuan

mailto:[email protected]



88

mencari sumber data yang handal, interaksi yang beragam, dan sangat membantu dalam pembelajaran yang efektif, e-Learning tidak terbatas pada lokasi waktu [3]. Berdasarkan definisi tersebut maka mobile Learning merupakan model pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi, pada konsep pembelajaran tersebut mobile Learning membawa manfaat ketersediaan materi ajar yang dapat diakses setiap saat dan visualisasi materi yang menarik. Hal penting yang perlu di perhatikan bahwa tidak setiap materi pengajaran cocok memanfaatkan mobile Learning.

Perangkat pembelajaran m-Learning harus memiliki kemampuan untuk terkoneksi ke perangkat lain, kemampuan untuk menyajikan informasi pembelajaran dan kemampuan untuk merealisasikan komunikasi dua arah antara pengajar (dosen) dan pengguna (mahasiswa). M-Learning merupakan media pembelajaran yang unik karena pengguna (mahasiswa) dapat mengakses materi pembelajaran kapanpun dan dimanapun. Hal ini dapat meningkatkan perhatian pengguna (mahasiswa) pada materi pembelajaran, dan dapat mendorong motivasi belajar pada pengguna (mahasiswa). Selain itu, dibandingkan pembelajaran konvensional, m-Learning memungkinkan adanya lebih banyak kesempatan untuk berinteraksi secara tidak langsung (informal) diantara pengguna (mahasiswa) dengan pengajar (dosen).

Pembelajaran secara konvensional memiliki banyak bagian dalam satu mata kuliah, mulai dari tugas, quiz, ujian akhir semester yang dapat diterapkan kedalam m-Learning. Hal inii beserta kelebihan m-Learning melatar belakangi pegembangan suatu aplikasi m-Learning menggunakan Windows Phone, sehingga dalam penyampaiannya dapat lebih efektif serta dapat diakses darimana saja. Kehandalan telepon genggam di era digital ini sudah melebihi dari yang seharusnya diperuntukan untuk sebuah telepon genggam, tidak hanya sebagai alat untuk berkomunikasi via suara tetapi juga memiliki fungsi entertainment dan teknologi komputer dalam genggaman, dengan adanya fitur-fitur ini membuat telepon genggam yang beredar saat ini dikenal juga dengan sebutan smartphone.

Melihat dari penjelasan tentang mobile Learning, serta manfaatnya yang memudahkan dalam memberikan sebuah bahan ajar, maka penulis membuat sebuah aplikasi mobile Learning. Aplikasi mobile Learning ini dalam pembuatannya menggunakan beberapa software yaitu, software Microsoft Visual Studio sebagai media dalam penulisan coding c#, kemudian ditambah dengan emulator Windows Phone yang berfungsi sebagai media pengaplikasian sebelum diterapkan kedalam device sehingga dapat terlihat jika ada error dalam penggunaannya, serta menggunakan software MYSQL sebagai media penyimpanan database.

Pengembangan mobile Learning ini bertujuan agar siswa/mahasiswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran, menghemat waktu, apabila diterapkan dalam proses belajar maka mahasiswa tidak perlu harus hadir dikelas hanya untuk mengumpulkan tugas ataupun mengikuti perkuliahan, cukup tugas tersebut dikirim melalui aplikasi pada mobile phone yang secara tidak langsung dapat meningkatkan kualitas proses belajar itu sendiri dan juga dalam pemakaiannya mahasiswa tidak cepat bosan dengan tampilan yang ada, dan juga dengan adanya aplikasi ini proses mengajar yang dilakukan selama satu semester perkuliahan dapat terpenuhi sehingga tidak terjadi kekurangan waktu untuk dosen menyampaikan materi-materi ajar kepada mahasiswanya.

2. Metedologi penelitian

2.1 Tempat dan Waktu Penelitian Pelaksanaan penulisan dan penelitian yaitu di Jurusan Teknologi Informasi,Fakultas

Teknik Universitas Udayana dan di Jalan Tunggul Ametung Gang 10 no 7, Denpasar. Waktu penelitian dilakukan mulai bulan Januari 2014 hingga bulan Desember 2014. 2.2 Bahan dan Peralatan

Perancangan aplikasi mobile Learning ini menggunakan peralatan dan program yang disesuaikan dengan kebutuhan dalam pembuatan mobile Learning. Secara lebih spesifik, peralatan dan program yang digunakan sebagai berikut:

a. Spesifikasi laptop yang digunakan: 1. Sistem operasi Windows 7 64-bit 2. Processor Intel Core i5 3. RAM DDR 3 8GB



89

b. Perangkat lunak yang digunakan:

1. Windows 7, berfungsi sebagai sistem operasi. 2. Microsoft Visual Studio 2010, berfungsi sebagai aplikasi dalam pembuatan aplikasi

serta sebagai emulatorWindows Phone. 3. Mysql, berfungsi sebagai pembuatan database dari aplikasi mobile Learning ini. 4. Notepad++, berfungsi sebagai alat bantu dalam pembuatan coding php untuk

server. 2.3 Prosedur Penelitian

Prosedur yang dilakukan dalam membuat aplikasi mobile Learning ini adalah sebagai berikut:

a. Melakukan studi literatur dan mencari referensi yang berhubungan dengan mobile Learning.

b. Melakukan pembuatan desain aplikas imobile Learning. c. Merancang interface aplikasi mobile Learning pada Windows Phone. d. Melakukan pengujian dan implementasi aplikasi mobile Learning.

2.4 Gambaran Umum Sistem

Penelitian ini membahas pembuatan aplikasi m-Learning khusus pada platform

Windows Phone. Aplikasi m-Learning pada platform Windows Phone ini bertujuan untuk

memberikan sebuah media pertukaran data dan informasi secara khusus mengenai perkuliahan

antara mahasiswa dan dosen di Jurusan Teknologi Informasi yang bersifat fleksibel dan dapat

dilakukan pada device Windows Phone.

Gambar 1. Gambaran umum dari aplikasi mobile Learning.

Secara umum gambaran sistem dapat dilihat pada Gambar 1. Gambaran umum sistem untuk aplikasi mobile Learning ini memiliki 3 pendukung utama dalam pembuatan aplikasinya, yaitu smartphone Windows Phone yang berfungsi sebagai media dimana mobile Learning diterapkan untuk proses belajar, mengajar, kemudian web service, peran web service adalah mengatur segala lalu lintas data antara client dan server, menerima variable input dari user dan menyusun variable tersebut menjadi parameter-parameter yang membentuk sebuah query balikan sehingga user mendapatkan parameter yang diinginkan, dan yang terakhir database server, menyimpan segala informasi mengenai data yang dipergunakan dalam menjalankan aplikasi.

Aplikasi mobile Learning ini secara umum memiliki tiga entitas utama yaitu entitas admin, entitas mahasiswa dan entitas dosen. Secara garis besar diagram konteks aplikasi m-Learning dapat dilihat pada Gambar 2.Tiap-tiap entitas memiliki peran masing-masing pada aplikasi m-Learning pada Windows Phone platform.

INTERNET

Query request

Query result

JSON request

Send data

Database ServerJSON Web Service

Windows Phone

Windows Phone



90

0.0

Aplikasi Elearning

Windows PhoneMahasiswa Dosen

Admin

Download rersource, view tugas, Forum, wiki,nilai uts, uas, nilai tugas,

Pengumuman

Jawab pertanyaan quiz online, create,edit wiki,thread,posting komentar, daftar

perkuliahan

View wiki, forum, list mahasiswa, pengumuman,comment, nilai uts,uas,tugas

Create tugas, quiz, pertanyaan quiz, set waktu quiz,Thread, pengumuman,

wiki, perkuliahan,Insert nilai uts, uas, tugas

Vie

w li

st p

erk

ulia

han

, lis

t m

ahas

isw

a, li

st d

ose

nLi

st m

ata

kulia

hInp

ut d

ata do

sen,m

ahasiswa,

Mata ku

liah, Perku

liahan,

appro

ve m

ahasisw

a join

perkuliah

anGambar 2. Gambaran umum sistem

Sesuai dengan Gambar 2 entitas mahasiswa dapat melakukan aktivitas menjawab pertanyaan quiz online, melakukan create, update, dan delete pada modul wikipedia, memberikan komentar di forum, membuat sebuah forum diskusi, melakukan pendaftaran matakuliah atau membatalkan matakuliah tersebut. Entitas dosen dapat melakukan create tugas, quiz, pembuatan pertanyaan quiz, set waktu quiz, pembuatan forum, membuat pengumuman, membuat wikipedia, melakukan pemberian nilai uts, uas, dan tugas pada sistem m-Learning. Entitas admin memiliki peran dalam approve mahasiswa yang mendaftar, menginput perkuliahan, view list mahasiswa yang sudah mendaftar, view, edit, insert data dosen. Gambar 3menjelaskan tentang modul-modul dari aplikasi mobile Learning ini mulai dari mahasiswa yang mendaftar ke dalam aplikasi, hingga modul mahasiswa mengikuti perkuliahan yang berlangsung. Modul dosen pun sama, mulai dari upload tugas, membuat pengumuman, membuat forum, wikipedia sampai membuat quiz online pada aplikasi. Fungsi masing-masing modul yang terdapat pada aplikasi Windows Phone ini sebagai berikut : 1. Modul login merupakan modul untuk melakukan proses login mahasiswa/dosen kedalam

aplikasi m-Learning. 2. Modul register merupakan modul registrasi user baru atau mahasiswa pada aplikasi m-

Learning. Dimana proses registrasi mahasiswa harus menunggu konfirmasi atau approved dari admin untuk dapat melakukan proses login pada aplikasi.

3. Modul assignment (modul tugas) dimana dosen dapat membuat sebuah tugas yang dapat dilihat oleh mahasiswa untuk dikumpulkan dengan batas waktu yang telah ditentukan. Bagian mahasiswa, mahasiswa dapat melihat tugas yang dibuat oleh dosen dan mengirimkan link tugas dalam batas waktu yang telah ditentukan.

4. Modul resources (modul materi) berfungsi untuk mendistribusi materi pelajaran oleh dosen kepada mahasiswa dalam bentuk link download materi tersebut.

5. User report merupakan modul untuk menampilkan nilai mahasiswa berupa report mahasiswa dari nilai tugas, uts, dan uas yang di-input manual oleh dosen dalam form input nilai.

6. Modul forum berisikan proses pembuatan sebuah thread oleh dosen maupun mahasiswa, mahasiswa maupun dosen dapat melakukan proses create forum dan menambah komentar pada forum.

7. Quiz online merupakan modul yang berfungsi menampilkan sebuah quiz virtual yang dapat dijawab oleh mahasiswa untuk mendapatkan nilai quiz.

8. Wikipedia memberikan informasi tulisan mengenai beberapa pengetahuan atau informasi tambahan.

9. Announcement (modul pengumuman) memberikan informasi pengumuman yang dapat di tulis oleh semua dosen yang terdaftar dalam database aplikasi m-Learning pada aplikasi Windows Phone.

10. Modul perkuliahan merupakan modul registrasi perkuliahan yang dilakukan oleh admin maupun mahasiswa dalam proses daftar matakuliah.



91

DFD level 0

Mahasiswa Dosen

3.0

Mengolah Tugas5.0

Mengolah Nilai

1.0

login

7.0

Mengolah Quiz

4.0

Mengolah Materi

2.0

Register

10.0

Perkuliahan

Data

log

in m

ah

asis

wa

Data login dosen

Ko

nfirm

asi D

ata

log

in

Konfirmasi Data login

Data Mahasiswa

Konfirmasi Reg.

Daftar,Hapus Perkuliahan

Konf.daftar,Hapus perkuliahan

Info Perkuliahan

Konf. Pendaftaran mahasiswa

list mahasiswa mendaftar

View quis,Jawab pertanyaan quis

Nilai quis

Create quis,pertanyaan quis

Nilai quis mahasiswa,Konf.create quis

Nila

i uts

,ua

s,tu

ga

s

Ko

nf.

In

pu

t N

ilai

uts

,ua

s,tu

ga

s

View nilai uts,uas,tugas,quis

Ko

nf.

In

sert

tu

ga

s

Insert

data

tu

ga

s

Ko

nf. D

ow

nlo

ad

da

ta,

vie

w m

ate

ri

Deta

il tu

gas

View tugas

Insert

tugas

D1 Tb_mahasiswa

A B

D2 Tb_dosen

D3 Tb_angkatan

D4 Tb_det_matkul ****

D9 Tb_perkuliahan

D5 Tb_resource

D11 Tb_tugas

D1 Tb_mahasiswa

D4 Tb_det_matkul

D4 Tb_det_matkul *

D8 Tb_det_pertanyaan_quis

D7 Tb_nilai_quis

D6 Tb_quis

D4 Tb_det_matkul ***

D9 Tb_perkuliahan*

D1 Tb_mahasiswa *

D7 Tb_nilai_quis *

6.0

Mengolah Forum

Judul topik, Komentar, detail topik

Konf. Topik forum, insert

komentar, detail forum

D12 Tb_posting

D13 Tb_thread

D4 Tb_det_matkul **

8.0

Mengolah Wiki

View,create,edit wiki

View,create,

Edit wikiKonf. create,Edit wiki

Konf. create,Edit wiki

D15 Tb_log

D14 Tb_kategori

D16 Tb_wiki

9.0

Mengolah Pengumuman

View

PengumumanCreate.edit

Pengumuman

D10 Tb_pengumuman

D2 Tb_dosen *

D17 Tb_det_tugas

Uplo

ad t

ug

as

Judul Materi

Konf. Topik forum,

insert komentar, detail forum Jud

ul to

pik

, K

om

enta

r,

de

tail

topik

Admin

C

Data

log

in a

dm

in

Ko

nfir

ma

si

da

ta a

dm

in

Insert

data

,ed

it d

ele

te

pe

rkuliaha

n,

Ko

nf.

Data

pe

rkuliaha

n

Gambar 3. Dfd level 0



92

3. Kajian Pustaka Pengumpulan teori-teori yang didapatkan dari buku atau internet serta modul-modul

program yang menunjang penelitian ini.

3.1 Platform Aplikasi mobile Learning ini dibuat untuk sistem berbasis Windows Phone.Windows

Phone adalah sistem operasi yang mengkombinasikan sederetan aplikasi dasar untuk ponsel

berdasarkan Microsoft Win32 API. Perangkat yang dapat menjalankan sistem operasi Windows

Phone ini antara lain Pocket PC, Smartphone, Portable Media Center, dan on-board komputer

untuk beberapa mobile. Perangkat ini dirancang untuk menjadi mirip dengan Windows versi

desktop, dengan menggunakan metro user interface yang dapat disesuaikan dengan

kebutuhan. Aplikasi ini menggunakan operating system Windows Phone 7.8 dan hanya dapat

berjalan pada smartphone Windows Phone saja, maka dari itu tidak semua fitur dari mobile

Learning ini dapat diterapkan ke dalam device dikarenakan masih banyak keterbatasan dari

device ini sendiri.

3.2 Learning Management System (LMS)

Learning management system adalah sebuah sistem yang menjalankan administrasi

yang berfungsi sebagai platform e-learning. Pengertian lain tentang learning management

system ini adalah infrastruktur yang memberikan dan mengelola konten, mengidentifikasi,

menilai, melacak kemajuan, mengumpulkan dan menyajikan data untuk mengawasi proses

pembelajaran secara keseluruhan [5]. Pengertian lain LMS dapat diartikan sebagai aplikasi

berbasis web yang digunakan untuk merencanakan, mengimplementasikan, dan menilai proses

pembelajaran dengan spesifik [6].

3.3 Arsitektur Client-Server Arsitektur jaringan Client Server merupakan model konektivitas pada jaringan yang

membedakan fungsi komputer sebagai Client dan Server. Arsitektur ini menempatkan sebuah komputer sebagai Server. Server ini yang bertugas memberikan pelayanan kepada terminal-terminal lainnya yang terhubung dalam sistem jaringan atau yang disebut Client-nya. Client tidak dapat berfungsi sebagai Server, tetapi Server dapat berfungsi menjadi Client (server non-dedicated) pada arsitektur ini. Prinsip kerja pada arsitektur ini sangat sederhana, dimana Server menunggu permintaan dari Client, memproses dan memberikan hasil kepada Client, sedangkan Client mengirimkan permintaan ke Server, menunggu proses dan melihat visualisasi hasil prosesnya. 3.4 Konteks Diagram

Penjabaran suatu interaksi dalam sistem informasi secara umum diperlukan suatu diagram konteks yang menjelaskan mengenai keterkaitan sistem informasi tersebut dengan entitas yang ada pada sistem. Diagram konteks adalah pola penggambaran yang berfungsi untuk memperlihatkan interaksi sistem informasi tersebut dengan lingkungan dimana sistem tersebut ditempatkan, dalam penggambaran tersebut, sistem dianggap sebagai sebuah objek yang tidak dijelaskan secara rinci karena yang ditekankan adalah interaksi sistem dengan lingkungan yang mengaksesnya.



93

4. Hasil dan Pembahasan

Hasil dan pembahasan berikut merupakan tampilan dari aplikasi mobile Learning yang sudah dirancang, dan sudah diuji coba menggunakan smartphone Nokia lumia 710 dengan operating system Windows Phone 7.8, disesuaikan dengan tampilan yang menarik yang mendukung kenyamanan dalam pemakaian aplikasi ini. Uji coba pertama menampilkan interface login seperti pada Gambar 4, pada login ini dibagi jadi 2 yaitu login untuk mahasiswa dan login untuk dosen serta ada fitur registrasi bagi mahasiswa yang belum mendaftarkan dirinya pada aplikasi.

Gambar 4 Tampilan interface login aplikasi mobile Learning

Aplikasi mobile Learning ini memiliki 2 bagian interface untuk mahasiswa dan dosen, perbedaan antara mahasiswa dengan dosen ada pada bagian fitur perkuliahan, dimana mahasiswa hanya bisa join, melihat tugas, mengikuti quiz, serta melihat pengumuman, dan pada bagian dosen ada menu untuk menambah data materi dan membuat quiz. Interface utama aplikasi ini dapat disesuaikan, menu utama ditampilkan dengan 5 menu yang dapat dikustomisasi, sehingga dalam penyajian perkuliahan lebih menarik, seperti pada Gambar 5.

Gambar 5 Tampilan interface menu utama



94

Tampilan interface untuk administrator bisa dilihat pada Gambar 6, tampilan ini menggunakan tampilan website, diakses menggunakan pc/laptop, menu administrator tidak ada pada aplikasi handphone, sehingga administrator hanya dapat mengkases bagian ini melalui pc/laptop.

Gambar 6. Tampilan interface administrator

Administrator memiliki tugas dalam menyetujui mahasiswa yang mendaftar pada aplikasi, apakah benar mahasiswa TI apa tidak, selain itu administrator juga memiliki tugas dalam memasukkan data dosen, data matakuliah, serta memasukkan data perkuliahan.

5. Kesimpulan

Berdasarkan hasil uji coba aplikasi mobile Learning dapat disimpulkan beberapa hal.

Aplikasi mobile Learning inimemiliki kelebihan dengan tampilan menarik dengan menggunakan

tema seperti windows 8 pada pc, karena berbeda dengan pengajaran secara konvensional

yang harus tatap muka, dengan adanya mobile Learning akses belajar mengajar dapat

dilakukan dimana pun, dan kapapun, serta dengan adanya mobile Learning ini proses

pengajaran dalam suatu perkuliahan dapat lebih efektif karena ada tidaknya dosen pada saat

perkuliahan berlangsung, materi ajar tetap dapat disampaikan kepada mahasiswa dengan fitur

materi untuk mengunduh materi yang diajarkan, fitur tugas untuk mengumpulkan tugas yang

telah diberikan, serta fitur quiz online yang digunakan untuk kelancaran proses pembelajaran,

sehingga waktu satu semester untuk perkuliahan tersebut dapat digunakan semaksimal

mungkin dengan adanya mobile Learning.



95

Daftar Pustaka [1] Soekartawi, A. Haryono dan F. Librero ,2002. Greater Learning Opportunities Through

Distance Education: Experiences in Indonesia and the Philippines. Southeast Journal of Education.

[2] Darin E. Hartley. 2001. Selling e-Learning, American Society for Training and Development.

[3] Clark Quinn. 2000.mLearning Mobile Wireless In-Your-Pocket Learning. [4] Jogiyanto, H.M., MBA,Ph.D.1995.Analisis & Desain Sistem. Yogyakarta: Andi

Yogyakarta, [5] Pandey S. R., & Pandey S. 2009. Developing a more effective and flexible Learning

Management System (LMS). http://crl.du.ac.in/ical09/papers/index_files/ical-40_119_263_2_RV.pdf, diakses tanggal 1

Mei 2015. [6] Graf S. 2007. Adaptivity in Learning Management Systems Focussing on Learning

Styles. PhD Thesis.Faculty of Informatics: Vienna University of Technology.

http://crl.du.ac.in/ical09/papers/index_files/ical-40_119_263_2_RV.pdf

MERPATI fileJURNAL ILMIAH . MERPATI . Vol. 3, No. 2, Agustus 2015 ISSN: 2252-3006 Pengembangan...

Documents

Transcript of MERPATI fileJURNAL ILMIAH . MERPATI . Vol. 3, No. 2, Agustus 2015 ISSN: 2252-3006 Pengembangan...