Merge puisi final

15
MODEL BAHAN AJAR SASTRA UNTUK SEKOLAH DASAR Kelas I DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM JAKARTA, 2009

Transcript of Merge puisi final

Page 1: Merge puisi final

MODEL BAHAN AJAR SASTRA

UNTUK SEKOLAH DASAR

Kelas I

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PUSAT KURIKULUM

JAKARTA, 2009

Page 2: Merge puisi final

Model 1

Mendeklamasikan puisi

kemampuan yang ingin dicapai:

1. siswa dapat membacakan puisi

2. siswa dapat mendeklamasikan puisi

3. siswa dapat melengkapi pertanyaan sesuai dengan isi puisi

a. membacakan puisi

kita akan belajar mendeklamasikan puisi. sebelum belajar mendeklamasikan

puisi, maka kita membaca puisi itu terlebih dahulu. coba perhatikan, gurumu

akan akan memberikan contoh membacakan sebuah puisi.

mamaku

mamaku...

ada di hatiku

selalu memelukku

menemaniku ketika sedih

mamaku...

aku akan patuh padamu

aku akan dengar selalu

semua nasihatmu ...

beberapa siswa yang sudah bisa membaca diminta untuk membacakan puisi yang

berjudul “mamaku” di atas di depan kelas. selanjutnya guru memberikan contoh

membaca pusi “bulan” berikut ini dan dilanjutkan oleh siswa secara bergantian.

1

Bodrex's
Rectangle
Page 3: Merge puisi final

bulan

bulan di atas

aku di bawah

bulan benderang

aku memandang

bulan betapa indah cahayamu

menemani aku waktu bobo

b. mendeklamasikan puisi

guru memberikan contoh mendeklamsikan puisi “mamaku” dan “bulan”.

Kemudian, secara bergantian siswa mendeklamsikan salah satu puisi tersebut

dengan bimbingan guru.

guru bersama siswa memberikan tepuk tangan kepada setiap siswa yang

mendeklamasikan puisi.

2

Bodrex's
Rectangle
Page 4: Merge puisi final

UJI KOMPETENSI

setelah kalian membaca puisi ,coba jawablah pertanyaan-pertanyaan di

bawah ini!

1. puisi ” mamaku ”

a. mamaku ada di ...........

b. selalu ...........................

c. menemaniku ketika .......................

d.mamaku, aku akan patuh ..........................

e. aku akan ............................. selalu

f. semua .............................................

2. puisi ” bulan ”

a. bulan di..................

b. aku di ....................

c. bulan .....................

d. aku ........................

e. bulan betapa indah ..........................

f. menemani aku waktu .......................

kesimpulan isi puisi di atas yaitu :

1. puisi”mamaku”: seorang yang amat menyayangi anaknya.

2. puisi”bulan”: kekaguman seorang anak akan ciptaan Tuhan.

3

Bodrex's
Rectangle
Page 5: Merge puisi final

Format penilaian membaca puisi

No. Nama Intonasi Penghayatan Penampilan Jumlah Rata-rata

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

dst

Petunjuk Guru: Format ini dapat digunkaan oleh guru untuk menilai siswanya dalam mendeklamasikan puisi.

4

Bodrex's
Rectangle
Page 6: Merge puisi final

lampiran 1:

SILABUS

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : I/1

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok/

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikat

or

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Berbicara:

Mengungkapk

an pikiran,

perasaan, dan

informasi

secara lisan

dengan

perkenalan dan

tegur sapa,

pengenalan

benda dan

fungsi anggota

tubuh, dan

deklamasi

2.1 Mendek

lamasik

an puisi

anak

dengan

lafal

dan

intonasi

yang

sesuai

• Puisi/syair

lagu

• Mendengarka

n puisi yang

dibacakan

guru/teman

• Mendeklama

sikan puisi

sesuai

dengan isi

dan

mengekspresi

kannya

dengan gerak

dan mimik

yang sesuai

• Menjawab

pertanyaan

tentang isi

puisi

• Terampi

l

mendek

la-

masika

n puisi

Proses/

Penamp

ilan

2 X 30

menit

( 1 x

pertemu

an)

Teks

puisi

..........,............................, 20...

Mengetahui, Guru Kelas I

Kepala Sekolah

............................ ..............................................

1

Bodrex's
Rectangle
Page 7: Merge puisi final

Lampiran 2:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : ....................................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : I/1

Alokasi Waktu : 2 x 30 menit ( 1 x pertemuan)

Tanggal pelaksanaan :.................................................

A.Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi

secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,

pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan

deklamasi.

B.Kompetensi Dasar : Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi

yang sesuai.

C. Indikator : Terampil mendeklamasikan puisi

D.Tujuan Pembelajaran : Setelah kegiatan pembelajaran siswa terampil

mendeklamasikan puisi

E.Materi Pembelajaran: Puisi anak

F. Model /Metode Pembelajaran: Ceramah; demonstrasi, penugasan.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Awal

Mengkondisikan siswa untuk membaca doa

Mengabsen siswa, mempersiapkan perlengkapan sekolah yang

akan dipakai dalam pembelajaran

2

Bodrex's
Rectangle
Page 8: Merge puisi final

Menjelaskan tentang kegiatan pembelajaran yang akan

dilaksanakan

Memotivasi siswa agar dapat berkomunikasi dengan guru

b. Kegiatan Inti

Guru membacakan puisi, siswa mendengarkan.

Guru membacaka puisi siswa menirukan secara bersama-sama

Beberapa siswa dengan bimbingan guru mendeklamasikan puisi

Secara bergantian semua siswa mendeklamasikan puisi dan guru

menilai.

c. Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi pembelajaran

Pemberian tindak lanjut berupa PR

Menutup pembelajaran dengan bacaan doa

H. Sumber Belajar:

• Buku Bahasa Indonesia kelas I.

I. Penilaian:

Proses (selama PBM berlangsung)

Unjuk Kerja/Perbuatan

Lisan (menjawab pertanyaan)

...............................,................

..... 20...

Mengetahui:

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

________________ _______________

3

Bodrex's
Rectangle
Page 9: Merge puisi final

Model 2

MENDENGARKAN DONGENG

Kemampuan yang ingin dicapai:

1. Siswa dapat mendengarkan dan menjawab pertanyaan tentang isi

dongeng.

2. Siswa dapat memerankan tokoh dongeng.

3. Siswa dapat menceriterakan peran tokoh dalam dongeng.

A.Mendengarkan Dongeng

1. Cobalah dengarkan dongeng ini!

Puma dan Tiko

Puma adalah seekor harimau .

Dia dijuluki si raja hutan.

Tubuhnya besar dan perkasa.

Semua binatang tunduk

kepadanya .

” Hai ,kalian semua penghuni

hutan ini ! kalian dalam

kekuasaanku ! Siapa saja yang

tak patuh padaku, maka akan aku hukum ! “sesumbar Puma dengan

sombongnya. Semua binatang takut mendengar ancaman Puma, mereka tak

mau mendekati dan menemani Puma yang galak dan sombong itu.

Puma bertetangga dengan Tiko . Tiko adalah seekor tikus kecil yang selalu

dihina Puma. .

” Hai,Tiko bodoh! bau! Aku tak mau bertetangga denganmu!” kata Puma

pada Tiko.

 1

Bodrex's
Rectangle
Page 10: Merge puisi final

Tiko tak marah,dia hanya tersenyum pada Puma sambil berkata :”Aku

sayang padamu Puma!, walaupun aku kecil,bodoh, bau tetap aku akan jadi

tetanggamu!”

Puma hanya diam , dalam hatinya dia mengagumi Tiko yang tidak takut

padanya.

Suatu hari Puma berjalan- jalan, tanpa sadar , dia masuk jaring pemburu.

Puma terperangkap “ auw....aduh...!.”

Ia berteriak minta tolong ,” tolong......tolong.....!

Tiko memanggil seluruh temannya, tidak lama kemudian

mereka menolong Puma. Tiko mengajak Puma segera lari

“Ayo, Puma kita tinggalkan tempat ini sebelum pemburu menangkap kita!”.

Mereka berlari menuju rumahnya. malam harinya, Puma membuat pesta.

Seluruh binatang diundangnya. Mereka ikut bergembira. Puma

berterimakasih atas

pertolongan teman-temannya.

Sejak itu Puma tidak sombong lagi.

Ia menjadi raja yang bijaksana.

Karya: Muryanto

B. Menjawab isi cerita

Cobalah jawab pertanyaan ini !

1. Siapakah nama raja hutan dalam dongeng itu?

2. Siapakah nama tikus kecil yang baik hati?

3. Apakah yang kamu sukai dari Tiko?

4. Mengapa Puma tidak disukai oleh binatang lain?

5. Kejadian apa yang dialami puma?

6. Dimana Puma terperangkap?

7. Siapakah yang menolong Puma?

Petunjuk Guru:  Bacalah   dongeng  yang berjudul Puma dan Tiko dengan    intonasi, ekspresi  yang tepat sesuai dengan karakter tokohnya.  Berikanlah  nilai  pada  setiap    pekerjaan  siswa    dengan  menggunakan  format penilaian yang disediakan. 

 2

Bodrex's
Rectangle
Page 11: Merge puisi final

8. Mengapa Puma membuat pesta?

9. Bagaimana sikap puma setelah terperangkap?

10. Sikap apakah yang harus kita tiru dari dongeng Puma dan

Tiko?

C. Memerankan Tokoh

Ayo kita perankan tokoh dongeng yang telah kalian dengar!

1. Puma berjalan dengan sombong

2. Tiko tersenyum

3. Puma berteriak minta tolong

4. Puma jatuh terperangkap

5. Tiko memanggil teman-temannya untuk menolong Puma

D.Meceritakan Kembali Peran tokoh !

Cobalah kamu ceritakan kembali peran tokoh yang telah kamu dengar dari

gurumu !

Petunjuk Guru:  

Siswa ditugaskan secara bergiliran untuk memerakan  tokoh yang  terdapat dalam 

adegan  dongeng  tersebut,  kemudian  dinilai  sesuai  dengan  format  penilaian  di 

bawah ini. 

 3

Bodrex's
Rectangle
Page 12: Merge puisi final

Lampiran 1:

SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : I/2

Standar Kompetensi : Berbicara

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,

percakapan sederhana, dan dongeng

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Kegiatan

Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Memerankan

tokoh

dongeng atau

cerita rakyat

yang disukai

dengan

ekspresi yang

sesuai

Dongeng

anak

Siswa secara

klasikal

mendengarkan

dongeng yang

diperdengaran guru

Siswa menjawab

pertanyaan sesuai isi

dongeng

Siswa memerankan

tokoh dongeng

Siswa menceritakan

kembali peran

tokoh dongeng

Mendengarkan

dongeng

Menjawab

pertanyaan

sesuai isi

dongeng

Memerankan

tokoh dongeng

Menceriterakan

kembali peran

tokoh dongeng

Tes

performen

Tes tulis

Tes lisan

2 X 30

menit

Buku paket

Bahasa

Indonesia

Mengetahui: .............., ....., ..................., 20...

Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

............................ ............................................

 1

Bodrex's
Rectangle
Page 13: Merge puisi final

Lampiran 2:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah :..............................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : I/2

Alokasi waktu : 2 x 30 menit (1 kali pertemuan )

A.Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan

informasi secara lisan dengan gambar,

percakapan sederhana, dan dongeng

B. Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh dongeng atau cerita

rakyat yang disukai dengan ekspresi yang

sesuai.

C. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh dongeng

yang diperdengarkan.

D. Materi Pembelajaran : Dongeng Anak

E. Model /Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, bermain

Peran

Langkah –langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Awal

Mengkondisikan siswa dalam kelas

Menjelaskan tentang kegiatan pembelajaran yang akan

dilaksanakan

Memotivasi siswa agar dapat berkomunikasi dengan guru

 2

Bodrex's
Rectangle
Page 14: Merge puisi final

b. Kegiatan Inti

Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan guru

Siswa menjawab pertanyaan

Siswa memerankan tokoh dongeng secra bergantian

Siswa yang belum mendapat giliran,ditugaskan untuk

memperhatikan dan memberi penilaian

Siswa menceritakan kembali peran tokoh dongeng

Guru memberikan penilaian

c. Kegiatan Akhir

Menyimpulkan materi pembelajaran

F. Alat dan Sumber

a.Alat : Gambar yang sesuai dengan materi

b.Sumber : Buku Paket Bahasa Indonesia hal. ...

G. Penilaian

Indikator

pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Tehnik Bentuk

Instrumen

Instrumen

Mendengarkan

dongeng

Menjawab

pertanyaan sesuai

isi dongeng

Tes lisan

Isian

Cobalah jawab pertanyaan ini !

1. Siapakah nama raja hutan dalam dongeng

itu?

2. Siapakah nama tikus kecil yang baik hati?

3. Apakah yang kamu sukai dari Tiko?

4. Mengapa Puma tidak disukai oleh binatang

lain?

5. Kejadian apa yang dialami puma?

6. Dimana Puma terperangkap?

7. Siapakah yang menolong Puma?

8. Mengapa Puma membuat pesta?

9. Bagaimana sikap puma setelah

terperangkap?

 3

Bodrex's
Rectangle
Page 15: Merge puisi final

Memerankan tokoh

dongeng

Menceritakan

kembali peran

tokoh dongeng

yang didengar

dari guru

Test

Perbuatan

Bermain

Peran

10. Sikap apakah yang harus kita tiru dari

dongeng Puma dan Tiko?

Ayo kita perankan tokoh dongeng yang telah kalian

dengar!

1. Puma berjalan dengan sombong

2. Tiko tersenyum

3. Puma berteriak minta tolong

4. Puma jatuh terperangkap

5. Tiko memanggil teman-temannya untuk menolong

Puma

Ayo,ceriterakan kembali peran tokoh dongeng yang

telah kalian dengar !

PENILAIAN

Paraf Aspek Skor Nilai Catatan

Guru Orang Tua

Ketepatan jawaban 15-35

Kemampuan berpendapat 15-35

Keaktifan 15-30

Jumlah skor 100

Mengetahui: .............., ....., ..................., 20...

Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

............................ ............................................

 4

Bodrex's
Rectangle