Menyongsong Implementasi Peminatan Peserta Didik Dalam Kurikulum 2013

download Menyongsong Implementasi Peminatan Peserta Didik Dalam Kurikulum 2013

of 81

Transcript of Menyongsong Implementasi Peminatan Peserta Didik Dalam Kurikulum 2013

  • MENYONGSONGIMPLEMENTASIPEMINATANPESERTADIDIKDALAMKURIKULUM2013

    Muh FarozinDosen FIPUNY08122707448

    Disajikan dalam pertemuanMGBKDKIJakarta4 Juni 2013

  • 2HALPENTINGUNTUKBERPERANDALAMIMPLEMENTASIKURIKULUM2013

    1Memahami dan memiliki secara mendalam konsepprofesi bimbingan dan konseling

    2Memahami KURIKULUM2013yang diberlakukan

    Melakukan TUGASPROFESI Bimbingan dan Konselingberdasarkan anggapan dasar , prinsip, teori, konsepbimbingan dan konseling.

  • Suatu proses pemberian bantuan secara ilmiahdan kontinyu, secara langsung dan tidaklansung oleh konselor kepada konseli , agardengan kemampuannya sendiri konseli dapatmemahami diri, menerima diri, mengarahkandiri, mengambil keputusan diri, danmerealisasikan keputusannya secarabertanggung jawab, sehingga mencapaikesejahteraankebermaknaan kebahagiaanhidup, danselamat hidupdidunia akherat.

    3

    BIMBINGANDANKONSELING(1)

  • Suatu proses pemberian bantuan secara ilmiahdankontinyu,langsungdantidaklangsungolehkonselor kepada konseli agar konseli dengankemampuannya sendiri dapat mencapaikemandirian dalam kehidupannya,melaksanakan tugas perkembangan secaraoptimal,mengentaskanmasalahyangdihadapi,mencapai kesejahteraan kebermaknaan kebahagiaan dalam kehidupan, dan selamatdalamhidupdiduniadanakherat.

    4

    BIMBINGANDANKONSELING(2)

  • Layananbimbingandankonselingdidasarkankepada:

    Upayapencapaiantugasperkembangan,pengembanganpotensi,danpengentasanmasalahmasalahpesertadidiksebagaisuatukeutuhanyangdiselenggarakansecaraintensifdankolaboratif.

    Tugastugasperkembangandirumuskansebagaistandarkompetensibelajar,pribadi,sosialdanmoralspriritual,sertakariryangharusdicapaitiappesertadidiksesuaiusianya.

  • PENDIDIKANNASIONAL

    Pendidikanadalahusahasadardanterencanauntukmewujudkansuasanabelajardanprosespembelajaranagarpesertadidiksecaraaktifmengembangkanpotensidirinyauntukmemiliki kekuatanspiritualkeagamaan,pengendaliandiri,kepribadian,kecerdasan,akhlakmulia,sertaketerampilanyangdiperlukandirinya,masyarakat,bangsadannegara (UUSPNNo.20tahun2003Pasal1ayat1)

  • PENDIDIKANNASIONALPendidikannasionalberfungsimengembangkankemampuandanmembentukwataksertaperadabanbangsayangbermartabatdalamrangkamencerdaskankehidupanbangsa,bertujuanuntukberkembangnyapotensipesertadidikagarmenjadimanusiaberiman danbertaqwakepadaTuhanYangMahaEsa,berakhlakmulia,sehat,berilmu,cakap,kreatif,mandiri,danmenjadiwarganegarayangdemokratissertatanggungjawab.(UUSPNNo.20tahun2003,pasal3)

    7

  • Bimbingandankonseling Pendidikan

    BimbingandanKonselingmerupakankegiatankemanusiaandandalamsettingpendidikan,

    TujuanBimbingandanKonselingsesuai/sejalan/ membantutercapainya tujuanpenas.

    BimbingandanKonselingdiselenggarakanolehtenagaahlibidangbimbingandankonseling.

  • Bimbingan dankonseling merupakan subsistem/bagianintegral dalam pendidikan,

    Program layanan bimbingan dan konselingharus sesuaidengan ilmubimbingan dankonseling.

    Program bimbingan dankonseling disusunidealis realistisdan memperhatikankebijakan pendidikan yang diberlakukan olehpemerintah.

    Bimbingan dankonseling yang diharakandalam pendidikan digambarkan sebagaiberikut :

  • Bimbingandan Konselingdalam Pendidikan

    Wilayah Manajemen &Kepemimpinan

    Manajemen& Supervisi

    PembelajaranBidang Studi

    Bimbingan &Konseling

    Tujuan:PerkembanganOptimal tiapPeserta Didik

    Wilayah Pembelajaranyang Mendidik

    Wilayah Bimbingan danKonseling yangMemandirikan

  • Sekedar mengingatkan kita tentang perkembangan istilahbimbingan dan konseling di satuan pendidikan , antara lain

    1. Bimbingan dan Penuyuluhan BP

    2. Bimbingan dan Konseling BK

    3. Bimbingan Karir BK

    4. Bimbingan dan Konseling BK

    5. Konseling

    6. Bimbingan dan Konseling BK

    7. Pengembangan Diri BK(2006KTSP)

    8. PEMINATANPESERTADIDIK BK( draf Kurikulum 2013)

    9.BIMBINGANDANKONSELING,salahsatulayananya adalahpeminatanpesertadidik

  • Profesibimbingandankonselingdalamsettingpendidikanformal,antaralain:

    1. Layanan Bimbingan dan konseling untuk semuapeserta didik, baik yang memerlukan atau yangdipandang perlu diberi layanan .

    2. Membantu peserta didik mencapai kemandirian,perkembangan optimal, pengentasan masalah,dan kebahagiaankesejahteraankeselamatan.

    3. Membantu peserta didik menjadi manusiaberakhlak mulia, cerdas, berpengetahuan luas danterampil, mandiri , sejahtera bahagia selamat.

  • 4.Program bimbingandankonselingbertumpupadapencapaian tujuanpendidikannasional,

    5. Layanan bimbingandankonselingberbasiskebutuhan danperkembanganpesertadidik serta nilainilailuhurbangsadannegara

    6. Bidang gerak bimbingandankonseling

    pribadi,sosial,belajar,dankarir

  • 7. Komponenprogramlayananmeliputi: layanandasar,layananresponsif,layananperencanaanindividual,dandukungansistemdankolaboratif

    8. StrategiLayananbimbingandankonselingantaralain: konselingindividual,konselingkelompok,bimbingankelompok,bimbinganklasikal,homevisit,referal,advokasi,pertemuankasus,kolaborasidenganorangtuaahli lain

    9. Dll...

  • StandarKompetensi

    Kemandirian untk

    mewujudkandiri

    (pribadi, sosial,

    belajar, karir)

    (Bimbingandan

    Konseling)

    Misi bersamagurumapel dan guru bkdalammemfasilitasi

    perkembanganpesertadidikseutuhnyadan

    pencapaiantujuanpendidikannasional

    Standar

    Kompetensi

    Lulusanmata

    pelajaran

    (Pembelajaran

    bidangstudi)

    PERKEMBANGANOPTIMUMPESERTADIDIK:PRIBADI,SOSIAL,BELAJAR,DANKARIR

    Kolaborasi Guru Bimbingan dan Konseling dan Guru Matapelajaran

    WilayahGuruBK

    Kolaborasi GuruBKdgGuru

    Mapel

    WilayahGuru

  • Sifatdanfungsibimbingandankonseling

    Sifat

    1. Pencegahan

    2. Perbaikan

    3. Penyembuhan

    4. Pemeliharaan

    5. Pengembangan

    Fungsi

    1. Pemermudah(Fasilitasi)

    2. Pemahaman

    3. Penyesuaian

    4. Penyaluran

    5. penempatan

  • Peran Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi kurikulum 2013

    membimbing perkembangan pribadi,

    sosial, belajar dan karir.

    Memfasilitasiadvokasidanaksesbilitas

    memahami potensi dan pengembangan kesiapan

    belajar siswa,,

    merancang ragam program pembelajaran

    dan melayani kekhususan kebutuhan

    siswa,

    MenguatkanPembelajaranyangMendidik

    mendorong terjadinya internalisasi nilai sebagai proses

    individuasi siswa.

    memahami kesiapan belajar siswa dan penerapan prinsip

    bimbingan dan konseling dalam pembelajaran,

    melakukan asesmen potensi siswa

    Melakukan Diagnostik Kesulitan Perkembangan

    dan belajar siswa,

    MenyelenggarakanFungsiOutreach

    membangun hubungan kerjasama dengan

    institusi terkait lainnya untuk membantu

    perkembangan peserta didik secara optimal.

    kolaborasi dengan orang tua/keluarga

    kolaborasi dengan dunia kerja dan lembaga

    pendidikan

  • Gurubimbingandankonseling/konselortermasukorangyang BMS:

    1. Berakhlak mulia

    2. Berpengetahuanpengetahuan luas

    3. Berpenampilan menarik

    4. Berbusana sopan, rapi,indah, suci

    5. Bertutur kata santun

    6. Berjiwa senangmenolong

    7. Mampu membimbingdan meng konseling

    8. Mampu menggunakaninstrumen bimbingandan konseling

    9. Mampu menggunakanteknologi dalamlayanan bimbingan dankonseling

    10.SELALUDISENANGIDANDITELADANI

  • GuruBimbingandanKonseling/konselorhendaknya

    Memiliki, menguasai, dan menerapkan kompetensikonselor secara utuh :

    1. Memahami secara mendalam konseli yang hendakdilayani

    2. Menguasai landasan teoritik bimbingan dankonseling

    3. Menyelenggarakan layanan bimbingan dankonseling yang memandirikan

    4. Mengembangkan kepribadian dan profesionalitassecara berkelanjutan,

  • STANDARKOMPETENSIKEMANDIRIAN

    TATARANTUJUANBIMBINGANDANKONSELING(PENYADARAN,AKOMODASI,TINDAKAN)

    KOMPONEN PROGRAM

    LAYANANDASAR( KURIKULUM BIMBINGAN)

    UNTUKSELURUHSISWA,ORIENTASIJANGKAPANJANG

    LAYANANRESPONSIF

    PEMECAHANMASALAHREMEDIASIINDIVIDU/KELOMPOKTERTENTU

    PERENCANAANINDIVIDUAL

    SELURUHSISWAPERENCANAANPENDIDIKAN,KARIRDSB.

    DUKUNGANSISTEMDANKOLABORASI

    ASPEKMANAJEMENBIMBINGANDANKONSELING

    STRATEGI,TEKNIK,DANMANAJEMEN

    BIMBINGANKLASIKALBIMBINGANKELOMPOKKOLABORASIKONSELORGURUKOLABORASIORANGTUATEKNIKLAINNYA

    KONSULTASIKONSELINGINDIVIDUALKONSELINGKRISISRUJUKANBIMBINGANTEMANSEBAYATEKNIKLAINNYA

    PENILAIANINDIVIDUALATAUKELOMPOKBANTUANINDIVIDUALATAUKELOMPOKTEKNIKLAINNYA

    PENGEMBANGANPROFESIKONSULTASI,KOLABORASISISTEMMANAJEMEN

    EVALUASI,AKUNTABILITASKEBUTUHANPERKEMANGANSISWAASESMENSISSWA

    HARAPANDANKONDISILINGKUNGAN

    ASESMENLINGKUNGAN

    STANDARKOMPETENSIKEMANDIRIAN

    (AKADEMIK,KARIR,PRIBADI,SOSIAL)

    KERANGKAKERJABIMBINGANDANKONSELINGDISEKOLAH

    20

  • PROGRAMPEMINATANPESERTADIDIKDALAMKURIKULUM2013, beradadalamKOMPONENPROGRAMPERENCANAANINDIVIDUALlayananbimbingandankonselingdisekolah,

  • BENTUKLAYANAN SD SMP SMA/SMK

    LayananDasar 35 45% 2535% 1525%

    LayananResponsif 3040% 3040% 2535%

    LayananPerencanaan

    Individual

    1510% 1525% 2530%

    DukunganSistemdan

    Kolaboratif

    1015% 1015% 1520%

    ProporsiBentukLayananBK

  • BentukLayanan

    BimbinganDan

    Konseling

    PembagianWaktuPelayananBk

    DiSMA/SMK

    2440JamKerja

    LayananDasar 20%X(2440jamkerja) =5 8jamkerja

    LayananResponsif 35%X(244.0jamkerja)= 814jamkerja

    LayananPerencanaan

    Individual30%X(2440jamkerja)= 712jamkerja

    Dukungansistemdan

    Kolaboratif15.X(2440jamkerja)=46jamkerja

    PembagianWaktuPelayananBimbingandanKonselingSMAdanSMK

  • 3halpentingdalamimplementasiKurikulum2013

    PEMINATANPESERTADIDIK

    GuruBK

    Manajemensatuan

    pendidikanKepsek

    Pembelajarandan penilaian

    GuruMapel

  • Kurikulum 2013

    PENJURUSANBERUBAH

    MENJADI

    PEMINATANPESERTADIDIK

    Penempatan&PenyaluranPerencanaanIndividual

  • 26

    PENGERTIANPEMINATANPESERTADIDIK

    pemilihan dan penetapanbidang keahlian pesertadidik yang ditawarkan olehsatuan pendidikan;

    Pendekatan pembelajaranberbasis minat pesertadidik sesuai kesempatanbelajar yang ada dalamsatuan pendidikan;

    pengambilanpilihandan keputusan olehpeserta didik tentang peminatan belajar,matapelajaran pilihan, bidang keahlianatau kompetensi keahlian yangdidasarkan ataspemahamanpotensidiridanpeluangyang diselenggarakanolehsatuan penddiikan

    yang berkesinambunganuntukmemfasilitasi peserta didikmencapai keberhasilan prosesdan hasil belajar sertaperkembangan optimal dalamrangka mencapai tujuanpendidikan nasional.

    PROSES

  • LayananBimbingandanKonselinguntuk PeminatanPesertaDidik

    Bimbingan dan konseling belajar, pribadi, sosial, karier

    Konselingindividual,Konselingkelompok,Bimbingan kelompok, Bimbingan klasikal,Konsultasi,Referral, Advokasi,Homevisit,

    Kerjasama/kolaborasi

    1. Peminatan Bidang studi/Prodi/Kompetensi

    2. Peminatan kel. mapel3. PeminatanMata pelajaran4. Peminatan Studi lanjut5. Peminatan Pekerjaan6. Peminatan Jabatan7. Peminatan ekstrakurikuler

    Akhlak mulia, Cerdas, Terampil

    Mandiri, Bahagia,Sejahtera

    PT

    SMTA

    SMTP

    SD

    1. Pemilihan +penetapan

    2. Pendampingan3. Pengembangan +

    penyaluran4. Evaluasi dan

    tindak lanjut

    PeminatanPP

  • A. Kegiatan pemilihandanpenetapanpeminatan pesertadidik,antaralain:

    1. Membantu pemahaman diri peserta didik tentangpotensi , kelebihan dan kelemahan yangdimilikinya

    2. Memberikan informasi peminatan peserta didik(jenis, syarat/kriteria, prospek, mekanisme,quotapeserta didik setiap jenis peminatan belajar, dll.)

    3. Mengumpulkan data komponen pemilihan danpenetapan peminatan (prestasi belajar, prestasiUN, prestasi non akademik, minat peserta didik,perhatian orang tua, rekomendasi guruBKSMP/MTs, kuota yang ditetapkan dll.)

  • Kegiatan pemilihandanpenetapanpeminatanpesertadidik,antaralain: lanjutan

    4. Menganalisisdatakomponenpeminatanbelajarpesertadidik,

    5. Memberikanlayanankonsultasikepadaorangtuayangmemerlukan/dipandangperlu

    6. Melakukanpenetapanpeminatanberdasarkananalisisdatapeminatan pesertadidik

  • B. Kegiatan pendampinganpeminatanpesertadidik,antaralain:

    1. Menganalisiskebutuhan sebagaidasarpemberian layananbagipesertadidik.

    2. Menyiapkanmaterilayananbimbingandankonselingberdasarkan analisiskebutuhan

    3. Memberikaninformasi sesuaikebutuhanpesertadidik meliputi bimbingandankonseling pribadi,sosial,belajardankarir, danSKKPD,

  • B. Kegiatan pendampinganpeminatanpesertadidik,lanjutan

    4. Melaksanakan konseling individual, konselingkelompok, bimbingan kelompok, dan bimbinganklasikal, dan menggunakan media tertentu.

    5. Memberikan layanan konsultasi kepada orang tua /peserta didik yang memerlukan/ dipandang perlu

    6. Bekerja sama dengan guru mapel dan orang tuapeserta didik untuk pencapaian tujuan belajar

    7. Bekerja sama dengan profesi lain untuk layananpeserta didik

    8. Memahami perkembangan peserta didik dalampembelajaran , sebagai dasar pemberianpendampingan

  • Bimbinganklasikal

    Bimbingan klasikal merupakan salah satu strategilayanan dasar program bimbingan dan konselingyang diberikan rutin 2jamper minggu terjadwal dikelas.

    Guru bimbingan dan konseling secara rutin terjadwaldi kelas memberikan materi bimbingan dankonseling mencakup : pribadi, sosial, belajar dankarir,SKKPD. Materi dapat disiapkan berkelanjutan.

    Tentang kegiatan terjadwal di kelas, hal ini sepertiyang dinyatakan dalam penjelasan pasal 54 ayat 6,PP74 Tahun 2008 tentang Guru, sebagai berikut.

  • PENJELASANPASAL54(6)Pasal54, ayat(6)Yangdimaksuddenganmengampulayananbimbingandankonselingadalahpemberianperhatian,pengarahan,pengendalian,danpengawasankepadasekurangkurangnya150(seratuslimapuluh)pesertadidik,yangdapatdilaksanakandalambentukpelayanantatapmukaterjadwaldikelasdanlayananperseoranganataukelompokbagiyangdianggapperludanyangmemerlukan.

    33

  • C.Kegiatanpengembangandanpenyaluranpesertadidik,antaralain

    1. Memahami perkembangan potensi, ketrampilan,minat, bakat perserta didik

    2. Melakukan kerjasama dengan instansi terkaituntuk pendidikan bagi peserta didik,

    3. Melakukan kerja sama dengan dunia usaha danindustri untuk menyalurkan potensi, ketrampilan,minat, bakat dalam bentuk praktik atau magang

    4. Melakukan kerjasama untuk memasarkan produkkerja peserta didik

    5. Jalinan kerja sama dalam penyerapan lulusan

  • D.Kegiatanevaluasiantaralain:

    Gurubimbingandankonselingmelakukanevaluasikegiatanpemberianbantuanpemilihandanpenetapanpeminatanpesertadidik,kegiatanpendampingannya,pengembangandanpenyalurannya.

    Keberhasilanlayananpeminatan antaralainadalahpesertadidik :1. senang dalamprosespembelajaran,2. tidakmengalamikesulitan dalamproses,

  • 3. mencapaihasilbelajarmaksimal

    4. menyenangipilihanminatbelajarnya,

    5. aktifmelaksanakankegiatanpembelajaran,

    6. menunjukkanhasrattinggiingintahu atauinginbelajar bidangyangdipilihnya

    7. menunjukkanperkembanganbelajaryangpositif dari awalsampaiakhir.

    8. tugastugaskegiatanpembelajarandapatdiselesaikan tepatwaktu

    9. hadirtepatwaktudisekolah

    10.tidakbanyakkeluhanselamabelajar

  • D.Tindaklanjuthasilevaluasi

    Hasil pencermatan terhadap kegiatan layanan yangtelah dilaksanakan baik proses maupun hasil: pemilihan dan penetapan, pendampingan, pengembangan dan penyaluran

    v apakah perlu perbaikan ,v apakah perlu pemeliharaan,v apakah perlu pengembangan

    perubahan lebih baik

  • GuruBimbingandanKonseling/Konselordalam layananPeminatanPesertaDidik

    1. Guru Kelasdiharapkan dapat menumbuh

    kembangkan potensi pesertadidikdanpenanaman ketertarikan terhadapmatapelajaranaktivitas yang berkaitan eratdengan suatu profesi.

  • 2.Guru BimbingandanKonselingSMTPberperanpentingmembantupesertadidik

    dalam peminatanbelajarke SMTA,

    memberikaninformasiyanglengkap

    tentangjenis peminatan,persyaratanyang

    diperlukan,alamatsatuanpendidikan,

    prospekstudilanjutdanpekerjaan;

    memberikanlayanankonsultasipeminatan,

    memberikanrekomendasi tentang

    peminatan pesertadidik,dll.

  • 3.GuruBimbingandanKonselingSMTA

    berperanpentingdalammembantu

    a. pemilihandanpenetapan

    b. pendampingan

    c. pengembangandan penyaluran,

    d. evaluasi dantindaklanjutlayanan

    peminatanbagi pesertadidik

  • PeranBimbingandanKonselingdalamKurikulum2013

    Layananbimbingandankonselingdalamsegalakurikulumtetapmengacupadailmu bimbingandankonseling.

    Layananbimbingandankonselingdalamsegalakurikulum selalumendukung pelaksanaankurikulumyang diberlakukan

    Layananbimbingandankonselingdalamsegalakurikulumharusselalumendukungtercapainyatujuanpendidikannasional

  • SUATUPEMIKIRANYANGPERLUDIKAJIMENDALAM

    1. Posisibimbingandankonselingdalamsatuanpendidikanmerupakanbagianintegraldansebagaisubsistem,sebagaimanayang adasekarangini,atau

    2. PosisibimbingandankonselingdalamsatuanpendidikanmerupakansuatuUnitPelayananBimbingandankonseling yang berdirisendiri

    MANAYANGPALINGTEPAT?

  • StrukturKurikulum2013(draf/bahanuji publik)

    Dalamdrafstrukturkurikulum2013untukSMAsbb.:1. KelompokmatapelajaranA,wajib2. KelompokmatapelajaranB,wajib3. KelompokmatapelajaranC,peminatan

    akademik4. Matapelajaranpendalaman minatdan

    ataulintasminat

  • StrukturKurikulum2013(bahanujipublik)

    Dalamdraf strukturkurikulum2013untukSMKsebagaiberikut:

    1. KelompokmatapelajaranA,wajib

    2. KelompokmatapelajaranB,wajib

    3. KelompokmatapelajaranC

    (Peminatanakademikdanvokasi)

  • JenisPeminatanPesertadidikSMA/SMK

    SMA

    PEMINATANAKADEMIK:1. PeminatanMatematika

    dan Ilmuilmu Alam2. Peminatan Ilmuilmu

    Sosial3. Peminatan Ilmuilmu

    Bahasa dan Budaya4. Matapelajaran

    pendalaman minat danatau lintas minat

    SMK

    PEMINATANAKADEMIK danVOKASI:

    8 BIDANGSTUDIKEAHLIAN,

    45 PROGRAMSTUDI

    KEAHLIAN,

    141 KOMPETENSIKEAHLIAN

    ATAUPAKETKEAHLIAN

    SS

  • 8BIDANGSTUDIKEAHLIAN,45PROGRAMSTUDIKEAHLIAN,141PAKETKEAHLIAN

    DELAPANBIDANGSTUDIKEAHLIAN1. Teknologi dan Rekayasa2. Teknologi Informasi dan Komunikasi3. Kesehatan4. Agrobisnis dan Agroteknologi5. Perikanan dan Kelautan6. Bisnis dan Manajemen7. Pariwisata8. Seni dan Kerajinan

  • PesertadidikSMK

    1. Menempuh kelompok matapelajaran A dan B

    2. Memilih dan menempuh kelompok mapel C(peminatan akademik dan vokasi)

    a. memilih dan menempuh 1 bidang studi

    keahlian,

    b. memilih dan menempuh 1 prodi keahlian yang

    tercakup dalam bidang studi keahlian,

    c. memilih dan menempuh 1 kompetensi keahlian

    yang tercakup dalam program studi keahlian.

  • Kelompok Mata Pelajaran Wajib SMA/MA

    MATAPELAJARAN

    ALOKASIWAKTUBELAJAR

    PERMINGGU

    X XI XII

    KelompokA (Wajib)

    1. PendidikanAgamadanBudiPekerti 3 3 3

    2. PendidikanPancasiladan Kewarganegaraan 2 2 2

    3. BahasaIndonesia 4 4 4

    4. Matematika 4 4 4

    5. SejarahIndonesia 2 2 2

    6. BahasaInggris 2 2 2

    KelompokB(Wajib)

    7. SeniBudaya 2 2 2

    8. PendidikanJasmani,OlahRaga,danKesehatan 3 3 3

    9. PrakaryadanKewirausahaan 2 2 2

    JumlahJamPelajaranKelompokAdanBperMinggu 24 24 24

    KelompokC(Peminatan)

    MataPelajaranPeminatanAkademik(SMA/MA) 18 20 20

    JumlahJamPelajaranyangHarusDitempuhperMinggu 42 44 44

  • Kelompok Mata Pelajaran Peminatan

    MATAPELAJARANKelas

    X XI XIIKelompokA danB(Wajib) 24 24 24C. KelompokPeminatanPeminatanMatematikadanIlmuIlmuAlamI 1 Matematika 3 4 4

    2 Biologi 3 4 43 Fisika 3 4 44 Kimia 3 4 4

    PeminatanIlmuilmuSosialII 1 Geografi 3 4 4

    2 Sejarah 3 4 43 Sosiologi 3 4 44 Ekonomi 3 4 4

    PeminatanIlmuIlmuBahasadanBudayaIII 1 BahasadanSastraIndonesia 3 4 4

    2 BahasadanSastraInggris 3 4 4

    3BahasadanSastra AsingLainnya

    3 4 4

    4 Antropologi 3 4 4MataPelajaranPilihandanPendalaman

    PilihanLintasMinatdan/atauPendalamanMinat

    6 4 4

    JumlahJamPelajaranyangTersediaperMinggu 66 76 76JumlahJamPelajaranyangHarusDitempuhperMinggu 42 44 44

  • PENELUSURANPEMINATANPESERTADIDIK

    Padadasarnyapenelusuranpeminatandapatdigunakantekniktesdantekniknontes.

    1. Dokumentasi:untukmemperolehdataprestasibelajar,dataprestasinonakademik(kejuaraankejuaraan),dataUN,rekomendasi, dll.

    2. Angket: untukmemperolehdataminatbelajarpesertadidik,perhatian/harapanorangtuatentangpeminatanbelajarputraputrinya

  • 3. Wawancara: untukmemperoleh databaruyangdiperlukandandapatuntukklarifikasitentangdatayang diragukan.

    4. Observasi: untukmengetahuiperilakupesertadidikyang mempunyaiartipentingbagipenyelenggaraanpendidikan

    5. Tesbakatminat: untukmemperolehdatabakat,minat.Tesini dapatdilakukanolehgurubimbingandankonseling/konseloryangbersertifikatsebagaitester.

  • KomponenpeminatanpesertadidikSMA/MA/SMK

    1. Prestasi belajar SMP/MTs kelas VII,VIII,IX2. Prestasi non akademik dari SD sd SMP3. Nilai Ujian Nasional SMP/MTs4. Minat siswa .

    yang dinyatakan dalam angket minat siswa saat mendaftarmasuk di SMA/SMK

    5. Perhatian orang tua .yang dinyatakan dalam angket perhatian orang terhadappeminatan bagi putraputri yang akan masuk di SMA/SMK

    6. Rekomendasi dari GuruBK/Konselor SMP/MTs7. Hasil diteksi peminatan yang diperoleh saat peserta didik

    akan masuk SMA/SMKyang dilakukan oleh guru bimbingandan konseling ( analisis

  • PrestasiBelajar

    NilaiUN

    Prestasi NonAkademik

    Minatsiswa

    Arah PeminatanSiswa

    Perhatian OrangTua

    Diteksi PeminatanSMA/SMK

    SMA3 Peminatan Siswa

    SMK8 Bidang studikeahlian

    45Program studi141Kompetensikeahlian

    PenetapanPeminatanSiswa

    PenetapanPeminatanSiswa

    DIAGRAMPENGORGANISASIANPEMINATAN PESERTADIDIK

    Rekomendasi GuruBKSMP/MTs

  • 54

    5 komponen :a. Prestasi belajar kelas VII,VIII,IXb. Prestasi non akademik SDs/dSMP/MTs.c. Nilai UNSMP/MTs.d. Minat belajar peserta didike. Perhatian orang tua

    6 komponen :a. Prestasi blajar kelas VII,VIII,IXb. Prestasi non akademik SDs/dSMP/MTs.c. Nilai UN SMP/MTs.d. Minat belajar peserta didike. Perhatian orang tuaf. Rekomendasi GuruBKSMP/MTs.

    6 komponen :a. Prestasi belajar kelas VII, VII, IX

    b. Prestasi Non Akademik SD s/d SMP/MTs.c. Nilai UN SMP/MTs.d. Minat belajar peserta didik

    e. Deteksi potensi/ tes peminatandi SMA/SMKf. PerhatianOrang tua

    7 komponen :a. Prestasi belajar kelas VII, VIII, IX

    b. Prestasi UN SMP/MTsc. Prestasi Non Akademik SD s/d SMP/MTsd. Minat belajar

    e. Rekomendasi Guru BK SMP/MTsf. Data Detekdi potensi di SMA/SMK

    g. Perhatian dan harapanorangtua

  • PeminatanPesertaDidikSMA

    PeminatanMatematika dan Ilmuilmu Alam1. Diutamakanbagiyangmemilih peminatan

    Matematika dan Sains sebagai pilihan pertama2. Memiliki Nilai ratarataMata pelajaran

    Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamSemester1,2,3,4,5,6dan UN7,00

    3. Diutamakanmemiliki Prestasi Non AkademikMata Pelajaran yang relevan dengan bidangMatematika dan Sains.

    4. Memilikidataperhatianorangtua5. Memiliki Rekomendasi GuruBKSMP/MTs. pada

    peminatan Matematika dan Sains

  • PeminatanIlmuilmuSosial

    1. Diutamakanbagiyangmemilih peminatanSosial sebagai pilihan pertama

    2. Memiliki Nilai ratarataMata Pelajaran IlmuPengetahuan Sosial pada semester1,2,3,4,5,6, dan UN7,00

    3. Diutamakanmemiliki Prestasi Non Akademikyang relevan dengan bidang mata IlmuPengetahuan Sosial

    4. Memilikidataperhatianorangtua5. Memiliki Rekomendasi dari GuruBKSMP/MTs.

    pada peminatan Sosial (kalau ada)

  • PeminatanBahasadanBudaya

    1. Diutamakanbagiyangmemilih PeminatanBahasa sebagai pilihan pertama

    2. Memiliki Nilai ratarataMata Pelajaran Bahasa(Indonesia dan Inggris), pada semester1,2,3,4,5,6, dan UN7,00

    3. Diutamakanmemiliki Prestasi Non Akademikyang relevan dengan bidang mata pelajaranBahasa (Indonesia dan Inggris)

    4. Memilikidataperhatianorangtua5. Memiliki Rekomendasi dari GuruBKSMP/MTs

    pada peminatan Bahasa dan Budaya (kalau ada)

  • PeminatanPesertaDidikSMK

    Teknologi dan Rekayasa1. Diutamakanbagiyangmemilih peminatan Kelompok

    Teknologi dan Rekayasa sebagai pilihan pertama2. Hasil tes fisik dan kesehatan =normal(menyesuaikan

    kebutuhan sekolah)3. Memiliki Nilai ratarata matapelajaranMatematika

    dan Bahasa Inggris pada semester1,2,3,4,5,6, danUN7,00

    4. Diutamakanmemiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Teknologi dan Rekayasa

    5. Memilikidataperhatianorangtua6. Memiliki rekomendasi dari GuruBKSMP/MTs. pada

    peminatan Teknologi dan Rekayasa

  • TeknologiInformasidanKomunikasi

    1. Diutamakanbagiyangmemilih peminatan KelompokTeknologi dan Rekayasa sebagai pilihan pertama

    2. Hasil tes fisik dan kesehatan =normal(menyesuaikankebutuhan sekolah)

    3. Memiliki nilai ratarataMata pelajaranMatematikadan Bahasa Inggris pada semester1,2,3,4,5,6, danUN7,00

    4. Diutamakanmemiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Informasi dan Komunikasi.

    5. Memilikidataperhatianorangtua6. Memiliki rekomendasi dari GuruBKSMP/MTs pada

    peminatan Teknologi dan Rekayasa

  • Kesehatan

    1. Diutamakanbagiyangmemilih peminatan KelompokKesehatan sebagai pilihan pertama

    2. Hasil tes fisik dan kesehatan =normal( menyesuaikankebutuhan sekolah)

    3. Memiliki nilai ratarata matapelajaran IlmuPengetahuan Alam dan Matematika pada semester1,2,3,4,5,6, dan UN7,00

    4. Diutamakanmemiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Kesehatan

    5. Memilikidataperhatianorangtua6. Memiliki rekomendasi dari GuruBKSMP/MTs pada

    peminatan Kesehatan

  • AgribisnisdanAgroteknologi

    1. Diutamakanbagiyangmemilih peminatan KelompokAgribisnis dan Agroteknologi sebagai pilihan pertama

    2. Hasil tes fisik dan kesehatan =normal( menyesuaikankebutuhan sekolah)

    3. Memiliki nilai ratarataMata pelajaran IlmuPengetahuan Alam, Matematika dan Bahasa Inggrispada semester1,2,3,4,5,6, dan UN7,00

    4. Diutamakanmemiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Agribisnis dan Agroteknologi.

    5. Memilikidataperhatianorangtua6. Memiliki rekomendasi dari GuruBKSMP/MTs. pada

    peminatan Agribisnis dan Agroteknologi

  • PerikanandanKelautan

    1. Diutamakanbagiyangmemilih peminatan KelompokPerikanan dan Kelautan sebagai pilihan pertama

    2. Hasil tes fisik dan kesehatan =normal( menyesuaikankebutuhan sekolah)

    3. Memiliki Nilai ratarataMata pelajaran IlmuPengetahuan Alam, Matematika dan Bahasa Inggrispada semester1,2,3,4,5,6, dan UN7,00

    4. Diutamakanmemiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Perikanan dan Kelautan.

    5. Memilikidataperhatianorangtua6. Memiliki rekomendasi dari GuruBKSMP/MTs. pada

    peminatan Perikanan dan Kelautan

  • BisnisdanManajemen

    1. Diutamakanbagiyangmemilih peminatanKelompok Bisnis dan Manajemen sebagai pilihanpertama

    2. Memiliki Nilai ratarataMata pelajaranMatematika dan Ilmu Pengetahuan Sosial padasemester1,2,3,4,5,6, dan UN7,00

    3. Diutamakanmemiliki Prestasi Non Akademikyang relevan dengan bidang Bisnis danManajemen.

    4. Memilikidataperhatianorangtua5. Memiliki rekomendasi dari GuruBKSMP/MTs.

    pada peminatan Bisnis dan Manajemen (kalauada)

  • Pariwisata

    1. Diutamakanbagiyangmemilih peminatan KelompokPariwisata sebagai pilihan pertama

    2. Hasil tes fisik dan kesehatan =normal(menyesuaikan kebutuhan sekolah)

    3. Memiliki Nilai ratarataMata pelajaran IlmuPengetahuan Alam, Matematika dan Bahasa Inggrispada semester1,2,3,4,5,6, dan UN7,00

    4. Diutamakanmemiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Pariwisata.

    5. Memilikidataperhatianorangtua6. Memiliki rekomendasi dari GuruBKSMP/MTs. pada

    peminatan Pariwisata

  • SeniKerajinan

    1. Diutamakanbagiyangmemilih peminatanKelompok Seni Kerajinan sebagai pilihan pertama

    2. Memiliki Nilai ratarataMata pelajaran IlmuPengetahuan Alam, dan Bahasa (Indonesia danInggris) pada semester1,2,3,4,5,6, dan UN7,00

    3. Diutamakanmemiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan Kerajinan

    4. Memilikidataperhatianorangtua5. Memiliki rekomendasi dari GuruBKSMP/MTs. pada

    peminatan Seni Kerajinan

  • REKOMENDASIPEMINATANPP

    1. GuruBK/KonselorSMP/MTs: padatahun2013disesuaikandengankondisi,namunpadatahun2014perlumenerbitkanrekomendasi

    2. GuruBK/KonselorSMA/SMK:memberikanpertimbangandanmenetapkanberdasarkanhasilanalisisdatapesertadidik.

  • Pindahpeminatanbelajarpesertadidik

    1. Pindahpeminatan belajarbagipesertadidikdapatdilakukandengancatatandapatterselenggaradi satuanpendidikanyangbersangkutan.

    2. Pindahpeminatan memerlukanpencermatanberkaitandengandukunganpenyelenggaraannya.PeranGuruBimbingandanKonseling/ Konselorkolaborasidengangurumapel mempengaruhi penetapanpindahpeminatan,danpertimbanganorangtua.

  • Dataprestasidan minatsiswa

    Data untukpeminatansiswa

    DataPerhatianOrangTua

    SeleksiAdministrasi

    SeleksiAkademik

    Kecenderunganpeminatan

    Peminatanbelajarberdasarkandatasiswadanprogrampeminatan

    Pengelompokanpeminatanbelajarsiswa

    Pendampingan,pengembangan,penyaluran,evaluasidantindak lanjut

    Peminatanbelajarsiswaberdasardatapesertadidik danprogrampeminatan

    SMK8bidang studikeahlian,45prodikeahlian,141kompetensikeahlian

    Pengelompokansiswaberdasarkanpeminatan

    Pendampingan,pengembangan, penyaluran,evaluasi dantindak lanjut

    LULUSAN

    SMA3Peminatan

    LULUSAN

    DIAGRAMPEMETAANPEMINATANBELAJAR

    WawancaraPerformance/

    Fisik

    RekomendasiguruBK,Tespeminatandi

    SMTA

  • Bersamaan dengan PPDB

    Setelah diterima, Minggu pertama tahun

    pelajaran baru

    PEMINATAN 2 alternatif Waktu

    Waktu Pemilihan dan Penetapan Peminatan PD

  • PemilihandanpenetapanpeminatanberamaandenganPPDB

    1. Sebelum pendaftaran PPDB dilaksanakan, sekolahmemberikan informasi tertulis kepada siswalama, orang tua, dan masyarakat serta atasanlangsung tentang rancangan programpembelajaran sekolah secara lengkap.

    2. Informasi yang disampaikan misalnya : dayatampung, jenis peminatan, sarat setiap jenispeminatan, komponen peminatan peserta didik,mekanisme dan sarat pendaftaran serta seleksiPPDB, kriteria yang dapat diterima sebagaipeserta didik baru, kegiatan pembelajarannya,

  • 3. Melaksanakanpendaftaran danseleksiPPDBsertapenetapandanpemilihanpeminatanberdasarkanalur/ mekanismeyang telahditetapkandandisosialisasikan.

    4. Dalampemilihandanpenetapanpeminatanpesertadidik,hendaknyamelibatkansecarapenuhorangtua/walipesertadidik,danmengutamakanpotensipesertadidik.

    5. Melaksanakanpendampingan,pengembangandanpenyaluran,sertamelaksanakanevaluasidantindaklanjutpeminatanpesertadidik.

  • Y ( diterima )

    Pengumuman Lapor Diri

    ProsesPembelajaran

    SeleksiAdministrasiOlehGuru

    BK

    SeleksiFisikSeleksi

    AkademikOlehGuru

    BK

    MengembalikanFormulir

    Mendaftar, Mengambildan Mengisi Formulir

    Datang Kesekolah

    Calon Peserta Didik Orang Tua

    WawancaraOlehGuru

    BK

    PenetapanPeminatan

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    T(d

    itolak

    )

  • Draf Bagan1.

    MekanismePeminatanPesertaDidikBersamaandenganPPDB

  • Pemilihandanpenetapanpeminatanpesertadidikpada minggupertaman/awalbulanpembelajaran tahunpelajaranbaru

    1. Membantu pemahaman diri peserta didik tentangpotensi , kelebihan dan kelemahan yang dimilikinya

    2. Memberikan informasi dan orientasi tentang peminatanpeserta didik (quota, jenis, komponen, mekanisme, dll.)

    3. Mengumpulkan data peminatan peserta didik4. menganalisis data dan menetapkan peminatan peserta

    didik5. mengumumkan penetapan peminatan belajar peserta

    didik6. Memberikan layanan konsultasi peminatan bagi

    peserta didik dan atau orang tua.

  • Layananpeminatansiswapada minggu/awalbulanpembelajaran tahunajaranbaru(lanjutan)

    7. Menetapkan peminatan berdasarkan hasilanalisis dan konsultasi antara siswaorang tuadengan guru bimbingan dan konseling.

    7. Peserta didik melakukan lapor diri sebagaipeserta didik baru untuk mengikuti pembelajaran

    8. Peserta didik menempuh pembelajaran sesuaidengan peminatannya

    9. Guru bimbingan dan konseling melaksanakanpendampingan, pengembangan dan penyaluran,evaluasi dan tindak lanjut program peminatanbelajar peserta didik.

  • Draf BAGAN2

    DIAGRAMALIRALTERNATIF2

    (MekanismePeminatanBelajarMingguPertamaAwalTahunPelajaran)

  • Tdk(ditolak

    )Mendaftar, mengambilFormulirPeminatan

    MengembalikanFormulirPeminatan

    SeleksiAdministrasiOlehGuru

    BK

    SeleksiAkademikOlehGuru

    BK

    WawancaraOlehGuru

    BK

    Ya (diterima)

    PenetapanPeminatan

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    Lapor DiriPengumuman

    ProsesPembelajaran

    Konsultasi bersamaantara GuruBK,OrangTua dan Peserta Didik

    Tdk

    Ya

    TIDAK

    Ya

    Peserta Didik Orang Tua

  • Draf Bagan3

    DIAGRAMALIRPEMINATANEKSTRAKURIKULER

  • Seleksi AdministrasiPeminatan

    EkstrakurikulerOleh TIM

    WawancaraPeminatan

    EkstrakurikulerOleh GuruBK

    Mengembalikan FormulirPeminatan

    Ekstrakurikluler

    Mendaftar, mengambilFormulir Peminatan

    Ekstrakurikluler

    PenetapanPeminatan

    EkstrakurikulerOleh GuruBK

    Pengumuman PeminatanEkstrakurikulerOleh GuruBK

    Lapor Diri

    PembelajaranEkstrakurikuler

    Peserta DidikKelas X

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    Orang Tua

    Konsultasi bersamaantara GuruBK,OrangTua dan Peserta Didik

    Ya

    Tdk

    Ya

    Tdk

  • 80

    TerimakasihWassalamualaikumwr.wb

  • PEMINATANPESERTADIDIK

    SISWASD/MI: kita rumuskan SISWASMTP:

    Studi lanjut, bidang studi,program studi,kelompok mapel, mapel (pendalamanpeminatan)

    SISWASMTA: Studi lanjut, bidang studi,program studi,

    kelompok mapel, mapel (pendalamanpeminatan)

    MAHASISWA: kita rumuskan