MENUMBUHKAN KEMAMPUAN ENTERPRENEURSHIP PADA ANAK

MELALUI KEGIATAN MARKET DAY DI KELOMPOK B TK PUTRI

SERANG SUMBER KECAMATAN BANJARSARI SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Program Studi PG-Pendidikan Anak Usia Dini

Disusun Oleh:

ELA FITRIA RAHMA

A520110005

PG-PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

APRIL, 2015

brought to you by COREView metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

v

MOTTO

vi

vii

viii

ABSTRAK

Ela Fitria Rahma / A520110005. MENUMBUHKAN KEMAMPUAN

ENTERPRENEURSHIP PADA ANAK MELALUI KEGIATAN MARKET DAY

DI KELOMPOK B TK PUTRI SERANG SUMBER TAHUN PELAJARAN

2014-2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta. April, 2015.

Kegiatan market day adalah kegiatan yang menarik dan menyenangkan bagi anak

usia dini yang akan belajar untuk menumbuhkan kemampuan entrepreneurship sejak

dini. Realitas yang terjadi dalam kegiatan belajar di Taman Kanak-kanak banyak

guru yang masih menggunakan kegiatan yang monoton dalam menumbuhkan

kemampuan entrepreneurship. Kegiatan yang digunakan tidak mengajak untuk anak

ikut peran aktif dalam setiap kegiatan yang diberikan guru, anak hanya duduk dan

hanya mengikuti perintah dari gurunya saja tanpa anak diberi kebebasan untuk

melakukan sesuatu. Tujuan penelitian ini adalah untuk menumbuhkan kemampuan

entrepreneurship pada anak di TK Putri Serang Tahun pelajaran 2014-2015. Jenis

penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan prosedur kerja 2 (dua)

siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi

dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah guru dan 13 anak kelompok B TKPutri

Serang Sumber. Hasil penelitian menyatakan bahwa dengan menggunakan kegiatan

market day dapat menumbuhkan kemampuan entrepreneurship pada anak di TKPutri

Serang Sumber Banjarsari Surakarta. Adapun peningkatan rata-rata prosentase

kemampuan entrepreneurship pada anak dari sebelum tindakan sampai dengan siklus

II yakni pra siklus 51,35%, siklus I mencapai 62,31%, siklus II mencapai 83,84%.

Kesimpulan penelitian ini adalah adanya peningkatan terhadap kemampuan

entrepreneurship pada anak melalui kegiatan market day di TK Putri Serang Tahun

pelajaran 2014-2015.

Kata kunci: Kemampuan entrepreneurship, Kegiatan market day

ix

ABSTRACT

Ela Fitria Rahma/ A520110005. DEVELOPING CHILDREN’S

ENTREPRENEURSHIP SKILLS THROUGH MARKET DAY ACTIVITY IN

GROUP B OF PUTRI SERANG KINDERGARTEN SUMBER IN ACADEMIC

YEAR OF 2014/2015

Final project. Faculty of teacher and Education Department. Muhammadiyah

University of Surakarta. April 2015

Market day activity is an interesting and enjoyable activity for early childhood

students to learn how to grow entrepreneurship ability. However, the reality in the

kindergarten shows that there are many teachers who still use monoton activity to

develop students’ entrepreneurship skills. The conventional activity used, in many

classrooms, does not ask the children to be active. They are only asked to sit and just

follow command from their teacher, without giving children a freedom to be creative.

The purpose of this research is to develop children’s entrepreneurship skills in Putri

Serang Kindergarten Sumber Banjarsari in academic year of 2014/2015. The type of

this research is class action research with two cycles procedure which consist of

four steps, i.e. planning, the implementation of action research, observation, and

reflection. The subject of the research are the class-teacher and 13 students of group

B Putri Serang Kindergarten Sumber Banjarsari. The result states that the market

day activity can develop the children’s entrepreneurship ability. The average

percentage of entrepreneurship ability before the treatment until the second cycle is

pre-cycle 51,35%, first cycle 62,31%, second cycle 83,84%. The result of this

research is an improvement of children’s entrepreneurship ability using market day

activity in Putri Serang Kindergarten Sumber in academic year of 2014-2015.

Key words : entrepreneurship ability, market day activity

x

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan judul “MENUMBUHKAN KEMAMPUAN ENTERPRENEURSHIP

PADA ANAK MELALUI KEGIATAN MARKET DAY DI KELOMPOK B TK

PUTRI SERANG SUMBER KECAMATAN BANJARSARI SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2014/2015” sesuai dengan yang penulis harapkan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi PG-Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak.

Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada

yang terhormat:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan.

2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Program Studi PG-Pendidikan

Anak Usia Dini.

3. Bapak Drs. Hasto Daryanto, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberi

petunjuk serta motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya

skripsi ini.

4. Ibu Junita Dwi Wardhani, M.Ed selaku pembimbing II yang telah memberi

banyak arahan serta bimbingan sehingga terselesaikannya skripsi ini.

5. Ibu Wili Astuti, S.Pd, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik yang selalu

memberi semangat.

xi

6. Bapak dan Ibu Dosen PAUD UMS yang telah mencurahkan segala, ilmu, waktu

dan pengetahuannya.

7. Ibu Atin Rejeki selaku kepala sekolah dan guru kelompok B TK Putri Serang

yang telah berkenan memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan

penelitian ini dan yang telah bekerjasama dan mengarahkan penulis dalam

melaksanakan penelitian ini.

8. Anak-anak Kelompok B TK Putri Serang yang telah bekerja sama dalam

pelaksanaan penelitian ini.

9. Seluruh kelaurga besar TK Putri Serang yang telah memberi kesempatan kepada

penulis untuk mengadakan penelitian.

10. Bapak, Ibu dan keluargaku Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd tercinta atas semua kasih

sayang, doa dan kesabaran yang selalu menguatkan langkahku.

11. Bapak dan ibu mertua A.Dahlan Rais M.hum beserta keluarga yang telah

membiayai serta mendukung penulis untuk terus melangkah.

12. Suamiku tercinta M. Lutfi Arsyad terimakasih karena selalu menemani penulis

dan Anakku tersayang Bimbim, sumber inspirasi, semangat serta motifasi agar

penulis bisa menjadi manusia yang lebih baik.

13. Teman-temanku semua program studi PG-PAUD UMS angkatan 2011

14. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri penulis

dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik

dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.

Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta,04 April 2015

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................................... iv

MOTTO............................................................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................................... vi

ABSTRAK ..................................................................................................................... viii

ABSTRACT ..................................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ........................................................................................... 4

C. Rumusan Masalah ............................................................................................... 4

D. Tujuan Penelitian ................................................................................................ 5

E. Manfaat penelitian .............................................................................................. 5

xiii

BAB II LANDASAN TEORI

A. Landasan Teori ...................................................................................................... 6

1. Kajian Pustaka .................................................................................................. 6

B. Kajian Teori .......................................................................................................... 8

1. Kemampuan Enterpreneurship pada Anak ..................................................... 8

a. Pengertian Kemampuan Entrepreneurship pada anak .............................. 8

b. Tipe-tipe Enterpreneur............................................................................ 10

c. Indikator Kemampuan Enterpreneurship ............................................... 11

2. Kegiatan Market Day .................................................................................... 13

a. Pengertian Market Day ............................................................................. .13

b. Macam-macam Kegiatan .......................................................................... 13

c. Langkah-langkah Pelaksanaan kegiatan Market Day ............................... 14

C. Kerangka Berpikir ............................................................................................... 17

D. Hipotesis Tindakan.............................................................................................. 17

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ................................................................................................ 18

1. Tempat Penelitian ........................................................................................... 18

2. Waktu Penelitian............................................................................................. 18

B. Subyek Penelitian ................................................................................................ 18

C. Prosedur penelitian .............................................................................................. 18

1. Perencanaan tindakan .................................................................................... 19

2. Pelaksanaan tindakan .................................................................................... 20

3. Pengamatan (Observasi)................................................................................ 20

4. Refleksi ......................................................................................................... 21

D. Jenis Data ............................................................................................................ 23

E. Pengumpulan Data .............................................................................................. 23

F. TeknikAnalisis Data ............................................................................................ 26

G. Instrument Penelitian .......................................................................................... 28

xiv

H. Indikator Pencapaian ........................................................................................... 28

I. Jenis Penelitian .................................................................................................... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................................... 31

1. Sejarah Berdirinya TK Putri Serang Sumber ................................................. 31

2. Profil TK Putri Serang Sumber ...................................................................... 31

3. Keadaan Anak Didik dan Tenaga Pendidik .................................................... 32

4. Keadaan Sarana dan Prasarana ....................................................................... 32

B. Deskripsi Pra Sikus ............................................................................................. 33

C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus .............................................................................. 35

1. Siklus I .......................................................................................................... 35

a. PerencanaanTindakan .............................................................................. 35

b. PelaksanaanTindakan .............................................................................. 35

c. Observasi ................................................................................................. 38

d. Analisis dan Refleksi ............................................................................... 40

2. Siklus 2 .......................................................................................................... 41

a. Perencanaan Tindakan ............................................................................ 41

b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................................. 42

c. Observasi ................................................................................................. 46

d. Analisis dan Refleksi............................................................................... 48

D. Pembahasan ......................................................................................................... 48

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ......................................................................................................... 53

B. Implikasi .............................................................................................................. 53

C. Saran ................................................................................................................... 53

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 55

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................................. 57

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ............................................................. 8

Tabel 2.2 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Enterpreneurship ................. 15

Tabel 2.3 Pedoman Observasi Kegiatan Market Day .................................................. 16

Tabel 3.1 Indikator dan Butir Amatan ......................................................................... 25

Tabel 3.2 Prosentase indikator keberhasilan peneliti ................................................... 28

Tabel 3.3 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ..................................................................... 30

Tabel 4.1 Hasil Observasi Kemampuan Enterpreneurship Pra Siklus ........................ 34

Tabel 4.2 Hasil Observasi Market Day Pada Siklus I .................................................. 39

Tabel 4.3 Hasil Observasi Market Day Pada Siklus II................................................. 47

Tabel 4.4 Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus ............................... 50

Tabel 4.5 Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan ............................................ 51

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ............................................................................... 17

Gambar 3.1 Siklus PTK ............................................................................................. 22

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Anak Kelompok B TK Putri Serang............................................ 58

Lampiran 2 Catatan Lapangan Siklus I ...................................................................... 60

Lampiran 3 Catatan Lapangan Siklus II..................................................................... 61

Lampiran 4 Observasi Proses Belajar Mengajar Guru ............................................... 62

Lampiran 5 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak Siklus I .................... 64

Lampiran 6 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak Siklus II ................... 65

Lampiran 7 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1 .......................... 66

Lampiran 8 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 2 .......................... 68

Lampiran 9 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1 ......................... 70

Lampiran 10 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2 ....................... 72

Lampiran 11 Dokumentasi ......................................................................................... 74

Lampiran 12 Deskreptor butir amatan ....................................................................... 82