MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii...

23
i MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SIMULATION GAME PADA SISWA KELAS X MA NU IBTIDAUL FALAH KUDUS Oleh INZATIN NISA’ NIM 201331015 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2017

Transcript of MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii...

Page 1: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

i

MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SIMULATION GAME

PADA SISWA KELAS X MA NU IBTIDAUL FALAH KUDUS

Oleh

INZATIN NISA’

NIM 201331015

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2017

Page 2: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

ii

Page 3: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

iii

MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SIMULATION GAME

PADA SISWA KELAS X MA NU IBTIDAUL FALAH KUDUS

SKRIPSI

Di ajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu

Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Bimbingan dan Konseling

Oleh

INZATIN NISA’

NIM 201331015

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2017

Page 4: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

“Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tapi berusahalah

menjadi manusia yang berguna” (Albert Einstein)

PERSEMBAHAN

1. Orangtua tersayang yang senantiasa

selalu memberi dukungan dan selalu

mendo’akan di setiap langkahku.

2. Kakak yang selalu memberikan motivasi

dalam mengerjakan skripsi.

3. Seluruh sahabat-sahabatku dari program

studi Bimbingan dan Konseling angkatan

2013 Universitas Muria Kudus.

4. Seluruh Dosen FKIP Khususnya Progdi

Bimbingan dan Konseling Universitas

Muria Kudus.

5. Almamaterku program studi Bimbingan

dan Konseling Universitas Muria Kudus.

Page 5: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

v

Page 6: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

vi

Page 7: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

vii

PRAKATA

Alhamdulillah, Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

Rahmat, Taufik dan Hidayah serta Inayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan Skripsi dengan judul “Meningkatkan Sikap Toleransi Pergaulan

Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Simulation Game Pada Siswa

Kelas X MA NU Ibtidaul Falah Kudus Tahun Ajaran 2016/2017” dapat

diselesaikan dengan lancar dan tanpa suatu halangan apapun.

Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan

dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis

menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak/Ibu:

1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muria Kudus.

2. Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd, Kepala Program Studi Bimbingan dan

Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus

yang selalu memberikan motivasi dan saran dalam terselesainya skripsi ini.

3. Drs. Sunardi, M.Pd. Dosen Pembimbing I yang senantiasa membimbing dan

memberi masukan dalam terselesainya skripsi ini.

4. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. Kons selaku Dosen Pembimbing II yang

senantiasa membimbing, memberikan pengarahan dan memberi masukan

sehingga terselesaikannya skripsi ini.

5. Semua Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Progdi Bimbingan dan

Konseling Universitas Muria Kudus yang telah memberikan motivasi kepada

penulis.

Page 8: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

viii

6. Drs. HM. Saifuddin Zuhri, M.Pd. Kepala sekolah MA NU Ibtidaul Falah

Kudus yang telah memberikan izin penelitian.

7. Mas’adi Irawan, S.Ag. Kolabolator sekaligus pembimbing lapangan yang

telah memberikan informasi yang dibutuhkan peneliti saat pengumpulan data.

8. Teman-temanku prodi Bimbingan dan Konseling yang selalu memberikan

arahan, dukungan serta motivasi guna terselesaikannya penelitian ini.

9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu

penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam pembuatan

penelitian ini.

Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari

Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih ada

kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan guna

perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling.

Kudus, Agustus 2017

Penulis

Inzatin Nisa

NIM 2013 31 015

Page 9: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

ix

ABSTRACT

Nisa, Inzatin. 2017. Improving The Association Tolerance Attitude Through

Group Guidance Service with Simulation Game Technique on The Three

Tenth Grade Students of MA NU Ibtidaul Falah Kudus in the academic

year 2016/2017. Guidance and Counseling, Department Teacher and

Education Faculty, Muria Kudus University. Advisors: (1) Drs. Sunardi,

M.Pd. (2) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Kons.

The purpose of this research is: 1. To describe the actions in improving the

Association Tolerance Attitude before being given Group Guidance Service with

Simulation Game Technique on The Three Tenth Grade Students of MA NU

Ibtidaul Falah Kudus. 2. To acquire improving the Association Tolerance Attitude

after obtaining Group Guidance Service with Simulation Game Technique on The

Three Tenth Grade Students of MA NU Ibtidaul Falah Kudus.

The Association Tolerance Attitude is the behavior of every individual to

create peacefulness and harmony in the association by applying the values of

tolerance, so that in the social environment individuals can mutually respect

differences of opinion, polite in speaking, and can be airy chest. To improve the

attitude of tolerance of student association, the researcher tries to improve the

attitude of social tolerance through group guidance service with simulation game

technique.

The type of research used by researchers is action research Guidance and

Counseling by using two cycles, each cycle 3 times a meeting and every 45

minutes meeting. The subjects of the study are 8 students of grade X3 MA NU

Ibtidaul Falah Kudus who have low tolerance attitude

The results of pre-cycle research the Association Tolerance Attitude are

obtained 36% including in the very less category. After they were given the group

guidance service of the first cycle, it is obtained 44% in the less category and it

increased 8%. In the second cycle, it obtained 73% including in the good category

and it increased 29%.

The conclusion that can be taken from the result of this research is group

guidance service with simulation game techniques can improve the association

tolerance attitude effectively on The Three Tenth Grade Students of MA NU

Ibtidaul Falah Kudus in the academic year 2016/2017. Suggested : 1. To Students,

students can take advantage of counseling facilities and infrastructure to improve

the tolerance of intercourse. 2. To the Counselor, expected to be able to establish

good relationships with students in order to convey the problems experienced. 3.

To the Principal, is expected to provide policies that support the implementation

of guidance and counseling programs in schools.

Key words: Association Tolerance Attitude, Group Guidance Service, Simulation

Game Technique.

Page 10: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

x

ABSTRAK

Nisa, Inzatin. 2017. Meningkatkan Sikap Toleransi Pergaulan Melalui

Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Simulation Game Pada

Siswa Kelas X 3 MA NU Ibtidaul Falah Kudus Tahun Pelajaran

2016/2017. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing: (1) Drs.

Sunardi, M.Pd. (2) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Kons.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Mendeskripsikan tindakan untuk

meningkakan sikap toleransi pergaulan sebelum diberi Layanan Bimbingan

Kelompok dengan Teknik Simulation Game pada siswa kelas X 3 MA NU

Ibtidaul Falah Kudus. 2. Diperolehnya peningkatan sikap toleransi pergaulan

setelah mendapatkan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Simulation

Game pada siswa kelas X 3 MA NU Ibtidaul Falah Kudus.

Sikap toleransi pergaulan adalah perilaku setiap individu untuk bisa

menciptakan kedamaian dan kerukunan dalam pergaulan dengan cara menerapkan

nilai-nilai toleransi, sehingga di lingkungan sosial individu bisa saling menghargai

perbedaan pendapat, sopan dalam bertutur kata, serta dapat bersikap lapang dada.

Untuk meningkatkan sikap toleransi pergaulan siswa peneliti berupaya untuk

meningkatkan sikap toleransi pergaulan melalui layanan bimbingan kelompok

dengan teknik simulation game.

Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian tindakan

Bimbingan dan Konseling dengan menggunakan dua siklus, setiap siklus 3 kali

pertemuan dan setiap pertemuan 45 menit. Subyek penelitian yakni 8 siswa kelas

X3 MA NU Ibtidaul Falah Kudus yang memiliki sikap toleransi pergaulan rendah.

Hasil penelitian pra siklus sikap toleransi pergaulan siswa diperoleh

persentase 36% masuk dalam ketegori sangat kurang. Setelah diberikan layanan

bimbingan kelompok siklus I diperoleh hasil 44% kategori kurang dan mengalami

peningkatan 8%. Pada siklus II memperoleh hasil persentase 73% termasuk

kategori baik dan mengalami peningkatan 29%.

Simpulan yang dapat di ambil dari hasil penelitian ini adalah layanan

bimbingan kelompok dengan teknik simulation game dapat efektif untuk

meningkatkan sikap toleransi pergaulan pada siswa kelas X3 MA NU Ibtidaul

Falah Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. Disarankan untuk: 1. Kepada Siswa,

siswa dapat memanfaatkan sarana dan prasarana konselor untuk meningkatkan

sikap toleransi pergaulan. 2. Kepada Konselor, diharapakan mampu menjalin

hubungan baik dengan siswa agar dapat menyampaikan permasalahan yang

dialami. 3. Kepada Kepala Sekolah, diharapkan dapat memberikan kebijakan yang

mendukung pelaksanaan program bimbingan dan konseling di sekolah.

Kata kunci : Sikap Toleransi Pergaulan, Layanan Bimbingan Kelompok, Teknik

Simulation game.

Page 11: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xi

DAFTAR ISI

Halaman

SAMPUL ....................................................................................................... i

LOGO ............................................................................................................ ii

JUDUL .......................................................................................................... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................. iv

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... v

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... vi

PRAKATA .................................................................................................... vii

ABSTRACT ................................................................................................... ix

ABSTRAK .................................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xvi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xix

DAFTAR GRAFIK ...................................................................................... xx

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xxii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

1.1 Latar Belakang Masalah........................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................... 6

1.4.1Manfaat Teoritis ............................................................................... 6

1.4.2 Manfaat Praktis ............................................................................... 6

1.4.1.1 Bagi Siswa ........................................................................... 6

1.4.2.2 Bagi Konselor Sekolah ......................................................... 6

1.4.2.3 Bagi Kepala Sekolah ............................................................. 6

1.4.2.4 Bagi Peneliti .......................................................................... 6

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ........................................................................ 7

1.6 Definisi Operasional ................................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN ................ 9

Page 12: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xii

2.1 Kajian Pustaka ......................................................................................... 9

2.1.1 Sikap Toleransi Pergaulan ............................................................. 9

2.1.1.1 Pengertian Sikap Toleransi Pergaulan ..................................... 9

2.1.1.2 Karakteristik Memiliki Sikap Toleransi Pergaulan ................. 12

2.1.1.3 Manfaat Sikap Toleransi Pergaulan ......................................... 15

2.1.1.4 Upaya Meningkatkan Sikap Toleransi Pergaulan ................... 18

2.1.2 Bimbingan Kelompok ................................................................... 20

2.1.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok ........................................... 20

2.1.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok ................................................. 22

2.1.2.3 Asas-Asas Bimbingan Kelompok............................................ 23

2.1.2.4 Jenis-Jenis Bimbingan Kelompok ........................................... 26

2.1.2.5 Komponen Bimbingan Kelompok ........................................... 27

2.1.2.6 Materi Bimbingan Kelompok .................................................. 29

2.1.2.7 Tahap-Tahap Bimbingan Kelompok ....................................... 30

2.1.2.8 Teknik Bimbingan Kelompok ................................................. 34

2.1.3 Teknik Simulation Game ............................................................... 35

2.1.3.1 Pengertian Teknik Simulation Game ....................................... 35

2.1.3.2 Tujuan Teknik Simulation Game ............................................. 36

2.1.3.3 Cara Membuat Teknik Simulation Game ................................ 37

2.1.3.4 Langkah-langkah Pelaksanaan Teknik Simulation Game ....... 37

2.1.4 Meningkatkan Sikap Toleransi Pergaulan Melalui Layanan

Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Simulation Game ........... 39

2.2 Kajian Penelitian Yang Relevan .............................................................. 40

Page 13: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xiii

2.3 Kerangka Pikiran ..................................................................................... 43

2.4 Hipotesis Penelitian ................................................................................. 45

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 46

3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ............................................ 46

3.1.1 Setting Penelitian ........................................................................... 46

3.1.2 Waktu Penelitian ............................................................................ 46

3.1.3 Karakteristik Subyek Penelitian ..................................................... 47

3.2 Variabel Penelitian ................................................................................... 48

3.2.1 Identifikasi Variabel ...................................................................... 48

3.2.1 Hubungan Variabel ........................................................................ 49

3.3 Rancangan Penelitian ............................................................................... 49

3.3.1 Siklus 1 .......................................................................................... 50

3.3.1.1 Perencanaan Tindakan ....................................................... 51

3.3.1.2 Tindakan ............................................................................ 51

3.3.1.3 Observasi ........................................................................... 52

3.3.1.4 Refleksi……. .................................................................... 52

3.3.2 Siklus II .......................................................................................... 53

3.3.2.1 Perencanaan ....................................................................... 53

3.3.2.2 Tindakan ............................................................................ 53

3.3.2.3 Observasi ........................................................................... 54

3.3.2.4 Refleksi .............................................................................. 54

3.4 Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 54

3.4.1 Observasi ....................................................................................... 55

Page 14: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xiv

3.4.1.1 Pengertian Observasi ......................................................... 55

3.4.1.2 Tujuan Observasi ............................................................... 55

3.4.1.3 Jenis-jenis Observasi ......................................................... 56

3.4.2 Wawancara ..................................................................................... 57

3.4.2.1 Pengertian Wawancara ...................................................... 57

3.4.2.2 Macam-Macam Wawancara .............................................. 57

3.4.3 Dokumentasi .................................................................................. 59

3.4.3.1 Pengertian Dokumentasi .................................................... 59

3.4.3.2 Tujuan Dokumentasi ......................................................... 60

3.5 Instrumen Penelitian ................................................................................ 60

3.5.1 Pedoman Observasi ........................................................................ 60

3.5.2 Pedoman Wawancara ..................................................................... 69

3.5.3 Dokumentasi .................................................................................. 72

3.6 Analisis Data ............................................................................................ 72

3.7 Indikator Keberhasilan ............................................................................. 73

BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................... 77

4.1 Pra Siklus ................................................................................................. 77

4.2 Pelaksanaan Siklus I ................................................................................ 89

4.3 Pelaksanaan Siklus II ............................................................................... 135

4.4 Perbandingan Hasil Penelitian Siklus I dan Siklus II .............................. 177

4.5 Hasil Akhir Penelitian .............................................................................. 190

4.6 Simpulan Penelitian ................................................................................. 191

4.7 Uji Hipotesis Tindakan ............................................................................ 192

Page 15: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xv

BAB V PEMBAHASAN .............................................................................. 194

5.1 Pembahasan Hasil Siklus I ....................................................................... 194

5.2 Pembahasan Hasil Siklus II...................................................................... 197

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 200

6.1 Simpulan .................................................................................................. 200

6.2 Saran ........................................................................................................ 201

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 202

LAMPIRAN .................................................................................................. 206

Page 16: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Rincian Waktu Penelitian ....................................................................... 47

4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Awal Siswa Sebelum

Layanan Bimbingan Kelompok .............................................................. 78

4.2 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Sebelum Layanan

Bimbingan Kelompok ............................................................................. 81

4.3 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Wali Kelas Sebelum Layanan

Bimbingan Kelompok ............................................................................. 85

4.4 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Sebelum Layanan

Bimbingan Kelompok ............................................................................. 87

4.5 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Siklus I

Pertemuan I ............................................................................................. 94

4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Siswa Siklus I

Pertemuan I ............................................................................................. 96

4.7 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Pada Saat Layanan

Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan I ........................................... 99

4.8 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Siklus I

Pertemuan II ........................................................................................... 105

4.9 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Siswa Siklus I

Pertemuan II ........................................................................................... 107

4.10 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Akivitas Siswa Pada Saat Layanan

Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan II ........................................ 110

4.11 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Siklus I

Pertemuan III ....................................................................................... 116

4.12 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Siswa Siklus I

Pertemuan III ........................................................................................ 118

4.13 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Pada Saat

Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan III ...................... 121

Page 17: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xvii

4.14 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti

Siklus I .................................................................................................. 124

4.15 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa

Setelah Bimbingan Kelompok Siklus I ................................................. 127

4.16 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Toleransi

Pergaulan Siklus I ................................................................................. 128

4.17 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa

Siklus I .................................................................................................. 130

4.18 Hasil Refleksi Terhadap Peneliti dan Siswa Siklus I ............................. 133

4.19 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Siklus II

Pertemuan I ........................................................................................... 140

4.20 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Siswa Siklus II

Pertemuan I ........................................................................................... 142

4.21 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Pada Saat

Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan I ......................... 144

4.22 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Siklus II

Pertemuan II .......................................................................................... 150

4.23 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Siswa Siklus II

Pertemuan II .......................................................................................... 152

4.24 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Pada Saat

Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan II ........................ 154

4.25 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Siklus II

Pertemuan III ........................................................................................ 160

4.26 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Siswa Siklus II

Pertemuan III ........................................................................................ 162

4.27 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Pada Saat

Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan III ..................... 165

4.28 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti

Siklus II ................................................................................................. 168

Page 18: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xviii

4.29 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Kondisi

Siswa Siklus II ...................................................................................... 170

4.30 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa

Setelah Bimbingan Kelompok Siklus II ............................................... 172

4.31 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa

Siklus II ................................................................................................. 175

4.32 Perbandingan Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Siklus I

dan Siklus II .......................................................................................... 178

4.33 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi

Siswa Siklus I dan Siklus II .................................................................. 180

4.34 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa

Siklus I dan Siklus II ............................................................................. 182

4.35 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Konselor Setelah Layanan

Bimbingan Kelompok ........................................................................... 184

4.36 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Wali Kelas Setelah Layanan

Bimbingan Kelompok ........................................................................... 186

4.37 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Teman Setelah Layanan

Bimbingan Kelompok ........................................................................... 188

4.38 Hasil Akhir Penelitian Bimbingan Kelompok ....................................... 190

Page 19: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xix

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Kerangka Berfikir......................................................................... 44

3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas ................................................ 50

Page 20: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xx

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Pra Siklus ................ 80

4.2 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Siswa Siklus I

Pertemuan I ............................................................................................. 98

4.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Siswa Siklus I

Pertemuan II ........................................................................................... 109

4.4 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Siswa Siklus I

Pertemuan III .......................................................................................... 120

4.5 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti

Siklus I .................................................................................................... 125

4.6 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Setelah

Bimbingan Kelompok Siklus I ................................................................. 128

4.7 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Toleransi

Pergaulan Siklus I .................................................................................... 129

4.8 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa

Siklus I .................................................................................................... 132

4.9 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Siswa Siklus II

Pertemuan I .............................................................................................. 143

4.10 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Siswa Siklus II

Pertemuan II .......................................................................................... 153

4.11 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi Siswa Siklus II

Pertemuan III ........................................................................................ 164

4.12 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti

Siklus II ................................................................................................. 169

4.13 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Kondisi

Siswa Setelah Bimbingan Kelompok Siklus II ..................................... 172

4.14 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa

Setelah Bimbingan Kelompok Siklus II ............................................... 174

4.15 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Siklus II ................ 176

Page 21: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xxi

4.16 Perbandingan Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Siklus I

dan Siklus II .......................................................................................... 179

4.17 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aspek Kondisi

Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ................................................ 181

4.18 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Selama

Bimbingan Kelompok Siklus I dan Siklus II ........................................ 183

Page 22: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xxii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Satuan Layanan dan Materi Layanan Siklus I Pertemuan I ....................... 206

2 Laporan Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan I ................................. 212

3 Resume dan Denah Tempat Duduk Layanan Siklus I Pertemuan I ........... 216

4 Daftar Hadir Siswa Layanan ....................................................................... 219

5 Satuan Layanan dan Materi Layanan Siklus I Pertemuan II ...................... 220

6 Laporan Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan II ................................ 225

7 Resume dan Denah Tempat Duduk Layanan Siklus I Pertemuan II.......... 229

8 Daftar Hadir Siswa Layanan ....................................................................... 232

9 Satuan Layanan dan Materi Layanan Siklus I Pertemuan III ..................... 233

10 Laporan Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan III ............................ 238

11 Resume dan Denah Tempat Duduk Layanan Siklus I Pertemuan I .......... 242

12 Daftar Hadir Siswa Layanan ..................................................................... 245

13 Satuan Layanan dan Materi Layanan Siklus II Pertemuan I .................... 246

14 Laporan Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan I ............................... 251

15 Resume dan Denah Tempat Duduk Layanan Siklus II Pertemuan I......... 255

16 Daftar Hadir Siswa Layanan ..................................................................... 258

17 Satuan Layanan dan Materi Layanan Siklus II Pertemuan II .................. 259

18 Laporan Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan II ............................. 265

19 Resume dan Denah Tempat Duduk Layanan Siklus II Pertemuan II ....... 269

20 Daftar Hadir Siswa Layanan ..................................................................... 272

Page 23: MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI …eprints.umk.ac.id/8118/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · iii MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI PERGAULAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK

xxiii

21 Satuan Layanan dan Materi Layanan Siklus II Pertemuan III .................. 273

22 Laporan Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan III ............................ 278

23 Resume dan Denah Tempat Duduk Layanan Siklus II Pertemuan III ...... 282

24 Daftar Hadir Siswa Layanan ..................................................................... 285

25 Dokumentasi Pelaksanaan Layanan .......................................................... 286