MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR IPS …repository.ump.ac.id/2939/1/COVER.pdf · vii...

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR IPS

MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY

MENGGUNAKAN VIDEO PEMBELAJARAN DI KELAS V

SD NEGERI 3 LESMANA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

LISNAWATI

1301100032

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Meningkatkan Keaktifan Dan…, Lisnawati, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

MOTTO

وإلى رب ك ﴾٧﴿ فإذا فرغت فانصب ﴾٦﴿ إن مع العسر يسرا

﴾٨﴿ فارغب

“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang

lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”.

(QS. Al Insyirah: 6-8)


vi

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang mampu kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah

kepada Allah SWT yang memberikan segala kemudahan dalam setiap kesulitan

yang kuhadapi. Skripsi ini kupersembahkan kepada:

1. Ibu dan Bapakku tercinta, Rohati dan Sodikin yang telah membimbing dan

mendidikku dengan penuh kasih sayang serta segenap jiwa raga, ketulusan,

kesabaran, dan do’a suci yang selalu beliau curahkan kepadaku untuk

menjalani kehidupan ini dengan baik.

2. Adikku tersayang Indra Lesmana yang selalu memberikan keceriaan dalam

segala hal dan selalu membuatku tersenyum.

3. Sahabat-sahabatku Rusno, Lisa Damayanti, Wulan Ambarwati, Adhe Dwi

Sulistiani, Yunita Dewi Saputri, Septi Nugraheni, Ravika Dwi Nurlita, Inggri

Vidiani yang telah membantu dan memberi semangat dalam penyusunan

skripsi ini.

4. Teman-temanku seluruh kelas A PGSD angkatan 2013 yang telah mendukung

dalam penyusunan skripsi ini dan selalu siap untuk berbagi suka dan duka.


vii

ABSTRAK

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SD Negeri 3 Lesmana ini dilakukan

untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS

materi peristiwa sekitar proklamasi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SD

Negeri 3 Lesmana yang berjumlah 33 siswa, terdiri dari 18 siswa perempuan dan

15 siswa laki-laki. Penelitian dilaksanakan selama 2 siklus, dimana setiap siklus

terdiri dari dua pertemuan yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan,

pengamatan dan refleksi. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar

observasi untuk mengetahui keaktifan siswa, serta soal evaluasi untuk mengetahui

prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan

keaktifan siswa pada siklus I dengan kriteria baik, menjadi kriteria sangat baik

pada siklus II. Hasil prestasi belajar siswa siklus I dengan kriteria baik dan pada

siklus II menjadi kriteria sangat baik. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian

ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan

menggunakan video pembelajaran dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi

belajar siswa di kelas V SD Negeri 3 Lesmana.

Kata Kunci: Model Two Stay Two Stray, Keaktifan, Prestasi Belajar siswa, Video

Pembelajaran, IPS.


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik

dan karunia-Nya, sehingga pada kesempatan yang berbahagia ini peneliti dapat

melaksanakan dan menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam semoga selalu

tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW serta keluarga dan para

sahabat.

Penyususnan skripsi ini dilakukan untuk memenuhi salah satu persyaratan

akademik pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto khususnya Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1.

Penyususnan skripsi ini peneliti mengambil judul “Upaya Meningkatkan

Keaktifan dan Prestasi Belajar IPS Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi Melalui

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Menggunakan Video

Pembelajaran di Kelas V SD Negeri 3 Lesmana”. Peneliti mengambil judul

tersebut dikarenakan di kelas V SD Negeri 3 Lesmana dalam keaktifan dan

prestasi belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS belum maksimal,

sehingga peneliti berusaha untuk memperbaiki proses pembelajaran dengan

menggunakan model kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan berbantu media

pembelajaran berupa video pembelajaran. Hal ini dibuktikan bahwa dengan

menggunakan model kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan menggunakan

video pembelajaran dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa, hal

ini juga terbukti dengan terjadinya peningkatan pada setiap siklusnya yaitu pada

siklus I hasil prestasi belajar siswa sebesar 71% dan meningkat pada siklus II

sebesar 88%. Keaktifan siswa juga pada setiap siklusnya meningkat yaitu pada


ix

siklus I diperoleh rata-rata 3,15 dengan kriteria baik dan pada siklus II diperoleh

rata-rata 3,53 dengan kriteria sangat baik.

Peneliti menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya atas segala

bantuan yang telah diberikan kepada peneliti selam penyusunan skripsi ini.

Ucapan terimakasih peneliti sampaikan kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD FKIP Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

4. Aji Heru Muslim, M.Pd., Sekretaris Program Studi PGSD FKIP Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

5. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd., Pembimbing I yang telah memberikan petunjuk

dan saran-saran dalam membimbing peneliti menyelesaikan skripsi ini.

6. Dr. Sriyanto, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan petunjuk, nasehat

serta pendapat yang besar bagi penyelesaian skripsi ini.

7. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah

memberikan ruang untuk melaksanakan penelitian ini.

8. Marfuah Harianti Kepala SD Negeri 3 Lesmana yang telah memberikan

ruang untuk melaksanakan penelitian ini.

9. Dodik Andhang S, S.Pd., Wali Kelas V SD Negeri 3 Lesmana yang telah

membantu melaksanakan penelitian ini dan juga atas segala bimbingannya.


x


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xvi

DAFTAR DIAGRAM .................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xviii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 6

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 6

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ..................................................................................... 8

1. Keaktifan ........................................................................................ 8


xii

2. Prestasi Belajar ............................................................................... 10

3. Video Pembelajaran ....................................................................... 12

4. Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS)...................................................... 14

5. Model Kooperatif ........................................................................... 16

6. Kooperatif tipe Two Stay Two Stray .............................................. 19

B. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 22

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 23

D. Hipotesis Tindakan............................................................................... 25

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ................................................................................. 26

1. Waktu Penelitian ............................................................................ 26

2. Tempat Penelitian........................................................................... 26

3. Jenis Penelitian ............................................................................... 26

4. Kolaborasi Penelitian ..................................................................... 27

B. Subjek Penelitian .................................................................................. 28

C. Sumber Data................................................. ........................................ 28

D. Teknik dan AlatPengumpulan Data ..................................................... 28

E. Analisis Data ........................................................................................ 31

F. Indikator Keberhasilan ......................................................................... 37

G. Prosedur Penelitian............................................................................... 37

1. Perencanaan ................................................................................... 38

2. Pelaksanaan ................................................................................... 39

3. Pengamatan ................................................................................... 42


xiii

4. Refleksi ......................................................................................... 42

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 44

B. Hasil Pembahasan ................................................................................ 90

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................................. 98

B. Saran ..................................................................................................... 98

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 100

LAMPIRAN-LAMPIRAN


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.3 Skema Kerangka Berpikir ........................................................ 24

Gambar 3.2 Siklus Penilaian Tindakan Kelas Desain PTK Model

. Kemmis & Mc Taggart (1984) ................................................. 38

Gambar 4.1 Guru Menampilkan Video Pembelajaran ................................. 47

Gambar 4.2 Siswa Berdiskusi dengan Kelompoknya Masing-masing ........ 48

Gambar 4.3 Siswa Menerima Tamu dan Bertamu Kekelompok Lain ......... 49

Gambar 4.4 Siswa Mencocokkan Hasil Bertamu dari Kelompok Lain ....... 50

Gambar 4.5 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi ............................................ 50



Gambar 4.8 Guru Membimbing Siswa Mengerjakan LKS .......................... 55

Gambar 4.9 Siswa Menerima Tamu dan Bertamu Kekelompok Lain ......... 56




Gambar 4.13 Guru Membimbing Siswa Mengerjakan LKS .......................... 71

Gambar 4.14 Siswa Membagikan Hasil Diskusi Kelompoknya

Kepada Kelompok Lain ............................................................ 72

Gambar 4.15 Siswa Mencocokkan Hasil Diskusi .......................................... 73



Gambar 4.18 Siswa Berdiskusi dengan Kelompok Masing-masing .............. 78


xv

Gambar 4.19 Guru Membimbing Siswa dalam Mengerjakan LKS ............... 79

Gambar 4.20 Siswa Membagikan Hasil Diskusi Kelompoknya

Kepada Kelompok Lain ........................................................... 80

Gambar 4.21 Siswa Membacakan Hasil Bertamu dari Kelompok Lain ........ 81



xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator Keaktifan Belajar ...................................................... 10

Tabel 2.2 Langkah-langkah Model Kooperatif ........................................ 17

Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Lembar Keaktifan Siswa .......................... 31

Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ............................................. 33

Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Keaktifan Siswa .......................................... 35

Tabel 3.4 Penggolongan Nilai Rata-rata Kelas ........................................ 36

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .................................. 59

Tabel 4.2 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ................................ 62

Tabel 4.3 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ........................................ 63

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ................................. 84

Tabel 4.5 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II ............................... 87

Tabel 4.6 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II ...................................... 88


xvii

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I dan Siklus II........... 91

Diagram 4.2 Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ............................ 95


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Surat Izin Penelitian

1. SK Pembimbing Skripsi ........................................................................... 103

2. Surat Permohonan Penelitian dari Fakultas .............................................. 105

3. Surat Izin Penelitian dari SD Negeri 3 Lesmana ...................................... 106

4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian .................................. 107

Lampiran B. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

1. Silabus ....................................................................................................... 108

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ....................... 111

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ....................... 120

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ..................... 129

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ..................... 136

Lampiran C. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Keaktifan Siswa

1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 .............................. 144

2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 .............................. 149

3. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1............................. 156

4. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2............................. 161

5. Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................... 168

6. Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................... 170

7. Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan 1 .......................... 172

8. Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan 2 .......................... 174


xix

Lampiran D. Kisi-Kisi Soal Evaluasi

1. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I dan Siklus II .......................................... 185

Lampiran E. Hasil Lembar Kerja Siswa dan Hasil Evaluasi

1. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ...................................... 188

2. Hasil Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ......................................................... 193

3. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ...................................... 198

4. Hasil Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ......................................................... 201

5. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 .................................... 206

6. Hasil Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ........................................................ 209

7. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 .................................... 215

8. Hasil Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ........................................................ 218

Lampiran F. Rekap Nilai dan Peta Kelas

1. Rekap Nilai Siswa Siklus I dan II ............................................................. 223

2. Peta Kelas V SD N 3 Lesmana ................................................................. 224

Lampiran G. Biodata Tim Peneliti ............................................................... 225


MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR IPS …repository.ump.ac.id/2939/1/COVER.pdf · vii...

Documents

Transcript of MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR IPS …repository.ump.ac.id/2939/1/COVER.pdf · vii...