MENGENAL TERAPI

of 33 /33
MENGENAL TERAPI Disampaikan pada : Pelatihan Model Terapi ABK Semarang, 13 – 15 Juni 2011 dan 20 – 22 Juni 2011 Oleh : Drs. Ciptono

Embed Size (px)

description

MENGENAL TERAPI. Disampaikan pada : Pelatihan Model Terapi ABK Semarang, 13 – 15 Juni 2011 dan 20 – 22 Juni 2011 Oleh : Drs. Ciptono. Pengantar 1. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of MENGENAL TERAPI

PEMBELAJARAN SISWA AUTIS PADA KELAS INKLUSI

MENGENAL TERAPIDisampaikan pada :Pelatihan Model Terapi ABKSemarang, 13 15 Juni 2011 dan 20 22 Juni 2011

Oleh : Drs. Ciptono

Pengantar 1

Namaku Lita. Aku ngak bisa jalan sejak kecil. Ada orang baik yang beri aku kursi roda. Aku mau masuk sekolah seperti temen-temen mainku yang lain .

KASUS 12KASUS 2

Waah.. Teman-teman pada asyik bermain. Mereka kan dapat melihat. Sedangkan aku.???3KASUS 3

Marwan kok nggak pernah kedengeran suaranya ya kalo sedang belajarIya emang gitu.. Lagian kayaknya susah deh diajak temenan4

Pengantar 2Tidak ada anak manusia yang diciptakan sama satu dengan lainnya

Tidak ada satupun manusia tidak memiliki kekurangan

Bila boleh memilih, anak ingin dilahirkan berotak Habibie, berakhlak Ustadz Mansyur, berwajah Anjasmara, berbadan seperti Ade Ray

Tidak ada satu anak yang ingin dilahirkan di dunia ini dengan menyandang kelainan maupun memiliki kecacatan

5

Pengantar 3Tidak ada orang tua yang menghendaki kelahiran anaknya menyandang kecacatan

Kelahiran seorang anak berkebutuhan khusus tidak mengenal apakah mereka dari keluarga kaya, keluarga berpendidikan, keluarga miskin, keluarga yang taat beragama atau tidak

Tidak ada satupun orang yang mampu menolak kehadiran anak berkebutuhan khusus

Bila boleh memilih orang tua ingin anaknya lahir sempurna6Pengantar 4Anak adalah :Anak sebagai amanahBelahan hati, belahan jantung penerus cerita penyambung sejarahAnak adalah buah semangka yang selalu bertanya pantas tidaknya kita sebagai pohonnyaAnaklah pangkal alasan pergi pagi pulang petang peras keringat Masih banyak lagi syair syahdu yang menggambarkan betapa berharganya anak dimata orang tua.7 Pengantar 5Setiap anak mempunyai bakat dan daya tangkap berbeda-beda.Hidup adalah cita-cita dan perjuangan.Sikap-sikap yang harus dihindari dihadapan anak:Rasa susahRasa kecewaRasa sedih Rasa malu Kecil hatiRasa benci8

Pengantar 6Sebagai manusia, anak berkebutuhan khusus memiliki hak untuk tumbuh dan berkembang di tengah - tengah keluarga, masyarakat dan bangsaIa memiliki hak untuk sekolah sama seperti saudara lainnya yang tidak memiliki kelainan atau normalWarga negara yang memiliki kelainan fisik,emosional,mental intelektual dan atau sosial berhak memperoleh pendidikan khusus (UUSPN, pasal 5 ayat 2)Di hadapan Tuhan manusia tidak ada bedanya. Yang membedaknnya adalah akhlaknya9Anak berkebutuhan khusus adalahAnak yang keadaan jasmani dan atau rohani berbeda dengan anak lain karena perbedaan memerlukan penanganan khusus.

Klasifikasi Anak Berkebutuhan KhususTunanetraTunarunguTunagrahitaTunadaksaAnak Lamban belajarAnak berkesulitan belajarAnak berbakatTunalarasAnak dengan gangguan komunikasiAutismeHiperaktifIndigoPENGERTIAN 110

PENGERTIAN 2Intelegensi manusia 0 24 Idiot 25 49 Imbisil 50 70 Moron / Debil 71 89Slow Learner 90 110 Everage110 120 Superior120 135 Givted135 150Genius

11Pengertian 3Jenis terapi

ABA (Applied Behavioral Analysis)Terapi wicaraTerapi BermainTerapi SosialTerapi Okupasi Terapi MusikTerapi FisikTerapi PerilakuTerapi PerkembanganTerapi VisualTerapi BiomedikTerapi Anggota KeluargaTerapi Lumba-Lumba

Pengertian 4Teori Terapi Muncul berbagai cara/obat/suplemen yang ditawarkanBeberapa jenis terapi yang benar-benar diakui oleh profesionalSemua terapi jenis apapun yang dilakukan akan memakan waktu lamaTerapi harus diberikan secara terpadu dan setiap anak membutuhkan jenis terapi yang berbeda (individual differences)

Pengertian 5ABA ( Applied Behavioral Analysis )Telah lama dipakaiSistem yang dipakai adalah memberikan pelatihan khusus pada anak dengan memberikan positive reinforcementMisalnya makanan/minuman, sentuhan, pelukan, ciuman, pujian, atau aktivitas yang disukaiPaling banyak dipakai di IndonesiaPengertian 6Terapi Wicara

Hampir semua anak berkebutuhan khusus yang memiliki intelegensi rendah dan tunarungu membutuhkan terapi wicara

Kadang-kadang bicara cukup berkembang, tetapi tidak mampu berkomunikasi / berinteraksi dengan orang lain

Pengertian 7Terapi bermainBermain merupakan bagian tidak terpisahkan dalam tumbuh kembang anak

Usaha mengoptimalkan kemampuan fisik, intelektual, sosial, dan emosi

Tujuan : mengembangkan kekuatan otot, motorik, ketahanan tubuh

Misal : mengangkat dan menaruh benda, naik-turun tangga

Pengertian 8Terapi SosialKekurangan paling mendasar adalah bidang interaksi dan komunikasi

Terapis membantu memberikan fasilitas untuk bergaul dengan teman-teman sebaya dan mengajari cara-caranya

Pengertian 9Terapi OkupasiHampir semua anak berintelegensi rendah dan gangguan konsentrasi memiliki keterlambatan dalam perkembangan motorik halus

Gerak kaku dan kasar

Misal : memegang pensil, memegang sendok, menyuap makanan ke mulutlanjutanActivity Daily Living (ADL) atau Kemampuan Merawat Diri

Untuk memandirikan anak tunagrahita, mereka harus diberikan pengetahuan dan keterampilan tentang kegiatan kehidupan sehari-hari (ADL) agar mereka dapat merawat diri sendiri tanpa bantuan orang lain dan tidak tergantung kepada orang lain.

Life Skill (Keterampilan hidup)

Anak yang memerlukan layanan khusus, terutama anak dengan IQ di bawah rata-rata biasanya tidak diharapkan bekerja sebagai administrator. Bagi anak tunagrahita yang memiliki IQ dibawah rata-rata, mereka juga diharapkan untuk dapat hidup mandiri. Oleh karena itu, untuk bekal hidup, mereka diberikan pendidikan keterampilan. Dengan keterampilan yang dimilikinya mereka diharapkan dapat hidup di lingkungan keluarga dan masyarakat serta dapat bersaing di dunia industri dan usaha.

Vocational Therapy (Terapi Bekerja)Selain diberikan latihan keterampilan. Anak tunagrahita juga diberikan latihan kerja. Dengan bekal keterampilan yang telah dimilikinya, anak tunagrahita diharapkan dapat bekerja.

Pengertian 10Terapi Musik

Lewat terapi ini, musik diharapkan memberikan getaran gelombang yang akan berpengaruh terhadap permukaan membran otak. Secara tak langsung, itu akan turut memperbaiki kondisi fisiologis. Harapannya, fungsi indera pendengaran menjadi hidup sekaligus merangsang kemampuan berbicara.Pengertian 11Terapi Fisik

Tonus otot lembek sehingga jalannya kurang kuat

Keseimbangan kurang bagus

Melalui terapi sensori integrasi

Lanjutan Fisioterapi merupakan ilmu yang menitik beratkan untuk menstabilkan atau memperbaiki gangguan fungsi alat gerak/fungsi tubuh yang terganggu yang kemudian diikuti dengan proses/metode terapi gerak.

Menurut Departemen Kesehatan Indonesia Fisioterapi adalah suatu pelayanan kesehatan yang ditujukan untuk individu dan atau kelompok dalam upaya mengembangkan, memelihara, dan memulihkangerak dan fungsi sepanjang daur kehidupan dengan menggunakan modalitas fisik, agen fisik, mekanis, gerak dan komunikasiPengertian 12Terapi perilaku

Tujuannya agar sang anak memfokuskan perhatian dan bersosialisasi dengan lingkungannya. Caranya dengan membuat si anak melakukan berbagai kegiatan seperti mengambil benda yang ada di sekitarnya.Pengertian 13Terapi PerilakuAnak-anak dengan gangguan autisme seringkali merasa frustasi. Teman-temannya seringkali tidak memahami mereka, mereka merasa sulit mengekspresikan kebutuhannya, Mereka banyak yang hipersensitif terhadap suara, cahaya dan sentuhan. Tak heran bila mereka sering mengamuk.

Terapis mencari latar belakang dari perilaku negatif dan mencari solusi dengan merekomendasikan perubahan lingkungan dan rutin

Pengertian 14Terapi Perkembangan

Anak dipelajari minatnya, kekuatannya,dan tingkat perkemabangannya kemudian ditingkatkan kemampuan sosial, emosional, dan inetelektualnya

Melalui metode floortime, Son-Rise dan RDI ( Relational Developmental Intervention ) Artinya anak dipelajari minatnya, kekuatannya dan tingkat perkembangannya, kemudian ditingkatkan kemampuan sosial, emosional dan Intelektualnya. Terapi perkembangan berbeda dengan terapi perilaku seperti ABA yang lebih mengajarkan ketrampilan yang lebih spesifik.Pengertian 15Terapi VisualIndividu autistik lebih mudah belajar dengan melihat / visual learnesMengembangkan metode belajar komunikasi melalui gambar-gambarBisa juga menggunakan video games

Pengertian 16Terapi BiomedikDikembangkan oleh kelompok dokter dalamn DAN (Defeat Autism Now)

Gejala-gejala autisma diperarah dengan adannya gangguan metabolisme yang akan berdampak pada gangguan fungsi otak

Anak-anak diperiksa secara intensif (darah, urine, faeces, dan rambut )Semua hal abnormal yang ditemukan dibereskan, sehingga otak menjadi bersih dari gangguan. Terrnyata lebih banyak anak mengalami kemajuan bila mendapatkan terapi yang komprehensif, yaitu terapi dari luar dan dari dalam tubuh sendiri (biomedis).Pengertian 17Terapi anggota keluargaOrangtua harus mendampingi dan memberi perhatian penuh pada sang anak hingga terbentuk ikatan emosional yang kuat. Umumnya, terapi ini merupakan terapi pendukung yang wajib dilakukan untuk semua jenis terapi lainPengertian 18Terapi lumba-lumbaTelah diketahui oleh dunia medis bahwa di tubuh lumba-lumba terkandung potensi yang bisa menyelaraskan kerja saraf motorik dan sensorik penderita autis.Sebab lumba-lumba mempunyai gelombang sonar (gelombang suara dengan frewkuensi tertentu) yang dapat merangsang otak manusia untuk memproduksi energi yang ada dalam tulang tengkorak, dada, dan tulang belakang pasien sehingga dapat membentuk keseimbangan antara otak kanan dan kiri.Selain itu, gelombang suara dari lumba-lumba juga dapat meningkatkan neurotransmitter. Namun khusus untuk terapi suara lumba-lumba ini masih belum terlalu umum di Indonesia. Sekalipun ada yang menjual CD terapinya, kisaran harganya masih relatif cukup mahal.Pengertian 19Multiple Intelegency 1. Kecerdasan Linguistik2. Kecerdasan Matematik3. Kecerdasan Kinestetik4. Kecerdasan Visual5. Kecerdasan Intrapersonal6. Kecerdasan Interpersonal7. Kecerdasan Musik8. Kecerdasan Natural

catatanDari semua jenis terapi tersebut, cara yang terbaik adalah dengan mengkonsultasikan terlebih dahulu dengan dokter atau orang yang secara khusus menangani anak berkebutuhan khusus. Karena pengetahuan yang benar dan jelas sangat dibutuhkan oleh para orang tua agar dapat membantu dalam membantu perkembangan anak autis untuk semakin menjadi lebih baik.