i

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI

PERMAINAN TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK B DI TK

DHARMA WANITA MANGUNREJO I KECAMATAN PULOKULON

KABUPATEN GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Oleh:

ASIH PRASTYONINGHAYU

A520090002

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

v

MOTTO

�

�

Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan

bimbang. Teman paling setia, hanyalah keberanian dan teguh.

(Andrew Jackson)

Kunci dari kesuksesan adalah usaha, bersabar, penuh semangat, dan harus

diiringi dengan berdo’a.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk :

1. Allmarhum Bapak tercinta, Ibuk tersayang,

Kakak-kakakku, Allmarhum Adikku, My lovely, Sahabat-sahabatku.

2. Almamaterku

Tempat dimana mengajariku belajar, berkenalan dengan teman-teman, dan

berjuang bersama untuk mencari ilmu sebagai bekal untuk masa depan.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat,

dan hidayah-Nya, sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada Rasulullah SAW

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Mengembangkan

Kemampuan Motorik Halus Melalui Permainan Tanah Liat Pada Anak Kelompok

B Di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten

Grobogan Tahun Pelajaran 2012/2013”.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan motorik halus

anak di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten

Grobogan.

Dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan

bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan

ijin.

2. Aryati Prasetyarini, M.Pd., selaku Ketua Jurusan PG PAUD Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk

menyusun tugas akhir ini.

3. Dr. Darsinah, M.Si., selaku pembimbing tugas akhir yang membantu

lancarnya penyelesaian tugas akhir ini.

viii

4. Para dosen PAUD yang tiada hentinya memberikan ilmu selama ini.

5. Wahyuningsih selaku Kepala Sekolah TK Dharma Wanita Mangunrejo I yang

telah memberikan izin kepada penulis dalam melakukan penelitian.

6. Seluruh Staf Tata Usaha FKIP yang telah membantu dalam segala urusan

administrasi dan surat ijin.

7. Seluruh Staf Perpustakaan yang telah membantu dalam mencari buku-buku

sumber referensi yang dibutuhkan oleh penulis, dalam menyelesaikan skripsi

ini.

8. Allmarhum Bapak tersayang yang semasa hidupnya selalu mendukung dan

membimbing penulis dalam menyusun skripsi, Ibuk yang sampai sekarang

selalu memberikan dukungan dan dampingan dalam menyelesaikan skripsi ini.

Terima kasih juga untuk cinta dan perlindungan yang Bapak dan Ibuk berikan.

9. Mas Joko, Mas Fajar, Mbak Yeni dan keponakanku Ratih. Terima kasih buat

dukungan dan pemberian semangat bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi

ini. Kalian semua sudah memberikan hari-hari yang indah, dan penuh

keceriaan yang baik bagi kita sekeluarga.

10. Mahfud Junara, terima kasih telah memberikan hari-hari yang berwarna bagi

penulis dan memberikan cinta, kasih sayang, kesabaran, perhatian, kesetiaan,

dorongan semangat dan memberikan banyak solusi pada penulis.

11. Teman-teman semasa kuliah yang member warna warni selama menempuh

kuliah: Ita, Mini, Donik, Widi, Donic, Rara, Okta, Arny dan teman-teman

yang lainnya yang tidak bias saya sebutkan satu persatu.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... vi

KATA PENGANTAR .............................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................. x

DAFTAR TABEL .................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv

ABSTRAK ................................................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian ......................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................ 5

C. Perumusan Masalah .................................................................. 6

D. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6

E. Manfaat Penelitian .................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. KajianTeori .............................................................................. 9

1. Kemampuan Motorik Halus ................................................ 9

a. Pengertian Kemampuan Motorik Halus ........................ 9

b. Perkembangan Motorik Halus........................................ 11

c. Indikator Kemampuan Motorik Halus ........................... 12

d. Karakteristik Pengembangan Motorik Halus ................. 14

e. Prinsip Pengembangan Motorik Halus........................... 16

f. Tujuan dan Fungsi Pengembangan Motorik Halus ........ 19

xi

g. Cara Pengembangan Motorik Halus pada

Anak Usia Dini ............................................................... 20

h. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengembangan

Motorik Halus Anak ....................................................... 21

2. Permainan Tanah Liat .......................................................... 23

a. Pengertian Permainan Tanah Liat .................................. 23

b. Manfaat Permainan Tanah Liat ...................................... 24

c. Kelebihan Permainan Tanah Liat ................................... 26

d. Langkah-langkah Permainan Tanah Liat ....................... 26

B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................ 27

C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 29

D. Hipotesis Tindakan .................................................................. 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ...................................................................... 31

B. Subjek Penelitian ...................................................................... 31

C. Prosedur Penelitian ................................................................... 32

D. Jenis Penelitian ......................................................................... 35

E. Pengumpulan Data .................................................................... 36

F. Instrumen Penelitian ................................................................. 38

G. Teknik Analisis Data ................................................................ 41

H. Indikator Pencapaian ................................................................ 43

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ........................................ 44

B. Hasil Penelitian ......................................................................... 47

1. Pra Siklus ............................................................................. 47

2. Siklus I ................................................................................ 48

a. Perencanaan Tindakan .................................................. 48

b. Pelaksanaan Tindakan ................................................... 49

c. Observasi ....................................................................... 51

d. Analisis dan Refleksi ..................................................... 54

xii

3. Siklus II ............................................................................... 56

a. Perencanaan Tindakan .................................................. 56

b. Pelaksanaan Tindakan ................................................... 57

c. Observasi ....................................................................... 59

d. Analisis dan Refleks ...................................................... 62

C. Pembahasan ............................................................................. 64

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan ....................................................................... 69

B. Implikasi ........................................................................... 69

C. Saran ................................................................................. 70

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Perbedaan dan Persamaan Variabel-variabel

Setiap Penelitian ........................................................... 28

3.1 Indikator Kemampuan Motorik Halus ........................... 38

3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi ................................. 39

4.1 Peningkatan Kemampuan Motorik Halus

Anak per siklus ............................................................ 63

4.2 Proses dan Hasil Penelitian Secara Keseluruhan ............ 64

4.3 Hasil Penelitian per Anak .............................................. 67

4.4 Hasil Penelitian per Butir Amatan ................................. 68

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berfikir………………………………………….. 29

3.1 Proses Penelitian Tindakan………………………………... 32

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Lembar Observasi Mengembangkan Motorik Halus Melalui

Permainan Tanah Liat pada Anak.......................................... 72

2 Pedoman Observasi Kegiatan Guru dengan

Permainan Tanah Liat............................................................ 72

3 Prosentase Hasil Pencapaian Anak………………………… 74

4 Tabulasi Skor Kemampuan Motorik Halus pada

Tahapan Pra Siklus………………………………………… 75

5 Tabulasi Skor Kemampuan Motorik Halus pada

Tahapan Siklus I…………………………………………... 76

6 Tabulasi Skor Kemampuan Motorik Halus pada

Tahapan Siklus II…………………………………………. 77

7 Pedoman Observasi Kegiatan Guru dengan

Permainan Tanah Liat Siklus I............................................. 78

8 Pedoman Observasi Kegiatan Guru dengan

Permainan Tanah liat Siklus II…………………………….. 112

9 Pedoman Observasi Kemampuan Motorik Halus................ 117

10 RBP (Rencana Bidang Pengembangan) Siklus I................. 140

11 RBP (Rencana Bidang Pengembangan) Siklus II................ 144

12 Dokumentasi........................................................................ 148

xvi

ABSTRAK

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK B DI TK

DHARMA WANITA MANGUNREJO I KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Asih Prastyoninghayu, A.520090002, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2013, 72 halaman Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak kelompok B di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek yang diteliti adalah anak kelompok B di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini berupa data kemampuan motorik halus anak dan data pembelajaran dengan permainan tanah liat. Data yang berasal dari anak yaitu observasi tentang kemampuan motorik halus, sedangkan data yang berasal dari guru berupa observasi pembelajaran dengan menggunakan permaian tanah liat. Teknik analisis data yang digunakan adalah diskriptif komparatif yaitu membandingkan kemampuan motorik halus anak dengan indikator kinerja pada setiap siklus, dan analisis interaktif yaitu mengkroscek hasil observasi pembelajaran setiap siklus dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan bahwa permainan tanah liat dapat mengembangkan kemampuan motorik halus anak, terbukti dari hasil penelitian tiap siklusnya mengalami peningkatan yaitu sebelum dilakukan tindakan rata-rata kelas mencapai 59.28%, setelah dilakukan tindakan pada siklus I sebesar 80.11% kenaikan prosentase sebesar 20.83% dan siklus II sebesar 92.61% dan kenaikan prosentase siklus I ke siklus II adalah sebesar 12.5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan tanah liat dapat mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak kelompok B di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata kunci : kemampuan motorik halus, permainan tanah liat