Menemukan konsep luas trapesium

download Menemukan konsep luas trapesium

If you can't read please download the document

  • date post

    27-Jul-2015
  • Category

    Documents

  • view

    7.143
  • download

    73

Embed Size (px)

Transcript of Menemukan konsep luas trapesium

1. MENEMUKAN KONSEP LUASTRAPESIUM DENGAN PENDEKATAN PERSEGI PANJANG DAN SEGITIGAOleh: Nikmatul HusnaSri Rejeki 2. Preliminary DesignAnalisis Kurikulum Desain PembelajaranTeaching ExperimentRetrospective Analysis Kesimpulan 3. ANALISIS KURIKULUMKelas V SD Semester 1 Standar KompetensiMenghitung luas bangun datar sederhana danmenggunakannya dalam pemecahan masalah. Kompetensi DasarMenghitung luas trapesium dan layang-layang. IndikatorMenemukan rumus luas trapesium danmenghitung luas trapesium jika panjang sisi-sisisejajar dan tingginya diketahui. 4. DESAIN PEMBELAJARANDiskusi antara guru kelas VB SDN 98Palembang (Bapak Alamsyah, S.Pd.) dankedua observer. Konteks Aktivitas siswa dan dugaan pemikiran siswa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5. KONTEKSSeorang tukang kayu akan membuat meja yangpermukannya berbentuk trapesium sama kaki. Sisi yangdi atas berukuran 4 m dan sisi yang di bawah berukuran5m. jarak antara sisi bagian atas dan sisi bagian bawahadalah 5 m. berapakah minimal kayu yang dibutuhkanuntuk membuat permukaan meja tersebut? 6. AKTIVITAS SISWA Aktivitas 1Siswa melipat trapesium siku-siku dengan acuan setengahtingginya. Aktivitas 2Menemukan rumus luas trapesium siku-siku berdasarkanrumus luas persegi panjang. Aktivitas 3Siswa membagi trapesium sama kaki menjadi dua buahsegitiga. Aktivitas 4Menemukan rumus luas trapesium sama kaki berdasarkanrumus luas segitiga. 7. Menemukan Luas Trapesium denganPendekatan Persegi Panjangb tt/2 abLuas trapesium Luas persegi panjang p l (ab) t/2 (ab) t 2 8. Menemukan Luas Trapesium dengan Pendekatan Segitiga aIt t II bLuas trapesium III at b t 22 ab t2 9. TEACHING EXPERIMENT Apersepsi Kegiatan Inti Penutup 10. APERSEPSI 11. Menemukan Luas Trapesium dengan Pendekatan Persegi Panjang 12. Menemukan Luas Trapesium dengan Pendekatan Segitiga 13. Contoh Hasil Pekerjaan Siswa 14. Presentasi Salah Satu Kelompok 15. RETROSPECTIVE ANALYSIS Siswa belum benar-benar memahami jenis-jenis sudut. Pada sebagian siswa, terjadi kesalahankonsep mengenai tinggi. Penggunaan strategi menggambar sangatpenting untuk membantu siswa memahamidata-data soal dengan akurat danmenghindari kesalahan dalam perhitungan. 16. ICE BERG 17. KESIMPULAN Pembelajaran berjalan dengan semangat danmenyenangkan. Siswa telah mengetahui bahwa untukmenemukan luas trapesium dapat dilakukandengan pendekatan rumus luas persegipanjang dan segitiga. Masih terdapat kesalahan dalam pengerjaansoal yang disebabkan oleh kesalahan konseptinngi segitiga dan kesalahan perhitungan