Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

download Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

of 16

Transcript of Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    1/16

    Mewujudkan SekolahRamah Anak

    2013

    Oleh

    Tim Fasilitator Jawa Tenah

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    2/16

    !iarkan mereka ter"an setini lanit

    Anak#anak kita i"arat seekor "urun

    Oran tua dan uru adalah kedua sa$a%n$a

    Oran tua dan uru harus "ekerja sama denan "aik

    Oran tua dan uru harus menjaa keharmonisan

    Oran tua dan uru harus salin menuatkan

    Oran tua dan uru harus "isa menemukan kondisi ter"aikmereka

    Oran tua dan uru harus "isa menarahkan ke tujuan akhir

    Oran tua dan uru harus "isa menjadi saha"at sejati

    Oran tua dan uru harus menjadikan mereka se"aai insanter"aik

    Oran tua dan uru harus "er"ai %eran se"aai oran tua%ertama dan kedua

    Oran tua dan uru harus memahami "eta%a mulia tuasn$a

    Oran tua dan uru harus mam%u menjadi %ahlawan "ai

    kesuksesann$aAar mereka da%at ter"an kemana%un

    Aar mereka da%at ter"an ka%an%un

    Aar mereka da%at menem"us awan

    Setini lanit

    &arna ke%ak se%asan sa$a% $an salin men$em%urnakan

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    3/16

    Sekolah Ramah Anakadalah'

    Sekolah yang membuka pintu pada semua anakagar mereka dapat menggali potensi dirinya,

    menemukan potensi dirinya dan mengembangkan

    potensi dirinya sehingga memberi manfaat bagi

    dirinya dan lingkungannya

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    4/16

    &e(enderunan )otret Sekolah

    di Sekitar &ita ***

    Sudah ramah anakkah?

    Potret di Kelompok Bermain dan TK Bukan main senangnya mereka ... masuk terowongan, bermain pasir,

    memanjat tangga ...

    Bukan main lucunya mereka ... menari, menyanyi, berdoa berkomat

    kamit ...

    Guru mereka juga lincah, penuh kasih sayang, penuh senyum, dan

    selalu gembira ...

    ungguh, belajar melalui bermain

    yang sangat menyenangkan

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    5/16

    Potret di ! "nak#anak harus duduk rapi, duduk manis ...

    Tugas#tugas mulai berdatangan, P$ mulai banyak ... Guru mulai sering teriak dan melotot, %kamu sudah !,

    udahgede bukan anak TK lagi, kalau tidak bisa duduk

    rapi nanti tidak naik kelas&

    ungguh, sekolah sudah mulai

    kurang ramah bagi anak

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    6/16

    Potret di 'P ( '" )ampir tidak ada lagi nyanyian yang membuat hati

    senang ... Target nilai tinggi ... untuk penuhi KK'

    P$ semakin menumpuk ... *K semakin banyak ...

    Guru mulai senang berceramah sendiri, anak duduk diam

    mendengarkan sambil mengantuk ...

    ungguh, sekolah mulai seperti penjara"nak mulai stress ...

    Tawuran ... Pergaulan bebas

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    7/16

    Potret di Perguruan Tinggi egudang harapan orang tua diletakkan di pundaknya

    +rang tua sudah membayangkan saat wisuda bersamaanaknya

    +rang tua sudah memimpikan profesi terbaik bagi anaknya

    kelak

    ungguh,

    selesai kuliah anak sibuk mencari kerja ...

    karena tidak disiapkan

    untuk mencipta kerja

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    8/16

    Mena%a &e(enderunan

    )otret Sekolah di sekitarkita kuran Ramah anak +

    Karena, masih banyak sekolah yang.... Beranggapan ada anak yang bodoh dan tidak punya potensi

    apapun

    -. Kurikulumnya didominasi ranah kognitif sebagai simbol

    kemampuan tertinggi, juga mengistimewakan bidang studi

    tertentu. Pembelajarannya menegangkan

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    9/16

    /. Gurunya cenderung killer, tidak sabar, menyalahkan anak,

    penceramah, membunuh bakat dan minat anak,

    menggunakan metode tunggal, hampir tidak pernah

    mengikuti pelatihan guru

    0. oal#soal tes nya cenderung kognitif bermuatan hafalan

    1. $apor peserta didik dengan konsep pemeringkatan2ranking3

    4. Tujuan sekolah cenderung hanya untuk menghadapi ujian

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    10/16

    !aaimanakah sekolah$an seharusn$a +

    ekolah ramah anak, yaitu .... Berparadigma setiap anak adalah berpotensi

    -. Kurikulum bermuatan kreati5itas,problem

    solving,pembangunan karakter, life skill, dan

    akti5itas pengembangan bakat

    . Pembelajaran menyenangkan

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    11/16

    /. Para guru mendidik dengan hati, menghargai

    keberagaman potensi, berperan sebagai

    fasilitator, pemantik bakat dan minat peserta

    didik, menggunakan multi metode, rutin

    mengikuti pelatihan yang berkualitas

    0. oal#soal kognitif bermuatanproblem

    solving.

    1. $apor, mengukur perkembangan peserta

    didik berdasarkan pencapaian sebelumnya4. Tujuan sekolah untuk mendapatkan

    pengetahuan, ketrampilan, dan sikap agar

    bermanfaat bagi dirinya dan lingkungannya

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    12/16

    Kesimpulan . . .&onse% ,asar As%ek -ndikator

    Sekolah Ramah Anakadalah Sekolahyang membukapintu pada semuaanak agar mereka

    dapat menggalipotensi dirinya,menemukanpotensi dirinyadan

    mengembangkanpotensi dirinyasehinggamemberi manfaatbagi dirinya dan

    lingkungannya

    Paradigma Setiap peserta didik

    adalah anak yangberpotensi

    Targetkurikulum

    Menghargai tiga ranahkemampuan manusia,

    yaitu kognitif,

    psikomotorik, dan afektifIsi kurikulum Tidak padat oleh beban

    bidang studi,tetapibermuatan kreativitas,

    problem solving,character building, life

    skill, dan unit-unitaktivitas yang sesuaidengan bakat sisa

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    13/16

    &onse% ,asar As%ek -ndikator

    Proses bela!armenga!ar

    Menyenangkan " tidakmembuat sisa tegang

    dan stress

    Para #uru Mendidik dan menga!ardengan hati dankesabaran dalam

    menghadapi sisadengan beragam

    kecerdasanPeran #uru Sebagai sang fasilitator,

    guru selalu memberikankesempatan kepada

    sisa untuk beraktivitaslebih banyak dalam

    kegiatan bela!armenga!ar

    Sikap #uru Sebagai katalisator "selalu memantik bakatdan minat sisa, tidakpernah mengatakanbodoh$nakal, serta

    mendorong sisa untukmeraih prestasi

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    14/16

    &onse% ,asar As%ek -ndikator

    Strategi

    menga!ar #uru

    Menggunakan multi

    strategi dan memilikikreati%tas menga!ar

    Pelatihan #uru Sekolah memiliki !adalpelatihan yang cukup,berkualitas, dan terbuka

    Soal-soal yangdiberikan

    Soal-soal kognitifbermuatan problem

    solving

    Rapor Menggunakan penilaianautentik yang memotretranah kemampuan,

    psikomotorik, afektif,kognitif

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    15/16

    &onse% ,asar As%ek -ndikatorPerkembangan

    sisaMelihat perkembangan

    sisa dengan mengukurperkembangan sisa

    dari diri sisa itu sendiriberdasarkan pencapaian

    sebelumnya

    Tu!uankeberadaan

    sekolah

    Mendapatkanpengetahuan,

    keterampilan, dan sikapagar bermanfaat bagi

    dirinya danlingkungannya

  • 7/24/2019 Mencerdaskan Tanpa Diskriminasi

    16/16

    &abarkan dan a!ak semua orang '''

    semua sahabat '''semua mitra '''

    semua rekan ker!a '''

    (u!udkan dan pilih

    Sekolah Ramah Anak

    Terima &asih