Melindungi masa instruksional

Free Powerpoint Templates

MASA INSTRUKSIONAL (INSTRUCTIONAL TIME)MASA INSTRUKSIONAL (INSTRUCTIONAL TIME)


Masa instruksional didefinisikan sebagai masa yang sebenarnya digunakan untuk aktiviti pembelajaran tanpa gangguan.


Melindungi masa instruksional merupakan salah satu komponen fungsi pemimpin instruksional dalam menjayakan pembelajaran secara berkesan di sekolah.


Lindungi masa instruksional perlu diberi perhatian dalam memastikan

peningkatan keberhasilan pembelajaran murid ke arah membangunkan modal insan yang kritis, kreatif dan inovatif.


Sekolah merangka masa instruksional yang ideal. Namun, masa berkenaan tidak sepenuhnya

menjanjikan pembelajaran yang berkualiti atau pembelajaran yang berkesan disebabkan faktor

gangguan tertentu yang berlaku di sekolah dan di dalam bilik darjah.

Sekolah merangka masa instruksional yang ideal. Namun, masa berkenaan tidak sepenuhnya

menjanjikan pembelajaran yang berkualiti atau pembelajaran yang berkesan disebabkan faktor

gangguan tertentu yang berlaku di sekolah dan di dalam bilik darjah.


MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL (PROTECTING INSTRUCTIONAL TIME)


Melindungi masa instruksional bermaksud untuk mengurangkan gangguan bagi mengelakkan kelas tidak

berlangsung seperti yang dirancang dan memastikan kualiti masa instruksional yang menjamin pembelajaran bermakna /

pembelajaran berkesan dalam kalangan murid yang dilaksanakan oleh guru.


Kepentingan melindungi masa instruksional melalui kepimpinan instruksional yang bermatlamat mengurangkan gangguan masa

instruksional bagi memastikan pembelajaran berlaku secara bermakna atau berkesan dalam kalangan murid.

”Protecting instructional time: Policies and enforcement practices that reduce tardiness, absenteeism, and truancy to increase learning time for students. Principal can also increase student opportunities to learn by protecting classroom instructional time from interruptions due to

public address announcements, by working with teachers to develop more effective classroom management and instructional practices, and by

reducing the number of non-instructional school activities that encroach on classroom time.”

(Hallinger & Murphy, 1985)


Faktor Pengurusan Sekolah

Faktor Instruksional Guru


AMALAN MASA INSTRUKSIONAL DI

SEKOLAH

AMALAN MASA INSTRUKSIONAL DI

SEKOLAH


Waktu bekerja guru tidak dinyatakan secara bertulis dalam mana-mana peraturan Kerajaan.

Tugas mengajar guru akademik dalam skim perkhidmatan pendidikan menyatakan bahawa seseorang guru mengajar antara 28 hingga 36 waktu seminggu bagi sekolah rendah

dan 26 hingga 36 waktu seminggu bagi sekolah menengah.

Kajian Tugas dan Tanggungjawab Guru 2006

Free Powerpoint TemplatesSumber: Bahagian Pendidikan Guru, 2011


GANGGUAN MASA INSTRUKSIONAL

DI SEKOLAH

GANGGUAN MASA INSTRUKSIONAL

DI SEKOLAH


Tempoh masa instruksional yang dikhususkan untuk pembelajaran berkesan secara realiti tidak dapat dicapai sepenuhnya kerana berlaku pelbagai gangguan instruksional.


Seseorang guru telah ditetapkan menjalankan tugas utama mereka iaitu

mengajar atau menjalankan instruksional untuk tempoh tertentu.

Guru tidak dapat melaksanakan tugas mereka sepenuhnya disebabkan oleh

gangguan yang berlaku.


Guru Tiada

Gangguan Fizikal

Gangguan Luar Jangka

Gangguan Adhoc


Kualiti Pembelajaran

Murid

KualitiPengajaran

Guru

……sambungan


Gangguan yang berlaku di sekolah menjadikan masa pembelajaran akademik amat terhad dan tidak

berlaku kepada semua murid.

Masa pembelajaran berkesan murid amat sedikit dan ditentukan oleh dua faktor gangguan utama iaitu faktor pengurusan sekolah dan faktor instruksional

guru.


Keberhasilan Pembelajaran

Murid

FAKTOR GANGGUAN

SASARAN STRATEGI MATLAMAT


Bil. Modul

Masa Dalam Seminggu (Minit)

SK SJKC SJKT

MODUL TERAS ASAS

1. Bahasa Malaysia 360 300 300

2. Bahasa Inggeris 300 150 150

3. Bahasa Cina - 360 -

Bahasa Tamil - - 360

4. Pendidikan Islam 180 120 120

Pendidikan Moral 180 120 120

5. Pendidikan Jasmani 60 60 60

6. Pendidikan Kesihatan 30 30 30

7. Matematik 180 180 180


Bil. Modul

Masa Dalam Seminggu (Minit)

SK SJKC SJKT

MODUL TERAS TEMA

8. Dunia Seni Visual 60 60 60

Dunia Muzik 30 30 30

Dunia Sains dan Teknologi 60 60 60

MODUL ELEKTIF

9. Bahasa Arab / Bahasa Cina SK / Bahasa Tamil SK / Bahasa Iban / Bahasa Kadazan Dusun

90 - -

Perhimpunan 30 30 30

JUMLAH 1380 1380 1380


Sekolah RendahSekolah Rendah

Sekolah MenengahSekolah Menengah


Kawalan•Pemimpin Sekolah

•Guru

Masa Pengajaran•Terlindung•Optimum


“Students with a weak teacher may master 50 percent or less of the curriculum for that grade over a single school year, and students with a good teacher can get an average gain of one year, and students with a great teachers may advance 1.5 grade levels or more”

Hanushek and Rivkin 2010; Farr 2010


“A study of teacher absenteeism across six different developing countries in 2004 found that, on average, 20 percent of the teaching force was absent on any given day, suggesting low accountability for attendance and performance”

Chaudhury and others 2005


“Classroom observations in representative samples of schools in Latin America in 2009 found more than 30 percent of instructional time lost because teachers arrived late, left early, or otherwise failed to engage in teaching”

Bruns, Evans, and Luque 2010


Pastikan kecemerlangan setiap sekolah kita dalam peperiksaan awam dan dalam pelbagai

aspek pendidikan yang lain ditingkatkan dan diteruskan sehingga mencapai

lonjakan saujana.


Melindungi masa instruksional amat kritikal perlu dirancang bagi memastikan pembelajaran berlangsung di sekolah dan akhirnya murid belajar secara berkesan.

Usaha melindungi masa instruksional perlu dirancang dengan menggunakan agen pendidikan di sekolah iaitu pemimpin sekolah dan guru yang merancang, mengurus dan melaksana pengajaran di sekolah.

Matlamat melindungi masa instruksional lebih kritikal untuk memastikan murid disediakan dengan peluang pembelajaran yang sewajarnya dan belajar secara berkesan.

Melindungi masa instruksional

Documents

Transcript of Melindungi masa instruksional