PEMBELAJARAN BACA AL QUR’AN

MELALUI PERMAINAN MENYUSUN HURUF HIJAIYAH

PADA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH 19 MALANG

SKRIPSI

OLEH :

FITRIANI

NIM : 201010010322087

Di biayai oleh kementrian Agama RI untuk Guru PAI pada sekolah ( regular)

Angkatan 2010

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

PEMBELAJARAN BACA AL QUR’AN

MELALUI PERMAINAN MENYUSUN HURUF HIJAIYAH

PADA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH 19 MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Stara Satu (S-1)

OLEH :

FITRIANI

NIM: 201010010322087

Di biayai oleh kementrian Agama RI untuk Guru PAI pada sekolah ( regular)

Angkatan 2010

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

i

ii

iii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Fitriani

NIM : 201010010322087

Tempat/Tgl. Lahir : Malang, 15 April 1980

Fak/Jurusan : Agama Islam/ Tarbiyah

Menyatakan bahwa Tugas Akhir/ Skripsi dengan Judul “ Pembelajaran Baca Al-

Qur’an Melalui Permainan Menyusun Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini Di TK

ABA 19 Malang “

Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan,

kecuali dalam bentuk kutiban yang telah kami sebutkan sumbernya.

Demikian surat perntataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila

pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 14 Agustus 2014

Fitriani

iv

Motto:

Barang siapa yang memeudahkan jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan jalan

untuknya menuju surga. Sesungguhnya malaikat meletakkan kedua sayapnya

untuk menuntut ilmu, di sebabkan Ridho Allah kepadanya.

( H.R. Bukhari )

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada:

1. Bapak Solikin dan ibu Rasi yang selalu mendoa’kan ku.

2. Suami Purnomo dan putri kecilku Azmi Zakiyatul Lail tercinta

3. Kakakku Suprapto, Siswanto dan adik-adikku Tika dan Isa

v

ABSTRAK

Pembalajaran Baca Al-Qur’an Melalui Permainan Menyusun Huruf Hijaiyah Pada

Anak Usia Dini di TK ABA 19 Malang; Fitriani; NIM 201010010322087;

Jurusan Tarbiyah FAI UMM.

Kata Kunci:

Pembelajaran Al-Qur’an, permainan menyusun huruf hijaiyah, anak usia dini

Penelitian ini didasarkan pada pentingnya pembelajaran Al-Qur’an pada

anak usia dini. Anak usia dini adalah anak yang sedang mengalami masa golden

age atau masa keemasan yang artinya anak akan mudah dalam menangkap atau

menerima sesuatu yang baru. Oleh karena itu pembelajaran Al-Qur’an, secara

sederhana yaitu mengenal huruf Hijaiyah sangat penting sebagai dasar mengenal

Al-Qur’an.

Tujuan dalam melaksanakan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan

pembelajaran baca Al-Qur’an melalui permainan menyusun huruf Hijaiyah pada

anak usia dini serta hasil dari pembelajaran baca Al-Qur’an melalui permainan

menyusun huruf Hijaiyah pada anak usia dini.

Pendekatan yang di gunakan yaitu pendekatan kualitatif, dengan informan

penelitian adalah guru kelompok A, Kepala Sekolah, dan anak kelompok A TK

ABA 19 Malang yang berusia 4-5 tahun. Peneliti memilih kelompok A sebagai

informan penelitian karena mereka sudah mulai memahami perintah, instruksi,

dan mulai mengenal Al-Qur’an, sehingga sangat tepat untuk mengenalkan huruf

Hijaiyah sebagai pondasi pembelajaran Al-Qur’an. Pengumpulan data dilakukan

melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan

deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran Al-Qur’an

dengan permainan menyusun huruf hijaiyah pada usia dini meliputi: metode

pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an yaitu anak-anak berlomba dalam menyusun

huruf Hijaiyah, lomba dilakukan perkolompok sebanyak 3 anak, hal ini dilakukan

sebagai evaluasi pembelajaran Al-Qur’an melalui permainan menyusun huruf

Hijaiyah sesuai dengan indikator yang meliputi: anak dapat mematuhi peraturan

yang ada, senang bermain dengan teman, mengajak teman untuk bermain dan

belajar, menggabungkan 3-4 huruf hijaiyah. Sedangkan hasil dari pembelajaran

dengan permaian ini yaitu anak menjadi tidak bosan, adanya variasi pembelajaran,

kemampuan dalam membaca Al-Qur’an meningkat.

vi

KATA PENGANTAR

Segala puji hanya bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-

Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan tugas penyusunan skripsi ini dengan judul:

“Pembelajaran Baca Al-Qur’an Melalui Permainan Menyusun Huruf Hijaiyah Pada

Anak Usia Dini di TK Aisyiyah 19 Malang”. Shalawat serta salam semoga senantiasa

tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, para sahabat, serta orang-orang yang selalu

mengikuti risalah Beliau.

Skripsi ini penulis susun sebagai tugas akhir sebagai mahasiswa Universitas

Muhammadiyah Malang, dan salah satu syarat untuk mendapatkan gelar S1 di Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Selain itu, penulisan skripsi ini

diharapkan mampu memberikan sumbangsih pemikiran dalam dunia pendidikan.

Penyelesaian tugas skripsi ini tidak terlepas dari dukungan serta bantuan pihak-

pihak terkait. Oleh karena itu ,tak lupa penulis ucapkan pula haturan terima kasih kepada :

1. Kedua orang tua yang senantiasa memberi dukungan dan mendoakan penulis, dan

suami juga putri kecilku terima kasih doa’ serta motivasinya, perhatian dan bantuan

moral yang selalu memberi semangat dalam menjalani terkuliahan sampai akhir, serta

adik-adikku tercinta terima kasih untuk bantuan, dukungan dan doa’nya.

2. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap yang

berkenan memberikan kesempatan kepada kami untuk bisa menimba ilmu di

Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Kementrian Agama RI yang telah memberikan beasiswa S-1 untuk guru PAI pada

sekolah (regular) pada penulis, sehingga bisa menimba ilmu di Universitas

Muhammadiyah Malang.

vii

4. Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam, beserta pembantu Dekan I, II,

dan III, beserta ketua Jurusan Tarbiyah

5. Ibu Dra. Romlah, M.Ag dan Bapak Saiful Amien,M.Pd selaku dosen pembimbing I

dan II dalam pembuatan skripsi ini, terima kasih yang tak terhingga karena dengan

bimbingan dan kesabaran beliau penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, teriring doa

semoga Allah senantiasa membalas kebaikan beliau, amin yaarobbal’alamin.

6. Ibu Yuli Siti Mariyam selaku Kepala TK Aisyiyah 19 Malang, beserta guru-guru TK

ABA 19 Malang, yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk melakukan

penelitian di TK Aisyiyah 19 Malang.

7. Segenap rekan mahasiswa FAI Jurusan Tarbiyah Program Beasiswa Depag angkatan

2010 yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang menjadi teman

seperjuangan dalam menimba ilmu di kampus tercinta UMM.

8. Semua pihak dari Universitas Muhammadiyah Malang yang sudah mendukung

terselenggaranya perkuliahan program beasiswa ini.

Penulis menyadari bahwa Skripsi ini mempunyai kekurangan dan kelemahan,

untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang dapat menyempurnakannya, dan

semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi masyarakat pada umumnya dan

khususnya pendidik dan pembaca. Amin.

Malang,14 Agustus 2014

Fitriani

viii

DAFTAR ISI

Halaman Persetujuan ………………………………………………………………..i

Halaman Pengesahan ……………………………………………………………….ii

Surat Pernyataan ……………………………………………………………………iii

Motto dan Persembahan …………………………………………………………….iv

Abstrak ………………………………………………………………………………v

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………….. 1

B. Rumusan Masah ………………………………………………………… 5

C. Tujuan Penelitian ……………………………………………………….. 6

D. Manfaat Penelitian ……………………………………………………… 6

E. Batasan Istilah ………………………………………………………….. 7

F. Sistimatika Penulisan ………………………………………………….. 10

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

A. Pembelajaran Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini

1. Pengertian pembelajaran Al-Qur’an …………………………… 11

2. Tujuan pembelajaran Al-Qur’an ………………………………. 12

3. Pentingnya pembelajran Al-Qur’an pada anak usia dini………. 14

4. Mengenalkan huruf hijaiyah………………………………….. 15

B. Hasil Pembelajaran Al-Qur’n terhadap anak usia dini

1. Kemampuan dasar anak usia dini…………………………….. 18

2. Materi pengenalan baca Al-Qur’an pada anak usia dini……… 21

3. Metode bermaian dalam menyusun huruf hijaiyah…………… 23

4. Evaluasi pengenalan pembelajaran Al-Qur’an melalui permainan

menyusun huruf

hijaiyah…………………………………….…………………… 26

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian ……………………………………………….. 28

B. Tehnik Pengumpulan Data …………………………………………. 30

ix

C. Analisis Data ………………………………………………………… 33

BAB IV. HASIL PENELITIAN

A. Latar Belakang Obyek Penelitian……………………………………… 37

B. Penyajian Data dan Analisa Data …………………………………….. 46

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan …………………………………………………………… 67

B. Saran-Saran ………………………………………………………….. 67

Daftar Pustaka

Lampiran-lampiran

\

x

DAFTAR PUSTAKA

An-ahlawi, Abdurrahman, 1989, Prinsip dan Metode Pendidikan Islam. Bandung:

Ahmad Tafsir, 2008, Srategi Meningkatkan Mutu Pendidkan Agama Islam. Bandung

Qonita Alya, Qonita, 2005, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta :PT Indah

Jaya Adipratama

Carol Seefeldt & Barbara A.Wasik., 2008, Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta:

PT.Indeks

Departemen Agama RI, 2005, Al Qur’an dan Terjemahnya, Bandung: Diponegoro

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1990, Kamus Besar Bahasa Indonesia,

Jakarta: Balai Pustaka

Dwi Yulianti, 2010, Bermain Sambil Belajar Sains di TK . Jakarta :PT Indeks

Imin Muhai,dkk, 1996, Strategi Belajar Mengajar:Penerapan Dalam Pembelajaran

Pendidikan Agama, Surabaya: C.V.Citra Media Karya Anak Bangsa

Juz ‘amma dan terjemahnya, 2013, Jakarta

Kieran Egan, 2009, Pengajaran Yang Imajinatif . Jakarta: PT Macanan Jaya Cemerlang

Moleong, Lexi J, 1993, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja

Rosdakarya Offset

Nana Sudjana, 1989, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru al-

Gesindohal

Nata, Abidin, 1997, Filsafat Pendidikan Islam I, Jakarta: Logos Wacana Ilmu

Otib satibi Hidayat, 2011, Metode Pengembangan Moral dan Nilai-Nilai Agama , Jakarta

: Universitas Terbuka

Rini Hildayati,dkk, 2011, Psikologi Perkembangan Anak , Jakarta :Universitas Terbuka

Qudsi Media, 2001, Rahasia Rasul mendidik anak . Sleman ,Yogyakarta

xi

Uyu Wahyudin dan Mubiar Agustin, 2011, Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini.

Bandung: PT Refika Aditama

Romlah, 2010, Modul Mata Kuliah Psikologi Belajar, Malang: UMM Press

Sudjana, Nana, 1989, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru al-

Gesindohal

Suyadi, 2010, Psikologi Belajar PAUD, Jakarta : Bintang Pustaka Abadi

Syaiful Sagala, 2003, Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung

Syaikh Manna’ Al-Qaththan, 2010, Pengantar Studi Ilmu Al-Qur’an, Jakarta

Tohirin, 2012, Metode Penelitian Kualitatif Dalam pendidikan Dan Bimbingan

Konseling, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Wiwin Dinar P, 2008, Psikologi Anak Usia Dini . Jakarta: PT Indeks

Zayadi Ahmad.Majid Abdul, 2005, Tadzakirah Pembelajaran Agama Islam (PAI)

Berdasarkan Pendekatan Kontektual. PT Raja Grafindo Persada