MelaksanakanPendidikan Karakter

di perguruan tinggi

Oleh:

Hendrawan SoetantoStaf Ahli WR-1 Universitas Brawijaya

Tim Pengembang KPT – Direktorat Pembelajaran

DITJEN BELMAWA - KEMENRISTEKDIKTI

IV.PROBLEM

KARAKTER MHSW & STRATEGI

IMPLEMENTASI PENDIKAR

III.

PENDIKAR DI UNIV.

BRAWIJAYA

II.

DASAR HUKUM PENDIKAR DI INDONESIA

I.

LATAR BELAKANG

SARJANA INDONESIA BERKARAKTER PANCASILA

Bagian Pertama Bagian Kedua

MENDIDIK

Karakte

“intelligence plus character… that is the goal of true education” (Martin Luther)

Pendidikan Karakter Secara Utuh:Ilmu Pengetahuan, Budi Pekerti (Akhlak, Karakter), Kreativitas, Inovatif

“Sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan akhlak yang baik.” (Rasulullah Muhammad SAW )*

*Sumber: https://almanhaj.or.id/1299-ahlus-sunnah-wal-jamaah-mengajak-manusia-kepada-akhlak-yang-mulia-dan-amal- amal-yang-baik.html

Rujukan Penyusunan

Kebijakan Nasional

Pendidikan Karakter

1. Undang - Undang RI Nomor 17 Tahun 2007 tentang RPJPN 2005 – 2025

3. Instruksi Presiden RI Nomor 1 Tahun 2010 tentang Percepatan Pelaksanaan PrioritasPembangunan Nasional Tahun 2010

4. Arahan Presiden RI dalam Sidang Kabinet Terbatas Bidang Kesra tanggal 18 Maret 2010

5. Arahan Presiden RI pada Rapat Kerja Nasionaldi Tampak Siring, Bali Tanggal 19- 20 April 2010

6. Arahan Presiden RI pada Puncak PeringatanHari Pendidikan Nasional di Istana Negara Tanggal 11 Mei 2010

2. Undang - Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

7. NAWACITA Presiden Jokowi – Jusuf Kalla 2014-2019

Mengembangkan karakterpeserta didik agar mampu

mewujudkan nilai-nilai luhurPancasila

• Pengembangkan potensi dasar, agar “berhati baik, berpikiran baik & berperilaku baik”.

• Perbaikan perilaku yg kurang baikdan penguatan perilaku yg sudahbaik.

• Penyaring budaya yg kurang sesuaidg nilai-nilai luhur Pancasila.

TUJUAN: FUNGSI:

Satuan Pendidikan, Keluarga, dan Masyarakat

RUANG LINGKUP SASARAN

Tujuan, Fungsi, Ruang Lingkup

Arah, Tahapan dan Prioritas

Arah: Sebagai bagian tak terpisahkan dalam pencapaian visi dan misi

pembangunan nasional (RPJP 2005 -2025)

Tahapan & prioritas:Tahap I : 2010 – 2014: (1) Reorientasi dan penyadaran akan pentingnya pembangunan karakter bangsa.

(2) Penyusunan perangkat kebijakan terpadu dan pemberdayaan pemangku kepentingan

agar dpt melaksanakan pembangungan karakter bangsa secara efektif.

(3) Pelaksanaan, pemantapan dan evaluasi pembangunan karakter bangsa.

Tahap II: 2014 – 2020:Pengukuhan nilai-nilai dalam karakter bangsa, dan pemantapan pelaksanaan

pembangunan karakter bangsa serta evaluasi pelaksanaannya.

Tahap III: 2020 – 2025:

Pengembangan berkelanjutan.

Strategi Pembangunan Karakter Bangsa

A. Sosialisasi: Penyadaran semua pemangku kepentingan akan pentingnya

karakter bangsa. Media cetak dan elektronik perlu berperanserta dalam

sosialisasi

B. Pendidikan: Formal (satuan pendidikan), nonformal (kegiatankeagamaan,kursus, pramuka dll.), informal (keluarga, masyarakat, dan tempat kerja), forum pertemuan (kepemudaan)

C. Pemberdayaan: Memberdayakan semua pemangku kepentingan (orang

tua, satuan pendidikan, ormas, dsb.) agar dapat berperan aktif dalam

pendidikan karakter

D. Pembudayaan: Perilaku berkarakter dibina dan dikuatkan dengan

penanaman nilai-nilai kehidupan agar menjadi budaya

E. Kerjasama: Membangun kerjasama sinergis antara semua pemangku

kepentingan

PENDIKAR YANG DIKEMBANGKAN DI UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Agamis

Pintar dan Peduli

Entrepreneurship

Lembut, Lugas & Luwes

MODEL PENDIDIKAN KARAKTER Menuju Entrepreneurial University

DI UNIVERSITAS BRAWIJAYA

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DISESUAIKAN DENGAN VISI & MISI DI UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Selain itu juga

menanamkan

pendidikan

karakter yang

telah

disepakati

secara

Nasional

Sebagai

berikut :

JUJUR

CERDAS

TANGGUH

PEDULI

OLAH

HATI

OLAH

PIKIR

OLAH

RASA/

KARSA

OLAH

RAGA

jujur, beriman dan bertakwa, amanah, adil,

bertanggung jawab, berempati, berani mengambil resiko,

pantang menyerah, rela berkorban, dan berjiwa

patriotik

peduli, ramah, santun, rapi, nyaman, saling

menghargai, toleran, suka menolong, gotong royong,

nasionalis, kosmopolit , mengutamakan

kepentingan umum, bangga menggunakan

bahasa dan produk Indonesia, dinamis, kerja keras, dan beretos kerja

tangguh, bersih dan sehat, disiplin, sportif, andal, berdaya tahan,

bersahabat, kooperatif,

determinatif, kompetitif, ceria, dan

gigih

cerdas, kritis, kreatif, inovatif,

ingin tahu, berpikirterbuka, produktif, berorientasi Ipteks,

dan reflektif

NILAI-NILAI LUHUR

Perilaku

Ber-

karakter

Tema Pembangunan Karakter Bangsa dan Pendidikan Karakter

Insan Akademis Indonesia Yang Berkarakter

•Pengembangan

IPTEKS

•Hubungan harmonis sesama

warga PT serta warga PT dengan

masy.berdsrkn cinta

kasih,kepeduliaan & Gotong

Royong

•IMTAQ kpd Tuhan

YME,menjalankan syariat

agama,saling menghormati

antar sesama pemeluk

agama dan antara pemeluk

agama lainnya

Nilai-Nilai Karakter Yang Dikembangkan di PT

APA SARAN SAUDARA UNTUK MELAKUKAN PENDIKAR DI

FAKULTAS MASING-MASING

Aktivitas Jujur Cerdas

Kurikuler

Ko-kurikuler

Tangguh Peduli

Kurikuler

Ko-kurikuler

APA INDIKATOR TERCAPAINYA PENDIKAR DI FAKULTAS

MASING-MASING

Aktivitas Jujur Cerdas

Kurikuler

Ko-kurikuler

Tangguh Peduli

Kurikuler

Ko-kurikuler

The Character Education, Guidance, Lifeskills

• Trustworthiness: dapat dipercaya; • Respect: menghormati, sopan-

santun • Responsibility: memiliki tanggung

jawab pada tugas yang diberikan • Fairness: bersikap adil dan

bijaksana dalam mengambil keputusan

• Caring: menunjukan kepedulian kepada sesama, suka menolong

• Citizenship: menunjukkan sikap kebangsaan, cinta pada negara/lembaga, loyal, disiplin menaati peraturan

• Honesty: memiliki sikap jujur, terbuka dan apa adanya

• Courage: memiliki sikap berani atau suka tantangan

• Diligence: memiliki sikap tekun, ulet, pantang menyerah dan kerja keras

• Integrity: memiliki integritas atau kata dan tindakan selalu konsisten.

(Sumber: www.livewiremedia.com)

“Pendidikan Holistik Berbasis Karakter”

1) Cinta Tuhan dan segenap ciptaan-Nya;

2) Kemandirian dan tanggungjawab;

3) Kejujuran/amanah;

4) Hormat dan santun;

5) Dermawan, suka tolong-menolong dan gotong royong/kerjasama;

6. Percaya diri dan pekerja keras;

7. Kepemimpinan dan keadilan;

8. Baik dan rendah hati, dan;

9. Toleransi, kedamaian, dan kesatuan

(Ratna Megawangi, 2010)

www.themegallery.com