Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

130

Click here to load reader

description

Pengayaan UN SMP 2013-2014 Bahasa Inggris. 3 Paket Soal Dilengkapi Pembahasan.

Transcript of Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

Page 1: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

3 PAKET SOAL

Direktorat PSMPKEMENDIKBUD

UN2013-2014

PENGAYAAN

SEKOLAH

MENENGAH

PERTAMA

DILENGKAPI

PEMBAHASAN

UN2013-2014

PENGAYAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Direktorat PSMPKEMENDIKBUD

BAHASAINGGRIS

BAHASAINGGRIS

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 2: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

i

UN2013-2014

PENGAYAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Direktorat PSMPKEMENDIKBUD

BAHASAINGGRIS

BAHASAINGGRIS

UN2013-2014

PENGAYAAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 3: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

ii

Pengayaan Ujian Nasional

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 4: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

iii

Bahasa Inggris

Daftar Isi

Halman muka ....................................................................... i

Daftar Isi ............................................................................... iii

Paket I ......................................................................................................... 1

Paket II ........................................................................................................ 31

Paket III ....................................................................................................... 61

Kisi-kisi Paket I .......................................................................................... 91

Kisi-kisi Paket II ......................................................................................... 101

Kisi-kisi Paket III ........................................................................................ 109

Kisi-kisi Prediksi ........................................................................................ 119

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 5: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

iv

Pengayaan Ujian Nasional

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 6: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

1

PAKET ISOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL

MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRISTAHUN 2013/2014

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 7: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

2

Pengayaan Ujian Nasional

PAKET SOAL 1MATERI PENGAYAAN UN 2014

BAHASA INGGRIS SMP

Soal 1• IndikatorSKL : Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek berbentuk

greeting card.• Indikatorsoal : Disajikan sebuah greeting card tentang keberhasilan dalam suatu

lomba, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif greeting card itu dengan tepat.

Choose the best answer.

Read the text to answer question 1

Congratulations KaushikWinner of the parent survey bike competition.

A big thankyou to all the parents who completed the survey. The survey results will be made available in the coming weeks.

1. Why is the text written?

A. To congratulate the winnerB. To announce survey resultsC. To complete the surveyD. To thank parents

Kunci jawaban : APembahasan :

Kata congratulations di judul teks menunjukkan tujuan teks ditulis untuk memberi selamat kepada Kushik sebagai pemenang kompetisi. Jadi pilihan A yang paling tepat.

Soal 2• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk

short message• Indikatorsoal : Diberikan teks pesan singkat di sekolah, siswa dapat menentukan

jawaban pertanyaan tentang informasi rinci didalam pesan singkat tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 8: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

3

Bahasa Inggris - Paket 1

LastDayofTermToday is the last day of Term 2. School Assembly at 1:45 pm. School finishes at 2:30 pm.

Have a safe and happy holiday.

2. What will the students do today?

A. Attend assembly B. Study the whole dayC. Have holidayD. Enjoy the last day

Kunci jawaban : APembahasan :

Diantara pilihan A,B,C,D, hanya pilihan A yang benar. Pilihan B tidak tepat karena belajar hanya sampai 1:45pm. Pilihan C juga salah karena masih belum holiday. Pilihan D juga salah karena tidak ada perintah untuk menikmati hari terakhir itu.

Read the text to answer questions 3 to 5

We’ve watched Elise grow throughout her academic careerThe time has passed so quickly and now graduation is here

We’re proud to write you to aGraduation Party

in her honorSaturday, May 10th 2013 at 2 pm

101 South Country RoadPatchoque, NY

Rob and Terri Gross

Read the text to answer question 2

Soal 3• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk

invitation• Indikatorsoal : Disajikan teks undangan pesta perayaan kelulusan yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci di dalam teks undangan dengan tepat.

3. Who has graduated?

A. RobB. Terri

C. Gross D. Elise

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 9: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

4

Pengayaan Ujian Nasional

Kunci jawaban : DPembahasan :

Jelas dalam kalimat pertama Elise tumbuh dewasa dan menyelesaikan studi. Jadi Elise yang lulus.

Soal 4• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat dalam teks fungsional pendek

berbentuk invitation• Indikatorsoal : Disajikan teks undangan pesta perayaan kelulusan yang sama,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat di dalam teks undangan dengan tepat.

4. Who will most probably attend the Graduation Party?

A. Rob’s classmatesB. Terri’s classmatesC. Elise’s classmatesD. Gross’ classmates

Kunci jawaban : CPembahasan :

Karena yang lulus adalah Elise, maka kemungkinan yang menghadiri graduation party-nya adalah teman sekelas Elise.

Soal 5• IndikatorSKL : Menentukan rujukan kata dalam teks fungsional pendek berbentuk

invitation• Indikatorsoal : Disajikan teks undangan pesta perayaan kelulusan yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata di dalam teks undangan dengan tepat.

5. What does “her” in the text refer to?

A. EliseB. RobC. TerriD. Gross

Kunci jawaban : APembahasan :

karena yang lulus adalah Elise, maka kata rujukan “her” merujuk pada Elise.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 10: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

5

Bahasa Inggris - Paket 1

Read the text to answer questions 6 to 8

To keep everyone safe at the Park, each of our rides have height and health restrictions. Please read the signs beside each ride carefully to make sure you can jump aboard without any concerns!

120cm and Over: Scenic Railway, Carousel, Coney Drop , Dodgem Cars , Ghost Train, Arabian Merry, Blinky the Train, Enterprise, Holodeck, Mirror Maze , Pharaoh’s Curse, Power Surge, Silly Serpent, Sky Rider, Spider, Twin Dragon

110cm to 119cm: Scenic Railway, Carousel, Coney Drop, Ghost Train, Arabian Merry, Blinky the Train, Holodeck, Mirror Maze, Red Baron, Power Surge, Silly Serpent, Sky Rider, Spider, Twin Dragon, Mirror Maze

100cm to 109cm: Ghost Train, Blinky the Train, Holodeck, Red Baron, Silly Serpent

Under 100cm: Blinky the Train, Holodeck (Min 90cm), Red Baron

Soal 6• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum teks fungsional pendek berbentuk

announcement• Indikatorsoal : Disajikan teks pengumuman di tempat umum/wisata, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum teks pengumuman dengan tepat.

6. What is the text about?

A. Announcement at a theme parkB. Height restrictions ate theme parkC. Kinds of rides children can takeD. Restrictions for taking rides

Kunci jawaban : DPembahasan :

Pernyataan yang paling umum diantara pilihan jawaban A, B, C, D adalah restrictions for taking rides (yang mencakup height and health resctrictions)

Soal 7• IndikatorSKL : Menentukan informasi tententu dalam teks fungsional pendek

berbentuk announcement

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 11: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

6

Pengayaan Ujian Nasional

• Indikator soal : Disajikan teks pengumuman di tempat umum/wisata yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tententu dalam teks pengumuman dengan tepat.

7. Who can ride Dodgem Cars?

A. Children 120cm and overB. Children 110cm to 119cmC. Children100cm to 109cmD. Children under 100cm

Kunci jawaban : APembahasan :

Dari teks jelas itu Dodgem Cars hanya untuk anak 120 cm ke atas

Soal 8• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk

announcement• Indikatorsoal : Disajikan teks pengumuman di tempat umum/wisata yang sama,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks pengumuman dengan tepat.

8. Who are not allowed to jump aboard the Red Baron?

A. healthy menB. 125 cm-tall boysC. 110 cm-tall girlsD. pregnant women

Kunci jawaban : DPembahasan :

Jelas dari teks Red Baron tidak untuk anak 120 cm atau lebih dan wanita hamil. Jadi pilihan yang tepat adalah D.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 12: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

7

Bahasa Inggris - Paket 1

Read the text to answer questions 9 to 11

Soal 9• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek

berbentuk advertisement• Indikatorsoal : Disajikan teks iklan tentang kebutuhan sekolah, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks pengumuman dengan tepat.

9. What is not the feature of the shoes in the text?

A. LightweightB. Full leatherC. Real leatherD. Anti-scuffed

Kunci jawaban : BPembahasan :

Hanya kata-kata dalam pilihan jawaban B yang tidak tertulis di teks

Soal 10• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk

advertisement• Indikatorsoal : Disajikan teks iklan yang sama tentang kebutuhan sekolah, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks pengumuman dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 13: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

8

Pengayaan Ujian Nasional

10. Which type of shoes is suitable for Adam Cloe, 17 years old, whose feet size is 11?

A. Go-Shu Legend Youth B. Go-Shu Mary JaneC. Go-Shu SeniorD. Go-Shu vocation

Kunci jawaban : APembahasan :

Sudah jelas yang mempunyai nomor sepatu 11 hanya Go-shu Legend Youth.

Soal 11• IndikatorSKL : Menentukan makna kata/phrasa dalam teks fungsional pendek

berbentuk advertisement• Indikatorsoal : Disajikan teks iklan yang sama tentang kebutuhan sekolah, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/phrasa dalam teks pengumuman dengan tepat.

11. What does “10-5” in “Gro-Shu Action Mary Jane shoes.10-5” mean?

A. For specific agesB. Number of stocksC. Reference number D. Shoe sizes

Kunci jawaban : DPembahasan :

Sudah jelas angka adalah ukuran, yaitu ukuran sepatu dalam satuan Inchi yang tersedia untuk masing-masing tipe sepatu yang ditawarkan.

Read the text to answer questions 12 to 15

Emmanuel MartinezAv. Luis BivarLisbon Portugal

Dear Emmanuel,I want to thank you for your kind letter and your attempt to understand my

Portuguese. I am very eager to meet you and your family when I come to Lisbon in September.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 14: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

9

Bahasa Inggris - Paket 1

I thought it would be a good idea to tell you a little about myself so we are not complete strangers when I get to Lisbon. I am 16 years old and am one year away from graduating high school. I am planning on continuing my education after that at Hometown College and majoring in Finance so that I work in the banking field. I have been told that your father is a bank manager.

I have one older sister who is married with a child. I have an older brother who is graduating from Boston College this spring and plans to also work in the financial field. He has no children yet, but is soon to be married after graduation.

What I know about Lisbon I should tell you I learned from Google and History class. I have read that it is a very lovely city. Does it snow much there?

I look forward to your next letter.

SincerelyMary Ashton

Soal 12• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum teks fungsional pendek berbentuk

letter• Indikatorsoal : Disajikan teks surat pribadi tentang perkenalan dan deskripsi diri,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi teks surat pribadi dengan tepat.

12. What does the letter tell about?

A. Mary’s introduction to EmmanuelB. Mary’s offering help to EmmanuelC. Emmanuel’s offering help to MaryD. Mary’s reply to Emmanuel’s letter

Kunci jawaban : APembahasan :

Di paragraf kedua ada pernyataan “a good idea to tell you a little about myself” menunjukkan bahwa ini perkenalan Mary kepada Emmanuel.

Soal 13• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek

berbentuk letter• Indikatorsoal : Disajikan teks surat pribadi tentang perkenalan dan deskripsi diri

yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks surat pribadi dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 15: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

10

Pengayaan Ujian Nasional

13. What is Emmanuel’s father?

A. Finance officerB. School principal C. Bank managerD. Student Exchange host

Kunci jawaban : CPembahasan :

Jelas di teks secara berurutan your father dan bank manager dituliskan, sehingga Emmanuel’s father adalah bank manager.

Soal 14• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat dalam teks fungsional pendek

berbentuk letter• Indikatorsoal : Disajikan teks surat pribadi tentang perkenalan dan deskripsi diri

yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks surat pribadi dengan tepat.

14. What is implied in Mary’s statement “Does it snow much there”?

A. She wants to see snow in PortugalB. She does not know much about PortugalC. She knows Portugal has snowD. She is not sure if Portugal is in Europe

Kunci jawaban : BPembahasan :

Dalam teks Mary hanya tahu Portugal dari buku dan internet sehingga dia mengira Portugal punya musim dingin bersalju. In karena itu dia bertanya. Jadi dia tidak tahu banyak tentang Portugal.

Soal 15• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk

letter• Indikatorsoal : Disajikan teks surat pribadi tentang perkenalan dan deskripsi diri

yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks surat pribadi dengan tepat.

15. How many siblings does Mary have?

A. 1B. 2

C. 3D. 4

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 16: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

11

Bahasa Inggris - Paket 1

Kunci jawaban : BPembahasan :

Jelas di teks Mary mempunyai 2 saudara, perempuan dan laki-laki, dari kata-kata “one older sister, an older brother”.

Read the text to answer question 16

Soal 16• IndikatorSKL : Menentukan makna teks fungsional pendek berbentuk notice• Indikatorsoal : Disajikan teks iklan tentang peringatan di tempat umum, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang makna teks notice dengan tepat.

16. What does the text mean?

A. We cannot pick up children by phoneB. We should not drop up children at schoolC. We must not keep our cell phone offD. We should not drive while calling

Kunci jawaban : DPembahasan :

Kata hang up artinya menutup telpon (tidak menelpon saat mengemudi dan menjemput anak-anak di sekolah).

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 17: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

12

Pengayaan Ujian Nasional

Read the text to answer questions 17 to 18 TIMESOFTHESCHOOLDAY

Monday, Tuesday, Wednesday and Friday08:45 - 09:05 Registration/Tutorial09:05 - 09:55 Lesson 109:55 - 10:45 Lesson 210:45 - 11:10 BREAK11:10 - 12:00 Lesson 312:00 - 12:50 Lesson 412:50 - 13:50 LUNCH13:50 - 14:40 Lesson 514:40 - 15:30 Lesson 6

Thursday08:45 - 09:05 Registration/Tutorial09:05 - 09:50 Lesson 109:50 - 10:35 Lesson 210:35 - 11:00 Break11:00 - 11:45 Lesson 311:45 - 12:30 Lesson 412:30 - 13:30 LUNCH13:30 - 14:15 Lesson 514:15 - 15:00 Lesson 6

Soal 17• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek

berbentuk schedule• Indikatorsoal : Disajikan teks berbentuk jadwal pelajaran, siswa dapat menentukan

jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks jadwal pelajaran dengan tepat.

17. What time does the school begin?

A. 09.05B. 08.45C. 13.30D. 14.15

Kunci jawaban : BPembahasan :

Kata school begin berarti jam sekolah, bukan jam mulai belajar mata pelajaran tertentu. Jadi pukul 08.45 yang paling tepat.

Soal 18• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat dalam teks fungsional pendek

berbentuk schedule• Indikatorsoal : Disajikan teks berbentuk jadwal pelajaran yang sama, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks jadwal pelajaran dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 18: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

13

Bahasa Inggris - Paket 1

18. What makes Thursday different from other days?

A. More lessonsB. Longer hoursC. Shorter lessonsD. Earlier start

Kunci jawaban : CPembahasan :

Jelas dalam jadwal bahwa lama lesson pada Thursday itu 5 menit lebih pendek dari hari yang lain.

Read the text to answer questions 19 to 24

I remember one statement that some people often say, “my house is my heaven”. For

some people, house is the most comfortable place to do some activities or just to take a rest. Especially for us students, we will always miss our lovely house in our hometown. Of course I do too. Now, I will tell you about my lovely house. My lovely house is located in Tuban. You will find a house with green fence at Jalan Pramuka 9 number 1.

My lovely house is not big, but large enough. From the front, there is a small garden on your right side and a garage on your left side. The small garden makes my house looks more beautiful and fresh with some flowers and trees. My mother and I always maintain this garden because we love planting and gardening. The garage is not large. It just enough for three motorcycles. In front of my house, there is also a small terrace. In this terrace, my family and I usually enjoy fresh air in the morning.

From the front, I will invite you to enter my house. Just one step from the terrace, you will look a simple living room. In this room, there is just a carpet, not sofa. On your right corner, there is an ancient wooden handicraft. There are three calligraphies on the wall. This room is often used as a place to gather with my big family in every special moment.

Beside the living room, there is a large family room. There is a television in front of your side. There are two big wardrobes on your left side and four wooden chairs beside those wardrobes. My mother and I always keep tidy and clean this room to make our family feel comfort when they stay in this room. We usually use this room for discussing anything with family and for watching television together.

Next to my family room, there are three bedrooms on your right side. They are mine, my brother’s and my parent’s. Our bedrooms are not large, but so simple. There are one bed, one small wardrobe, and one calligraphy in every bedroom. This simple bedroom makes us feel comfort to take a rest.

Then, the last is the back side of my house. There is a large kitchen. You can find one cupboard to save many plates, glasses, spoons and ext on your left side. Beside the cupboard, there is a gas stove. This kitchen always looks clean. Beside of the kitchen, there is a bathroom.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 19: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

14

Pengayaan Ujian Nasional

These are all areas of my lovely house. Although my house is not luxurious, it is comfortable for me and my family because we always keep it clean and tidy. By Prisca Rizki Khalifah

Soal 19• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum esai deskriptif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang rumah, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai deskriptif tersebut dengan tepat.

19. What is the text about?

A. A story of a houseB. A description of a houseC. A detail memory of a houseD. A house in Tuban

Kunci jawaban : BPembahasan :

Dari kalimat “Now, I will tell you about my lovely house” maka disimpulkan ini adalah deskripsi sebuah rumah.

Soal 20• IndikatorSKL : Menentukan pikiran utama paragraph dalam esai deskriptif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang rumah yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraph dalam esai deskriptif tersebut dengan tepat.

20. What is the main idea of paragraph 3?

A. You will enter my living roomB. Many things are in my living roomC. Three calligraphies are in my living roomD. My living room is simple

Kunci jawaban : DPembahasan :

Diantara pilihan, kalimat yang paling umum adalah my living room is simple, sesuai dengan kata simple living room di dalam teks.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 20: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

15

Bahasa Inggris - Paket 1

Soal 21• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai deskriptif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang rumah yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai deskriptif tersebut dengan tepat.

21. Where is the kitchen?

A. In the middle of the houseB. Next to my living roomC. At the back of the houseD. Next to my bedrooms

Kunci jawaban : CPembahasan :

Dari paragraph 5 sudah jelas, kitchen ada di back of the house.

Soal 22• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam esai deskriptif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang rumah yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai deskriptif tersebut dengan tepat.

22. How many areas of the house are in the text?

A. 4B. 5

C. 6D. 7

Kunci jawaban : DPembahasan :

Sudah jelas ada 7 areas: garden, garage, terrace, living room, family room, bedrooms, back of the house.

Soal 23• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat dalam esai deskriptif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang rumah yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam esai deskriptif tersebut dengan tepat.

23. Where is the writer when writing this text?A. In TubanB. In the house

C. Not in TubanD. Outside the house

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 21: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

16

Pengayaan Ujian Nasional

Kunci jawaban : DPembahasan :

Dari kalimat “Especially for us students, we will always miss our lovely house in our hometown”, kita dapat menyimpulkan si penulis sedang belajar di luar Tuban. Jadi jawaban yang tepat adlah Not in Tuban.

Soal 24• IndikatorSKL : Menentukan makna kata/frasa dalam esai deskriptif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang rumah yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa dalam esai deskriptif tersebut dengan tepat.

24. What does “luxurious” in “Although my house is not luxurious” mean?

A. ExpensiveB. SpecialC. ExtraordinaryD. Gorgeous

Kunci jawaban : APembahasan :

Luxurious mempunyai makna yang lebih dekat pada makna expensive dalam konteks di atas dari pada pilihan jawaban yang lain.

Read the text to answer questions 25 to 29

There are about 5,000 different species of ladybugs in the world. These much loved critters are also known as lady beetles or ladybird beetles. They come in many different colors and patterns, but the most familiar in North America is the seven-spotted ladybug, with its shiny, red-and-black body.

The name “ladybug” was created by European farmers who prayed to the Virgin Mary when pests began eating their crops. After ladybugs came and wiped out the invading insects, the farmers named them “beetle of Our Lady.” This eventually was shortened to “lady beetle” and “ladybug.”

In many cultures, ladybugs are considered good luck. Most people like them because they are pretty, graceful, and harmless to humans. But farmers love them because they eat aphids and other plant-eating pests. One ladybug can eat up to 5,000 insects in its lifetime!

Most ladybugs have oval, dome-shaped bodies with six short legs. Depending on the species, they can have spots, stripes, or no markings at all. Seven-spotted ladybugs are red or orange with three spots on each side and one in the middle. They have a black head with white patches on either side.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 22: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

17

Bahasa Inggris - Paket 1

Ladybugs are colorful for a reason. Their markings tell predators: “Eat something else! I taste terrible.” When threatened, the bugs will secrete an oily, foul-tasting fluid from joints in their legs. They may also play dead. Birds are ladybugs’ main predators, but they also fall victim to frogs, wasps, spiders, and dragonflies.

Ladybugs are happy in many different habitats, including grasslands, forests, cities, suburbs, and along rivers. Seven-spotted ladybugs are native to Europe but were brought to North America in the mid-1900s to control aphid populations.

Ladybugs are most active from spring until fall. When the weather turns cold, they look for a warm, secluded place to hibernate, such as in rotting logs, under rocks, or even inside houses. These hibernating colonies can contain thousands of ladybugs.

Soal 25• IndikatorSKL : Menentukan pikiran utama paragraf dalam esai report• Indikatorsoal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraph dalam esai report tersebut dengan tepat.

25. What is the main idea of paragraph 3?

A. Many cultures have ladybugs symbolsB. Ladybugs are symbols of good luckC. People love ladybugs colorsD. Farmers love ladybugs for eating insects

Kunci jawaban : BPembahasan :

kata-kata “Considered as good luck” menunjukkan symbols of good luck. Dan kalimat yang lain menjelaskan kebaikan lady bugs.

Soal 26• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai report• Indikatorsoal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai report tersebut dengan tepat.

26. Which animal does not eat ladybugs?

A. AphidsB. DragonfliesC. FrogsD. Birds

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 23: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

18

Pengayaan Ujian Nasional

Kunci jawaban : APembahasan :

kata-kata “they eat aphids“ menunjukkan bahwa Aphids adalah makanan ladybugs. Jadi tidak mungkin ia makan lady bugs.

Soal 27• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam esai report• Indikatorsoal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai report tersebut dengan tepat.

27. What is not one of the characteristics of ladybugs?

A. Dome-shaped bodiesB. Seven spotsC. Six short legsD. Red-black heads

Kunci jawaban : DPembahasan :

Pilihan D tidak ada di paragraf 4.

Soal 28• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat dalam esai report• Indikatorsoal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam esai report tersebut dengan tepat.

28. What do ladybugs do in winter?

A. Eating aphidsB. Laying eggsC. HibernatingD. Looking for food

Kunci jawaban : CPembahasan :

Kata-kata “when the weather turns cold”, “seclude” dan “hibernating colony” dalam paragraph terakhir menunjukkan mereka hibernating.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 24: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

19

Bahasa Inggris - Paket 1

Soal 29• IndikatorSKL : Menentukan rujukan kata dalam esai report• Indikatorsoal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dalam esai report tersebut dengan tepat.

29. What does “they” in Birds are ladybugs’ main predators, but they also fall victim to frogs, wasps, spiders, and dragonflies.” refer to?

A. LadybugsB. BirdsC. FrogsD. Wasps

Kunci jawaban : APembahasan :

Jelas, bahwa they adalah ladybugs karena dimakan oleh birds, frogs, dll.

Read the text to answer questions 30 to 32

Charging an laptop battery is as easy as plugging the laptop into an electrical outlet

and leaving the machine off for a span of time. If the computer and battery are operating properly, the battery will charge during this process. However, if the laptop is in use and the battery requires a charge, there are a few steps to take to decrease the power demand from using the laptop and increase the power available to the battery charging mechanism. The laptop’s “Power Plan” may be changed or customized with just a few simple steps.

1 Right-click on the Power icon in the system tray at the bottom right of the Windows desktop. The Power icon looks like a D-cell battery and may appear to have a power cord connector in front, if the laptop is currently plugged into AC current.

2 Select “Power Options” from the context menu. The Power Options settings page will appear. Three power plans are provided by default: Balanced, Power Saver and High Performance.

3 Click the radio button in front of the “Power Saver” option to increase power to the battery charger while the laptop is in use.

4 Close the Power Options window by clicking the “X” in the top right corner. The selection will save on exit.

By Tammy Clevenger

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 25: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

20

Pengayaan Ujian Nasional

Soal 30• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai procedure• Indikatorsoal : Disajikan teks esai procedure tentang mengoperasikan alat/program,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai procedure tersebut dengan tepat.

30. What is modified in the text?

A. Laptop’s “power plan”B. Laptop’s batteryC. Laptop’s “Power Saver”D. Options settings

Kunci jawaban : APembahasan :

Di paragrapf 1 jelas yang diubah adalah power plan nya

Soal 31• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam esai procedure• Indikatorsoal : Disajikan teks esai procedure tentang mengoperasikan alat/program

yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai procedure tersebut dengan tepat.

31. How many options are available to save power?A. 1B. 2

C. 3D. 4

Kunci jawaban : CPembahasan :

Di step 2 ada 3 opsi: Balanced, Power Saver and High Performance.

Soal 32• IndikatorSKL : Menentukan makna kata/frasa dalam esai procedure• Indikatorsoal : Disajikan teks esai procedure tentang mengoperasikan alat/program

yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa dalam esai procedure tersebut dengan tepat.

32. What does “span” in “a span of time ” in paragraph 1 mean?

A. pointB. Period

C. ParticularD. Specific

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 26: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

21

Bahasa Inggris - Paket 1

Kunci jawaban : BPembahasan :

Span dekat maknanya dengan period seperti dalam frase a period of time. Pilihan yang lain tidak pernah ada.

Read the text to answer questions 33 to 37

Maria’s hand glided through the warm clear water. Stroke after stroke she moved lazily in the Australian summer. She wasn’t a good swimmer; swimming in the shallow creek brought both fear and excitement. She didn’t bother with bathers, she just threw on a t-shirt and some shorts.

She cracked her neck and fingers and lay back floating on the water. Closing her eyes she started humming, forgetting her life, forgetting about her parents arguing, forgetting about her loss and sorrow. Forgetting everything.

Maria’s heart skipped a beat when a dark shadow lurked slowly around her. She stayed on her back not daring to move.

The possibility of sharks was high. Her heart stopped. What was she supposed to do? The shark would either attack or not, she was doomed if it did. Tears rolled down her cheek as she felt something brush against her left shoulder.

Maria felt herself flying through the water. She gulped for air as she screamed. Falling she grabbed a tuft of grass at the edge of the bank. Maria heaved herself up and coughed out some water. Rolling over she peered into the water, adrenaline pumping her veins.

She nearly kicked herself, a dolphin was grinning at her, its eyes sparkling. A huge grin spread across her face, she had never seen such a magical creature so close before.

The dolphin echoed and splashed a huge gust of water at Maria. Giggling she reached over and patted the slippery latex like surface of its head. Dolphins were always happy; they needn’t worry about trouble. Maria played with her little friend for ages until the horizon made a beautiful orange colour. “I have to go now, but I’ll be back tomorrow!” she whispered.

It appeared as if the dolphin knew what she had said. Maria would wait for another day of play and wonder.

By Emma Parker 7A

Soal 33• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum isi esai recount• Indikatorsoal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai recount tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 27: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

22

Pengayaan Ujian Nasional

33. What is the text about?

A. Maria’s meeting with dolphinB. Maria’s fear about sharkC. Maria’s first swimming experienceD. Maria’s bad experience in the beach

Kunci jawaban : APembahasan :

Sudah jelas dalam paragraph 6 ada pernyataan “a dolphin was grinning, its eyes sparkling at her”.

Soal 34• IndikatorSKL : Menentukan pikiran utama paragraph dalam esai recount• Indikatorsoal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan

yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraph dalam esai recount tersebut dengan tepat.

34. What is the main idea of paragraph 2?

A. Maria was afraid of sharkB. Maria was enjoying herselfC. Maria saw fin in the waterD. Maria was very scared

Kunci jawaban : BPembahasan :

Sudah jelas deskripsi di paragraph 2 menunjukkan Maria menikmati suasana.

Soal 35• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam esai recount• Indikatorsoal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan

yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai recount tersebut dengan tepat.

35. What did she think the dark shadow could be?

A. a ghostB. a sharkC. a dolphinD. whirlpool

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 28: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

23

Bahasa Inggris - Paket 1

Kunci jawaban : BPembahasan :

Paragraph 4 memberikan kemungkinan itu adalah shark

Soal 36• IndikatorSKL : Menentukan makna kata/frasa dalam teks esai recount• Indikatorsoal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan

yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa dalam esai recount tersebut dengan tepat.

36. What does “for ages” in “Maria played with her little friend for ages until the horizon made a beautiful orange colour”, mean?

A. For her lifeB. For a short timeC. For a long timeD. As long as her age

Kunci jawaban : CPembahasan :

For ages itu metaphor yang menunjukkan sangat lama.

Soal 37• IndikatorSKL : Menentukan pesan moral dalam teks esai recount• Indikatorsoal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan

yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pesan moral dalam esai recount tersebut dengan tepat.

37. What can we learn for the text?

A. Fears can turn happinessB. We should be careful in the beachC. Animals love humansD. Dolphins are friendly animals

Kunci jawaban : APembahasan :

Teks menunjukan ketakutan ternyata berubah menjadi sesuatu kejutan yang menyenangkan.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 29: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

24

Pengayaan Ujian Nasional

Read the text to answer questions 38 to 41

Now you must know that a Town Mouse once upon a time went on a visit to his

cousin in the country. He was rough and ready, but he loved his town friend and made him heartily welcome. Beans and bacon, cheese and bread, were all he had to offer, but he offered them freely.

The Town Mouse rather turned up his long nose at this country fare, and said: “I cannot understand, Cousin, how you can put up with such poor food as this, but of course you cannot expect anything better in the country; come with me and I will show you how to live. When you have been in town a week you will wonder how you could ever have stood a country life.”

No sooner said than done: the two mice set off for the town and arrived at the Town Mouse’s residence late at night. “You will want some refreshment after our long journey,” said the polite Town Mouse, and took his friend into the grand dining-room. There they found the remains of a fine feast, and soon the two mice were eating up jellies and cakes and all that was nice.

Suddenly they heard growling and barking. “What is that?” said the Country Mouse. “It is only the dogs of the house,” answered the other. “Only!” said the Country Mouse. “I do not like that music at my dinner.”

Just at that moment the door flew open, in came two huge mastiffs, and the two mice had to scamper down and run off. “Good-bye, Cousin,” said the Country Mouse, “What! going so soon?” said the other. “Yes,” he replied; “Better beans and bacon in peace than cakes and ale in fear.”

Soal 38• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum isi esai naratif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable), siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai naratif tersebut dengan tepat.

38. What is the story in the text about?

A. Town and Country miceB. Town and country conditionsC. Foods in town and countryD. Security in town and country

Kunci jawaban : APembahasan :

Jelas di teks bahwa ini tentang tikus kota dan desa.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 30: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

25

Bahasa Inggris - Paket 1

Soal 39• IndikatorSKL : Menentukan pikiran utama paragraf dalam esai naratif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable) yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraf dalam esai naratif tersebut dengan tepat.

39. What does paragraph 2 tell about?

A. Country mouse lived poorlyB. Town mouse invited country mouseC. Town mouse have long noseD. That country was dirty

Kunci jawaban : BPembahasan :

Jelas di kutipan “come with me and I will show you how to live.” Bahwa si Country Mouse diajak ke kota oleh Town Mouse.

Soal 40• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai naratif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable) yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai naratif tersebut dengan tepat.

40. What did the mice have for dinner?

A. Beans and baconsB. Cheese and breadC. Fine feastsD. Jellies and cakes

Kunci jawaban : DPembahasan :

Jelas di akhir paragraf 3, jellies and cakes yang dimakan mereka berdua.

Soal 41• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat dalam esai naratif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable) yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam esai naratif tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 31: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

26

Pengayaan Ujian Nasional

41. What are mastiffs?

A. CatsB. DogsC. MiceD. Humans

Kunci jawaban : BPembahasan :

Jelas di paragraf 4 ada kata dogs dan barking saat menjelaskan mastiffs.

Soal 42• IndikatorSKL : Menentukan pesan moral dalam esai naratif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable) yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pesan moral dalam esai naratif tersebut dengan tepat.

42. The moral value in the text is that we should…

A. like other people’s livesB. find good food as long as we canC. prioritize security over foodD. respect other people’s way of life

Kunci jawaban : DPembahasan :

Pilihan lain tidak menyentuh isu yang sebenarnya yaitu way of life yang berbeda sehingga tidak bisa memaksa orang untuk berubah tempat hidupnya. Jadi kita harus menghormati cara hidup orang lain.

Fill in the blanks in the text with the words in the options to answer questions 43 to 45

A farmer planted a (43)…………... It got bigger and bigger and bigger. One day the farmer said, “I am going to pull that (44)……….. turnip.” He pulled and pulled, but the turnip did not come up. The farmer called his wife. “Please help me,” he cried. “Hold on to me. Pull when I pull.” The farmer pulled the turnip. His wife pulled the turnip. They pulled and pulled (45)…………, but the turnip did not come up.

Soal 43• IndikatorSKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks berbentuk

naratif sederhana.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 32: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

27

Bahasa Inggris - Paket 1

• Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks narrative sederhana dengan tiga rumpang siswa dapat menentukan kata benda yang tepat untuk melengkapinya.

43. . ….

A. CarrotB. TurnipC. CabbageD. Potato

Kunci jawaban : BPembahasan :

Teks ini bercerita tentang tentang turnip dari Rusia. Di kalimat kedua ada penyebutan bendanya, yaitu turnip.

Soal 44• IndikatorSKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks berbentuk

naratif sederhana.• Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks naratif sederhana yang sama dengan tiga

rumpang siswa dapat menentukan kata sifat yang tepat untuk melengkapinya.

44. . ….

A. SmallB. LongC. BigD. Short

Kunci jawaban : CPembahasan :

Kata-kata bigger and bigger di kalimat pertama menjadi kunci bahwa kata sifat yang tepayt adalah big

Soal 45• IndikatorSKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks berbentuk

naratif sederhana.• Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks naratif sederhana yang sama dengan tiga

rumpang siswa dapat menentukan kata keterangan yang tepat untuk melengkapinya.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 33: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

28

Pengayaan Ujian Nasional

45. …

A. FastB. StronglyC. HappilyD. Hard

Kunci jawaban : DPembahasan :

Karena mereka tidak berhasil setelah berusaha kedua kali untuk mencabut turnip maka kata keterangan yang tepat adalah hard.

Fill in the blanks in the text with the words in the options to answer questions 46 to 48

HowtocookSwedishNutCake

First, (46)……………oven to 175 degrees C and Grease and flour a 9x13 inch baking pan.Second, in a large bowl, mix flour, sugar, 1/2 cup nuts and baking soda. Add eggs, pineapple and 2 (47) ……………… vanilla. Beat until smooth and pour into the 9x13 inch baking pan.Third, bake at 175 degrees C for 40 to 50 minutes(48)…………….., spread icing on hot cake.Finally, for the icing: In a large bowl, mix cream butter or margarine, cream cheese, 1 teaspoon vanilla and confectioners sugar until light and fluffy. Fold in 1/2 cup nuts. Spread on hot cake.

Soal 46• IndikatorSKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks berbentuk

prosedur sederhana.• Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks prosedur sederhana dengan tiga rumpang

siswa dapat menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapinya.

46. . ….

A. CleanB. PrepareC. PreheatD. Find

Kunci jawaban : CPembahasan :

Kata 175 degrees C menunjukan suhu. Jadi kata kerja yang berhubungan dengan suhu adalah preheat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 34: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

29

Bahasa Inggris - Paket 1

Soal 47• IndikatorSKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks berbentuk

prosedur sederhana.• Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks prosedur sederhana yang sama dengan tiga

rumpang siswa dapat menentukan kata benda yang tepat untuk melengkapinya.

47. . ….

A. bottles B. teaspoonsC. glassesD. saucers

Kunci jawaban : BPembahasan :

Ukuran vanilla biasanya teaspoons, bukan yang lain.

Soal 48• IndikatorSKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks berbentuk

prosedur sederhana.• Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks prosedur sederhana yang sama dengan tiga

rumpang siswa dapat menentukan kata urutan waktu yang tepat untuk melengkapinya.

48. …

A. MoreoverB. ThereforeC. AfterwardD. Thereafter

Kunci jawaban : CPembahasan :

Kata-kata yang menunjkkan urutan selanjutnya adalah afterward.

Soal 49• IndikatorSKL : Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang

bermakna.• Indikatorsoal : Disajikan sejumlah kata yang diacak, siswa dapat menentukan

susunan kata-kata yang tepat untuk membuat kalimat sederhana berjenis deskriptif yang bermakna.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 35: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

30

Pengayaan Ujian Nasional

Kunci jawaban : BPembahasan :

Kata kunci adalah nama kota “Gresik” sebagai subjek kalimat karena kalimat ini isinya mendeskripsikan Gresik.

Soal 50• IndikatorSKL : Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf

report yang padu dan bermakna.• Indikatorsoal : Disajikan sejumlah kalimat yang diacak tentang sesuatu, siswa dapat

menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf report yang padu dan bermakna.

50. Arrange the following sentences into a coherent paragraph.

49. Arrange the following words into a meaningful sentence.

Gresik of the is big one in East Java towns

1 2 3 4 5 6 7 8 9

A. 3-5-9-7-8-1-4-6-2B. 1-4-6-2-3-5-9-7-8

C. 2-3-5-1-4-6-9-7-8D. 9-7-8-1-4-6-2-3-5

1- It is often paired with onion, tomato, or ginger. 2- The parchment-like skin is much like the skin of an onion. 3- An alternative is to cut the top off the bulb, coat cloves of garlic by dribbling olive oil (or other oil based seasoning) over them and roast them in the oven. 4- The flavour varies in intensity and aroma with cooking methods. 5- Its skin is typically removed before using in raw or cooked form. 6- Garlic is widely used around the world for its pungent flavor, as a seasoning or condiment. 7- The garlic softens and can be extracted from the cloves by squeezing the (root) end of the bulb or individually by squeezing one end of the clove.

A. 6-2-4-1-5-3-7B. 1-2-5-3-7-6-4

C. 6-4-1-2-5-3-7D. 7-6-4-1-2-5-3

Kunci jawaban : CPembahasan :

Kalimat yang paling umum adalah no 6, sehingga tepat dipasang sebagai topic sentence karena ini adalah paragraph berisi report tentang tumbuhan.

<<<<<BEST OF LUCK>>>>>>

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 36: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

31

PAKET IISOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL

MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRISTAHUN 2013/2014

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 37: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

32

Pengayaan Ujian Nasional

PAKET IICONTOH SOAL DAN PEMBAHASANNYA

BAHASA INGGRIS SMP/MTS

Choose the best answer.

Read the text to answer questions 1 and 2.

Soal 1• IndikatorSKL : Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek berbentuk

greeting card.• Indikatorsoal : Disajikan sebuah greeting card tentang keberhasilan dalam ujian,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif greeting card itu dengan tepat.

1. What is the text written for?

A. To describe a music show.B. To promote an event.C. To congratulate someone.D. To inform about an exam.

Kunci jawaban : CPembahasan :

Kata congratulations di dalam teks menunjukkan bahwa tujuan teks ditulis untuk memberi selamat kepada Seza karena lulus ujian musik.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 38: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

33

Bahasa Inggris - Paket 2

Read the text to answer question 2.

Soal 2• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu. • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card siswa dapat

menentukan informasi tertentu dalam teks, tersebut dengan tepat.

2. Who is the card for?

A. Mom.B. Seza.C. Dad.D. Mom and dad.

Kunci jawaban : BPembahasan :

Berdasarkan teks dapat diketahui bahwa greeting card tersebut ditujukan kepada Seza.

Read the text to answer questions 3 to 4.

Soal 3• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci.• Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks pesan singkat siswa dapatmenentukan

informasi rinci dalam teks, tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 39: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

34

Pengayaan Ujian Nasional

3. What makes Arifia give emotional arguments?

A. She is dissapointed.B. She is happy.

C. She is busy.D. She is tired.

Kunci jawaban : DPembahasan :

Penulis menyebutkan bahwa penyebab dia bersikap emosional adalah karena kelelahan.

Soal 4• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat teks fungsional pendek• Indikatorsoal : Diberikan pesan singkat tertulis, siswa dapat menentukan informasi

tersiratnya.

4. From the text we can conclude that...

A. Arifia felt sorry.B. Chacha is emotional.C. Chacha usually acts rudely.D. Arifia did not want to to beChacha’s friend.

Kunci jawaban : APembahasan :

Dari pernyataan penulis dapat disimpulkan bahwa penulis merasa bersalah dan meminta maaf.

Read the text to answer question 5.TIMETABLE(AFTERNOON)

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 40: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

35

Bahasa Inggris - Paket 2

Soal 5•IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek

berbentuk schedule.•Indikatorsoal : Disajikan teks berbentuk jadwal pelajaran, siswa dapat menentukan

jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks jadwal dengan tepat.

5. Where can the students have lunch?

A. In the reception.B. In the classroom.C. In the dining room.D. In the activity room.

Kunci jawaban: APembahasan :

Dari jadwal dapat diketahui bahwa siswa menyantap makan siangnya di ruang resepsionis.

Read the text to answer questions 6 and 7

Soal 6• IndikatorSKL : Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek berbentuk

invitation• Indikatorsoal : Disajikan teks undangan pesta perayaan kelulusan yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks undangan dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 41: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

36

Pengayaan Ujian Nasional

6. What is the text written for?

A. To describe the danceB. To retell about the fundraisingC. To inform someone about the danceD. Toinvite somebody to a fundraising event

Kunci jawaban : DPembahasan :

Teks tersebut berupa undangan, jadi tujuan komunikatifnya adalah untuk mengundang.

Soal 7• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu.• Indikatorsoal : Disajikan teks undangan, siswa dapat menentukan jawaban informasi

tertentu dengan tepat.

7. What should we do to make a confirmation?

A. Contacting the United Dance Association.B. Coming to the event before Wednesday.C. Calling 661.333.1234.D. PayingUSD 50.

Kunci jawaban : CPembahasan :

Kita dapat melakukan konfirmasi dengan cara menelpon nomor yang tertera.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 42: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

37

Bahasa Inggris - Paket 2

Read the text to answer questions 8 to 9.

Soal 8• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum.• Indikatorsoal : Diberikan sebuah teks pengumuman, siswa dapat menentukan

gambaran umum teks tersebut.

8. What is the text about?

A. The opening of school garden.B. The launching of GIS sports academy.C. The detail of the sports academy program.D. The integration of the recreational sports program.

Kunci jawaban : BPembahasan :Teks tersebut membicarakan tentang peluncuran program GIS sport academy.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 43: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

38

Pengayaan Ujian Nasional

Soal 9• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek

berbentuk announcement• Indikatorsoal : Disajikan teks pengumuman, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks pengumuman dengan tepat.

9. When will the launching of GIS Sports Academy conducted?

A. In an exciting time.B. In September 2013.C. After all students are ready.D. After the replacement of recreaional program.

Kunci jawaban : BPembahasan :

Peluncuran programGIS sport academy dilaksanakan September 2013.

Read the text to answer questions 10 to 12

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 44: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

39

Bahasa Inggris - Paket 2

Soal 10• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek

berbentuk advertisement• Indikatorsoal : Disajikan teks iklan tentang kebutuhan sekolah, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks iklan dengan tepat.

10. How long will the sale last?

A. Two days.B. A week.C. Three weeks.D. A month.

Kunci jawaban : CPembahasan :

Berdasar eks dapat diketahui bahwa sale berlangsung selama tiga minggu.

Soal 11• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk

advertisement• Indikatorsoal : Disajikan teks iklan yang sama tentang kebutuhan sekolah, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks iklan dengan tepat.

11. On what item does the shop give the most discounts?

A. School bags.B. Exercise books.C. Deanna Mary Jane shoes.D. Kids’ school clothing.

Kunci jawaban : DPembahasan :

Potongan harga terbesar diberikan untuk Kids’ school clothing.

Soal 12• Indikator : Menentukan makna kata/phrasa dalam teks fungsional pendek

berbentuk advertisement• Indikatorsoal : Disajikan teks iklan yang sama tentang kebutuhan sekolah, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/phrasa dalam teks iklan dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 45: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

40

Pengayaan Ujian Nasional

12. “4 pack licensed briefs.” The underlined word means....

A. wellknownB. certifiedC. variousD. cheap

Kunci jawaban : BPembahasan :

Kata licensed sama maknanya dengan certified.

Read the text to answer questions 13 to 15

Dear Swastika,

How’s life? Thanks for the letter telling about your holiday activities.Last Lebaran holiday, my family and I went to the beach. We wanted to release the baby sea turtles from the Goa Cemara shore.

Goa Cemara is located in Patihan, Gadangsari, Bantul. The walk to the beach was pretty far, but very shady. It felt like we’re in the Twilight movie scene, a great for photo shoots! We only adopted 5 baby turtles, each turtle cost 10.000 rupiahs. The baby turtles were just hatched. I thought they were cute. I chose my turtle and named him Timothy. My sister Emma also chose one and named it Dora. Timothy and friends were very skittish in the box, then right when we set them in the sand, they immediately got still.

We entered Timothy in the race. We were told by our guide, that before the race began, we should face the little babies south, so that when they came out to shore at night, they would remember which way to go. Cool, isn’t it? And the race began. I could see how energetic they were. What I noticed was that when they hit the water and were pushed back by the waves, the turtles ran faster, as if knowing what’s ahead of them. They’re just about to get swept away by the ocean. I really hated to watch them leaving. It was my unforgetable experience with the baby sea turtles.

Best wishes,

Bella

Soal 13• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum teks fungsional pendek berbentuk

letter.• Indikatorsoal : Disajikan teks berbentuk surat, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang gambaran umum isi teks surat pribadi dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 46: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

41

Bahasa Inggris - Paket 2

13. What is the text about?

A. Releasing turtle from Goa Cemara beach.B. Buying baby turtle at Goa Cemara.C. The beautiful Twilight movie scene.D. The race on the beach.

Kunci jawaban : APembahasan:

Secara umum, teks tersebut menceritakan tentang pelepasan penyu dari pantai Goa Cemara.

Soal 14• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek

berbentuk letter.• Indikatorsoal : Disajikan teks surat pribadi tentang perkenalan dan deskripsi diri

yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks surat pribadi dengan tepat.

14. What is name of the the writer’s turtle?

A. Bella.B. Emma.C. Dora.D. Timothy.

Kunci jawaban: DPembahasan :

Dalam teks disebutkan bahwa “I chose my turtle and named him Timothy”.

Soal 15• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk

letter• Indikatorsoal : Disajikan teks surat pribadi tentang perkenalan dan deskripsi diri

yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks surat pribadi dengan tepat.

15. Why should we face the baby turtles to the south?

A. Because the race would begin soon.B. Because they were very energetic.C. To make them know their way.D. To make sure they were swept away by the ocean.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 47: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

42

Pengayaan Ujian Nasional

Kunci jawaban: CPembahasan :

Dalam paragraf terakhir disebutkan bahwa kita harus menghadapkan penyu ke selatan agar penyu tahu harus berjalan ke mana.

Read the text to answer question 16

Soal 16• Indikator : Menentukan makna teks fungsional pendek• Indikatorsoal : Disajikan kutipan kalimat dari caution di tempat umum, siswa dapat

menentukan makna caution tersebut.

16. The above caution means ...

A. weshould not drink the water B. we should stay near wetted surfacesC. the water is clean and fresh to drinkD. the fountain is not for recirculating water

Kunci jawaban: APembahasan:

Caution tersebut memperingatkan pembaca bahwa air dari air mancur tersebut tidak untuk diminum.

Read the text to answer questions 17 to 19

Steven Spielberg is an American film director, screen writer, and producer. He is one of the most talented and successful film makers today.

Steven Spielberg was born in Cincinnati, Ohio on December 8th, 1946. His full name is Steven Allan Spielberg. He is son of Leak Adler, a computer engineer. Spielberg is very interested in reading, studying films and television show and talking with other film makers. He, however, dislikes parties. He says that whenever he comes to a party he will be guy at the corner.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 48: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

43

Bahasa Inggris - Paket 2

Steven Spielberg has four luxurious houses in different places: in Pacific Palisades- California, in New York, in East Hampton-New York, and in Naples-Florida. Forbes magazine places his net wealth at 3,1 billions.

Steven Spielberg married Kate Captshaw and they have seven children in their home. Besides, there are several pets, including dogs, in his house. One of them is Mikhaila that started in several of his films.

Soal 17• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum esai deskriptif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang seorang tokoh, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai deskriptif tersebut dengan tepat.

17. What is the text about?

A. The carier of a film director.B. The success of Spielberg’s film.C. The houses of the success director.D. The description of Steven Spilberg.

Kunci jawaban: DPembahasan :

Teks tersebut berisi tentang deskripsi Steven Spielberg.

Soal 18• IndikatorSKL : Menentukan pikiran utama esai deskriptif.• Indikatorsoal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang seorang tokoh, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiranutama esai deskriptif tersebut dengan tepat.

18. What is the main idea of paragraph three?

A. Steven likes reading and dislikes parties.B. Steven married Kate Captshaw and has a happy family.C. Steven has four luxurious houses in different places.D. Steven Spielberg is an American film director.

Kunci jawaban: CPembahasan :

Pikiran utama paragraf ketiga adalah Steven memiliki rumah mewah di tempat yang berbeda-beda. Jawaban yang tepat adalah C.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 49: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

44

Pengayaan Ujian Nasional

Soal 19• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu esai deskriptif.• Indikatorsoal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang seorang tokoh, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu esai deskriptif tersebut dengan tepat.

19. How many children does Steven’s have?

A. 3.B. 4.

C. 5.D. 7.

Kunci jawaban: DPembahasan :

Dalam paragraf terakhir disebutkan bahwa “Steven Spielberg married Kate Captshaw and they have seven children in their home”.

Read the text to answer questions 20 to 22.

Samas Beach is located at the west of Parangtritis beach, at Srigading village, District of Sanden, about 14 kilometres south of Bantul. From downtown Yogyakarta, you could travel to the southwest for 35 kilometres to get to the beach. Samas Beach is easy to visit with private or public vehicles.

In the beach there are many estuaries which form into lake and used as a place for cultivating fresh-water fish and shrimp. Besides its beauty, the specialty of this beach is sea turtles. Samas beach is a beach often visited by sea turtles of many kinds like the Hawksbills sea turtle, the leatherbacks sea turtle, and the green sea turtle. Those sea turtles come at a certain time and during the egg-laying season.

In this beach you will find a conservation area of sea turtle as a concern from the society and the government toward this endangered species. In the conservation area, you will find a pool for the sea turtles’ babies. The babies will be kept in the conservation to avoid them from the predators, until it reached certain age and ready to be released to the sea.

Besides seeing the sea turtles in the conservation, you can also go to the lake which is formed from the rivers estuaries to fishing, or perhaps to ride boat in the lagoon. This beach is suitable as a natural tourist object where you can enjoy the nature’s beauty, learn about the sea turtle or simply refresh your mind with your friends or family.

Soal 20• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci paragraph dalam esai deskriptif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang tempat, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai deskriptif tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 50: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

45

Bahasa Inggris - Paket 2

20. How many kinds of turtle are mentioned in the text?

A. Nine.B. Five.C. Three.D. Two.

Kunci jawaban : CPembahasan :

Dalam paragraf kedua tertera ada tiga jenis penyu yaitu Hawksbills sea turtle, the leatherbacks sea turtle, dan the green sea turtle.

Soal 21• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat dalam esai deskriptif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang tempat, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam esai deskriptif tersebut dengan tepat.

21. From the text we know that....

A. the society does not concern toward endangered species B. the lake is used to cultivate fresh water fish and srimpC. the sea turtles’ babies were kept in the river estuariesD. the turtles visit the beach anytime

Kunci jawaban: BPembahasan:

Dalam paragraf kedua disebutkan bahwa ada banyaj anak sungai yang membentuk danau yang digunakan untuk memelihara ikan tawar dan udang.

Soal 22• IndikatorSKL : Menentukan makna kata/frasa dalam esai deskriptif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang tempat, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa dalam esai deskriptif tersebut dengan tepat.

22. “In the beach there are many estuaries which form into lake...”The underlined word means....

A. river mouthsB. lagoons C. poolsD. marines

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 51: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

46

Pengayaan Ujian Nasional

Kunci jawaban: APembahasan :

Kata estuaries artinya muara = rivermouth.

Read the text to answer questions 23 to 25

Swans are the largest members of the waterfowl family Anatidae, and are among the largest flying birds. The largest species, including the mute swan, trumpeter swan, and whooper swan, can reach length of over 1.5 m (60 inches) and weigh over 15 kgs (33 pounds). Their wingspans can be almost 3 m (10 ft). Compared to the closely related geese, they are much larger in size and have proportionally larger feet and necks. They also have a patch of unfeathered skin between the eyes and bill in adults. The sexes are alike in plumage, but males are generally bigger and heavier than females.

The Northern Hemisphere species of swan have pure white plumage but the Southern Hemisphere species are mixed black and white. The Australian Black Swan (Cygnus atratus) is completely black except for the white flight feathers on its wings; the chicks of black swans are light grey in color, and the South American Black-necked Swan has a black neck.

The legs of swans are normally dark blackish grey color, except for the two South American species, which have pink legs. Bill color varies: the four subarctic species have black bills with varying amounts of yellow, and all the others are patterned red and black. Although most birds generally do not have teeth, swans are known to be an exception to this, having small jagged ‘teeth’ as part of their beaks used for catching and eating fish. The Mute Swan and Black-necked Swan have a lump at the base of the bill on the upper mandible.

Soal 23• IndikatorSKL : Menentukan pikiran utama paragraf dalam esai report• Indikatorsoal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraph dalam esai report tersebut dengan tepat.

23. What is the main idea of paragraph 2?

A. Two South American species swan have pink legs. B. The swans are the largestflying birds.C. The legs of swans are normally a dark blackish grey.D. Different species of swan have different color.

Kunci jawaban: DPembahasan :

Pikiran utama paragraf kedua adalah spesies angsa yang berbeda memiliki warna yang berbeda.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 52: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

47

Bahasa Inggris - Paket 2

Soal 24• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai report• Indikatorsoal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai report tersebut dengan tepat.

24. What is the color of the Southern Hemisphere species?

A. Pure white.B. Light grey.C. Completely black.D. Mixed black and white.

Kunci jawaban: DPembahasan :

Warna angsa jenis Southern Hemisphere adalah Mixed black and white.

Soal 25• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam esai report• Indikatorsoal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai report tersebut dengan tepat.

25. What is not one of the characteristics of swans?

A. The legs are normally a dark blackish grey color.B. They have small jagged ‘teeth’ as part of their beaks.C. They have short but slender neck.D. Their beaks vary in color.

Kunci jawaban: CPembahasan :

Yang bukan merupakan karakteristik swan sebagaimana terdapat dalam teks adalah leher yang pendek.

Soal 26• IndikatorSKL : Menentukan rujukan kata dalam esai report• Indikatorsoal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dalam esai report tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 53: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

48

Pengayaan Ujian Nasional

26. “...except for the white flight feathers on its wings;...” (Paragraph 2).The word its refers to...

A. Southern Hemisphere species’B. Australian Black Swan’sC. The Mute Swan’sD. South American Black-necked Swan’s

Kunci jawaban: BPembahasan :

Kata its merujuk pada Australian Black Swan’s. Jadi jawaban yang tepat adalah B.

Read the text to answer questions 27 to 30.

MakingGoodieBagsforPartyFavorsParty favors are traditional gifts for guests at a party. Purchasing an expensive item

for each guest is unnecessary, as you can make some simple but thoughtful party favors yourself at home. Whether you are planning a party for adults or for children, explore how you can make your own favors and show your guests your appreciation for their attendance.

ThingsYou’llNeed• Mesh fabric• Scissors• Candy

Instructions• Cut out one 3-inch square for each party favor out of mesh fabric using scissors.• Place candies in the center of each mesh square. Use candies that match decor. For

example, use pastel colored jordan almonds for a baby shower or red and green candy-coated chocolates for a Christmas party.

• Pull up the sides of each square to create a satchel for the candy. Secure the pouches with 3-inch lengths of ribbon by tying them into a bow just below the raised corners.

• Pass the candy goodie bags out to your guests as they leave or place them on each table for guests to take as they sit.

Soal 27• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam esai procedure• Indikatorsoal : Disajikan teks esai procedure tentang cara membuat handicraft,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai procedure tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 54: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

49

Bahasa Inggris - Paket 2

27. How can we make the bow?

A. By cutting out the mesh fabric.B. By using the candies that match decor.C. By pulling up the sides of each square.D. By tying the 3-inches lenghts of ribbons.

Kunci jawaban : DPembahasan:

Dalam teks tertulis “Secure the pouches with 3-inch lengths of ribbon by tying them into a bow”. Jadi jawaban yang tepat adalah D.

Soal 28• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai procedure• Indikatorsoal : Disajikan teks esai procedure tentang cara membuat handicraft, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai procedure tersebut dengan tepat.

28. Where should we place the candy?

A. On the table.B. Outside the satchel.C. Between the pouch and the bow.D. In the centre of each mesh square.

Kunci jawaban: DPembahasan :

Dalam step kedua tertulis “Place candies in the center of each mesh square.” Maka jawaban yang tepat adalah D.

Soal 29• IndikatorSKL : Menentukan makna kata dalam esai procedure• Indikatorsoal : Disajikan teks esai procedure tentang cara membuat handicraft, siswa

dapat menentukan sinonim sebuah kata yang dipilihkan dari esai procedure tersebut dengan tepat.

29. “Pull up the sides of each square to create a satchel for the candy.” The underlined word has similar meaning with....

A. bagB. bowC. pictureD. drawing

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 55: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

50

Pengayaan Ujian Nasional

Kunci jawaban: APembahasan :

Kata satchel berarti tas. Jadi jawaban yang tepat adalah A.

Soal 30• IndikatorSKL : Menentukan rujukan kata dalam esai procedure• Indikatorsoal : Disajikan teks esai procedure tentang cara membuat handicraft, siswa

dapat menentukan rujukan kata dengan tepat.

30. “... out to your guests as they leave or place them on each table ...” The underlined word refers to....

A. pastel colored jordan almondsB. candy-coated chocolatesC. candy goodie bagsD. all of the guests

Kunci jawaban : CPembahasan :

Kata them dalam teks merujuk pada candy goodie bags. Maka jawaban yang tepat adalah C.

Read the text to answer questions 31 to 33

This was my second trip to Wakatobi, first July 2011 with 2 girl friends then back

in Jan 2012 with another friend. Both times I toured around Bali before the stay at the resort, visiting temples and my good friend Amy who lives in Sanur.

The flight from Bali to the resort was 2.5 hours long and I saw beautiful sights on the way. On board, I was served a snack and drinks, it was very good. Once I touched down a van was waiting for me to take me to the dock to board a boat, about 5 min drive. The boat ride was 15 min long and then I was at my vacation destination, Wakatobi!

A man carried my luggage to my hut and I was amazed how beautiful it was, wood walls and flowing drapes around the bed. I did not have any problems with bugs of any type the 17 days I was there. I had a small refrigerator and electric tea pot, I made coffee every day, I got up pretty early. I was in a garden hut, but also had a partial view of the ocean. Air-conditioning was as cool as I would like, and a ceiling fan was also available.

I like macro, but I also like wide angle, not a problem with the diving area. The reefs are the best I have seen anywhere, and that is why I will return time after time.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 56: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

51

Bahasa Inggris - Paket 2

Soal 31• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum isi esai recount.• Indikatorsoal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai recount tersebut dengan tepat.

31. What is the text about?

A. A trip to Wakatobi.B. The flight from Bali.C. Visiting Amy in Sanur.D. Visiting temples in Bali.

Kunci jawaban: APembahasan :

Teks tersebut menceritakan perjalanan penulis menuju Wakatobi. Jawaban yang tepat adalah A.

Soal 32• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu teks esai recount• Indikatorsoal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai recount tersebut dengan tepat.

32. Where was the writer served a snack and drinks?

A. In Wakatobi.B. In Sanur.C. On board.D. On the boat.

Kunci jawaban: C.Pembahasan:

Dalam paragraf kedua tertulis “On board, I was served a snack and drinks, it was very good”. Maka jawaban yang tepat adalah C.

Soal 33• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci esai recount• Indikatorsoal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai recount tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 57: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

52

Pengayaan Ujian Nasional

33. How did the writer reach Wakatobi from Bali?

A. Directly by plane.B. By plane and then took a taxi.C. By taxi and then by boat.D. By plane, take a van, and then by boat.

Kunci jawaban: DPembahasan :

Pada paragraf kedua diceritakan bahwa perjalanan dari Bali menuju Wakatobi ditempuh dengan pesawat, kemudian naik van, dn diakhiri dengan naik perahu. Maka jawaban yang teapat adalah D.

Read the text to answer questions 34 to 36

It began one afternoon, when I visited my grandmother for lunch. By the time I went

home, she hadbooked me a ticket to the neighbouring island of Lombok for her friend’s funeral. Couple of days later, I found myself sitting inside a propeller plane for the first time. Anyway, we landed at an unexpected place. This island has a better airport than the more popular. It didn’t stop there. The roads were big and clean. I mean seriously. This island is quiet modern. Oh, I almost forgot to mention. We had hired a private driver for our entire 3 day trip and he was extremely helpful. Not only is he a good and fast driver, but he knows his island. Every question my curious dad asked him, he could answer. It felt like we had Wikipedia as a driver.

What I liked most about Lombok is that it’s not as directed towards international tourists, but locals, the mindset of the people wasn’t as rough as of the Balinese. However, I did come across one where a lady tried to sell cheap batik on a deserted beach for RP200, 000 (AUD$20). My granddad almost bought it out of pity, but my grandma dragged him out of it. As he turned his back on her, the lady said okay! RP15,000 (AUD$1.50). What a difference! But eventually, being the kind-hearted person my granddad is, he bought 5 pieces.

That’s a great experience.

Soal 34• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum isi esai recount.• Indikatorsoal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai recount tersebut dengan tepat.

34. What is the text about?

A. Visiting BaliB. Going to Lombok island.

C. Traveling by a propeller plane.D. My kind-hearted granddad.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 58: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

53

Bahasa Inggris - Paket 2

Kunci jawaban: BPembahasan :

Teks tersebut menceritakan tentang kunjungan ke Lombok. Jadi jawaban yang tepat adalah B.

Soal 35• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu teks esai recount• Indikatorsoal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai recount tersebut dengan tepat.

35. What were the roads in Lombok like?

A. Narow and winding.B. Wide and polluted.C. Wide and clean.D. Quiet modern.

Kunci jawaban: CPembahasan :

Dalam teks tertulis “The roads were big and clean.” Jadi jawaban yang tepat adalah C.

Soal 36• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci esai recount• Indikatorsoal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai recount tersebut dengan tepat.

36. From the text we know that....

A. the writer booked a ticket to Lombok for his friend’s funeral.B. the driver knows nothing about his island.C. the mindset of the people was as rough as of the Balinese.D. the writer’s granddad bought batik.

Kunci jawaban: DPembahasan :

Pada bagian akhir teks disebutkan “But eventually, being the kind-hearted person my granddad is, he bought 5 pieces.”Maka jawaban yang tepat adalah D.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 59: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

54

Pengayaan Ujian Nasional

Read the text to answer questions 37 to 39.

AlwaysStayAlert

Once upon a time there was a lion that grew so old that he was unable to kill any prey for his food. So, he said to himself, I must do something to stay my stomach else I will die of starvation.

He kept thinking and thinking and at last an idea clicked him. He decided to lie down in the cave pretending to be ill and then who-so-ever will come to inquire about his health, will become his prey. The old lion put his wicked plan into practice and it started working. Many of his well-wishers got killed. But evil is short lived.

One day, a fox came to visit the ailing lion. As foxes are clever by nature, the fox stood at the mouth of the cave and looked about. His sixth sense worked and he came to know the reality. So, he called out to the lion from outside and said, “How are you, sir?”

The lion replied, “I am not feeling well at all. But why don’t you come inside?”

Then the fox replied, “I would love to come in, sir! But on seeing, all foot prints going to your cave and none coming out, I would be foolish enough to come in.”

Saying so, the fox went to alert the other animals.

Soal 37•IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum isi esai naratif•Indikatorsoal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable), siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai naratif tersebut dengan tepat.

37. What is the text about?

A. A stupid fox.B. A poor prey.C. A starving animal.D. A cunning lion.

Kunci jawaban: DPembahasan:

Teks tersebut menceritakan tentang singa yang licik.

Soal 28• IndikatorSKL : Menentukan pikiran utama paragraf dalam esai naratif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable) yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraf dalam esai naratif tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 60: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

55

Bahasa Inggris - Paket 2

38. The second paragraph tells us that…

A. the lion was unable to kill any prey for his foodB. the fox told other animals about the dangerous lionC. the old lion put his wicked plan into practice D. a fox visited the ailing lion and called him

Kunci jawaban: CPembahasan :

Pikiran utama paragraf kedua adalah singa melakukan idenya yang jahat untuk mengelabuhi mangsanya.

Soal 39• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai naratif.• Indikatorsoal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable) yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai naratif tersebut dengan tepat.

39. Where did the lion decide to lie down?

A. On the mouth of the cave.B. Outside the cave.C. Next to the cave.D. In the cave.

Kunci jawaban: DPembahasan :

Dalam paragraf kedua diceritakan bahwa sang singa memutuskan untuk berbaring di dalam gua dan berpura-pura sakit.

Read the text to answer questions 40 to 42

StoryofaBlindLoveThere was a blind girl who hated herself just because she’s blind. She hated everyone, except her loving boyfriend. He’s always there for her. She said that if she could only see the world, she would marry her boyfriend. One day, someone donated a pair of eyes to her and then she can see everything, including her boyfriend.

Her boyfriend asked her, “now that you can see the world, will you marry me?” The girl was shocked when she saw that her boyfriend is blind too, and refused to marry him. Her boyfriend walked away in tears, and later wrote a letter to her saying - “Just take care of my eyes dear”.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 61: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

56

Pengayaan Ujian Nasional

Soal 40• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci dalam esai naratif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai naratif, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai naratif tersebut dengan tepat.

40. What did the boyfriend do after the girl refused to marry him?

A. He stayed there for her.B. He was socked and cried.C. He donated his eyes to her.D. Hewalked away and wrote a letter to her.

Kunci jawaban: DPembahasan :

Yang dilakukan pemuda itu ketika sang gadis menolak untuk menikah dengannya adalah dia pergi dan kemudian menulis surat yang berisi pesan untuk merawat matanya.

Soal 41• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat dalam esai naratif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai naratif, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang informasi tersirat dalam esai naratif tersebut dengan tepat.

41. Who donated a pair of eyes to the blind girl?

A. Herloving boy friend.B. Her little sister.C. Her beloved father.D. Her brother.

Kunci jawaban: APembahasan :Dari kalimat terakhir dalam teks “Just take care of my eyes dear”, kita dapat mengetahui bahwa yang mendonorkan mata kepada gadis itu adalah kekasih yang selalu menemaninya.

Soal 42• IndikatorSKL : Menentukan pesan moral dalam esai naratif• Indikatorsoal : Disajikan teks esai naratif, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang pesan moral dalam esai naratif tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 62: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

57

Bahasa Inggris - Paket 2

42. What can we learn from the story?

A. You cannot please everyone.B. Do not help someone that dissapoint you.C. Always ask help to our loyal friend.D. We should be thankful for everything.

Kunci jawaban: APembahasan :

Dari teks tersebut kita dapat mengambil hikmah bahwa kita harus berterima kasih dan mensyukuri atas segala yang ada pada diri kita.

For questions 43 to 45, complete the text with appropriate words.

Two men were (43)... along one summer day. Soon it became too hot to go any further and, seeing a large plane tree nearby, they threw themselves (44)... on the ground to rest in its shade. Gazing up into the branches one man said to the other, “What a (45)... tree this is. It does not have fruit or nuts that we can eat and we cannot even use its wood for anything.”

Soal 43• Indikator : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang.• Indikatorsoal : Disajikan teks narrative, siswa dapat mengisi rumpang dengan kata

kerja yang sesuai.

Soal:43. ........

A. standingB. singingC. gettingD. walking

Kunci jawaban : DPembahasan :

Kata kunci untuk jawaban adalah “along”, dan diperjelas pada kalimat kedua “...too hot to go any further and...” Jadi jawaban yang tepat adalah D.

Soal 44• Indikator : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang.• Indikatorsoal : Disajikan teks narrative, siswa dapat mengisi rumpang dengan kata

keterangan yang sesuai.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 63: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

58

Pengayaan Ujian Nasional

44. .........

A. sadlyB. calmlyC. happilyD. easily

Kunci jawaban: CPembahasan :

Kata keterangan yang paling tepat untuk melengkapi rumpang adalah happily.

Soal 45• Indikator : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang.• Indikatorsoal : Disajikan teks narrative, siswa dapat mengisi rumpang dengan kata

sifat yang sesuai.

45. ........A. uselessB. usefulC. beautifulD. great

Kunci jawaban : APembahasan : Clue untuk melengkapi rumpang terdapat pada kalimt berikutnya yaitu: “It does not have fruit or nuts that we can eat and we cannot even use its wood for anything.” Jadi jawaban yang tepat adalah useless.

For questions 46 to 48, complete the text with appropriate words.

Place a big (46)..., like a sunflower, at the base of the big bowl and then place the smaller bowl on it in a manner that the flower gets sandwiched between the two bases. After you have put the smaller bowl in place, just (47)... the gap with chilled water. See to it that the water level makes it only halfway between the two bowls and now let this arrangement stand in the freezer overnight.Then, early in the (47)..., push vibrantly-colored flowers, nuts, herbs, fern, and even shrimp into the top empty area between the two bowls and fill it with more cold water, just enough to cover your embellishments.

Soal 46• IndikatorSKL :Menentukankatayangtepatuntukmelengkapiteksrumpang.• Indikatorsoal :Disajikanteksprocedure,siswadapatmengisirumpangdengankata

benda yang sesuai.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 64: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

59

Bahasa Inggris - Paket 2

46. ........

A. bowlB. flower

C. roseD. plate

Kunci jawaban: BPembahasan :

Untuk mengisi rumpang, ada petunjuk yang jelas pada kata-kata berikutnya yakni “like a sunflower”. Jadi jawaban yang tepat adalah B.

Soal 47• Indikator : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang.• Indikatorsoal : Disajikan teks procedure, siswa dapat mengisi rumpang dengan kata

kerja yang sesuai.

47. .........A. letB. make

C. fillD. cut

Kunci jawaban : CPembahasan :

Kata kerja yang tepat untuk melengkapi rumpng adalah fill.

Soal 48• IndikatorSKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang.• Indikatorsoal : Disajikan teks procedure, siswa dapat mengisi rumpang dengan kata

keterangan waktu yang sesuai.

48. ...........A. midnightB. morning

C. middayD. afternoon

Kunci jawaban: BPembahasan :

Clue untuk mengisi rumpang adalah kata overnight yang kemudian diperjelas lagi dengan kata early.

Soal 49 • IndikatorSKL : Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang

bermakna.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 65: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

60

Pengayaan Ujian Nasional

• Indikatorsoal : Disajikan sejumlah kata yang diacak, siswa dapat menentukan susunan kata-kata yang tepat untuk membuat kalimat sederhana berjenis deskriptif yang bermakna.

49. Arrange these words into a meaningful sentence. beautiful Green Canyon near beach is a very resort Pangandaran 1 2 3 4 5 6 7 8 9 The best arrangement of the words is….

Kunci jawaban : CPembahasan :

Susunan kata yang paling tepat adalah “Green Canyon is a very beautiful resort near Pangandaran beach.”

Soal 50• IndikatorSKL : Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf

report yang padu dan bermakna.• Indikatorsoal : Disajikan sejumlah kalimat yang diacak tentang binatang, siswa

dapat menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf report yang padu dan bermakna.

50. Arrange the following sentences into a coherent paragraph.

A. 2 – 4 – 5 –8 – 6 – 1 – 3 – 7 – 9 B. 2 – 4 – 1 – 7 – 3 – 9 – 5 – 8 – 6

C. 2 – 5 – 6 – 7 – 1 – 8 – 3 – 9 – 4D. 2 – 8 – 6 – 5 – 4 – 1 – 7 – 3 – 9

A. 3 – 6 – 2 – 4 – 1 – 5 B. 3 - 4 - 1 – 5 – 2 –6

C. 5 – 1 – 4 – 2 – 6 – 3D. 5 – 1 – 6 – 2 – 4 – 3

Kunci jawaban : CPembahasan :

Susunan teks descriptive dimulai dari general classification, yang tertulis dalam kalimat kelima. Setelah itu diikuti dengan description.

1) It lives in the jungles of South East Asia. 2) The ancestors of the Sumatran Rhinoceros died out long ago and it is the last of its

kind. 3) The main reason for this is because it is hunted by humans.4) It is quite hairy, which is unusual for a rhinoceros. 5) The Sumatran Rhinoceros is the smallest of all rhinoceroses.6) Unfortunately, it is now on the brink of extinction.

The best arrangement of the sentences is….

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 66: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

61

PAKET IIISOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL

MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRISTAHUN 2013/2014

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 67: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

62

Pengayaan Ujian Nasional

PAKET SOAL 3MATERI PENGAYAAN UN 2014

BAHASA INGGRIS SMP/MTS

Read the text to answer question 1.

Soal 1• IndikatorSKL : Menentukan makna caution• Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks caution siswa dapat menentukan makna teks

tersebut dengan tepat.

1. The text above tells us that….

A. this wall is breakableB. it is dangerous to stay in that areaC. the view from this place is amazingD. the waves have already broken the wall

Jawaban: BPembahasan :

Makna yang tepat dari teks tersebut adalah ”it is dangerous to stay in that area.” Kata kunci terdapat pada kata “May Break over”.

Read the text to answer questions 2 and 3.

Dear Santi, Since we really care about you ... All of us ... send happy thought

And hopeful wishes ... That you’ll feel better soon

Aut Irfa and Family

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 68: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

63

Bahasa Inggris - Paket 3

Soal 2• IndikatorSKL : Menentukan tujuan komunikatif • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks greeting card siswa dapat menentukan tujuan

komunikatif teks tersebut dengan tepat.

2. The card is sent to....

A. wish Santi a recovery from her sicknessB. congratulate Santi on her feeling betterC. greet Santi on her happy thoughts D. send Santi some thoughtful gifts

Jawaban: APembahasan :

Tujuan dari pengiriman kartu tersebut dapat diketahui pada kalimat terakhir ”wishes ... that you’ll feel better soon” maka jawaban yang tepat adalah A.

Soal 3• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks greeting card yang sama siswa dapat

menentukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat.

3. Aunt Irfa and family sent the card because they....

A. were thoughtfulB. feel betterC. care about SantiD. will be better soon

Jawaban: CPembahasan :

Alasan Aunt Irfa and Family mengirim kartu tersebut adalah karena mereka peduli pada Santi. Hal ini diketahui dari kalimat ” we really care about you ...”

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 69: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

64

Pengayaan Ujian Nasional

Read the text to answer questions 4 and 5.

Soal 4• IndikatorSKL : Menentukan tujuan komunikatif • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks invitation siswa dapat menentukan tujuan

komunikatif teks tersebut dengan tepat.

4. What is the purpose of the text?

A. To inform about the graduation party.B. To invite someone to attend the party.C. To retell Andre’s graduation party.D. To prepare the graduation party.

Jawaban: BPembahasan :

Teks tersebut adalah sebuah undangan, maka tujuan dari teks tersebut adalah mengundang seseorang untuk hadir ke acara tersebut, maka jawaban yang tepat B

Soal 5• IndikatorSKL : Menentukan infomasi tersirat • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks invitation siswa dapat menentukan informasi

tersirat dalam teks tersebut dengan tepat.

5. From the text we can conclude that Andre Gratandia is ....

A. doing his exercise B. getting a scholarshipC. achieving the best gradeD. going to celebrate his achievement

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 70: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

65

Bahasa Inggris - Paket 3

Jawaban: DPembahasan :

Dari pernyataan ” come to celebrate my achievement “ disimpulkan bahwa Andre akan merayakan keberhasilannya.

Read the text to answer questions 6 and 7.

Soal 6• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks iklan siswa dapat menentukan informasi tersirat

teks tersebut dengan tepat.

6. Where can we probably find the text?

A. In newspaper.B. In a manual book.C. In a school handbook.D. In an instruction manual.

Jawaban: APembahasan :

Teks tersebut sebuah iklan, hal yang paling mungkin iklan tersebut dapat dijumpai di koran.

Soal 7• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks iklan siswa dapat menentukan informasi rinci

dari teks tersebut dengan tepat.

7. From the text we know that there is 10% off on all …. A. desktop computersB. notebooks

C. keyboardsD. monitors

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 71: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

66

Pengayaan Ujian Nasional

Jawaban: DPembahasan :

Jawaban dari pertanyaan ini dapat diketahui secara rinci pada teks tersebut adalah D ”monitor”

Read the text to answer questions 8 to 10.

ANNOUNCEMENT

To: All Students of “Indonesia Hebat” Junior High School

Don’t miss the School Carnival, Thursday 8th , 2013, from 5 p.m. until 9 p.m. at “Indonesia Hebat” Junior High School, 10 Kartini Road. There will be food vendors selling chicken satay, hot dogs, hamburgers, beverages and more. The various games will include blowing the balloons, marble on spoon walks, face-painting, inflatable bouncers, raffles, and songs to name just some of the exciting activities being planned.

Come join us for an enjoyable evening, and help support the school. Volunteers to work at the carnival or work at carnival vendors are always welcome. If you have any questions about this program, please contact the carnival coordinator.

Soal 8• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks pengumuman siswa dapat menentukan

informasi tersirat dalam teks tersebut dengan tepat.

8. From the text we know that ....

A. the carnival will begin at 9 p.m.B. the carnival needs some volunteers.C. there are seven games being plannedD. the carnival will be held until mid night.

Jawaban: BPembahasan :

Pilihan yang paling tepat dari pertanyaan tersebut adalah B, diketahui dari kalimat ” Volunteers to work at the carnival or work at carnival vendors are always welcome”, sedangkan pilihan lain tidak tepat.

Soal 9• IndikatorSKL : Menentukan tujuan komunikatif • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks pengumuman siswa dapat menentukan tujuan

komunikatif dari teks tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 72: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

67

Bahasa Inggris - Paket 3

9. The text is written....

A. to announce Indonesia Hebat JHS activitiesB. to inform some activities in the school carnivalC. to ask students to sell some foods in the carnival D. to invite the students to participate in the carnival

Jawaban: DPembahasan :

Dari kalimat ” Come join us for an enjoyable evening …”, maka tujuan pengumuman tersebut adalah mengundang siswa untuk hadir di acara tersebut juga mengundang relawan sesuai pertanyaan sebelumnya.

Soal 10• IndikatorSKL : Menentukan makna kata • Indikatorsoal : Disajikan kutipan kalimat dengan salah satu kata digaris bawahi,

siswa dapat menentukan makna kata tersebut dengan tepat.

10. “Come join us for an enjoyable evening...”

What does the word enjoyable mean?

A. Fun B. BusyC. BrightD. Challenging

Jawaban: APembahasan :

Secara kontekstual makna kata tersebut adalah fun, maka jawaban yang tepat A.

Read the text to answer question 11 and 12.

Monday, 6 January, 201214:31From: Mr. Zen

Hi, AndriI apoligize that the quiz schedule for January 11, 2012 is postponed until next week because I have to attend a conference on How to Teach English. Please forward this message to the others.

Thank you.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 73: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

68

Pengayaan Ujian Nasional

Soal 11• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks pesan singkat siswa dapat menentukan

informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.

11. What should Andri do after getting the message?

A. Forwarding the message to others.B. Making the quiz schedule.C. Delaying the English quiz.D. Attending the conference.

Jawaban: APembahasan :

Secara rinci jawaban pertanyaan diketahui pada kalimat terakhir ”Please forward this message to others”, maka jawaban yang tepat A.

Soal 12• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks pesan sinkat siswa dapat menentukan informasi

tersirat teks tersebut dengan tepat.

12. When will the quiz be held?

A. 6 January.B. 11 January.C. 14 January.D. 18 January.

Jawaban: DPembahasan :

Jawaban soal ini diketahui dari quiz yang seharusnya dilaksanakan tanggal 11 ditunda 1 minggu kemudian, maka quiz akan dilaksanakan pada tgl 18.

Read the text to answer questions 13 to 15.

Niigata, January 4, 2010

Dear Ketut,How are you back there in your beautiful country-in Bali right? Miss you so much in this ski resort. I don’t have anyone to be my racing partner... True, there are many people -

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 74: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

69

Bahasa Inggris - Paket 3

here, but we cannot compete people from countries with no winter and people from Niigata right. So An Indonesian vs. A Pilipino, it was fair enough, wasn’t it?

And this afternoon I had an unforgettable experience. I was cycling with my new roommate around the country lane when we saw some children playing on a frozen pond.

Suddenly we heard a shout. One boy had fallen through the ice. We immediately rushed over to help, but it was too dangerous to walk across the ice. My friend and I ran to borrow a ladder. I put the ladder on the ice and crawled across it towards the boy. I caught hold of his hand and finally manage to pull him out of the icy water. Luckily the boy wasn’t hurt, but he was very frightened.

His parents turned up about ten minutes later. When they saw him, they were shocked and very angry with him! I felt a bit sorry for the boy. He had certainly learnt a lesson – the hard way.

Sincerely,Gene

Soal 13• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu • Indikatorsoal : Disajikan sebuah surat siswa dapat menentukan informasi tertentu

dari teks tersebut dengan tepat.

13. Where does Gene stay?

A. In BaliB. In NiigataC. In PhilipineD. In Indonesia

Jawaban: BPembahasan :

Jawaban ini dapat diketahui pada bagian awal surat tersebut yaitu kapan dan dimana surat ini ditulis, maka jawaban yang tepat B.

Soal 14• IndikatorSKL : Menentukan topik sebuah paragraf • Indikatorsoal : Disajikan sebuah surat siswa dapat menentukan topik sebuah

paragraf dari teks tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 75: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

70

Pengayaan Ujian Nasional

14. What is the topic of the third paragraph?

A. A holiday in NiigataB. Going skiing in winterC. Unforgetable Life in NiigataD. Rescueing the boy fallen into the pond

Jawaban: DPembahasan :

Topik pada paragraf 3 dapat diketahui dari ” Suddenly we heard a shout. One boy had fallen through the ice”, maka jawaban yang tepat D

Soal 15• IndikatorSKL : Menentukan rujukan kata• Indikatorsoal : Disajikan sebuah kutipan kalimat dengan salah satu kata ganti siswa

dapat menentukan rujukan kata dari kata ganti tersebut dengan tepat.

15. “… and crawled across it towards the boy.” The underlined word refers to ….

A. the iceB. the boyC. the writerD. the ladder

Jawaban: DPembahasan :

Dari kalimat sebelumnya ” I put the ladder on the ice …” maka kata it menggantikan kata ladder.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 76: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

71

Bahasa Inggris - Paket 3

Read the text and answer questions 16 and 17.

Origin Station: BEACONDestination Station: BOTANICAL GARDENTravel Date: 07/30/2013Note: To help you plan your trip, we have given you your time selection as well as the trains 2½ hours before and 2½ hours after.

DepartsBEACON

ArrivesBOTANICAL

GARDEN

TravelTime

In Minutes

Transfer(s) Fares

4:32 AM 6:01 AM 89TRANSFER AT

HARLEM-125TH ST.(AR 5:40 AM & LV 5:50 AM)

PEAK

5:02 AM 6:52 AM 110TRANSFER AT GRAND CENTRAL(AR 6:20 AM

& LV 6:31 AM)PEAK

5:32 AM 7:10 AM 98TRANSFER AT

HARLEM-125TH ST.(AR 6:40 AM & LV 6:59 AM)

PEAK

5:57 AM 7:38 AM 101TRANSFER AT

HARLEM-125TH ST.(AR 7:06 AM & LV 7:27 AM)

PEAK

6:18 AM 8:18 AM 120TRANSFER AT GRAND CENTRAL(AR 7:42 AM

& LV 7:56 AM)PEAK

Soal 16• IndikatorSKL : Menentukan tujuan komunikatif • Indikatorsoal : Disajikan sebuah jadwal siswa dapat menentukan tujuan komunikatif

dari teks tersebut dengan tepat.

16. The writer writes the text in order to give information of ...

A. the train schedule from Beacon to Botanical Garden.B. the travel time during the trip to Beacon.C. the trip to Harlem and Grand Central D. the stasions passed by the train.

Jawaban : APembahasan :

Jawaban dari pertanyaan tersebut dapat diketahui dari judul jadwal tersebut.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 77: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

72

Pengayaan Ujian Nasional

Soal 17• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci • Indikatorsoal : Disajikan sebuah jadwal siswa dapat menentukan informasi rinci dari

teks tersebut dengan tepat.

17. How long does it take from Harlem-125TH to Botanical Garden?

A. 10 minutes.B. 11 minutes.C. 89 minutes.D. 98 minutes.

Jawaban: BPembahasan :

Dari data Harlem LV;5:50 tiba di Botanical Garden 6:01, maka diperlukan 11 menit.

Soal 18• IndikatorSKL : Menentukan makna kata • Indikatorsoal : Disajikan sebuah kutipan kalimat dengan salah satu kata digaris

bawahi, siswa dapat menentukan makna kata tersebut dengan tepat.

18. “To help you plan your trip, ...”

The underlined word can be replaced by ....A. journeyB. vacationC. holidayD. vacancy

Jawaban: APembahasan :

Makna kata yang tepat dari trip secar konteks adalah journey.

Read the text and answer questions 19 to 22.

FeltFlowerBouquet

SuppliesFelt fabric (different colors, since it is a bouquet you are making)ScissorsGreen wire for stems and leaves

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 78: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

73

Bahasa Inggris - Paket 3

Needle and thread or fabric glueDecorative buttons or beads

DirectionsYou can trace flower petal shapes of different sizes and shapes on the felt and cut it accordingly. Remember to keep the size of petals between 1 to 5 inches. At least 6 petals of uniform size for each flower must be cut. The petals can be sewn or glued at the center. You can make different designs by using different colored petals in the same flower or changing the shape of petals for each flower.

You can sew the button or bead at the center of each flower. Cut two small holes next to each other in the center, on the back side of the flower, just big enough for the wire to fit in. Once your flower is ready, push one end of the green wire through one hole and take it out of the other. Twist the two ends together to form the stem. You can also secure leaves in these stems while twisting. Green felt paper can be used to make the foliage.

Your felt flower bouquet is ready to be placed in a lovely vase without the worry of the flowers wilting and dying off!

(http://www.buzzle.com/articles/how-to-make-felt-flowers.html)

Soal 19• IndikatorSKL : Menentukan tujuan komunikatif• Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks prosedur siswa dapat menentukan tujuan

komunikatif dari teks tersebut dengan tepat.

19. Why is the text written?

A. To give instructions how to decorate flowers.B. To tell how to keep the flowers always fresh. C. To show how to replace flowers in the vase.D. To tell how to make felt flower bouquet.

Jawaban: DPembahasan :

Jawaban dari pertanyaan tersebut dapat diketahui dari judul dan pada kalimat terakhir.

Soal 20• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu• Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks prosedur siswa dapat menentukan informasi

tertentu dari teks tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 79: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

74

Pengayaan Ujian Nasional

20. What tools do we need to make it?

A. Wire.B. Thread.C. Scissors.D. Fabric glue.

Jawaban: CPembahasan :

Jawaban dari pertanyaan tersebut dapat diketahui pada bagian bahan-bahan yang diperlukan (supplies)

Soal 21• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci• Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks prosedur siswa dapat menentukan informasi

rinci dari teks tersebut dengan tepat.

21. What do we need to make foliage?

A. Green wire.B. Green felt paper.C. Leaves and stems.D. Button and fabric glue.

Jawaban : BPembahasan :

Jawaban dari pertanyaan tersebut dapat diketahui dari tahapan akhir dari teks prosedur ini.

Soal 22• IndikatorSKL : Menentukan makna kata• Indikatorsoal : Disajikan sebuah kutipan kalimat dari teks dengan salah satu kata

digaris bawahi, siswa dapat menentukan makna kata tersebut dengan tepat.

22. “ ... the flowers wilting and dying off!”

The word ‘wilting’ has the same meaning as ....A. fallingB. growingC. droppingD. blooming

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 80: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

75

Bahasa Inggris - Paket 3

Jawaban: BPembahasan :

Makna kata ’wilting’ secara konteks dalam teks tersebut adalah dropping sedangkan yang lainnya tidak tepat..

Read the text and answer questions 23 to 26.

Henry Ford was a famous American engineer and car manufacturer. He was born on a farm in Dearborn in Michigan in 1863.

He was the first man to mass produce cars at a price which people could afford. Although at first he made automobiles that only rich people could afford, he wanted to build a car that was cheap enough for most families to own and in 1903 he succeeded.

Ford was very interested in horseless carriages. He decided to build one himself. He began to experiment with engines until his first car was made in 1893. Night after night he would work on it like a madman. At last in 1896 the vehicle was ready for a trial run. He then ran it round the block. It went well. Finally, in 1903, the Ford Motor Company was founded.

The thing that made his company famous was his mass production line. Instead of having each person build the entire motor car, he had one person doing their own small job. Because this saved a lot of time and money, Ford could offer more cars to the American public at a lower price than anyone before him.

Soal 23• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks recount siswa dapat menentukan gambaran

umum dari teks tersebut dengan tepat.

23. What does the text tell us about?

A. A famous American engineer.B. Henry Ford and his company. C. The Ford Motor Company.D. Ford cheap motor cars.

Jawaban: BPembahasan :

Teks tersebut adalah teks recount tentang biografi seseorang, secara gambaran umum teks tersebut membahasa Hendry Ford and his company

Soal 24• IndikatorSKL : Menentukan pikiran utama sebuah paragraf

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 81: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

76

Pengayaan Ujian Nasional

• Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks recount siswa dapat menentukan pikiran utama sebuah paragraf dalam teks tersebut dengan tepat.

24. “Ford successfully invented a car” is the main idea of paragraph….

A. 1 B. 2C. 3D. 4

Jawaban: CPembahasan :

Dari kalimat ” He began to experiment with engines until his first car was made in 1893.” Maka Ford berhasil menemukan/membuat mobil pertama “Ford successfully invented a car”, ini dijumpai pada paragraph 3.

Soal 25• IndikatorSKL : Menentukan rujukan kata ganti • Indikatorsoal : Disajikan sebuah kutipan kalimat dengan salah satu kata ganti digaris

bawahi siswa dapat menentukan rujukan kata tersebut dengan tepat.

25. “Because this saved a lot of time and money , ...”

The word this refers to….A. the entire motor carB. mass production lineC. his famous company D. the workers’ small job

Jawaban: BPembahasan :

Jawaban pertanyaan ini dapat diketahui dari kalimat sebelumnya ” his company famous was his mass production line.” Maka kata this merujuk pada mass production line

Soal 26• IndikatorSKL : Menentukan makna kata • Indikatorsoal : Disajikan sebuah kutipan kalimat dengan salah satu kata ganti digaris

bawahi, siswa dapat menentukan makna kata tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 82: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

77

Bahasa Inggris - Paket 3

26. “The thing that made his company famous was ....”

The word ‘famous’ can be replaced by ....A. well-known B. unfamiliar C. nameless D. strange

Jawaban : APembahasan :

Makna kata ‘famous’ yang tepat secara konteks adalah ‘well-known’.

Read the text and answer questions 27 to 30.

The Bogor Botanical Garden is located 60 km south of the capital of Jakarta in Bogor. The botanical garden is situated in the city center of Bogor.

The garden covers more than 80 hectares. It was built by Java’s Dutch Governor-General Gustaaf Willem, Baron van Imhoff who was governor of Java at the time.

The garden officially opened in 1817. It was used to research and develop plants and seeds from other parts of the Indonesian archipelago. This is a tradition that continues today and contributes to the garden reputation as a major center for botanical research.

Today the garden contains more than 15,000 species of trees and plants. There are 400 types of palms. These plants help the garden creates a refuge for more than 50 different varieties of birds and bats. The bats can be known by the noise they make while competing for space.

Soal 27• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks deskriptif siswa dapat menentukan gambaran

umum dari teks tersebut dengan tepat.

27. What does the text mainly talk about?

A. The garden founder.B. The width of the gardenC. The Bogor Botanical Garden.D. The plants and animals in the garden.

Jawaban : CPembahasan :

Teks tersebut adalah teks descriptif, secara garis besar membicarakan tentang The Bogor Botanical Garden

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 83: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

78

Pengayaan Ujian Nasional

Soal 28• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks deskriptif siswa dapat menentukan informasi

tertentu dari teks tersebut dengan tepat.

28. How many types of palms are there in the Bogor Botanical Garden?

A. 15 types.B. 50 types.C. 60 types.D. 400 types.

Jawaban: DPembahasan :

Dari kalimat ” There are 400 types of palms”, maka jawaban yang tepat D

Soal 29• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks deskriptif siswa dapat menentukan informasi

tersirat dalam teks tersebut dengan tepat.

29. From the text we may conclude that....

A. the garden is for recreation onlyB. there is not enough space for the batsC. Indonesia government built the garden in 1817D. there are less than 50 different varieties of birds

Jawaban: BPembahasan :

Jawaban yang tepat dari plihan jawaban adalah B, dapat diketahui dari simpulan kalimat ” The bats can be known by the noise they make while competing for space.”

Soal 30• IndikatorSKL : Menentukan makna kata • Indikatorsoal : Disajikan sebuah kutipan kalimat dengan salah satu kata digaris

bawahi siswa dapat menentukan makna kata tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 84: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

79

Bahasa Inggris - Paket 3

30. “These plants help the garden create a refuge for ...” What does the underlined word mean?

A. Give.B. Help.C. Make.D. Provide.

Jawaban: DPembahasan :

Makna kata yang tepat secara kontekstual dari kata create adalah make.

Read the text to answer questions 31 to 34.

A street sweeper was doing his job when he came across some money lying on the ground. He decided to use it to buy a surprise present for his little daughter. He bought a jar of honey, rushed home and left it on the table, so that his daughter would find it as soon as she came home from school. But, alas, it was the flies that ate the honey.

The sweeper was so angry that he went to ask the judge to give orders for the flies to be arrested and condemned to death.

“You are absolutely right,” smiled they judge, “but as you will well understand, we cannot mobilize the army against these rascals. We shall see justice done in another way. Every time you see a fly, strike it down. I authorize you to execute them yourself. Furthermore, I demand personally that you do not allow even a single one of these thieving flies to escape.”

“Yes, your honor. You can count on me,” the sweeper assured him.

At that very moment, a fly decided to settle on the judge’s head and the sweeper did not hesitate: he raised his brush and brought it crashing down on the judge’s head. The guards were about to arrest him, when the judge recovered and intervened. “Leave him be,” he ordered, “he has taught me not to say foolish things to simpletons.”

Soal 31• IndikatorSKL : Menentukan topik sebuah paragraf • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks narrative siswa dapat menentukan topik sebuah

paragraf dari teks tersebut dengan tepat.

31. The last paragraph of the text tells you about what the street sweeper …

A. liked doing during his real life. B. did to carry out the judge’s order.C. got as a result of his bad behaviour.D. made to buy honey for his daughter.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 85: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

80

Pengayaan Ujian Nasional

Jawaban: BPembahasan :

Secara keseluruhan paragraf terakhir menceritakan ” what the street sweeper did to carry out the judge’s order.”

Soal 32• IndikatorSKL : Menentukan pesan moral • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks narrative siswa dapat menentukan pesan moral

dari teks tersebut dengan tepat.

32. What is the moral value of the story?

A. There is no justice for foolish people.B. It is dangerous to talk to street sweepers.C. A judge should be careful with his or her orders.D. We must be careful with stupid persons in this life.

Jawaban: CPembahasan :

Pesan moral cerita tersebut dapat diketahui pada paragraf terakhir dimana hakim harus berhati-hati dengan pernyataannya.

Soal 33• IndikatorSKL : Menentukan makna kata • Indikatorsoal : Disajikan sebuah kutipan kalimat dengan salah satu kata digaris

bawahi siswa dapat menentukan makna kata tersebut dengan tepat.

33. “Yes, your honour. You can count on me,” ...

What does the phrase “count on” in the sentence mean?

A. GetB. AskC. PayD. Trust.

Jawaban: DPembahasan :

Secara konteks makna yang tepat dari count on adalah trust

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 86: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

81

Bahasa Inggris - Paket 3

Soal 34• IndikatorSKL : Menentukan rujukan kata • Indikatorsoal : Disajikan sebuah kutipan kalimat denga salah satu kata ganti yang

dibawahi siswa dapat menentukan rujukan kata ganti tersebut dengan tepat.

34. “… that his daughter would find it as soon ... ”

What does the word “it” in the sentence refer to?

A. The jar. B. The fly.C. The money.D. The honey.

Jawaban : DPembahasan :

Jawaban pertanyaan tersebut dapat diketahui dari kalimat sebelumnya yaitu ” . He bought a jar of honey, rushed home and left it on the table …” maka kata it merujuk the honey

Read the text to answer questions 35 to 38.

LavenderEvery part of this 12-inch plant is aromatic, creating an incredible effect in a mass

planting!

Lavender angustifolia is one of the richest in essential oils, meaning more fragrance power both fresh and dried. And this ‘Munstead’ cultivar has a more compact habit and earlier blooming lavender flowers. Fresh flowers can be crystallized and used in candies and cakes; dried flowers are used in potpourris and sachets; oils are used in creams and perfumes. And these are only some of the more common uses -- imagination can create endless more!

Soal 35• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks report siswa dapat menentukan informasi rinci

dalam teks tersebut dengan tepat.

35. What colour is the leaf when it opens firstly?

A. BlueB. GreenC. WhiteD. Pale gray

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 87: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

82

Pengayaan Ujian Nasional

Jawaban : CPembahasan :

Dari kalimat ” The leaves first open white”, maka jawaban pertanyaan tersebut adalah C

Soal 36• IndikatorSKL : Menentukan pikiran utama • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks report siswa dapat menentukan pikiran utama

sebuah paragraf dari teks tersebut dengan tepat.

36. The main idea of paragraph two is that lavender … .

A. is never endingB. has many usesC. produces essential oilsD. flower can be used in perfumes

Jawaban: BPembahasan :

Pikiran utama paragraf 2 yang tepat adalah ” lavender has many functions” jelas terlihat dari kalimat-kalimat yang menjelaskan kegunaan lavender.

Soal 37• IndikatorSKL : Menentukan rujukan kata • Indikatorsoal : Disajikan sebuah kutipan kalimat dengan salah satu kata ganti digaris

bawahi siswa dapat menentukan rujukan kata ganti tersebut dengan tepat.

37. “And these are only some of the more … “

The underlined word refers to … .

A. the usage of lavendersB. the usage of lavender oils C. the usage of lavender flowersD. the fragrance power of lavender

Jawaban: APembahasan :

Secara tersirat kalimat-kalimat sebelumnya menjelaskan manfaat lavender, maka kata these merujuk pada the usage of lavenders.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 88: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

83

Bahasa Inggris - Paket 3

Soal 38• IndikatorSKL : Menentukan informasi tersirat • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks recount siswa dapat menentukan informasi

tersirat dalam teks tersebut dengan tepat.

38. Based on the text, we know that …

A. lavender can be used in some foods.B. lavender flowers has varieties of colors.C. fresh lavender has more fragrance than the dried one.D. dried flower of lavender is needed to make candies.

Jawaban: APembahasan :

Pilihan jawaban yang tepat adalah A, hal ini simpulan dari kalimat ” . Fresh flowers can be crystallized and used in candies and cakes”

Read the text to answer questions 39 to 42.

EDELWEISS

Long time ago, there was a handsome young man who wanted to climb the Alp Mountain. The mountain was so cold and covered with thick snow. People said that beautiful fairy lived in that mountain.

The young man wanted to marry the fairy. He also wanted to see the beautiful palace made of ice. Many people tried to climb the mountain but all of them failed. Some of them gave up before they met the fairy and some others could not stand the cold.

This young man was different. He could climb the mountain and did not give up. He climbed and climbed for the whole week. The weather was so cold but he kept climbing for the fairy’s palace.

He finally met the beautiful fairy and they fell in love with each other. But the fairy was not happy.

“We can’t live together. My father would not allow me to marry a man,” said the lady.

“Why not?” asked the young man.

“Because we live in two different worlds. I can’t stay in your world because it is too hot. And you can’t live at my palace because it’s too cold. I’m afraid you will die,” explained the fairy.

Therefore, they had to separate. Since that day, the young man promised to himself that he would not marry anyone. The beautiful fairy was so sad that she cried every day. Every time her tears flowed down on the mountain, it became a beautiful white flower called Edelweiss.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 89: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

84

Pengayaan Ujian Nasional

Soal 39• IndikatorSKL : Menentukan informasi tertentu • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks narrative siswa dapat menentukan informasi

tertentu dalam teks tersebut dengan tepat.

39. Who were the main characters of the story?

A. The villagers.B. Edelweiss and the fairy.C. A father and his daughter.D. A young man and the fairy.

Jawaban : DPembahasan :

Jawaban pertanyaan ini mudah diketahui pada paragraf 1, secara tersirat diketahui tokoh utama cerita tersebut.

Soal 40• IndikatorSKL : Menentukan informasi rinci • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks narrative siswa dapat menentukan informasi

rinci dalam teks tersebut dengan tepat.

40. Why did many people want to climb the mountain?

A. They did it just for fun.B. They had nothing to do.C. They wanted to see the fairy.D. They wanted to see the thick snow.

Jawaban : CPembahasan :

Dari kalimat ” Many people tried to climb the mountain but all of them failed. Some of them gave up before they met the fairy and some others could not stand the cold.”, maka jawaban yang tepat C

Soal 41• IndikatorSKL : Menentukan gambaran umum • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks narrative siswa dapat menentukan gambaran

umum dari teks tersebut dengan tepat.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 90: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

85

Bahasa Inggris - Paket 3

41. What does the story tell us about?

A. The process of how to get Edelweiss.B. The process of how to get a dream.C. A young man and a white flower.D. The legend of Edelweiss.

Jawaban: DPembahasan :

Pada kalimat terakhir dari cerita tersebut jelas bahwa cerita tersebut adalah legenda dari Edelweiss

Soal 42• IndikatorSKL : Menentukan pesan moral • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks narrative siswa dapat menentukan pesan moral

dari teks tersebut dengan tepat.

42. From the text, we learn that a young man should have … fighting spirit.

A. strong motivation and high B. strong motivation and low C. low motivation and high D. low motivation and low

Jawaban: APembahasan :

Pesan moral cerita tersebut dengan mendeskripsikan seorang pemuda harus memiliki motivasi yang kuat dan daya juang yang tinggi.

For numbers 43 to 45 choose the appropriate word to complete the text.

A Dog and a Cock became great friends. One day they travelled together. At night they sleep in the forest. The Cock perched himself on the (43).... of a tree, while the Dog found a bed beneath in the hollow trunk. When the morning dawned, the Cock, as usual, crowed very (44)... several times. A Fox heard the sound, and wanted to eat the cock as breakfast. He came and stood under the branches, saying how (45)... his voice was and he wanted to meet the cock.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 91: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

86

Pengayaan Ujian Nasional

Soal 43• IndikatorSKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks rumpang dari sebuah teks narrative siswa dapat

menentukan kata benda yang tepat untuk melengkapi teks tersebut dengan tepat.

43. .............

A. rootsB. trunksC. leavesD. branches

Jawaban: DPembahasan :

Dari kata ” The Cock perched” maka kata benda yang tepat adalah branches.

Soal 44• IndikatorSKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks rumpang dari sebuah teks narrative siswa dapat

menentukan kata keterangan cara yang tepat untuk melengkapi teks tersebut dengan tepat.

44. ...........

A. loudly B. noisily C. stronglyD. forcefully

Jawaban: APembahasan :

Dari kata kerja ”crowed” maka kata keterangan cara yang tepat adalah loudly

Soal 45• IndikatorSKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks rumpang dari sebuah teks narrative siswa dapat

menentukan kata sifat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut dengan tepat.

45. ........

A. softB. loud

C. hardD. beautiful

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 92: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

87

Bahasa Inggris - Paket 3

Jawaban : DPembahasan :

Dari kalimat ” A Fox heard the sound, and wanted to eat the cock as breakfast”, maka ia memuja the cock dengan menyanjungnya sehigga kata sifat yang tepat adalah beautiful

For numbers 46 to 48 choose the appropriate word to complete the text.

In the middle of a bright day, I planned to have lunch in a new restaurant. I … (46) along the West Road at a reasonable speed.About fifty meters before the crossroad, a pedestrian who was walking on the pavement … (47) ran across the road in front of my car. I was so shocked that I braked as hard as I could. I was really … (48) but I had to swerve to avoid the pedestrian. I crashed into a car which was parked by the side of the road.

Soal 46• IndikatorSKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks rumpang dari sebuah teks recount siswa dapat

menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapi teks tersebut dengan tepat.

46. ............

A. walkedB. droveC. rodeD. ran

Jawaban: BPembahasan :

Dari kata ”at a reasonable speed” maka kata kerja yang tepat untuk melengkapi adalah drove

Soal 47• IndikatorSKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks rumpang dari sebuah teks recount siswa dapat

menentukan kata keterangan cara yang tepat untuk melengkapi teks tersebut dengan tepat.

47. .............

A. graduallyB. suddenlyC. steadilyD. quickly

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 93: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

88

Pengayaan Ujian Nasional

Jawaban: BPembahasan :

Dari kalimat ” I was so shocked that I braked as hard as I could.” Maka adverb of manner yang tepat mendiskripsikan kata kerja ran adalah suddenly.

Soal 48• IndikatorSKL : Menentukan kata tepat untuk melengkapi teks rumpang • Indikatorsoal : Disajikan sebuah teks rumpang dari sebuah teks recount siswa dapat

menentukan kata sifat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut dengan tepat Soal.

48. ...........

A. quietB. panicC. stressedD. tranquil

Jawaban: BPembahasan : Kata sifat tepat yang mendeskripsikan si penulis dengan situasi tersebut adalah panic.

For question 49 arrange the sentences into a good paragraph.

Soal 49• IndikatorSKL : Menentukan susunan kalimat yang tepat menjadi sebuah paragraf

yang padu • Indikatorsoal : Disajikan sejumlah kalimat yang diacak dari teks narrative, siswa dapat

menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraph yang kohiren.

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 94: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

89

Bahasa Inggris - Paket 3

49. The best arrangement of the jumbled sentences below is …

1. “What nonsense,” retorted the fly. “They’re enjoying themselves! See they’re dancing!!”

2. “Don’t land!” warned a bee flying past. “ It’s flypaper. All those flies are stuck to it!”3. It settled on the flypaper, and got stuck.4. The fly streaked away. Presently, it came across a large number of flies sitting on a

large piece of paper.5. A fly was flying around a web but it seemed reluctant to land, so finally the resident

spider poked its head out and invited it in.6. “They’re not dancing! They’re trying to free themselves!!” yelled the bee, but the fly

wasn’t listening.7. “No, thank you,” said the fly. “I was looking for other flies but I don’t see any. I only feel

safe in a crowd.”

A. 5 – 6 – 1 – 2 – 4 – 3 – 7 B. 5 – 2 – 3 – 7 – 1 – 6 – 4 C. 5 – 7 – 4 – 2 – 1 – 6 – 3 D. 5 – 3 – 1 – 7 – 2 – 6 – 4

Jawaban : CPembahasan :

Dengan memperhatikan pronoun pada kalimat_kalimat tersebut, maka susunan kalimat yang tepat adalah C

For question 50 arrange the words into meaningful sentences.

Soal 50• IndikatorSKL :Menentukansusunankatayangtepatmenjadisebuahkalimatyang

bermakna • Indikatorsoal : Disajikan sejumlah kata yang diacak dari kalimat past continous,

siswa dapat menentukan susunan kata-kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna

50. a phone call her there for was the geography teacher was teaching while 1 2 3 4 5 6 7 8 9

A. 9 – 6 – 7 – 3 – 1 – 2 – 4 – 5 – 8 B. 1 – 5 – 4 – 2 – 9 – 6 – 7 – 8 – 3

C. 6 – 7 – 8 – 9 – 3 – 5 – 1 – 4 – 2 D. 3 – 5– 1– 9 – 6 – 7 – 8 – 2 – 4

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 95: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

90

Pengayaan Ujian Nasional

Jawaban : CPembahasan :

Subyek dari kalimat ini adalah geography teacher, dan setelah dicermati membentuk kalimat dengan pola past continous tense maka susunan yang tepat adalah C

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 96: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

91

PENGEMBANGAN INDIKATOR UN

KISI-KISI PAKET I

MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRISTAHUN 2013/2014

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 97: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

92

Pengayaan Ujian Nasional

KISI-KISIPEN

ULISA

NSO

ALPE

NGAYA

ANUN20

14PA

KET1

Jenjan

gPe

ndidikan

:SMP/M

TsMataPe

lajaran

:BahasaIngg

risKu

rikulum

:Stand

arIsi/KTSP2006

JumlahSo

al:5

0bu

tirBe

ntuk

Soal

:PilihanGanda

No.

KD

Baha

nKls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

1Mem

baca

Merespo

nmakna

yang

terdap

atdalam

teks

tulis

fung

sional

pend

eksede

rhanasecaraakurat,

lancar,dan

berterim

aun

tuk

berin

teraksiden

gan

lingkun

gansekitar

VIII

Greetingcard

-tujuan

komun

ikatif

Disajikan

sebu

ahgreetin

gcard

tentan

gkebe

rhasilanda

lam

suatulomba

,siswada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gtujuan

komun

ikatifgreetin

gcard

itude

ngan

tepa

t.

1

2Mem

baca

Merespo

nmakna

yang

terdap

atdalam

teks

tulis

fung

sionalpen

deksede

rhana

secaraakurat,la

ncar,dan

berterim

aun

rukbe

rinteraksi

deng

anlingkun

gansekitar

VII

Shortm

essage

-Inform

asirinci

Diberikan

teks

pesansing

katd

isekolah

,siswada

pat

men

entukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirinci

dida

lam

pesansing

kattersebu

tden

gantepa

t.

2

3Mem

baca

Merespo

nmakna

yang

terdap

atda

lam

teks

tulis

fung

sion

alpe

ndek

sede

rhan

asecara

akurat,lan

car,da

nbe

rterim

aun

tukbe

rinteraksi

VIII

Gradu

ationpa

rty

Invitatio

n-Inform

asirinci

Disajikan

teks

unda

ngan

pestape

rayaan

kelulusanyang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincidi

dalam

teks

unda

ngan

deng

antepa

t.

3

-Inform

asitersirat

Disajikan

teks

unda

ngan

pestape

rayaan

kelulusanyang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

4

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 98: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

93

Bahasa Inggris - KisiPaket1

No.

KD

Baha

nKls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

deng

anlin

gkun

gansekitar

tentan

ginform

asitersiratd

idalam

teks

unda

ngan

deng

antepa

t.-rujukankata

Disajikan

teks

unda

ngan

pestape

rayaan

kelulusanyang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

grujukankata

dida

lam

teks

unda

ngan

deng

antepa

t.

5

4Mem

baca

Merespo

nmakna

yang

terdap

atda

lam

teks

tulis

fung

sion

alpe

ndek

sede

rhan

asecara

akurat,

lancar,dan

berterim

aun

tuk

berin

teraksidalam

konteks

kehidu

panseha

ri-ha

ri

IXAnn

ounc

emen

tatp

ublic

places

(tou

rist

destination)

-gam

baranum

umteks

Disajikan

teks

peng

umum

anditempa

tumum

/wisata,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gga

mba

ran

umum

teks

peng

umum

ande

ngan

tepa

t.

6

-inform

asitertentu

Disajikan

teks

peng

umum

anditempa

tumum

/wisatayang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asiten

tentuda

lam

teks

peng

umum

ande

ngan

tepa

t.

7

-informasirinci

Disajikan

teks

peng

umum

anditempa

tumum

/wisatayang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

teks

peng

umum

ande

ngan

tepa

t.

8

5Mem

baca

Merespo

nmakna

yang

terdap

atdalam

teks

tulis

fung

sionalpen

deksede

rhana

secaraakurat,la

ncar,dan

berterim

aun

tukbe

rinteraksi

dalam

konteksk

ehidup

ansehari-hari

IXAd

vertisement

-Inform

asitertentu

Disajikan

teks

iklantentan

gkebu

tuha

nseko

lah,sisw

ada

pat

men

entukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asi

terten

tuda

lam

teks

peng

umum

ande

ngan

tepa

t.

9

-inform

asirinci

Disajikan

teks

iklanyang

samatentan

gkebu

tuha

nseko

lah,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

teks

peng

umum

ande

ngan

tepa

t.

10

-Makna

kata

Disajikan

teks

iklanyang

samatentan

gkebu

tuha

nseko

lah,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gmakna

kata/phrasada

lam

teks

peng

umum

ande

ngan

tepa

t.

11

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 99: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

94

Pengayaan Ujian Nasional

No.

KD

Baha

nKls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

6Mem

baca

Merespo

nmakna

yang

terdap

atda

lam

teks

tulis

fung

siona

lpen

deksede

rhan

asecaraakurat,la

ncar,dan

berterim

aun

tukbe

rinteraksi

dalam

konteksk

ehidup

anseha

ri-ha

ri

VII

Letter

containing

combina

tionde

scrip

tion

andrecoun

t-G

amba

ranum

um

Disajikan

teks

suratp

ribad

iten

tang

perken

alan

dan

deskrip

sidiri,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gga

mba

ranum

umisitekssuratp

ribad

iden

gan

tepa

t.

12

-Informasitertentu

Disajikan

teks

suratp

ribad

iten

tang

perken

alan

dan

deskrip

sidiriyang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentuda

lam

teks

surat

pribad

iden

gantepa

t.

13

-inform

asitersirat

Disajikan

teks

suratp

ribad

iten

tang

perken

alan

dan

deskrip

sidiriyang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitersiratd

alam

teks

surat

pribad

iden

gantepa

t.

14

-inform

asirinci

Disajikan

teks

suratp

ribad

iten

tang

perken

alan

dan

deskrip

sidiriyang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

teks

suratp

ribad

ide

ngan

tepa

t.

15

7Mem

baca

Merespo

nmakna

yang

terdap

atda

lam

teks

tulis

fung

siona

lpe

ndek

sang

atsede

rhan

asecara

akurat,

lancardanbe

rterim

ayang

berkaitan

deng

anlingkun

ganterdekat

VII

Notice/caution/

warning

-Makna

teks

Disajikan

teks

iklantentan

gpe

ringa

tandi

tempa

tumum

,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gmakna

teks

notic

ede

ngan

tepa

t.

16

8Mem

baca

Merespo

nmakna

yang

terdap

atda

lam

teks

tulis

VIII

Sche

dule:Train,Flig

ht,

Scho

oltim

etab

leDisajikan

teks

berben

tukjadw

alpe

lajaran,sisw

ada

pat

men

entukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asi

terten

tuda

lam

teks

jadw

alpe

lajarande

ngan

tepa

t.

17

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 100: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

95

Bahasa Inggris - KisiPaket1

No.

KD

Baha

nKls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

fung

siona

lpen

deksede

rhan

asecaraakurat,la

ncar,dan

berterim

aun

tukbe

rinteraksi

dalam

konteksk

ehidup

anseha

ri-ha

ri

-Inform

asitertentu

-Inform

asitersirat

Disajikan

teks

berben

tukjadw

alpe

lajaranyang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asi

tersira

tdalam

teks

jadw

alpe

lajarande

ngan

tepa

t.

18

9Mem

baca

Merespo

nmakna

dan

lang

kahretorik

asecara

akurat,lan

card

anbe

rterim

ada

lam

eseisang

atsede

rhan

ayang

berkaitande

ngan

lingk

unga

nterdekat

dalam

teks

berben

tukdescrip

tive

danprocedure

VII/2

Descriptiv

etext(hou

se)

-ga

mba

ranum

umDisajikan

teks

esaipe

ndek

deskrip

tiftentan

grumah

,siswa

dapa

tmen

entukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gga

mba

ran

umum

isiesaid

eskriptif

terseb

utde

ngan

tepa

t.

19

-Pikiranutam

apa

ragraf

Disajikan

teks

esaipe

ndek

deskrip

tiftentan

grumah

yang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gpikiranutam

apa

ragrap

hda

lam

esaide

skrip

tifterseb

utde

ngan

tepa

t.

20

-Inform

asitertentu

Disajikan

teks

esaipe

ndek

deskrip

tiftentan

grumah

yang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentuda

lam

esaide

skrip

tifterseb

utde

ngan

tepa

t.

21

-Inform

asirinci

Disajikan

teks

esaipe

ndek

deskrip

tiftentan

grumah

yang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

esaide

skrip

tifterseb

utde

ngan

tepa

t.

22

-Inform

asitersirat

Disajikan

teks

esaipe

ndek

deskrip

tiftentan

grumah

yang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitersiratd

alam

esaide

skrip

tifterseb

utde

ngan

tepa

t.

23

-Makna

kata/frasa

Disajikan

teks

esaipe

ndek

deskrip

tiftentan

grumah

yang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gmakna

kata/frasa

dalam

esaide

skrip

tifterseb

utde

ngan

tepa

t.

24

10Mem

baca

Merespo

nmakna

danlang

kah

IX/1

Repo

rtsof

anim

als

Disajikan

teks

esairepo

rtpe

ndek

tentan

ghe

wan

,siswa

dapa

tmen

entukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gpikiran

25

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 101: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

96

Pengayaan Ujian Nasional

No.

KD

Baha

nKls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

retorikadalam

eseipe

ndek

sede

rhanasecaraakurat,

lancardanbe

rterim

aun

tuk

berin

teraksidalam

konteks

kehidu

pansehari-haridalam

teksbe

rbentukprocedured

anreport

-Pikira

nutam

apa

ragraf

utam

apa

ragrap

hda

lam

esairepo

rtterseb

utde

ngan

tepa

t.

-Informasitertentu

Disajikan

teks

esairepo

rtpe

ndek

tentan

ghe

wan

yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentuda

lam

esairepo

rtterseb

utde

ngan

tepa

t.

26

-Informasirinci

Disajikan

teks

esairepo

rtpe

ndek

tentan

ghe

wan

yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

esairepo

rtterseb

utde

ngan

tepa

t.

27

-Informasitersirat

Disajikan

teks

esairepo

rtpe

ndek

tentan

ghe

wan

yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitersiratd

alam

esairepo

rtterseb

utde

ngan

tepa

t.

28

-Rujuk

ankata

Disajikan

teks

esairepo

rtpe

ndek

tentan

ghe

wan

yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

grujukankata

dalam

esairepo

rtterseb

utde

ngan

tepa

t.

29

11Mem

baca

Merespo

nmakna

danlang

kah

retorikadalam

eseipe

ndek

sede

rhanasecaraakurat,

lancardanbe

rterim

aun

tuk

berin

teraksidalam

konteks

kehidu

pansehari -haridalam

teksbe

rbentukprocedured

anreport

IX/1

Procedure(gad

get/tools)

-Inform

asitertentu

Disajikan

teks

esaiproced

uretentan

gmen

gope

rasikan

alat/program

,siswada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentuda

lam

esaiproced

ureterseb

utde

ngan

tepa

t.

30

-Inform

asirinci

Disajikan

teks

esaiproced

uretentan

gmen

gope

rasikan

alat/program

yang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

esaiproced

ure

terseb

utde

ngan

tepa

t.

31

-Makna

kata/frasa

Disajikan

teks

esaiproced

uretentan

gmen

gope

rasikan

alat/program

yang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gmakna

kata/frasa

dalam

esaiproced

ure

terseb

utde

ngan

tepa

t.

32

12Mem

baca

Merespo

nmakna

danlang

kah

retorikadalam

eseipe

ndek

VIII/2

Recoun

t-Gam

baranum

umDisajikan

teks

esairecoun

tten

tang

peng

alam

anyang

men

yena

ngkan,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gga

mba

ranum

umisiesairecou

nt

33

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 102: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

97

Bahasa Inggris - KisiPaket1

No.

KD

Baha

nKls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

sede

rhanasecaraakurat,la

ncar

danbe

rterim

ayang

berkaitan

deng

anlingkun

gansekitar

dalam

teks

berben

tukrecoun

tda

nna

rrative

terseb

utde

ngan

tepa

t.-

pikiranutam

apa

ragraf

Disajikan

teks

esairecoun

tten

tang

peng

alam

anyang

men

yena

ngkanyang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukan

jawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gpikiranutam

apa

ragrap

hda

lam

esairecoun

tterseb

utde

ngan

tepa

t.

34

-Inform

asirinci

Disajikan

teks

esairecoun

tten

tang

peng

alam

anyang

men

yena

ngkanyang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukan

jawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

esai

recoun

tterseb

utde

ngan

tepa

t.

35

-Makna

kata/frasa

Disajikan

teks

esairecoun

tten

tang

peng

alam

anyang

men

yena

ngkanyang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukan

jawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gmakna

kata/frasa

dalam

esai

recoun

tterseb

utde

ngan

tepa

t.

36

-Pe

sanmoral

Disajikan

teks

esairecoun

tten

tang

peng

alam

anyang

men

yena

ngkanyang

sama,sisw

ada

patm

enen

tukan

jawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gpe

sanmoralda

lam

esai

recoun

tterseb

utde

ngan

tepa

t.

37

13Mem

baca

Merespo

nmakna

danlang

kah

retorikada

lam

eseipe

ndek

sede

rhanasecaraakurat,

lancardanbe

rterim

ayang

berkaitande

ngan

lingk

unga

nsekitard

alam

teks

berben

tuk

recoun

tdan

narrative

VIII/2

Narrative(fable)-

Gam

baranum

umDisajikan

teks

esaina

ratif

tentan

ghe

wan

(fable),siswada

pat

men

entukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gga

mba

ranum

umisiesain

aratifterseb

utde

ngan

tepa

t.

38

-Pikiranutam

apa

ragraf

Disajikan

teks

esaina

ratif

tentan

ghe

wan

(fable)yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gpikiranutam

apa

ragrafda

lam

esaina

ratif

terseb

utde

ngan

tepa

t.

39

-inform

asitertentu

Disajikan

teks

esaina

ratif

tentan

ghe

wan

(fable)yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentuda

lam

esaina

ratif

terseb

utde

ngan

tepa

t.

40

-Inform

asitersirat

Disajikan

teks

esaina

ratif

tentan

ghe

wan

(fable)yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitersiratd

alam

esaina

ratif

terseb

utde

ngan

tepa

t.

41

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 103: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

98

Pengayaan Ujian Nasional

No.

KD

Baha

nKls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

-Pe

sanmoral

Disajikan

teks

esaina

ratif

tentan

ghe

wan

(fable)yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gpe

sanmoralda

lam

esaina

ratif

terseb

utde

ngan

tepa

t.

42

14Men

ulis

Men

gung

kapk

anmakna

dan

lang

kahretorik

ada

lam

esei

pend

eksede

rhan

ade

ngan

men

ggun

akan

raga

mbe

hasa

tulis

secara

akurat,lan

acar

dabe

rterim

aun

tukbe

rinteraksi

dalam

kontekskehidu

pan

seha

ri-ha

rida

lam

teks

IX/2

Rumpa

ngteks

Naratif

-Ka

tabe

nda

Disajikan

sebu

ahteks

narrativesede

rhan

ade

ngan

tiga

rumpa

ngsisw

ada

patm

enen

tukankata

bend

ayang

tepa

tun

tukmelen

gkap

inya.

43

-Ka

tasifat

Disajikan

sebu

ahteks

naratif

sede

rhan

ayang

samade

ngan

tigarumpa

ngsisw

ada

patm

enen

tukankata

sifaty

angtepa

tun

tukmelen

gkap

inya.

44

-Ka

taketerang

anDisajikan

sebu

ahteks

naratif

sede

rhan

ayang

samade

ngan

tigarumpa

ngsisw

ada

patm

enen

tukankata

keterang

anyang

tepa

tuntuk

melen

gkap

inya.

45

15Men

ulis

Men

gung

kapk

anmakna

dan

lang

kahretorik

ada

lam

esei

pend

eksede

rhan

ade

ngan

men

ggun

akan

raga

mbe

hasa

tulis

secara

akurat,lan

acar

dabe

rterim

aun

tukbe

rinteraksi

dalam

kontekskehidu

pan

seha

ri-ha

rida

lam

teks

IX/2

Rumpa

ngteks

Procedure

-Ka

takerja

Disajikan

sebu

ahteks

prosed

ursede

rhan

ade

ngan

tiga

rumpa

ngsisw

ada

patm

enen

tukankata

kerja

yang

tepa

tun

tukmelen

gkap

inya.

46

-Ka

tabe

nda

Disajikan

sebu

ahteks

prosed

ursede

rhan

ayang

sama

deng

antig

arumpa

ngsisw

ada

patm

enen

tukankata

bend

ayang

tepa

tuntuk

melen

gkap

inya.

47

-Ka

taurutan

waktu

Disajikan

sebu

ahteks

prosed

ursede

rhan

ayang

sama

deng

antig

arumpa

ngsisw

ada

patm

enen

tukankata

urutan

waktu

yang

tepa

tuntuk

melen

gkap

inya.

48

16Men

ulis

Mengu

ngkapkan

makna

dan

lang

kahretorikadalam

esei

pend

eksede

rhanade

ngan

men

ggun

akan

ragambahasa

tulissecaraakurat,la

ncardan

berterim

aun

tukbe

rinteraksi

IX/2

Kata

acak

(6-9

kata)m

enjadi

kalim

atda

lam

konteks

teks

Descriptive

Disajikan

sejumlahkata

yang

diacak,siswada

pat

men

entukansusuna

nkata-katayang

tepa

tuntuk

mem

buat

kalim

atsede

rhan

abe

rjenisde

skrip

tifyang

berm

akna

.

49

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 104: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

99

Bahasa Inggris - KisiPaket1

No.

KD

Baha

nKls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

dalam

konteksk

ehidup

ansehari-harida

lam

teks

berben

tukdescriptived

anrecoun

t.17

Men

ulis

Mengu

ngkapkan

makna

dan

lang

kahretorikadalam

esei

pend

eksede

rhanade

ngan

men

ggun

akan

ragambahasa

tulissecaraakurat,la

ncardan

berterim

aun

tukbe

rinteraksi

dalam

konteksk

ehidup

ansehari-harida

lam

teks

berben

tuknarra

tived

anreport.

IX/2

Kalim

atacak

men

jadi

paragrap

hbe

rben

tuk

teks

repo

rt

Disajikan

sejumlahkalim

atyang

diacak

tentan

gsesuatu,

sisw

ada

patm

enen

tukansusuna

nkalim

atyang

tepa

tuntuk

mem

buat

paragrafrepo

rtyang

padu

danbe

rmakna

.

50

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 105: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

100

Pengayaan Ujian Nasional

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 106: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

101

PENGEMBANGAN INDIKATOR UN

KISI-KISI PAKET II

MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRISTAHUN 2013/2014

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 107: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

102

Pengayaan Ujian Nasional

KISI

KISISO

ALPA

KET2TA

HUN20

13/201

4Jenjan

gPe

ndidikan

:SMP/MTs

MataPe

lajaran

:Bah

asaIngg

risJumlahSo

al:50Bu

tirBe

ntuk

Soal

:Piliha

nGan

da

No

SKL

Baha

nKe

las

Materi/T

eksda

nIndika

torS

KLIndika

torS

oal

Nom

orso

al

1Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

apa

ragraf/in

form

asi

terten

tu/in

form

asirinci,

tersurat

danatau

tersira

t/rujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

tujuan

komun

ikatif

dalam

teks

fung

sion

alpe

ndek

berben

tuk

caution/no

tice/warning

,greetin

gcard,letter/e-

mail,shortm

essage

,ad

vertisem

ent,

anno

uncemen

t,invitatio

n.

7/8/9

GRE

ETINGCA

RDMen

entukan:

Tu

juan

komun

ikatifteks

Inform

asitertentu

Disajikan

sebu

ahgreetin

gcard

tentan

gkebe

rhasilanda

lam

ujian,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gtujuan

komun

ikatifgree

tingcard

itude

ngan

tepa

t.

Disajikan

sebu

ahteks

berben

tukgreetin

gcard

sisw

ada

pat

men

entukaninform

asitertentuda

lam

teks

terseb

utde

ngan

tepa

t.

1 2

27/8

SHORT

MESSA

GE

Men

entukan:

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Disajikan

sebu

ahteks

pesansing

katsiswada

patm

enen

tukan

inform

asirincida

lam

teks

terseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

sebu

ahteks

pesansing

katsiswada

patm

enen

tukan

inform

asitersiratd

alam

teks

terseb

utde

ngan

tepa

t.

3 4

37/8

SCHED

ULE

Men

entukan:

Inform

asitertentu

Disajikan

teks

berben

tukjadw

alpe

lajaran,sisw

ada

pat

men

entukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentu

dalam

teks

jadw

alde

ngan

tepa

t.

5

47/8

INVITA

TION

Men

entukan:

Tu

juan

komun

ikatif

Inform

asitertentu

Disajikan

teks

unda

ngan

,siswada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gtujuan

komun

ikatifteks

unda

ngan

deng

antepa

t.

Disajikan

teks

unda

ngan

,siswada

patm

enen

tukanjawab

aninform

asitertentude

ngan

tepa

t.

6 7

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 108: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

103

Bahasa Inggris - KisiPaket2

No

SKL

Baha

nKe

las

Materi/T

eksda

nIndika

torS

KLIndika

torS

oal

Nom

orso

al

5Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

apa

ragraf/in

form

asi

terten

tu/in

form

asirinci,

tersurat

danatau

tersira

t/rujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

tujuan

komun

ikatif

dalam

teks

fung

sion

alpe

ndek

berben

tuk

caution/no

tice/warning

,greetin

gcard,letter/e-

mail,shortm

essage

,ad

vertisem

ent,

anno

uncemen

t,invitatio

n.

7/8

ANNOUNCE

MEN

TMen

entukan:

Gam

baranum

umInform

asitertentu

Diberikan

sebu

ahteks

peng

umum

an,siswada

pat

men

entukanga

mba

ranum

umteks

terseb

ut.

Disajikan

teks

peng

umum

an,siswada

patm

enen

tukan

jawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentuda

lam

teks

peng

umum

ande

ngan

tepa

t.

8 9

68/9

ADVE

RTISEM

ENT

Men

entukan:

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Makna

kata/frasa

Disajikan

teks

iklantentan

gkebu

tuha

nseko

lah,sisw

ada

pat

men

entukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentu

dalam

teks

iklande

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

iklanyang

samatentan

gkebu

tuha

nseko

lah,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

teks

iklande

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

iklanyang

samatentan

gkebu

tuha

nseko

lah,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gmakna

kata/phrasada

lam

teks

iklande

ngan

tepa

t.

10 11 12

77/8/9

LETT

ERMen

entukan:

Gam

baranum

umInform

asitertentu

Inform

asirinci

Disajikan

teks

berben

tuksurat,sisw

ada

patm

enen

tukan

jawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gga

mba

ranum

umisitekssurat

pribad

iden

gantepa

t.

Disajikan

teks

suratp

ribad

i,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentuda

lam

teks

surat

pribad

iden

gantepa

t.Disajikan

teks

suratp

ribad

i,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

teks

suratp

ribad

ide

ngan

tepa

t.

13 14 15

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 109: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

104

Pengayaan Ujian Nasional

No

SKL

Baha

nKe

las

Materi/T

eksda

nIndika

torS

KLIndika

torS

oal

Nom

orso

al

87/8

CAUTION/N

OTICE

Men

entukan:

Makna

caution/no

tice

Disajikan

kutip

ankalim

atda

ricautionditempa

tumum

,siswa

dapa

tmen

entukanmakna

cautionterseb

ut.

16

9Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

apa

ragraf/in

form

asi

terten

tu/in

form

asirinci,

tersurat

danatau

tersira

t/rujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

tujuan

komun

ikatif

dalam

teks

berben

tuk

descrip

tive.

7/8

DESCR

IPTIVE

Men

entukan:

Gam

baranum

umPo

kokpikiranpa

ragraf

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Makna

kata/frasa

Rujukankata

Disajikan

teks

esaipe

ndek

deskrip

tiftentan

gseoran

gtoko

h,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gga

mba

ranum

umisiesaid

eskriptif

terseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esaipe

ndek

deskrip

tiftentan

gseoran

gtoko

h,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gpikiranu

tamaesaide

skrip

tifterseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esaipe

ndek

deskrip

tiftentan

gseoran

gtoko

h,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentuesaide

skrip

tifterseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esaipe

ndek

deskrip

tiftentan

gtempa

t,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asi

rincida

lam

esaide

skrip

tifterseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esaipe

ndek

deskrip

tiftentan

gtempa

t,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asi

tersira

tdalam

esaide

skrip

tifterseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esaipe

ndek

deskrip

tiftentan

gtempa

t,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gmakna

kata/frasa

dalam

esaide

skrip

tifterseb

utde

ngan

tepa

t.

17 18 19 20 21 22

10Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

a9

REPO

RTMen

entukan:

Disajikan

teks

esairepo

rtpe

ndek

tentan

ghe

wan

,siswada

pat

men

entukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gpikiranutam

a23

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 110: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

105

Bahasa Inggris - KisiPaket2

No

SKL

Baha

nKe

las

Materi/T

eksda

nIndika

torS

KLIndika

torS

oal

Nom

orso

al

paragraf/in

form

asi

terten

tu/in

form

asirinci,

tersurat

danatau

tersira

t/rujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

tujuan

komun

ikatif

dalam

teks

berben

tuk

repo

rt.

Pikiranutam

apa

ragrap

hInform

asitertentu

Inform

asirinci

Ru

jukankata

paragrap

hda

lam

esairepo

rtterseb

utde

ngan

tepa

t.Living

things

(Tum

buh-tumbu

han,bina

tang

)

Disajikan

teks

esairepo

rtpe

ndek

tentan

ghe

wan

yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentuda

lam

esairepo

rtterseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esairepo

rtpe

ndek

tentan

ghe

wan

yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

esairepo

rtterseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esairepo

rtpe

ndek

tentan

ghe

wan

yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

grujukan

kata

dalam

esairepo

rtterseb

utde

ngan

tepa

t.

24 25 26

11Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

apa

ragraf/in

form

asi

terten

tu/in

form

asirinci,

tersurat

danatau

tersira

t/rujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

tujuan

komun

ikatif

dalam

teks

berben

tuk

proc

edure.

7/9

PROCE

DURE

Men

entukan:

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Makna

kata/frasa

Ru

jukankata

Disajikan

teks

esaiproc

eduretentan

gcara

mem

buat

hand

icraft,siswada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentuda

lam

esaiproc

edureterseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esaiproc

eduretentan

gcara

mem

buat

hand

icraft,siswada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

esaiproc

edureterseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esaiproc

eduretentan

gcara

mem

buat

hand

icraft,siswada

patm

enen

tukansino

nim

sebu

ahkata

yang

dipilih

kanda

riesaiproc

edureterseb

utde

ngan

tepa

t.

27 28 29 30

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 111: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

106

Pengayaan Ujian Nasional

No

SKL

Baha

nKe

las

Materi/T

eksda

nIndika

torS

KLIndika

torS

oal

Nom

orso

al

Disajikan

teks

esaiproced

uretentan

gcara

mem

buat

hand

icraft,siswada

patm

enen

tukanrujukankata

deng

antepa

t.

12Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

apa

ragraf/in

form

asi

terten

tu/in

form

asirinci,

tersurat

danatau

tersira

t/rujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

tujuan

komun

ikatif

dalam

teks

berben

tuk

recoun

t.

8RE

COUNT

Men

entukan:

Gam

baranum

umInform

asitertentu

Inform

asirinci

Disajikan

teks

esairecoun

tten

tang

peng

alam

anyang

men

yena

ngkan,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gga

mba

ranum

umisiesairecou

ntterseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esairecoun

tten

tang

peng

alam

anyang

men

yena

ngkan,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentuda

lam

esairecoun

tterseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esairecoun

tten

tang

peng

alam

anyang

men

yena

ngkan,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

esairecoun

tterseb

utde

ngan

tepa

t.

31,34

32,35

33,36

138/9

NARR

ATIVE

Men

entukan:

Gam

baranum

umPo

kokpikiranpa

ragraf

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Pe

sanmoral

Disajikan

teks

esaina

ratif

tentan

ghe

wan

(fable),siswada

pat

men

entukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gga

mba

ranum

umisiesainaratifterseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esaina

ratif

tentan

ghe

wan

(fable)yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gpikiran

utam

apa

ragrafda

lam

esaina

ratif

terseb

utde

ngan

tepa

t.

37 38 39

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 112: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

107

Bahasa Inggris - KisiPaket2

No

SKL

Baha

nKe

las

Materi/T

eksda

nIndika

torS

KLIndika

torS

oal

Nom

orso

al

Disajikan

teks

esaina

ratif

tentan

ghe

wan

(fable)yang

sama,

sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitertentuda

lam

esaina

ratif

terseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esaina

ratif,siswada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asirincida

lam

esaina

ratif

terseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esaina

ratif,siswada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitersiratd

alam

esaina

ratif

terseb

utde

ngan

tepa

t.

Disajikan

teks

esaina

ratif,siswada

patm

enen

tukanjawab

anpe

rtan

yaan

tentan

gpe

sanmoralda

lam

esaina

ratif

terseb

utde

ngan

tepa

t.

40 41 42

14Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

apa

ragraf/in

form

asi

terten

tu/in

form

asirinci,

tersurat

danatau

tersira

t/rujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

pesan

moral/tujua

nko

mun

ikatifda

lam

teks

berben

tukna

rrative.

8/9

RECO

UNT

NARR

ATIVE

Men

entukankata

yang

tepa

tuntuk

melen

gkap

iteks

(3atau

4rumpa

ng)

Verb,nou

n,ad

vman

ner

Disajikan

teks

narrative,sisw

ada

patm

engisirumpa

ngde

ngan

kata

kerja

yang

sesuai.

Disajikan

teks

narrative,sisw

ada

patm

engisirumpa

ngde

ngan

kata

keterang

anyang

sesuai.

Disajikan

teks

narrative,sisw

ada

patm

engisirumpa

ngde

ngan

kata

sifaty

angsesuai.

43 44 45

15Writing(M

enulis):

Men

entukankata

yang

tepa

tuntuk

melen

gkap

i

7/8

DESCR

IPTIVE

PROCE

DURE

Men

entukan

kata

yang

tepa

tuntuk

Disajikan

teks

proc

edure,sisw

ada

patm

engisirumpa

ngde

ngan

kata

bend

ayang

sesuai.

46

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 113: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

108

Pengayaan Ujian Nasional

No

SKL

Baha

nKe

las

Materi/T

eksda

nIndika

torS

KLIndika

torS

oal

Nom

orso

al

teks

rumpa

ngbe

ntuk

recoun

t/na

rrative

sede

rhan

a.

melen

gkap

iteks(3

atau

4rumpa

ng)

Nou

n,ad

j,ad

vof

time

Disajikan

teks

proc

edure,sisw

ada

patm

engisirumpa

ngde

ngan

kata

kerja

yang

sesuai.

Disajikan

teks

proc

edure,sisw

ada

patm

engisirumpa

ngde

ngan

kata

keterang

anwaktu

yang

sesuai.

47 48

16Writing(M

enulis):

Men

entukansusuna

nkalim

atyang

tepa

tun

tukmem

buat

paragrafyang

padu

dan

berm

akna

.

7/8

JUMBL

EDWORD

S

Kalim

atsede

rhan

a(Sim

plesenten

ce)

Disajikan

sejumlahkata

yang

diacak,siswada

patm

enen

tukan

susuna

nkata-katayang

tepa

tuntuk

mem

buat

kalim

atsede

rhan

abe

rjenisde

skrip

tifyang

berm

akna

.

49

17Writing(M

enulis):

Men

entukansusuna

nkata

yang

tepa

tuntuk

mem

buat

kalim

atyang

berm

akna

.

9JU

MBL

EDSENTENCE

SMen

yusunkalim

atmen

jadi

paragrap

h:

Repo

rt

Disajikan

sejumlahkalim

atyang

diacak

tentan

gbina

tang

,sisw

ada

patm

enen

tukansusuna

nkalim

atyang

tepa

tuntuk

mem

buat

paragrafrepo

rtyang

padu

danbe

rmakna

.

50

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 114: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

109

PENGEMBANGAN INDIKATOR UN

KISI-KISI PAKET III

MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRISTAHUN 2013/2014

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 115: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

110

Pengayaan Ujian Nasional

KISI-KISIPEN

ULISA

NSO

ALPA

KET3

Jenjan

gPe

ndidikan

:SMP/M

TsMataPe

lajaran

:BahasaIngg

risKu

rikulum

:Stand

arIsi

JumlahSo

al:5

0bu

tirBe

ntuk

Soal

:PilihanGanda

No.

Kompe

tens

iBa

han

Kls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

1.READ

ING(M

emba

ca)

Mem

aham

imakna

dalam

wacan

atertulis

pend

ekba

ikteks

fung

sion

almau

pun

esaisede

rhan

abe

rben

tukde

skrip

tif(descriptive,procedure,

mau

punrepo

rt)dan

naratif

(narrativeda

nrecoun

t)da

lamko

nteks

kehidu

panseha

ri-ha

ri.

VII/2

Notice/caution/

warning

-Makna

teks

Disa

jikan

teksfung

sionalpen

dekbe

ntuk

caution,siswa

dapatm

enentukanjawaban

yang

tepatatasp

ertanyaan

tentangmakna

teks

terseb

ut1

VII/2

Greetingcard

-Tu

juan

komun

ikatif

Disa

jikan

teks

fung

sionalpen

dekbe

ntuk

greetin

gcard

tentangmen

unjukkan

rasa

simpa

ti,siswadapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaantujuan

komun

ikatifdariteks

terseb

ut

2

-Informasitersirat

Disa

jikan

teks

fung

sionalpen

dekbe

ntuk

greetin

gcard

yang

sama,siswadapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaantentanginform

asitersiratda

lam

teks

terseb

ut

3

VII/2

Invitationcard

-Tu

juan

komun

ikatif

Disa

jikan

teks

fung

siona

lpen

dekbe

ntuk

invitatio

ncard

men

genaiperayaankebe

rhasilan/kelulusan,siswada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentangtujuan

komun

ikatifda

riteks

terseb

ut

4

-Inform

asitersirat

Disa

jikan

teks

fung

siona

lpen

dekbe

ntuk

invitatio

ncard

men

genaiperayaankebe

rhasilan/kelulusan,siswada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

5

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 116: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

111

Bahasa Inggris - KisiPaket3

No.

Kompe

tens

iBa

han

Kls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

inform

asirincidariteks

terseb

utde

ngan

tepa

tVIII/1

Advertise

ment

-Inform

asi

tersira

t

Disajikan

teks

fung

sion

alpe

ndek

bentuk

advertise

mentm

enge

naib

enda

elektron

ik,siswa

dapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatas

pertan

yaan

tentan

ginform

asitersiratd

ariteks

terseb

ut

6

-Inform

asi

rinci

Disajikan

teks

fung

sion

alpe

ndek

bentuk

advertise

mentm

enge

naib

enda

elektron

ik,siswa

dapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatas

pertan

yaan

tentan

ginform

asirincida

riteks

terseb

ut

7

VII/2

Ann

ounc

emen

t-Inform

asitersirat

Disajikan

teks

fung

sion

alpe

ndek

anno

uncementd

iseko

lah,siswada

patm

enen

tukanjawab

anyang

tepa

tataspe

rtan

yaan

tentan

ginform

asitersiratd

ari

teks

terseb

ut

8

Anno

uncement

-Inform

asi

tersira

t

Disajikan

teks

fung

sion

alpe

ndek

anno

uncementd

iseko

lah,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anyang

tepa

tataspe

rtan

yaan

tentan

gtujuan

komun

ikatif

dariteks

terseb

ut

9

-Inform

asi

rinci

Disajikan

kutip

ankalim

atda

riteks

fung

sion

alpe

ndek

anno

uncementyang

samadn

gansalahsatu

kata

diga

risba

wah

i,siswadapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tataspertanyaantentangmakna

darikataterseb

utde

ngan

tepa

t

10

VII/2

Shortm

essage

-Inform

asitersirat

Disa

jikan

teksfung

sionalpen

dekbe

ntuk

shortm

essage

tentangpe

nund

aankegiatan,sisw

adapatm

enen

tukan

jawaban

yang

tepatatasp

ertanyaantentanginform

asi

rincidariteks

terseb

ut

11

-Inform

aitersira

tDisa

jikan

teksfung

sionalpen

dekbe

ntuk

shortm

essage

tentangpe

nund

aankegiatan,sisw

adapatm

enen

tukan

12

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 117: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

112

Pengayaan Ujian Nasional

No.

Kompe

tens

iBa

han

Kls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

jawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaantentan

ginform

asi

tersiratd

aritekstersebu

tVIII/1

Person

allette

r/e-mail

-Informasitertentu

Disa

jikan

teks

fung

siona

lpen

dekperson

allette

r/e-mail

berkaitan

deng

anmen

ceritakan

peng

alam

an,sisw

ada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentanginform

asitertentudariteksterseb

ut

13

-To

piksebu

ahpa

ragraf

Disa

jikan

teks

fung

siona

lpen

dekperson

allette

r/e-mail

berkaitan

deng

anmen

ceritakan

peng

alam

an,sisw

ada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentangtopiksebu

ahparagrafdariteksterseb

ut

14

-Inform

asi

terten

tuDisajikan

kutip

ankalim

atda

riteks

fung

sion

alpe

ndek

person

allette

r/e-mailyang

samadn

gansalahsatu

kata

gantidigarisba

wah

i,siswada

patm

enen

tukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaantentangrujukankatadari

kataga

ntitersebu

tden

gantepa

t

15

VIII/1

Schedu

le-Tu

juan

komun

ikatif

Disa

jikan

teks

fung

siona

lpen

dekschedu

lebe

rkaitan

deng

antransportasi,siswada

patm

enen

tukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaantentangtujuan

komun

ikatif

dariteksterseb

ut

16

-Inform

asi

rinci

Disa

jikan

teks

fung

siona

lpen

dekschedu

lebe

rkaitan

deng

antransportasi,siswada

patm

enen

tukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaantentanginform

asirincidari

teksterseb

ut

17

-Makna

kata

Disajikan

kutip

ankalim

atda

riteks

fung

sion

alpe

ndek

schedu

leyang

samadn

gansalahsatu

kata

diga

risba

wah

i ,siswada

patm

enen

tukanjawab

anyang

tepa

tatas

pertan

yaan

tentan

gmakna

katada

rikataterseb

ut

18

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 118: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

113

Bahasa Inggris - KisiPaket3

No.

Kompe

tens

iBa

han

Kls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

deng

antepa

tIX/1

Proceduretext

-Tu

juan

komun

ikatif

Disa

jikan

teks

prosed

urmem

buatkerajinan

tang

an,

siswadapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatas

pertan

yaan

tentan

gtujuan

komun

ikatifda

riteks

terseb

ut

19

-Inform

asi

terten

tuDisa

jikan

teks

prosed

urmem

buatkerajinan

tang

an,

siswadapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatas

pertan

yaan

tentan

ginform

asitertentuda

riteks

terseb

ut20

-Inform

asirinci

Disa

jikan

teks

prosed

urmem

buatkerajinan

tang

an,

siswadapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatas

pertan

yaan

tentan

ginform

asirincida

riteks

terseb

ut21

-Makna

kata

Disajikan

kutip

ankalim

atda

riteks

prosed

uryang

samade

ngan

salahsatu

kata

diga

risba

wah

i,siswa

dapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentan

gmakna

kataterseb

utde

ngan

tepa

t

22

VIII/2

Recoun

ttext

-Gam

baranum

umDisa

jikan

teksrecoun

tterkaitd

enga

nbiog

rafiorang

terken

al,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anyang

tepa

tatas

pertan

yaan

tentan

gga

mba

ranum

umda

riteks

terseb

utde

ngan

tepa

t

23

-Pikiranutam

asebu

ahpa

ragraf

Disa

jikan

teksrecoun

tterkaitd

enga

nbiog

rafiorang

terken

al,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anyang

tepa

tatas

pertan

yaan

tentan

gpikiranutam

asebu

ahpa

ragraf

dariteks

terseb

utde

ngan

tepa

t

24

-Ru

jukankata

Disajikan

kutip

ankalim

atda

riteks

recoun

tyang

sama

deng

ansalahsatu

kata

gantidigarisba

wah

i,siswa

dapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

25

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 119: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

114

Pengayaan Ujian Nasional

No.

Kompe

tens

iBa

han

Kls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

tentan

grujukankataterseb

utde

ngan

tepa

t-

Makna

kata

Disajikan

kutip

ankalim

atda

riteks

recoun

tyang

sama

deng

ansalahsatu

kata

diga

risba

wah

i,siswada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentan

gmakna

kataterseb

utde

ngan

tepa

t

26

VIII/1

Descriptiv

eText

-Gam

baran

umum

Disa

jikan

teks

deskrip

tiftentan

gtempa

twisa

ta,sisw

ada

patm

enen

tukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

gamba

ranum

umda

lam

teks

terseb

utde

ngan

tepa

t27

-Inform

asitertentu

Disa

jikan

teks

deskrip

tifyang

sama,siswada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentan

ginform

asitertentuda

lam

teks

terseb

utde

ngan

tepa

t

28

-Inform

asitersirat

Disa

jikan

teks

deskrip

tifyang

sama,siswada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentan

ginform

asitersirat

dalam

teks

terseb

utde

ngan

tepa

t

29

-Makna

kata

Disajikan

kutip

ankalim

atda

riteks

deskrip

tifyang

samade

ngan

salahsatu

kata

diga

risba

wah

i,siswa

dapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentan

gmakna

kataterseb

utde

ngan

tepa

t

30

IX/2

NarrativeText

-To

piksebu

ahpa

ragraf

Disa

jikan

teks

naratif

tentan

gceritape

ndek,sisw

ada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentan

gtopiksebu

ahpa

ragrafda

riteks

terseb

ut31

-Pesanmoral

Disa

jikan

teks

naratif

tentan

gceritape

ndek,sisw

ada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentan

gpe

sanmoralda

riteks

terseb

ut32

-Makna

kata

Disajikan

kutip

ankalim

atda

riteks

naratif

yang

sama

deng

ansalahsatu

kata

diga

risba

wah

i,siswada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

33

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 120: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

115

Bahasa Inggris - KisiPaket3

No.

Kompe

tens

iBa

han

Kls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

tentan

gmakna

kataterseb

utde

ngan

tepa

t-R

ujuk

ankata

Disajikan

kutip

ankalim

atda

riteks

naratif

yang

sama

deng

ansalahsatu

kata

gantidigarisba

wah

i,siswa

dapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentan

grujukankataga

ntitersebu

tden

gantepa

t

34

IX/2

Repo

rttext

-Inform

asirinci

Disa

jikan

teks

repo

rttentan

gtana

man

obat-oba

tan,

siswadapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatas

pertanyaan

tentan

ginform

asirincida

riteks

terseb

utde

ngan

tepa

t

35

-Pikiranutam

asebu

ahpa

ragraf

Disa

jikan

teks

repo

rttentan

gtana

man

obat-oba

tan,

siswadapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatas

pertanyaan

tentan

gpikiranutam

asebu

ahpa

ragraf

dari

teks

terseb

utde

ngan

tepa

t

36

-Ru

jukankata

Disajikan

kutip

ankalim

atda

riteks

repo

rtyang

sama

deng

ansalahsatu

kata

gantidigarisba

wah

i,siswa

dapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentan

grujukankataga

ntitersebu

tden

gantepa

t

37

-Inform

asitersirat

Disa

jikan

teks

repo

rttentan

gtana

man

obat-oba

tan,

siswadapa

tmen

entukanjawab

anyang

tepa

tatas

pertanyaan

tentan

ginform

asitersiratda

riteks

terseb

utde

ngan

tepa

t

38

VIII/2

Narra

tiveT

ext

-Inform

asitertentu

Disajikan

teks

narativelegend

,sisw

ada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentanginform

asitertentuda

riteks

terseb

ut39

-Inform

asirinci

Disajikan

teks

narativelegend

,sisw

ada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentanginform

asirincida

riteks

terseb

ut40

-Gam

baranum

umDisajikan

teks

narativelegend

,sisw

ada

pat

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 121: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

116

Pengayaan Ujian Nasional

No.

Kompe

tens

iBa

han

Kls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentangga

mba

ranum

umda

riteks

terseb

ut41

-Pe

sanmoral

Disajikan

teks

narativelegend

,sisw

ada

pat

men

entukanjawab

anyang

tepa

tatasp

ertanyaan

tentangpe

sanmoralda

riteks

terseb

ut42

2WRITING(M

enulis)

Men

gung

kapk

anmakna

secara

tertulis

teks

fung

sion

alpe

ndek

danesai

sede

rhan

abe

rben

tukde

skrip

tif(descriptiv

e,procedure,

mau

punrepo

rt)dan

naratif

(narrativ

eda

nrecoun

t)da

lamkonteks

kehidu

panseha

ri-ha

ri.

VIII/2

Teks

naratif

rumpa

ng-

Kata

bend

a

Disajikan

teks

naratif

sede

rhan

ade

ngan

tigarumpa

ng,

sisw

ada

patm

enen

tukankata

bend

ayang

tepa

tuntuk

melen

gkap

inya

43

-Ka

taketerang

ancara

Disajikan

teks

naratif

sede

rhan

ade

ngan

tiga

rumpa

ng,siswada

patm

enen

tukankata

keterang

ancara

yang

tepa

tuntuk

melen

gkap

inya

44

-Ka

tasifat

Disajikan

teks

naratif

sede

rhan

ade

ngan

tiga

rumpa

ng,siswada

patm

enen

tukankata

sifaty

ang

tepa

tuntuk

melen

gkap

inya

45

VIII/2

Teks

reco

unt

rumpa

ng-Ka

take

rja

Disajikan

teks

recoun

tsed

erha

nade

ngan

tiga

rumpa

ng,siswada

patm

enen

tukankata

kerja

yang

tepa

tuntuk

melen

gkap

inya

46

-Ka

taketerang

ancara

Disajikan

teks

recoun

tsed

erha

nade

ngan

tiga

rumpa

ng,siswada

patm

enen

tukankata

keterang

ancara

yang

tepa

tuntuk

melen

gkap

inya

47

-Ka

tasifat

Disajikan

teks

recoun

tsed

erha

nade

ngan

tiga

rumpa

ng,siswada

patm

enen

tukankata

sifatcara

yang

tepa

tuntuk

melen

gkap

inya

48

VIII/2

Kalim

atacak

-Narrativetext

Disajikan

teks

narrativeyang

kalim

at-kalim

atny

adiacak

(6-8

kalim

at),sisw

ada

patm

enen

tukan

susuna

nyang

tepa

tdarikalim

at-kalim

atyang

diacak

49

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 122: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

117

Bahasa Inggris - KisiPaket3

No.

Kompe

tens

iBa

han

Kls/sm

tMateri

Indika

tors

oal

No.

Soal

terseb

utmen

jaditeks

sede

rhan

ayang

padu

dan

berm

akna

VIII/1

Kata

acak

-PresentC

ontin

ous

tenset

Disa

jikan

sebu

ahkalim

atpresentcon

tinou

stense

yang

kata-katan

vadiacak(6-8kalim

at),siswadapat

men

entukansusunanyang

tepa

tdarikata-kataterseb

utmen

jadikalim

atyang

berm

akna

50

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 123: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

118

Pengayaan Ujian Nasional

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 124: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

119

PENGEMBANGAN INDIKATOR UN

KISI-KISI PREDIKSI

MATA PELAJARAN

BAHASA INGGRISTAHUN 2013/2014

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 125: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

120

Pengayaan Ujian Nasional

ANALISISKISI-KISISOALPR

EDIKSIUNTA

HUN20

14BE

RDASA

RSK

Lda

riBS

NP(Nop

embe

r201

2)Jenjan

gPe

ndidikan

:SMP/MTs

MataPe

lajaran

:Bah

asaIngg

risKu

rikulum

:Stand

arIsi

JumlahSo

al:50Bu

tirBe

ntuk

Soal

:Piliha

nGan

da

No

SKL

Baha

nKe

las

Materi/T

eksda

nIndika

torS

KLPR

EDIKSI

UN12

/13

REALISA

SIUN20

13PR

EDIKSI

UN20

14(42Re

ading+

8Writing)

1Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

apa

ragrafatau

inform

asi

terten

tu/in

form

asirinci/

tersira

tataurujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

tujuan

komun

ikatifda

lam

teks

fung

sion

alpe

ndek

berben

tuk

caution/no

tice/warning

,greetin

gcard,letter/e-mail,

shortm

essage

,ad

vertisem

ent,

anno

uncemen

t,invitatio

n,sche

dule.

8/9

GRE

ETINGCA

RDMen

entukan:

Tu

juan

komun

ikatif

teks

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Makna

kata/frasa

Ke

berhasilan

seseoran

gda

lam

suatu

lomba

Men

empa

tirumah

baru

Ulang

tahu

n

Pernikah

an

Pind

ahrumah

Ke

lahiranba

yi

xxx

Te

tapad

aKe

berhasilanseseoran

gda

lam

suatulomba

27/8

SHORT

MESSA

GE

Men

entukan:

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Ru

jukankata

Makna

kata/frasa

Pe

nund

aankegiatan

belajarm

enga

jara

tau

ekstraku

rikuler

Re

ncan

a

Requ

estin

gactio

n

Invitin

g

apolog

y

Xxx

Te

tapad

aPe

nund

aankegiatan

belajarm

enga

jara

tau

ekstraku

rikuler

37/8

INVITA

TION

Men

entukan:

Tu

juan

komun

ikatif

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Makna

kata/frasa

Pe

staulan

gtahu

n

Pernikah

ankeluarga

Harib

esar

agam

a

Harib

esar

nasion

al

Dinne

rparty

Ke

lahiranba

yi

Hou

sewarming

Birthd

aypa

rty

Scho

olactiv

ityScho

olactiv

ity(gradu

ationpa

rty)

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 126: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

121

Bahasa Inggris - KisiPrediksi

No

SKL

Baha

nKe

las

Materi/T

eksda

nIndika

torS

KLPR

EDIKSI

UN12

/13

REALISA

SIUN20

13PR

EDIKSI

UN20

14(42Re

ading+

8Writing)

Ru

jukankata

47/8

ANNOUNCE

MEN

TMen

entukan:

Gam

baranum

umTu

juan

penu

lisan

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Makna

kata/frasa

Ru

jukankata

Ke

giatan

belajar

men

gajar

Ke

giatan

perayaan

hari-

haribe

sarn

asiona

lRe

ncan

apikn

ikseko

lah

Te

mpa

tumum

(Statio

n,Airp

ort)

Scho

olactiv

ities

(Adm

ission

ofne

wstud

ents,O

SISmee

ting)

Ann

ounc

emen

tat

publicplaces

(tou

rist

destination)

58/9

ADVE

RTISEM

ENT

Men

entukan:

Gam

baranum

umTu

juan

penu

lisan

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Makna

kata/frasa

Ru

jukankata

Te

mpa

trekreasi

Hotel

Alat-alat

tulis

kantor

Makan

an/m

inum

anProd

ukElektron

ik(gad

get)

Englishcourse

Brochu

reon

Compu

ter

(electronic)

Aud

ition

brochu

re(overseas)

Ads

forservicesan

dprod

ucts(schoo

lrelated)

67/8/9

LETT

ERMen

entukan:

Gam

baranum

umTu

juan

penu

lisan

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Makna

kata/frasa

Ru

jukankata

Pe

rmintaan

inform

asi

terten

tu

Ucapa

nterim

akasih

Ko

nfirm

asitentan

gsesuatu

Emailabo

utvacatio

nLetter

abou

tsch

ool

activ

ityexpe

rience

Letter

containing

combina

tion

descrip

tionan

drecoun

t

77/8

CAUTION/N

OTICE

Men

entukan:

Makna

caution/no

tice

Notice/cautionyang

ada:

Disekolah

Dirum

ah

Publicplaces

keep

ing

clean,da

nger

and

hazard

Tetap

Notice/cautionyang

ada:

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 127: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

122

Pengayaan Ujian Nasional

No

SKL

Baha

nKe

las

Materi/T

eksda

nIndika

torS

KLPR

EDIKSI

UN12

/13

REALISA

SIUN20

13PR

EDIKSI

UN20

14(42Re

ading+

8Writing)

Inform

asitersirat

Dijalan

Te

mpa

tumum

Disekolah

SCHED

ULE

Men

entukan:

Tu

juan

jadw

aldibu

atInform

asitertentu

Inform

asitersirat

Inform

asirinci

Trainsche

dule(DNan

dLN

)Flight

sche

dule

Lesson

timetab

le

Tetap

Trainsche

dule(DNan

dLN

)Flight

sche

dule

Lesson

timetab

le

8Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

apa

ragrafatau

inform

asi

terten

tu/in

form

asirinci/

tersira

tataurujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

tujuan

komun

ikatifda

lam

teks

berben

tukde

scrip

tive.

8/9

DESCR

IPTIVE

Men

entukan:

Gam

baranum

umTu

juan

penu

lisan

Po

kokpikiranpa

ragraf

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Makna

kata/frasa

Ru

jukankata

Bina

tang

kesayang

an

Bend

akesayang

an

Ang

gota

keluarga

tercinta

Bintan

gfilm

Orang

-orang

sukses

Descriptio

nof

tourist

places

(ASEAN)and

local

(GWK)

Tran

sportatio

n(ojek/be

cak/bo

eing

)(traditio

naland

mod

ern

tran

sport)

Descriptio

nof

surrou

nding(hou

se,

city)

Descriptio

nof

curren

tidol

(film

star)

9Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

apa

ragrafatau

inform

asi

terten

tu/in

form

asirinci/

tersira

tataurujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

tujuan

komun

ikatifda

lam

teks

berben

tukrepo

rt.

9RE

PORT

Men

entukan:

Gam

baranum

umTu

juan

penu

lisan

Pikiranutam

apa

ragrap

hInform

asitertentu

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Makna

kata/frasa

Ru

jukankata

Living

things

(Tum

buh-tumbu

han,

bina

tang

)

Non

-living

things

(Gejalaalam

,Profesi

oran

g,Be

ndaan

gkasa)

Repo

rtof

akind

of(plants)

Repo

rtsof

anim

als

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 128: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

123

Bahasa Inggris - KisiPrediksi

No

SKL

Baha

nKe

las

Materi/T

eksda

nIndika

torS

KLPR

EDIKSI

UN12

/13

REALISA

SIUN20

13PR

EDIKSI

UN20

14(42Re

ading+

8Writing)

10Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

apa

ragrafatau

inform

asi

terten

tu/in

form

asirinci/

tersira

tataurujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

tujuan

komun

ikatifda

lam

teks

berben

tukproced

ure.

8/9

PROCE

DURE

Men

entukan:

Gam

baranum

umTu

juan

penu

lisan

Po

kokpikiranpa

ragraf

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Makna

kata/frasa

Ru

jukankata

cara

mem

buat

>Makan

an>M

inum

an>K

erajinan

tang

an

men

gope

rasikan

sesuatu(app

liance,

gadg

et)

Food

making(nationa

lfood

,Ban

ana

bread/internationa

lfood

)

men

gope

rasikan

sesuatu(app

liance,

gadg

et)

craftm

aking

11Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

apa

ragrafatau

inform

asi

terten

tu/in

form

asirinci/

tersira

tataurujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

tujuan

komun

ikatifda

lam

teks

berben

tukrecoun

t.

8RE

COUNT

Men

entukan:

Gam

baranum

umTu

juan

penu

lisan

Po

kokpikiranpa

ragraf

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Makna

kata/frasa

Ru

jukankata

Pe

sanmoral

Pe

ngalam

ansend

iriatau

seseoran

g:

diary

biog

rafi

Biog

raph

yof

famou

spa

inter(internationa

l)Lesson

learne

dfrom

Expe

rience

Peng

alam

anbe

risifun

andexcitin

gexpe

rience

12Re

ading(M

emba

ca):

Men

entukanga

mba

ran

umum

/pikira

nutam

apa

ragrafatau

inform

asi

terten

tu/in

form

asirinci/

tersira

tataurujukankata

atau

makna

kata/frasa

atau

pesanmoral/tujua

nko

mun

ikatifda

lam

teks

berben

tukna

rrative.

8/9

NARR

ATIVE

Men

entukan:

Gam

baranum

umTu

juan

penu

lisan

Po

kokpikiranpa

ragraf

Inform

asitertentu

Inform

asirinci

Inform

asitersirat

Makna

kata/frasa

Ru

jukankata

Pe

sanmoral

Ceritada

riluar

nege

ri:

Lege

nd

Fairy

tales

Mod

ernfantasy(very

shortstory)

Im

aginationstory

Ramayan

afolktale

Imag

ination

story/folktale

Lege

nd(m

alinku

ndan

g)

Fable

Shortstory

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 129: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

124

Pengayaan Ujian Nasional

No

SKL

Baha

nKe

las

Materi/T

eksda

nIndika

torS

KLPR

EDIKSI

UN12

/13

REALISA

SIUN20

13PR

EDIKSI

UN20

14(42Re

ading+

8Writing)

13Writing(M

enulis):

Men

entukankata

yang

tepa

tuntuk

melen

gkap

iteks

rumpa

ngbe

ntuk

recoun

t/na

rratifsede

rhan

a.

8/9

RECO

UNT

NARR

ATIVE

Men

entukankata

yang

tepa

tuntuk

melen

gkap

iteks

(3atau

4rumpa

ng)

Verb,nou

n,ad

vman

ner

Narrativ

e(adv

erb,

adjective,verb)

Recoun

t(biog

raph

yof

natio

nalh

ero,

internationa

lfigure)

Recoun

t(expe

rience)

Narrativ

e(adv

erb,

adjective,verb)

14Writing(M

enulis):

Men

entukankata

yang

tepa

tuntuk

melen

gkap

iteks

rumpa

ngbe

ntuk

descrip

tive/proced

ure

sede

rhan

a.

DESCR

IPTIVE

PROCE

DURE

Men

entukankata

yang

tepa

tuntuk

melen

gkap

iteks

(3atau

4rumpa

ng)

Nou

n,ad

j,ad

vof

man

ner

Proced

ures

(tim

esequ

ence/adv

erbof

time,

noun

,verbs)

Descriptio

nof

tourist

place

Repo

rt(plants)

Proced

ures

(tim

esequ

ence/adv

erbof

time,no

un,verbs)

15Writing(M

enulis):

Men

entukansusuna

nkata

yang

tepa

tuntuk

mem

buat

kalim

atyang

berm

akna

.

8/9

JUMBL

EDWORD

SMen

yusunkata

acak

men

jadi

kalim

at:

sede

rhan

a(Sim

ple

senten

ce)

majem

ukpe

rintah

majem

ukbe

rtingk

at

Ka

limat

majem

uk

Kalim

atpe

rintah

Ka

limat

bertingk

at

Xxx

Te

tapad

aJumbled

words

into:

kalim

atVsed

erha

na(Sim

plesenten

ce)atau

majem

uk

16Writing(M

enulis):

Men

entukansusuna

nkalim

atyang

tepa

tuntuk

mem

buat

paragrafyang

padu

danbe

rmakna

.

8/9

JUMBL

EDSENTENCE

SMen

yusunkalim

atmen

jadi

paragrap

h:Re

port

Proced

ure

Descriptiv

eRe

coun

tNarrativ

e

Re

port

Proced

ure

Descriptiv

e

Unforge

ttab

leexpe

rience

Recoun

tholiday

Repo

rtNarrativ

e

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com

Page 130: Materi Pengayaan UN Bahasa Inggris SMP/MTS 2014

3 PAKET SOAL

Direktorat PSMPKEMENDIKBUD

UN2013-2014

PENGAYAAN

SEKOLAH

MENENGAH

PERTAMA

DILENGKAPI

PEMBAHASAN

UN2013-2014

PENGAYAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Direktorat PSMPKEMENDIKBUD

BAHASAINGGRIS

BAHASAINGGRIS

Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com