Materi Pengajaran Seni Musik

15
MATERI PEMBELAJARAN SENI MUSIK Kompetensi Inti 1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan  pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Kompetensi Dasar 3.1 Memahami karya musik berdasarkan simbol, jenis nilai estetis dan fungsinya 3.2 Menganalisis karya musik berdasarkan simbol, jenis nilai estetis dan fungsinya

description

TUGAS KULIAH SENI MUSIK

Transcript of Materi Pengajaran Seni Musik

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    1/15

    MATERI PEMBELAJARAN

    SENI MUSIKKompetensi Inti

    1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasakeingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

    kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan

    pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk

    memecahkan masalah

    Kompetensi Dasar

    3.1 Memahami karya musik berdasarkan simbol, jenis nilai estetis dan fungsinya

    3.2 Menganalisis karya musik berdasarkan simbol, jenis nilai estetis dan fungsinya

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    2/15

    BAB 1

    PENDAHULUAN

    A. DESKRIPSI

    Nama Modul : imbol, jenis nilai estetis dan fungsi karya seni musik

    !ode !ompetensi : M ""1

    #uang lingkup isi :

    $ %engertian !ebudayaan

    $ %engertian eni

    $ &ungsi eni

    $ 'presiasi dan (kspresi eni

    $ %engertian eni Musik

    $ )nsur unsur eni Musik

    $ Menganalisis karya musik

    B. PRASYARAT

    )ntuk mempelajari modul ini tidak diperlukan prasyarat

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    3/15

    C. PETUNJUK PENUNAAN M!DUL

    a. %embelajaran yang dilaksanakan menggunakan sistem pemelajaran mandiri. iharapkanseluruh peserta

    didik dapat belajar secara aktif dengan mengumpulkan berbagai sumber selain modul ini, misalnya

    melalui majalah, media elektronik maupun melalui internet.

    b. etelah menyelesaikan modul ini, peserta didik dapat melanjutkan ke modul selanjutnya.

    c. *uru atau instruktur berperan sebagai fasilitator dan pengarah dalam semua materi di modul ini,

    sehingga diharapkan dapat terjadi komunikasi timbal balik yang efektif dalam mempercepat proses

    penguasaan kompetensi peserta didik.

    D. TUJUAN AKHIR

    etelah mempelajari modul ini, peserta didik diharapkan untuk dapat :

    $ Menjelaskan %engertian !ebudayaan

    $ Menjelaskan %engertian eni

    $ Menjelaskan &ungsi eni

    $ Menjelaskan 'presiasi dan (kspresi eni

    $ Menjelaskan %engertian eni Musik

    $ Menjelaskan )nsur unsur eni Musik

    $ Menjelaskan Menganalisis karya music

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    4/15

    BAB. II MATERI PELAJARAN

    MEMAHAMI SENI DAN BUDAYA

    A. Pen"ertian Ke#$%a&aan

    Menurut !oentjoroningrat +1-/, kebudayaan dibagi ke dalam tiga sistem, pertama sistem

    budaya yang la0im disebut adatistiadat, kedua sistem sosial di mana merupakan suatu rangkaian tindakan

    yang berpola dari manusia. !etiga, sistem teknologi sebagai modal peralatan manusia untuk

    menyambung keterbatasan jasmaniahnya.

    entuk kebudayaan memiliki cirri khas, misalnya bentuk rumah adat daerah yang berbeda satu

    dengan daerah lainnya, sebagai contoh ciri khas rumah adat di awa mempergunakan joglo sedangkan

    rumah adat di umatera. Musik di awa 4engah berbeda dengan musik Nusa tenggara.

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    5/15

    B. Pen"ertian Seni

    'ristoteles mengemukakan bahwa, seni adalah kemampuan membuat sesuatu dalam

    hubungannya dengan upaya mencapai suatu tujuan yang telah ditentukan oleh gagasan tertentu.

    !i 5ajar 6ewantara seni adalah segala perbuatan manusia yang timbul dan hidup perasaannya

    dan bersifat indah hingga dapat menggerakkan jiwa perasaan manusia lainnya.

    'khdiat !. Mihardja mengatakan seni adalah kegiatan manusia yang merefleksikan kenyataan

    dalam sesuatu karya, yang berkat bentuk dan isinya mempunyai daya untuk membangkitkan pengalaman

    tertentu dalam alam rohani si penerimanya.

    (rich !ahler7 seni adalah suatu kegiatan manusia yang menjelajahi, menciptakan realitas itu

    dengan simbol atau kiasan tentang keutuhan 8dunia kecil9 yang mencerminkan 8dunia besar9.

    erdasarkan bentuk dan mediumnya seni dapat diklasifikasikan dalam tiga kelompok : seni rupa,

    seni pertunjukan, dan seni sastra.

    C. '$n"si Seni

    &ungsifungsi seni terdiri atas fungsi ritual, pendidikan, komunikasi, hiburan, artistik dan

    fungsi guna.

    1. '$n"si Rit$a(

    uatu pertunjukan yang digunakan untuk sebuah upacara yang berhubungan dengan upacara

    kelahiran, kematian, ataupun pernikahan.

    ontoh : *amelan yang dimainkan pada upacara Ngaben di ali.

    *amelan di awa *amelan !odhok Ngorek, Monggang, dan 'geng.

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    6/15

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    7/15

    ). '$n"si Pen%i%i*an

    eni sebagai media pendidikan

    ontoh : 'nsambel karena didalamnya terdapat kerjasama, 'ngklung dan *amelan juga bernilai

    pendidikan dikarenakan kesenian tersebut mempunyai nilai sosial, kerjasama, dan disiplin.

    +. '$n"si Kom$ni*asi

    uatu pertunjukan seni dapat digunakan sebagai komunikasi atau kritik sosial melalui media seni

    tertentu seperti, wayang kulit, wayang orang dan seni teater, dapat pula syair sebuah lagu yang

    mempunyai pesan.

    ,. '$n"si Hi#$ran

    eni yang berfungsi sebagai hiburan, sebuah pertunjukan khusus untuk berekspresi atau

    mengandung hiburan, kesenian yang tanpa dikaitkan dengan sebuah upacara ataupun dengan kesenian

    lain.

    -. '$n"si Artisti*

    eni yang berfungsi sebagai media ekspresi keindahan semata. 6imana dalam menyajikan

    karyanya, seniman tidak bertujuan untuk mencari keuntungan, ontoh : musik kontemporer, tari

    kontemporer, dan seni rupa kontemporer.

    . '$n"si $na /seni terapan0

    !arya seni yang dibuat dengan memperhitungkan kegunaannya selain sebagai media ekspresi.

    adi dalam proses penciptaan seniman harus mempertimbangkan aspek kegunaan, hasil karya seni ini

    disebut seni guna atau seni terapan. ontoh : !riya, karya seni yang dapat dipergunakan untuk

    perlengkapan;peralatan rumah tangga adalah *erabah dan #otan.

    . '$n"si Seni $nt$* Kese2atan /Terapi0

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    8/15

    %engobatan untuk penderita gangguan kejiwaan ataupun medis. timulasi pengobatan melalui

    terapi musik, jenis music disesuaikan dengan latar belakang kehidupan pasien. ontoh : eberapa

    penelitian menyatakan terapi musik telah mampu digunakan untuk menyembuhkan penyandang autisme,

    gangguan psikologis trauma pada suatu kejadian, dan lainlain.

    iegel +1/ menyatakan bahwa musik klasik menghasilkan gelombang alfa yang menenangkanyang dapat merangsang sistem limbic jarikan neuron otak. elanjutnya dikatakan oleh *regorian bahwa

    gamelan dapat mempertajam pikiran.

    D. Apresiasi %an E*spresi Seni

    1. Apresiasi

    'presiasi adalah mengenali karya sehingga menumbuhkan pengertian,penghargaan, kepekaan

    untuk mencermati kelebihan dan kekurangan terhadap karya.

    !egiatan apresiasi meliputi :

    a. Persepsi

    %ersepsi mengenalkan akan bentukbentuk karya seni. Misalnya, mengenalkan taritarian, musik,

    rupa, dan teater yang berkembang di

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    9/15

    (kspresi adalah proses pengungkapan emosi atau perasaan di dalam kegiatan penciptaan seni.

    %roses ekspresi bisa diaktualisasikan melalui media. Musik menggunakan bunyi. Media seni rupa adalah

    garis, bidang dan warna. Media tari adalah gerak. Media teater adalah gerak, suara dan cerita.

    E. Pen"ertian Seni M$si*

    amalus +1--, 1/ berpendapat bahwa musik adalah suatu hasil karya seni bunyi dalam bentuk

    lagu atau komposisi music yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penciptanya melalui unsurunsur

    musik yaitu irama, melodi, harmoni, bentuk dan struktur lagu dan ekspresi sebagai satu kesatuan.

    'ristoteles mengatakan bahwa musik merupakan curahan kekuatan tenaga penggambaran yang

    berasal dari gerakan rasa dalam suatu rentetan suara +melodi/ yang berirama.

    Machlis +13, =/ memahami musik sebagai bahasa emosiemosi yang tujuannya sama seperti

    bahasa pada umumnya, yaitu untuk mengkomunikasikan pemahaman.

    ika disimpulkan, Musik adalah hasil karya seni bunyi dalam bentuk lagu atau komposisi musik

    yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penciptanya.

    '. Uns$r $ns$r Seni M$si*

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    10/15

    )nsurunsur musik terdiri dari nada, irama, dinamik, tempo, dan harmoni. 'da yang

    menambahkan lagi unsur warna suara atau timbre.

    1. Na%a

    Nada adalah tinggi rendahnya bunyi. 4inggi rendahnya frekuensi nada sudah ditentukan.

    #angkaian nada nada yang disusun secara teratur membentuk sebuah sistem tangga nada. istem tangga

    nada menentukan tinggi rendahnya nada, jumlah nada dalam sistem dan jarak antar nada. ontoh sistem

    tangga nada : 6iatonis Mayor, 6iatonis Minor, 6iatonis Minor melodis, %entatonis %elog, %entatonis

    slendro, dan lainnya. )ntuk melambangkan nada diperlukan cara penulisan. ara penulisan ini disebut

    Notasi Musik. Notasi musik yang umum digunakan adalah notasi angka dan notasi balok.

    ). Irama

    , 2;=, irama dangdut, irama keroncong, irama reggae, walt0, Mars.

    +. Dinami*

    6inamik merupakan keras dan lemahnya sebuah nada yang dinyanyikan. 4anda dinamik pokok

    lagu, yaitu forte yang mengandung arti kuat, dan piano berarti lembut, forte disingkat f dan piano

    disingkat p. 4anda dinamik lainnya : rescendo ; makin keras dan 6ecrescendo ; makin lembut.

    ,. Tempo.

    4empo merupakan cepat lambatnya lagu dinyanyikan. Masa kini tempo dinyatakan banyaknya

    ketukan per menit. 4empo 1"" artinya 1"" ketukan permenitnya. ara lain menuliskan cepat lambatnya

    tempo biasanya menggunakan bahasa

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    11/15

    -. Harmoni

    5armoni adalah perpaduan antara nada satu dengan nada lainnya yang dibunyikan bersamasama

    dan menimbulkan paduan suara yang selaras. ?ujud dari harmoni antara lain berupa berbagai jenis akor,

    seperti akor mayor, akor minor, akor diminished , akor augmented, akor @, akor , akor 11, akor 13.

    . 4arna s$ara 5 Tim#re

    ?arna suara adalah suara yang memiliki ciri khas yang berbeda dengan sumber bunyi lainnya.etiap sumber suara memiliki suara khas. ontoh : uara khas gamelan berbeda dengan suara gitar meski

    membunyikan nada yang sama.

    . Men"ana(isis *ar&a m$si3

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    12/15

    )ntuk mengapresiasi sebuah lagu. !ita perlu mengnalisis sebuah lagu berdasarkan unsur unsur

    musik +nada, irama, dinamik, tempo, harmoni, warna suara/, dan unsur unsur non music +penyanyi,

    musisi, syair, pesan/

    ontoh 4abel analisis lagu

    Pra*te* Memain*an ame(an

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    13/15

    1. Titi(aras ame(an

    4itilaras dalam seni musik biasanya sering disebut notasi, yakni lambanglambang untuk

    menunjukkan tinggi rendah suatu nada berupa angka atau lambang lainnya. 6alam seni musik !arawitan,

    titilaras memegang peranan yang penting dan praktis, sebab dengan menggunakan titilaras kita dapat

    mencatat, mempelajari dan menyimpannya untuk dapat dipelajari dari generasi ke generasi.

    a. Notasi Pentatoni*

    istem notasi yang dipakai dalam gamelan awa adalah notasi pentatonik yaitu hanya

    menggunakan A buah nada. Notasinya disebut notasi kepatihan yang diciptakan oleh #aden Ngabehi aya

    udirga atau ?reksa 6iningrat sekitar tahun 11". !arena notasi angka ditulis di kepatihan maka notasi

    tersebut diberi nama notasi angka kepatihan.

    nada dalam Notasi !epatihan adalah sebagai berikut :

    1. %anunggul yaitu nada 1 : siji dibaca ji

    2. *ulu yaitu nada 2 : loro dibaca ro

    3. 6hada yaitu nada 3 : telu dibaca lu

    =. %elog yaitu nada = : papat dibaca pat

    A. Bima yaitu nada A : lima dibaca mo

    . Nem yaitu nada : enem dibaca nem

    @. arang yaitu nada @ : pitu dibaca pi

    #. Laras

    4angga nada dalam bahasa awa secara umum disebut laras atau secara lengkap disebut titi laras,

    istilah titi dapat diartikan sebagai angka, tulis, tanda, notasi atau lambang sedangkan istilah laras dalam

    pengertian ini berarti susunan nada. atau tangga nada. 6an dalam bahasa

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    14/15

    secara umum suasana yang dihasilkan dari laras slendro adalah suasana yang bersifat riang,

    ringan, gembira dan terasa lebih ramai. 5al ini dibuktikan banyaknya adegan perang, perkelahian atau

    baris diiringi gending laras slendro. 4iti laras slendro 123A 1

    )0. Laras Pe(o".

    secara umum menghasilkan suasana yang bersifat memberikan kesan gagah, agung, keramat dan

    sakral khususnya pada permainan gendhing yang menggunakan laras pelog nem. Cleh karena itu banyak

    adegan persidangan agung yang menegangkan, adegan masuknya seorang #aja ke sanggar pamelegan

    +tempat pemujaan/. adegan marah, adegan yang menyatakan sakit hati atau adegan yang menyatakan

    dendam diiringi gendhinggendhing laras pelog4itilaras berwujud angka 1 2 3 = A @ 1

    Banc. 8)?( C#' 'M)9 %l.

    uka : . . 3 A A . = . 2 1 +/

    . 2 . 3 . 2 . 3 .

    . 1 . 2 . 3 . 2

    . 3 . A . . A

    . = . 2 . 1 . +/

    #icikan *amelan :

    1. !elompok alungan : aron 6emung, saron barung, saron penerus ; peking, slenthem

    2. !elompok iringan : !ethuk, kempyang, !enong, bonang ,kempul dan *ong

  • 5/19/2018 Materi Pengajaran Seni Musik

    15/15