MATERI BIOSFER 1. Pengertian Biosferdigilib.unila.ac.id/1741/13/LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf · Khusus...

157

MATERI BIOSFER

1. Pengertian Biosfer

Menurut etimologi, biosfer berasal dari kata bios yang berarti hidup dan

sphere yang berarti lapisan. Jadi, biosfer adalah lapisan tempat tinggal

makhluk hidup atau seluruh ruang hidup yang ditempati organisme.

Gambar Komponen Biosfer

Berdasarkan gambar di atas biosfer terdiri dari beberapa komponen yaitu :

1. Atmosphere berasal dari kata atmo yang berarti udara dan sphere yang

artinya lapisan.Jadi atmosphere adalah lapisan udara yang menyelimuti

bumi. Atmosphere terdiri dari empat lapisan yaitu :

a. Lapisan troposfer yaitu merupakan lapisan atmosphere yang paling

bawah dan dekat dengan permukaan bumi.Dengan ketinggian 0

sampai 12 km dari permukaan air laut.

b. Lapisan stratosfer yaitu lapisan kedua dari permukaan bumi yang

memiliki ketinggian dari 12 sampai 50 km dari atas permukaan

laut.

c. Lapisan mesosfer yaitu lapisan ketiga atmosphere yang memiliki

kettinggian 50 sampai 80 km dari atas permukaan laut.

http://4.bp.blogspot.com/-8qb_IWHRC3M/Tg7LqdX8jMI/AAAAAAAAAGU/fUntfgspFRA/s1600/biosphere.png

158

d. Lapisan termosfer/ionosfer yaitu lapisan yang panas dengan

ketinggian antara 80 sampai 700 km dari atas permukaan laut.

2. Lithosphere berasal dari kata lithos yang berarti batuan, dan sphere

yang artinya lapisan.Jadi lithosphere adalah lapisan kulit bumi

yang paling luar dengan ketebalan 1200 km dan memiliki berat

jenis rata-rata 2,8 gram/cm3. Lithosphere tersusun dari bebrapa

lapisan yaitu :

a. Lapisan sial (silisium dan aluminium) yaitu lapisan yang terdapat

batuan sedimen, granit, dan batuan lain yang terdapat di daratan

benua.

b. Lapisan sima (silisium magnesium) yaitu lapisan yang bersifat

elastis dan mempunyai ketebalan rata-rata 65 km.

3. Hydrosphere berasal dari kata hidros yang berarti air dan sphere

yang berarti lapisan. Hydrosphere di permukaan bumi meliputi

danau, sungai, laut, samudera, air tanah dan uap air yang terdapat

dilapisan udara.

2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persebaran Flora dan Fauna

Setelah dijelaskan tentang komponen-komponen yang terdapat di biosfer

dapat kita simpulkan bahwa biosfer meliputi tanah, air dan udara. Biosfer

merupakan sistem kehidupan paling besar karena terdiri atas gabungan

ekosistem yang ada di bumi. Selain manusia, mahkluk hidup yang

mendiami bumi adalah binatang (fauna) dan tumbuh-tumbuhan

(flora).Namun seperti yang telah kita ketahui persebaran makhluk hidup

dipermukaan bumi tidak merata, adapun faktor-faktor yang mempengaruhi

persebaran flora dan fauna adalah :

A. Faktor Abiotik

Faktor abiotik terdiri dari faktor klimatik (iklim), faktor edafik (tanah),

dan faktor fisiografi (ketinggian tempat dan bentuk lahan).

159

Faktor klimatik/iklim, yang mempengaruhi kehidupan antara lain

yaitu suhu, kelembapan, angin, dan curah hujan. Kondisi iklim merupakan

salah satu faktor dominan yang mempengaruhi pola persebaran flora dan

fauna. Wilayah-wilayah dengan pola iklim yang ekstrim, seperti daerah

kutub yang senantiasa tertutup salju dan lapisan es abadi, atau gurun yang

gersang, sudah tentu sangat menyulitkan bagi kehidupan suatu organisme.

Oleh karena itu, persebaran flora dan fauna pada kedua wilayah ini sangat

minim baik dari jumlah maupun jenisnya. Sebaliknya, daerah tropis

merupakan wilayah yang optimal bagi kehidupan flora dan fauna. Faktor-

faktor iklim yang berpengaruh terhadap persebaran makhluk hidup di

permukaan bumi ini, antara lain suhu, kelembapan udara, angin, dan

tingkat curah hujan.

1) Suhu

Permukaan bumi mendapatkan energi panas dari radiasi matahari dengan

intensitas penyinaran yang berbeda-beda di setiap wilayah. Daerah-daerah

yang berada pada zona lintang iklim tropis, menerima penyinaran matahari

setiap tahunnya relatif lebih banyak jika dibandingkan dengan wilayah-

wilayah lainnya. Selain posisi lintang, faktor kondisi geografis lainnya

yang mempengaruhi tingkat intensitas penyinaran matahari antara lain

kemiringan sudut datang sinar matahari, ketinggian tempat, jarak suatu

wilayah dari permukaan laut, kerapatan penutupan lahan dengan

tumbuhan, dan kedalaman laut. Perbedaan intensitas penyinaran matahari

menyebabkan variasi suhu udara di muka bumi.

Kondisi suhu udara sangat berpengaruh terhadap kehidupan hewan dan

tumbuhan, karena berbagai jenis spesies memiliki persyaratan suhu

lingkungan hidup ideal atau optimal, serta tingkat toleransi yang berbeda-

beda di antara satu dan lainnya. Misalnya, flora dan fauna yang hidup di

kawasan kutub memiliki tingkat ketahanan dan toleransi yang lebih tinggi

terhadap perbedaan suhu yang tajam antara siang dan malam jika

dibandingkan dengan flora dan fauna tropis.

160

Pada wilayah-wilayah yang memiliki suhu udara tidak terlalu dingin atau

panas merupakan habitat yang sangat baik atau optimal bagi sebagian

besar kehidupan organisme, baik manusia, hewan, maupun tumbuhan. Hal

ini disebabkan suhu yang terlalu panas atau dingin merupakan salah satu

kendala bagi makhluk hidup.

Khusus dalam dunia tumbuhan, kondisi suhu udara adalah salah satu

faktor pengontrol persebaran vegetasi sesuai dengan posisi lintang,

ketinggian tempat, dan kondisi topografinya. Oleh karena itu, sistem

penamaan habitat flora seringkali sama dengan kondisi iklimnya, seperti

vegetasi hutan tropis, vegetasi lintang sedang, vegetasi gurun, dan vegetasi

pegunungan tinggi.

Berdasarkan faktor suhu, maka kita mengenal dua kelompok vegetasi,

yaitu :

a. Kelompok vegetasi annual, yaitu kelompok tumbuhan yang hanya

berkembang pada saat-saat tertentu saja terutama pada musim panas.

Sedangkan dimusim dingin, tumbuhan jenis ini tidur karena berada

dibawah lapisan es yang ketebalannya bervariasi. Umumnya tumbuhan

annual adalah tumbuhan kecil atau bunga-bungaan di daerah beriklim

dingin.

b. Kelompok vegetasi perennial, yaitu kelompok tumbuhan yang

mempunyai mekanisme melindungi diri dari suhu yang sangat rendah

di musim dingin secara bergantian, sehingga dapat berkembang terus-

menerus. Kemampuan inilah menyebabkan kelompok vegetasi

perennial dapat berumur lebih dari satu tahun.

2) Kelembapan Udara

Selain suhu, faktor lain yang berpengaruh terhadap persebaran makhluk

hidup di muka bumi adalah kelembapan. Kelembapan udara yaitu

banyaknya uap air yang terkandung dalam massa udara. Tingkat

kelembapan udara berpengaruh langsung terhadap pola persebaran

161

tumbuhan di muka bumi. Beberapa jenis tumbuhan sangat cocok hidup di

wilayah yang kering, sebaliknya terdapat jenis tumbuhan yang hanya dapat

bertahan hidup di atas lahan dengan kadar air yang tinggi. Berdasarkan

tingkat kelembapannya, berbagai jenis tumbuhan dapat diklasifikasikan ke

dalam empat kelompok utama, yaitu sebagai berikut.

a. Xerofit, berasal dari kata xero yang artinya kering dan phytos yang

berarti tumbuhan. Jadi xerofit merupakan kelompok tumbuhan yang

dapat beradaptasi dengan lingkungan yang kekurangan air atau kering.

Daerah persebarannya terutama dikawasan gurun ( kawasan arid ).

Contohnya kaktus.

b. Hidrofit, berasal dari kata hydros yang artinya basah atau berair. Jadi

hidrofit adalah kelompok tumbuhan yang khusus beradaptasi pada

lingkungan yang berair atau basah. Ciri khas vegetasi ini adalah

cenderung mempunyai sistem perakaran yang dangkal, namun

daunnya lebar-lebar dengan ruang renik ( stomata ), mempunyai

lapisan-lapisan kulit luar dan daun-daunnya mengarah kearah

datangnya sinar matahari. Contohnya teratai, enceng gondok, paku-

pakuan, selada air, kangkung dan sebagainya.

c. Mesofit, berasal dari kata meso yang artinya antara atau pertengahan.

Jadi mesofit merupakan kelompok vegetasi yang hidup pada daerah-

daerah lembab tetapi tidak sampai tergenang air. Tumbuhan kelompok

ini banyak terdapat di daerah lintang rendah ( tropis ) dengan curah

hujan yang tinggi dan relatif merata sepanjang tahun, Contohnya

anggrek dan beberapa jenis jamur

d. Tropofit yaitu kelompok tumbuh-tumbuhan yang mampu beradaptasi

pada lingkungan dengan kondisi yang berubah-ubah ( menguntungkan

dan tidak menguntungkan ) . Vegetasi kelompok ini dapat hidup

dengan perubahan musim yang jelas yaitu musim panas dan musim

dingin. Pada umumnya tumbuhan tropofit berupa tumbuhan yang

besar-besar, berdaun lebat dengan cabang-cabang yang banyak dan

dikategorikan sebagai belukar atau pohon-pohon. Berdasarkan ciri

162

tersebut, maka kelompok vegetasi ini merupakan vegetasi khas daerah

tropis, seperti pohon jati.

3) Angin

Di dalam siklus hidrologi, angin berfungsi sebagai alat transportasi yang

dapat memindahkan uap air atau awan dari suatu tempat ke tempat lain.

Gejala alam ini menguntungkan bagi kehidupan makhluk di bumi, karena

terjadi distribusi uap air di atmosfer ke berbagai wilayah. Akibatnya,

secara alamiah kebutuhan organisme akan air dapat terpenuhi. Gerakan

angin juga membantu memindahkan benih dan membantu proses

penyerbukan beberapa jenis tanaman tertentu.

4) Curah Hujan

Air merupakan salah satu kebutuhan vital bagi makhluk hidup. Tanpa

sumber daya air, tidak mungkin akan terdapat bentuk-bentuk kehidupan di

muka bumi.Bagi makhluk hidup yang menempati biocycle daratan,

sumber air utama untuk memenuhi kebutuhan hidup berasal dari curah

hujan.

Melalui curah hujan, proses pendistribusian air di muka bumi akan

berlangsung secara berkelanjutan. Sebagaimana telah Anda pelajari di

kelas X, bahwa titik-titik air hujan yang jatuh ke bumi dapat meresap pada

lapisan- lapisan tanah dan menjadi persediaan air tanah, atau bergerak

sebagai air larian permukaan, kemudian mengisi badan-badan air, seperti

danau atau sungai.

Begitu pentingnya air bagi kehidupan mengakibatkan pola penyebaran dan

kerapatan makhluk hidup antarwilayah pada umumnya bergantung dari

tinggi-rendahnya curah hujan. Wilayah-wilayah yang memiliki curah

hujan tinggi pada umumnya merupakan kawasan yang dihuni oleh aneka

spesies dengan jumlah dan jenis jauh lebih banyak dibandingkan dengan

wilayah yang relatif lebih kering.

163

Sebagai contoh daerah tropis ekuatorial dengan curah hujan tinggi

merupakan wilayah yang secara alamiah tertutup oleh kawasan hutan

hujan tropis (belantara tropis) dengan aneka jenis flora dan fauna dan

tingkat kerapatan yang tinggi. Tingkat intensitas curah hujan pada suatu

wilayah akan membentuk karakteristik yang khas bagi formasi-formasi

vegetasi (tumbuhan) di muka bumi.

Karakter vegetasi yang menutupi hutan hujan tropis sangat jauh berbeda

dengan vegetasi yang menutupi kawasan muson, stepa, atau gurun.

Karakter vegetasi di wilayah muson didominasi oleh tumbuhan gugur

daun untuk menjaga kelembapan saat musim kemarau.

Wilayah gurun didominasi oleh jenis tumbuhan yang sangat tahan

terhadap kekeringan. Kekhasan pola dan karakteristik vegetasi ini tentunya

mengakibatkan adanya hewan-hewan yang khas pada lingkungan vegetasi

tertentu. Pada dasarnya tumbuhan merupakan salah satu sumber bahan

makanan (produsen) bagi hewan.

faktor tanah/ edafik, faktor tanah disebut pula faktor edafik yang berasal

dari kata edapos yang artinya tanah atau lapangan. Melihat pola

persebaran vegetasi dengan faktor edafik berarti meninjau tanah dari sudut

tumbuhan atau kemampuan menumbuhkan vegetasi. Faktor fisik dan

kimiawi tanah yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman antara lain

tekstur, struktur, dan keasaman tanah.

1) Tekstur tanah.

Tekstur tanah adalah perbandingan relatif berbagai partikel tanah dalam

suatu massa tanah terutama perbandingan antara pasir, debu dan lempung.

Tekstur tanah sangat penting dalam kaitannya dengan kapasitas

menampung air dan udara tanah. Tanah dengan proporsi partikel –partikel

yang lebih besar dapat mempunyai tata air yang baik. Tanah yang halus

164

biasanya memiliki potidak tersebar merata. Selain itu alirannya juga sangat

lambat sehingga tidak menguntungkan bagi tumbuh-tumbuhan.

2) Struktur tanah

Struktur tanah adalah susunan atau pengikatan butir-butir tanah dan

membentuk agregat tanah dalam berbagai kemantapan bentuk dan ukuran.

Struktur tanah menyebabkan perbedaan tingkat kemampuan tanah dalam

meloloskan air ( porositas ) dan besar pori-pori antara butir-butir tanah (

permeabilitas ). Porositas dan permeabilitas mempengaruhi penyaluran air,

unsur hara dan udara keseluruh bagian tanah.

3) Keasaman tanah

Kesuburan tanah sangat dipengaruhi oleh proses-proses kimia dan

pertukaran unsur kimia antara tumbuhan. Tumbuhan tidak mampu

menyerap unsur-unsur hara tanpa diubah dalam bentuk cairan. Jika

keasaman tanah berkurang sampai beberapa tingkat, maka air akan

mempunyai kemampuan yang kecil dalam menahan mineral-mineral untuk

diubah menjadi unsur-unsur hara. Akibatnya sekalipun unsur-unsur hara

ada di dalam tanah tumbuhan tidak mungkin hidup dengan baik disana.

Faktor topografi

Faktor topografi meliputi ketinggian dan kemiringan lahan.

Ketinggian suatu tempat erat kaitannya dengan perbedaan suhu yang

akhirnya menyebabkan pula perbedaan kelengasan udara. Diantara

daerah yang mempunyai ketinggian yang berbeda, akan ditumbuhi

oleh vegetasi yang jenisnya berbeda pula karena vegetasi tumbuhan

maupun hewan mempunyai tingkat adaptasi yang berlainan. Oleh

sebab itu kita mengenal jenis-jenis tumbuhan dan hewan yang khas

untuk daerah-daerah dengan ketinggian tertentu.

Faktor topografi yang lain adalah kemiringan permukaan tanah.

Permukaan tanah yang miring menyebabkan air cepat menyusuri

lereng. Semakin terjal permukaan semakin besar kekuatan air

165

mengikis permukaan tanah yang subur, sehingga ketebalan tanah

menjadi berkurang. Biasanya tanah yang miring setiap unitnya

mempunyai jumlah flora dan fauna lebih sedikit dari pada tanah yang

relatif rata. Hal ini disebabkan oleh cadangan air cepat hilang karena

bergerak kebawah secara cepat.

B. Faktor Biotik

Faktor biotik yang sangat berpengaruh terhadap persebaran flora dan

fauna yaitu manusia. manusia dapat membudidayakan beberapa jenis

flora dan fauna.

C. Faktor Sejarah Geologi

Diperkirakan 200 juta tahun yang lalu, di bumi ini hanya terdapat satu

benua saja, kemudian benua itu mengalami keretakan dan bergeser.

Pergeseran itu berlangsung secara lambat dan akhirnya terjadilah lima

benua seperti yang kita alami sekarang ini yang berlangsung kira-kira

dalam waktu 135 juta tahun. Jadi pergeseran dimulai pada zaman

Mesozoikum sampai awal Kenozoikum hingga bentuknya yang sekarang.

Pada zaman itu bumi telah dihuni oleh berbagai jenis ikan, reptile, burung

sampai binatang-binatang menyusui serta hewan atau tumbuhan didaratan.

Pergeseran menjadi anak benua itu, mengakibatkan makhluk hidup yang

dibawanya mengalami perubahan lingkungan hidup, misalnya iklim yang

berbeda menyebabkan hanya makhluk hidup yang tahan terhadap kondisi

ini akan tetap bertahan hidup dan menyesuaikan diri, sehingga tidak

musnah. Jadi, sejarah geologi ikut menentukan geografi kehidupan di

bumi baik ditinjau dari persamaan maupun perbedaan makhluk hidup.

Secara ringkas dapat disimpulkan bahwa persebaran flora dan fauna di

muka bumi dipengaruhi oleh 3 faktor utama, yaitu :

166

1). Dilihat dari Penyebab Persebaran

a. Tekanan Populasi, semakin banyak /bertambahnya populasi akan

menyebabkan kebutuhan akan persediaan bahan makanan menjadi

semakin sulit dipenuhi sehingga menyebabkan migrasi.

b. Persaingan, ketidakmampuan fauna dalam bersaing dalam

memperebutkan wilayah kekuasaan dan bahan makanan yang

dibutuhkan juga mendorong terjadinya migrasi ke daerah lain

c. Perubahan Habitat, berubahnya lingkungan tempat tinggal dapat

menyebabkan ketidakmampuan dalam beradaptasi terhadap

perubahan tersebut dan menjadi merasa tidak cocok untuk terus

menempati daerah asal.

2). Dilihat dari Sarana Persebaran

a. Udara, dengan media udara fauna dapat bermigrasi dari kekuatan

terbang sedangkan flora dapat menggunakan angin untuk

bermigrasi dari berat-ringannya benih.

b. Air, kemampuan fauna dalam berenang terutama hewan-hewan air

menyebabkan perpindahan mudah terjadi. Benih tumbuhan dapat

terangkut dan berpindah tempat dengan menggunakan media aliran

air sungai atau arus laut.

c. Lahan, hampir semua fauna daratan menggunakan lahan sebagai

media untuk berpindah tempat.

d. Pengangkutan Manusia, baik secara sengaja ataupun tidak manusia

dapat menyebabkan perpindahan flora dan fauna.

3). Dilihat dari Hambatan (barier) Persebaran

a. Hambatan Iklim, keadaan iklim terutama yang bersifat ekstrim

dapat dapat menghambat persebaran misalnya kondisi temperatur,

kelembaban udara dan curah hujan.

167

b. Hambatan Edafik (tanah), tanah sangat berpengaruh bagi

tanaman/tumbuhan karena sangat memerlukan unsur-unsur penting

dalam tanah yaitu unsur hara, udara, kandungan air yang cukup.

Lapisan tanah yang tipis dan keras membuat hewan-hewan yang

terbiasa menggali tanah dan bertempat tinggal di dalam tanah

memilih mencari daerah yang lapisan tanahnya tebal dan gembur.

c. Hambatan Geografis, bentang alam muka bumi dapat menghambat

persebaran flora dan fauna seperti samudera, padang pasir, sungai

dan pegunungan.

d. Hambatan Biologis, kondisi lingkungan yang cocok untuk hidup

serta persediaan bahan makanan yang melimpah menjadi faktor

penghambat flora dan fauna dalam bermigrasi. Hal ini berkaitan

dengan kecocokan dengan kondisi alam.

3. Persebaran Flora dan Fauna di Dunia

A. Persebaran flora di permukaan bumi

Peta Persebran Flora di Permukaan Bumi

Ilmu yang mempelajari penyebaran tumbuhan dipermukaan bumi

dalah Fitogeografi. Persebaran flora dipermukaan bumi dibagi

menjadi beberapa habitat yaitu lingkungan darat, lingkungan air tawar,

dan lingkungan air laut.

http://1.bp.blogspot.com/_m-9yNp3jUDM/TFqBmLFA8-I/AAAAAAAAAGE/7yKhD9oOifU/s1600/Peta+Persebaran+Flora.jpg

168

Lingkungan darat

1) Tundra, tundra berarti daratan tanpa pohon. tundra merupakan

suatu vegetasi yang hanya terdiri dari berbagai jenis lumut.

persebaran tundra terdapat di bagian utara Skandinavia, Finlandia,

Siberia, Rusia, dan Kanada. hewan yang terdapat di tundra

misalnya kelinci, burung hantu, serigala, rusa, dan domba.

2) Taiga (Hutan Conifer), adalah hutan yang pohonnya berdaun

jarum. taiga terletak didaerah yang lintangnya 45 derajat LU- 47

derajat LU. tumbuhannya meliputi picea, alder dan birc. ciri khas

vegetasi taiga yaitu pohon fir, spuce, dan tamarack. persebaran

wilayahnya di Rusia, Siberia Utara. jenis hewan yang hidup

didaerah ini adalah serigala, beruang, rusa, bajing, burung gagak

hitam, dan berbagai burung berkicau.

3) Hutan Meranggas daerah iklim sedang, jenis hutan ini terdapat

didaerah iklim dingin, yang musim saljunya lebih dari tiga bulan

dan didaerah sedang dengan empat musim (panas, dingin, semi,

dan gugur). Ciri khas hutan meranggas yaitu hutannya selalu hijau

pada musim panas, pada musim dingin daunnya berguguran, pada

musim gugur menjelang gugurnya daun-daun, timbul warna-warni

pada daun-daun karena proses disintegrasi kimia yang terjadi pada

daun. jenis hutan ini tersebar diwilayah Amerika Serikat bagian

timur, Inggris, Australia, dan ujung selatan benua Amerika. jenis

vegetasinya yaitu beec, maple, dan oak.

4) Padang Rumput, padang rumput yang luas disebut stepa. padang

rumput terdapat diselatan daerah hutan meranggas yang curah

hujannya tidak begitu besar dengan suhu yang lebih tinggi.

persebaran padang rumput di bumi terdapat di Hongaria, Rusia

Selatan, Amerika Selatan, Amerika Utara, dan Asia.

5) Sabana, adalah padang rumput yang luas dan diselingi pohon-

pohon tinggi.jenis dauna yang terdapat didaerah sabana misalnya

jerapah, kijang, zebra, singa, dan macan tutul. sabana biasanya

terdapat pada daerah iklim tropis dan subtropis.

169

6) Hutan Trofik Basah,terdapat disepanjang khatulistiwa yaitu

didaerah yang memiliki ciri-ciri yaitu intensitas sinar matahari

tinggi, suhu selalu tinggi, amplitudo harian maupun tahunan

relatif tinggi, dan curah hujan tinggi. hutan tropik basah

merupakan suatu tipe vegetasi yang hijau sepanjang tahun, yang

terdiri dari pohon-pohon tinggi. dihutan tersebut banyak tumbuh

berbagai efifit maupun liana, keadaan pohonya rapat-rapat

sehingga sinar matahari tidak dapat tembus kedasar hutan.

persebaran hutan tropik basah terdapat di Asia, Afrika, Amerika

dan Indonesia. jenis hewan yang hidup seperti di Asia terdapat

orang utan dan siamang, di Afrika terdapat gorila dan simpanse,

sedangkan di Amerika Selatan adalah jaguar.

7) Hutan Musim, hutan musim terdapat didaerah yang memiliki

iklim musim dan terdiri dari pohon yang tahan kekeringan. ciri

khas hutan musim yaitu sebagian besar pohonnya terdiri dari

trofofita, yaitu pohon yang daunnya berguguran pada musim

kemarau, daunnya menjadi hijau kembali pada musim hujan,

pohonnya tinggi-tinggi dan jarak antara pohon yang satu dengan

yang lain berjauhan, sinar matahari dapat tembus kedasar hutan.

di Indonesia, hutan musim terdapat di Jawa tengah ke Timur

sampai di Nusa Tenggara Timur. jenis hewan yang hidup yaitu

babi hutan, rusa, harimau, dan kijang.

8) Hutan Mangrove (Hutan Bakau), persebarannya banyak di

daerah tropik dan subtropik atau sepanjang pantai yang landai. ciri

khusus yang terdapat pada hutan bakau adalah kekurangan

oksigen baik dalam air maupun dalam tanah, kadar garamnya

tinggi, pohonnya berdaun tebal dan kaku, terkena pasang naik dan

surut air laut, pohonnya terdiri dari pohon bakau (rhizophora),

pohon kayu api (avicennia), bogem (bruguiera).persebaran hutan

mangrove di Indonesia terdapat disepanjag pantai Timur

Sumatera, pantai Barat dan Selatan Kalimantan dan sepanjang

170

pantai-pantai yang rendah di Papua. Hutan bakau yang terluas di

Indonesia terdapat di Papua.

9) Hutan Berkayu Keras, terdapat di daerah iklim tropis yang

kering pada musim panas atau menurut iklim koppen terdapat

diwilayah yang beriklim Cs dan terletak pada lintang 30 - 40

derajat LU/LS. ciri-cirinya yaitu pohonnya pendek-pendek,

kayunya keras dan berdaun keras, tumbuhan penutupnya terdiri

dari semak, jenis tumbuhannya yaitu zaitun.

10) Gurun (padang pasir), merupakan kawasan iklim kering yang

ditandai rata-rata jumlah curah hujan tahunan lebih kecil, terletak

di sekitar lintang 30° – 35°, terdapat di Asia, Afrika, Amerika,

dan Australia.

Lingkungan air tawar

Lingkungan air tawar meliputi sungai, danau, dan kolam.

lingkungan air tawar yang banyak kehidupannya banyak terdapat

pada zone fotik, yaitu bagian perairan yang sinar mataharinya

masih dapat tembus kedasar. ciri-ciri dari lingkungan air tawar

yaitu kadar garamnya rendah, adanya aliran air, serta dipengaruhi

iklim dan cuaca. jenis vegetasi yang hidup di lingkungan air tawar

misalnya teratai, enceng gondok, diatomae, ganggang biru, dan

ganggang hijau. secara fisik , lingkungan air tawar terdiri dari tiga

daerah yaitu:

1) Litoral, merupakan daerah air yang dangkal, sehingga sinar

matahari dapat tembus sampai kedasar. organisme yang hidup di

daerah ini seperti tumbuhan berakar, cacing, udang dan plankton.

2) Limnetik, merupakan daerah air yang terbuka dan cahaya

matahari masih dapat menembus kedasar. organisme yang hidup

didaerah ini antara lain nekton, dan plankton.

3) Profundal, merupakan daerah dasar air yang dalam dan cahaya

matahari tidak dapat/tembus/sampai/kedasar.

171

Lingkungan air laut

Luas Lingkungan air laut dipermukaan bumi kira-kira 70%.

Secara fisik laut terdiri dari lima zona yaitu:

1) Zona Litoral, merupakan daerah pasang dan surut,yaitu daerah

antara air pasang(pasang naik) dan air surut (pasang surut).Biota

yang hidup di daerah ini ganggang yang hidup sebagai bentos,

teripang, binatang laut, udang , kepiting,cacing laut.

2) Zona Neritik,merupakan daerah perairan dangkal yang memiliki

kedalaman 0 m hingga 200 m.Pada zona ini masih dapat tembus

cahaya matahari sehingga wilayah ini memiliki keragaman

hewan maupun tumbuh-tumbuhan.Biota yang hidup di daerah ini

adalah plankton, nekton, bentos dan neston. Contoh zona neritik

terdapat di laut Indonesia yaitu Laut Jawa, Laut Natuna, Selat

Malaka, dan Laut-laut di sekitar kepulauan Riau.

3) Zona Bathyal ,merupakan daerah wilayah laut dalam yang

memilki kedalaman antara 200 hingga 1800 m.Pada zona ini

bagian dari laut yang masih tembus sinar matahari tapi remang-

remang sehingga kehidupan organisme nya tidak sebanyak yang

terdapat di zona neritik.Pada daerah ini sudah tidak ada produsen

melainkan hanya berupa nekton.

4) Zona Abysal. merupakan wilayah laut yang memiliki kedalaman

lebih dari 1800 m sampai 6000 m, daerah ini gelap karena tidak

tembus sinar matahari dan hanya sedikit terdapat spesies yang

terdapat di zona ini.

5) Zona Hadal, merupakan wilayah laut yang sangat dalam yaitu

lebih dari 6000 m biasanya berupa palung laut.

172

4. Persebaran Fauna di Permukaan Bumi

Peta Persebaran Fauna Dunia

Menurut Alfred Russel Wallace, secara umum wilayah persebaran fauna di

permukaan bumi dikelompokan ke dalam enam region, yaitu sebagai berikut:

1) Paleartik, meliputi wilayah-wilayah di Benua Eropa, Uni Soviet, Jepang,

Laut Mediteran, dan Afrika bagian paling utara. Contoh fauna: panda,

unta, rusa, dan beruang kutub, kelinci, tikus, kelelawar, anjing, rusa

kutub.

Kelinci Hewan Region Paleartik

http://3.bp.blogspot.com/-61DYpMNHM84/Tg8qn0dSxkI/AAAAAAAAAGc/VGe0wppdAPA/s1600/peta+sebaran-fauna-didunias.jpg

http://3.bp.blogspot.com/-dgyegjeA0U8/ThBNvPL66oI/AAAAAAAAAHg/AcXecb7SMHA/s1600/kelinci.jpg

173

2) Ethiopian(Afrotropical), meliputi seluruh Benua Afrika (kecuali bagian

utara), Gurun Sahara dan Pulau Madagaskar. Contoh fauna: gajah Afrika,

badak bercula dua, kuda nil, gorilla, zebra, jerapah, singa, dan reptil.

Zebra Hewan Region Ethiopian

3) Oriental, meliputi wilayah Asia Selatan dan Asia Tenggara. Contoh

fauna: orang utan, banteng, harimau, gajah, dan reptile.

Banteng Hewan Region Oriental

4) Australian, meliputi wilayah-wilayah Benua Australia, Selandia Baru,

dan Pulau Papua. Contoh fauna: hewan berkantung seperti koala,

kanguru, kuskus, wallaby, burung cendrawasih, kasuari, kakatua, dan

kiwi.

http://3.bp.blogspot.com/-ivdwZdBk8YQ/ThBP4FKLhCI/AAAAAAAAAH0/PwRDNZXr5Gc/s1600/zebra.jpg

http://2.bp.blogspot.com/-EwOtV3hO8jY/ThBPeXCahUI/AAAAAAAAAHs/xZlX9ck7ejE/s1600/banteng.jpg

174

Koala Hewan Region Australian

5) Neartik, meliputi wilayah Amerika Utara (AS dan

Kanada),MeksikoTengah dan Greenland, sampai bagian tengah Meksiko.

Contoh fauna: bison, caribouw, salamander, ayam kalkun,ular berbisa

dan kura-kura.

Kalkun Hewan Region Neartik

6) Neotropik, meliputi Meksiko bagian bagian selatan, Amerika Tengah,

dan Amerika Selatan. Contoh fauna: ikan piranha, belut listrik, tapir

lama(sejenis unta), ular anaconda, dan kera.

http://4.bp.blogspot.com/-Uhwc4aooTJA/ThBPssugjNI/AAAAAAAAAHw/bhEKFV3R1Lw/s1600/faunA+Australis+Koala-.jpg

http://3.bp.blogspot.com/-ZOO0B_MqZmQ/ThBO2EQSN8I/AAAAAAAAAHk/vksoUsF9oQY/s1600/ayam+kalkun.jpg

175

Belut Listrik Hewan Region Neotropik

5. Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia

Persebaran flora dan fauna di wilayah Indonesia. Flora dan fauna

Indonesia dibedakan menjadi tiga, yaitu flora dan fauna asiatis, peralihan

(asli), dan australis. Flora dan fauna asiatis ditemukan di Indonesia bagian

barat. Flora dan fauna australis ditemukan di Indonesia bagian timur. Flora

dan fauna di Indonesia bagian tengah merupakan flora dan fauna asli

Indonesia. Pembagian ini didasarkan hasil penelitian penelitian Alfred

Russel Walace dan Max Wilhelm Carl Weber.

A. Persebaran Flora di Indonesia

Curah hujan yang cukup tinggi di daerah tropis mengakibatkan

suburnya berbagai jenis tanaman. Oleh karena itu, daerah tropis

dikenal sebagai kawasan hutan belukar yang bukan saja menyimpan

berbagai potensi kekayaan alam, melainkan juga berperan sebagai

paru-paru dunia.

Indonesia memiliki beraneka ragam jenis tumbuhan. Iklim memiliki

pengaruh yang sangat besar, terutama curah hujan dan suhu udara.

Selain iklim, tanah yang subur menyebabkan berbagai jenis tanaman

http://2.bp.blogspot.com/-AQRMeSFKQwc/ThBPSzJpvuI/AAAAAAAAAHo/WKHK8rf1zKs/s1600/belut+listrik.jpg

176

dapat tumbuh dengan baik di wilayah Indonesia. Flora Indonesia

terdiri dari sekitar 4.000 jenis pohon, 1.500 jenis paku pakuan, dan

5.000 jenis anggrek.

Ciri khas flora di Indonesia antara lain:

1) Umumnya vegetasinya selalu hijau

2) Jumlah dan tumbuhan banyak

3) Jenis tumbuhan endemik banyak

Secara khusus flora di Indonesia terbagi menjadi tiga yaitu :

1) Flora Indonesia bagian barat termasuk region flora Asia, cirinya

tipe hutannya heterogen, pohonnya berjenis-jenis, sehingga masih

lebat dengan curah hujan tinggi, dan sering disebut hutan hujan

tropis.Flora Indonesia bagian barat meliputi berbagai jenis tanaman

yang tumbuh di Pulau Sumatra, Jawa, Kalimatan, dan pulau-pulau

kecil di sekitarnya.

2) Flora Indonesia bagian tengah termasuk flora peralihan. ciri

iklimnya makin kering, curah hujan sedikit/ rendah, sehingga

banyak dijumpai sabana dan stepa, tipe hutannya homogen.Flora

Indonesia tengah meliputi tumbuhan yang terdapat di

Sulawesi, Nusa Tenggara, dan Maluku. Di Nusa Tenggara

terdapat padang rumput alami yang baik untuk daerah peternakan.

Pulau Jenis Flora

Sumatera pinus, kamper, meranti, kayu besi, kayu manis, beringin,

dan raflesia

Jawa jati meranti, mahoni, beringin, pinang, bunga anggrek,

dan bugenvil

Kalimantan ramin, kamper, meranti, besi, jelutung, bakau, pinus, dan

rotan

177

Pulau Jenis Flora

Sulawesi eboni, kayu besi, pinus, kayu hitam, rotan, dan beberapa jenis

bunga anggrek

Nusa Tenggara jati, sandelwood, akasia, cendana, dan beberapa jenis bunga

anggrek

Maluku sagu, meranti, gotasa, kayu besi, lenggua, jati, kayu putih, dan

anggrek

3) Indonesia Bagian Timur termasuk region Australia, Cirinya tipe

hutannya homogen/ sejenis hutan musim. pada saat musim

kemarau pepohonannya banyak yang gugur dan curah hujan

sedang. Flora Indonesia bagian timur adalah tumbuhan yang hidup

di pulau Papua dan pulau-pulau sekitarnya. Jenis tanaman yang

sering dijumpai di Papua adalah jenis conifera seperti agatis alba

dan obi. Di daerah dataran rendahnya terdapat pohon sagu, nipah,

dan bakau.

B. Per sebaran Fauna di Indonesia

Fauna di Indonesia mencerminkan posisinya diantara Benua Asia

(Oriental) dan Benua Australia (Australian). Secara geologis

kepulauan Indonesia terbagi atas tiga wilayah, yaitu bagian Barat

yang menyatu dengan benua asia disebut landas kontinen sunda

(paparan sunda), bagian tengah disebut wilayah peralihan,

sedangkan bagian timur Indonesia menyatu dengan benua

Australia disebut landas kontinen sahul atau paparan sahul.

Diantara landas kontinen sunda dengan wilayah peralihan terdapat

batas flora dan fauna asia yang disebut garis Wallace. sedangkan

antara wilayah peralihan dengan landas kontinen sahul terdapat

batas flora dan fauna Australia yang disebut garis Weber.

178

Garis Wallace dan Weber membagi wilayah Indonesia menjadi 3 bagian

Berdasarkan gambar di atas yang membagi daerah Indoensia menjadi

3 bagian yaitu:

1) Garis Wallace, adalah garis khayal yang membatasi jenis faua dan

flora Asiatis dengan jenis fauna dan flora peralihan.

2) Garis Weber, adalah garis khayal yang membatasi fauna dan flora

peralihan dengan jenis fauna dan flora Australis.

Di Indonesia terdapat 3 bagian persebaran fauna yaitu :

1) Wilayah Fauna Indonesia Barat

Wilayah fauna Indonesia barat meliputi pulau Sumatera, pulau Bali,

pulau Jawa, pulau Kalimantan serta pulau-pulau kecil disekitarnya.

region fauna Indonesia barat sering disebut wilayah fauna tanah

sunda. Wilayah fauna indonesia tengah dengan wilayah paparan sunda

dibatasi oleh garis wallace.

Fauna ini disebut juga dengan sebutan fauna Asiatis .Penyebaran

Fauna Asiatis terdapat sebelah barat yang meliputi Sumatera,

Kalimantan, Jawa, dan Bali. Fauna

http://1.bp.blogspot.com/-nRLRBkdl0dE/ThAneBu1ONI/AAAAAAAAAG0/p7pJcB58m7U/s1600/peta+sebaran-fauna-indonesia+garis+wallace+weber.jpg

179

Untuk lebih jelasnya dapat kita lihat contoh jenis fauna wilayah

Indonesia Barat yaitu:

a. Mamalia, terdiri atas gajah, badak bercula satu, rusa. banteng,

kerbau, monyet, prang utan, macan, tikus, anjing, beruang, kijang,

ajag, kelelawar, landak, babi hutan, kancil, dan kukang.

b. Reptil, terdiri atas buaya, kura-kura, kadal, ular, tokek, biawak,

bunglon, dan trenggiling.

c. Burung, terdiri atas burung hantu, elang, jalak, merak, kutilang,

dan berbagai macam unggas.

d. Berbagai macam serangga (insekta)

e. Berbagai macam ikan air tawar dan pesut, yaitu sejenis lumba-

lumba dari sungai mahakam.

Gajah Sumatera

Sedangkan menurut letak keberadaannya fauna Indonesia barat terdapat

di Pulau Sumatra, Jawa, Kalimantan, dan pulau-pulau kecil di

sekitarnya. Macam-macam fauna Indonesia barat adalah sebagai berikut.

Pulau Jenis Fauna

Sumatera

gajah, harimau, tapir, badak, orang utan, kera,

pelanduk, siamang, kijang, ular, kambing, burung kakaktua,

kutilang, tekukur, dan gereja

Jawa harimau, badak, tapir, domba, kambing, rusa, kerbau liar,

monyet, ular, musang, burung gereja dan burung belibis.

Kalimantan orang utan, kukang, monyet bekantan, kijang,

http://4.bp.blogspot.com/-8B3J445DFKA/ThA6v_kyfAI/AAAAAAAAAG4/39nOcxQ8NUQ/s1600/gajah-sumatera-elephant-maximus-sumatranus.jpg

180

musang, pelanduk, buaya, burung elang, pekakak, kakatua,

rajawali, serta ular piton dan kobra.

2) Wilayah Fauna Indonesia Tengah (wilayah Wallace)

Wilayah fauna Indonesia tengah sering disebut wilayah fauna Wallacea

(peralihan). region ini terdiri dari Pulau Sulawesi dan kepulauan di

sekitarnya, kepulauan Nusa Tenggara, Pulau Timor dan kepulauan

Maluku. Daerah fauna Peralihan dibatasi oleh garis Wallace yang

membatasi dengan fauna di dataran Sunda dan garis Weber yang

membatasi dengan fauna di dataran Sahul.

Untuk lebih jelasnya dapat kita lihat contoh jenis fauna wilayah

Indonesia Barat yaitu:

a. mamalia, terdiri atas anoa, babirusa, ikan duyung, kuskus, monyet

hitam, beruang, tarsius, monyet, seba, kuda, sapi, dan banteng.

b. reptil, terdiri atas biawak, komodo, kura-kura, buaya, ular, dan boa-

boa.

c. amphibia, terdiri atas katak pohon, katak terbang, dan katak air.

d. berbagai macam burung, natara lain burung dewata, maleo, mandar,

raja udang, burung pemakan lebah, rangkong, kakak tua, nuri, merpati,

dan angsa.

Sedangkan menurut letak keberadaannya fauna Indonesia peralihan

terdapat di Pulau Sulawesi dan sekitarnya, dan kepulauan Nusa

tenggara. Macam-macam fauna Indonesia Peralihan adalah sebagai

berikut

181

Pulau Jenis Fauna

Sulawesi dan

sekitarnya rusa, anoa, musang, dan monyet

Kepulauan Nusa

tenggara

sapi, rusa, komodo, domba, burung

kakaktua, jalak, dan nuri

Babi Rusa

3) Wilayah Fauna Indonesia Bagian Timur

Wilayah fauna Indonesia timur atau wilayah paparan sahul meliputi

wilayah papua (Irian Jaya) dan pulau-pulau yang ada di sekitarnya.

wilayah Indonesia bagian timur dengan wilayah fauna kepulauan

Wallace dibatasi oleh garis Weber. Fauna Indonesia timur disebut

juga fauna Australis. Fauna ini terdapat di Irian Jaya dan pulau-pulau

disekitarnya. Binatang-binatangnya mempunyai kesamaan dengan

binatang-binatang di benua Australia.

Fauna Indonesia timur meliputi jenis hewan berikut:

a. mamalia, terdiri atas kanguru, walaby, beruang, nokdiak (landak

irian), oposum layang (pemanjat berkantung), kuskus, kanguru pohon,

dan kelelawar.

b. reptilia, terdiri atas buaya, biawak, ular, kadal, dan kura-kura.

c. amphibia, terdiri atas katak pohon, katak terbang, dan katak air.

d. burung, terdiri atas nuri, raja udang, cendrawasih, kasuari, dan

http://4.bp.blogspot.com/-aroJKAO4myc/ThA6_o4GaZI/AAAAAAAAAG8/JWanUBYkqUE/s1600/babirusa-babyrousa-babyrussa.jpg

182

mandar.

e. berbagai jenis ikan.

f. berbagai macam serangga.

Sedangkan menurut letak keberadaannya fauna Indonesia Timur terdapat

di Kepulauan Maluku, dan Papua dan sekitarnya. Macam-macam fauna

Indonesia Timur adalah sebagai berikut

Burung Cendrawasih

Pulau Jenis Fauna

Maluku kuskus, burung nuri, dan cenderawasih

Papua dan

sekitarnya

rusa, kanguru, burung cenderawasih, kakaktua raja,

kasuari, dan parkit.

http://1.bp.blogspot.com/-bgzFnJltfDY/ThAjK2XSqkI/AAAAAAAAAGw/LIlWL-04554/s1600/cendrawasih.jpg

183

Hewan-hewan yang terdapat di Indonesia

Di Indonesia terdapat hewan endemik, sebelum nya untuk dapat

dikatakan endemik suatu organisme harus ditemukan hanya di suatu

tempat dan tidak ditemukan di tempat lain.

Contoh beberapa spesies yang bersifat endemik di Indonesia adalah

sebagai berikut:

1. Burung cendrawasih di Papua

2. Burung Maleo di Sulawesi

3. Komodo di pulau Komodo

4. Anoa di Sulawesi

5. Rafflesia Arnoldi terdapat di pulau Sumatera dan penyebarannya

disepanjang bukit /////barisan dari NAD sampai lampung.

6. Bunga bangkai (Amorphophallus titanum) merupakan flora khas

Indonesia yang /////terdapat dipulau sumatera.

http://1.bp.blogspot.com/-RkvILnvcUZY/UGeB_vgKDzI/AAAAAAAADPI/yL8eUX5g3Eg/s1600/penyebaran+fauna.gif

184

Rafflesia Arnoldi Endemik Pulau Sumatera

6. Dampak Kerusakan Flora dan Fauna Terhadap Kehidupan

A. Kerusakan Flora, Fauna dan dampaknya.

Dalam siklus kehidupan baik hewan maupun tumbuhan selalu terjadi

evolusi, seleksi alam, dan adaptasi. Evolusi adalah perubahaan makluk

hidup secara perlahan-lahan dari sederhana ke bentuk yang lebih sempurna

dalam jangka waktu yang sangat lama. Jadi makluk hidup selalu

mengalami perubahaan sehingga timbul spesies baru. Perlu diketahui

bahwa tumbuhan dan hewan berasal dari makluk hidup masa lampau yang

telah mengalami perubahaan dalam waktu yang sangat lama.

Seleksi alam adalah penyaringan suatu lingkungan hidup sehingga hanya

makluk hidup tertentu yang dapat bertahan dan mampu menyesuaikan diri

dengan lingkungan hidup yang baru. Makluk hidup yang tidak mampu

bertahan dan menyesuaikan dengan lingkungan yang telah berubah akan

mati atau pindah kelingkungan lain. Dengan adanya seleksi alam ini,

banyak hewan dan tumbuhan yang dulu hidup, sekarang telah punah

http://3.bp.blogspot.com/-mgssLl8DKYQ/ThAhRM0t2gI/AAAAAAAAAGs/KwFPuqTOF4k/s1600/rafflesia-arnoldi-1.jpg

185

karena tidak mampu untuk survival menyesuaikan dengan lingkungan atau

habitat yang ada.

Contoh kerusakan flora dan fauna yang terjadi di Indonesia akibat kegiatan

manusia, misalnya :

1) Hutan menjadi gundul

Dalam prakteknya tebang pilih juga mengorbankan pohon lain yang

tertimpa sehingga banyak pohon kecil yang mati. Apabila penebangan

dilakukan secara serampangan maka akan menghabiskan pohon-

pohon dihutan.

2) Tanah Longsor

Akar-akar pohon di hutan berfungsi sebagai penahan tanah agar tidak

tererosi dan longsor. Karena pohon sudah mati maka fungsi tersebut

juga tidak dapat berlangsung.

3) Banjir

Pohon-pohon di hutan dapat berfungsi sebagai penahan air hujan

sehingga air meresap kedalam tanah. Namun, karena fungsi hutan

berubah maka akar tidak mampu lagi menahan air akibatnya di dahilir

atau di daerah yang lebih rendah akan banjir.

4) Rusaknya hutan habitat hewan dan makluk hidup lain.

Rusaknya hutan berarti rusaknya tempat hidup hewan. Oleh karena

itu. Kelestarian hewan di hutan juga terancam, begitu juga dengan

makluk hidup lainnya.

B. Faktor-faktor yang menyebabkan kemusnahan fauna.

Faktor-faktor yang menyebabkan kemusnahan fauna adalah sebagai

berikut:

1) Faktor kematian merupakan faktor yang langsung mematikan atau

mengurangi populasi. Misalnya pemangsaan, perburuan, penyakit,

kelaparan dan kecelakaan.

186

2) Faktor kesejahteraan merupakan faktor yang menyangkut kuantitas

dan kualitas lingkungan hidup fauna. Misalnya makanan, air dan

tempat hidup.

3) Faktor manusia merupakan kegiatan-kegiatan manusia yang dapat

mempengaruhi kuantitas dan kualitas makanan, air dan tempat hidup.

7. Pelestarian Flora dan Fauna

Beberapa jenis flora dan fauna kini semakin sulit ditemui karena banyak

diburu untuk tujuan tertentu (dimakan, untuk obat, perhiasan) maupun

tempat hidupnya dirusak manusia misalnya untuk dijadikan lahan

pertanian, perumahan, industri, dan sebagainya. Flora dan fauna yang

jumlahnya sangat terbatas tersebut dinyatakan sebagai flora dan fauna

langka.

Untuk mencegah semakin punahnya flora dan fauna ini maka dilakukan

upaya-upaya sebagai berikut:

1) Ditetapkan tempat perlindungan bagi flora dan fauna agar

perkembangbiakannya tidak terganggu. Tempat-tempat perlindungan

ini berupa cagar alam bagi flora dan suaka margasatwa bagi fauna.

2) Membangun beberapa pusat rehabilitasi dan tempat-tempat

penangkaran bagi hewan-hewan tertentu, seperti:

• Pusat rehabilitasi orang utan di Bohorok dan Tanjung Putting di

Sumatera.

• Daerah hutan Wanariset Samboja di Kutai, Kalimantan Timur.

• Pusat rehabilitasi babi rusa dan anoa di Sulawesi.

3) Pembangunan yang berwawasan lingkungan, berarti pembangunan

harus memperhatikan keseimbangan yang sehat antara manusia

dengan lingkungannya.

4) Menetapkan beberapa jenis binatang yang perlu dilindungi seperti:

Soa-soa (biawak), Komodo, Landak Semut Irian, Kanguru Pohon,

Bekantan, Orang Utan (Mawas), Kelinci liar, bajing terbang, bajing

tanah, Siamang, macan Kumbang, beruang madu, macan dahan

187

kuwuk, Pesut, ikan Duyung, gajah, tapir, badak, anoa, menjangan,

banteng, kambing hutan, Sarudung, owa, Sing Puar, Peusing.

5) Melakukan usaha pelestarian hutan, antara lain:

• mencegah pencurian kayu dan penebangan hutan secara liar.

• perbaikan kondisi lingkungan hutan.

• menanam kembali di tempat tumbuhan yang pohonnya di tebang.

• sistem tebang pilih.

6) Melakukan usaha pelestarian hewan, antara lain:

• melindungi hewan dari perburuan dan pembunuhan liar.

• mengembalikan hewan piaraan ke kawasan habitatnya.

• mengawasi pengeluaran hewan ke luar negeri.

7) Melakukan usaha pelestarian biota perairan, antara lain:

• mencegah perusakan wilayah perairan.

• melarang cara-cara penangkapan yang dapat mematikan ikan dan

biota lainnya, misalnya dengan bahan peledak.

• melindungi anak ikan dari gangguan dan penangkapan.

8. Fungsi Suaka Margasatwa dan Cagar Alam

Sebelum membicarakan tentang fungsi suaka margasatwa dan cagar alam,

terlebih dahulu Anda harus mengerti apa yang dimaksud dengan suaka

alam, suaka margasatwa, dan cagar alam.

Suaka alam merupakan kawasan di daratan dan perairan yang mempunyai

fungsi utama sebagai kawasan perlindungan dan pengawetan

keanekaragaman tumbuhan dan hewan serta tata lingkungannya. Suaka

alam merupakan usaha konservasi flora dan fauna yang mencakup cagar

alam dan suaka margasatwa.

Suaka margasatwa adalah kawasan suaka alam yang mempunyai

ekosistem asli, memiliki ciri khas berupa keanekaragaman dan keunikan

jenis satwanya. Suaka margasatwa bertujuan untuk melindungi dan

melestarikan kelangsungan hidup satwa tertentu agar tidak punah. Selain

188

itu dimanfaatkan untuk tujuan penelitian, ilmu pengetahuan,pendidikan,

menunjang budidaya, pariwisata, dan rekreasi.

Cagar alam merupakan kawasan suaka alam yang karena keadaan

alamnya mempunyai kekhasan tumbuhan, satwa dan tata lingkungannya.

Kawasan ini untuk melindungi dan melestarikan flora dan fauna yang

hidup di dalamnya yang mempunyai nilai tertentu agar dapat berkembang

sesuai dengan kondisi aslinya. Selain itu cagar alam juga dipergunakan

untuk kepentingan ilmu pengetahuan, pendidikan, dan rekreasi.

Peta Kawasan Cagar Alam di Indonesia

Keterangan :

1. Cagar Biosfer Siberut

2. Cagar Biosfer Gunung Leuser

3. Cagar BiosferTanjung Putting

4. Cagar Biosfer Cibodas

5. Cagar Biosfer Lorelindu

6. Cagar Biosfer Komodo

7. Cagar Biosfer Giam Siak Kecil-Bukit Batu

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa fungsi dari suaka margasatwa

dan cagar alam adalah sebagai berikut:

http://rlarasati.files.wordpress.com/2012/03/cb.jpg

189

• melindungi flora dan fauna dari ancaman kepunahan.

• menjaga kesuburan tanah.

• mengatur tata air.

• menjadi tempat/obyek wisata.

• menambah sumber devisa negara.

• menjadi tempat belajar di lapangan (praktek).

• menjadi tempat penelitian.

9. 10. Pemanfaatan Flora dan Fauna

Keberadaan flora dan fauna tak dapat dipisahkan didalam kehidupan

manusia. Tumbuhan dan hewan mempunyai manfaatnya yang besar bagi

kehidupan manusia. Ada saling ketergantungan antara tumbuhan, hewan

dan manusia untuk kelangsungan hidup mereka masing-masing. Sebagian

hewan mempunyai andil bagi pertumbuhan dan persebaran tumbuhan.

Hewan pun hidup dari tetumbuhan juga. Bahkan hewan karnivora, seperti

harimau misalnya, sesungguhnya bergantung pada tumbuhan karena

makanannya terdiri dari binatang herbivora yang hidupnya dari

tetumbuhan Ketergantungan flora dan fauna pada manusia adalah dalam

upaya perkembangbiakan, persebaran, dan pelestariannya.

Dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, manusia

memanfaatkan flora dan fauna untuk berbagai tujuan. Pemanfaatan flora

dan fauna oleh manusia antara lain adalah untuk :

a. Dikonsumsi

Manusia membutuhkan makanan dari tumbuh-tumbuhan dan hewan

untuk keperluan tubuhnya agar tetap hidup dan sehat. Oleh sebab itu

beberapa jenis tumbuhan dan hewan tertentu dikonsumsi oleh manusia

.

190

b. Tujuan/pendidikan/dan/penelitian

Suaka margasatwa dan cagar alam merupakan tempat yang sangat ideal

untuk tujuan pendidikan dan penelitian karena keadaan alamnya

mempunyai kekhasan jenis-jenis tumbuhan, hewan dan ekosistemnya.

c. Sarana/rekreasi

Keanekaragaman flora dan fauna digunakan pula untuk tujuan rekreasi

sehingga dapat menghasilkan devisa bagi pemerintah. Contohnya

Kebon Raya Bogor dan Kebon Raya Cibodas, di Jawa Barat, Pulau

Komodo di P. Komodo, Tanjung Puting di Kalimantan, dan Ujung

Kulon di Jawa Barat dijadikan tempat wisata dan banyak diminati oleh

turis domestik dan luar negeri.

201

Dokumentasi Penelitian

Letak SMAN 1 Gedong Tataan Ruang Kelas SMAN 1 Gedong Tataan

Peneliti Bersama Guru Mitra di Kelas

Kontrol

Guru Menjelaskan dengan Metode

Ceramah

Suasana Belajar di Kelas Kontrol dengan

Menggunakan Metode Ceramah

Peneliti Bersama Guru Mitra di Kelas

Eksperimen

Lampiran 15

202

Peneliti Membagi Kelompok di Kelas

Eksperimen

Suasana Belajar di Kelas Eksperimen dengan

Menggunakan Metode Problem Solving

Siswa Mengerjakan LKS Biosfer Siswa Berdiskusi dengan Teman

Sekelompok untuk Memecahkan Masalah

Perwakilan Kelompok Menjelaskan Hasil

Diskusi Mereka Setelah Memecahkan Masalah

di LKS

Kelompok Lain Menyimak dan Memberikan

Pertanyaan

94

SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri I Gedong Tataan

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas / Jurusan : XI / IPS

Semester : 1 ( satu )

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menganalisis fenomena biosfer dan Menganalisis sebaran hewan dan Tumbuhan

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu

(menit)

Sumber /

Bahan / Alat

Menjelaskan

pengertian

fenomena

biosfer

Pengertian fenomena

biosfer

Faktor-faktor yang

berpengaruh

terhadap keberadaan

flora dan fauna

Secara individu

menganalisis kembali

pengertian fenomena biosfer

dari berbagai referensi

Secara kelompok, diskusi

tentang faktor-faktor yang

berpengaruh terhadap

keberadaan flora dan fauna

Menjelaskan

pengertian

fenomana biosfer

Mengidentifikasi

faktor-faktor yang

berpengaruh

terhadap

keberadaan flora

dan fauna

Jenis tagihan :

Tugas individu

Tugas kelompok

Test tertulis

Bentuk tagihan :

Laporan kerja

kelompok

Laporan kerja

individu

2 x 45

Sumber :

Buku Geografi kelas

XI yang relevan

Bahan/Alat :

Gambar-gambar

tentang biosfer

(kliping)

Menganalisis

sebaran hewan

dan tumbuhan

Persebaran hewan

dan tumbuhan dunia

Persebaran hewan

dan tumbuhan di

Indonesia

Hubungan sebaran

Menganalisis persebaran

hewan dan tumbuhan dunia

pada peta

Menganalisis persebaran

hewan dan tumbuhan di

Indonesia

Mengidentifikasi

sebaran hewan dan

tumbuhan di

permukaan bumi

Menganalisis

Jenis tagihan :

Tugas individu

Tugas kelompok

Test tertulis

Bentuk tagihan :

Laporan kerja

kelompok

4 x 45

Sumber :

Buku Geografi kelas

XI yang relevan

Bahan/Alat :

Gambar-gambar

tentangbiosfer

(kliping)

93

Lam

pira

n 1

95

hewan dan

tumbuhan dengan

kondisi fisik

lingkungannya.

Secara kelompok,

mendeskripsikan hubungan

sebaran hewan dan

tumbuhan dengan kondisi

fisik lingkungannya

persebaran hewan

dan tumbuhan di

Indonesia

Menyimpulkan

hubungan sebaran

hewan dan

tumbuhan

Laporan kerja

individu

94

95

REKAPITULASI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN

GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 GEDONG TATAAN

TAHUN PELAJARAN 2013-2014

No Jumlah RPP Metode Kelas Keterangan

1 1 Problem Solving XI IPS 3 Pertemuan

pertama

2 1 Ceramah XI IPS 2 Pertemuan

pertama

3 2 Problem Solving XI IPS 3 Pertemuan kedua

dan ketiga

4 2 Ceramah XI IPS 2 Pertemuan kedua

dan ketiga

Total 6 RPP (3 RPP Problem Solving dan 3 RPP Ceramah)

Lampiran 2

KISI-KISI SOAL

Nama Sekolah : Mide Rara Emirilda Jumlah Butir Soal : 35

Mata Pelajaran : IPS Geografi Bentuk Soal : Pilihan Jamak

Kelas / Semester : XI / Ganjil

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar Materi Indikator Nomor Soal

Jumlah

Soal

1. Menjelaskan

pengertian

fenomena

biosfer

Memprediksi

dinamika

perubahan

biosfer dan

dampaknya

terhadap

kehidupan

dimuka bumi

Pengertian

fenomena biosfer

Menjelaskan pengertian fenomana

biosfer

Lam

pira

n 4

122

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar Materi Indikator Nomor Soal

Jumlah

Soal

2. Menganalisis

sebaran

hewan dan

tumbuhan

Faktor-faktor yang

berpengaruh

terhadap

keberadaan flora

dan fauna

Mengidentifikasi faktor-faktor yang

berpengaruh terhadap keberadaan

flora dan fauna hidup berkelanjutan

Persebaran hewan dan tumbuhan

dunia.

Persebaran hewan dan tumbuhan di

Indonesia

Hubungan sebaran hewan dan

tumbuhan dengan kondisi fisik

lingkungannya

10,8,23

7, 6,9,4,5,6,14,15,18,

20,21,24,25,31,

11,12,13,16,17,22,28,29,

30,32,33,34,

3, 27,19, 26,38,39,40

Total Soal 35

Sumber: Silabus Mata Pelajaran IPS Geografi Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri I Gedong Tataan Tahun Pelajaran 2013-2014

123

124

PETUNJUK UMUM

1. Kerjakan soal pada lembar jawaban yang tersedia

2. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan cara memberikan tanda silang

(X) pada huruf abjad dilembar jawaban.

3. Jika ada jawaban yang kalian anggap salah dan ingin dibetulkan, maka coretlah

dengan dua garis mendatar pada huruf jawaban yang hendak diganti.

4. Periksa kembali seluruh jawaban sebelum diserahkan kepada petugas.

Berilah tanda silang (X) huruf A, B, C, D, dan E pada jawaban yang anda anggap benar!

1. Lapisan kehidupan di darat yang memiliki kenampakan biota yang sama

disebut …

a. Bioma

b. Ekosistem

c. Komunitas

d. Habitat

e. Nicea

2. Salah satu ciri-ciri hutan musim tropika adalah…

a. Temperatur tinggi

b. Tumbuhan selalu hijau

c. Musim kemarau panjang

d. Tumbuhan berupa semak

e. Hujan tinggi, merata sepanjang tahun

3. Bioma sabana Indonesia terdapat di wilayah …

a. Bali

b. Kalimantan

c. Jawa Timur

d. Nusa Tenggara

e. Sulawesi Tengah Timur

4. Organisme yang melekat pada suatu substrat seperti batang,akar dan batu-

batuan di perairan adalah…

a. Bentos

b. Plankton

c. Nekton

d. Perifiton

e. Asbeston

5. Kayu jati banyak dijumpai di hutan …

a. Conifer

b. Meranggas

c. Mangrove

d. Hujan topis

e. Musim

Lampiran 5

125

6. Perhatikan gambar di atas kawasan Eropa, Rusia, pantai barat pasifik termasuk

region …

a. Neartik

b. Paleartik

c. Neotropik

d. Australia

e. Oriental

7. Padang rumput di Argentina dikenal dengan nama…

a. Sabana

b. Pampa

c. Stepa

d. Prairi

e. Puzta

8. Yang bukan termasuk faktor penghambat penyebaran flora dan fauna adalah

…

a. Biologis

b. Geologi

c. Geografis

d. Iklim

e. Edafik

9. Aktifitas yang cocok dikembangkan di Nusa Tenggara,dengan melihat curah

hujannya adalah …

a. Peternakan

b. Perikanan

c. Pertanian

d. Industri

e. Perkebunan

10. Salah satu jenis hewan di kawasan Oriental di Pulau Kalimantan adalah …

a. gajah

http://3.bp.blogspot.com/-61DYpMNHM84/Tg8qn0dSxkI/AAAAAAAAAGc/VGe0wppdAPA/s1600/peta+sebaran-fauna-didunias.jpg

126

b. harimau

c. badak

d. burung elang

e. orang utan

11. Pada kawasan hutan hujan tropik sering terdapat anggrek, kebanyakan

anggrek hidup sebagai …

a. Saprofit

b. Benalu

c. Dikotil

d. Epifit

e. Monokotil

12. Padang rumput yang luas yang dipenuhi oleh semak dan beberapa jenis pohon

yang tumbuh menyebar disebut …

a. Sabana

b. Tundra

c. Stepa

d. Mangrove

e. Taiga

13. Vegetasi yang mendominasi kawasan hutan taiga adalah …

a. Kaktus

b. Konifer

c. Rumput

d. Semak

e. Lumut

14. Tumbuhan pengikut pada hutan hujan tropik Indonesia yang menjalar dan

membelit pada pohon adalah tanaman …

a. Damar

b. Parasit

c. Rotan

d. Saprofit

e. Epifit

15. Rusa banyak dijumpai di padang rumput, kera banyak dijumpai di hutan.

Fenomena ini merupakan contoh …

a. Populasi

b. Biosfer

c. Ekologi

d. Habitat

e. Ekosistem

16. Negara yang memiliki hutan hujan tropis terluas adalah…

a. Indonesia

b. Cina

c. Brasilia

127

d. Rusia

e. Amerika Serikat

17. Lumut kerak, rumput teki, semak pendek adalah tumbuhan yang hidup pada…

a. Bioma tropik

b. Bioma sedang

c. Bioma kutub

d. Bioma gurun

e. Bioma pantai

18. Wilayah zoogeografi Neartik meliputi wilayah …

a. Amerika Utara, Greenland

b. Eropa, Asia bagian Barat

c. Asia Tenggara, Austaralia

d. Eropa, Asia bagian Selatan

e. Afrika, Arabia, Eropa

19. Wilayah zoogeografik Neotropik meliputi wilayah…

a. Amerika Utara

b. Asia Selatan

c. Amerika Selatan

d. Indonesia

e. Afrika Selatan

20. Vegetasi pantai barat Sumatera yang berfungsi melindungi daratan dari abrasi

gelombang laut adalah hutan …

a. Mangrove

b. Jati

c. Bambu

d. Mahoni

e. Kelapa

21. Yang tidak mempengaruhi sebaran flora fauna dilihat dari sarana persebaran

nya adalah …

a. Udara

b. Air

c. Relief bumi

d. Pengangkutan manusia

e. Lahan

22. Daratan tanpa pohon yang didominasi oleh lumut yang terdapat di wilayah

Arktik adalah …

a. Konifer

b. Epifit

c. Tundra

d. Xerofit

e. Kerak

23. Padang rumput luas di Hongaria disebut dengan istilah …

128

a. Puszta

b. Stepa

c. Veldt

d. Prairi

e. Pampa

24. Vegetasi yang hanya mampu berkembang pada musim panas tergolong dalam

a. Perenialis

b. Xerofit

c. Anual

d. Higrofit

e. Tropofit

25. Tumbuhan kaktus

merupakan/jenis

tanaman yang banyak

terdapat di daerah …

a. Gurun

b. Gunung

c. Pantai

d. Pegunungan

e. Daratan

26. Suaka margasatwa Tanjung Puting melindungi satwa jenis kera hidung

panjang dan orang utan terdapat di …

a. Kalimantan Tengah

b. Sulawesi Tengah

c. Maluku Timur

d. Jawa Timur

e. Irian Tengah

129

27. Penyebaran fauna Indonesia dibatasi beberapa garis. Untuk fauna barat

dibatasi oleh garis…

a. weber

b. wallacea

c. raffles

d. hutington

e. isobar

28. Wilayah persebaran flora dan fauna Indonesia yang termasuk tanah sunda

adalah…

a. Kalimantan, Sulawesi, Jawa

b. Sulawesi, Jawa, Maluku

c. Sumatera, Jawa, Kalimantan

d. Papua, Maluku, Sumatera

e. Jawa, Maluku, sumatera

29. Hewan zebra dan kuda nil termasuk dalam persebaran fauna dunia wilayah …

a. Oriental

b. Paleartik

c. Australia

d. Ethiopia

e. Neartik

30. Spesies bunga nasional yang merupakan puspa langka bangsa Indonesia

adalah…

a. Anggrek

b. Nusa indah

c. Melati

d. Bougenvile

e. Rafflesia arnoldi

31. Puspa bangsa Indonesia adalah …

a. Mawar

b. Sedap malam

c. Melati

d. Edelweiss

e. Anggrek

32. Burung maleo termasuk ke dalam fauna …

a. Asiatis

b. Peralihan

c. Australis

d. Wallacea

e. Ethiopia

33. Pada umumnya, fauna Oriental berkembang di wilayah …

a. Sabana

b. Prairie

130

c. Hutan musim

d. Taiga

e. Hutan hujan tropis

34. Fauna endemis yang terdapat pada zona peralihan sebagai berikut, kecuali…

a. Anoa

b. Komodo

c. Babi rusa

d. Kancil

e. Maleo

35. Gambar di atas merupakan peta cagar biosfer di Indonesia.Cagar biosfer

nomer 5 merupakan wilayah konservasi yang melindungi hewan anoa

bernama cagar biosfer …

a. Giam Siak kecil Bukit Batu

b. Siberut

c. Gunung Leuser

d. Lore Lindu

e. Cibodas


131

Kunci jawaban

1 D 11 D 21 C 31 E

2 B 12 A 22 C 32 B

3 D 13 B 23 A 33 E

4 D 14 B 24 B 34 D

5 E 15 D 25 A 35 D

6 B 16 A 26 A

7 B 17 B 27 B

8 B 18 A 28 C

9 A 19 C 29 D

10 E 20 A 30 E

Lampiran 6

SKOR DATA DIBOBOT

=================

Jumlah Subyek = 10

Butir soal = 40

Bobot utk jwban benar = 1

Bobot utk jwban salah = 0

Nama berkas: D:\DATA

No Urt No Subyek Kode/Nama Benar Salah Kosong Skr Asli Skr Bobot

1 1 Ade Si... 23 17 0 23 23

2 2 Adelia... 18 22 0 18 18

3 3 Ahmad ... 21 19 0 21 21

4 4 Anisa ... 18 22 0 18 18

5 5 Belqis... 13 27 0 13 13

6 6 Chandr... 10 30 0 10 10

7 7 Desi P... 30 10 0 30 30

8 8 Dian M... 31 9 0 31 31

9 9 Gita D... 24 16 0 24 24

10 10 Kevin ... 25 15 0 25 25

RELIABILITAS TES

================

Rata2= 21.30

Simpang Baku= 6.77

KorelasiXY= 0.73

Reliabilitas Tes= 0.85


No.Urut No. Subyek Kode/Nama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total

1 1 Ade Siti Fatimah 11 12 23

2 2 Adelia Alfina 6 12 18

3 3 Ahmad Fadillah 10 11 21

4 4 Anisa Pertiwi 8 10 18

5 5 Belqis Azaria... 7 6 13

6 6 Chandra Yudha... 4 6 10

7 7 Desi Puspita ... 14 16 30

8 8 Dian Meilina 13 18 31

9 9 Gita Dwi Saputri 10 14 24

10 10 Kevin Igustian 14 11 25

KELOMPOK UNGGUL & ASOR

======================

Kelompok Unggul


1 2 3 4 5 6 7

No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 4 5 6 7

1 8 Dian Meilina 31 1 1 1 1 - 1 1

2 7 Desi Puspita ... 30 - - 1 - - 1 1

3 10 Kevin Igustian 25 1 1 1 1 1 1 1

Jml Jwb Benar 2 2 3 2 1 3 3

8 9 10 11 12 13 14


1 8 Dian Meilina 31 - - 1 1 1 - 1

2 7 Desi Puspita ... 30 1 - - - 1 1 -

3 10 Kevin Igustian 25 1 1 1 1 1 1 1


15 16 17 18 19 20 21


1 8 Dian Meilina 31 1 1 1 1 1 1 1

2 7 Desi Puspita ... 30 - 1 1 1 1 1 1

3 10 Kevin Igustian 25 1 - 1 1 1 1 1


22 23 24 25 26 27 28


1 8 Dian Meilina 31 1 1 1 1 1 1 1

2 7 Desi Puspita ... 30 1 - 1 1 1 1 1

3 10 Kevin Igustian 25 1 1 - 1 - 1 -


29 30 31 32 33 34 35


1 8 Dian Meilina 31 1 1 1 1 - 1 -

2 7 Desi Puspita ... 30 1 1 1 1 1 1 1

3 10 Kevin Igustian 25 - - - - - - -


36 37 38 39 40

No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 36 37 38 39 40

1 8 Dian Meilina 31 - - 1 - 1

2 7 Desi Puspita ... 30 1 1 1 1 1

3 10 Kevin Igustian 25 - - - - 1

Jml Jwb Benar 1 1 2 1– 3

Kelompok Asor


1 2 3 4 5 6 7


1 4 Anisa Pertiwi 18 1 1 1 - 1 1 -

2 5 Belqis Azaria... 13 1 1 - - - - -

3 6 Chandra Yudha... 10 1 1 - - - - -


8 9 10 11 12 13 14


1 4 Anisa Pertiwi 18 - - - 1 1 - -

2 5 Belqis Azaria... 13 - - - - - - -

3 6 Chandra Yudha... 10 - - - - 1 - 1


15 16 17 18 19 20 21


1 4 Anisa Pertiwi 18 - - - 1 1 1 1

2 5 Belqis Azaria... 13 - - 1 1 1 - -

3 6 Chandra Yudha... 10 - - 1 1 - - -


22 23 24 25 26 27 28


1 4 Anisa Pertiwi 18 1 - 1 1 - - 1

2 5 Belqis Azaria... 13 1 1 - - - - 1

3 6 Chandra Yudha... 10 1 - - 1 - - -


29 30 31 32 33 34 35


1 4 Anisa Pertiwi 18 - 1 - 1 - - -

2 5 Belqis Azaria... 13 1 1 - - - - 1

3 6 Chandra Yudha... 10 - - - - - - -


36 37 38 39 40

No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 36 37 38 39 40

1 4 Anisa Pertiwi 18 - 1 - - -

2 5 Belqis Azaria... 13 - 1 1 - -

3 6 Chandra Yudha... 10 1 1 - - -

Jml Jwb Benar 1 3 1 0 0

DAYA PEMBEDA

============

Jumlah Subyek= 10

Klp atas/bawah(n)= 3

Butir Soal= 40


No Butir Baru No Butir Asli Kel. Atas Kel. Bawah Beda Indeks DP (%)

1 1 2 3 -1 -33.33

2 2 2 3 -1 -33.33

3 3 3 1 2 66.67

4 4 2 0 2 66.67

5 5 1 1 0 0.00

6 6 3 1 2 66.67

7 7 3 0 3 100.00

8 8 2 0 2 66.67

9 9 1 0 1 33.33

10 10 2 0 2 66.67

11 11 2 1 1 33.33

12 12 3 2 1 33.33

13 13 2 0 2 66.67

14 14 2 1 1 33.33

15 15 2 0 2 66.67

16 16 2 0 2 66.67

17 17 3 2 1 33.33

18 18 3 3 0 0.00

19 19 3 2 1 33.33

20 20 3 1 2 66.67

21 21 3 1 2 66.67

22 22 3 3 0 0.00

23 23 2 1 1 33.33

24 24 2 1 1 33.33

25 25 3 2 1 33.33

26 26 2 0 2 66.67

27 27 3 0 3 100.00

28 28 2 2 0 0.00

29 29 2 1 1 33.33

30 30 2 2 0 0.00

31 31 2 0 2 66.67

32 32 2 1 1 33.33

33 33 1 0 1 33.33

34 34 2 0 2 66.67

35 35 1 1 0 0.00

36 36 1 1 0 0.00

37 37 1 3 -2 -66.67

38 38 2 1 1 33.33

39 39 1 0 1 33.33

40 40 3 0 3 100.00

TINGKAT KESUKARAN

=================

Jumlah Subyek= 10

Butir Soal= 40


No Butir Baru No Butir Asli Jml Betul Tkt. Kesukaran(%) Tafsiran

1 1 9 90.00 Sangat Mudah


3 3 5 50.00 Sedang

4 4 3 30.00 Sukar

5 5 4 40.00 Sedang

6 6 6 60.00 Sedang

7 7 4 40.00 Sedang

8 8 3 30.00 Sukar

9 9 3 30.00 Sukar

10 10 3 30.00 Sukar

11 11 5 50.00 Sedang

12 12 7 70.00 Sedang

13 13 3 30.00 Sukar

14 14 5 50.00 Sedang

15 15 2 20.00 Sukar

16 16 5 50.00 Sedang

17 17 7 70.00 Sedang


19 19 5 50.00 Sedang

20 20 6 60.00 Sedang

21 21 6 60.00 Sedang


23 23 5 50.00 Sedang

24 24 6 60.00 Sedang

25 25 8 80.00 Mudah

26 26 4 40.00 Sedang

27 27 6 60.00 Sedang

28 28 8 80.00 Mudah

29 29 6 60.00 Sedang

30 30 6 60.00 Sedang

31 31 5 50.00 Sedang

32 32 6 60.00 Sedang

33 33 2 20.00 Sukar

34 34 4 40.00 Sedang

35 35 4 40.00 Sedang

36 36 6 60.00 Sedang

37 37 7 70.00 Sedang

38 38 5 50.00 Sedang

39 39 1 10.00 Sangat Sukar

40 40 6 60.00 Sedang

KORELASI SKOR BUTIR DG SKOR TOTAL

=================================

Jumlah Subyek= 10

Butir Soal= 40


No Butir Baru No Butir Asli Korelasi Signifikansi

1 1 -0.452 -

2 2 -0.452 -

3 3 0.483 Sangat Signifikan

4 4 0.343 Signifikan

5 5 0.089 -




9 9 0.003 -



12 12 0.235 -


14 14 0.109 -



17 17 0.133 -

18 18 0.016 -




22 22 0.171 -

23 23 0.203 -





28 28 0.296 -







35 35 -0.038 -

36 36 -0.057 -

37 37 -0.547 -




Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagaai berikut:

df (N-2) P=0,05 P=0,01 df (N-2) P=0,05 P=0,01

10 0,576 0,708 60 0,250 0,325

15 0,482 0,606 70 0,233 0,302

20 0,423 0,549 80 0,217 0,283

25 0,381 0,496 90 0,205 0,267

30 0,349 0,449 100 0,195 0,254

40 0,304 0,393 125 0,174 0,228

0 0,273 0,354 >150 0,159 0,208

Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung.

KUALITAS PENGECOH

=================

Jumlah Subyek= 10

Butir Soal= 40


No Butir Baru No Butir Asli a b c d e *

1 1 1--- 9** 0-- 0-- 0-- 0

2 2 0-- 1--- 0-- 9** 0-- 0

3 3 3--- 1++ 1++ 5** 0-- 0

4 4 1+ 3** 1+ 2++ 3- 0

5 5 0-- 1+ 1+ 4** 4--- 0

6 6 2-- 0-- 2-- 6** 0-- 0

7 7 4--- 1+ 1+ 0-- 4** 0

8 8 0-- 3** 4--- 1+ 2++ 0

9 9 1+ 3** 3- 0-- 3- 0

10 10 1+ 3** 1+ 0-- 5--- 0

11 11 5** 1++ 2- 0-- 2- 0

12 12 0-- 0-- 3--- 0-- 7** 0

13 13 3- 2++ 1+ 3** 1+ 0

14 14 5** 0-- 2- 0-- 3--- 0

15 15 2++ 2** 1- 5--- 0-- 0

16 16 1++ 5** 3--- 1++ 0-- 0

17 17 1+ 1+ 0-- 7** 1+ 0

18 18 9** 0-- 1--- 0-- 0-- 0

19 19 4--- 5** 1++ 0-- 0-- 0

20 20 6** 1++ 2-- 0-- 1++ 0

21 21 0-- 1++ 6** 2-- 1++ 0

22 22 9** 0-- 0-- 0-- 1--- 0

23 23 0-- 4--- 5** 0-- 1++ 0

24 24 0-- 3--- 6** 1++ 0-- 0

25 25 8** 1-- 0-- 1-- 0-- 0

26 26 0-- 4** 2+ 0-- 4--- 0

27 27 6** 2-- 1++ 0-- 1++ 0

28 28 8** 2--- 0-- 0-- 0-- 0

29 29 1++ 6** 3--- 0-- 0-- 0

30 30 1++ 0-- 6** 2-- 1++ 0

31 31 1++ 0-- 2- 5** 2- 0

32 32 3--- 1++ 0-- 0-- 6** 0

33 33 4-- 1- 1- 2++ 2** 0

34 34 0-- 4** 4--- 1+ 1+ 0

35 35 1+ 0-- 2+ 3-- 4** 0

36 36 1++ 1++ 0-- 6** 2-- 0

37 37 0-- 7** 2--- 1+ 0-- 0

38 38 1++ 0-- 5** 3--- 1++ 0

39 39 1- 1** 4-- 0-- 4-- 0

40 40 0-- 2-- 0-- 6** 2-- 0

Keterangan:

** : Kunci Jawaban

++ : Sangat Baik

+ : Baik

- : Kurang Baik

-- : Buruk

---: Sangat Buruk

REKAP ANALISIS BUTIR

=====================

Rata2= 21.30

Simpang Baku= 6.77

KorelasiXY= 0.73

Reliabilitas Tes= 0.85

Butir Soal= 40

Jumlah Subyek= 10


Btr Baru Btr Asli D.Pembeda(%) T. Kesukaran Korelasi Sign. Korelasi

1 1 -33.33 Sangat Mudah -0.452 -

2 2 -33.33 Sangat Mudah -0.452 -

3 3 66.67 Sedang 0.483 Sangat Signifikan

4 4 66.67 Sukar 0.343 S ignifikan

5 5 0.00 Sedang 0.089 -



8 8 66.67 S ukar 0.479 Sangat Signifikan

9 9 33.33 Sukar 0.003 -

10 10 66.67 Sukar 0.445 Sangat Signifikan

11 11 33.33 Sedang 0.389 Signifikan

12 12 33.33 Sedang 0.235 -


14 14 33.33 Sedang 0.109 -



17 17 33.33 Sedang 0.133 -

18 18 0.00 Sangat Mudah 0.016 -




22 22 0.00 Sangat Mudah 0.171 -

23 23 33.33 Sedang 0.203 -


25 25 33.33 Mudah 0.335 Signifikan



28 28 0.00 Mudah 0.296 -







35 35 0.00 Sedang -0.038 -

36 36 0.00 Sedang -0.057 -

37 37 -66.67 Sedang -0.547 -


39 39 33.33 Sangat Sukar 0.452 Sangat Signifikan


Rekapitulasi Nilai Pretes Kelas Kontrol

NO NAMA BUTIR SOAL

JMH Nilai Hasil

Belajar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

1 Adella Sarah Puspita

1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 26 74

2 Aditya Rizki I 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 26 74

3 Aji Putra Anugerah 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 24 69

4 Anggunan 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 22 63

5 Anjas Asmarandhika

1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 26 74

6 Chintia Nona Merlingga

1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 28 80

7 Dwi Bagus Prakoso

1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 23 66

8 Fitri Indri Yani 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 26 74

9 Fitria Azzahra 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 23 66

10 Juanita Rahmawati

1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 28 80

11 Maya Almatin 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 28 80

12 Meri Maurina Ahta 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 24 69

13 Noza Khairanissa 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 71

14 Nurul Daviq 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 28 80

15 Rusdiani Y 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 31 89

16 Sandi Rosadi 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 30 86

17 Santi Putri Utami 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 24 69

18 Sendar Irawan 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 25 71

19 Siti Fatonah 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 24 69

20 Sulis Setiawati 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 25 71

21 Vivi Fitria R 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 28 80

22 Yeni Kurnia 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 29 83

23 Yulia Sita Dewi 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29 83

139

Lam

pira

n 7

Rekapitulasi Nilai Postes Kelas Kontrol

NO NAMA BUTIR SOAL

Jmh Nilai Hasil

Belajar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

1 Adella Sarah Puspita

1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 22 63

2 Aditya Rizki I 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 71

3 Aji Putra Anugerah 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 18 51

4 Anggunan 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 20 57

5 Anjas Asmarandhika

1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 20 57

6 Chintia Nona Merlingga

1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 25 71

7 Dwi Bagus Prakoso 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 22 63

8 Fitri Indri Yani 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 22 63

9 Fitria Azzahra 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 18 51

10 Juanita Rahmawati 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 21 60

11 Maya Almatin 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 23 66

12 Meri Maurina Ahta 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 20 57

13 Noza Khairanissa 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 17 49

14 Nurul Daviq 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 25 71

15 Rusdiani Y 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 14 40

16 Sandi Rosadi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 22 63

17 Santi Putri Utami 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 23 66

18 Sendar Irawan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 22 63

19 Siti Fatonah 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 21 60

20 Sulis Setiawati 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 24 69

21 Vivi Fitria R 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 19 54

22 Yeni Kurnia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 26 74

23 Yulia Sita Dewi 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 27 77

140

Rekapitulasi Nilai Pretes Belajar Kelas Eksperimen

NO Nama BUTIR SOAL

jml Nilai Hasil

Belajar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

1 Aido Yuda Prasetia 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 24 68.6

2 Andri Arizona 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 25 71.4

3 Annisa Maharani D 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 22 62.9

4 Dewi Kemala Sari 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 22 62.9

5 Dwi Iqbal Maulana 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 22 62.9

6 Dwi Meta Zulfi 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 27 77.1

7 Dwi Segi Darmawan

1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 26 74.3

8 Eka Yuniarti 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 25 71.4

9 Erni Lusiana 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 24 68.6

10 Farkhan Ramadhan 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 22 62.9

11 Lisa Lorena 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 24 68.6

12 Meily Alita 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 22 62.9

13 Misdar Wanto 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 27 77.1

14 Nani Hayati 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 23 65.7

15 Neng Ike Damayanti

0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 21 60.0

16 Putri Andri Yani 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 26 74.3

17 Raden Nurhadiansyah

0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 22 62.9

18 Rivaldi Wahyu Aji 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 26 74.3

19 Rizky Yuviansyah 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 26 74.3

20 Tasrian Rifaden 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 22 62.9

21 Tirta Bayu Anggara 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 27 77.1

22 Wanda Dwi Lestari 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 26 74.3

141

Rekapitulasi Nilai Postes Kelas Eksperimen

NO

NAMA BUTIR SOAL

jmlh Nilai hasil

Belajar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

1 Aido Yuda Prasetia 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 28 80.0

2 Andri Arizona 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 31 88.6

3 Annisa Maharani D 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 26 74.3

4 Dewi Kemala Sari 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 31 88.6

5 Dwi Iqbal Maulana 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 28 80.0

6 Dwi Meta Zulfi 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 27 77.1

7 Dwi Segi Darmawan 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 27 77.1

8 Eka Yuniarti 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 29 82.9

9 Erni Lusiana 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 31 88.6

10 Farkhan Ramadhan 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 33 94.3

11 Lisa Lorena 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 29 82.9

12 Meily Alita 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 31 88.6

13 Misdar Wanto 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 28 80.0

14 Nani Hayati 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 29 82.9

15 Neng Ike Damayanti 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 28 80.0

16 Putri Andri Yani 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 34 97.1

17 Raden Nurhadiansyah

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 30 85.7

18 Rivaldi Wahyu Aji 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 32 91.4

19 Rizky Yuviansyah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 30 85.7

20 Tasrian Rifaden 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30 85.7

21 Tirta Bayu Anggara 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 28 80.0

22 Wanda Dwi Lestari 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 28 80.0

142

143

Tabel Ketuntasan Belajar Geografi Kelas Eksperimen

No Nama Postes Keterangan

1 Aido Yuda Prasetia 80 Tuntas 2 Andri Arizona 88,6 Tuntas 3 Annisa Maharani D 74,3 Tidak Tuntas 4 Dewi Kemala Sari 88,6 Tuntas

5 Dwi Iqbal Maulana 80 Tuntas

6 Dwi Meta Zulfi 77,1 Tidak Tuntas

7 Dwi Segi Darmawan 77,1 Tidak Tuntas

8 Eka Yuniarti 82,9 Tuntas

9 Erni Lusiana 88,6 Tuntas

10 Farkhan Ramadhan 94,3 Tuntas

11 Lisa Lorena 82,9 Tuntas 12 Meily Alita 88,6 Tuntas 13 Misdar Wanto 80 Tuntas 14 Nani Hayati 82,9 Tuntas 15 Neng Ike Damayanti 80 Tuntas 16 Putri Andri Yani 97,1 Tuntas

17 Raden Nurhadiansyah 85,7 Tuntas

18 Rivaldi Wahyu Aji 91,4 Tuntas

19 Rizky Yuviansyah 85,7 Tuntas

20 Tasrian Rifaden 85,7 Tuntas

21 Tirta Bayu Anggara 80 Tuntas

22 Wanda Dwi Lestari 80 Tuntas

Sumber: Data Primer dan Perhitungan Diteliti Tahun 2013

Lampiran 8

144

Tabel Ketuntasan Belajar Geografi Kelas Kontrol

No Nama Postes Keterangan

1 Adella Sarah Puspita 74 Tidak Tuntas

2 Aditya Rizki I 74 Tidak Tuntas

3 Aji Putra Anugerah 69 Tidak Tuntas

4 Anggunan 63 Tidak Tuntas

5 Anjas Asmarandhika 74 Tidak Tuntas

6 Chintia Nona Merlingga 80 Tuntas 7 Dwi Bagus Prakoso 66 Tidak Tuntas 8 Fitri Indri Yani 74 Tidak Tuntas 9 Fitria Azzahra 66 Tidak Tuntas 10 Juanita Rahmawati 80 Tuntas 11 Maya Almatin 80 Tuntas

12 Meri Maurina Ahta 69 Tidak Tuntas

13 Noza Khairanissa 71 Tidak Tuntas

14 Nurul Daviq 80 Tuntas

15 Rusdiani Y 89 Tuntas

16 Sandi Rosadi 86 Tuntas

17 Santi Putri Utami 69 Tidak Tuntas

18 Sendar Irawan 71 Tidak Tuntas 19 Siti Fatonah 69 Tidak Tuntas 20 Sulis Setiawati 71 Tidak Tuntas 21 Vivi Fitria R 80 Tuntas 22 Yeni Kurnia 83 Tuntas 23 Yulia Sita Dewi 83 Tuntas

Sumber: Data Primer dan Perhitungan Diteliti Tahun 2013

145

Hasil Deskripsi Data Kelompok Eksperimen

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Sum Mean Std. Deviation

Pretes 22 60 77 1506 68.45 6.022

Postes 22 71 97 1826 83.00 6.547

Gain 22 .00000 .88000 9.87500 .4488636 .25657215

Valid N (listwise) 22

Hasil Deskripsi Data Kelompok Kontrol

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Sum Mean Std. Deviation

Pretes 23 40 77 1407 61.17 8.840

Postes 23 63 89 1697 73.78 6.480

Gain 23 .07000 .80000 6.74700 .2933478 .18303393

Valid N (listwise) 23

Lampiran 9

146

Uji Normalitas dan Homogenitas Pretes Explore

Tests of Normality

Kelas

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

Pretes Eksperimen .222 22 .006 .867 22 .007

Kontrol .115 23 .200* .975 23 .810

a. Lilliefors Significance Correction

*. This is a lower bound of the true significance.

Test of Homogeneity of Variance

Levene Statistic df1 df2 Sig.

Pretes Based on Mean 1.069 1 43 .307

Based on Median .899 1 43 .348

Based on Median and with adjusted df

.899 1 30.696 .350

Based on trimmed mean 1.003 1 43 .322

Normal Q-Q Plots

Lampiran 10

148

Uji Normalitas dan Homogenitas Postes Explore

Kelas

Tests of Normality

Kelas


Statistic Df Sig. Statistic df Sig.

Postes Eksperimen .131 22 .200* .972 22 .748

Kontrol .226 23 .004 .927 23 .092


*. This is a lower bound of the true significance.



Postes Based on Mean .328 1 43 .570

Based on Median .252 1 43 .618


.252 1 42.228 .618

Based on trimmed mean .290 1 43 .593

Normal Q-Q Plots

150

Uji Normalitas dan Homogenitas Gain Explore

Kelas

Tests of Normality

Kelas


Statistic Df Sig. Statistic df Sig.

Gain Eksperimen .153 22 .195 .942 22 .221

Kontrol .161 23 .126 .907 23 .036




Gain Based on Mean 5.993 1 43 .019

Based on Median 5.292 1 43 .026


5.292 1 42.956 .026

Based on trimmed mean 6.005 1 43 .018

Normal Q-Q Plots

152

Hasil Uji Beda Pretes T-Test

Group Statistics

Kelas N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Pretes Eksperimen 22 68.45 6.022 1.284

Kontrol 23 61.17 8.840 1.843

Independent Samples Test

Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference

Std. Error Difference

95% Confidence Interval of the Difference

Lower Upper

Pretes Equal variances assumed

1.069 .307 3.214 43 .002 7.281 2.265 2.713 11.849

Equal variances not assumed

3.241 38.925 .002 7.281 2.246 2.737 11.825

154 152

Lam

pira

n 1

1

153

Hasil Uji Beda Postes T-Test

Group Statistics


Postes Eksperimen 22 83.00 6.547 1.396

Kontrol 23 73.78 6.480 1.351



F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference

Std. Error Difference


Lower Upper

Postes Equal variances assumed

.328 .570 4.746 43 .000 9.217 1.942 5.301 13.134


4.745 42.867 .000 9.217 1.943 5.299 13.136

155

15

3

154

Hasil Uji Beda Gain T-Test

Group Statistics


Gain Eksperimen 22 .4488636 .25657215 .05470137

Kontrol 23 .2933478 .18303393 .03816521



F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference


Lower Upper

Gain Equal variances assumed

5.993 .019 2.349 43 .023 .15551581 .06620761 .02199543 .28903619


2.332 37.858 .025 .15551581 .06669950 .02047312 .29055850

156

154

156

Tabel Uji t Pada Tingkat Kepercayaan 95% (σ = 0.05)

df t.100 t.050 t.025 t.010 t.005

1 3.078 6.314 12.706 31.821 63.657

2 1.886 2.920 4.303 6.965 9.925

3 1.638 2.353 3.182 4.541 5.841

4 1.533 2.132 2.776 3.747 4.604

5 1.476 2.015 2.571 3.365 4.032

6 1.44 1.943 2.447 3.143 3.707

7 1.415 1.895 2.365 2.998 3.499

8 1.397 1.860 2.306 2.896 3.355

9 1.383 1.833 2.262 2.821 2.250

10 1.372 1.812 2.228 2.764 3.169

11 1.363 1.796 2.201 2.718 3.106

12 1.356 1.782 2.179 2.681 3.055

13 1.35 1.771 2.160 2.65 3.012

14 1.345 1.761 2.145 2.624 2.977

15 1.341 1.753 2.131 2.602 2.947

16 1.337 1.746 2.12 2.583 2.921

17 1.333 1.74 2.11 2.567 2.898

18 1.33 1.734 2.101 2.552 2.878

19 1.328 1.729 2.093 2.539 2.861

20 1.325 1.725 2.086 2.528 2.845

21 1.323 1.721 2.08 2.518 2.831

22 1.321 1.717 2.074 2.508 2.819

23 1.319 1.714 2.069 2.500 2.807

24 1.318 1.711 2.064 2.492 2.797

25 1.316 1.708 2.06 2.485 2.787

26 1.315 1.706 2.056 2.479 2.779

27 1.314 1.703 2.052 2.473 2.771

28 1.313 1.701 2.048 2.467 2.763

29 1.311 1.699 2.045 2.462 2.756

30 1.310 1.697 2.042 2.457 2.75

35 1.306 1.69 2.030 2.438 2.724

40 1.303 1.684 2.021 2.423 2.705

45 1.301 1.679 2.014 2.412 2.690

50 1.299 1.676 2.009 2.403 2.678

60 1.296 1.671 2.000 2.390 2.66

70 1.294 1.667 1.994 2.381 2.648

80 1.292 1.664 1.990 2.374 2.639

90 1.291 1.662 1.987 2.369 2.632

100 1.290 1.660 1.984 2.364 2.626

120 1.289 1.658 1.980 2.358 2.617

140 1.288 1.656 1.977 2.353 2.611

160 1.287 1.654 1.975 2.350 2.607

180 1.286 1.653 1.973 2.347 2.603

200 1.286 1.653 1972 2.345 2.601

∞ 1.282 1.645 1.960 2.326 2.576

Lampiran 12 155

191

Petunjuk :

1. Pelajari Lembar Kerja Siswa tentang Biosfer.Dalam pemecahan masalah secara

berdiskusi dengan teman sekelompokmu !

2. Diskusikan dan bahas bersama dengan temanmu tentang kesulitan yang kamu

temui!Jika dalam kelompokmu belum diperoleh jawabannya, tanyakan pada gurumu,

tetapi berusahalah semaksimal mungkin terlebih dahulu!

3. Setelah selesai, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok

MENGENAL BIOSFER

1. Terumbu karang (coral reef) di Indonesia merupakan yang terkaya di dunia. Diperkirakan

dari total luas terumbu karang di dunia yang mencapai 284.300 km2, 18 % (85.200 km

2)

diantaranya berada di wilayah Indonesia.Namun kondisi terumbu karang di Indonesia

jatuh di titik yang sangat memprihatinkan Selama 50 tahun terakhir, proporsi penurunan

kondisi terumbu karang Indonesia telah meningkat dari 10% menjadi 50%. Di indonesia

saja persentase perusakan terumbu karang tiap tahunnya menunjukan kenaikan yang

signifikan, dari penelitian akhir tahun 2008 sampai 2011 terakhir ,ada sekitar 31,5 persen

Nama Kelompok :

1.

2.

3.

4.

Lembar Kerja Siswa

Tema

Pengertian biosfer, Komponen biosfer,

dan faktor yang mempengaruhi

persebaran flora dan fauna

Lampiran 14

192

terumbu karang di seluruh Indonesia berada dalam kategori rusak..Hal ini dapat terlihat

pada gambar peta di bawah ini ;

Peta Indonesia yang menunjukkan peningkatan perusakan terumbu karang yang terus

meningkat

2. Menurut kelompok kalian faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi persebaran flora

dan fauna di permukaan bumi tidak merata dilihat dari :

No Penyebab

Persebaran

Sarana Persebaran Hambatan Persebaran

Berdasarkan gambar di atas, diskusikanlah dengan kelompok kalian, jelaskan faktor-

faktor apa saja yang yang menjadi penyebab kerusakan terumbu karang di Indonesia

dan bagaimana cara menanggulanginya?

193

3. Perhatikan lah gambar di samping ini !

4. Kelembapan udara merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi penyebab

persebaran mahluk hidup Kelembapan udara yaitu banyaknya uap air yang terkandung

dalam massa udara. Tingkat kelembapan udara berpengaruh langsung terhadap pola

persebaran tumbuhan di muka bumi. Berdasarkan tingkat kelembapannya, berbagai jenis

tumbuhan dapat diklasifikasikan ke dalam empat kelompok utama, yaitu :

No Jenis Tumbuhan Lingkungan Contoh Tumbuhan

1

2

3

4

5. Menurut kelompok kalian mengapa iklim merupakan salah satu faktor yang paling

dominan yang mempengaruhi pola persebaran flora dan fauna?

Selamat

Berdiskusi dan

Mengerjakan

Mengapa tumbuhan di atas dapat bertahan dari keadaan lingkungan

yang kering dan sedikit memiliki air?

Apakah tumbuhan ini hanya dapat tumbuh di daerah gurun saja?

Sebutkan 3 manfaat tumbuhan ini bagi manusia!

194

Petunjuk :







PERSEBARAN FLORA DAN FAUNA

1. Bandingkanlah dua gambar peta persebaran bioma dibawah ini kemudian isilah kolom

berikut :

No Bioma Ciri-ciri Flora Fauna Persebarannya

1

2

Nama Kelompok :

1.

2.

3.

4.

Lembar Kerja Siswa

Tema

Persebaran flora dan fauna di dunia,

Persebaran flora dan fauna di

Indonesia,Upaya pelestarian flora dan

fauna

195

Bioma Gurun

Bioma Tundra

196

2. Amatilah gambar di bawah ini :

Komodo Jalak Bali

Cendrawasih Tapir

Babi Rusa Tangkasi

197

3. Baca dan pahami artikel di bawah ini!

Kebakaran Hutan di Riau

Hutan merupakan ekosistem alamiah yang

keanekaragamannya sangat tinggi.Keberadaan

hutan sangat penting untuk manusia serta

semua mahluk hidup di Bumi.Namun pada

tahun 2013 ini terdapat kebakaran hutan yang

yang terjadi di Riau yang banyak menyebabkan

dampak buruk tidak hanya bagi negara

Indonesia namun juga bagi negara tetangga

seperti Singapura dan Malaysia.

1) Dampak buruk seperti apa yang ditimbulkan oleh kebakaran hutan yang

ditimbulkan artikel di atas?

2) Faktor-faktor apa saja yang menjadi penyebab kebakaran hutan di Riau?

3) Selain di Riau, daerah mana saja yang berpotensi terjadi kebakaran hutan di Pulau

Sumatera?

4) Bagaimana cara mengatasi kebakaran hutan tersebut?

5) Jelaskan cara-cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kelestarian hutan!

Selamat

Berdiskusi dan

Mengerjakan

Menurut kelompok kalian, termasuk jenis fauna seperti apakah hewan-hewan yang

dicontohkan pada gambar di atas?Mengapa demikian?

Diskusikanlah dengan kelompok kalian

198

Petunjuk :







UPAYA PELESTARIAN FLORA DAN FAUNA

Nama Kelompok :

1.

2.

3.

4.

Lembar Kerja Siswa

Tema

Persebaran flora dan fauna di dunia,

Persebaran flora dan fauna di

Indonesia,Upaya pelestarian flora dan

fauna

Beberapa jenis flora dan fauna kini semakin sulit ditemui karena banyak

diburu untuk tujuan tertentu (dimakan, untuk obat, perhiasan) maupun

tempat hidupnya dirusak manusia misalnya untuk dijadikan lahan pertanian,

perumahan, industri, dan sebagainya. Flora dan fauna yang jumlahnya

sangat terbatas tersebut dinyatakan sebagai flora dan fauna langka.

199

1. Sebutkan dan jelaskan upaya-upaya yang dilakukan untuk mencegah punahnya flora

dan fauna!

2. Jelaskan perbedaan dari suaka alam, suaka margasatwa, dan cagar alam.!

Perbedaan

Suaka Alam Suaka Margasatwa Cagar Alam

3. Amatilah Gambar Dibawah ini!

Peta Kawasan Cagar Alam di Indonesia

Keterangan :

1. Cagar Biosfer Siberut

2. Cagar Biosfer Gunung Leuser

3. Cagar BiosferTanjung Putting

4. Cagar Biosfer Cibodas


200

5. Cagar Biosfer Lorelindu

6. Cagar Biosfer Komodo

7. Cagar Biosfer Giam Siak Kecil-Bukit Batu

4.

Selamat Berdiskusi

dan

Mengerjakan

Berdasarkan gambar diatas sebutkan flora dan fauna yang dilindungi oleh cagar alam

tersebut!

Keberadaan flora dan fauna tak dapat dipisahkan didalam kehidupan

manusia. Tumbuhan dan hewan mempunyai manfaatnya yang besar bagi

kehidupan manusia. Ada saling ketergantungan antara tumbuhan, hewan

dan manusia untuk kelangsungan hidup mereka masing-masing. Sebagian

hewan mempunyai andil bagi pertumbuhan dan persebaran tumbuhan.

Hewan pun hidup dari tetumbuhan juga. Bahkan hewan karnivora, seperti

harimau misalnya, sesungguhnya bergantung pada tumbuhan karena

makanannya terdiri dari binatang herbivora yang hidupnya dari

tetumbuhan Ketergantungan flora dan fauna pada manusia adalah dalam

upaya perkembangbiakan, persebaran, dan pelestariannya.

Sebutkan dan jelaskan pemanfaatan flora dan fauna untuk kepentingan

manusia!!

156

MODUL

BIOSFER

Disusun Oleh:

Mide Rara Emirilda

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

BANDAR LAMPUNG

2014

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

Lampiran 13

96

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1)

A. Identitas

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Gedong Tataan


Kelas / Semester : XI IPS 2 / Satu

Standar Kompetensi : Menganalisis Fenomena Biosfer dan Menganalisis sebaran

Hewan dan Tumbuhan

Kompetensi Dasar : Menjelaskan Pengertian Fenomena Biosfer

Alokasi Waktu : ( 2 x 45 menit )

Pertemuan ke : Satu

B. Indikator:

1. Kognitif:

a) Produk

Menjelaskan pengertian biosfer dari berbagai referensi

Menjelaskan komponen-komponen yang terdapat di biosfer

Mengidentifikasikan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan

flora dan fauna

Membedakan faktor abiotik dan biotik yang berpengaruh terhadap


Mengidentifikasikan berbagai macam faktor abiotik dan biotik yang

berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna

b) Proses

Mengungkapkan kembali pengertian biosfer dari berbagai referensi

Mengungkapkan kembali komponen-komponen yang terdapat di biosfer

Menyebutkan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora

dan fauna

Menyebutkan perbedaan faktor abiotik dan biotik yang berpengaruh

terhadap keberadaan flora dan fauna

Menyebutkan berbagai macam faktor abiotik dan biotik yang berpengaruh


2. Afektif:

a) Karakter

Mengembangkan perilaku karakter :

Disiplin

Rasa hormat dan perhatian

Tekun

Tanggung jawab

Lampiran 3

97

b) Keterampilan Sosial

Mengembangkan keterampilan sosial:

Mengajukan Pendapat

Tanggung Jawab

3. Psikomotor:

Menentukan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna

C. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

Kognitif Produk

Siswa dapat menjelaskan pengertian biosfer dari berbagai referensi

Siswa dapat menjelaskan komponen-komponen yang terdapat di biosfer

Siswa dapat mengidentifikasikan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap


Siswa dapat membedakan faktor abiotik dan biotik yang berpengaruh terhadap


Siswa dapat mengidentifikasikan berbagai macam faktor abiotik dan biotik

yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna

Kognitif Proses

Siswa dapat mengungkapkan kembali pengertian biosfer dari berbagai

referensi

Siswa dapat mengungkapkan kembali komponen-komponen yang terdapat di

biosfer

Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap


Siswa dapat menyebutkan perbedaan faktor abiotik dan biotik yang


Siswa dapat menyebutkan berbagai macam faktor abiotik dan biotik yang


2. Afektif

Karakter

Dalam proses pembelajaran dapat melatih siswa agar memiliki rasa hormat dan

perhatian sehingga memiliki tanggung jawab dan tekun dalam merumuskan

pengertian biosfer dari berbagai referensi.

Keterampilan Sosial

98

Dalam proses pembelajaran siswa diharapkan dapat mampu mengajukan pendapat

ketika guru menjelaskan materi pelajaran yang kurang dimengerti serta

bertanggung jawab ketika diberikan suatu tugas.

3. Psikomotor

Siswa dapat menentukan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora

dan fauna

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian fenomena biosfer

2. Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna

E. Metode Pembelajaran

Model : Model Pembelajaran Konvensional

Metode : Metode Ceramah

F. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

No. Kegiatan Guru dan Siswa Waktu Karakter

1. Kegiatan Pendahuluan

Salam tegur sapa

Guru melakukan absensi kelas

Guru melakukan apersepsi

Guru memberikan motivasi kepada siswa sebelum

memulai materi

Guru menyampaikan tujuan atau kompetensi dasar

dan hasil belajar yang akan dicapai oleh siswa

Guru sekilas menginformasikan materi

pembelajaran

10’ Disiplin

Rasa

Hormat dan

Perhatian

Tekun

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Guru memberikan tes awal untuk mendapatkan skor

awal siswa yang bertujuan untuk mengetahui

kemampuan awal siswa

Siswa mengerjakan tes secara individual yang

diberikan oleh guru

Guru menjelaskan materi pelajaran

70’

Rasa

Hormat dan

Perhatian

Disiplin

Mengajukan

Pendapat

Tanggung

99

b. Elaborasi

Guru menjelaskan materi pelajaran dengan

menggunakan media IT (power point)

Siswa mendengarkan penjelasan guru secara

seksama

Guru memberi kesempatan pada siswa untuk

bertanya kembali mengenai materi yang kurang

dimengerti

Siswa mencermati penjelasan yang diberikan oleh

guru, dan aktif bertanya

c. Konfirmasi

Guru memberikan penguatan atau umpan balik

terhadap proses pembelajaran yang dijalankan

Guru bersama siswa meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan

jawab

Tekun

3. Penutup

Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran

dengan menyimpulkan ide-ide penting pelajaran

hari ini.

Guru memberikan pekerjaan rumah dan menutup

pelajaran dengan salam dan doa

10’

E.SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sumber Belajar

1. Buku paket Geografi kelas XI semester 1 yang relevan

2. Buku penunjang lain yang relevan

3. Sumber gambar dari internet

Alat/Bahan

Gambar sesuai dengan materi pelajaran, laptop, LCD, media IT (powerpoint).

F. PENILAIAN

1. Kognitif

Teknik : Tes

Jenis Tagihan : Tugas individu

Bentuk tagihan : Tes awal(pretes)

100

2. Afektif

Teknik : Pengamatan

Bentuk Tagihan : Pengamatan Perilaku

Instrumen Penilaian : Karakter

3. Psikomotor

Teknik : Tes


Bentuk Tagihan : Laporan individu

Pesawaran, Juli 2013

Peneliti

Mide Rara Emirilda

NPM 0913034053

101


(RPP 2)

A. Identitas





Hewan dan Tumbuhan

Kompetensi Dasar : Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan


Pertemuan ke : Kedua

B. Indikator:

1. Kognitif:

a) Produk

Mengidentifikasikan sebaran hewan dan tumbuhan di permukaan bumi

Menganalisis persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia

Mencontohkan jenis persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia

Menyimpulkan hubungan sebaran hewan dan tumbuhan

b) Proses

Menyebutkan sebaran hewan dan tumbuhan di permukaan bumi


Menyebutkan contoh jenis persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia


2. Afektif:

a) Karakter


Disiplin


Tekun

Tanggung jawab



Mengajukan pendapat

Tanggung jawab

3. Psikomotor:

Menunjukkan persebaran hewan dan tumbuhan dari peta Indonesia

102


1. Kognitif

Kognitif Produk

Siswa dapat mengidentifikasikan sebaran hewan dan tumbuhan di permukaan

bumi

Siswa dapat menganalisis persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia

Siswa dapat mencontohkan jenis persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia

Siswa dapat menyimpulkan hubungan sebaran hewan dan tumbuhan

Kognitif Proses


bumi




2. Afektif

Karakter


perhatian sehingga memiliki tanggung jawab dan tekun dalam menganalisis

persebaran hewan dan tumbuhan

Keterampilan Sosial




3. Psikomotor

Siswa dapat menunjukkan persebaran hewan dan tumbuhan dari peta Indonesia


1. Persebaran hewan dan tumbuhan di dunia

2. Persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia

3. Hubungan sebaran hewan dan tumbuhan dengan kondisi fisik lingkungannya




103


Pertemuan II



Salam tegur sapa




memulai materi




pembelajaran

10’ Disiplin

Rasa

Hormat dan

Perhatian

Tekun

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi


b. Elaborasi




seksama



dimengerti



c. Konfirmasi



Guru bersama siswa meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan

70’

Rasa

Hormat dan

Perhatian

Disiplin

Mengajukan

Pendapat

Tanggung

jawab

Tekun

3. Penutup



hari ini.



10’

104


Sumber Belajar




Alat/Bahan


F. PENILAIAN

1. Kognitif

Teknik : Tes


Bentuk tagihan : Laporan Individu

2. Afektif

Teknik : Pengamatan



3. Psikomotor

Teknik : Tes




Peneliti

Mide Rara Emirilda

NPM 0913034053

105


(RPP 3)

A. Identitas





Hewan dan Tumbuhan



Pertemuan ke : Ketiga

B. Indikator:

1. Kognitif:

a) Produk





b) Proses





2. Afektif:

a) Karakter


Disiplin


Tekun

Tanggung jawab



Mengajukan pendapat

Tanggung jawab

3. Psikomotor:


106


1. Kognitif

Kognitif Produk


bumi




Kognitif Proses


bumi




2. Afektif

Karakter




Keterampilan Sosial




3. Psikomotor









107


Pertemuan III



Salam tegur sapa




memulai materi




pembelajaran

10’ Disiplin

Rasa

Hormat dan

Perhatian

Tekun

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi


b. Elaborasi




seksama



dimengerti



c. Konfirmasi



Guru memberikan tes akhir (postes) kepada siswa

Siswa secara individual mengerjakan tes yang yang

diberikan oleh guru

70’

Rasa

Hormat dan

Perhatian

Disiplin

Mengajukan

Pendapat

Tanggung

jawab

Tekun

3. Penutup

Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi

pelajaran hari ini



10’

108


Sumber Belajar




Alat/Bahan


F. PENILAIAN

1. Kognitif

Teknik : Tes


Bentuk tagihan : Tes akhir(postes) dan laporan individu

2. Afektif

Teknik : Pengamatan

Bentuk Tagihan : Pengamatan perilaku


3. Psikomotor

Teknik : Tes




Peneliti

Mide Rara Emirilda

NPM 0913034053

109


(RPP 1)

A. Identitas





Hewan dan Tumbuhan

Kompetensi Dasar : Menjelaskan Pengertian Fenomena Biosfer


Pertemuan ke : Satu

B. Indikator:

1. Kognitif:

a) Produk

Menjelaskan pengertian biosfer dari berbagai referensi

Menjelaskan komponen-komponen yang terdapat di biosfer

Mengidentifikasikan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan

flora dan fauna

Membedakan faktor abiotik dan biotik yang berpengaruh terhadap


Mengidentifikasikan berbagai macam faktor abiotik dan biotik yang


b) Proses

Mengungkapkan kembali pengertian biosfer dari berbagai referensi

Mengungkapkan kembali komponen-komponen yang terdapat di biosfer

Menyebutkan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora

dan fauna

Menyebutkan perbedaan faktor abiotik dan biotik yang berpengaruh


Menyebutkan berbagai macam faktor abiotik dan biotik yang berpengaruh


2. Afektif:

a) Karakter


Gemar membaca

Kreatif

Rasa Ingin Tahu



110

Bersilang Pendapat

Mengajukan Pendapat

Tanggung Jawab

Menghargai

3. Psikomotor:

Menentukan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna


1. Kognitif

Kognitif Produk

Siswa dapat menjelaskan pengertian biosfer dari berbagai referensi

Siswa dapat menjelaskan komponen-komponen yang terdapat di biosfer

Siswa dapat mengidentifikasikan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap


Siswa dapat membedakan faktor abiotik dan biotik yang berpengaruh terhadap


Siswa dapat mengidentifikasikan berbagai macam faktor abiotik dan biotik

yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna

Kognitif Proses

Siswa dapat mengungkapkan kembali pengertian biosfer dari berbagai

referensi

Siswa dapat mengungkapkan kembali komponen-komponen yang terdapat di

biosfer

Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap


Siswa dapat menyebutkan perbedaan faktor abiotik dan biotik yang


Siswa dapat menyebutkan berbagai macam faktor abiotik dan biotik yang


2. Afektif

Karakter

Dalam proses pembelajaran dapat melatih siswa agar memiliki rasa ingin tahu yang

tinggi sehingga gemar membaca dan memiliki kreatifitas dalam merumuskan

pengertian biosfer dari berbagai referensi.

Keterampilan Sosial

111


ketika melakukan diskusi, dan bersilang pendapat dan saling menghargai ketika ada

siswa lainnya yang menyanggah pendapat yang telah dikemukakan serta


3. Psikomotor

Siswa dapat menentukan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora

dan fauna


1. Pengertian fenomena biosfer

2. Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna


Model : Model Pembelajaran Based Learning

Metode : Metode Pembelajaran Problem Solving


Pertemuan I



Salam tegur sapa




memulai materi



Guru menginformasikan cara belajar yang akan

ditempuh ( metode Problem Solving)




pembelajaran

10’ Gemar

Membaca

Kreatif

Rasa Ingin

Tahu

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Guru memberikan tes awal untuk mendapatkan skor

awal siswa yang bertujuan untuk mengetahui

kemampuan awal siswa

70’

Kreatif

Rasa Ingin

Tahu

112

Siswa mengerjakan tes secara individual yang

diberikan oleh guru

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

b. Elaborasi

Guru membagikan Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

tentang biosfer kepada setiap kelompok untuk

dikerjakan secara bersam-sama

Masing-masing kelompok mengerjakan LKS yang

diberikan guru(penyelesaian masalah) sesuai

dengan hasil temuan pada saat diskusi kelompok

Salah satu kelompok mempresentasikan hasil

diskusi

Kelompok lain yang menjadi audensi yang

mempunyai hak bertanya, menyanggah, dan

menjawab pertanyaan dari teman

Guru sebagai fasilitator dengan memfasilitasi tanya

jawab materi yang didiskusikan

c. Konfirmasi



dimengerti

Guru menyimpulkan hasil diskusi dari pendapat

siswa yang belum tepat agar terdapat presepsi yang

sama

Bersilang

Pendapat

Mengajukan

Pendapat

Tanggung

jawab

3. Penutup



hari ini.



10’


Sumber Belajar




Alat/Bahan


113

F. PENILAIAN

1. Kognitif

Teknik : Tes

Jenis Tagihan : Tugas individu dan kelompok

Bentuk tagihan : Tes awal(pretes) dan laporan kelompok

2. Afektif

Teknik : Pengamatan


Instrumen Penilaian : Karakter dan Keterampilan Sosial

3. Psikomotor

Teknik : Tes

Jenis Tagihan : Tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Laporan kelompok


Peneliti

Mide Rara Emirilda

NPM 0913034053

114


(RPP 2)

A. Identitas





Hewan dan Tumbuhan



Pertemuan ke : Kedua

B. Indikator:

1. Kognitif:

a) Produk





b) Proses





2. Afektif:

a) Karakter


Gemar membaca

Kreatif

Rasa Ingin Tahu



Bersilang Pendapat

Mengajukan Pendapat

Tanggung Jawab

Menghargai

3. Psikomotor


115


1. Kognitif

Kognitif Produk


bumi




Kognitif Proses


bumi




2. Afektif

Karakter




Keterampilan Sosial




3. Psikomotor






116



Metode : Metode Problem Solving


Pertemuan II



Salam tegur sapa




memulai materi








pembelajaran

10’ Gemar

Membaca

Kreatif

Rasa Ingin

Tahu

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi


b. Elaborasi


tentang materi biosfer kepada setiap kelompok

untuk dikerjakan secara bersama-sama





diskusi






c. Konfirmasi



dimengerti


70’

Kreatif

Rasa Ingin

Tahu

Bersilang

Pendapat

Mengajukan

Pendapat

Tanggung

jawab

117


sama

3. Penutup



hari ini.



10’


Sumber Belajar




Alat/Bahan


F. PENILAIAN

1. Kognitif

Teknik : Tes


Bentuk tagihan : Laporan individu dan laporan kelompok

2. Afektif

Teknik : Pengamatan



3. Psikomotor

Teknik : Tes




Peneliti

Mide Rara Emirilda

NPM 0913034053

118


(RPP 3)

A. Identitas





Hewan dan Tumbuhan



Pertemuan ke : Ketiga

B. Indikator:

1. Kognitif:

a) Produk





b) Proses





2. Afektif:

a) Karakter


Gemar membaca

Kreatif

Rasa Ingin Tahu



Bersilang Pendapat

Mengajukan Pendapat

Tanggung Jawab

Menghargai

119

3. Psikomotor



1. Kognitif

Kognitif Produk


bumi




Kognitif Proses


bumi




2. Afektif

Karakter




Keterampilan Sosial




3. Psikomotor






120



Metode : Metode Problem Solving


Pertemuan III



Salam tegur sapa




memulai materi








pembelajaran

10’ Gemar

Membaca

Kreatif

Rasa Ingin

Tahu

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi


b. Elaborasi


tentang materi biosfer kepada setiap kelompok

untuk dikerjakan secara bersama-sama





diskusi






c. Konfirmasi



dimengerti


70’

Kreatif

Rasa Ingin

Tahu

Bersilang

Pendapat

Mengajukan

Pendapat

Tanggung

jawab

121


sama

Guru memberikan tes akhir (postes) kepada siswa

Siswa secara individu mengerjakan tes yang

diberikan oleh guru

3. Penutup



hari ini.



10’


Sumber Belajar




Alat/Bahan


F. PENILAIAN

1. Kognitif

Teknik : Tes


Bentuk tagihan : Tes akhir (postes) dan laporan kelompok

2. Afektif

Teknik : Pengamatan



3. Psikomotor

Teknik : Tes




Peneliti

Mide Rara Emirilda

NPM 0913034053

MATERI BIOSFER 1. Pengertian Biosferdigilib.unila.ac.id/1741/13/LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf · Khusus...

Documents

Transcript of MATERI BIOSFER 1. Pengertian Biosferdigilib.unila.ac.id/1741/13/LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf · Khusus...