MATEMATIKA SEKOLAH DASAR DAN PEMBELAJARAN 1

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

KELOMPOK IV

1.RAHMIKAWATI ACA 111 0019

2.SUWELDA ACA 111 0039

3.YEYEN ACA 111 0107

4.DEVI OKWIVIANI ACA 111 0109

5.AGES SETYANI ACA 111 0115

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PALANGKA RAYA

2012

Menurut Toeti (1955:78) yang di

maksud dengan model pembelajaran adalah

kerangka konseptual yang melukiskan

prosedur yang sistematis dalam

mengorganisasikan pengalaman belajar

untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan

berfungsi sebagai pedoman bagi para

perancang pembelajaran dan para pengajar

dalam merencanakan dan melaksanakan

aktivitas belajar mengajar

Upaya pengklasifikasian model mengajar

harus didasarkan pertimbangan-

pertimbangan sebagai berikut.

1. Pengaturan ini berkaitan dengan guru dan

siswa

2. Struktur peristiwa belajar-mengajar

3. Peranan guru dan siswa dalam mengolah

pesan

4. Poses Pengolahan Pesan

5. Tujuan-Tujuan Belajar

Proses pembelajaran yang di selenggarakan guru dalam

pergantian kurikulum maka konsep-konsep matematika

yang tersusun dalam GBPP matematika SD dapat di

kelompokkan ke dalam tiga jenis konsep, yaitu :

1. Konsep dasar merupakan konsep yang pertama kali di

pelajari oleh para siswa dari sejumlah konsep yang di berikan.

2. Konsep yang berkembang merupakan kelanjutan dari

konsep dasar dan dalam mempelajarinya memerlukan

pengetahuan tentang konsep dasar.

3.Konsep yang harus di bina keterampilannya merupakan

konsep-konsep dasar yang berkembang. Konsep jenis ini perlu

mendapat perhatian dan pembinaan dari guru sehingga para

siswa mempunyai keterampilan dalam menampilkan konsep-

konsep dasar yang berkembang.

. Komponen-komponen yang saling menunjang dan harus di pertimbangkan

dalam merencanakan, menyusun, dan melaksanakan model pembelajaran

matematika di SD itu dapatlah kita gambarkan dalam bentuk diagram panah

yang saling terkait.

HakikatMatematika

Hakikat AnakDidik

Model PembelajaranMatematika di

SD

KurikulumMatematika

Teori BelajarMatematika

Model-model pembelajaran matematika di SD terdapat 3 pendekatan

yaitu:

1.Model pembelajaran matematika di SD dengan pendekatan

penanaman konsep

Tujuan utama kegiatan ini adalah untuk menyampaikan konsep-konsep

baru yang umumnya merupakan jenis konsep dasar.

2.Model pembelajaran matematika di SD dengan pendekatan

pemahaman konsep

Dalam pemahaman konsep ini, proses pembelajarannya memberi

penekanan supaya para siswa menguasai ciri-ciri, sifat-sifat, dan

penerapan dari konsep yang telah di pelajarinya pada tahapan penanaman

konsep.

3.Model pembelajaran matematika di SD dengan pendekatan

pembinaan keterampilan

Tujuan kegiatan pada tahap pembinaan keterampilan ini adalah untuk

melatih siswa mengingat dan menerapkan konsep yang sudah di

pelajarinya pada kedua tahapan pembelajaran di atas.

^_^TERIMA KASIH^_^

KESIMPULAN

1. Model pengajaran merupakan suatu rencana

atau pola yang dapat digunakan untuk

membentuk kurikulum, merancang bahan-bahan

pengajaran, dan membimbing pengajaran di

suatu pengajaran kelas.

2. Upaya pengklasifikasian model mengajar harus

didasarkan pertimbangan-pertimbangan sebagai

berikut: Pengaturan ini berkaitan dengan guru

dan siswa,struktur peristiwa belajar

mengajar,peranan guru dan siswa dalam

mengolah pesan,proses pengolahan pesan,dan

tujuan-tujuan belajar.

3. Konsep-konsep matematika yang di susun

dalam GBPP (Garis Besar Program

Pengajaran) matematika SD dapat di

kelompokkan ke dalam tiga jenis konsep,

yaitu konsep dasar, konsep yang

berkembang, dan konsep yang harus di bina

keterampilannya.

4. Model pembelajaran matematika ada tiga

pendekatan, yaitu pendekatan penanaman

konsep, pendeatan pemahaman konsep , dan

pendekatan pembinaan ketrampilan