Sistem Kesehatan dan Sistem Kesehatan Nasional (Indonesia) serta kaitannya dengan Pendidikan Tenaga Profesi Kesehatan

Sistem Pendidikan Nasional serta kaitannya dengan Pendidikan Tenaga Profesi Kesehatan

Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:Pengertian sistem, Sistem Kesehatan, Sistem Pendidikan dan SisKesNas serta Sisdiknas yang berlaku di IndonesiaUpaya Pelayanan Kesehatan Perorangan (Pelayanan Medik, medical care) di Indonesia dalam kerangka Sistem Kesehatan NasionalKesinambungan (ke-continue-an) Upaya Pelayanan Kesehatan Masyarakat (UKM) dengan Upaya Pelayanan Kesehatan Perorangan (UKP)Konsep ke-menyeluruh-an (comprehensiveness) dari pelayanan Kesehatan Perorangan (Promotif- Prepentif- Kuratif- Rehabilitatif)

Pengantar Medical Care di rumah sakit dan pada pelayanan kesehatan mandiri lainnyaPengantar/ konsep dari Educational Aspect dari Institusi Pelayanan Kesehatan (RS Pendidikan dan Jaringannya)Hubungan / Kaitan Sistem Kesehatan Nasional dengan Sistem Pendidikan Nasionalpengantar/ Konsep dari Fakultas Kedokteran dan Fakultas ilmu-ilmu Kesehatan lainnyaIssue mengenai globalisasi serta pengaruhnya di Indonesia (terhadap sistem pelayanan dan sistem pendidikan)

Provider dalam Pelayanan Kesehatan di Indonesia serta sistem pendanaan dan cara pembayarannya

Provider dalam pendidikan Tenaga Kesehatan/ Pendidikan Kedokteran, sistem pendanaan dan cara pembayaran

Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:Berbagai Provider dalam pelayanan kesehatan (UKM dan UKP)Perkembangan, karakteristika dan kecenderungan perkembangan/ trends, serta berbagai issues mutakhir pelayanan kesehatan, khususnya pelayanan Kesehatan Perorangan di Indonesia (Primary Care, Secondary Care, Tertiary Care, Quertenary Care)Pemantauan, evaluasi dan pengaturan Pelayanan Kesehatan Perorangan di Indonesia dalam kerangka Sistem Kesehatan NasionalSistem Pendanaan Kesehatan dan Sistem Pembayaran Pelayanan

Pengantar/ Dasar-dasar Ekonomi Kesehatan dan Ekonomi Pelayanan Kedokteran, serta Pengantar Asuransi Kesehatan (utamanya Asuransi Kesehatan Sosial)Perubahan paradigma pendidikan tenaga kesehatan pada umumnya dan pendidikan kedokteran pada khususnya dan dampaknya pada pendidikan tenaga kesehatan/ pendidikan kedokteran di IndonesiaIssue mengenai Rumah Sakit Pemerintah sebagai Badan Layanan Umum dan Institusi Pendidikan Pemerintah sebagai Badan Hukum Milik Negara

Dasar-dasar ManajemenDasar-dasar Manajemen Pelayanan Kesehatan serta Manajemen Rumah Sakit dan Klinik Dokter KeluargaDasar-dasar Manajemen Pendidikan tenaga Kesehatan serta Manajemen Institusi Pendidikan Kesehatan (Fakultas Kedokteran dan Fakultas/ Prodi Ilmu-ilmu Kesehatan lainnya)

Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:Dasar-dasar manajemen secara umumDasar-dasar manajemen SDM KesehataanDasar-dasar manajemen Kinerja Pelayanan KesehatanDasar-dasar manajemen Informasi dan Komunikasi Pelayanan KesehatanDasar-dasar Perilaku Organisasi di Rumah SakitDasar-dasar manajemen di Rumah SakitDasar-dasar manajemen Pendidikan Tenaga KesehatanDasar-dasar manajemen Institusi Pendidikan tenaga Kesehatan (fakultas Ilmu-ilmu Kesehatan lainnya)Dasar-dasar manajemen Pelayanan dokter keluarga

Manajemen SDM di Rumah Sakit dan Klinik Dokter Keluarga serta Manajemen KinerjanyaManajemen SDM di Sarana Pelayanan Kesehatan yang dimanfaatkan untuk pendidikanManajemen SDM di Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan (Fakultas Kedokteran dan Fakultas/ Prodi Ilmu-ilmu Kesehatan lainnya)

Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:Masalah yang dihadapi SKN di bidang SDM Kesehatan, khususnya SDM Kesehatan Rumah Sakit di Indonesia (dokter, perawat-bidan, fisioterapi, keteknisan medik)Subsistem Manajemen SDM dalam Sistem Pelayanan Medik di Rumah SakitCara-cara recruitment SDM kesehatan rumah sakit dan peranan Komite Kredensial RSCara-cara pendaya-gunaan dan pengembangan SDM serta cara-cara penghentian hubungan kerjaMonitoring dan evaluasi kinerja dan sistem reward dan punishment SDM kesehatan di rumah sakitLeadership dan Followership pada organisasi pelayanan kesehatan khususnya rumah sakit

Manajemen Sumber Daya Dana dan Barang di Rumah sakit dan Klinik Dokter Keluarga serta Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan/ Pendidikan Kedokteran

Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:Struktur Organisasi dan Tata Kerja dari Unit Pengelola Sumber daya Dana dan Barang di Rumah Sakit, Klinik Dokter Keluarga serta Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan/ Pendidikan KedokteranTugas, Hak, Wewenag/ Pendidikan KedokteranSerta menganalisis Unit Pengelola Sumber Daya Dana dan Barang di Rumah sakit/ sarana Kesehatan lain, di Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan/ Pendidikan Kedokteran, tempat mahasiswa berkarya

Manajemen teknologi dan Pengkajian Teknologi (Medical and Health Technology Assesment) di Rumah sakit dan Klinik Dokter Keluarga, khususnya di rumah sakit yang dimanfaatkan untuk pendidikan tenaga kesehatan/ pendidikan kedokteran (rumah sakit pendidikan)

Mahasiswa memahami dan mampu:Mengidentifikasikan jenis teknologi yang lazim dipergunakan di rumah sakit Menjelaskan kerugian dan keuntungan penggunaan berbagai teknologi pada butir 1Menjelaskan dasar-dasar pengkajian teknologi kesehatan (Health Technology Assesment) yang dipergunakan di rumah sakitMelakukan pengkajian salah satu teknologi yang dipergunakan di unit kerja mahasiswa

Dasar-dasar manajemen kualitasPengantar manajemen kualitas dan penjaminan kualitas (quality assurance) di Rumah Sakit dan Klinik Dokter Kleuarga Pengantar manajemen kualitas dan penjaminan kualitas (quality assurance) pada Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan/ Pedidikan Kedokteran

Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:Konsep kualitas pelayanan kesehatanMetode pengukuran kualitas Pelayanan medik/ Pendidiakn Tenaga Kesehatan dan proses analisis kualitasnyaPendekatan statistik dan pengendalian kualitasPendekatan proses klinik pada pengendalian kualitas dan peran Clinical Practice GuidelinesPendekatan hukum, peraturan dan pengaturan dalam pengendalian kualitasKonsep Total Quality Management dan Continues Quality Improvement di Institusi Pelayanan Kesehatan/ Medik dan Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan

Ujian mid

Sistem Informasi Rumah sakit dan Manajemen Komunikasi dan Informasi di Rumah Sakit dan Klinik Dokter KeluargaSistem Informasi dan Manajemen Komunikasi dan Informasi di Institusi Pendidikan tenaga Kesehatan/ fakultas KedokteranSistem Informasi Pendidikan pada Institusi Pelayanan Kesehatan yang dimanfaatkan untuk pendidikan tenaga kesehatan

Struktur Organisasi dan tata Kerja dari sub-sistem Informasi Manajemen Rumah Sakit dan Institusi Pendidikan Tenaga KesehatanTugas, Hak, Wewenang dan Tanggung-jawab para Stakeholders pada butir 1Serta menganalisis Sub-sistem Informasi Manajemen pada institusi pelayanan atau pendidikan tempat mahasiswa berkaryaDasar-dasar cara-cara komunikasi yang efektif dan efisiensi dalam kerangka manajemen hubungan dengan pelanggan (Customer Relationship Management) baik pelanggan eksternal maupun pelanggan internalMahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:

Dasar-dasar Pengambilan Keputusan serta Penyusunan/ Pengembangan kebijakan pada institusi pelayanan kesehatan yang berbasis telaahan epidemiologis/ evidence based decision making and policy formulation

Cara-cara analisis pengambilan keputusan manajerialEpidemiologi, epidemiologi klinik, epidemiologi manajerialEpidemiologi kualitas pelayanan medik Pendekatan epidemiologi pada pengambilan keputusan klinikPendekatan epidemiologi pada Health technology AssesmentPendekatan epidemiologi pada pengambilan keputusan manajerialMahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:

Manajemen Pelayanan Keperawatan di rumah sakit dan Klinik Dokter Keluarga (termasuk di rumah sakit/ klinik yang dimanfaatkan untuk pendidikan tenaga kesehatan)

Struktur Organisasi dan tata Kerja dari bagian/ bidang Keperawatan di rumah sakitTugas, Hak, wewenang dan tanggung jawab para Stakeholders pada butir 1Serta menganalisis Unit Keperawatan Rumah Sakit/ sarana Pelayanan Kesehatan tempat mahasiswa berkaryaMahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:

Manajemen Pelayanan Penunjang Medik dan Penunjang Rumah sakit serta Klinik Dokter Keluarga (termasuk di rumah sakit/ klinik yang dimanfaatkan untuk pendidikan tenaga kesehatan)

Struktur Organisasi dan tata Kerja dari Sub-sistem Penunjang medik dan Penunjang Rumah SakitTugas, Hak, wewenang dan tanggung jawab para Stakeholders pada butir 1Serta menganalisis Unit-unit Penunjang Medik dan penunjang Rumah sakit tempat mahasiswa berkarya

Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:

Sistem Pengendalian Infeksi Nosokomia; dan Pengendalian Infeksi di Klinik Dokter Keluarga

Stuktur dari sistem Pengendalian Infeksi Nosokomial secara umum dan apa yang ada di rumah sakit tempat mahasiswa berkarya)Tugas, hak, Wewenang dan tanggung-jawab para Stakeholders Serta menformulasikan Tujuan, Sasaran dan rencana Tindakan pada Sistem Pengendalian Infeksi NosokomialSerta mampu menyusun Sistem Pengendalian Infeksi Nosokomial di unit pelayanan terkecil (ward, theatre dll) yang berkaitan dengan pekerjaan mahasiswaMahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:

Manajemen Strategik di Rumah sakit dan Institusi pendidikan tenaga Kesehatan

Riwayat perkembangan, apa dan mengapa dari manajemen StrategikCara-cara menformulasikan rencana strategik (visi, misi, tujuan strategik, sasaran organisasi)Cara-cara memformulasikan rencana implementasi RENSTRA (struktur organisasi, sistem kontrol manajemen)Cara-cara memformulasikan rencana strategik dari unit kerja terkecil (bagian-bidang-SMF-dll) tempat mahasiswa berkarya di rumah sakitCara-cara memformulasikan dari RENSTRA pada butir 4 Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan:

Manajemen Perubahan di Rumah sakit dan Institusi Pendidikan tenaga Kesehatan

Dasar-dasar perilaku organisasi dan budaya organisasi, khususnya di rumah sakit dan institusi pendidikan tenaga kesehatanDasar-dasar manajemen perubahan khususnya di rumah sakit dan institusi pendidikan tenaga kesehatanDasar-dasar dari cara-cara meng-elaborasi dan meng-komunikasi-kan visi, misi, tujuan strategik, sasaran organisasi ke dalam bentuk-bentuk kegiatanDasar-dasar dari cara-cara mengembangkan budaya organisasi selaras dengan rencana StrategisDan mampu merencanakan perubahan berdasarkan RENSTRA di unit organisasi terkecil (bagian-bidang-SMF) tempat peserta didik bekarya (kuliah 14 butir 4)Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan: