MEWAKILI Korwil Ciamis, SD Negeri 4Kertasari Ciamis ikuti Lomba Tata UpacaraBendera (LTUB). Sebagai Pembina Upacarasaat lomba, Heryadi, S.Pd. mengatakan,persiapan lomba sekira dua minggu. SDN 4Kertasari juga tidak mengandalkan upacara hariSenin saja. “Meski setiap Senin kitamelaksanakan upacara bendera tapi untuklomba kita ingin mempersiapkan lebih baik lagi,kebetulan salah satu guru di SD kami ada PakYayan, S.Pd. yang sudah berpengalaman diPaskibra sehingga pelatihnya tidak mengambildari luar,” ungkap Heryadi.

Melalui kegiatan upacara bendera, dapatditanamkan disiplin, kerjasama, rasa percaya diri, dan tanggungjawab yang dapat mendorong lahirnya sikap dan kesadaranbernegara serta cinta tanah air di kalangan siswa. Disamping itu,melalui LTUB di sekolah, siswa dituntut untuk lebih mening-katkan keterampilan dan penghayatan pelaksanaan kegiatanupacara bendera di sekolah. “Dengan mengikuti LTUB kamiberharap dapat dijadikan bekal dan bahan kemajuan pendidikan,khususnya di SDN 4 Kertasari Ciamis, dan pendidikanNasional secara umum, mudah-mudahan SD kami pun bisamengikuti lomba di tingkat kabupaten,” harap Heryadi.

Sementara itu kepala UPTD Pendidikan Ciamis, IwanSetiawan, S.Pd., M.Pd., yang hadir saat lomba mengatakan

SDN 4 Kertasari Ciamis sudah mempersiapkan dengan baik,sehingga persiapannya sangat baik. Iwan juga mengucapkan terimakasih kepada semua warga SDN 4 Kertasari Ciamis yang sudahmenunjukan semua keterampilan dan kemampuannya untukmengikuti LTUB.

Iwan juga berharap semoga saja SDN 4 Kertasari bisa ikut lombadi tingkat Kabupaten, “Saya sangat mendukung semua kegiatan yangsebenarnya merupakan salah satu program Dinas Pendidikan dalamrangka pencapaian tujuan Pendidikan Nasional. Adapun salah satutujuan kegiatan ini diantaranya untuk memelihara dan meningkatkanrasa kesadaran Nasional, tanggung jawab, pengabdian, persatuan dandisiplin di kalangan siswa,” pungkas Iwan. (nung/ganesha)

Raden Rifqi Rahman, Siswa SDN 7 Ciamis

Juara 1 Olimpiade SainsMatematika Tingkat Kabupaten

RADEN Rifqi Rahman, siswa SD Negeri 7 Ciamis mengakusangat senang meraih juara 1 dalam Olimpiade Sains Nasionaltingkat Kabupaten Ciamis 2013 dalam mata pelajaranMatematika. Ika, ibunda Rifqi yang hadir pun terharu danbangga putranya menjadi juara.

“Waktu di Cirebon belum pernah diikutkan lomba-lomba,sekalinya pindah ke Ciamis ikut lomba menjadi juara. Sayasangat bersyukur dan bahagia,” ungkap Ika.

Ika sangat berterima kasih kepada kepala sekolah dan guru-guru yang telah memberikan kesempatan anaknya ikut lomba danmembimbing Rifqi sehingga menjadi juara. “Memang Rifqi dariusia dua tahun sudah kelihatan bakatnya, mudah-mudahan sajabisa mendapat juara di tingkat Provinsi nantinya,” harap Ika.

Sementara itu, kepala sekolah SDN 7 Ciamis, Dedi Mulyadi,S.Pd., M.M, menerangkan bahwa Rifqi akan mengikutipembinaan di Bandung sebelum lomba di Provinsi yang akandigelar tanggal 18-23 Maret 2013 ini.

Sebagai kepala sekolah tentu saja Dedi merasa bangga dengansiswa yang berhasil meraih berprestasi. Dedi berharap Rifqi bisamentransformasikan hasil pembinaan tersebut sehingga bisamengerjakan materi lomba di Olimpiade Sains dalam matapelajaran Matematika. “Kami sangat berharap Rifqi menjadi juaradi Olimpiade Sains tingkat provinsi tahun ini,” pungkas Dedi.

(nung/ganesha)

BARU-baru ini Robi Mulyahati, Peserta Didik SDNegeri 4 Imbanagara Raya berasil meraih juara 1Olimpiade Sains kelompok mata pelajaran IPA tingkatkecamatan Ciamis. Selain itu menurut kepalasekolahnya, Hj. Teti Sumiati, S.Pd. Robi juga menjadijuara 2 O2SN tingkat Kecamatan melalui lomba Catur,“Alhamdulillah prestasinya cukup menggembirakan”,

Meja Belajar AntiGempa untuk Sekolah

SALAH satu anjuran yang sering kita dengar ketika terjadigempa bumi adalah berlindung di bawah meja tapi memang kalaumejanya tidak kuat sama saja bohong kan?

Disainer industri Arthur Brutter and professor Ido Brunomenciptakan sebuah meja belajar anti gempa bumi (EarthquakeProof Table).

Meja ini punya desain yang berbeda dimana bagian tengahnyaterdapat sebuah tiang tambahan untuk menahan benda yangjatuh di atasnya dan diklaim bahwa meja belajar ini bisa menahanbenda yang jatuh dengan berat sampai 1.000 kg (1 ton). Memangkayu di bagian atas akan hancur, tetapi rangka meja tetap bisamenahannya sehingga orang/ anak sekolah yang berlindung dibawahnya tetap aman.

Di Indonesia yang juga daerah rawan gempa bumi juga tetapbutuh yang satu ini. Selain ancaman gempa juga karena seringkita dengar ada atap sekolah rubuh. (gns/nt)

sketsa

20 Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

SDN 4 Kertasari Ciamis, Wakili Korwil Ciamis di LTUB

Tidak Andalkan Upacara Hari Senin

Robi Mulyahati, Siswa SDN 4 Imbanagara Raya

Juara 1 Lomba Sains IPAungkap Hj.Teti.

Menurut Hj. Teti,baru kali ini SD kamimenjadi juara 1 sehing-ga ada kebanggaan sen-diri buat sekolah. Mu-dah-mudahan keberha-silan Robi membawadampak yang baikkepada teman-temannya, dan semakinmemotivasi guru untukmencetak siswa-siswiberprestasi di sekolah.

Hj. Teti sangat berharap ke depan SD Negeri 4Imbanagara Raya semakin maju dalam prestasi dankeberhasilan Robi menjadi juara sekarang bisamenularkan prestasi kepada teman-temannya, juga adik-adik kelasnya.”Semoga Robi menjadi juara juga ditingkat Kabupaten”, harap Hj. Teti.

(nung/ganesha)

pembaca menulis ragam02 Edisi 053 Volume II / Maret III 2013 19Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

�Tajuk Pak Ganes�

Diterbitkan oleh Persatuan Guru Republik IndonesiaKabupaten Ciamis (C.V. Media Pendidikan Ganesha)

Akta Notaris: Nevie Alifah Assegaf, S.H.Tanggal 27 Februari 2012

Dewan Penasehat: Kadisdik Kab. CiamisPengarah: Ketua PGRI Kab. Ciamis (H. Tatang)Penanggung Jawab: PGRI Kabupaten Ciamis

Direktur: Wakil Ketua PGRI Kab. Ciamis(H. Endang Rahmat)

Wakil Direktur: Wakil Sekretaris PGRI Kab. Ciamis(H. Tauhid Maskur)

Pemimpin Umum: Edi Rusyana Noer

Pemimpin Redaksi: Agus PondaRedaktur: Edi Rusyana Noer, Agus Ponda,

Nana RamdhanaRedaktur Pelaksana: Nana Ramdhana

Dewan Redaksi: H. Wawan S. Arifien, H.Endang Siregar, H. Tauhid Maskur, H. Asep S.

Rahmat, H. Lili SuherliStaf Redaksi/Wartawan: Arif W. Sukmana,

Nunung Suryati, Ayu Yuliana, Deanur, EmasKurnianingsih, Ayu Berliani, Rasimun

Sekretaris Redaksi/Perusahaan: Desi DesemberBagian Keuangan: Arif W. Sukmana

Layout/Setting & Illustrator : Yuda GunawanSirkulasi & Distribusi : Arif W. Sukmana

Iklan/Humas & Promosi: Nana RamdhanaPembantu Umum : Ineu, Andi.

KORESPONDEN Wilayah Banjarsari: LinlinHerlina, Tatang Jaelani Masduki; Baregbeg:Atnan; Cijeungjing: Uju Gunawan, NanangKusmana; Cikoneng: Jaja; Cimaragas: Tohir;Cimerak: Ade Wihatma, Kasbullah; Cipaku:Oman, Maman, Hendayana, Ely Rahmat M.;

Cisaga: Emay Kusmayati, Tutus Tusro;Jatinagara: Aon Gunawan; Langkaplancar:Dedi Supriadi; Lumbung: Mamat Adimat,

Ujang Sukmara; Mangunjaya: Supriadi;Padaherang: Dachlan, Wawan Waryono;

Parigi: Sutikno, Purkon Nurbudiman;Sindangkasih: Tata Durahim, Edien

Kholidin; Sukamantri: Oman, Ruslan Mulia;Tambaksari: Kurdi, Tiswandi; Cidolog: AdeHerdiana; Cihaurbeuti: Tatang Sukmara.

Redaksi menerima kiriman naskah, berita, foto,artikel, karya ilmiah, humor, karikatur, kegiatan

sekolah, fiksi, dan saran. Naskah artikel maksimal4 hlm kwarto kecuali bersambung. Kirim lewat pos,

email atau datang langsung ke redaksi (lebihdisukai berbentuk file). Untuk Artikel sertakan

identitas diri dan foto anda.

Alamat Redaksi: Wisma Guru PGRI CiamisLt.2, Jl. Ahmad Yani No.54, Ciamis-Jawa Barat

46211 Telp. 085223185837E-mail:ganeshatabloid@yahoo.com

Dicetak oleh CV. Gwika Wahana KaryaGrafika, Bandung.

Dari Redaksi: Kepada pembaca setia Ganesha, bagi siapa saja yang ingin mengisi rubrik Pembaca Menulis, silakan kirimkan tulisan singkat Anda yang berkaitan dengan Peningkatan MutuPendidikan ke Redaksi. Panjang tulisan maksimal 1 halaman folio ukuran 1,5 spasi. Terima kasih!

Ketawa Gak Harus Antri!DihukumPak Burhan merupakan kepala sekolah yang

baru saja diangkat. Ketika sampai di sekolah danhendak menjalankan tugas pertamanya denganberkeliling sekitar lingkungan sekolahan, diamendengar suara gaduh dari salah satu kelas yangada disekitarnya.

Dia memasuki ruang kelas yang terdengarberisik, dilihatnya seorang laki-laki yang palingtinggi di kelas itu. Pak Burhan begitu yakinbahwa anak laki-laki itulah yang bersuara palingkelas.

Dia meraih tangan anak laki-laki itu, tanpabanyak kata dia membawanya ke halamansekolah, dan berkata,��Berdiri disitu dan janganberanjak sedetik pun sebelum akumemperbolehkanmu pergi!��.

Pak Burhan lalu kembali ke ruangan kelasyang ribut tadi dan berkata,��Anak-anakwalaupun kelas kalian sedang kosong,usahakanlah untuk tetap tenang, jangandibiasakan kebiasaan buruk seperti temanmutadi, suka ribut, dan berbicara keras, mengganggukelas yang lain.��

Selama setengah jam kepala sekolah yangbaru itu menceramahi seluruh isi kelas. ��Nah,sekarang apakah ada pertanyaan?��.tanya PakBurhan.

Tiba-tiba seorang murid perempuan berdiridan berkata,

��Pak, kapan guru kami tadi selesaidihukum?��

NelponSeorang karyawan yang baru 3 hari kerja,

dengan sombong menelepon ke bagian pantrysambil teriak. "Mas, tolong ambilkan gue kopi,cepat ya!!!"

Ternyata jawaban dari balik telepon tidakkalah keras dan marahnya.

"Hei bodoh! Kamu salah pencet nomor!kamu tahu dengan siapa kamu bicara?" gertaksuara dari ujung telepon.

"Tidak" sahut karyawan."Saya direktur utama disini, dasar bodoh!

akan saya pecat kamu nanti!" ancam sangDirektur.

Tak kalah gertak dan kalah teriak sikaryawan balas.

"Dan bapak tahu siapa saya?""Tidak!" jawab Direktur itu"Alhamdulillah..... selamat...." sahut si

karyawan dengan lega sambil menutup telepon.

Parjo dan LaptopLaptop Parjo ngadat. Ia nelpon temannya,

Mbak Mita di kantor lain.Parjo: �Komputer saya rasanya kena virus

Mbak.!�Mbak Mita: �Virus apa tuh, Pak?�Parjo: �Kurang tahu juga, setiap mau cetak

ke printer, selalu ada tulisan kennot fainprinter.�

Mbak Mita: �Itu mungkin salah settingPak.�

Parjo: �Settingnya udah bener kok, kemarinaja bisa nyetak, tapi sekarang nggak bisa. Sayasudah tunjukkin printernya di depan laptop,tetap aja dia terus-terusan �searching printer notfound.� Kayanya webcamnya rusak, nggak bisa

lihat printer.�Mbak Mita: �Mendadak laper nih saya

Pak, ingin makan tempe.�Parjo: �Lho..kok begitu?�Mbak Mita: �Cape deh!�

Nggak Suka NamaBu guru sedang mengabsen muridnya di

kelas 1 sekolah dasar:Guru: �Nana Yuliani!�Nana: �Saya, Bu!�Guru: �Denny Hutagalung!�David: �Saya, Bu!�Guru: �Tono Surtono M!�Tono: �Saya, Bu!�Guru: �Tono, tolong sini sebentar��Tono: �Kenapa, Bu Guru?�Guru: �Ibu agak nggak suka sama nama

kamu. Kalo udah Tono, jangan pake Surtonolagi. Jadinya aneh. Bilangin itu ke bapak kamu,ya!?�

Tono: �Iya, Bu!�Guru: �Ngomong-ngomong, M-nya itu

singkatan dari apa?�Tono: �Murtono, Bu!�

Kareena KapoorBu Guru: Anak-anak, sekarang kita tanya

jawab bahasa Inggris ya..?Murid: Ya Bu Guruuu!Bu Guru: Oke kita mulai, apa bahasa

Inggrisnya Meja..?Murid: Table..!!!Bu Guru: Kursi...??

Murid: Chair...!!!Bu Guru: Pulpen...??Murid: Ballpoint...!!!Bu Guru: Kalo.. Kapur...??Murid: Chalk...!!!Bu Guru: Waah.. murid-murid Ibu pada

pinter semua ya?Tiba-tiba si Tomi mengangkatkan tangan lalu

bertanya, � Bu Guru, kalo KAPUR kan bahasaInggrisnya CHALK, Kalo KAREENAKAPOOR berarti BECAUSE CHALK dong BuGuru...??

Bu Guru: �Kamu kunyah kapur!�(gns/frnt)

CIAMIS.-Sebanyak 66 guru Penjaskes mengikuti

sosialisasi Senam SKJ 2012 di UPTDPendidikan Kecamatan Ciamis.Menurut Intruktur senam, AdeSolihin, S.Pd., kegiatan sosialisasisenam ini adalah tindak lanjut daripenataran di tingkat kabupaten.

�Dilihat dari gerakan-gerakansenamnya memang cukup melelahkankalau untuk guru-guru tetapi kalauuntuk peserta didik sangat bagusdalam meningkatkan daya tahantubuh,� ungkap Ade.

Ade melanjutkan, untuk sosialisasicukup dengan waktu satu hari, dalamlatihan ada versi latihan dengan aba-aba, versi lomba tanpa aba-aba dan latihan tanpaaba-aba, dan tindak lanjut dari sosialisasi senam ini

Tak Ada Rekayasa dalam Pemilihan GuruBerprestasi Cidolog!

DEDI Supriyadi, S.Pd., Pengawas TK/SDWilayah 1 UPTD Pendidikan Kecamatan Cidolog,menegaskan bahwa sama sekali tidak ada rekayasadalam ajang Pemilihan Guru Berprestasi JenjangGuru SD Tingkat Kecamatan Cidolog Tahun 2013.

�Sempat ada isu yang berkembang bahwapelaksanaan seleksi hanya formalitas, sedangkan or-ang yang akan diutus ke kabupaten sudah ditentukanlebih dulu. Hal itu sama sekali tidak benar. Sampaisaat ini, kami belum menentukan dan belummengetahui siapa yang akan jadi pemenang seleksidan jadi utusan ke kabupaten,� ujarnya, Rabu (6/3).

Pemilihan Guru Berprestasi Jenjang Guru SDTingkat Kecamatan Cidolog Tahun 2013 sendiri

dilaksanakan selama dua hari. Hari pertama,Jumat (1/3), diselenggarakan tes tertulis yangdiikuti oleh 13 orang guru dari 13 SD. Parapeserta mengerjakan soal selama dua jam. Daritahap tes tertulis ini terjaring enam orang gurudengan nilai terbaik dan masuk kategori �EnamBesar�. Mereka adalah Ade Herdiana, S.Pd.(SDN 1 Janggala), Cardi, S.Pd.SD. (SDN 2Hegarmanah), Dudung, S.Pd. (SDN 4 Jelegong),Irwan, S.Pd.I. (SDN 3 Jelegong), Ucu Suartini(SDN 2 Cidolog), dan Rustam, S.Pd.SD. (SDN2 Janggala).

Sayangnya, dalam babak final yangberlangsung Rabu (6/3) di Ruang Rapat UPTD

itu hanya diikuti oleh tiga pesertasaja, setelah tiga orang lainnyaberhalangan. Di babak �EnamBesar� ini peserta mengumpulkanportofolio dan KTI, menulisproposal PTK, pemaparan/presentasi proposal PTK, danwawancara kependidikan.Kegiatan yang melibatkan parajuri yaitu Dedi Suipriyadi, S.Pd.,Euis Cucu Sukmanah,S.Pd.M.Pd., dan RusnadiIbrahim, S.Pd. itu berlangsunghingga sore hari.

Keesokan harinya, Kamis (7/3), pemenangpemilihan/seleksi tersebut baru diumumkan.Urutan pemenang (peringkat 1 sampai 6) yaitu:Ade Herdiana, S.Pd. (SDN 1 Janggala/total skor76,72), Dudung, S.Pd. (SDN 4Jelegong/69,38),Ucu Suartini (SDN 2 Cidolog/66,54), Cardi,S.Pd.SD. (SDN 2 Hegarmanah/31,20), Rustam,

S.Pd.SD. (SDN 2 Janggala/24,48),dan Irwan, S.Pd.I. (SDN 3 Jelegong/23,04) . Perbedaan nilai yang cukupjauh untuk peringhkat 4 � 6 karenamereka berhalangan mengikutibabak �Enam Besar�.

�Alhamdulilah, saya bisamengikuti kegiatan. Kalah ataumenang tidak jadi soal, yangpenting bagi saya mengikutikegiatan adalah bagian dariloyalitas. Siapapun pemenangnya,itulah yang terbaik dan legal karenadipilih melalui lomba dan bukan

asal tunjuk,� komentar Dudung.�Alhamdulillah, kegiatan yang berlangsung di

sela-sela jadwal yang padat ini sukses danberhasil memilih seorang guru SD untuk dikirimke ajang serupa di tingkat kabupaten,� kata JajatJamidin, S.Pd., Kepala UPTD PendidikanKecamatan Cidolog. (Ade Herdiana/Ganesha)

akan ada lomba senam SKJ 2012 untuk SDsekitar bulan Juni.

�Adapun harapan darisosialisasi ini adalah agar guru-guru Penjaskes bisamenularkannya pada peserta didikdan guru-guru yang lain di sekolahmasing-masing,� terang Ade.

Sementara itu Kepala UPTDPendidikan kecamatan Ciamis,Iwan Setiawan, S.Pd.M.Pd.,mengatakan kepada Ganeshasangat mendukung kegiatansosialisasi senam SKJ 2012.

�Kami selalu mendukung setiapkegiatan yang dilaksanakan demikelancaran dan kemajuan dunia

pendidikan khususnya di kecamatan Ciamis,�ungkap Iwan. (nung/ganesha)

Para ahli pendidikan nilai melihat prosesinternalisasi nilai dalam pembelajaran, termasukinternalisasi pendidikan karakter di sekolah pada duapendekatan. Pertama, sekolah secara terstrukturmengembangkan pendidikan nilai melalui kurikulumformal. Kedua, penanaman nilai berlangsung secaraalamiah dan sukarela melalui jalinan hubungan inter-personal antar warga sekolah, meski hal ini tidakdiatur secara langsung dalam kurikulum formal ataudengan kata lain berada dalam wilayah kurikulum

tersembunyi (Hidden Curiculum).Maka sudah saatnya sistem pendidikan

berbenah dalam berbagai aspek guna mencipta-kan SDM yang siap untuk Mewujudkan SumberDaya Manusia yang Produktif dan Berdaya Saingserta menjadikan masyarakat yang sehat, berbudipekerti luhur serta menguasai ilmu pengetahuandan teknologi. Semoga.*

*Penulis adalah Pegawai Kementerian AgamaKota Tasikmalaya.

Pengembangan Internalisasi .............dari hlm 2

BAREGBEG.-Berbagai perlombaan baik yang sifatnya

akademik maupun non akademik tingkatkabupaten sudah di depan mata. Berbagaipersiapan pun dilakukan oleh tim kecamatanmulai dari tahap seleksi sampai pembinaanguna menjadi yang terbaik ditingkat kabupaten nanti. Tidakterkecuali tim UPTD PendidikanKecamatan Baregbeg yang baru-baru ini menggelar lomba MIPAdan calistung.

Selain untuk mempersiapkanduta ke tingkat kabupaten nanti,lomba ini juga sekaligus sebagaievaluasi program yang telahdilaksanakan oleh masing-masingsatuan pendidikan yang ada dilingkungan UPTD PendidikanKecamatan Baregbeg. Haltersebut diungkapkan olehpengawas sekaligus ketua pelaksana lombaDrs. Sutar, M.M.

Menurut Sutar lomba yang digelar kali inimerupakan rangkaian dari kegiatan lomba-lomba lain yang dibuka secara resmi oleh Ka.UPTD Baregbeg. �Sebelumnya telah dilaksa-nakan lomba siswa dan guru berprestasi. Dansekarang lomba calistung dan MIPA yangbertempat di SDN 1 dan 2 Baregbeg inimasing-masing mata lomba diikuti oleh 20peserta,� ujar Sutar.

Diungkapkan Sutar untuk pelaksanaan lombacalistung yang diikuti oleh siswa kelas 1, 2 dan 3ada beberapa tahapan yang harus dilalui peserta.�Sesuai dengan juknis dari propinsi kami mem-berlakukan empat tahapan yakni tahap pertamaberhitung bagi kelas 1 dan mencongak bagi kelas

2 dan 3, tahap kedua bahasaIndonesia, tahap ketiga menulistegak bersambung dan tahapterakhir membaca,� jelasnya.

Lebih jauh Sutar memaparkanbaik calistung maupun MIPA, soaldibuat oleh tim pengawas danK3S. �Untuk peningkatan mutupendidikan kami bekerja samauntuk membuat soal dan membinautusan yang akan maju ke tingkatberikutnya. Dan khusus untuklomba ini masing -masing kategoriakan diambil 6 besar,� papar Sutar.

Dengan adanya lomba ini, Sutarberharap utusannya nanti bisa menjadi juara ditingkat kabupaten. �Target kami tahun ini haruslebih baik dari tahun kemarin. Kalau tahun kemarinbelum juara maka tahun ini harus juara. Untuk itukami akan berusaha keras untuk bisa mewujudkanharapan tersebut,� pungkasnya menutup pembica-raan. Berikut daftar juara dari lomba MIPA:Matematika: Juara 1 SDN 1 Sukamulya, Juara 2SDN 2 Baregbeg, Juara 3 SDN 5 Sukamulya. IPA:Juara 1 SDN 2 Baregbeg, Juara 2 SDN 1 Petir danJuara 3 SDN 1 Sukamulya. (Ayu/ganesha)

Pengawas & K3S KecamatanBaregbeg Gelar Berbagai Lomba

Pengembangan Internalisasi PendidikanNilai & Karakter dalam PembelajaranOleh: Hendri Hendarsah, S.Sos., M.Si.

KUALITASsumber dayamanusia dan dayasaing erat kaitannyadengan kualitaspendidikan, sehinggauntuk memperbaikikondisi tersebutharus dijawabdengan meningkat-kan mutu pendidikandan profesionalismepengelola pendidikan(tenaga kependidik-an, khususnya guru).

Perlunya dikembangkan pendidikan yangberbasis pada pembentukan karakter danmentalitas warga negara, sehingga tata nilaiyang menjadi pondasi pembangunan bangsatetap lestari dan menjadi modal sosial yangdapat menguatkan sendi-sendi peradabanbangsa di tengah berkecamuknya prosesglobalisasi.

Kita ketahui bahwa sendi-sendi yang meno-pang sebuah bangsa diantaranya adalahberupa karakter dan mentalitas rakyatnya. Haltersebut menjadi pondasi yang kukuh dari tatanilai bangsa tersebut. Keruntuhan sebuahbangsa ditandai dengan semakin lunturnya tatanilai dan karakter bangsa tersebut, walaupunsecara fisik bangsa tersebut masih berdiritegak. Karakter dan mentalitas rakyat yangkukuh dari suatu bangsa tidak terbentuk secaraalami, melainkan melalui interaksi sosial yangdinamis dan serangkaian program pemba-ngunan yang diarahkan oleh pemimpin bangsatersebut. Faktor internal yang berpengaruhbesar terhadap pembentukan karakter bangsadiantaranya adalah arah pembangunan duniapendidikan.

Pembangunan yang bertata nilai merupa-kan esensi dari suatu pemahaman pemba-ngunan yang sepenuhnya berorientasi padamanusia sebagai subyek pembangunan ataulazim dikenal dengan human oriented develop-ment. Tanpa adanya orientasi demikian, makapembangunan hanya akan mencakup tataranfisik dan tanpa disertai adanya pembangunanbudaya serta peningkatan standar nilaikehidupan manusianya.

Problematika Pendidikan NasionalDalam perjalanannya pendidikan nasional

kita setidaknya ada tiga hal yang menjadiproblematika yang perlu dihadapi. PertamaKualitas SDM dan Daya Saing Bangsa.Catatan UNDP tahun 2006, Human Develop-ment Index (HDI) Indonesia hanya mendudukiranking 69 dari 104 negara. Dan urutan ke-108 dari 177 negara pada tahun 2007. Menurutsumber Bank Dunia 2008, Global Competitive-ness Indeks Indonesia berada di peringkat 54dari 134 negara. Kedua menurunnya moralbangsa yang ditandai dengan adanyaperkelahian antar siswa, pergaulan bebas,kasus narkoba, perbuatan amoral, kebut-kebutan, geng motor dan bermain di Mall.Ketiga pudarnya praktek sopan santun yangditandai dengan praktek sopan santun siswakini sudah mulai memudar, kata-kata kotoryang tidak sepantasnya diucapkan oleh anakseusianya seringkali terlontar, sikap kurangramah terhadap guru dan bahasa yang kerap

digunakan tidak lagi menjadi ciri darisebuah bangsa yang menjunjung tinggietika dan kelemah lembutan.

Berdasarkan kajian bahasa di kalang-an siswa yang dilakukan oleh Sauri(2002) umumnya mereka menggunakankosa kata bahasa yang kurang santundilihat dari segi gramatik. Dahlan(2001:7) mensinyalir betapa banyakorang yang tersinggung oleh kata-katayang tajam, apalagi dengan sikapagresivitasnya. Berbahasa tidak santundapat melahirkan kesenjangankomunikasi sehingga menimbulkansituasi yang buruk dalam berbagailingkungan, baik lingkungan keluarga,sekolah, maupun masyarakat. Hawari(1999: 77) menjelaskan bahwa tawuran,penyalahgunaan obat terlarang, dantindakan kriminal di kalangan remaja,disebabkan oleh tidak adanyakomunikasi yang lebih baik antarakeluarga, sekolah, dan masyarakat.

Paradigma Pembelajaran BerbasisPendidikan Nilai dan Karakter

Terkait dengan pendidikan karakter,sesungguhnya bukan merupakan isubaru, melainkan menjadi isu yang secarayuridis sudah diisyaratkan dalam formula-si fungsi dan tujuan pendidikan nasional(UU No 20 tahun 2003 bab II pasal 3).Adanya kata-kata beriman dan bertakwakepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlakmulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, man-diri dan menjadi warga negara yangdemokratis serta bertanggung jawabdalam tujuan pendidikan nasional di atasmenandakan bahwa praktik pendidikanbukan semata berorientasi kepada aspekkognitif, melainkan secara terpadu me-nyangkut tiga dimensi taksonomi pendi-dikan yakni kognitif, afektif, dan psikomotorserta berbasis pada karakter bangsa yangdidefinisikan dengan berbagai indikatorsebagaimana tercantum dalam rumusantujuan pendidikan.

Minimal terdapat empat faktor yangmendukung pendidikan nilai dalam prosespembelajaran berdasarkan UU SistemPendidikan Nasional Nomor 20 tahun2003: Pertama, UUSPN No. 20 Tahun 2003yang bercirikan desentralistik menunjukkanbahwa pengembangan nilai-nilai kemanu-siaan terutama yang dikembangkan mela-lui demokratisasi pendidikan menjadi halutama. Kedua, tujuan pendidikan nasionalyang utama menekankan pada aspek ke-imanan dan ketaqwaan. Ketiga, disebut-kannya kurikulum berbasis kompetensi(KBK) pada UUSPN No. 20 Tahun 2003menandakan bahwa nilai-nilai kehidupanpeserta didik perlu dikembangkan sesuaidengan kebutuhan dan kemampuanbelajar mereka. Keempat, perhatianUUSPN No. 20 Tahun 2003 terhadap usiadini (PAUD) memiliki misi nilai yang amatpenting bagi perkembangan anak.

Pendekatan-Pendekatan PendidikanBerbasis Karakter

Terkait dengan pendidikan berbasiskarakter, Koesoema (2010:1)mengemukakan bahwa: �Pendidikan

Dedi Supriyadi, S.Pd.

Sosialisasi Senam SKJ 2012 Kecamatan Ciamis

Gerakan untuk Guru Melelahkan,untuk Peserta Didik Bagus

Ade Solihin, S.Pd.

Drs. Sutar, M.M.

CAIRNYA tunjangan sertifikasi memang begitu ditunggu para guru. Bukan hanyadi Ciamis dan Tasikmalaya, tetapi di beberapa daerah lain pencairan ini sangatditunggu. Apalagi semenjak pencairan sertifikasi diserahkan ke kas daerah setiapguru, kini berharap kepada daerah untuk mencairkannya. Dengan telatnya pencairanini memang telah terjadi berbagai anggapan miring terhadap pemda, yakni dengantuduhan sengaja mengendapkan dana agar mendapatkan keuntungan. Selain itu,sering adanya lempar tanggung jawab antara pemerintah pusat dengan daerah. Halini tentu saja harus dijelaskan dan di-clear-kan dimana sebenarnya macetnya danatersebut agar tidak terjadi saling tuduh dan saling lempar tanggung jawab.

Salah satu usaha untuk mengurai masalahnya datang dari Kemdikbud yang telahmeminta bantuan KPK untuk mengusut adanya dugaan pengendapan danatunjangan sertifikasi di beberapa daerah. Hal tersebut diungkapkan IrjenKemdikbud, Haryono Umar. Pihak KPK pun menyatakan siap membantu(metrotv.news).

PGRI pun sebagai lembaga profesi guru terus melakukan usaha mediasi danpenekanan terhadap pemerintah, baik pusat dan daerah. Berbagai audiensi terusdilakukan PGRI dengan pejabat-pejabat terkait. Sudah sejak lama PGRI mengusulkanagar tunjangan sertifikasi disertakan dengan gaji bulanan dan penanganannyakembali diserahkan ke pusat.

Memang semenjak diserahkan ke daerah telah terjadi kendala dalam pencairandana sertifikasi. Salah satunya adalah kendala administrasi. Ketika akan dicairkan,sebelumnya pemerintah melaporkan data guru beserta kepangkatannya. Hal iniuntuk menentukan besaran gaji pokoknya, tetapi ternyata seringkali data yang adamerupakan data lama yang belum di-update, sehingga banyak guru yang sudah naikpangkat tetapi belum dimasukkan datanya. Akibatnya, ketika cairnya sertifikasi,dana yang dicairkan dari pusat menjadi berkurang karena data guru kini telahberubah. Akhirnya, daripada tidak cair maka seringkali pemda mencairkan danasertifikasi dengan mengurangi jumlah bulan seharusnya, maka tak jarangseharusnya dana sertifikasi cair tiga bulan menjadi dua bulan atau sebulan.

Beberapa kendala data lain juga sangat mempengaruhi proses pencairan, sepertiadanya verifikasi data terkait jam mengajar yang telat, sehingga mempengaruhi dataguru yang berhak menerima tunjangan sertifikasi. Yang juga sering dilontarkansebagai alasan keterlambatan oleh Pemda adalah karena keterlambatan dana daripusat dan aturan pencairan yang terikat ketentuan perundang-undangan terkaitanggaran. Pencairan anggaran dan perubahan anggaran memang tidaksembarangan, karena ada aturaran baik tanggal maupun prosesnya.

Para guru tentunya sudah tidak sabar kapan dana sertifikasi yang sudah menjadihaknya akan dibayarkan. Semua berharap ada kejelasan, jangan sampai sertifikasiyang tadinya diharapkan akan menjadi sarana peningkatan kualitas guru malahmenjadi sarana kekesalan dan kekecewaan sehingga berpengaruh pada kinerja guru.

Semua pihak juga sudah sebaiknya saling terbuka dan menempuh cara-cara yangterpelajar dalam menyikapi masalah ini. Terutama para guru yang harus bisamenahan diri dan tidak mengabaikan proses pembelajaran hanya gara-garamemperjuangkan uang sertifikasi. Berikan kesempatan kepada para pengurus PGRIdan pejabat pemerintah untuk memperjuangkannya. Doa kita semua para gurusemoga bulan ini atau bulan depan sertifikasi segera cair! Amien. (redaksi)

Menunggu CairnyaTunjangan Sertifikasi

karakter hanya akan menjadi sekaarwacana jika tidak dipahami secara lebihutuh dan menyeluruh dalam kontekspendidikan nasional kita. Bahkan,pendidikan karakter yang dipahamisecara parsial dan tidak tepat sasaranjustru malah bersifat kontraproduktif bagipembentukan karakter anak didik.Pendekatan parsial yang tidak didasaripendekatan pedagogik yang kokoh alih-alih menanamkan nilai-nilai keutamaandalam diri anak, malah menjerumuskanmereka pada perilaku kurang bermoral�.

Lebih lanjut, Koesoema (2010:2)memberikan formula bahwa pendidikankarakter jika ingin efektif dan utuh harus

menyertakan tiga basis desain dalampemogramannya. Pertama Desainpendidikan karakter berbasis kelas,Kedua Desain pendidikan karakterberbasis kultur sekolah, Ketiga Desainpendidikan karakter berbasis komunitas.

Dalam konteks pendidikan nilai, terda-pat beberapa pendekatan yang dapat di-gunakan agar pendidikan dapat memben-tuk dan menguatkan karakter anak bangsa.Pendekatan tersebut antara lain Pendekat-an Penanaman Nilai, Pendekatan Perkem-bangan Kognitif, Pendekatan Analisis Nilai,Pendekatan Klarifikasi Nilai, dan Pende-katan Pembelajaran Berbuat.

(bersambung ke halaman 19)

oase03Edisi 053 Volume II / Maret III 201318 Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

Gelanggang Sajak / PuisiGelanggang Sajak / PuisiGelanggang Sajak / PuisiGelanggang Sajak / PuisiGelanggang Sajak / Puisi

cerita

Oleh:WAWAN ARIFIEN

Asuhan : EDI RUSYANA NOER

LUAPAN RASAKarya: Krisna AgustrianaSiswa SMPN 1 Cihaurbeuti

Angkasa�Dengarlah dendang sanubariLautan sambut riang rasa indah ini

Ada apa?Ada apa?Tentang kalbu yang terus memerduAhhh� Sukar ku utarakan

Namun�Bintang itu menguntitkuMemaksaku bicaraHarpa itu bernyanyiTuntun ku untuk jujur

Bahkan�Hawa itu gusarKarena ku tak kunjung bicara

Bak raja di taman bungaBiar kupetik sekuntum untukmu KEPINGAN DIRIMU

Karya: Lia Aryani

aku tak dapat kembalimelihat bayangmu

di ujung langit sanaterlalu kelam

hingga malamtak nampak lagi

dengan pesonanyayang ada hanya

dingin dan dingin

aku menikmatinyadengan sisa embun di jendela

dan sisa nafas di dadakudan kepingan tentangmu...

HAMPAKarya: Tita Rismaya, S.Pd.SMPN 2 Cisaga

Hilang� smua impiankuTerbawa suasana hatiUntuk ku jadikan sandaran hatiYang sepi

Hati yang kosong tanpa ceritaTakkan ada lagi kerinduanKemana kucari makna cinta?Untuk kujadikan jawaban hidup

Halusinasi jiwaTatap kerinduan�Kadang ada hampa, hilangUntuk sebuah cerita cinta

MATA ELANGKUKarya: Prito Windiarto

Bijaksanakah akujika mengusik sikap ajegmuElokkah aku jika kuliarkan

pandangan teduhmuMata elangku�

Dari sepi kukagumimuSelayak purnama

Malam-malam menghangatkankudari petala langit

Mata elangkutakkan kupudarkan pesonamu

dengan cinta semuKan ku kemilaukan kilaumu

dengan kasih suciku, di ujung hariMata elangku

semoga kita bertautdalam ikat janji mewangi

Empat puisi karya empat penyair tampil pada Ediisi 053 dengan tematik yanghampir serupa. Namun berkat gaya penyairnya, maka tampaklah perbedaan diantara keempat puisi tersebut. Memang dari sisi tipografi tak terlalu mencolokbedanya, namun dari paparan isi memang terang jelas ada pembeda yang terkaitpula dengan ketajaman intuisi dan keluasan imajinasi masing-masing penciptanyahingga ke ranah diksi, majas, perangkaian kata, dan sebagainya.

Tujuan dan amanatnya pun beragam, namun hampir sebangun. Rima, irama,rasa, dan nadanya juga hampir sebanding. Namun demikian, keempat puisi yangmemang sudah tergolong baik dan sarat makna hingga layak dijadikan bahan apresiasipada tataran semua tingkatan usia dan ragam kebutuhan atas keindahan berikutmanfaat dari proses berekspresi penyair dengan tautan apresiasi pembaca bolehdibilang cukup relevan. Artinya, kepuasan di dalam menjelajah nuansa fenomenaranah kesastraan telah terpenuhi.

Kejujuran gejolak jiwa dan dimensi serta cara pengungkapan keempat penyairyang tercermin dari masing-masing puisinya memang demikian kentara. Hampirseparuh rupa dan makna terkait dengan ungkapan hati. Selebihnya kalaupun adapengolahan imajinasi masih berkutat dalam kebiasaan banyak penyair lain. Olehkarena itu, greget dan hentakan-hentakan yang tak biasa memang belumterekspresikan secara leluasa oleh keempat penyairnya. Memang tidak mudah,namun jika lebih sabar dan khidmat lagi pasti akan lebih hebat lagi eksplorasipengekspresiannya.

Apa dan bagaimana pun, kapan dan siapa pun diakui atau tidak bahwa prosespenciptaan puisi memang tak sebatas butuh kemampuan reka kata dan untaiankalimat belaka, namun ketajaman makna justru sangat menentukan bobot puisi atasdasar pemberian porsi kebermanfaatan. Dengan demikian, berlatih terus dan terusadalah kuncinya selain lebih banyak lagi membaca puisi-puisi karya penyair lainsebagai bahan analoginya.

Anda berempat telah berusaha menciptakan dan melahirkan puisi sesuaikematangan dan gaya masing-masing yang telah mampu menunjukkan hasil begitubaik. Jelas jika Anda memang punya bakat yang jika diolah akan menjadi sesuatukemampuan luar biasa dan harapan untuk menjadi penyair besar bisa diwujudkan.Ditunggu karya Anda berikutnya Krisna, Lia, Tita, dan Prito!***

CarponNINA RAHAYU NADÉA*Nu Ngawasa

NGARAN kuring Drs.H.Bastaman.Haji Bastaman. Omat dina tiapondangan resmi atawa teu resmi kuduaya tulisan H. Atawa haji téa kududituliskeun. Gelar anu kacida mahalna.Keur meunang titel siga kitu téh pankudu ngaluarkeun biaya anu lainsaeutik. Jeungna deui loba pangalamananu geus karandapan basakuring keur aya di ditu, diMekah. Loba kapeurih jeungkanyeri anu kaalaman.Bandungan geura kajadian anugeus karandapan ku kuring.

Kasebeleun, aya pagawépurah sasapu (nyaho sotéhpédah wé tiap ka masjid,manéhna téh keur ngepél jeungsasapu). Pembantu lah, mun kududiécéskeun. Éta mah jelema, dateu euleum-euleum ka kuringtiap panggih sigana téh hayangnitah jeung nitah wé.

�Tuh nu beulah ditu, tah di jurusapukeun sing beresih. Omatkekebulna kudu leungit. Kudu nepi kahérang ngagenclang,� cenah bari jeungmikeun sapu katut pangepélna kakuring.

Teu nyahoeun meureun lamunkuring di lembur téh jalmapangbeungharna. Bru di juru bro dipanto, ngalayah di tengah imah. Ditempat pagawéan sasat padangahormat. Nyekel kalungguhanpangluhurna di Yayasan anudiadegkeun ku kuring. Yayasan�KumaAing�. Ketua yayasan, lamunkudu dibéjakeun mah, perkara jabatankuring. Ari ketua berarti bogabawahanna.

Yayasan anu dicekel ku kuring téhulubiung dina urusan pendidikan. Teuingsabaraha ratus sakola anu makébandéra yayasan kuring. Kukituna,wayahna kudu tumut kana aturan anugeus ditetepkeun. Tiap bulan, iuran titiap sakola teu weléh ngalir ka yayasankuring-saku kuring. Pupuhu anungawengku saba-baraha unit garapannu panglegana di tatar Sunda. Yayasananu ku kuring dicekel kacidanyongcolangna sarta teu weléh jadibahan paguneman dina tiap ayakagiatan pendidikan umumna, khususnabudaya kasundaan.

Di kantor alajrih ka kuring. Tiapamprok pada ngahormat. Padangajénan. Na, ari datang ka dieu? Nahakatingalina beungeut kuring téh beungeuttukang sasapu kitu? Lamun inget yénkuring keur di Mekah, keur ngalakonanibadah haji, geus dicarékan laklak dasartah jelema. Teu boga cedo, wani-waninitah ka kuring.

Aya deui kajadian anu mataktugenah. Teu pupuguh jelemahareupeun kuring. Karék panggih téhenyaan. Teu wawuh�wawuh acan. Teupupuguh turun tina mobil, nyarékanlaklak dasar ka kuring. Naon cing anudi-omongkeuna.

�Ieuh Bastaman. Sing inget manéhtéh. Saha anu ngagajih manéh? Hayangditurun-keun jabatan téh. Wani-waninolak kahayang kuring. Pan nyahomanéh téh, si Ahmad téh anak urang.Anak teges. Anu kuliahna kakara bérés.Tah anyar kénéh karék diwisuda.Lamun teu percaya tingalian ijasahna.Dina ijasahna ngajeblag titél. AhmadKusaéri S.E, M.Sc. Na teu percayakana titél anak kuring? S2. Tah, pomalamun isuk jaganing géto, aya anakkuring ka ditu mikeun lamaran, kududitampa. Tempatkeun di tempat anunga-reunah. Perkara éta geus aya nungeusian. Pan bisa diatur. Digusargésér. Omat! Lamun heunteu. Krek.�Leungeuna diantelkeun kana beuheung.�Ancur tah jabatan di dinya,� cenahnongtorowélang dina ceuli. Bari jeunglangsung ngaléos. Ningalkeun kuring nucolo-hok mata simeuteun. Teu mérémingé sa-eutik-eutik acan ka kuringpikeun ngomong. Kasebelan tah jelema.Kawas boga beungeut anu kasép.Sakitu hideung lestreng téh. Éta palebahbiwir keur ngomong. Leuh enyaan asahayang ngabalédogkeun tarumpah anukeur dipaké. Wawuh gé heunteulangsung nyarékan.

Ah, geus tong diomongkeun deuikajadian nu geus karandapan mah.Matak nyeri haté saumur umur.

Matakna hampura sakali deui, kasasaha, poma lamun ngageroan kuringkudu maké haji. Jeung wayahna lamundina tiap ondangan atawa naon waé keurkuring, teu maké titél H, jeung titel Drs.Kuring moal daék datang. Moal daékngaluuhan éta acara. Rék sakumahaeunpentingna gé. Wayahna.

Matakna tong anéh lamun aya nungagero teu maké Haji, ku kuring moal

d i l i e u k - l i e u k acan.

Rék sakumaha gogorowokan gé. Panceuk kuring gé biayana mahal sarta lobapangorbanan pait nu kaalaman ku kuringwaktu ngalaksanakeun ibadah haji.

Kusabab kalungguhan kuring kacidaalusna. Tong héran lamun dulur-dulurkuring nu deukeut atawa nu jauh,ngalayah di mamana nyekel gawé. Timimiti kepala sakola, guru nepi kapesuruh pabalatak ku dulur kuring. Kudu.Kitu wéh ceuk kuring. Enya kududitampa gawé. Ah, barina gé da moalaya nu daék nolak kana titipan kuring.

Geus puguh ari budak sorangan mahti mimiti maranéhna bérés kuliah, saacannyekel gawé nu maneuh, geus dititipkeunka unggal tempat. Dariuk di méja nungareunah. Paduli teuing jurusan jeung nudigawékeun patukang tonggong. Nupenting, maranéhna kudu ditampa gawé.Piraku wéh mun teu ditarima téh. Apanankuring nu ngawasa ieu yayasan. Nunyekel kalungguhan. Lamun euweuh nunampa téh, lah kumawani pisan. Suganhayang dipecat ku kuring. Matakna tonganéh lamun tiap péngkolan, tiap gangloba nu pating arakang, rengkuh lamunpareng panggih téh. Kieu atuh ari geusjadi jelema no wahid di tatar Sunda mah.Ajrih ku sorangan, bisa nepak dada.Hampura, lamun sorangan teumamandapan, teu rengkuh sigamaranéhna. Hampura da urang mah teusatata, maranéhna mah pan ngan saukuranak buah anu hirup huripna sasatdihirupkeun ku leungeun kuring sorangan.

Oh enya, kudu arapal ka anak-anakkuring. Maranéhna geus garawémaneuh. Nu kahiji geus jadi dokter diKalimantan. Ari nu kadua dines dikapolisian. Kabéhanana geus rumahtangga. Hayang nyaho minantu kuring?Pasti nu salével. Agul wé saeutik, bogabudak téh éstu gareulis karasép, tinangtuloba nu ngantay hayang diaku jadiminantu. Tapi teu sagampang kitu. Kududitingali heula bobot bebet jeung bibitna.Pangpangna lebah duniawiahna.Wayahna, nu ngarasa boga kaduniawianpaspasan mah kudu mundur wéh tiheula, tibatan dipegatkeun duriat. Da nepika iraha waé, kuring moal ridongawinkeun.

Hal ieu kungsi kajadian ka anak kuringnu bungsu. Neng Yanti Aprilia S.Pd.Reureujeungan jeung babaturan ngajarna.Geus lila, da cenah ti jaman kuliahkénéh. Tapi ku kuring sina diputus-keun.Cenah kuring teu nyaah? Lain. Justrukuring mah nyaah pisan ka anaksorangan. Hayang ningali manéhnasenang ngahenang ngahening, utamanalebah kabeungharan. Geus kawin mahrasa cinta jeung kanyaah téh sirna. Nahadahar téh kudu ku cinta? Ah, klise tahawéwé nu ngomong demi cinta, demisayang.

Anak kuring nurut. Sanajan kududisabaran aya kana sababaraha tauna,keur ngupahan manéhna mopohokeunkabogoh. Ngarti kuring gé, bobogohantaunan. Ayeuna dipegatkeun duriat.Mimitina mah keukeuh backstreet. Enya

cenah geus putus tapi ngadéngé béja,angger wé sok papanggih jeung kabogohna.Antukna kuring turun tangan.

Peuting-peuting ngahaja datang ka imahkolotna. Beu! enyaan ngarénjag tah ningalikaayaan imahna. Rék teu kitu kumaha.Imah kuring sigrong kacida, pembantusabaraha hiji. Ari ieu? Gusti! Teuing dipélétnaon tah budak kuring, nepi ka maskét ka sibebengok Ruslam. Imah leutik bari jeungsisi susukan. Geus puguh adina reuay.Panggih jeung indungna, ti mimiti dedegannepi ka pakéanna, badis pembantu nu ayadi imah kuring.

Pasti maranéhna gé colohok kadatanganku kuring. Pasti. Sémah gagah, maké dasinganjang ka imah anu rupek. Tinangtu tahsi kasebeulan reuwaseun. Enyaan ieu

haté senang lain dikieuna, waktuningali maranehna popoyong-kodan,

tuur nyorodcod ningali kuring.�Oh geuning aya tamu,�

mangga calik. Éta indungna siRuslam nitah diuk ka kuring.Teu hayang diuk kuring téh.Rarat rérét ka sakuri-lingeun.

Korsi lépét, luhurna karebul.Duh kaba-yang lamun anak kameumeutkudu jatukrami jeung si Ruslam. Rékdikamanakeun beungeut kuring?

Tadina mah horéam diuk. Ngan supirkuring hideng ngelapan korsi keur diuk.

Antukna ngaragangan kanu jadi imah. Jeungpangpangna mah bisi lila ngobrol jeung nuboga imah. Lamun nangtung lila, kuriakcangkeul jeung asam urat karasa. Kapaksadiuk, bari jeung némér gé dina biwir korsi.

�Sanés ieu téh aya perkawis naon? asarareuwas?�

�Ruslamna aya?��Oh, muhun ké antos sakedap nuju di

masjid, netepan Isya.��Keun atuh bari nungguan. Urang ngobrol

heula. Nepangkeun. Lamun percaya, kuringtéh kolotna Néng Yanti Aprilia S.Pd. Ibuapal?�

�Oh Yanti. Kantenan. Pan réréncangancaketna pun anak.�

�Néng Yanti. Jeung poma tong waninyebut réréncangan caket. Réréncanganbiasa wéh.�

�Oh. Muhun yaktos, Pak,� cenah antuknamanéhna teu ngomong deui.

Teu lila torojol Ruslam datang.�Eh, Bapak,� cenah bari rengkuh ngajak

sasalaman.Kuring ngan saukur ngarérét ku juru

panon. Teu hayang nampanan nu réksasalaman. Kawas nu heueuh. Padahalnyaho lah, hayang kapaké ti dituna mah.Hayang diaku calon minantu.

�Ah geus teu kudu sasalaman sagala.Kieu Ruslam, Bapak téh rék nanya nyahonu bener-bener? Ari Néng Yanti salila ieusok masih keneh babarengan? Kuring nanyateugeug. Beungeut manco ka manéhna.

�Sering, Pak,� luk manéhna tungkul.�Sukur ngaku nya. Da dina teu ngakuna

gé Bapak geus nyaho, yén manéh mindengkénéh babarengan jeung anak kuring.Nanya sotéh hayang ngayakinkeun wéh.Hayang apal naha di dinya téh jelema jujuratawa heunteu.�

�Insya Alloh moal bohong abdi mah,Pak.�

�Syukur atuh. Tapi wayahna sanajanngomong jujur. Bapak moal timbul rasaresep. Komo rék nyaluyuan jadi minantumah. Moal. Teu hayang. Ruslam apal teu,Néng Yanti téh geus dijodokeun ku Bapak.Ka Insinyur nu beunghar, sarta ayeunageus gawé di PT Preefort, nyekelkalungguhan anu kacida pentingna. Apalteu?�

Teu nyoara.�Bapak ngarti. Ruslam jeung anak bapak

aya hubungan. Tapi éta mah anggap wécinta monyet nya. Wayahna ti wangkidayeuna nepi ka iraha waé. Tong wanibabarengan jeung anak kuring. Poma nya?Lain nanaon, bisi aya mamalana. Hayangkitu Ruslam ningali Néng Yanti anakkameumeut bapak hirup sangsara?�

Geus dikitukeun mah tah alhamdulillah,anak kuring, Neng Yanti tara babarengan.Malah ayeuna mah senang jeung salakina.Perkara éta cenah asa simpé di imah pédahsalakina datang tilu bulan sakali. Lah teunanaon. Da nyaho manéhna gé. Yénsalakina gawé. Néangan duit pikeunkasenangan kulawargana. Ngaleungitkeunkasimpé mah barina gé bisa kaubaran kushooping unggal waktu.

(nyambung ka kaca 11)

Setiap manusia butuh rasapenghormatan dari sesamanya. Ia

akan menjaga kehormatan itu agarjangan sampai hilang. Banyak carauntuk mencapai hal tersebut, baik darihal-hal yang wajar sampai hal yang tidakwajar. Tetapi banyak juga yang demimenjaga kehormatan tersebut justrumenjadi gila hormat dan haus ataspenghormatan orang.

Pada hakikatnya, manusia diciptakandengan kehormatan tertinggi. Dibuktikanbahwa Allah SWT pun menyuruh paramalaikat yang merupakan makhlukterhormat untuk menghormati manusiayang hanya diciptakan dari tanah.

Dan kehormatan manusia yangtertinggi adalah kejujuran dan ketulusanhati yang selalu dilakukan dalamkehidupannya. Hal tersebut sangatmahal dan susah untuk dilakukan. Tetapimereka yang benar-benar menjagakehormatan adalah mereka yang selalumenjaga kejujuran dan keikhlasanhatinya sendiri.

Ramsey Clark mengatakan,�Kejujuran merupakan sikap hidupterbaik dalam hubungan internasional,hubungan interpersonal, kerja, bisnis,pendidikan, keluarga, dan pencegahankejahatan. Karena hanya kejujuranlahyang mampu melakukannya dan satu-satunya dasar yang dapat membangunhubungan terus berlanjut�. Itumembuktikan bahwa setiap orang takmau dibohongi sekecil apapun, dan iaselalu menginginkan kejujuran dari pihaklain.

Secara internasional, pemerintahandan masyarakat yang memiliki kejujurantinggi akan sangat banyak disukainegara lain termasuk kemudahanbantuan dan lainnya. Begitu pun dalamhal-hal bisnis, masyarakat dunia taksuka terhadap sebuah produk dari suatunegara yang tidak jujur. Hal tersebutbisa dibuktikan bahwa kemudahanekspor sebuah produk dari sebuahnegara yang memiliki akurasi tinggidalam kejujuran dalam berbisnis sangatdisukai masyarakat internasional. Dansekali sebuah produk tidak jujur makahabislah perusahaan tersebut.

Kehormatan inilah yang harus kitajaga, karena ia berhubungan dengan halyang disebut integrity, dimana memilikiarti secara umum yakni hal-hal pokokmenuju kesempurnaan. Maka memilikiintegrity berarti menuju kesempurnaansebagai manusia dengan berdasarkejujuran dan memiliki standar moraltinggi secara konsisten.

Seorang yang menghargai hidupadalah mereka yang benar-benar mampumengembangkan integrity-nya dalampergaulan dengan yang lainnya. Karenasekali kita berbohong dan ketahuan,maka konsekwensinya adalah hukumansosial dimana ia dicap sebagaipembohong. Dan kejujuran itu sendiriharus diperjuangkan, karena ia tidakserta merta mampu kita lakukan tanpapelatihan dan pembiasaan.

Sayangnya memang saat ini kitahidup dikelilingi dalam kebohongan demikebohongan. Sehingga terkadangkebohongan itu sendiri dimanipulasisehingga menjadi seperti sebuahkebenaran dan kejujuran. Dan orang-orang yang �melepaskan diri� dariketidakjujuran dianggap aneh dan sok

moralis, sehingga akhirnya banyakyang terjebak dalam sebuah lingkarankebohongan demi kebohongan.

Rasulullah saw pernah bersabdabahwa kebohongan itu selalu ditutupioleh kebohongan lainnya. Dan itusangat benar adanya serta memangterjadi dalam kehidupan saat ini.Dimana orang berbohong tak lainhanyalah untuk menutupi kebohongansebelumnya yang ia lakukan.Sementara mereka yang jujurdianggap sebagai penghalang danvirus dalam kehidupan komunitasbohong.

Memperjuangkan sebuah kejujuransaat ini merupakan pekerjaan yangberat dan tidak semua orang mampumelakukannya. Perjuangannyamembutuhkan banyak waktu, pikiran,dan energi. Walau terkadang saat iniberbuat jujur pun masih saja orangmenganggap bahwa kita bohong.

Namun kerugian ketidakjujuranibarat kita memiliki penyakit kanker.

Dimana awalnya kecil, tetapi jika taksegera diatasi, maka akan menyebarke seluruh tubuh hingga akhirnyamembunuh diri kita sendiri.

Yang pertama, ketidakjujuranseperti lingkaran setan. Lingkarantersebut adalah berkaitan satu samalainnya yang semuanya adalahketidakjujuran. Jarang sekali orangberbuat bohong, curang, licik, mencurihanya satu kali. Karena jika sesuatudiperoleh karena berbohong, godaanuntuk melakukannya lagi hampir takdapat ditahan. Dan sesudah itudibutuhkan untuk menghilangkanjejak, maka kebohongan baru akandiperbuatnya lagi untuk menutupi jejaksalahnya yang lalu tersebut. Dan jikahal tersebut terus berlangsung, makalama-kelamaan ketidakjujuran menjadisebuah kebiasaan dan karakter. Danitu sangat sulit untuk disembuhkan.

Hal yang kedua, ketidakjujuranmengubah diri kita menjadi penipu danpembohong, karena setiapketidakjujuran tak lain adalah selaluingin membuat orang percaya atas apayang sudah kita katakan, makadengan cara apapun dan kebohonganapapun akan dilakukan untuk haltersebut.

Sesungguhnya dalam hal ini adalahdia sedang menipu dirinya sendiri,karena seorang yang tidak jujurterhadap orang lain, maka ia pun akantak jujur terhadap dirinya sendiri.Kadang ia menyebut dirinya kaya-rayapadahal kenyataannya tak punya apa-apa. Untuk meyakinkan agar oranglain menghormati danmempercayainya, maka berbagaikebohongan ia ucapkan agar orangpercaya kepadanya.

Kepalsuan yang terus-menerusdilakukan tersebut akanmenghitamkan hati kita, sehinggaseorang pembohong akan terlihat dari

raut mukanya walau ia belumberbicara sepatah katapun. Dankerugian seorang pembohong adalahandaikan ia berkata benar pun makaorang akan selalu menganggap iatengah berbohong.

Ketidakjujuran akan selalumengejar kita. Ibarat tubuh denganbayang-bayang, maka ia akansenantiasa mengikuti ke mana iapergi. Demikian juga dengankebohongan, walaupun kebohongan itutelah menjadi sebuah kebiasaanbahkan karakter dalam diri seseorang,ia pun tak akan pernah tenang dalamhidupnya. Dan salah satuketenangannya adalah berusahabohong kembali.

Apa yang kita tanam, maka ituyang kita petik. Karena ketidakjujuranadalah ibarat berjalan di lorong sempitdan menuju ke jalan buntu, hingga

akhirnya akan berbalik lagi kepada dirikita sendiri.

Jika hati dan jiwa kita tengah tenang,maka kita akan tahu ketika orang tengahmembohongi kita. Hal tersebut bisa kitalihat dari apa yang dibicarakannya, tetapitidak didukung dengan gerak-geriktubuhnya. Dan hal yang sangat kelihatanadalah dari gerak dan sinar matanya,karena menurut para ahli hanya gerakmata yang susah untuk diajak berbuatdusta. Maka janganlah berbohong, baikkepada orang lain, diri sendiri, apalagikepada Allah SWT.

Maka dengan mengetahui sebagianakibat dari merusak integrity melaluiberbuat bohong, artinya kita tengahmenggali lubang kehancuran sendiri.Karena kehormatan tertinggi sebagaimanusia adalah kejujuran dan keikhlasandalam berbuat. Maka jika kita mampumenjaga diri dari ucapan-ucapan bohong,itu artinya kita tengah menjaga diri dankeluarga dari harga diri dan kehormatanhidup kita.

Katakan apa adanya, walau itumungkin pahit dan menyakitkan. Daripadakita mengatakan sesuatu yang tidaksesuai dengan keadaan sebenarnya.Karena jika hal itu terjadi, maka kita akanselalu menutupi kekurangan diri kitatersebut dengan kekurangan-kekuranganlainnya, hingga akhirnya terperosok kejurang yang lebih dalam.

Sebagai sebuah contoh ketika seorangyang sangat bernafsu untuk mengejar se-buah jabatan, maka ia dengan cara apapun lari ke sana dan ke mari mencari du-kungan. Di samping itu pula, ke sana kemari membawa anak ayam dan anakbebek sebagai �alat silaturahmi�. Ia mem-berikan penegasan bahwa dirinya mampuuntuk posisi tersebut, padahal sebenar-nya ia tak paham jabatan tersebut. Tetapihanya karena dirinya ingin dilihat hebatdan berhasil secara sosial, maka segalacara pun dikerjakan termasuk berbohongdan jilat sana jilat sini.

Dan ketika hal tersebut berhasil justrubingung sendiri, karena kompetensi yangdimiliki tidak sesuai dengan jabatan yangdiembannya. Ibarat memakai baju yangterlalu besar, maka ia akan terlihatkedodoran. Maka untuk menutupikedodoran tersebut ia membuat juruspembenaran baru bahwa zaman sekarangadalah trennya baju longgar. Orang akantersenyum melihatnya, tetapi bagi dirinyaseperti menertawainya. Maka ia punmembuat jurus baru denganmenggunakan power jabatan yangdimilikinya, siapa yang tidak suka padadirinya, maka bersiaplah untuk menderita.

Maka ketika semua berlangsungantara kebohongan dan keegoisan yangdipertontonkan supaya orang hormat,saat itulah mulai tersemai perasaan tidaksuka di benak semua orang. Mungkin iamasih dihormati karena melihatjabatannya. Tetapi di belakang dia, orangpada mencibir dan membicarakannya.Dan sungguh hidup kita akan lelah karenakita sudah hidup dalam ketidakwajaran,dalam kepura-puraan dan kepalsuan.

Maka jauhilah hal tersebut, raihlahhidup dengan kehormatan tertinggi.Bukan dalam harta, bukan dalam jabatan,juga bukan dalam keperkasaan, tetapidalam kerendahhatian, kejujuran, dankeikhlasan. Karena itu yang palingdisukai Allah SWT! *

Kehormatan Tertinggi

Kehormatan manusia yang tertinggi adalah kejujuran danketulusan hati yang selalu dilakukan dalam

kehidupannya. Hal tersebut sangat mahal dan susah untukdilakukan. Tetapi mereka yang benar-benar menjaga

kehormatan adalah mereka yang selalu menjagakejujuran dan keikhlasan hatinya sendiri.

national geography17Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

ulasan khusus04 Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

Ini Lulusan 10 Jurusan PalingMudah Dapat Pekerjaan

Ada banyak faktor seseorang mudahmemperoleh pekerjaan setelah lulus dariperguruan tinggi, bisa faktor kemampuanpribadi atau faktor lain di luar diri sen-diri. Kesesuaian latar belakang pendidik-an Anda dengan trend karier yang ber-kembang belakangan juga bisa memenga-ruhi. Menurut survei yang dilakukan olehHigher Education Statistics Agency diInggris, seperti dikutip dari Telegraph,ada 10 jurusan yang alumninya palingmudah memperoleh pekerjaan. Apa saja?Bagaimana di Indonesia?

......................................

FisikaSekitar 89,9 persen dari seluruh sarjana

Ilmu Fisika di rentang waktu 2010-2011menemukan pekerjaan atau melanjutkan studimereka paling lambat 6 bulan setelah lulus.

Fisika adalah ilmu universal, fisika tidakhanya berkutat di reaktor nuklir, partikel, dangelombang. Sekarang Fisika sudah masuk keera baru. Fisika adalah ilmu masa depan. Siapayang menguasai Fisika berarti menguasai masadepan, itu yang sering dikatakan dosen Fisika.

Jurusan Fisika akan bekerja di bidang IPA,sains dan biasanya larinya ke seputaran duniapendidikan, yaitu jadi guru, dosen, tutor,widyiswara, laboran, dll.

Ada dua rekomendasi masuk fisika untuk 2tipe siswa:- pertama, mereka yang inginmengarah ke profesi, tapi juga inginmempelajari fisika sebagai pengetahuan.Dalam hal ini fisika bisa memberikanpendidikan berimbang antara �keilmuan� fisikadengan �keprofesian� di bidang fisika terapan.Kedua, jelas bagi mereka yang inginmelanjutkan karir di bidang fisika sebagaipeneliti atau ilmuwan. Meski sebenarnyakesempatan inipun tidak tertutup untukmereka yang berlatar belakang profesi.Beberapa rekan yang mempelajari Fisika jugacukup banyak yang latar belakangnya elektro,mesin, atau komputer.

MatematikaPara lulusan Matematika terkenal banyak

dicari di lapangan pekerjaan. Menurut surveiini, sebanyak 89,9 persen alumni jurusanMatematika yang lulus tahun 2010/2011 jugasudah mendapatkan pekerjaan atau melanjut-kan studi paling tidak 6 bulan setelah lulus.

Lulusan program studi matematika kianberagam dari waktu ke waktu, hal inidiakibatkan karena keakuratan kuantitatifmenjadi kebutuhan yang tidak terelakkan dizaman modern ini. Matematika mampumelatih manusia berpikir secara teratur,sistematis, dan lebih terkonsep.

Dengan menekuni matematika maka polapikir pun terbentuk dengan baik dansistematis. Matematika melatih cara berfikirdan benalar dalam menarik kesimpulan,mengembangkan aktivitas kreatif,mengembangkan kemampuan menyampaikaninformasi atau memgkomunikasikan gagasan,serta mengembangkan kemampuan pemecahanmasalah. Apabila terdapat permasalahan,maka akan diselesaikan dengan berfikir logisdan terurut. Kemudian pengalamanpemecahan masalah tersebut menjadi suatukonsep matematika yang kemudian dapatdigunakan sebagai alat pemecahan masalahyang sama atau yang baru.

Jika membahas pekerjaan bagi lulusanmatematika, pasti banyak orang yang berfikirbahwa lulusan matematika hanya dapatmenjadi guru atau dosen. Sebenarnya banyaksekali pekerjaan yang membutuhkan lulusanmatematika, seperti bekerja di bursa saham,bank, perusahaan asuransi, Pertamina, Free-port, LIPI, BMG, dll. Lulusan matematikapun dapat bekerja sebagai programmer,aktuaris, akuntan, entrepreneur, pegawaikantor, pemimpin cabang, bahkan direktur.

Sejarah dan FilsafatKehadiran dua jurusan ini dinilai

mengejutkan. Pasalnya, sekitar 90,1 persen

lulusannya juga telah menemukan pekerjaanatau meneruskan studi ke jenjang yang lebihtinggi hanya dalam 6 bulan. Mereka kerapmenyingkirkan pencari kerja lainnya dalamlapangan kerja umum, bahkan yang berasaldari jurusan Teknik, Arsitektur, dan IlmuKomputer.

Di Indonesia dalam belajar ilmu sejarah diuniversitas, sejauh pengamatan saya, amatditekankan masalah otentisitas, originalitas,dan kredibilitas. Tanpa ketiga hal ini, jangansekali-kali membicarakan sejarah. Metodesejarah memiliki kerangka ketat dalammenuliskan sejarah, tapi juga tidak kaku.Plagiarisme juga menjadi satu hal yang harusdijauhi benar-benar oleh mahasiswa sejarah.Inilah modal kita sebagai mahasiswa sejarah.

Sejak awal kita telah disiapkan menjadi orangteliti, kritis, jujur, dan tidak asal bicara tanpalandasan yang jelas. Metode inilah yangmembantu kita nantinya di dunia kerja.

Lulusan sejarah tidaklah harus menjadiseorang sejarawan. Biasanya dalam bukupanduan memilih jurusan selalu di tulisprospek kerja lulusan jurusan sejarah sepertiini peneliti, pengajar, staf atau pegawaimuseum, atau pegawai di ANRI. Sepertinyamemang buku itu harus dikoreksi lagi. Masihbanyak peluang untuk sejarah. Kalau mausebut, bisalah kita jadi wartawan, reporter,penulis, editor, tourist guide, pengusaha, danbahkan sampai jadi anggota dewan. Sungguhsaya tak berbohong akan hal ini. Kakak kelassaya jurusan ilmu sejarah jadi anggota DPRDdi Cirebon. Teman saya alumni ilmu sejarah/sejarah banyak yang menjadi guru. Beberapateman di Tasikmalaya dan Ciamis alumni ilmusejarah bekerja sebagai guru, editor, penulishingga jurnalis.

Bagaimana dengan jurusan filsafat? IlmuFilsafa adalah Ilmu yang mempelajari segalasesuatu secara kritis, radikal, komprehensif,integral, koheren, rasional, sistematis, danbermetodis untuk mencari hakikat dari segalasesuatu (alam, manusia, dan Tuhan).

Seseorang memilih jurusan tersebut bolehjadi karena ingin belajar berpikir tentangpikirannya maupun pikiran orang lain. Filsafatsangat erat kaitannya dengan perubahan polapikir dan keinginan untuk lebih maju danberkembang. Meski pada dasarnya, filsafatmempelajari dasar berbagai bidang ilmu dandapat mencakup semua bidang pekerjaan.Guru atau dosen, misalnya. Para sarjanaFilsafat ini dapat mengaplikasikan ilmumereka kepada anak didiknya sertamenerapkan pola pemikiran baru bagi generasimendatang untuk lebih kritis menghadapipersoalan yang ada.

Lulusan sarjana Filsafat yang memilikipikiran kritis dapat menuangkannya dalambentuk tulisan yang inspiratif. Bukan tak

mungkin, melalui berbagai tulisan itu seorangsarjana filsafat akan dikenal masyarakat, dandiundang menjadi pembicara dalam berbagaiseminar maupun dimintai tanggapan atas berbagaiisu yang tengah terjadi. Lapangan Kerja JurusanIlmu Filsafat: Pemerintah (Dinas Pendidikan,Depdagri, dll., pengamat dan penulis, pengajar.Kemampuan penunjang yang harus dimilikikemampuan bahasa asing, kemampuan dasarmenulis, kemampuan logika, berfikir bebas(independent).

BahasaKemampuan untuk berbicara dalam bahasa

asing merupakan kemampuan yang sangatberharga dalam bursa lapangan kerja dewasa ini.Pada rentang waktu 2010/2011, sekitar 90,3

persen lulusan Bahasa bekerja sesaatsetelah lulus. Apa pekerjaan untukjurusan bahasa?

Di Indonesia yang paling banyakdari juriuan ini adalah menjadi guru,tentu saja guru adalah lapangan kerjapertama, namanya juga jurusanpendidikan. Saat ini guru bahasainggris yang berkualitas sangatbanyak dibutuhkan, baik SD, SMP,SMA, bahkan TK pun sudah mulaimemasukkan bahasa Inggris ke dalamkurikulum pendidikannya. Selain disekolah, juga dapat bekerja parttime mengajar di lembaga bimbinganbelajar atau memberikan les privat.Departemen Luar Negeri. Bekerja diluar negeri, tentu tidak menjadi sulitbagi yang menguasai bahasa Inggris,dengan catatan negara tersebutmenggunakan bahasa inggris sebagaibahasa negara. Deplu adalah salahsatu instansi pemerintah yangmemerlukan orang-orang yangmenguasai bahasa inggris, walaupunmungkin (ini mungkin) lebih banyakdibutuhkan lulusan jurusanHubungan Internasional, tapi paling

tidak kemampuan bahasa inggris jurusan P.Bhs.Inggris akan sangat menunjang untuk bekerja diluar negeri.

Tourism Guide. Mungkin tidak banyak lulusanpendidikan bahasa Inggris yang berpikir untukbekerja ke arah pariwisata Untuk menjadi guide,kita dapat melamar atau mengajukan diri ke sebuahagen pariwisata atau bisa juga promosi sendirimelalui internet. Perhotelan. Bidang perhotelan jugamembutuhkan lulusan jurusan Bahasa Inggris yangmenguasai bahasa Inggris dengan baik. Tentu anehkalau seorang resepsionis hotel yang besarkesulitan berkomunikasi dengan tamunya yangberbahasa Inggris. Masih banyak lapangan kerjalain yang dapat dituju seorang lulusan jurusanpendidikan bahasa Inggris, misalnya di perusahaanasing yang beroperasi di Indonesia, jurnalis/wartawan, penterjemah, dan lain sebagainya.

BiologiBelajar Biologi tentu saja tak selalu harus di

lapangan. Banyak bidang pekerjaan yang bisadimasuki oleh lulusan jurusan ini, apalagi yangterkait bioteknologi dan industri terkait yang kinitengah booming. Tercatat, sekitar 90,9 persensarjananya segera memperoleh pekerjaan ataumelanjutkan studi setelah lulus.

Bidang pekerjaan untuk jurusan biologi misal-nya melamar jadi PNS (departemen kesehatan,kelautan, kehutanan, perkebunan, peternakan, danpertanian), bidang penelitian, perlindungan alam,pendidikan (guru/dosen), bidang industri (farmasi,makanan, pertanian), dan lainnya.

PertanianPertanian sering dianggap kurang elite dalam

pendidikan tinggi. Namun dewasa ini, pertanian danbidang lain yang terkait memiliki lapangan kerja yangluas dan ilmu yang berguna secara langsung.Setidaknya, sekitar 91,3 persen sarjana yang luluspada tahun 2010/2011 menemukan bekerja hanyadalam enam bulan setelah lulus.

Sarjana pertanian dituntut untuk mampumengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologidi bidang pertanian serta menyebarluaskannya

untuk dapat meningkatkan kualitas dan kuantitasproduk pertanian sekaligus dapat memperbaikitaraf hidup petani.

Di Indonesia mengingat demikian besarnyaperanan ilmu pertanian dalam kelangsunganhidup manusia, didukung oleh negara kita yangsebagian besar mata pencahariannya adalahpetani serta perhatian pemerintah Indonesia dandunia yang besar terhadap sektor pertanian,maka kesempatan dan peluang kerja di bidangpertanian juga cukup besar.

Banyak lembaga-lembaga penelitian pertanianbaik negeri dan suasta yang membutuhkansarjana penelitian untuk pengembangan produksidan kualitas hasil pertanian. Departemen danDinas Pertanian, Perkebunan, Kehutanan,Perlindungan Tanaman, Tanaman Pangan danHortikultura, Balai Benih, Badan PertanahanNasionan, Bappeda, dan banyak lagi instansiyang terkait milik pemerintah yangmembutuhkan sarjana pertanian.

Di lembaga swasta, sarjana pertanian banyakjuga diperlukan di perusahaan perkebunan, hutantanaman industri, dan perusahaan tanamanpangan dan hortikultura. Tidak sedikit jugasarjana pertanian yang terserap di supermarket,hotel, sampai perbankan.

HukumJika hanya diberi satu pilihan jurusan yang

dijamin lulusannya bakal cepat bekerja dengangaji yang sesuai pula, pastilah itu jurusanHukum. Sudah bukan rahasia lagi, para alumnilulusan ini mudah mencari kerja. Menurutsurvei, 91,9 persen lulusan hukum di tahun2010/2011 langsung bekerja setelah lulus.

Lulusan hukum bisa menjadi pengacara ataunotaris, bahkan jadi konsultan hukum, anggotaDewan, bahkan jadi jurnalis atau jadi PNS. DiIndonesia pegawai negeri sipil dari lulusanhukum ini yaitu hakim pengadilan, jaksa danpanitera. Sedangkan lembaga yang membutuhkanlulusan hukum misalnya KementrianPerdagangan dan UKM, Kementrian Keuangan,Kementrian Hukum dan Ham dan masih banyaklembaga pemerintahan lainnya.

Jurusan Terkait Obat-obatanLapangan pekerjaan jurusan yang terkait obat-

obatan sangat luas, salah satunya saja biomedisserta neurologi. Sekitar 94 persen alumni jurusanini cepat memperoleh pekerjaan setelah lulus.

Lulusan Program Sarjana Farmasi memilikiprospek lapangan kerja baik di sektor pemerin-tah maupun swasta. Ia dapat bekerja dalambidang pendidikan, penelitian maupun industriyang berkaitan dengan bidang ilmu kefarmasian.Misalnya bekerja dalam industri obat, produkbiologi, makanan, kosmetik, perbekalan rumahtangga dan kesehatan, jamu dan obat tradisional,riset dan pendidikan serta perdagangan. Ia dapatberperan dalam Quality Analysis, QualityControl, Produksi, Research and Development,Marketing ataupun Insurance. Sarjana Farmasidapat pula bekerja sebagai Regulatory Officerataupun Clinical Research Officer.

PendidikanDengan pendidikan di tempat kedua, survei ini

makin menunjukkan kebutuhan yang besar akanguru. Menurut survei, sekitar 94,8 persenalumninya langsung bekerja sesaat setelah lulusdari perguruan tinggi. Demikian juga di Indonesialulusan bidang ini sangat banyak memilihpekerjaan sebagai guru, mulai guiru PAUD/TK,SD, SMP hingga Perguruan tinggi.

KedokteranPara lulusan dari jurusan ini memang dikenal

cepat memperoleh pekerjaan begitu lulus. Surveimenunjukkan sekitar 99,4 persen para lulusankedokteran mendapatkan pekerjaan atau melan-jutkan studi paling tidak 6 bulan setelah lulus.

Di Indonesia lulusan dari jurusan ini memanghampir 100% memperoleh pekerjaan yang sesuaibidangnya.

Dengan modal ilmu yang Anda miliki, ditam-bah dengan kemampuan pendukung lainnya sertapengalaman-pengalaman ikut dalam berbagaikegiatan organisasi dan semacamnya, Insya Allahbisa menjadi andalan kita menghadapi duniakerja. Dan satu lagi barengi dengan doa, usaha,semangat dan keyakinan diri yang kuat.

(agusponda/kom/frint/ganesha)

GURU SEDANGMENGAJAR. DiIndonesia lulusanilmu pendidikansangat banyakmemilih pekerjaansebagai guru, mulaiguru PAUD/TK, SD,SMP, SMA hinggaperguruan tinggi.

LOMBA Calistung Kelas I, II, danKelas III, serta Olimpiade SainsNasional (OSN) Tingkat KecamatanCidolog Tahun 2013 diselenggarakandalam waktu bersamaan, Sabtu (2/3), diSDN 1 Cidolog (Calistung) dan di SDN2 Cidolog (MIPA). �Padatnya jadwalkegiatan menyebabkan kami harusberpacu dengan waktu,� tutur KepalaUPTD, Jajat Jamidin, S.Pd., yangdidampingi dua orang Pengawas TK/SDserta Ketua Cabang PGRI.

Meskipun dilaksanakan berbarengan,namun kesiapan panitia dan pengalamanmereka menyebabkan kegiatan berlang-sung lancar dan sukses. �Letak keduaSD yang berdekatan juga sangat terasamemudahkan koordinasi,� tutur Drs.Aceng Abdullah, salah seorang panitia.

Dalam Lomba Calistung Kelas I, AdiNurpajar dari SDN 1 Hegarmanah tampilsebagai juara. Calistung Kelas II, dijuaraiRaisya Rahmania dari SDN 2 Cidolog.Sedangkan untuk Lomba Calistung

Kelas III, tampil sebagaipemenang yaitu WildanHasbi S. dari SDN 1 Cido-log. Adapun dalam OSNMIPA bidang Matematika,Windayani dari SDN 3Cidolog berhasil memper-sembahkan piala juara 1untuk sekolahnya. SDN 2Janggala juga berhasilmenyabet piala juarapertama yang dipersem-bahkan Husna Mubarok.

Juara 1 sampai 3 menda-patkan piagam dan piala, sedangkanharapan 1 sampai 3 mendapatkan piagam.Selain itu, juara 1 dari masing-masing bidangberhak mewakili Cidolog dalam lombayang sama di tingkat kabupaten.

Urutan lengkap juara 1 - 3 LombaCalistung adalah sebagai berikut: KelasI: Adi Nurpajar (SDN 1 Hegarmanah),D cky Fajri K. (SDN 2 Cidolog), FemiCamelia (SDN 2 Jelegong). Kelas II:Raisya Rahmania (SDN 2 Cidolog),Wilda Mega Mutiara (SDN 2 Ciparay),Rusydan Riadhi (SDN 3 Cidolog). KelasIII: Wildan Hasbi S. (SDN 1 Cidolog),Rifan Maulana (SDN 2 Ciparay), TikaMardiani (SDN 1 Hegarmanah).

Urutan juara 1 - 3 OSN MIPA adalahsebagai berikut: Matematika: Windayani(SDN 3 Cidolog), Iip Muhamad Latip(SDN 2 Cidolog), Supriatna (SDN 4Jelegong). IPA: Husna Mubarok (SDN 2Janggala), Aep Saepuloh (SDN 2Jelegong), dan Ria Nuryanti (SDN 3Cidolog). (Ade Herdiana/Ganesha)

Lomba Calistung & MIPA Cidolog

Diselenggarakan dalamWaktu Bersamaan

SEBANYAK 8 orang BendaharaPengelola Dana BOS dan 8 orang kepalasekolah dari 8 SD se-KecamatanCidolog dan Langkaplancar � masing-masing kecamatan mendatangkan 4 SDsebagai sample � hadir di Ruang RapatUPTD Pendidikan Kecamatan Cidolog,Selasa (5/3). Mereka sengaja datanguntuk mengikuti kegiatan Monitoringdan Evaluasi BOS dari Tim MonevKabupaten Ciamis.

Dari hasil Monev selama lebihkurang dua jam, Tim Monev kemudianmemaparkan temuan-temuan mereka.�Memang pada umumnya pembukuanBOS sudah mendekati benar meskipunbelum sempurna. Yang jelas, RKASdan SPJ harus sinkron. Kas tunai tidakboleh lebih dari Rp 10 juta per bulan.Dan, saya temukan ada kekeliruanistilah, misalnya sebutan gaji untuksukwan. Padahal untuk sukwan tidakada gaji, yang ada adalah honor!� tegasanggota tim monev, Dedi Supriadi yangdiiyakan oleh Tita Budiarti.

�Semoga Tim Monev punya ke-samaan persepsi dengan kami, yaituMonev bertujuan meluruskan danbukan sengaja mencari-cari kesalahan,�

kata Kepala UPTD Pendidikan Keca-matan Cidolog Jajat Jamidin di hadapanTim Monev yang terdiri dari Tayin,Dedi Supriadi, dan Tita Budiarti.�Semoga kegiatan ini berjalan lancardan dapat mencapai tuju-an yang diharapkan,� lan-jut Jajat dalam sambutanpembukaan kegiatan.

Merespon ucapan Ja-jat, Tayin menegaskanbahwa hanya Inspektoratyang berhak memeriksaadministrasi BOS, sedang-kan Tim Monev hanyameluruskan. Pernyataantersebut disambut legaoleh pengelola dana BOSyang beberapa orang diantaranya sudah tampak ketar-ketir.

Setelah acara pembukaan, pesertamengikuti kegiatan Monev di ruanganberbeda. Peserta dari KecamatanCidolog tetap berada di Ruang RapatUPTD dipandu Tita Budiarti, sedang-kan peserta dari Kecamatan Langkap-lancar menempati ruang SekretariatPGRI dipandu Dedi Supriadi.

Dalam forum tanya-jawab, dua orang

peserta (kepala sekolah) dari Cidologyaitu Suryansah dan Dasim meman-faatkan kesempatan dengan mengaju-kan pertanyaan dan usul seputar atur-an dan juknis. Suryansah memperta-nyakan aturan pemberian honor yangtidak boleh lebih dari 20 persen.�Bagaimana dengan sekolah yangmayoritas gurunya adalah honorer?Sedangkan untuk honorarium bulanandan honorarium kegiatan tidak bolehlebih 20 persen dari total dana?� tanyaIyan, panggilan akrab Suryansah.

�Saya usulkan agar Juknis BOSProvinsi dapat didistribusikan secara

berkala ke tiap sekolahsebagaimana Juknis BOSPusat!� unjuk Dasim.

�Pertanyaan dan usulyang bagus. Itu akan sayasampaikan ke kabupatenuntuk ditindaklanjuti,�janji Tayin.

Tepat menjelang dzu-hur, kegiatan pun berakhirdan ditutup KepalaUPTD Jajat Jamidin.�Terima kasih kepada TimMonev. Mohon maaf jika

dalam pengelolaan dana BOS ini masihbanyak kekurangan atau kesalahan. Itubukan kesalahan siapa-siapa, tapisemata-mata kesalahan saya sebagaipimpinan! Terima kasih kepadapeserta, terutama yang datang dariLangkaplancar. Sampaikan salam sayabuat Pak Kepala UPTD Langkap-lancar!� pungkas Jajat.

(Ade Herdiana/Ganesha)

Pengelola BOS Cidolog & Langkaplancar di-Monev�Istilah untuk SukwanBukan Gaji, tapi Honor�

Tayin

DUBAI Miracle Gardenadalah taman bunga terbesardi dunia,berlokasi diDubailand, Dubai,Uni Emirat Arab.Tanah seluas72.000 meterpersegi ditumbuhi45 juta jenisbunga warna-warni dari seluruhdunia. Bunga-bunga ini takhanyamenghampar indah, tapi jugadibentuk macam-macam

seperti hati, bintang, igloo(rumah khas masyarakat

kutub), piramida, dan lain-lain.Dubai Miracle Garden

dibuka pada 14 Februari 2013lalu. Nama perusahaanpengembang taman bunga iniadalah Akar. Mereka bilang,bukannya tak mungkinmengembangkan sebuahoasis di tengah gurun pasir,melalui penggunaan air limbahdan irigasi.

Tak hanya indah, displaybunga di Dubai Miracle Gar-den akan terus berganti tiapmusimnya. Wisatawan bisamendapatkan pengalamanbaru di di tiap musim. Kalaudi Eropa sana bunga-bungamati akibat musim dingin,justru di Dubai, puncak mu-sim dingin adalah waktunya

bunga tumbuhsubur. Sebalik-nya, DubaiMiracle Gardenakan tutup padapuncak musimpanas.

Meski telahdibuka untukumum, daya ta-rik taman masihbelum lengkapkarena beberapa

outlet masih belum dibuka.Beberapa outlet belanja,

restoran, dan pembibitantanaman masih dalam tahappengembangan kedua, yangakan digarap pertengahan tahunini. Jika seluruh proyek outlettelah rampung, diprediksi tamanraksasa ini mampu menyaingipamor taman bermainDisneyland yang tersohor itu.

Masih ada rencanapembukaan toko dan restoran dikomplek taman bunga ini.Walau begitu, Dubai MiracleGarden sudah menerimakunjungan wisatawan.

Setelah dibuka tengah bulanFebruari, taman bunga ini akantutup pada akhir Mei dan dibukakembali bulan Oktober. Karenaselama musim panas suhu ditempat ini rata-rata mencapai

Dubai Miracle Garden

Taman Raksasa denganKoleksi Bunga 45 Juta Jenis!

40 Celcius dari bulan Junisampai September. Kondisi initentu tidak begitu bersahabatuntuk tanaman bunga.

Dubai Miracle Garden bukasetiap hari, 09:00-09:00, daribulan Oktober hingga akhir Mei.Tiket masuk dijual seharga 20AED (sekitar Rp 52.774) perorang, anak di bawah tiga tahungratis. Buka pukul 10.00-22.00waktu setempat pada hari kerja,serta pukul 10.00-24.00 waktusetempat pada akhir pekan danhari libur. (ak13)

dibuang sayang16 Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

kolom bebas05Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

Oleh:Ahmad Mukhlis El-Rifqi

Oleh: Edi Rusyana Noer

KETIKA ada hal yang mengganjaldari apa dan siapa pun itu, apalagidari orang-orang yang terdekat dansangat dicintai, baik langsung maupuntidak langsung pasti ada reaksi. Makadari itu, membiarkan ganjalan dan takmengkomunikannya berarti secaratak langsung memelihara ganjalan ituuntuk tumbuh menjadi lebih besardan suatu waktu akan menggerogotiperasaan serta menghilangkankepercayaan dan empati, sekaligusmengikis cinta kasih sayang yangtelah lama tertanam. Prosespenggerogotan itu niscaya akanterjadi kalaupun ditutup-tutupi.

Cinta kasih sayang dan keperca-yaan itu mahal. Merupakan suatukebodohan, kecerobohan, bahkanketololan jika dikhianati, apalagi olehupaya untuk menghindari kekhawa-tiran dan prasangka serta ketakutanyang dilakukan demi alasan keamanansekali pun. Jujur itu amanat dan dustaitu khianat. Siapapun bisa dibohongi,termasuk orang-orang terdekat danterkasih sekalipun, namun nurani dansuara hati sendiri tetap tak akanmenerimanya. Sepandai apapunmerangkai cerita dan mengelak darikesalahan apalagi ditutupi dengankebohongan, keniscayaan tetap akandatang dan kebenaran akan mencarijalannya sendiri.

Liku-liku laki-laki yang seringmengusung dusta dan membawaluka-luka buat pasangannya ataupara istri jelas sering terlahir darikeegoisan dan keangkuhan yangberlindung di balik hukum-hukumproteksi kelaki-lakian yang senanti-asa diidentikkan dengan terkuat danpenguasa termasuk menguasai kaumistri. Padahal jika dilihat apa yangdigariskan dalam ketentuan Maha

Pencipta, jelas bahwa laki-laki itu wajibmemuliakan perempuan apalagi ibu, istri,dan putrinya sendiri.

Adapun pada kenyataannya seringsekali terjadi kasus pengingkaran yangmenyebabkan hak-hak para istriterkebiri, tergadai, terjajah, bahkan adayang secara terang-terangan dieksplorasidemi kepentingan kaum laki-laki. Cobasaja cermati ada berapa banyak wanitayang beralih fungsi dan peran karenaalasan kondisi dan situasi dipaksakanberperan sebagai laki-laki. Para istribekerja keras mencari nafkah, hinggamelupakan fungsi peran seorang istriyang niscaya dan haqiqi.

Naasnya lagi setelah dibuat bantingtulang mencari nafkah mengganti peransuami atau laki-laki, masih saja ada yangsudah jatuh tertimpa tangga dengandicampakkan ketika telah tak produktiflagi, dikhianati, dan diselingkuhi. Nasibdan guratan istri apakah memang harusdemikian? Yakin tidak! Semua itubermula dari ketidaktahuan atau pura-pura tidak tahu, bahkan sengaja tidakmau tahu atas peran fungsi dan perlakuanyang sesungguhnya. Bisa juga atassesuatu hal buah ganjalan dari suatuperistiwa dan kejadian yang meluntur-kan keharusan-keharusan berikut cintakasih sayang dan kepercayaan. Olehkarena itu, maka komitmen dankesadaran yang berlandaskan ketulusikhlasan harus tetap dan terus dibina sertaditumbuhkembangkan.

Istri terbaik adalah istri yang taat,patuh, dan setia terhadap laki-laki yangmenjadi suami dengan mengurus anak-anak serta harta suaminya tersebut secarabenar, bajik, dan bijak. Walau bagaimanapun hukum kausal dan kodrati manusiayang terbaik tetap yang selaras denganyang digariskan. Gender dan emansipasimemang perlu, tapi kejelasan proporsi-nya juga harus benar-benar kentara dantak boleh bias. Apabila ada hal istimewa,maka hirarki hukum keniscayaan kodratiharus tetap jadi rujukan. Harapannyatentu saja agar kaum laki-laki tak semba-

rangan, tak egois, tak terlalu ke-pede-an,tidak melanggar hak-hak para istri yangjelas-jelas memiliki derajat dengan fungsiperan yang demikian agung serta mulia.

Mendustai, menyelingkuhi, danmengkhianati istri sama artinya denganmembelit betis dan mencekik lehersendiri. Laki-laki sejati pasti akan tahudan paham semua itu dengan berpanda-ngan, bersikap, dan berperilaku sesuaiketentuan itu. Akan tetapi, apabila

ternyata masih saja ada laki-laki yangtak sejalan dengan ketentuan atau apayang telah digariskan, hal itu bisatergolong anomali atau kekecualian yangsesungguhnya adalah pelanggaran besardan pengingkaran.

Begitu pun sebaliknya, jika ada istriyang tak sejalan dengan aturan danketentuan yang telah digariskan, makatak hanya pelanggaran atau peng-ingkaran semata, namun akan menjadicacat dan bencana bagi keagungan paraistri yang patut dimuliakan sekalipun.Hal ini sesungguhnya patut direnungkandan jika bisa diupayakan optimal agarberoleh ketenangan dan kepastianjaminan keniscayaan yang haqiqi dariAllah S.W.T.

Berbagai kasus pelecehan, pengkhia-natan, dan perselingkuhan sangatterbukti mengancam kebahagiaan takhanya pelakunya, namun bagi orang-

orang terdekat juga kena imbasnya.Timbul keretakan dan kehancuranyang kadang dibumbui oleh salingmenyalahkan dan dendam. Padahalapa sesungguhnya yang diinginkandan siapa pula yang dijadikan sasar-an kadang ambigu dan dicoba di-pelesetkan dari ketentuan. Dorongansemua itu tentu dari hembusan nafsuyang kadang tidak terkendali, hinggamenyeret siapapun yang lalai dan

lupa akan hal-hal yang dijadikantujuan awal dan akhir dari sebuahjalinan suci yang terlahir secara wajardan apa adanya. Tanpa terasa danterkontrol, sedikit demi sedikitbergeser ke ranah yang kurang wajarbahkan kurang ajar dan ada apanya.

Ganjalan itu pulalah yang biasa-nya menyebabkan sesuatu yangtidak biasa. Lalu, mengapa cerobohdan tak berupaya jujur sajalah? Jujurpun memang beresiko, namunsebesar apa pun resikonya tak akandikejar-kejar perasaan was-was danberdosa serta tak naif. Manusia takada yang sempurna kalaupunmanusia merupakan makhluk Allahyang paling sempurna. Benar dansalah memang kodrati bagi manusia.Namun demikian, sesungguhnya adahal-hal yang bisa diminimalisasi jikamemang tanggap atau peka terhadap

berbagai akibat atau kemungkinanresiko yang ditimbulkannya.

Tak baik menyepelekan hal-halkecil, sekecil apa pun termasukganjalan-ganjalan yang terasa dandirasa. Ketidaksiapan berubah danmemperbaiki dengan mengkomuni-kasikan lewat kejujuran dan ke-terusterangan merupakan suatubenih ketidakharmonisan yang bisaberakibat fatal jika tak segera disadaridan disikapi secara ikhlas. Jangankira dengan menyembunyikansesuatu tak lelah dan akan selalu bisabebas dari endusan kepastian.Membebaskan diri dari apa yangmenjadi ganjalan buat pribadi atauorang lain apalagi bagi orang-orangterdekat dan terkasih jelas terpujidan mulia.

Jika benar-benar telah diyakini,Insya Allah sikap dan perilaku punakan segera mengikuti. Itu berartibenar-benar telah paham dan meng-amalkan prinsip kejujuran yang ber-ujung pada terpeliharanya ketenang-an, kenyamanan, kepercayaan, dankebahagiaan yang utuh tanpa reka-yasa atau rekaperdaya yang penuhkepura-puraan bahkan kemunafikan.�Tak ada dusta di antara kita� takhanya dijadikan filosofi kamuflaseyang kadang teramat sering diucap-kan tanpa jaminan kepastian dalamranah aplikasi dan implementasikonsep, kata-kata mutiara, pepatah,dan dalil sekalipun.

Ganjalan itu berbahaya danmenyiksa. Meniadakan atau sebatasmenghindari pun sudah amat baikdan bijaksana. Sebab ketika dalamperspektif memelihara kepercayaandan jalinan cinta kasih sayang adahal yang mengganjal, jelas melahirkankeragu-raguan dan ketidakpercayaanyang ujung-ujungnya akan sampaipada pandangan, sikap, danperbuatan di luar kendali dan beradajauh di bawah titik nadir.

Naudzubillah!***

Ketika Ada Hal yang Mengganjal

KALAU ada seorang guruyang menunaikan ibadah hajiatau umroh, pasti bagi guru yangbelum haji dan umroh akanberpikir bahwa dia harus lebihbaik dalam mengajar dan disiplin.Ibadahnya harusberpengaruh dalamproses belajar-mengajar di kelas,apalagi guru yangsudah sertifikasiharus lebihprofesional.Pokoknya guru yangsudah ibadah hajidan umroh itu tidakboleh salah danterlihat tidak benarlagi. Yang berbicaraini guru yang belumpernah ke tanah suci,pastilah dia minta dimaklumikalau mengajarnya belumprofesional, masih banyakkesalahan dan permaklumanlainnya yang membuat kita heran.Padahal tanggung jawabmengajar itu sama bagi guru yangsudah haji atau umroh denganguru yang belum ke tanah suci.Guru yang baik dan jahat sama dimata pemerintah, bahwa merekaharus mengajar selama 24 jam

sepekan bagi yang sudahsertifikasi. Pola pikir dikotomissemacam ini yang belakanganmenghiasi kolom media massa, adarasa iri antar sesama guru sejak adakebijakan sertifikasi.

Bagaimana kita menyikapisuasana yang kurang enak ini?Islam mengajarkan bahwa setiaporang akan menerima kebaikan dankeburukan berdasarkanperbuatannya. Islam selalumembebankan amal itu dalam diriorang mukallaf dan itu tidak bisadiwakilkan kepada orang lain.Dalam derajat pekerjaan memangsemuanya berprofesi guru, tapiamaliah seorang guru dengan guru

yang lain sangat berbeda.Tanggung jawab mengajarnyasama, tapi memaknai amal danperbuatannya berbeda sesuaidengan penghayatan imannya.Pun dengan uang sertifikasi akan

menjadi multimaknaketika sudah diterimaoleh seorang guru.Tapi kita seringkalimencari kambing hitamatas perbuatan kitademi menutupiketidakmampuan kitadalam suatu bidang.

Dalam sebuahsekolah jika ada guruyang baik,tanggungjawab, tekunibadah, dan tidakmacam-macam, diaakan menanggung

beban kerja yang lebih berat.Bukan cerita dongeng, guru yangbaik selalu menjadi tempatpembuangan limbah dan tanggungjawab rekannya yang kurangbertanggung jawab. Guru jenis iniyang selalu diam dan tidak bisaprotes, karena dia akan selaluberbuat baik. Guru model ini yangketika pulang haji atau umrohdiminta lebih baik lagi dalammengajar karena sudah pulang dari

ibadah. Tapi bagaimana denganguru yang tidak baik? Diabebas melakukan apapun tanpaharus menanggung beban.

Karena itu, umroh seorangguru mestilah dimaknai dengankacamata positif, karena adaupaya untuk memperbaiki dirilewat ibadah. Guru yang punyakesadaran untuk ibadah ituharus kita beri apresiasi positiftanpa harus menuntut diamelakukan perbuatan yangmenjadi tanggung jawab kita.Guru yang umroh itu akanmenjadi pelopor kebaikan, tapitentu saja dalam persoalanakhlak, karena urusantanggung jawab mengajar itusama aturannya. Alloh tidakakan melihat amal guru dari sisiibadah dan sertifikasi saja, tapisiapakah guru yang paling baiktakwanya dan baik hatinya.Setidaknya anak didik akanmenjadi tenang dan terkendalikarena diajar oleh para guruyang ahli ibadah. Ini akanmembawa dampak positif bagiperkembangan jiwa anak didik.Pun guru yang belum ibadah ketanah suci juga punyakewajiban dan peluangmenebarkan kebaikan, walau

Umroh Seorang Guru

kebaikan itu pun berasal dariuang sertifikasi.

Kita tidak perlu memupuk rasairi dengan nikmat dan rezekiorang lain, meskipun kita tahudia juga seorang guru. Allohmembuka banyak pintu dan jalanrezeki hanya setiap orang punyacara yang berbeda dalammenjemput rezeki. Dalam catatanmanusia mungkin nilai uangnyasama, tapi hanya Alloh yangtahu seberapa besar berkah yangkita terima. Setiap guru yangmuslim punya peluang yangsama untuk menunaikan ibadahdi tanah suci, namun panggilanAlloh datangnya tidak samawaktunya. Setiap guru punyapeluang berbuat baik, tapi yangnamanya hidayah datangnyaberbeda. Yang penting kita harusselalu memperbaiki diri danmeningkatkan iman.*

INI masih jadi misteri besar. Apakah selain manusia, ada makhlukcerdas lain di jagad raya ini? Pencarian makhluk ekstraterresterial (ET)bahkan dimulai sejak 50 tahun lalu, ketika ilmuwan UniversitasCornell, Frank Drake mengarahkan teleskop radio ke arah bintang,mengharap bisa menangkap transmisi dari alien.

Tak hanya itu, menurut astrofisikawan, Stephen Hawking, pada 4Februari 2008, Badan Antariksa Amerika Serikat (NASA) pernahmengirimkan pesan ke luar angkasa. Isinya, lagu �Across theUniverse� milik The Beatles. Namun, tak pernah ada jawaban. Tak adabukti sahih yang mendukung keberadaan manusia luar angkasa.

Namun, penemuan baru-baru ini membuat harapan menemukan ETkembali membuncah. Astronom, Univeristas Yale mengestimasi ada300 sextillion bintang di angkasa, ini berarti tiga kali lipat dariperkiraan sebelumnya.

Sementara Lisa Kaltenegger dari Harvard University mengatakan,para ilmuwan yakin, separuh bintang di galaksi memiliki planet yangukurannya dua sampai 10 kali ukuran Bumi. �Bumi super� atau �SuperEarths� itu mungkin menopang kehidupan. Sementara peneliti lainmenemukan mikroba yang hidup di arsenik.

�Bukti yang mengarah semakin kuat,� kata Carl Pilcher, DirekturInstitut Astrobiologi NASA. �Saya berpikir siapapun melihat bukti iniakan berkata, pasti ada kehidupan di luar sana.�

Alih-alih menemukan kembaran manusia, ilmuwan saat ini masihdalam tahap mendekati ke penemuan tanda-tanda kehidupan yangmikroskopis. Meski harapan itu masih ada.

Berikut ini skrenario penemuan mahluk alien yang dilakukan paraastronom:

MarsPlanet merah ini memiliki air di bawah tanah yang merupakan salah

satu kunci kehidupan. Para ilmuwan menduga, kemungkinan besarada mikroba yang hidup di bawah tanah, meski robot pencari yangmenyisir Mars belum menemukan satu pun.

EuropaSatelit Planet Yupiter ini memiliki radiasi di permukaannya yang

bisa membunuh nyawa mahluk hidup. Namun di bawah lautan beku disana ada kemungkinan beberapa jenis mikroba hidup di sana, dibagian yang cair.

EnceladusSatelit mini Planet Saturnus ini memiliki bulu supersonik gas dan

debu yang ditembakkan dari permukaannya. Ini adalah indikasi,enceladus memiliki zat cair yang berfungsi menopang kehidupan.

TitanBulan terbesar Planet Saturnus ini memiliki cairan seluas

samudera. Namun, ada dugaan itu adalah cairan methan.

Planet ekstrasolar atau di luar tata suryaPara astronot menggunakan teleskop yang bisa mendeteksi

keberadaan atmosfer di permukaan planet-planet tersebut. Dari sinibisa dicari tahu keberadaan proses fotosintesis atau proses biologislainnya.

Di BumiMencari alien di Bumi? Jangan salah, para ilmuwan juga menyisir

Bumi untuk mencari keberadaan makhluk asing yang mungkinterbawa ke Bumi dari meteorit atau komet yang menyelonong masuk.Para ilmuwan menggali potensi temuan kehidupan asing di dasar lautatau di bawah es Antartika yang tak biasa dan bisa jadi berasal dariluar angkasa.

Dari sinyal radioUsaha Frank Drake masih berlanjut. Sejumlah ilmuwan masih setia

menyisir langit, mencari transmisi alien dari luar angkasa.(ak13)

7 Skenario Astronomuntuk Temukan Alien

MENURUT ayahnya, Peeksudah memiliki ingatan yang kuatsejak usia 16-20 bulan. Ia membacabuku, mengingat isinya lalumengembalikan buku-bukutersebut dengan posisi terbalik kerak untuk menunjukkan kalau iasudah selesai membacanya.

Manusia Paling Jenius di DuniaIa membaca satu buku dalam

waktu rata-rata satu jam, danmengingat nyaris semua yang iabaca, mengingat informasi yangsangat luas dalam hal sejarah,literatur, geografi, angka, olahraga,musik dan tanggal.

Teknik membacanya yaitudengan membaca halaman kiridengan mata kirinya dan halamankanan dengan mata kanannya,dengan cara ini ia bisa membacadua halaman sekaligus dengan rate8-10 detik per halaman. ia bisamengingat isi 12000 buku.

Mungkin para pencinta fisikasudah tidak asing lagi denganbeberapa nama orang-orang jeniusdi bidang fisika seperti: AlbertEinstein, Erwin Schroedinger, MaxPlanck, dan sebangsanya.

Mereka memang merupakanorang jenius yang terlahir padazamannya masing-masing. Tapisekarang kita tak akan membicara-kan mereka, karena yang akandibahas kali ini adalah sesosokmanusia �super jenius�, dialah TheRain Man alias Kim Peek.

Masa-masa Awal Kehidupan KimPeek

Kim dilahirkan pada tahun 1951dengan ukuran kepala 3 kali lebihbesar dibandingkan ukuran kepalabayi normal. Selain itu, Kim jugadivonis menderita encephalocele,yaitu semacam luka di belakangkepala yang memperlihatkan sebagi-an otaknya yang menonjol keluar.

Di usia tiga tahun, luka itusemakin meluas dan merusaksebagian otak Kim. Tahun 1983,Kim menjalani pemeriksaan X-rayyang berhasil menyibak keanehanyang terjadi di otak Kim, yaitu otakKim hanya memiliki satu bagian!Dengan kata lain, otak Kim tidakterbagi menjadi otak kanan danotak kiri layaknya orang normal.

Kemudian, setelah dilakukanpemeriksaan lanjutan, kemballi

diperlihatkan bahwa setengah daribagian otak Kim telah terpecahmenjadi tiga bagian.

Berbagai pemeriksaan itu takjuga memberikan keterangan me-ngenai penyebab kejeniusan Kim,melainkan hanya penyebab ketidak-mampuannya. Kim memiliki kelemah-an dalam hal motorik, bahkan untukmandi dan menggosok gigi pun takdapat dilakukan seorang diri.

Ketika Kim lahir, dokter memvo-nisnya sebagai �anak terbelakang�atau �cacat mental� dan ia menya-rankan kedua orang tua Kim untukmembawanya ke rumah perawatan.Namun pada saat itu Fran danistrinya membawa pulang Kim danmemperkenalkan Kim pada buku.

Pada usia tiga tahun, Kim berta-nya pada Fran arti kata �rahasia�.Sambil bercanda, Fran menyuruhputranya itu untuk mencarinya dikamus. �Saat itu ia belum bisa ber-jalan�, kenangnya, �jadi ia merang-

kak ke arah meja, mengangkattubuhnya ke atas meja dan sekitar30 detik kemudian ia berseru�ketemu!��

Saat berumur 4,5 tahun Kimsudah hafal 8 volume awal darisatu set ensiklopedia yang ada dirumahnya. Bahkan, baru-baru initelah terungkap bahwa Kim dapatmembaca 2 halaman buku secarabersamaan dan menyerap isinyahanya dalam waktu 10detik! Hebatnya lagiinformasi yang iaperoleh tadi tak akandia lupakan.Menakjubkan!

Selain kemampuanmenghafal danaritmatika yang jauhdiatas rata-rata, Kimjuga mencintai musikdan belajar memainkanpiano pada Dr. AprilGreenan dariUniversitas Utah.

�Dia mempunyai kemampuanbermusik yang fenomenal dan lebihdari sekedar menghafal�, UjarDr.Greenan. �Bila Kim mendengarsebuah simfoni saat dia kecil, dankemudian mendengarnya lagi padausia 53 tahun, ia langsung dapatmengetahui bila terdapat kesalahankecil pada permainan musik itu.�

Kejeniusan Seorang Kim PeekSesungguhnya apa yang di-

katakan dokter yang membantukelahiran Kim ialah benar, bahwaKim bukanlah seorang autisjenius, tapi lebih tepat disebutpria dengan keterbelakanganmental yang super jenius.

Karena seorang yang jeniusbiasanya memiliki kemampuanluar biasa dalam 3 bidang.Tetapi Kim, sang superjenius,memiliki kemampuan yangsangat hebat setidaknya di 15bidang yang berbeda!

Hal ini disebabkan karenakemampuan menghafal 12.000buku, memprediksi cuaca danmemiliki kemampuan bermusiklayaknya Mozart! Tak ada oranglain di dunia ini yang memilikikapasitas otak seperti Kim Peek.

Badan Antariksa Amerika(NASA) pun tertarik menggu-nakan berbagai peralatan

canggih, seperti brainimaging dan data fusiontechniques, untukmenemukan rahasia dibalik kemampuan otak Kimyang mengagumkan.

Ketika Kim ditanyamengenai pendapatnyamengenai langkah yangakan diambil NASA, iapun menjawab, �Itu yangterbaik.� Mengapa diabisa tahu segalanya?�Karena saya punya rasacinta yang besar padasemua yang sayalihat,�ujar Kim.

Sulit untuk berbincang-bincang dengan Kim.Pikirannya mampu berpindah-pindah dengan kecepatantinggi. Namun dengan bantuanFran, Kim selalu dibimbinguntuk kembali pada topikpembicaraan semula.

Dalam sebuah pembicaraanumum, seorang bercerita bahwaia dibesarkan di kotaCirencester. �Itu adalah nama

kamp orang Romawi, Corin,�sahut Kim. �Corinium,� ujarorang tersebut serayamembetulkan pernyataan Kim.Tetapi belakangan, setelahdicek ulang, Kim lah yangbenar. Karena orang-orangRomawi mengambil namaCorinium dari bahasa Keltik,Corin.

(ak13)

Kim Peek, Si ManusiaSuper Jenius

Kim Peek tengah asyik �melahap� buku-buku disebuah perpustakaan.

Perbandingan susunan otak Kim Peek dengan otakmanusia normal.

Pengendara di Dubai Didenda 500 Dirham Jika BuangPuntung Rokok ke Jalan

06 Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

dunia islam plus15Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

ragam

SKB Sambut Baik UNPK Dimajukan

UNPK Bersamaandengan UN Formal

CIAMIS.-SKB Kabupaten Ciamis sebagai

penyelenggara program Paket B dan Paket Cmenyambut baik dimajukannya waktupenyelenggaraan UNPK tahun 2013.

�Itu momen yang bagus sekali,menandakan pemerintah peka dan kami siapmengamankan program tersebut� kata KepalaSKB Kabupaten Ciamis, Rachmat, di ruangkerjanya hari Kamis (14/3). Menurutnya,

dengan diselenggarakannya kegiatan UNPKyang dimajukkan, para peserta pendidikannon formal mempunyai peluang besar untukikut pendidikan formal. Para lulusan pesertaprogram Paket A dan Paket B tidak usahmenunggu lama untuk mengikuti pendaftaranpendidikan formal. Kalau dulu warga belajarPaket B yang ingin melanjutkan pendidikan keSMA atau SMK dan MA, saat dibukapendaftaran terpaksa menggunakan surat

keterangan lulus sementaraatau keterangan sedangmengikuti ujian. Karenamereka waktu ujiannyabersamaan dengan waktupendaftaran pendidikanformal. �Yang jadi masalah,beberapa bulan kemudiansaat pengumuman dibukaternyata dia tidak lulus.Otomatis akan imbas kesekolahnya. Dia harus keluarkarena tidak lulus,� ungkapRahmat.

BULAN Maret tahun ini merupakan bulanyang membanggakan para pendidik SMPN 1Baregbeg. Adalah Sandi Hidayat siswa kelas 8Csekolah tersebut berhasil menjadi juara 3 sebagaisiswa berprestasi dalam Lomba SiswaBerprestasi Tingkat Kabupaten Ciamis tahun2013 jenjang SMP. Lomba itu sendiriberlangsung tanggal 7 Maret 2013 yangmengambil tempat di SMAN 3 Ciamis dengantotal peserta 88 orang. Sepanjang sekolah ituberdiri mungkin baru Sandi yang menjadi juarasiswa berprestasi tingkat kabupaten.

Menurut Kepala SMPN 1 Baregbeg Dindin

Hardi, keberhasilan anak didiknya tersebut me-rupakan hasil pembinaan pihak sekolah selamasatu minggu sebelum lomba diselenggarakan.�Dua minggu sebelumnya kami mengadakanseleksi bagi para siswa yang punya potensi�,terang Dinding. Selanjutnya, dia menambahkan,Sandi yang terpilih digojlog dengan berbagaimateri pelajaran. Terutama mata pelajaran yangakan dilombakan. Bukan hanya itu, dilakukanjuga bimbingan dalam hal kepemimpinan,kepribadian dan bimbingan dalam pembuatankarya tulis ilmiah. �Sebelumnya kamimengadakan komitmen dengan para gurupembimbing untuk betul-betul membina siswayang lolos seleksi tersebut�, terangnya.

�Sangat membanggakan, karena siswa kamimampu berkompetisi di tingkat kabupaten�,tegasnya. Dia berharap, dengan keberhasilanSandi, para siswa yang lain dan guru-gurunyaterpacu untuk terus berprestasi mengharumkannama sekolahnya.

Bagi Sandi sendiri, prestasi yang barudiraihnya merupakan bagian rangkaiankeberhasilan selama ini. Setiap semester, sejaksemester pertama di SMPN 1 Baregbeg, diaselalu menjadi juara di kelasnya. Bahkan untuktingkat juara paralel dia tidak lepas dari posisipertama atau kedua.

Di penghujung perbincangan, Dindin mengucap-kan terimakasih pada semua pihak yang telahbanyak membantu dan memberikan dorongansehingga anak didiknya dapat berprestasi di tingkatkabupaten. �Terutama untuk guru pembimbing danorang tua�, pungkasnya. (Arief/Ganesha)

SMPN 1 BaregbegWalau Juara 3, tapi Membanggakan

CIAMIS.-Kemendikbud menetapkan pelaksanaan

Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan(UNPK) tahap 1 tahun 2013 bersamaandengan Ujian Nasional (UN) pendidikanformal. Berbeda dengan tahunsebelumnya yang mana UNPKtahap 1 selalu diselenggarakanbulan Juni, sekitar 2 bulansetelah UN formal. Kali iniprogram pendidikan Paket C(setara pendidikan SMA/K,MA) akan diselenggarakantanggal 15 April hingga 18April. Sedangkan untukprogram pendidikan Paket B/Wustha (setara pendidikanSMP/MTs) diselenggarakantanggal 22 April hingga 24April. Dan Paket A/Ula (setarapendidikan SD/MI) tanggal 6Mei hingga 8 Mei.

Kasi Kesetaraan PendidikanMasyarakat Bidang PNFI Disdik KabupatenCiamis Hj. Lilis Budimulyani di ruangkerjanya hari Rabu (13/3) mengungkapkan,pembeda antara UNPK dengan UNpendidikan formal adalah waktupelaksanaannya. �Waktu pelaksanaan UNPKdimulai pukul 13.30 hingga pukul 18.00sedangkan UN pendidikan formal mulai pukul7.30 hingga 9.30�, jelas Hj. Lilis. Mengenaitempat pelaksanaan, menurutnya,kemungkinan tidak akan berubah. Tahun-

CIJULANG.-Guru-guru dari UPTD Pendidikan Cimerak dan

Cijulang mengikuti kegiatan ImplementasiDUPAK (Daftar Usul Penetapan Angka Kredit),di Gedung Dakwah Cijulang, Kamis (15/3).Peserta berasal dari tiap sekolah yang diwakiliKepala Sekolah dan satu orang guru. Menurutlaporan dari Cimerak ada 36 SD dan Cijulang 20SD. Kegiatan ini dalam rangka menyosialisasikanbagaimana pembuatan Dupak yang sesuai denganaturan Kepegawaian. Kegiatan dipandu Wawan K,M.MPd Kepala SDN I Sukajaya Cimerak.

Hadir pada kegiatan tersebut, KasubagKepegawaian Dinas Pendidikan kabupaten CiamisSukiman, salah satu Tim Penilai Guru EndangMulyadi, M.Pd dan Dede Yusup dari StafKepegawaian Kabupaten Ciamis. Juga hadir Kepala UPTD Pendidikan dari dua kecamatan,yakni, Drs. H Tahyo, M.Si Ka. UPTDPendidikan Cimerak dan Drs. Adang Ismail,M.Si., Ka. UPTD Pendidikan Cijulang.

Kasubag dalam sambutannya sebagai katapengantar kegiatan menjelaskan bahwa semua guruPNS harus selalu memikirkan nasibnya dengancara berbuat yang terbaik agar memiliki angkakredit yang baik pula. Hal ini agar jenjangkepangkatannya terus naik dan lancar. Beliau jugamenjelaskan tentang tentang payung hukumnyayaitu; Peraturan Menteri PendayagunaanAparatur Negara No.16 tahun 2009 yangditindaklanjuti Peraturan Menpan no. 14 tahun2010 sebagai Petunjuk Teknisnya.

Sementara, Endang Mulyadi sebagai NaraSumber tunggal memaparkan dengan panjang lebar

Sebagai upayapersiapan menghadapiUNPK, Rahmat mengaku,pihaknya disela-sela PBMmengadakan pengayaanmateri yang di-UN-kan danuji coba di LJK bekas.�Kami menghendaki lulussemua,� harapnya. Jumlahpeserta UNPK dari SKBuntuk Paket C sebanyak 30orang dan Paket B sebanyak12 orang.

(Arief/Ganesha)

CIAMIS.-USAID. Baru baru ini Prioritizing Reform,

Innovation,and Opportunities for ReachingIndonesia�s Teachers, Administrators, andStudents (PRIORITAS) bekerjasama denganPemkab Ciamis melaunching program pening-katan kualitas pengajaran dan pembelajarantahap pertama di 16 SD/MI mitra dan 8 SMP/MTs mitra. Program ini menjangkau seku-rang-kurangnya 10.000 siswa dan 1000 gurudi Kecamatan Banjarsari dan Sindangkasih.Kemitraan ini merupakan bagian dari programpendidikan USAID yang akan meningkatkankualitas pendidikan di Jawa Barat.

�USAID akan membantu sekolah dasar,sekolah menengah pertama, dan madrasah agarmemiliki akses yang lebih baik terhadappendidikan berkelas dunia. Program inidiharapkan akan membantu siswa-siswi diJawa Barat untuk mengembangkan potensimereka dan menempatkan mereka ke jalanyang tepat menuju sukses,� ujar KoordinatorUSAID PRIORITAS Jawa Barat, ErnaIrnawati, belum lama ini.

Kabupaten Ciamis menghadapi tantanganbesar untuk menyediakan bagi siswa aksesyang terbuka terhadapa pendidikan yangberkualitas dan meningkatkan profesionalismeguru. Program USAID PRIORITAS akan

Daftar Usul Penetapan Angka Kredit dari mulaipersiapan, pengamatan, proses pengolahan nilaidan hasil penilaian serta tindak lanjut untuk pega-wai yang bersangkutan. Dengan gayanya yangkocak, S2 UPI ini sangat pandai menarik perhati-an peserta sehingga udara dalam gedung yangsemakin siang semakin panas berkeringat tidakbegitu dirasakan oleh para peserta. Mereka tetapantusias mendengarkan uraian materi.

Waktu dzuhur solat, makan siang dan istirahat.Tepat pukul 1.00 kegiatan dilanjutkan kembali.Kali ini kegiatan praktek pengisian Dupak. Disinilah muncul beragam pertanyaan daripeserta dan dijawab oleh nara sumber denganjelas, lugas dan tepat.

Semua peserta mengikuti kegiatansosialisasi ini dengan antusias. Mereka berharapbisa membuat sendiri DUPAK dan tidakmengandalkan pada orang lain.Tepat pukul 16.00kegiatan selesai, semua peserta pulang denganmembawa harapan baru, harapan untuk kariernyaagar lebih cemerlang di masa yang akan datang.

Semua peserta merasakan manfaat dari kegiatanini. Apalagi mereka yang ingin naik pangkat. Adabeberapa peserta yang sudah waktunya mengusul-kan kenaikan pangkat ke tingkat yang lebih tinggi,termasuk golongan IVA yang sudah melebihi bataswaktu tapi tidak naik-naik ke IV B karena sesuatuhal kali ini mereka mendapat pencerahan. Merekamengucapkan terima kasih pada Panitia, Kasubag,Nara Sumber, kedua Ka. UPTD Pendidikan dansemua pihak yang dilibatkan dalam kegiatan inisehingga berjalan lancar.

 (Rasimun/Ganesha)

bekerja dengan guru, kepala sekolah, tenagakependidikan, dan siswa untuk menanganimasalah-masalah ini. �Untuk mendukung ini,USAID mendukung pembiayaan senilaiUS$83,7 juta yang diperuntukkan ribuanguru dan siswa melalui kerjasama dengansekolah dan madrasah non mitra. USAIDPRIORITAS akan meningkatkan kapasitastenaga kependidikan dalam hal manajemen,analisis keuangan, dan tata kelola serta akanmeningkatkan kemampuan pemerintahdaerah untuk mengkoordinasikan,merencanakan, mengelola dan mendanaipelayanan pendidikan,�tambah Erna.

Menurut Erna, program USAIDPRIORITAS ini akan memberikan manfaatlebih kepada 40.000 siswa di 13 kabupaten/kota di Jawa Barat. Antara lain mencakupCiamis, Kota Cimahi, Banadung Barat, KotaBogor, Kab,Sukabumi, Karawang ,Subang,Indramayu, Garut dan empat daerah lainyang dimulai akhir tahun 2013. Program inimerupakan salah satu komponen kunci dariKemitraan Komprehensif Amerika Indonesiayang ditandatangani oleh Presiden BarackObama dan Susilo Bambang Yudoyono padatahun 2010 untuk meningkatkan kerjasamadan mempererat hubungan kedua negara.

(Lis/ganesha)

USAID Bantu TingkatkanKualitas Pendidikan

UPTD Cijulang & CimerakLaksanakan SosialisasiImplementasi DUPAK 2013

tahun sebelumnya selalu diselenggarakan diSMAN 1 Baregbeg. �Menurut rencana diSMAN 1 Baregbeg tapi bila tidak cukuptempatnya akan di SMAN 3 Ciamis, tapi itubaru wacana�, katanya.

Jumlah peserta UNPKPaket C untuk KabupatenCiamis, menurut Hj. Lilis,sebanyak 1.208 orang danPaket B sebanyak 1.233orang. Itu sudah termasukpeserta di bawah koordinasiKemenag Kabupaten Ciamis.

Dengan dimajukannyakegiatan UNPK tentu sajamenuntut kesigapan yangtinggi dari bidang PNFIDisdik Kabupaten Ciamis.�Sampai saat ini belum adakendala. Kami sudahberkoordinasi dengan pihak-pihak terkait seperti KepalaUPTD Pendidikan, Penilik

dan Ketua PKBM�, ungkapnya.Menurutnya, pihak PKBM menyambutpositif atas dimajukkannya UNPK kali ini.

Dampak positif dimajukkannya kegiatanUNPK tahap 1, yaitu para peserta UN pendi-dikan formal yang tidak lulus dengan segera da-pat mengikuti UNPK tahap 2 pada bulan Juli.

Menutup perbincangan, Hj. Lilis berha-rap, para peserta UN formal yang tidak lulusjangan malu-malu mengikuti UNPK tahap 2.

(Arief/Ganesha)

Story

O2SN Kecamatan CidologPertandingkan 6 Cabor

ENAM cabang olahraga yaitu kid atletik(nomor-nomor atletik beregu untuk anak-anak), catur, tenis meja, bolavoli, sepakbola,dan pencak silat dipertandingkan dalamOlimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN)Tingkat Kecamatan Cidolog, Kamis (7/3).Kegiatan yang dibuka Kepala UPTD, JajatJamidin, S.Pd. itu dilaksanakan beberapatempat. Kid atletik dilaksanakan di LapanganSepakbola Desa Janggala, sepakbola danpencak silat di Lapangan Sepakbola DesaHegarmanah, sedangkan catur, tenis meja, danbolavoli di SDN 1 Janggala.

�Penyelenggaraan O2SN tahun 2013 iniAlhamdulillah sukses berkat dukungan semuapihak. Pesertanya juga sangat antusias,� tuturNelis Sunengsih, S.Pd., Sekretaris

Penyelenggara.Kegiatan yang berlangsung sampai lepas Ashar tersebut berlangsung kompetitif namun tetap

sportif. Hal itu sesuai dengan amanat Kepala UPTD dalam pidato pembukaan kegiatan.�Bersainglah secara sehat namun tetap jaga sportivitas,� pesan Jajat.

Di cabang olahraga kid atletik tampil sebagai juara pertama regu SDN 1 Jelegong, juara keduaSDN 3 Cidolog, dan juara ketiga regu SDN 4 Jelegong. Pada cabang bolavoli putra tim SDN 1Janggala tampil sebagai juara setelah di final mengalahkan tim SDN 2 Cidolog yang tampilsebagai runner-up, dan disusul SDN 3 Cidolog di posisi ketiga. Di bagian putri, tim bolavoliSDN 3 Cidolog menduduki urutan pertama, disusul SDN 2 Jelegong urutan kedua, dan SDN 1Hegarmanah menduduki urutan ketiga.

Cabang sepakbola yang paling menyedot perhatian penonton, dijuarai SDN 1 Janggala.Sementara SDN 1 Cidolog dan SDN 4 Jelegong harus puas menduduki urutan kedua dan ketiga.

Cabang lain yang menarik perhatian adalah tenis meja. Rendi (SDN 1 Jelegong), M. Hamdi(SDN 1 Janggala), dan Febi Kurniawan (SDN 2 Janggala) masing-masing menduduki urutanpertama, kedua, dan ketiga pada cabang tenis meja putra. Di bagian putri, juara pertama Novi(SDN 3 Jelegong), kedua Nadia (SDN 1 Janggala), dan ketiga Salsabila (SDN 2 Janggala).

Sementara itu cabang catur putra dijuarai Jajang (SDN 1 Jelegong), Maosul (SDN 5 Jelegong)dan juara 3 dari SDN 1 Janggala. Catur putri, juara pertama Ila (SDN 2 Janggala), juara keduadari SDN 4 Jelegong, dan juara ketiga dari SDN 3 Cidolog.

Cabang pencak silat baik putra maupun putri diborong oleh SDN 1 Hegarmanah. Cabangolahraga yang satu ini urutan kejuaraannya hanya sampai juara pertama karena minimnyajumlah peserta.

Dalam upacara penutupan, diadakan pembagian piala dan piagam kepada para juara. �Semogayang sudah menjadi juara, terutama juara pertama dapat membawa harum nama Cidolog ditingkat kabupaten. Masih ada waktu untuk terus berlatih,� pesan Jenal �Akung� Abidin, S.Pd.,Ketua Penyelenggara.

�Selamat kepada para juara, berprestasilah di tingkat kabupaten. Terima kasih padapenyelenggara atas suksesnya kegiatan O2SN ini,� ujar Jajat Jamidin saat menutup kegiatan.

(Ade Herdiana/Ganesha)

Terima Privat Bahasa InggrisTerima Privat Bahasa InggrisTerima Privat Bahasa InggrisTerima Privat Bahasa InggrisTerima Privat Bahasa Inggrisuntuk Siswa SD/SMP &untuk Siswa SD/SMP &untuk Siswa SD/SMP &untuk Siswa SD/SMP &untuk Siswa SD/SMP &

Terjemahan Inggris-Indonesia,Terjemahan Inggris-Indonesia,Terjemahan Inggris-Indonesia,Terjemahan Inggris-Indonesia,Terjemahan Inggris-Indonesia,Indonesia-Inggris. Hub.Indonesia-Inggris. Hub.Indonesia-Inggris. Hub.Indonesia-Inggris. Hub.Indonesia-Inggris. Hub.

085223458167.085223458167.085223458167.085223458167.085223458167.

DUBAI.-Mayor Jenderal Muhammad Said al

Zafeen, Direktur Jenderal Departemen LaluLintas di Dubai, telah mengatakan bahwapara pengendara yang melemparkanpuntung rokok dari kendaraan mereka bisadikenakan denda 500 Dirham (AED),demikian dilansir Emirates 247.

Al Zafeen �mengancam� para pengendarayang membuang puntung rokok mereka kejalan dengan 500 Dirham karena bisaberbahaya. Selain itu Al Zafeen juga telah

memerintahkan agar truk diberikan jaluryang terpisah, karena meskipun truk hanya20 persen dari jumlah total kendaraan, tetapitruk mewakili 40 persen kecelakaan fatal.

Al Zafeen menambahkan bahwa 15.000bus dan 20.000 kendaraan berat telahdidenda pada 2012. Dia juga mengatakanbahwa Polisi Lalu Lintas Dubai telahmendenda 44.000 pengendara selama 2012karena menggunakan ponsel mereka padasaat mengemudi, karena bisa menyebabkankecelakaan. (arrahmah)

Aa Gym: �Rokok ituHanya untuk Orangyang Buta Huruf�

Sekolah Islam TawarkanPendidikan Gratis di Blackburn

MUSLIM di kota barat laut Inggris,Blackburn, sedang menunggu persetujuan untukmembangun sekolah Islam pertama yang bebasbiaya di negara itu yang bisa menampung siswaMuslim dan non-Muslim.

"Pelaksanaan perencanaan telah disampaikanbulan berikut dengan desain rinci tentang proyekyang telah terbukti sangat menantang tapi jugamenguntungkan," kata Kepala Sekolah JacquiePetriaho kepada Lancashire Telegraphsebagaimana dilansir onislam.net.

Rencana ini mencakup pemindahkanTauheedul Islam Boys School dari tempatnyasaat ini di daerah Little Harwood ke bekasgedung Young Men's Christian Association(YMCA) di Edinburgh House di Clarence Street.

Sekolah baru ini bertujuan untukmenyediakan pendidikan untuk 700 siswa yangdengan tujuan mempersiapkan banyak siswauntuk dapat melanjutkan pendidikan ke universi-

tas terkemuka di Inggris.Sementara sekolah Tauheedul Islam Girls�

School akan dipindah ke BeardwoodHumaniora College, di Preston New Road. Jikadisetujui, sekolah ini akan dibuka pada bulanSeptember 2014. Ini akan menjadi sekolah Islampertama yang bebas biaya di Inggris.

Muslim Inggris diperkirakan sebesar 2,5juta. Ada 400.000 siswa Muslim di sekolah-sekolah Inggris, menurut Dewan MuslimInggris (MCB).

Sekolah Islam yang bebas biaya ini diharap-kan akan menawarkan peluang besar bagi siswaMuslim dan non-Muslim di Blackburn.�Tauheedul Boys� School akan terus memberikankesempatan pendidikan luar biasa bagi banyakorang muda di Blackburn. Murid dan staf kamisangat gembira tentang kesempatan yang bisatercipta setelah pindah ke gedung yang baru,"ucap Jacquie Petriaho. (har)

DAI kondang Abdullah Gymnastiaryang akrab disapa Aa Gym dalamceramah di depan sekitar 100 jemaah hajikhusus di Mekkah, Arab Saudi,beberapa bulan lalu, mengatakan,perokok itu buta huruf.

Aa Gym di hotel penginapan parajemaah haji yang masing-masingmembayar sekitar Rp 90 juta rupiahsebagai ongkos naik haji itu,menceritakan seorang karyawan pabrikrokok suatu ketika menanyakan kepadapemilik pabrik rokok, mengapa seluruhkeluarga bosnya itu tidak merokok.

Pertanyaan itu dijawab bos, karenamerokok berbahaya bagi kesehatanmanusia. Bahaya rokok seperti yangtertulis di bagian bungkus rokok bahwamerokok dapat membahayakan jantung,paru-paru, gangguan janin, dan jugadapat menyebabkan terjadinya impotensi.

Kalau bapak tahu rokok membahayakankesehatan, mengapa bapak memproduksirokok, tanya karyawan itu lagi. Bosnyamenjawab, rokok itu hanya diperuntukkankepada orang yang buta huruf.

Jemaah travel Zaskia yang dikunjungianggota DPR-RI Komisi VIII pimpinanJazuli Juwaini Sabag itu pun tertawa, dansebagian senyum-senyum mendengarceramah usai shalat berjamah yang jugadiikuti empat anggota DPR.

Aa Gym juga menceritakan agarjemaah tidak lupa berdoa, ikhlas, ridho,dan selalu melakukan evaluasi diri ataskekurangan masing-masing.

"Mintalah kepada Allah dan berserahdirilah kepada-Nya, karena hanya berkat

pertolongan-Nya menyembunyikan masalalu kita, kita semua dapat terlihat sepertiini," lanjutnya.

Ia kemudian menceritakan bahwa padasatu ketika, seorang pria berdoa agarkepadanya cepat diberikan jodoh.

Usai berdoa ia berjalan, dan di jalanankakinya digigit anjing. Lelaki itu bertanya-tanya, mengapaperistiwa digigitanjing itu terjadi,padahal ia barusaja berdoakepada Allah.

"Eh ternyatajodoh dia rupanyadengan seorangsuster rumahsakit, tempat iadirawat saatkakinyadigigit anjingitu," kata AaGym,disambuttawa parajemaah.

(vis/gns/ft)

Penyerahan  piala  kepada  salah  seorangpemenang  lomba.

Rachmat

Hj.  Lilis  Budimulyani

Sandi  Hidayat  berfoto  bersama  Kepala  SMPN  1Baregbeg,  Dindin Hardi.

GURU adalah pendidik profesional yang mem-punyai tugas, fungsi, dan peran penting dalammencerdaskan kehidupan bangsa. Guru yangprofesional diharapkan mampu berpartisipasidalam pembangunan nasional untuk mewujud-kan insan Indonesia yang bertakwa kepadaTuhan YME, unggul dalam ilmu pengetahuan danteknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudipekerti luhur, dan berkepribadian. Tidaklahberlebihan kalau dikatakan bahwa masa depanmasyarakat, bangsa, dan negara, sebagianbesar ditentukan oleh guru. Oleh sebab itu,

profesi guru perlu ditingkatkan dan dikembang-kan secara terus menerus dan proporsionalmenurut jabatan fungsional guru. Pelaksanaanpenilaian kinerja guru dimaksudkan bukan untukmenyulitkan guru, tetapi sebaliknya penilaiankinerja guru dilaksanakan untuk mewujudkanguru yang profesional, karena harkat dan mar-tabat suatu profesi ditentukan oleh kualitaslayanan profesi yang bermutu. Selain hal terse-but penilaian kinerja guru juga untuk menunjuk-kan secara tepat tentang kegiatan guru di dalamkelas, dan membantu guru meningkatkanpengetahuan serta keterampilannya.

Hasil penilaian kinerja guru dapat dimanfaat-kan untuk menyusun profil kinerja guru sebagaiinput dalam penyusunan program pengembang-an keprofesian berkelanjutan. Hasil penilaiankinerja guru juga merupakan dasar penetapanperolehan angka kredit guru dalam rangka

pengembangan karir guru sebagaimana diamanat-kan dalam Peraturan Menteri Negara Pendaya-gunaan Aparatur Negara dan Reformasi BirokrasiNomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan FungsionalGuru dan Angka Kreditnya.

Menyikapi hal tersebut, pengurus Gugus Sekolah4 UPTD Pendidikan Kecamatan Banjasari pada hariJum�at tanggal 1 maret 2013 berinisiatif menyeleng-garakan sosialisasi tentang Penilaian Kinerja Guru(PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelan-jutan (PKB) bertempat di SD Negeri 1 Cikaso. Menurutketua Gugus Sekolah 4 Bapak Nono Suryana, S.Pd.I.,

kegiatan ini bertujuanagar kepala sekolahdan guru khususnyayang berada di GugusSekolah 4 dapat me-ningkatkan profesio-nalismenya sehinggamampu pula mening-katkan kualitas layan-an profesi yang ber-mutu, salah satu

upaya yang dilakukan adalah dengan memahamidengan benar tentang PKG dan PKB. Sementara ituBapak Tatang Jaelani selaku sekretaris Gugus Seko-lah 4 menjelaskan bahwa peserta yang mengikutikegiatan sosialisai ini adalah para guru kelas danguru bidang studi Agama dan Penjas yang ada diGugus Sekolah 4 dengan jumlah peserta keseluruh-annya sebanyak 45 orang, sedangkan Tutor/Pema-teri dalam sosialisasi ini adalah Pengawas TK/SDUPTD Pendidikan Kec. Banjarsari yakni Bapak SyamsuSunaryo, S.Pd. dan Bapak H, Samsu, S.Pd., M.M.

Sementara itu Kepala UPTD Pendidikan Kecamat-an Banjarsari Bapak Dede Sarto, S.IP., M.M.menyambut baik kegiatan yang dilaksanakan diGugus Sekolah 4 dan mengharapkan agar kegiatanseperti ini benar-benar diikuti dengan baik olehwarga pendidik, sehingga nantinya para guru dapatmeningkatkan kinerjanya sesuai dengan yangdiharapkan. (Taher/ganesha)

Gugus Sekolah 4 UPTD Pendidikan Kec. Banjarsari

Selenggarakan Sosialisasi PKG/PKB

cover story

14 Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

PGRI & wirausaha

07Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

“ALHAMDULILLAH sayasembuh dan bisa kembali beraktivitasdi PGRI. Tadinya ada perasaan maluuntuk kembali bergabung bersamapara pengurus PGRI KabupatenCiamis sebabdemikian lama takbisa hadir apalagiaktif sesuaiketentuan tupoksipengurus. Kondisisakit pulalah yangmenjadipenghalang. Namunsekarang sudahsembuh dan rekan-rekan pengurusmasih menerimakehadiran saya.Saya pun sangatbersyukur dan siapkembali bekerja,namun tidak yangberat-berat dulu,”ungkap Bendahara PGRI KabupatenCiamis, H. Mashub Safii, S.Pd. yanglebih dikenal dengan sapaan H. Ihabketika berkunjung ke Redaksi

Ganesha (8/3).Selanjutnya H. Ihab meminta

agar rekan-rekan guru para anggotaPGRI Kabupaten Ciamis bisamemaafkan segala kekurangan

terkait kinerjanya yang tergangguselama sakit tak optimal. Sembarimengucap syukur dan minta maaf,H. Ihab pun melalui Ganesha ingin

berterima kasih atas dukungan dan doarekan-rekan guru serta seluruh wargapendidikan di Kabupaten Ciamis yangsecara jujur diakui H. Ihab tanpadukungan doa dan motivasi rekan-rekan kemungkinan semangat untukbergabung kembali di kepengurusanPGRI Kabupaten Ciamis pun akanterasa amat berat.

“Saya akan mulai bekerja kembalidi PGRI apalagi dukungan Ketua (PakH. Tatang, S.Ag., M.Pd. red.) sangatbagus. Beliau masih menerima kehadir-an saya secara baik dan memotivasisaya sepenuhnya. Hal inilah yangmembuat saya makin percaya diri danmerasa masih ada banyak harapan sertaaktivitas yang bisa dilakukan bersama

di PGRI. Tentu saja tidak seperti yangsaya bayangkan sebelunya ketika sayabelum sempat menghadap beliau.Teman-teman Ganesha juga sangat baikhehehe,” ungkap H. Ihab diakhiritawanya yang khas.

Sekbid Infokom PGRI KabupatenCiamis, Edi Rusyana, Drs.,M.Pd.dalam perbicaraannya yang terekamoleh Ganesha bahwa sakitnya H. Ihabmemang sempat membuat khawatirrekan-rekan pengurus PGRIKabupaten Ciamis. Apalagi ketika H.Ihab pernah melayangkan suratpengunduran diri dari KepengurusanPGRI Kabupaten Ciamis karena sakit.Akan tetapi, para pengurus sefakattidak mengabulkan pengunduran diri H.

TABLOID Ganesha harus tampillebih elegan. Di era persaingan,maka jaminan kualitas akan selalujadi ukuran, termasuk dalam duniapersuratkabaran. Oleh karena itu,baik performance maupun isi harusmenjanjikan sesuatu nilai cerminankualitas yang didambakan pembaca.Tak hanya itu, kesiapan redaksi danwartawan harus sinergi denganminijmen terutama dalam implemen-tasi kebijakan yang runut pada pe-ningkatan kualitas dan bobot pem-beritaan yang bermanfaat dan me-ngedepankan objektivitas. Ganeshaadalah media edukasi yang harusmampu menjadi rujukan para guru

dalam menambah ilmu pengetahuandan wawasan. Hal tersebut diung-kapkan oleh Wakil DirekturGanesha, H. Tauhid Maskur, S.Pd.,M.Pd. saat memberi arahan padarapat manajemen bulanan Ganeshadi ruang redaksi Ganesha (8/3).

Selanjutnya H. Tauhid pun berharapagar Ganesha tetap mempertahankankarakteristik yang khas sebagai mediainformasi dan komunikasi bagi wargaPGRI Kabupaten Ciamis, baik internalpengurus dan anggota maupunkemitraan dengan dinas pendidikandan masyarakat. Artinya, menurut H.Tauhid tampilnya Ganesha harus adapembeda dengan media lainnya.Ganesha tak sebatas menyuguhkanberita tentang pendidikan dan kiprahorganisasi profesi PGRI, namun hal-hal yang bermanfaat terkait regulasidan kebijakan pendidikan harusterakomodasi dan tersampaikan.

“Ke depan para guru dituntutbenar-benar profesional. Adabanyak hal yang terkait denganprofesional guru. Ganeshalah yangdiharapkan menjadi bagian terdepandalam turut menginformasikanberbagai hal tentang rujukanprofessional guru yang kadang tak

tersampaikan melalui jalurkedinasan dan organisasi secaralangsung. Tak ada salahnya jikaGanesha lebih memperbanyakbobot informasi yang terkaitdengan dasar dan prosespeningkatan profesi secara benardan normatif. Bisa saja memuattentang PKG dan PKB yangsekarang mulai diterapkankalaupun terbatas toh bisaberkala,” tegas H. Tauhid.

Apa yang diungkapkan H.Tauhid ditanggapi serius olehredaksi dan minijmen Ganesha,khususnya oleh Pemimpin UmumGanesha, Edi Rusyana, Drs.,

M.Pd. yang secara tegasmengingatkan karyawandan wartawan Ganeshabahwa professional guruakan lebih awal tercer-min dari apa yang diberi-takan Ganesha. Sebabsehebat apa pun kinerjaguru tanpa adanya pem-beritaan yang menginfor-masikannya, maka kehe-batan tersebut tak akanbanyak berpengaruhterhadap sistem. Padahalpendidikan itu sistemik,maka Ganesha harus

menjadi bagian penting dari sistemtersebut.

“Tampil elegan bagi Media Pendi-dikan Ganesha sesungguhnyamerupakan model dan sasaranyang sedang serius diupayakan.Salah satu bukti nyata Ganeshatetap konsisten menginformasikanpemberitaan tentang aktivitas paraguru, siswa, dan pemangkukebijakan bidang pendidikansecara objektif. Hal lain Ganeshatak pernah memberitakan hal-halyang menurut pandangan redaksijuga minijmen memiliki dampaknegatif terhadap kondusivitaskinerja profesional para guru dantenaga kependidikan. Oleh karenaitu, Ganesha sangat berterimakasih kepada para pemangkukebijakan dan para pembaca yangsetia mengikuti perkembanganGanesha hingga sekarang.Harapan terbesar ke depanGanesha menjadi media yangbenar-benar menjadi kebutuhanwarga pendidikan dan masyarakatyang peduli terhadap kemajuanpendidikan,” imbuh Edi sekaligusmengakhiri pembicaraan.***

(Ayu Berliani/Ganesha)

Ganesha HarusTampil Lebih Elegan

“Alhamdulillah Saya Sembuh danBisa Kembali Beraktivitas di PGRI”

Bupati H. Uu HadiriHUT BPR Arta Sukapura

TASIKMALAYA.-BPR (Bank Perkreditan Rakyat)

Artha Sukapura baru saja merayakanhari ulang tahunnya yang kedua.Perayaan HUT BPR Artha Sukapuradipusatkan di kantor cabang BPRArta Sukapura Ciawi, KabupatenTasikmalaya. Dalam acara tersebutdiwarnai dengan banyak membagikandoor prize, serta beberapa hadiahutama.

Acara HUT BPR Arta Sukapuraini juga dihadiri Bupati KabupatenTasikmalaya, H. Uu Ruzhanul Ulum

dan para pejabat Pemkab KabupatenTasikmalaya seperti, AsistenPembangunan Daerah dan Kesra,Kabag Humas, anggota DPRD danunsur muspika KabupatenTasikmalaya.

Dalam sambutanya Bupati H. Uumenyampaikan apresiasi yang setinggi-tingginya atas prestasi yag telah diraihBPR Arta Sukapura yang sudahmendaptkan legalitas dari pusat sebagaiBank yang sehat. “Pencapaian itutentu saja atas kerja keras dari bankArta Sukapura yang telah menghimpun

dana masyarakat untuk dijadikaninvestasi dan pelayanan,” paparBupati.

Sedangkan menurut direktur bankArta Sukapura, H. Uus Ruslan,pihaknya akan mengedepankan visimisi sebagai perusahaan yang sedangtumbuh dan mandiri dan terusmeningkat dalam pelayanan. “Kamisenantiasa akan selalu meningkatkankepercayaan masyarakat danpemerintah daerah KabupatenTasikmalaya untuk memacu kinerjayang lebih baik, “ ungkapnya.

Di ahkhir acara bupati banyakmembagikan door prize dan hadiahutama berupa kendaraan roda empatyang diraih oleh salah seorangnasabah BPR Arta Sukapura.

(deanur/ganesha)

H. Mashub Safi’i:

BANK tak sebatas memberi fasilitaskredit semata, namun sesungguhnya bankpun melatih karakter berdisiplin terhadappara nasabah. Penggunaan uang secarakonsumtif sebaiknya dihindari dan fokusterhadap pemberdayaan permodalan demipeningkatan ekonomi keluarga. Olehkarena itu, bank akan sangat konsistenpada aturan dan memberikan kredit sesuaiagunan dengan ranah yang benar-benarperlu sesuai kemampuan. Hal tersebutdiungkapkan Kepala BJB CabangCiamis, Budi Heryanto yangdidampingi Minijer KonsumenBisnis, Tahya dan Minijer BisnisKomersial, Iwan saat menerimakunjungan silaturakhim KepalaSMPN 5 Camis yang jugaPemimpin Umum Ganesha, EdiRusyana, Drs.,M.Pd. bersamarombongan di ruang Kepala BJBCabang Ciamis (7/3).

Selanjutnya Budi punmengungkapkan bahwa nasabahBJB memang banyak dari PNS,khususnya warga pendidikan.Oleh sebab itu, Budi berterimakasih dan berharap agarkerjasama berikut keberadaanBJB Cabang Ciamis dapatmemberi manfaat demimendorong tumbuhnya disiplinterutama dalam konteks keuangan danmemupuk jiwa kewirausahaan. Jangansampai kondisi bank sebagai pemberifasilitas kredit hanya ditafsirkan sempituntuk mengatasi masalah kekuaranganuang, namun lebih dari itu harus pula adaprespektif sebagai pemberi saranapermodalan dan motivasi untuk bisa lebihproduktif dalam mengelola keuangan.

“Banyak hal yang sesungguhnya bisadilakukan untuk meningkatkan penghasilandi luar gaji jika nasabah adalah PNSmaupun para pegawai swasta.Kesempatan berwirausaha tak hanya milikpara pebisnis. Siapa pun boleh dan bisayang terpenting punya kemauan dankemampuan yang kemudian ditunjang olehfasilitas permodalan oleh bank. Merekayang sukses adalah mereka yang telah

Bank Tak Sebatas Memberi Fasilitas KreditSemata, Namun Melatih Disiplin Nasabah

mampu berdisiplin dan terprogram. Apalagidengan uang hasil pinjaman dari bank jikasalah pos dalam penggunaannya, makaakan terjadi dua kali beban. Hal inilah yangmesti diperhatikan dan dijadikan pegangandalam pemanfaatan uang kredit yang benar-benar membutuhkan kematanganperhitungan yang objektif dan rasional,”imbuh Budi.

Adapun maksud kunjungan Edi Rusyanayang didampingi rekan-rekan kerjanya dari

SMPN 5 Ciamis dan Ganesha adalah dalamrangka menjalin kerjasama dalam prespektifpemahaman dunia perbankan, khususnyaterhadap warga sekolah terutama bagi parasiswa dalam hal kebiasaan menabung kebank secara langsung. Edi punmengungkapkan bahwa dunia perbankanmemang sudah bukan hal yang asing lagibahkan telah menjadi kebutuhan dalamkehidupan sehari-hari. Oleh karena itu,pengenalan langsung kepada para siswamelalui suatu konteks kegiatan atau apa punnanti yang dipandang tepat dengan polakemitraan antara sekolah dengan bankm,erupakan hal yang dipandang relevandengan tuntutan kemajuan.

“Siswa dilatih menabung sendiri secaralangsung ke bank merupakan pembelajaranimplementatif. Selain pemberdayaan

H. Tauhid Maskur (kanan) bersama H. EndangRahmat.

Kepala BJB Cabang Ciamis, Budi Heryanto yang didampingiManajer Konsumen Bisnis, Tahya, dan Manajer BisnisKomersial, Iwan, saat menerima kunjungan silaturakhimKepala SMPN 5 Camis.

BARU-baru ini DinasPendidikan Kabupaten Ciamismenyelenggarakan pemilihanSiswa Berprestasi tepatnyapada Kamis (7/3) di SMAN 2Ciamis. Untuk kategori SMA,ada 28 sekolah dari 36 SMAse-Kabupaten Ciamis. Salahsatunya adalah peserta dariSMA Al-Hasan Banjarsari yangdiwakili oleh Faisal AbdulRahman kelas XI IPA. Untukpertama kalinya, SMA Plus AlHasan berhasil meraih prestasikendati menjadi juara tiga.

Faisal yang masih duduk dibangku kelas I IPA SMA Plus Al-Hasanadalah putra dari H.Abdurrahman, Lc danHj. Huriah, S.Pd.I yang kebetulan bagian daridewan guru SMA Plus Al-Hasan. Saat iniFaisal menjabat sebagai ketua OSIS Periode

Faisal Abdul Rahman, Juara 3 Siswa Berprestasi se-Kabupaten Ciamis

One of Active Student fromSMA Plus Al-Hasan Banjarsari

2012/2013.Dalam beberapa kegiatan,

Faisal sangat aktif mengikutikegiatan ekstrakurikuler,diantaranya tutor Kang GuruClub, Marching Band, anggotaPaskibra Kabupaten, aktivisPramuka dan ekstrakurikulerlainnya. Dalam kepramukaanFaisal sudah terbang ke tingkatnasional dalam Kemah SantriNusantara 2012 di Batam.

Ketika ditanya mengenaikesibukannya tersebut Faisaldengan mudah menjawab, “Selagimasih muda, dan selagi Alloh

SWT memberikan kita kesempatan untukbelajar, maka jangan sia-siakan masa mudakita. Sudah sebaiknya mencari pengalamansebanyak-banyaknya karena pengalamanadalah guru yang terbaik,” ucap Faisal saat

ditemui di sekolahnya.Selain menjadi juara 3 pada pemilihan Siswa

Berprestasi, pada periode tahun pembelajaran 2012-2013 ini, Faisal bukan saja berhasil meraih prestasidalam Lomba Siswa berpres-tasi tingkat kabupaten, tapijuga meraih berbagai prestasilain seperti Juara PidatoBahasa Arab dan Inggris.

Keberhasilan Faisal dalamajang kompetensi siswa ber-prestasi se-Kabupaten Ci-amis ini merupakan hasilkinerja yang baik dan salingdukung antara siswa, gurupembimbing dan kepalasekolah. Kepala SMA PlusAl-Hasan, Drs. K. Mustofa Hasan, M.Ag,merasa bangga ada salah satu siswanya yangberprestasi dan mengharumkan nama baikalmamater sekolah. Alhamdulillah, SMA Plus Al

PELAJAR dari Kabupaten Ciamis yangdiwakili oleh siswa-siswi SDN 1 Kawali,SMPN 1 Kawali, SMPN 3 Kawali, SMAN 1Kawali, dan SMAN 1 Ciamis pada kegiatanRiksa Budaya Sunda 2013 di UPI Bandungberhasil meraih prestasi yang gemilang.Setidaknya ada Sembilan kategori yangberhasil diraih oleh para pelajar Ciamis.

Kegiatan tersebut digelar dalam rangkarangka melestarikan Budaya Sunda danmengenalkan Bahasa, Sastra, juga SeniSunda terhadap generasi penerus.Kegiatan yang digelar oleh BadanEksekutif Mahasiswa (BEM) HimpunanMahasiswa Pendidikan Bahasa danSastra Sunda, Universitas PendidikanIndonesia (UPI) ini berlangsung padatanggal empat sampai dengan sembilanMaret 2013, di Kampus Bumi Siliwangi, JalanSetiabuhi No. 229 Bandung.

Pada kegiatan tersebut digelar berbagaipasanggiri (perlombaan) yang diikuti oleh pelajarsetingkat SD, SMP, dan SMA se-Jawa Barat,yang terdiri dari Pasanggiri NgadongengTingkat SD/MI sa-Jawa Barat, Pasanggiri PupuhTingkat SMP/MTs. sa-Jawa Barat, PasanggiriMaca Sajak Tingkat SMP/MTs. sa-Jawa Barat,Pasanggiri Maca Sajak Tingkat SMA/SMK/MAsa-Jawa Barat, Pasanggiri Maca/Nulis AksaraSunda Tingkat SMP/MTs. sa-Jawa Barat,

Pasanggiri Maca/Nulis Aksara Sunda TingkatSMA/SMK/MA sa- Jawa Barat, dan PasanggiriDebat Tingkat SMA/SMK/MA sa- Jawa Barat.

Drs. Jajang Kusnadi M.Pd., Kepala SMPN 3Kawali salah seorang pembimbing pelajar Kabu-paten Ciamis yang sekaligus orangtua dari DianiRaras Puspita (Pinunjul 1 Pasanggiri Ngado-ngeng Tk. SD/MI sa- Jawa Barat) mengaku sa-ngat berbahagia dan bangga atas prestasi yangtelah diraih oleh para pelajar Kabupaten Ciamis.

“Biaya, tenaga, pikiran, dan waktu yangtelah kami korbankan untuk kemajuan anak-anak rasanya tidak seberapa biladibandingkan dengan kegembiraan dan rasabangga kami terhadap prestasi anak-anaksaat ini” kata Jajang sambil berkaca-kaca.

Berikut daftar prestasi siswa Ciamis padakegiatan tersebut : Diani Raras Puspita (SDN 1Kawali) Pinunjul 1 Pasanggiri Ngadongeng Tk.SD/MI Sa- Jawa Barat, Azmi Aditiya (SMPN 3Kawali) Pinunjul 1 Maca Sajak Tk. SMP/MTs.Sa- Jawa Barat, M. Abdul Aziz A.B. (SMPN 1Kawali) Pinunjul 1 Pasanggiri Pupuh (Jajaka) Tk.

Inilah Prestasi Gemilang PelajarKabupaten Ciamis pada “RiksaBudaya Sunda” 2013

SMP/MTs. Sa- Jawa Barat, Indah Rofiyani(SMAN 1 Ciamis) Pinunjul 1 Pasanggiri MacaSajak Tk.SMA/SMK/MA sa-Jawa Barat. JenitAnggiani Lutfianis (SMPN 3 Kawali) Pinunjul 2Maca Sajak Tk. SMP/MTs. sa- Jawa Barat,Resya Lutfia Dewi (SMAN 1 Kawali) Pinunjul 2Pasanggiri Maca Sajak Tk. SMA/SMK/MA sa-Jawa Barat, Melqi Faizal (SMPN 1 Kawali)Pinunjul Harepan 1 Maca Sajak Tk. SMP/MTs.sa-Jawa Barat, Dede Warisman (SMAN 1Kawali) Pinunjul Harepan 1 Pasanggiri MacaSajak Tk. SMA/SMK/MA sa-Jawa Barat, HariSetiawan (SMPN 3 Kawali) Pinunjul Harepan 3Pasanggiri Pupuh (Jajaka) Tk. SMP/MTs. sa-Jawa Barat. (jajang kusnadi/ganesha)

BANJARSARI.-UPTD Pendidikan Kecamatan Banjarsari

menyelenggarakan kegiatan Lomba SiswaBerprestasi, Selasa 5 Maret 2013 bertempatdi SD Negeri 2 Sukasari.Menurut ketuapanitia pelaksanan Wawan H. Noor, M.Pd.,mengatakan bahwa kegiatan ini selain sebagaiagenda rutin di Dinas Pendidikan jugabertujuan untuk mengukur keberhasilanpembelajaran yang dilaksanakan sehari-hari disetiap sekolah.

Sementara itu Dede Sarto, S.IP., M.M.,selaku Kepala UPTD Pendidikan KecamatanBanjarsari berpesan agar kegiatan ini betul-betul bisa memacu peserta didik dan guruuntuk lebih meningkatkan pembelajaran, baikdalam proses maupun hasil yang dicapai,sehingga nantinya pendidikan di KecamatanBanjarsari bisa mencapai hasil sesuai denganyang kita harapkan dan mampu berkiprah ditingkat yang lebih tinggi.

Peserta yang ikut dalam Lomba SiswaBerprestasi adalah para siswa utusan darisekolah dasar yang ada di KecamatanBanjarsari dengan jumlah peserta sebanyak 63

orang. Dalam pelaksanaannya, lomba dibagi dalamdua tahap, tahap pertama peserta mengikuti testulis dengan mengisi soalsebanyak 100 soal meliputimata pelajaran PKn, IPS,IPA, Bahasa Indonesia, danMatematika. Dari sejumlahpeserta di tahap pertamaakan diambil 6 pesertaterbaik untuk mengikutiseleksi tahap kedua yaknites praktek meliputi bidangkesenian denganmenyanyikan salahsatulagu wajib nasional,menyanyikan lagu daerahJawa Barat, danmemainkan salahsatu alatmusik, selanjutnya pesertajuga diharuskan membuathasta karya dari bahan limbah yang didaur ulang,sebagai tes praktek terakhir, peserta juga diujitentang pengoprasian komputer dengan tugasmembuat surat.

Semula peserta yang berhak mengikuti lomba ke

tahap kedua sebanyak 6 orang peserta, namunkarena banyak nilai yang sama sehingga pesertayang masuk seleksi tahap kedua sebanyak 11orang, yakni: Zian Nafisa dari SDN 2 Banjar-sari, Rafli Nugraha dari SDN 3 Sindangrasa,Hazni Rizkia Zulfa dari SDN 3 Cibadak, LitaAyuna dari SDN 1 Purwasari, Triadi Mulyanadari SDN 1 Sindangsari, Raka Nur Iman Sujiwa

dari SDN 1 Cigayam,Toto Saepudin dari SDN1 Cicapar, Sarah AenuRahmah dari SDN 1Kawasen, Nina Kartikadari SDN 2 Sindangasih,Arini Faujiah dari SDN3 Langkapsari, IndiZaenah dari SDN 2Ratawangi.

Hasil penyaringan ditahap kedua yang men-jadi pemenang dalamLomba Siswa Berpres-tasi tingkat KecamatanBanjarsari selengkapnyaadalah sebagai berikut:Juara 1 Triadi Mulyana

dari SD 1 Sindangsari, Juara 2 ZianNafisa dariSDN 2 Banjarsari, dan Juara 3 Hajni RizkiaZulfa dari SFN 3 Cibadak. Juara 1 pada lombaini akan mewakli Kecamatan Banjarsari ketingkat kabupaten. (Taher/ganesha)

Banjarsari SelenggarakanLomba Siswa Berprestasi

FAISAL Abdul Rahman, siswa kelas XI IPA 1SMA Plus Al Hasan yang meraih juara ke-3 siswaBerprestasi se-Kabupaten Ciamis ternyata dibalikkesuksesannya itu dibimbing oleh dua orangsrikandi. Adalah Hopsoh M.Pd, dan Maunah S.Pdyang andil mendorong dan menjadikan Faisalmeraih prestasi. Hop-soh, M.Pd, mengung-kapkan kebanggaannyakendati kegiatan Faisalyang cukup padat,namun bisa membagiwaktu dengan baik

Dalam wawancara-nya dengan Ganesha,Faisal memaparkantentang keberhasilannyameraih juara pada Lom-ba Siswa Berprestasi.“Keberhasilan ini tidaklepas dari dorongan danmotivasi rekan-rekan,guru pembimbing saya khususnya Ibu Hopsoh,M.Pd dan Ibu Maunah, S.Pd yang tidak bosan-bosannya memberikan spirit dan motivasi, sertakepala sekolah, sehingga saya bisa berhasil meraihjuara tiga. “ungkap Faisal.

Menurut Faisal, ada beberapa tahapan dalamkegiatan Lomba Siswa Berprestasi yang harusditempuh, diantaranya Tes Tulis mata pelajaransebanyak 100 soal dan presentasi hasta karya.

Untuk hasta karya, Faisal mencoba menyajikananyaman sapu lidi. Pada tahap selanjutnyaadalah wawancara tentang kepemimpinan,kepribadian, Bahasa Inggris dan juga tesketrampilan seni budaya (seni vokal dan musik).“Alhamdulillah, semuanya dilewati dengan baik

dan luar biasa cukupmenegangkan,”ungkap Faisal.

Faisal yang berha-rap bisa melanjutkankuliah di Madinahmengungkapkanbahwa pelaksanaanPemlihan SiswaBerprestasi iniberdekatan denganLomba Hiking RallyGhozaimas IVdimana Faisalberperan sebagaiketua. “Sebenarnya

pada saat mau ikut lomba tersebut saya rada“ketar ketir”, karena cukup sibuk menyiapkanLomba Hiking Rally Ghozaimas IV. Pikiransaya bercabang-cabang tapi berkat motivasi,dorongan serta tidak lupa memohon petunjukdan kemudahan kepada Alloh SWT, akhirnyasaya bisa meraih kejuaraan dan dapat saya bawapulang ke sekolah,” pungkas Faisal.

(emas/ganesha)

Guru-guru SMA Plus Al-Hasan Banjarsari.

kesadaran akan karakteristik gemarmenabung juga memberi peluangbagaimana siswa lebih mengenal duniaperbankan secara langsung yang mungkinmenjadi salah satu alternative pilihandalam cita-citanya. Saya sangat yakinapabila konteks kerjasama antara bankdengan sekolah bisa terealisasi secarasinergi, maka paradigma bank sebagaiinstitusi bisnis akan lebih punya arti dalamkeikutsertaannya membina generasi yang

berdisiplin dalam pengelolaankeuangan,” imbuh Edi.

Edi juga berharap kunjungansilaturakhimnya ke BJB CabangCiamis tak dimaknai lain.Konteksnya tetap pada prespektifsimbiosis mutualisma antarasekolah dengan bank. Tak adasalahnya pihak bank bisamemfasilitasi para siswa lebihpraktis lagi misalnya denganjemput bola membuat unit layanankhusus transaksi atau tabungansiswa dengan cara merapat kesekolah. Jika selama ini yangbanyak disentuh baru parapegawainya atau guru dan tenagakependidikannya, maka bisa sajake depan lebih diperluas ke ranahsiswa-siswinya.

“Memang tak mudah dan pastibanyak hambatan. Pro-kontra pasti adabahkan bisa saja berkembang ke arahkeragaman opini. Hal tersebut tentu sajabergantung pada sudut pandang danparadigma berpikir masing-masing. Olehsebab itu, sebuah pembicaraan antarasekolah dengan pihak bank memang perludijalin agar bisa lebih pair dan terbukacelah kemungkinan yang benar-benarmendidik dan bermanfaat bagi para siswasekalipun tak diberi peluang kredit namunlebih ke ranah menabung. Itu pun barusebatas silaturakhim awal danpembicaraan informal, namun tidakmustahil ke depan apa yang dijadikantopic pembicaraan bisa menjadikenyataan,” tegas Edi di sekaligusmengakhiri pembicaraan. ***

(Ayu Berliani/Ganesha)

Ihab serta berharap suatu saat H. Ihabsembuh.

“Sekarang terbukti dan doa kitabersama dikabulkan H. Ihab sembuh.Ada niat kembali bergabung dan tetapmenjadi pengurus merupakan kebaha-giaan tak terhingga. Kebersamaan,kekeluargaan, dan saling berbagimerupakan karakteristik PGRI selainprofesional dan akuntabilitas kinerja.Oleh sebab itu, atas nama rekan-rekanpengurus PGRI Kabupaten Ciamissangat menyambut baik niatan H. Ihabuntuk kembali beraktivitas di PGRI.Selamat dan semoga berolehkesembuhan selamanya,” pungkas Edipenuh harap.***

(Ayu Berliani/Ganesha)

H. Mashub Safii (duduk kedua dari kiri) bersama krudan wartawan Ganesha.

Hasan terangkat berkat jerih payah Faisalmengikuti Lomba Siswa berprestasi se-Kabupaten Ciamis,” kata K. Mustofa Hasan.

Mustofa berharap bahwa prestasi yang

diraih oleh Faisal diikuti oleh siswa lainnya.“Semoga keberhasilan Faisal menjadi motivasibagi teman-temannya dan juga adik kelas untukbeprestasi,” tutup Mustofa. (emas/ganesha)

Faisal Abdul Rahman

Pemenang Lomba Siswa Berprestasi Kec.Banjarsari Berfoto bersama Pengawas TK-SD.

Dua Srikandi di Balik KesuksesanFaisal Abdul Rahman

ragam08 Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

kemdikbud plus13Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

UN 2013, Variasi Soal BertambahPengawasan Meningkat

JAKARTA.-Dalam Ujian Nasional (UN) tahun 2013

dipastikan setiap siswa akan mengerjakanpaket soal yang berbeda. Karena dalam saturuang ujian disiapkan 20 paket soal yangditandai dengan barcode, tidak seperti tahunlalu yang hanya menggunakan lima variasisoal. Tujuannya, agar siswa lebihkonsentrasi dalam mengerjakan soal

ujiannya, daripada harus mencobamelakukan kecurangan selama ujianberlangsung.

Hal tersebut dikemukakan oleh KetuaBadan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)M. Aman Wirakartakusumah, Kamis (7/3), diJakarta. �Dalam bahasa positifnya, tujuanvariasi soal adalah untuk memberikan

SEBANYAK Rp 220 Triliun dana transferdaerah untuk pendidikan rawan diselewengkan.Potensi penyelewengan ini muncul karenakurangnya pengawasan yang dilakukan. Haltersebut disampaikan Inspektur JenderalKementerian dan Kebudayaan (IrjenKemdikbud) Haryono Umar di sela-selapelantikan pejabat Kemdikbud, di Jakarta, Jumat(8/03/2013).

Haryono mengatakan, anggaran sektorpendidikan semakin lama semakin besar.Kewenangan Itjen Kemdikbud, kata dia, hanyapada anggaran yang ada di Kemdikbud sebanyakRp 73 triliun pada tahun ini. �Itu hanya 20persen, yang 80 persen ada di tempat lain. Kitaingin tahu bagaimana kondisi saat ini. Kitapunya kewajiban moral dana pendidikan itubetul-betul dinikmati masyarakat untukmeningkatkan kualitas pendidikan,� katanya.

Haryono mengatakan, hampir 70 persen danapendidikan disalurkan ke Anggaran Pendapatandan Belanja Daerah (APBD) dalam bentuktransfer daerah. Dia menyebutkani, danatersebut diantaranya adalah dana bagi hasil,

insentif daerah, gaji guru, tunjangan guru, danaalokasi khusus, dan dana otonomi khusus.�Ada delapan item dana dan itu yangpengawasannya kurang,� katanya.

Kemdikbud, lanjut Haryono, akan terusmensosialisasikan anggaran pendidikan yangbesar ini ke masyarakat. Menurut dia, adalahhak masyarakat untuk mendapatkan saranadan prasarana pendidikan yang bagus, gurudan tunjangan yang bagus, beasiswa, dan danabantuan operasional sekolah (BOS).�Pemerintah pusat sudah sedemikianbanyaknya menyalurkan, tetapi tidak diikutidengan pertanggungjawaban yang jelas,�katanya.

Ke depan, lanjut Haryono, perbaikansistem dilakukan agar lebih transparan danakuntabel. Selain itu, kata dia, harus adalembaga yang mengawasi baik jumlah dana,penyaluran dana dan pertanggungjawabannya.�Hal ini untuk meyakinkan bahwa uang inisudah betul-betul sampai dan tepat sasaran,serta tepat jumlah,� katanya.

(ASW)

Rp 220 Triliun Dana Transfer Daerahuntuk Pendidikan Rawan Diselewengkan

kesempatan kepada anak-anak untukmengerjakan soalnya masing-masing,�tuturnya.

Variasi soal ini selain bertujuan untukmengecilkan kemungkinan siswa melirikjawaban teman di sebelahnya, jugamenutup kemungkinan oknum tertentuyang mungkin akan melakukankecurangan selama ujian berlangsung.�Kalau dulu siswa disuruh bawa teleponseluler saat ujian agar mudah mentransferjawaban yang dianggap sebagai kunci,sekarang kita tutup kemungkinankecurangan disitu,� kata Aman.

Tak hanya dalam pelaksanaan, Amanmenjelaskan, fungsi pengawasan dipercetakan dan saat distribusi soal pundiperketat. Baik distribusi dari percetakanke titik akhir, maupun dari lokasi ujian kelokasi pemindaian. Kemdikbud dan BSNPmenggandeng pihak kepolisian untukmelakukan pengawalan dalam prosespencetakan soal dan distribusi soal ke titikterakhir, yaitu satuan pendidikan. �Setelahdiserahkan ke kepala sekolah, maka polisitidak lagi bertanggung jawab atas ujian.Semua proses ujian berada di bawahtanggung jawab kepala sekolah,� jelasnya.

Demikian pula dengan pengawas ujian,

20 Film Indonesia Pilihan SiapTayang di Bioskop Keliling

SEBANYAK 20 film Indonesia telah dipilihKementerian Pendidikan dan Kebudayaan(Kemdikbud) untuk ditayangkan di BioskopKeliling yang akan disebar di berbagaiwilayah di Indonesia. Film-film yangmengandung nilai-nilai pendidikan, budayaIndonesia, dan cinta tanah air sepertiPetualangan Sherina, Garuda di Dadaku,Laskar Pelangi, Lima Elang, Darah garuda,dan lain-lain telah dibeli hak siarnya untukditayangkan di Bioskop Keliling.

Saat ini Bioskop Keliling sedang dalamtahap uji cobadan simulasi se-belum nantinyaakan diserah-terimakan ke unitpelaksana teknis(UPT) DirektoratJenderal Kebuda-yaan (Ditjen Ke-budayaan) diseluruh Indone-sia. "Nanti sete-lah dalam tahapuji coba berjalanlancar, akandiserahkan keUPT Kebudayaanyang ada di daerah," ujar Yayuk Sri BudiRahayu, kepala Sub Bagian KerjasamaSekretariat Ditjen Kebudayaan, pada saatsimulasi pemutaran film Bioskop Keliling diSMP Negeri 41 Jakarta Selatan, Kamis (8/3).

Dari pengadaan tahun 2012, saat ini DitjenKebudayaan telah memiliki 20 unit BioskopKeliling yang siap melayani masyarakatdengan hiburan yang mendidik. Di tahun 2013ini direncanakan akan ada pengadaan minimal40 unit lagi. "Dari spesifikasi teknispengadaan tahun 2012 akan kita evaluasi,mungkin ada yang bisa dihemat dandiefisienkan agar jumlahnya bisa lebih dari

tidak hanya terdiri dari pengawas ruangsaja, tapi juga pengawas dari perguruantinggi ikut terjun mengawasi jalannyaujian. Aman menuturkan, kalau dulu adaperaturan bahwa selain pengawas ruangtidak boleh masuk ke ruang ujian, makasekarang diperluas bahwa selainpengawas UN dilarang masuk ruang kelas.

Bobot Soal SulitDitambah 10 Persen

JAKARTA.-Tidak seperti tahun-tahun sebelumnya,

Ujian Nasional (UN) tahun ini mengalamisejumlah perubahan. Mulai daribertambahnya variasi soal yang sebelumnyahanya berjumlah lima, kini menjadi 20 variasisoal, hingga digunakannya sistem barcodepada naskah soal dan lembar jawaban UN(LJUN). Tidak hanya itu, komposisi bobotsoal juga berubah. Bila tahun lalu bobot soalmudah sebanyak 10 persen, sedang 80persen, dan sulit 10 persen, tahun ini bobotsoal sulit ditambah lagi 10 persen. Denganpenambahan jumlah soal yang sulit itu, makakomposisi bobot soal pada UN 2013 inimenjadi 10 persen soal mudah, 70 persensedang, dan 20 persen sulit.

Kepala Badan Penelitian danPengembangan (Balitbang), KementerianPendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud),Khairil Anwar Notodiputro mengatakanbanyak pihak mengkritik bahwa soal UNdinilai terlalu mudah. Hal tersebut dilihatdari hasil TIMMS (Trends in InternationalMathematics and Science Study) dan PISA(Programme for International StudentAssessment) yang menyebut masih adabeberapa materi yang tidak diujikan dalamUN. "Persentase kelulusan UN di Indonesiajuga dinilai begitu tinggi," kata Khairil diJakarta, beberapa hari yang lalu.

�Tingkat kelulusan SMA mencapai 95,5persen. Berarti yang tidak lulus hanya 0,5persen. Bukan berarti kami ingin banyak yangtidak lulus, tetapi kami juga ingin meningkatkangrade peserta didik kita. Jangan sampai karenakhawatir banyak yang tidak lulus, lalu kita tidaktingkatkan mutu UN kita,� tambah Khairil.

Meski terdapat penambahan soal yang sulit,namun dirinya berharap nilai UN tahun ini tetaplebih baik dibanding tahun sebelumnya. Jikademikian, maka itu artinya sebenarnya pesertadidik mampu menjawab soal, meski jumlahbobot soal sulit ditambah. �Kalau seperti itutidak menutup kemungkinan jika tahun depankami naikkan lagi persentase soal yang sulit.Kita harus berani. Jika tidak, kapan kita maju?�tandas Khairil.

Walau menginginkan peningkatan kualitaspeserta didik melalui UN dengan menambah soalyang sulit, namun pihaknya tidak serta mertalangsung menaikkan jumlah soal yang sulitsecara drastis. Khairil mengaku akan melihathasil pada UN tahun ini dan jika peserta didikdapat melewatinya dengan baik, pihaknyaberencana akan meningkatkan terus bobot soalsulit ini. �Kami tidak berani mengubahnya tiba-tiba dengan perbandingan 50 persen soal sulitdan 50 persen soal sedang dan mudah. Kamilakukan perlahan sambil mengukur dan menjajakiseberapa besar kemampuan anak-anak,�imbuhnya. (RA)

empat puluh," kata Kuat Prihatin, pejabat yangselama ini menangani pengadaan Bioskop Keliling,pada kesempatan tersebut. Bisa jadi jenisproyektornya diganti yang lebih murah, ataumenggunakan mobil yang lebih kecil, ujar Kuat.

Diluncurkan MendikbudBioskop Keliling diluncurkan secara resmi oleh

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud)Mohammad Nuh, pada tanggal 28 Desember2012, di halaman kantor Kemdikbud, SenayanJakarta. Seluruh pejabat eselon I Kemdikbud turuthadir dalam peluncuran tersebut. Mendikbud

menyambut gembirakehadiran BioskopKeliling sebagaisarana memperkuatkarakter bangsa.

Mendikbud dalampeluncuran tersebutmenyatakan adaempat hal yangmenjadi latarbelakang mengapaBioskop Kelilingpenting sebagaibagian dari layananpendidikan dankebudayaan.Pertama, tidak

semua anak-anak didik maupun masyarakatIndonesia dapat menikmati produk-produk yangberupa film, dimana film-film tersebut sudahterseleksi baik dari sisi nilai maupun sinemato-grafi. Kedua seiring dengan bergabungnya DitjenKebudayaan ke dalam Kementerian PendidikanNasional, menjadi tugas Kemdikbud untukmengembangkan perfilman di Indonesia. Ketiga,Bioskop Keliling dapat diintegrasikan dengan TVEdukasi yang telah dimiliki Kemdikbud. Keempat,Bioskop Keliling ini dapat dimanfaatkan sebagaisarana mengkomunikasikan kebijakan pendidikandan kebudayaan kepada masyarakat.

(NW)

Pengangkatan CPNS dari HonorerDicurigai Sarat Permainan

JAKARTA.-Komite Perjuangan Guru Honorer (KPGH)

menuding pengangkatan Calon Pegawai NegeriSipil (CPNS) dari honorer tertinggal kategori satu(K1) dan kategori dua (K2) bernuansa KKN.

Mereka menduga perubahan jumlah honorerK1 dari 152 ribu menjadi 72 ribu karena saratunsur kongkalikongnya.

"Bisa jadi pengurangan dari 152 ribu menjadi72 ribu karena lainnya tidak bisa membayar uangke kepala daerah," kata Ketum KPGH JawaBarat Andi Aziz saat beraudiensi dengan KomisiX DPR RI, di Senayan, Kamis (14/3).

Dugaan adanya permainan, menurut dia, sangatkentara karena terjadinya perubahan data baikdari versi Badan Kepegawaian Negara (BKN)dan Badan Pengawasan Keuangan Pembangunan(BPKP).

Mereka pun tidak percaya dengan hasilrekomendasi BPKP bahwa honorer K1 yang

memenuhi kriteria setelah lolos verifikasivalidasi (verval) tahap dua, dan qualityassurance (QA).

"Mana bisa kita percaya hasilnya, karenametodenya tidak jelas. Kami tidak tahu alasankenapa bisa lolos dan tidak lolos. Kalau tidaklolos karena sumber gaji, kenapa temanseangkatan kami bisa lolos," sergahnya.

Jefry Kurer, anggota Komisi X dari dapilNTT juga mengakui kelemahan PP Nomor 56Tahun 2012 yang merupakan payung hukumpengangkatan honorer tertinggal.

Menurut dia PP tersebut ada kelemahanan-nya karena pejabat daerah bisa meloloskanhonorer baru atau yang mau bayar.

"Kada bisa saja memasukkan honorer yangtekah berjasa kepadanya atau yang mau bayartinggi, kendati masih baru. Karena itu kamiakan membahas kembali tentang isi PP ini,"tandasnya. (jps/nt)

UNTUK menepis fobia anak terhadap pelajaran matematika danIPA Disdik Ciamis kembali menggelar Olimpiade Sains (9/3 ).Bertempat di SMPN 4 Ciamis sebanyak 432 siswa terpilih yang

merupakan utusan terbaik dari tiap kecamatanmengikuti lomba yang berlangsung serentakse Indonesia ini. Jumlah tersebut terdiri dari216 orang peserta lomba matematika dan 216peserta lomba IPA.

Kepada Ganesha, Kabid Dikdas, H. AntoRisyanto, M.Pd., menuturkan peserta yangmengikuti kegiatan ini benar-benar siswa terpilihyang sebelumnya telah mengikuti seleksi mulaidari tingkat sekolah, gugus, kecamatan dansekarang tingkat kabupaten. �Para pesertaadalah anak-anak kelas V yang telahdipersiapkan dengan matang untuk mengikuti

lomba yang memerlukan kecermatan berfikir ini,� ujar H. Anto.Meskipun target minimal menjadi juara di tingkat propinsi lanjut H.

Anto, namun pihaknya tetap lebih mengutamakan proses pembela-jaran yang optimal di sekolah. �Selama ini matematika dan IPA masihmenjadi pelajaran yang kurang diminati anak. Nah dengan adanyalomba semacam ini diharapkan anak lebih terangsang dan berminatuntuk menyukai pelajaran tersebut dan mau mendalaminya sendiri,karena bagaimanapun segala macam teknologi baik informatika atauilmu lain kesemuanya melibatkan matematika,� papar H. Anto.

Hal senada juga diungkapkan oleh Kasi TK/SD Mahyail, S.Pd.Menurutnya dengan adanya lomba olimpiade sains ini kemampuansiswa terhadap pelajaran matematika dan IPA sudah bisa terlihatsejak SD. �Teknisnya sendiri sudah seperti ujian nasional. Yangmana soal dikirim beberapa jam dari propinsi sebelum acara dimulaisehingga jauh dari indikasi kebocoran, dan untuk pemeriksaannyajuga diselesaikan di propinsi,� ungkap Mahyail.

Baik H. Anto maupun Mahyail berharap tahun ini prestasi Ciamiskhususnya di bidang olimpiade sains lebih baik dari tahunsebelumnya. �Kalau tahun kemarin kita masuk sepuluh besar tingkatpropinsi, maka target sekarang adalah juara atau minimal masuk duabesar,� pungkas Mahyail. (Ayu/ganesha)

Banyak KepsekBelum Paham PP 10

PERATURAN Pemerintah (PP) No. 10 tentang jabatan kepalasekolah banyak yang menyambut baik dan perlu adanya sosialisasi yangmendasar tentang PP tersebut karena saat ini masih banyak yang belumfaham dan mengerti isi PP tersebut. Hal itu ditegaskan oleh kepala sekolahSMA N I Ciawi, Drs. H. Nandang, M.Pd.

�Saya menyambut baik sosialisasi PP 10 yang mengatur masajabatan kepala sekolah karena banyak yang belum faham. Oleh karena itu,PP ini perlu disosialisasikan oleh dinas dan harus semua memahami bukanhanya kepala sekolah saja namun juga masyarakat umum, � tandasnya.

Menurut Nandang, untuk mensosialisasikan PP 10 itu memang harusada ketegasan dari Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya khususnyadan harus turut menerangkan PP tersebut dengan sejelas-jelasnya.Nandang pun menyimpulkan bahwa apapun yang dibuat pemerintahmaksudnya pasti demi kebaikan seorang kepala sekolah dalammenjalankan tugasnya. �Ya, saya rasa asalkan itu PP di buat demi keadilanseorang kepala sekolah mereka Insya Allah mau menerima PP ini asalkanmemang semuanya ada ketegasan dan kejelasan, � paparnya.

Sedangkan menurut sekertaris Dewan Pendidikan KabupatenTasikmalaya, Drs. Erry Purwanto, M.Si., Dewan Pendidikan KabupatenTasikmalaya akan menyelenggarakn sosialisasi PP 10 itu dengan gebyardan mengundang beberapa kepala sekolah mulai dari tingkat SD, SMPhingga SMA dan SMK.

Ini penting sebab PP itu musti dapat dipahami dan bagaimana nantifungsinya kalau PP itu hanya suatu prodak hukum tapi tidak untukdirealisasikan. DP Kabupaten Tasikmalaya siap melaksanakan sosiaisasiPP 10 ini karena dipandang sangat penting untuk dapat dipahami olehsegenap lapisan masyarakat dalam dunia pendidikan,� papar Erry.

(deanur/ganesha)

KASUBAG Kepegawaian danUmum Disdik Jawa Barat, H.Mulyana H. Ia mengaku salut atasantusias pesertaolimpiade sainsKabupaten Ciamis.Mulyana yang datangmembawa soal-soalolimpiade sekaligusmemantau jalannyakegiatan lombamengapresiasi pesertalomba yang membludakdan penuh semangat.

�Meskipun bagisebagian besar matapelajaran matematika danIPA masih kurang diminati siswanamun khusus untuk lomba iniantusias peserta sangat bagus,

apalagi mereka merupakan siswa-siswi terpilih yang mewakilikecamatannya masing-masing,�

ujar Mulyana.Dikatakan Mulyana

meskipun para pesertaakan dihadapkan padasoal-soal yangmembutuhkankecermatan danketelitian berfikir namunmereka tetap semangat.�Jelas ada kebanggaantersendiri ketika melihatmereka semangat dalammengerjakan soal-soal.Meskipun jumlah soal

yang diujikan cukup banyak tapimereka tetap antusiasmengerjakannya sampai batas limit

DEMI mengimplementasikan visidan misi pendidikan yakni membentuksiswa yang cerdas, produktif danberakhlak mulia Disdik Ciamis kembalimenggelar lomba siswa berprestasiyang diikuti oleh siswa mulai daritingkat Taman Kanak-kanak (TK) sampaidengan siswa yang dudukdi bangku SMA/SMK.

Kegiatan yangdiselenggarakan diSMAN 3 Ciamis, pekanlalu, sedikitnya diikutioleh 36 peserta dari TK,36 peserta dari tingkatSD, 84 peserta daritingkat SMP, 23 pesertadari SMA, ditambahtujuh peserta dari SMKberadu kecerdasaan danketerampilan dalam lomba ini.

Kasubag program Dsidik CiamisDudung menuturkan lomba inimerupakan program rutin dinaspendidikan yang diselenggarakansetiap tahun dalam rangka Hardiknas,hari jadi Ciamis dan HUTkemerdekaan RI.

�Selain bertujuan untuk membangunjiwa kompetitif peserta didik sesuaivisi misi pendidikan, lomba ini juga

Ini Hasil Lomba SiswaBerprestasi Kabupaten Ciamis

bertujuan untuk membentuk siswayang teladan, memiliki rasa tanggungjawab, tatakrama dan kesopanan sertasiswa yang memiliki ketaqwaan dankeimanan yang tinggi,� ungkapDudung.

Ditambahkan Dudungdari setiap tingkatannantinya akan diambiltiga besar untukmemperebutkan juara 1,2 dan 3. �Dengan seleksiyang ketat diharapkanakan muncul juara yangbisa dijadikan utusanuntuk ke tingkatpropinsi,� imbuhnya.

Adapun beberapasiswa yang mendapatkanjuara dari lomba ini,yaitu ditingkat TK diraih

oleh Nafa Siti Rohana dari TK TunasHarapan Cijeungjing, tingkat SDdimenangkan oleh Fahad Fauzan dariSDN 1 Panumbangan, untuk SMPdiraih oleh Nisa Nisrina siswa SMPN2 Ciamis, ditingkat SMA diraih olehFurkon Aji dari SMAN 1 Ciamis,kemudian untuk SMK dimenangkanoleh Fauji Abdul Rosyid dari SMK 1Cijulang.

�Semua yang menang ini adalah

siswa yang memenuhi kriteria dalampenilaiannya, ada beberapa penilaianyaitu dari segi manejemendokumentasi diri, pengetahuan umumdengan tes tulis, wawancara, hastakarya, dan penamampilan keseniandaerah atau pun modern,� kataDudung.

Lebih jauh Dudung menuturkan,pihaknya akan memberikan rewardkepada siswa yang berhasil menjadijuara, berbentuk uang pembinaan yangakan diserahkan pada saat upacaraHardiknas tingkat kabupatenmendatang.

�Semua reward akan diberikan padasaat upacara Hardiknas 2013 nantibersamaan dengan juara lomba-lombayang lain,� tandasnya.

Dudung berharap dengan kegiatanini akan terbentuk peserta didik sesuaidengan visi misi pendidikan danmampu memotivasi peserta didik lainuntuk lebih berprestasi lagi.

�Disamping itu ke depandiharapkan peserta lomba lebihbanyak lagi khususnya dari tingkatSMK sehingga lebih proaktif denganlomba-lomba yang diselenggarakanuntuk meningkatkan mutu pendidikanini,� pungkasnya.

(ayu/nung/ganesha)

waktu yang ditentukan,�imbuhnya.

Demi melihat keantusiasanpeserta Mulyana berharap SDM diJawa Barat akan lebih baik lagi.�Bahkan saya pun berharap anak-anak tidak lagi merasa takut atauenggan ketika mengikuti pelajaranmatematika dan IPA,� harapMulyana.

Terkait soal yang dibuat olehtim di tingkat propinsi, Mulyanamemaparkan pemeriksaannya jugadilakukan di propinsi. �Pagi-pagisaya yang bawa soal dari propinsi,nanti juga lembar jawaban siswaakan saya bawa lagi kesana, danseminggu kemudian baru hasilnyaakan diumumkan,� terangnya.

(Ayu/ganesha)

Tepis Fobia Matpel Eksak

BANYAKNYA pembangunan diKota Tasikmalaya termasuk maraknyaproyek perumahan (Perum) saat inisangat memprihatinkan. Hal ini, karenapembangunan Perum banyak menghi-langkan beberapa areal pesawahan yangmerupakan sumber penghasil padi.Tentu saja ini akan mengancamketahanan pangan dan menimbulkankerusakan lingkungan bagi KotaTasikmalaya. Semua itu bentuk darikekurang hati-hatian dari pihak Pemkotyang dengan mudah memberikan ijinkepada pihak pengembang. Hal itudiungkapkan oleh direktur progamPascasarjana Unsil, Prof. Dr. H. DediHerawan, dan Dekan Fakultas PertanianUnsil, Ir. D. Yadi Heryadi, M.Sc.

Kedua akademisi Unsil ini kiankahawatir melihat pesawaan di KotaTasikmalaya yang semakin terkikisoleh pembangunan perumahaan yangbanyak menyita lahan pertanian.Keduanya juga merasa anaeh karenaPemkot begitu mudah memberikan ijinpada pengembang tanpa melihat lahanapa yang akan dijadikan perumahan.�Kebijakan pembangunan hanyatertuju pada ekonomi dan sosialsedangkan prinsip ekologis begitu

diabaikan,� ungkap H. Dedi.Dengan kondisi sekarang

pembangunan yang tidakmempertimbangkan factor lingkunganseperti berkurangnya lahanpersawahan tidak heran kalau akanterjadi ketidak seimbangan alam, yangakhirnya akan terjadi banjir. Banjirsepertinya akan menjadi pemandanganyang biasa dan akan semakin parahuntuk saat sekarang dan ke depan.

Sedangkan menurut Ir. Yadi,

sebagai kota jasa dan perdagangan diPriangan Timur sebaiknya Kota Tasik-malaya jangan mengorbankan lahanpertanian demi pembangunan. Ir.Yadi dan Dedi juga menganggap pen-ting adanya upaya mengembalikan lagilahan hijau dan persawahan denganrevolusi hijau. �Sepertinya harus adarevolusi hijau dengan orentasi yangmampu mendongkrak poduksi padipada hingga surplus,� ungkap H.Dedi. (Deanur/Ganesha)

Seiring Banyak Dibangunnya Perum

Pemkot Harus Pertahankan Tanah Pesawahan

ARI Rizal Romdoni, siswa Kelas V SDN3 Jelegong belum lama ini berhasil meraihperingkat ke-13 Pasiad Matematika SD dari28 peserta terbaik se-Kabupaten Ciamisyang maju ke Pasiad untuk memperebutkanperingkat nasional. Ari, putra bungsu daritiga bersaudara pasangan Wadi dan Epon iniberharap dapat meraih peringkat di tingkatnasional. �Cita-cita saya memang tinggi,ingin jadi pilot,� tuturnya optimis.

�Di kelasnya, Rizal masuk ranking 2semester kemarin. Namun dalam Matematika,memang Rizal yang paling bagus nilainya,�kata Ian Diana Iskandar, S.Pd., gurunya.

�Saat ini, Rizal telah jadi kebanggaan

Cidolog karenahanya dialah yangberhasil lolos daribabakpenyisihan.Semogakebanggaan kamibertambah pulananti,� harapSuryana Nana,S.Pd.SD., KepalaSDN 3 Jelegong.

�Ari sayabimbing intensif.Sengaja sayasuruh dia nginap

di rumahsaya.Kelemahannyayaitu dalammenyelesaikansoal cerita.Hal ituberusahasaya atasidenganmenafsirkansoal cerita kedalam kalimatmatematikasehingga

maksud pertanyaan dan jawaban tidakmelenceng,� papar Ian saat ditanyatentang persiapan siswanya.

�Ya, target saya sudah barang tentu,Ari dapat meraih peringkat yang baik dilevel lebih tinggi,� imbuhnya.

Dari pengamatan Ganesha, Ari yangterkesan pendiam ini tampak sangatberkonsentrasi dalam mengerjakan se-suatu. Barangkali inilah modal berhargabagi anak kelahiran 18 November 2001 iniuntuk terbang menggapai cakrawala yanglebih tinggi. Menggapai prestasi danmimpi-mimpinya. Semoga!

(Ade H/Ganesha)

H. Anto Risyanto

H. Mulyana

Ari bersama gurunya, Ian Diana Iskandar

Kasubag Kepegawaian & Umum Disdik Jabar, H. Mulyana

�Kalau dulu pengawas dari perguruan tinggitidak bisa menangkap basah jika adapengawas yang tertidur atau merokok karenatidak boleh masuk kelas, sekarang jika terjadihal seperti itu pengawas dari perguruan tinggibisa mencatat nama pengawas tersebut danmelaporkannya,� terangnya.

Apabila terbukti terjadi kecurangan dalamUN 2013 ini, kata Aman, tidak hanya pesertaUN saja yang mendapat sanksi, pengawasnyapun akan mendapatkan sanksi. Mulai darisanksi ringan, sedang, hingga berat. (AR)

Salut Atas Antusias Peserta Olimpiade Sains

Ari Rizal Romdoni Kebanggaan Cidolog, Belajar Sampai Nginap di Rumah Kepsek

Dudung

lembur kuring9Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

keluarga12 Edisi 053 Volume II / Maret III 2013

Buku Pangajarandina Kurikulum 2013

KAMUS SUNDA-INDONESIAOOndang = UndangOndangan = UndanganOngkoh = KatanyaOngkos = TaripOpat = EmpatOray = UlarOrok = Bayi

PPacabakan = Pegangan /PekerjaanPacilingan = WC di atas kolamPacul = CangkulPadaharan = PerutPaéh = Meninggal / MatiPagéto = Besok LusaPahatu = PiatuPahatu Lalis = Yatim piatuPait = PahitPajaratan = KuburanPakarangan = Halaman rumahPaké = PakaiPalangkakan = SelangkanganPalastik = PlastikPalay = MauPalid = HanyutPaling = CuriPalu = Palu / MartilPamajikan = IsteriPamaréntah = PemerintahPameget = Laki-lakiPameunteu = WajahPanangan = TanganPanata Harta = BendaharaPanceg = TeguhPancén = TugasPaneunggeul = PemukulPangambung = HidungPangantén = PengantinPangaos = HargaPanitik = PenitihPanon = MataPanonpoé = Matahari

18

Panto = PintuPantrang = Tak pernahPanyawat = PenyakitPaok = CuriPapada = SesamaPapah = JalanPapatong = CapungPapay = TelusuriPapendak = BertemuParabot = PeralatanParanti = Untuk (kegunaan)Parantos = SudahParas = CukurParawan = Gadis / PerawanPareum = PadamParia = PareParin = Serah / MemberikanParung = JeramPasagi = PersegiPasanggiri = LombaPaséa = BertengkarPasini = JanjiPasir = BukitPasisian = Kota PinggiranPatali = BerkaitanPatlot = PensilPatuangan = PerutPatut = TampangPawon = DapurPayun = DepanPéngkol / Mengkol = Belok /MembelokPéengkolan = BelokanPék = SilakanPélor = PeluruPéot = KurusPecut = CambukPéngpar = Larikan ke sebelahPésak = SakuPésék = KupasPésér = BeliPéso = PisauPestol = PistoPedes = Lada

(nyambung)

REBUN-REBUN, tukang dagang am-par geus ngasrog ka sakola-sakola. Nga-haja sigana ambeh teu paasrog jeung gurusabab mawa dagangan nu teu dimeunang-keun nyaeta lotre. Puguh we barudak nucan apal di jeujeuhan mah, ketang kolot geresepeun pisan kana lotre teh, ngagimbungngariung tukang dagang ampar. Sakoteap,duit nu aya dina pesak barudak geuspindah kana dompet tukang dagang ampar.Atuh lagu jajan mangsa istirahat mahbarudak teh kapaksa kudu ngangin.

Di dieu, horeng sakola teh teu steril tinapangaruh goreng nu jolna ti masarakat.Mental hayang untung ladang enteng geusdiajarkeun ku tukang dagang ampar tea.

Tina kecap untung bisa robah jadisauntung, kauntungan, nguntungkeun,piuntungeun, untung-untungan, untungrugi, jeung teu nyaho diuntung.

Sauntung hartina jalma nu usahababarengan kalayan jangji bakal ngabagikauntungan saadil-adilna. Conto

Hayang UntungLadang Enteng

kalimahna, �Kusabab geus jangji reksauntung antara Mang Kurdi jeung MangDasmat, atuh basa usaha maranehna kucara meulian bubuahan aya dinakamajuan, umggal bulan kauntungannanasok dibagi dua.�

Kauntungan hartina bati nu mangrupagesehna tina rega jual dicokot ku hargapameulian. Conto kalimahna, �Nu arusahakana kai oge kiwari mah luhlah sababkauntungannana ipis akibat rea teuingsaingan.�

Nguntungkeun hartina pakasabanatawa pausahaan nu bisa merekauntungan tur matak nambahan modalatawa ngalipetikelkeun kakayaan. Contokalimahna, �Cenah usaha kana melak karetteh kiwari mah keur nguntungkeun. Teuaneh mun jalma palomba-lomba melakkaret teh.�

Piuntungeun hartina pibatieun tina hijiusaha. Conto kalimahna, �Mana manehnadaek aprak-aprakan saba lembur nyiar cau

ambon ge meureun kumanehna geus kaerongpiuntungeunnana.�

Untung-untungan hartinababaledogan atawasusuganan. Jadi can kaerongpiuntungeunnana atawapirugieunnana.Contokalimahna, �Puguh nyiargawe ka Jakarta teh ngansaukur untung-untungan dapuguh teu boga modal ponkitu deui koneksi siga batur.�

Untung-rugi hartinaperelean duit nu katampajeung duit nu geus dipakemodal. Conto kalimahna, �Mun rek ngitunguntung rugi, tug nepi ka danget ieu mah cannepi kana titik impas usaha teh, komo kanakauntungan mah.�

Teu nyaho di untung hartina teunarimakeun atawa nalipak sorangan nepikeunmatak jengkel jalma nu geus ngajeujeuhkeun.Conto kalimahna, �Dasar teu nyaho diuntung, dimemenan ti bubudak geus balegmah geuning kalah ngahianat.�

BAHASAN

NEPI ka ieu bahasan ditulis,Kemendikbud netelakeun yenpikeun ngadukung laksananakurikulum 2013, bakal dicitak28 juta buku pangajaran. Etateh karek pikeun jengjang SDcan keur SMP jeung SMA.

Pangna jumlah bukunarohaka, cenah pamarentahnargetkeun yendina kurikulum2013 mah moalaya deui caritasiswa kudumeulian bukupangajaran.Pamarentahbakal nang-gung sakabehbiaya nu nyang-kut kana bukupangajaran,kaasup bukupedoman keurguru.

KabijakanKemendikbud kitu teh sabener-na mah lain hal nu aneh sababdi jaman awal-awal ordebaruoge kabijakan kitu teh kungsidilakonan. Buku pendidikanMoral Pancasila, Buku BahasaIndonesia, Matematika, jeungManusia dan Alam Sekitarnyaampir unggal taun dikirimkeunka sakola-sakola.Eta buku-buku teh dipedalkeun ku BalaiPustaka.

Nilik kana ajen eusi , buku-buku nu dicaritakeun di luhurteh kaasup nyugemakeundibandingkeun jeung buku-bukupedalan swasta nu datangsapandeurieunana.Nu nulisnaoge teu sagawayah, tapi paraahli nu geus diaku kamampuh-na jeung gede katineungnakana dunya atikan nasional.

Aranjeunna teh kayaningDrs.Sikun Pribadi, Prof. Drg.Indrojono, Prof. Ir. GembongTjitrosoepomo, Soepomo, M.Sc,Ptof. Dr. Ir. Andi HakimNasution, Drs. Karwapi, jrrd.

Mun cenah dina buku-bukutematik kurikulum 2013 materikudu salawasna konstektual,

dina buku-buku pangajaranjaman harita oge semangat etateh geus tembong.Contona wepalebah ngabahas metamorfosakukupu. Salian ti nyaritakeundaur hirupna kukupu teu pohodeuih dikaitkeun jeung tembangsamalah ngajak barudaknembangkeun lagu Kupu-kupuyang Lucu.

Saterusna dina jilid tukangaya tulisan kieu:

Buku ini milik negeraDipinjamkan kepada muridUntuk dibawa pulang.Pelajarilah isinya!Rawatlah baik-baik !Tahun depan Adikmu yang

akan menggunakan buku ini.Karek maca jilidna oge geus

karasa aya semangat atikanmoral. Yen kudu apik kana

Hayang untung ladang entenghartina mumul digawe tapi miharepkauntungan gede ku cara nu teu pinujikayaning nipu, ngadu, maling, jrrd.Conto kalimahna, �Geus ngabaju lampahhayang untung ladang enteng tehSumarna mah, jung ka mana jung kamana teh teu weleh nipu jeung nipu we.Teu aneh mun hirupna beuki sereg dijagat.�***

buku, kudu ngarti kana bandasarerea, kudu inget ka dulurjeung baraya nu oge butuheunkana eta buku.

Ngahaeub ka taun 90-an,buku swasta mimiti asup kasakola.Anapon kitu,pamarentah masih kenehngirim buku pangajaran ka

sakola sanajanteu ieuhdiparake daguruna loba nukalibet kanabisnis ngajualanbuku ka murid.Prinsip bukubisadiwariskeunngadadak teulaku. Unggalganti taunajaran, bukukudu nu anyarnajan eusinamah kitu-kitu

keneh. Eta salahsahiji aebpendidikan nu kungsi kajadiandi nagara urang.

Leuwih parna deui, barengjeung galura swastanisasijaman harita, buku-bukupangajaran teh satarusna mahdiserenkeun ka swasta najankudu aya ijin tipamarentah.Buku-buku ditulislain ku ahlina deui tapi kusaha bae nu hayang. Atuhkarereanna mah bukupangajaran teh ukur niron tinabuku pamarentah.

Numutkeun Mendikbud,buku-buku tematik teh moalmake ngaran tokoh nu saruakeur sakabeh wilayah. Munbaheula mah dina pangajaranbahasa Indonesia sarerea apalka Budi dan Wati, engke mah

moal. Barudak Sunda cenahbakal papanggih jeung tokohUdin (naha enya Udin identikjeung Sunda?), barudak Papuabakal papanggih jeung tokohEdo, barudak Sumatra bakalpapanggih jeung tokoh Beni,

jrrd.Pangna kitu, cenah

pendidikan teh hayangngahargaan jeung ngagemukkeragaman nu nyampak pikeuntujuan persatuan nasional.Muga-muga we.***

DALAM menjalani hidup yang digariskan AllahSwt mungkin ada getir yang kita rasakan. Sepertihidup yang kadang terasa manis, maka kegetiranmenjadi sebuah keniscayaan. Hal yang terbaikadalah senantiasa ridha atas ketetapan-Nya, danberbuat yang terbaik untuk mendapatkan keridhaan-Nya. Bukan mengeluh, sebab hanya mereka yangtak beriman yang senantiasa putus harapan.

Dalam kondisi paling kritis pun, seorang muslimtidak boleh memiliki prasangka buruk terhadapAllah, apalagi mengeluh terhadap kondisi yangberlaku. Ketahuilah pertolongan Allah sungguhamat dekat!

Sore itu Rabu, tanggal 27 Juni 2007 adasebuah sms masuk ke hp ustadz Burhan. Sms ituberasal dari Abdul Majid rekannya dan berbunyi:Nanti malam saya mau ke rumah ba�da magrib,boleh ga?

Sang ustadz menjawab: Boleh, tapi janganba�da magrib. abis isya aja ya ditunggu!

Abdul Majid membalas lagi: Jgn ditunggu,karena mau �ngerepotin�. anggap aja datengmendadak!

Ustadz Burhan tidak membalas sms terakhirdan benar saja begitu shalat Isya telah didirikan,Abdul Majid pun datang ke rumah Ustadz.

Abdul Majid datang ke rumah Ustadz Burhandengan tampang kusut. Sepertinya dia lagi banyakmasalah. Biasa orangsekarang, Hidup saratdengan masalah! Sakingpusing denganmasalahnya ia langsungberkata kepada ustadzdan masuk rumahnyatanpa salam: �Bang Haji,tolongin saya dongpinjemin duit barang tigajuta setengah. Saya lagipusing nih!�

�Emangnya ada apaMajid?� sang ustadzbertanya balik.

Setahu ustadzBurhan, Abdul Majidadalah anak yang baik.Dia baru berumur 27tahun dan belummenikah. Meski demikian,Abdul Majid maumemikirkan nasib anak-anak yatim dikampungnya, dan ia punmendirikan sekolah gratisuntuk mereka. AbdulMajid di kampungnya dikenal sebagai tuan guru.

�Begini,saya pernah janji sama anak-anak disekolah bahwa kalau mereka lulus ujian akhirtahun ini saya mau ajak mereka jalan-jalan keJakarta. Semalam saya sudah lihat raport merekasemua. Alhamdulillah mereka lulus! Tapi tiba-tibasaya terbayang janji saya tempo hari. Malam tadisaya kalkulasi, keperluan jalan-jalan adalah tigasetengah juta. Hari Jum�at raport dibagiin danSabtu saya mau ajak mereka semua jalan-jalan.Tolong dong bang haji, pinjemin saya duit tigasetengah juta!�

Ustadz Burhan hanya tersenyum mendengarpenuturan Abdul Majid. Tulus sekali anak ini,gumamnya. Demi kepentingan anak-anak yatimsampai sedemikian hebatnya ia memikirkan.

Sambil tersenyum dan menghibur UstadzBurhan bilang kepada Abdul Majid: �Begini, urusantiga setengah juta gampang nyarinya. Asal elo dangua malam ini dan besok mau ngerjain tiga hal: 1)Tahajud malam ini. 2) Berdoa sungguh-sungguhsama Allah agar Dia mau kasih duit sejumlah itu,dan 3) Punya duit berapa sekarang di kantong?�

Kalimat terakhir Ustadz Burhan mengagetkanAbdul Majid. Dengan keheranan ia bertanya, �Adasih 250 ribu..!�

�Boleh gak disedekahin 100 ribu?!� ustadzBurhan bertanya. Sambil keheranan Abdul Majidbertanya, �Disedekahin ke Antum?�

�Nggak�. sedekahin aja kemana ente mau!Insya Allah kalo tiga hal ini elo kerjain, Allah bakalngedatengin uang yang kita perluin. Asal kita yakinAllah bakal nolong!�

Pembicaraan antara dua hamba Allah punterus berlangsung. Hingga waktu menunjukkan

lebih dari jam 9 malam. Ustadz Burhan punmenyuruh Abdul Majid pulang.

Namun Abdul Majid belum mau berdiri darikursi. Maka ustadz pun masuk kamar. Sejuruskemudian dia membawa 5 lembar uanglimapuluh ribuan. Uang itu diberikan kepadaAbdul Majid dan ia pun menghitungnya.

Abdul Majid mengira bahwa keperluannyasebesar tiga juta setengah akan ditutupi olehustadz. Matanya berbinar saat melihat ustadzmembawa lembaran kertas berwarna biru itu.Kelima lembar uang itu dihitungnya dihadapanustadz. Usai menghitung Abdul Majid berkata,�Kok Cuma dua ratus lima puluh ribu doang?� Iabertanya keheranan, mungkin jumlah yang iadapati jauh dari harapan.

�Iya� itu cuma segitu doang. Mudah-

mudahan itu jadi pancingan. Yang pentingjangan lupa tiga hal tadi. Insya Allah pasti akanada pertolongan!� Ustadz Burhan cobamenegaskan.

Tapi Abdul Majid masih belum merasayakin. Meski sudah diantar hingga ke halamanoleh Ustadz Burhan, ia masih bertanya,�Emangnya bener kalo saya kerjain 3 hal tadi,saya bisa dapat duit Jum�at pagi?� Terlihat rautkebimbangan pada wajah Abdul Majid.

�Jangankan Jum�at pagi, besok pagi punkalo Allah mau pasti uang itu bisa kite dapetin.Yang penting yakin dan kerjain aja 3 hal itu!�Ustadz Burhan sekali lagi meyakinkan.

Akhirnya Abdul Majid pun pulang bersamasepeda motornya. Kamis siang pukul 13tanggal 28 Juni 2007, Abdul Majid mengirimSMS ke nomer ustadz Burhan. Sms ituberbunyi: Assalamu�alaikum. sudah siang ginisaya belom dapet 3,5 jt. padahal sudahshodaqoh. ada cara lain ga?

Dari sms itu, Ustadz Burhan tahu bahwaAbdul Majid sedang panik. Maka beliau punmembalas: Kalo udah sedekah, sekarang doaaja yang sungguh-sungguh dan bertawakkal.pasti allah tolong!

Lama tidak ada balasan sms dari AbdulMajid. Ustadz mengira bahwa Abdul Majidsudah mendapat pertolongan atasmasalahnya. Namun pukul 19:56 ada sebuahsms lagi dari Abdul Majid masuk ke hpnya:Astagfirullahal�adzim. Kira2 saya dosa apa ya?Do�a saya gak diqobul.

Menerima sms itu Ustadz Burhan turutmerasa panik. Besok pagi padahal sudah hari

Jum�at. Hal yang membuat panik sangustadz adalah bahwa dirinya telahmenggiring Abdul Majid untuk masuk ke jalanAllah Swt demi menyelesaikanpermasalahannya. Ustadz Burhan khawatir,andai saja pertolongan Allah itu tidakdatang, pasti keyakinan Abdul Majid kepadaAllah Swt akan berkurang. Lama UstadzBurhan berdoa kepada Allah Swt agar diaberkenan memudahkan urusan Abdul Majid.Usai hatinya tenang, sang ustadzmembalas sms dengan menuliskan:

Allah Swt gak buta & tuli. dia ngeliatdan ngedenger apa yang kita perluin. terussaja berdoa dan tawakkal! saya jugaberdoa semoga urusan ini akan dptpertolongan.

Abdul majid tidakmembalas sms. UstadzBurhan mengira jangan-jangan dia sudah tidakpercaya lagi dengankekuatan doa. MakaUstadz Burhan pun terusmendoakan Abdul Majiddan urusannya.

Hingga saatnya kira-kira pukul 9 pagi di hariJum�at. Ustadz Burhanmendengar suara deringmasuk di hpnya. Namunkarena beliau sedangberada dalam kendaraanumum, maka hp itu tidakdiangkatnya.

Tepat beberapalangkah setelah beliauturun dari metro miniyang ditumpanginya,sekali lagi hpnyaberdering. Beliau tidaksempat melihat nomerpenelpon pada displayhp. Belum lagi beliau

berucap salam, terdengarlah suara yangbegitu riang di seberang: �Bang hajiAlhamdulillah, Alhamdulillah! Ini Majid, sayasudah dapat duit tiga setengah juta itu.Bukan pinjem lagi, kebetulan ada orangngasih. Alhamdulillah!�

Mendengar suara gembira itu, ustadz Bur-han turut bersyukur. Beliau pun bertanya, pena-saran �Bagaimana ceritanya bisa dapet duit itu?�

�Entar saya datang ke rumah bang hajideh. Biar bisa cerita selengkapnya.Sekarang saya mau pulang ke kampungdulu, ngejar pembagian raport. Mudah-mudahan besok pagi bisa bawa anak-anakmain ke Jakarta!�

Telepon itu pun ditutup dengan diakhirisuara nada riang Abdul Majid. Kini tinggal,ustadz Burhan bertanya-tanya darimanaAllah mendatangkan pertolongan itu?

Belakangan ia tahu dari seseorangbahwa bupati di mana Abdul Majid beradamemberikan bantuan kepada sekolahnyapersis sebesar uang yang dibutuhkanAbdul Majid.

Sungguh pertolongan Allah akandatang, maka janganlah mengeluh! Dalamsebuah hadits yang diriwayatkan AbuRazin disebutkan, �Tuhanmu merasa herandengan keputus-asaan hambaNya padahalpertolonganNya sudah amat dekat. MakaAllah memandangi hamba-hambaNya yangberputus asa. Dia terus tertawa memanda-ngi hamba-hambaNya padahal Dia amattahu bahwa pertolongannya begitu dekat.�

(Tafsir Ibnu Katsir)

ada-ada saja PertolonganAllah Pasti Datang

SUP atau sop adalah masakan berkuah dari kalduyang dibuat dengan cara mendidihkan bahan, dan biasanyadiberi bumbu serta bahan lainnya untuk menambah rasa.Bahan yang terdiri dari daging, sayur, atau kacang-kacangan direbus sampai membentuk sari.

Secara tradisional, sup dibagi menjadi dua kelom-pok: sup jernih dan sup kental. Sup adalah makananmilik warga dunia. Kehadiran makanan cair ini, menu-rut sejarawan, bahkan sudah setua sejarah memasak.Dulu, memasak sup sama artinya dengan memasukkanberbagai bahan ke dalam panci sehingga terciptamasakan, yang berkuah, bernutrisi, dan mudah dicerna.

��Karena sup mudah dicerna, dulu sup identikdengan makanan untuk orang sakit atau pada masapemulihan,�� kata Emilia Achmadi, coach kesehatan.Namun, hampir semua masyarakat di berbagai belahan

Resep Keluarga

dunia melihat sup sebagai media pembawanutrisi yang lezat dan menyenangkan.

Makanan kaya air ini berevolusi,beradaptasi dengan selera dan bahan-bahanlokal. Tak heran, lain negeri, lain pula sup yangdisajikan. Berikut Sup Sayuran Telur Puyuh.

Bahan: 10 butir telur puyuh, rebus,kupas. 1/2 buah wortel ukuran sedang, kupas,potong-potong, 5 buah jagung muda, potong-potong, 1 buah kentang ukuran sedang, kupas,potong-potong. 5 lembar kol, potong-potong,1 batang seledri, cincang kasar, 1/4 buahbawang bombai, cincang kasar, 1 siung bawangputih, cincang kasar

1 liter air, 1/4 sdm garam, 1/4 sdt mericabubuk, 1 sdt kaldu ayam bubuk minyak untuk

menumis.Cara Membuat:

1. Panaskan minyak, tumis bawangbombai dan bawang putih hinggaharum.2. Tuang air, masak hingga mendidih.3. Masukkan wortel, jagung muda,kentang, kol, dan telur puyuh. Aduk-aduk.4. Tambahkan garam, merica bubuk,dan kaldu ayam bubuk.5. Masak hingga semua bahan matang.6. Masukkan seledri cincang sesaatakan diangkat.7. Sajikan hangat.

(gns/fint)

Sup Sayuran Telur Puyuh

Pernikahan ini tentu bukan untukdicontoh.

.................................Bermacam-macam motivasi orang untuk

menikah. Ada yang memang karena cinta, adapula yang karena terpaksa. Tetapi bagaimanabila untuk menyenangkan leluhur?

Sanele Masilela, bocah berumur 8 tahundi Tshwane, Afrika Selatan, baru-baru inimengaku disuruh menikah oleh arwahkakeknya. Mendengar hal itu, keluargaSanele pun menyanggupi permintaan anehitu. Mereka takut kualat. Mereka membayar500 pound kepada mempelai wanita dan1000 pound untuk pesta pernikahan, yangdipersiapkan hanya dalam dua bulan.

Siapakah mempelai wanita yang terpilih?Seperti dilaporkan DailyMail, wanita ituadalah Helen Shabangu. Dia wanitaberumur 61 tahun, sudah memiliki suami,dan ibu dari lima orang anak.

Tentu saja masyarakat Tshwane terkejutmelihat perbedaan umur antara mempelaipria dan wanita. Apalagi saat Sanele, dalambalutan jas berwarna perak, mencium Helen� yang lebih pantas jadi neneknyaketimbang istri.

Keluarga Sanele menenangkanmasyarakat dengan mengatakan,pernikahan ini hanyalah ritual dan tidakmengikat secara hukum. �Sanele dinamakanseperti nama kakeknya, yang belum pernahmerasakan ritual pernikahan hingga akhirhayatnya. Jadi dia meminta Sanele untukmenikah. Dia memilih Helen karenamencintainya,� kata Patience Masilela (46),ibu Sanele. �Dengan begini, kami telahmenyenangkan leluhur.�

Sanele dan Helen tidak menandatanganisurat nikah dan tidak hidup bersamalayaknya suami-istri sungguhan. Selesaiacara pernikahan, mereka berdua kembali kekehidupan masing-masing. Helen kembalitinggal bersama suami sahnya, sementaraSanele kembali jadi murid SD.

Alfred (65), suami Helen, mengatakan,�Kami sih tidak ada masalah denganpernikahan ini, tetapi masyarakat amatterkejut.�

Sanele mengatakan dia berharap bilawaktunya tiba kelak, dia akan menikahiwanita yang seumuran.

(DailyMail/yh)

Bocah 8 TahunMenikah

RAKSA BASA Asuhan: K. Endrasmara

Suplemen Khusus Remaja

Edisi 053 Volume IIMaret III 2013

10Edisi 053 Volume IIMaret III 2013

11

more thanwords

Oleh:

Tiya Taufiqoh

cerpenOleh: AYI LIKE

(sambungan ti kaca 18)Sanajan ayeuna kuring geus pangsiun. Geus teu dines

deui di kantor. Tapi pamor kuring masih aya. Ciriningjalma masih ngajénan ka kuring, salaku jelema anukungsi nyekel kalungguhan Pupuhu Yayasan‘KumaAing’.

Aya kajadian anu matak kuring bisa nepak dadasorangan. Reueus ku ngaran kuring sorangan.

Kuring ngadatangan hiji sakola. Langsung ka kepalasakolana. Ngobrol panjang lébar. Méh manéhna kasirepku kuring. Ku omongan kuring. Kieu jujutanna. Kuringboga adi. Adi teges. Baheula téh ngajar di éta sakola.Sebut wé sakola SMP Panghayangna, anu aya di pusatkota hiji kabupatén. Ari adi kuring, ngaranna Sugiri.Boga incu. Teuing kunaon atuh tah budak téhdikaluarkeun ku sakolana. Geus kukurilingan néangansakola euweuh nu nampa. Kitu deui basa ménta asup kasakola SMP Panghayangna, teu ditarima. Alesanna tibaheula gé. Jéntréna ti mimiti Kepala Sakolana Pak ÉdiRisnandar, ieu sakola téh geus tara narima mutasi timamana. Rék alesan nanaon, keukeuh moal narimamutasi siswa.

Nu Ngawasa

HAMPARAN bintang memelukbumi. Langit cerah di kala malamyang gulita. Namun, gemerlapbintang seakan menjadi bayangsemu di pelupuk mata. Hanyaada rintihan qalbu yangmerasakan kerinduan di sisakehidupan. Rindu yang tak bisaterlukiskan oleh hal apapun.Sosok makhluk mulia yangsenantiasa dirahmati Sang MahaRahim. Seorang insan yangmenjadi figur bangsa, panutanalam. Menjadi sosok pejuangIslam akhir zaman yangpengorbanannya takkan bisaterbalaskan oleh siapapun.

Kala mata terpejam. Lisanterucap asma-Mu Sang MahaRahim. Jemari bertasbih. Hatimenjerit. Menginginkankeinginan bisa terwujud. Bertemu

sang pujaan hati. Sang pujaanummat. Sang pengikis habisajaran komunis, kapitalis, danliberalis. Sang pemisah antarahak dan bathil. Rosulullahuswatun hasanah. Tak ada lagiyang terpatri dalam hatisanubari. Tak ada lagi yangterbesit dalam angan. Ialahsatu-satunya RahmatanLil’alamiin.

Keinginan tanpaperjuangan, takkan ada artinyadan takkan pernah terwujud.Kerinduan yang tulus akanmemacu seseorang untukberjuang demi keinginan yangdicita-citakannya. Katakanlah:“Aku ingin bertemuRasulullah”. Suatu kalimatyang mudah diucapkan.Namun perjuangan taksemudah perkataan, taksemudah membalikkan telapaktangan. Butuh proses untukmewujudkannya. Hanyaketaqwaan dan keimanan yangsejati. Menta’ati danmengamalkan segalasunnahnya. Bahkan Beliaupun bersabda: “Barang siapayang menghidupkan sunnah-Ku,ia berarti mencintai-Ku. Danbarang siapa yang mencintai diri-Ku, akan bersama-Ku di syurganan indah”.

Dua pusaka yang telahEngkau wariskan, Al-Karim

dan As-Sunnah. Al-Karimyakni Al-Quran sebagaipedoman kehidupan dansebagai ideologi ummat. As-Sunnah yakni hadits Nabi

sebagai ketentuan-ketentuanyang telah dicontohkan Nabiuntuk kehidupan manusiaagar mereka senantiasaberada di jalan yang lurus.Kata demi kata yangtergelincir dari lisan pujaanterkasih Sang Maha Rahim,tak ada sepatah pun yangbermakna bathil. Sabda-sabdasucimu menggema di setiapqalbu insan-insan di mukabumi. Menusuk relung,

mendobrak awan yangberarak. Rasa ini selembutsalju namun terasa hangat.

Ajaranmu membawamanusia agar bisa

mengenali Tuhannya. Ialahutusan ‘azza wajalla yangwaktu kelahirannya banyaksekali keajaiban yang sangatmenggemparkan alam danseisinya. Di belahan bumimanapun tak ada yang tidakmemperingati bulankelahirannya. Sosok bayiyang suci, tampan, danrupawan, yang senantiasamenjadi seorang maharajayang gagah perkasa di masa

dewasanya. Sosok pejuangyang telah berhasilmengubah kota Makkah yangasalnya jahiliyyah menjadiMakkah yang penuh berkah.

Betapa agungnyaakhlak beliau.Jangankan kepadapejabat yang memilikipangkat ataupunkonglomeratsekalipun, kepadarakyat melarat punbeliau selalu hormat.

Sungguh rasarindu yang menusukjiwa. Tiada obat yangdapatmenyembuhkannya,selain berjumpadengannya. Tak adalagi kata yang pantasdiucapkan yangkeluar dari lidahseorang hamba yang

penuh dosa. Semoga Allahselalu memberikan rahmatdan keselamatan kepadajunjungan-Nya. Mari kitabersama-samamendawamkan shalawatkepada Nabi SAW agar kitabisa mendapatkan syafa’atul‘udzma di yaumul jaza, amiin.

(Penulis adalah siswi SMKAl-Huda Turalak, Baregbeg,

Kab. Ciamis)

Rindu Habib-Mu

RASA keagamaan usia remajamerupakan salah satu aspekkejiwaan yang menarik untukdikaji, karena antara kehidupankeagamaan dan kehidupanremaja merupakan istilah yangtampak bersifat kontroversial.Istilah kehidupan keagamaansering ditafsirkan dengankemapanan, ketenangan, dankedamaian. Sementarakehidupan remaja lebih baikditafsirkan dengankegoncangan, pemberontakan,serta rasa penuh gejolak.

Tetapi kalau dikaji lebihlanjut penilaian tersebut tidaktepat. Karena antara istilahrasa keagamaan dan kehidup-an remaja merupakan duakeadaan yang berbeda. Rasakeagamaan berkaitan denganaspek kejiwaan dan prosesperkembangannya yang dapatmelewati semua fase kehidupan.

Rasa keagamaan adalah suatudorongan dalam jiwa yang mem-bentuk rasa percaya kepadasuatu Dzat Pencipta manusia,rasa tunjuk, serta dorongan taatatas aturan-Nya. Para psikologagama berpendapat bahwa rasa

keagamaan memiliki akar ke-jiwaan untuk bersifat bawaan(innete) dan berkembang dipe-ngaruhi oleh faktor eksternal.

Kehidupan remaja adalahsuatu fase perkembangan yangmerupakan masa transisi darimasa kanak-kanak ke masadewasa, dari masa tanpa

identitas ke masa kepemilikanidentitas diri. Pada fasetersebut perkembangan semuaaspek jiwa juga dipengaruhioleh suasana transisi yangditandai dengan suasanapenuh gejolak. Dalamprosesnya terjadi salingpengaruh antara satu aspekjiwa dengan aspek yang lain,

yang kesemuanya akanmempengaruhi keadaankehidupan remaja. Kemampu-an melewati proses transisisecara positif akan membawakepada fase kehidupandewasa yang dituju olehproses perkembangan.

Perkembangan rasakeagamaan usia remajajuga mengalami suatutransisi, yaitu transisikeagamaan yang beradadalam perjalanan menujukedewasaan rasakeagamaan, yang mampumenumbuhkan rasatanggung jawab sertamenjadikan agama sebagaidasar filsafat hidup.Dinamika perkembanganrasa keagamaan usia

remaja ditandai dengan mulaiberfungsinya hati nurani(conscience), berlanjut denganadanya proses perkembangandan pengayaan conscience.Dinamika keagamaan remajajuga dapat diamati padagejala perkembangannyameliputi beberapa dimensikeagamaan, serta peran

agama dalam pembentukanidentitas diri. (TatiNurhayati, 59:2007)

Fase keagamaanmerupakan suatu dorongandalam jiwa yang membentukrasa percaya kepada Tuhan,serta dorongan untuk taatkepada-Nya. Dinamikaperkembangan keagamaanusia remaja mengalamiberbagai situasi yangdipengaruhi oleh dinamikainternal remaja itu sendiri,serta kreatifitas eksternalsebagai faktor luar yangkondusif terhadapperkembangan keagamaan.Pertemuan kedua faktor ituakan membentuk interaksipositif yang mengarahkanperkembangan keagamaanremaja menuju kedewasaan.

Sebagai faktor eksternal,maka pendidikan agamabagi remaja perlu memberiperhatian kepada dinamikaperkembangan keagamaan.Perkembangan ini dapatdigunakan sebagai dasarpenyusun materi sertastrategis yang tepat.

Pemahaman memahamikebutuhan-kebutuhankejiwaan remaja sehinggadapat mendasari rumusandari tujuan pendidikanagama. Perkembangandimensi keagamaan usiaremaja meliputiperkembangan dimensidoktrin, ritual, emosikeagamaan, etik keagamaan,dan sosial keagamaan.

(Penulis adalah MahasiswaSemester 4 Jurusan

Pendidikan Agama IslamIAID Darussalam Ciamis. E-

mail: rofie_eksfor@yahoo.com)

more thanwords

Oleh:

Rofie Apriyanto

Perkembangan Rasa Keagamaanpada Usia Remaja

Kitu deui waktu Sugiri, nepungan ka Kepala Sakola,ngobrol ngalér ngidul. Ih, da angger wé teu daék narimaincuna sangkan bisa sakola.

Isukna kuring singkil. Nepungan kepala sakola. Teu piraomongan mah kieu.

“Panuhun, Ayi. Tampi incu Pak sugiri. Sami incu simkuring ogé. Pan ayi apal. Ieu sakola téh diadegkeun kuAkang. Ti bibilintik nepi ka jadi yayasan gedé nepi kaayeuna. Éta téh éstu perjuangan Akang. Bilih ayi teu apal,pan tanah ieu sakola téh asalna nu Akang pribadi. Ngan keurkamajuan sakola antukna akang nyérénkeun. Tong hariwangmoal aya nu ngarebut ieu tanah, sumawona anak akangpituin. Da maranéhna mah geus jareneng. Baleunghar. Akangmah teu hayang nanaon. Teu hayang dihargaan. Nganayeuna mah ménta tulung. Sangkan budak ditampa di ieusakola. Perkara aya nanaon pédah cenah aturan sakola taranarima mutasi. Lah percayakeun wé ka akang, da ketuayayasan anu ayeuna gé pan, minantu akang. Omat nya, Yi.”

Heuheuh teu pira ngomong kitu. Antukna budak bisaditarima sakola nepi ka kiwari. Jeung na deui anu mataksugema kana haté, maranehna masih hormat ka kuring.Buktina? Perkara saragam anu kuduna mayar. Euweuh nuwani nagih alias haratis. Kuring téa atuh nu ngawasa tatarPriangan!

(Pangarang: Guru SMP Pasundan 7 Bandung)

SENGAT matahari sudahsangat panas ketika bel tandapulang berbunyi pukul 11.00.Hugft… hari ini hari Jumat.Selalu ada dua sisi yang kualamiketika melalui hari ini, bahagiadan jengkel. Bahagia karenapulang sekolah selalu lebih awal.Jengkel karena aku harusmenghabiskan seharian penuhmengikuti ekstrakurikulerpramuka. Membayangkanrangkaian acara rutin pramukayang selalu itu- itu saja tiapminggunya, membuat urat-uratsyaraf di kepalaku jadi keriwil-keriwil seperti rambutnya Yodajebolan Indonesian Idol kemarin.

Pukul 11.00 sampai adzanshalat Jumatan biasanya harusupacara di tengah sengatanmatahari yang menggila.Bayangkan, upacara saat tengahhari di tengah lapangan basketpula. Gak kira-kira. Lalu selesaiupacara sambil nunggu anakcowok jumatan, anak ceweknyapada jajan. Masalahnya ini akhirbulan. Anak kosan macam akulagi gak punya duit saat ini.Terus kalau gak punya duit, gakjajan dong. Kalau gak jajan nantikelihatan banget bokeknyadong. Aduh, mau ditaruh dimanamukaku ini? Masalahnya diantara teman sesama bantara,hanya aku yang paling seringngeluh gak punya uang. Dweng!

Lalu pukul satu siangnyasetelah anak cewek selesaishalat duhur, para bantaramemasuki kelas untuk menerima

materi dari dewan ambalan. Nah, didalam kelas ini yang sepertineraka. Latihan pramuka yangtegas ditambah harus duduk siapselama latihan membuat punggungpegal- pegal dan serasa seluruspapan. Gugus depan sekolah kamimemang terkenal tegas, bahkanterkenal paling tegas se-kotaTasikmalaya.

Kalau mendengar ceritanya sihikutan ekstrakurikuler pramuka ituseperti nyeremin banget, padahalenggak lho. Untuk yang pengennambah pengetahuan, jelas inilahtempatnya. Untuk yang suka jalan-jalan, ini juga tempatnya. Meskilatihannya tegas sekali, tapi justruini jadi perekat tali persaudaraandan pertemaan di antara kami anakbantara. Saking eratnya bahkankami bisa disebut anak kembar lho,meski wajah sama orang tuanyabeda-beda. Hehe.

Cuma ya sekarang aku lagimales latihan saja. Makanya ketikabel pulang menjerit, aku segeramenyelinap ke koridor kelas X-9.Karena hanya koridor ini yangpaling pojok dan paling aman buatkabur dari latihan. Hehe.

Ah, akhirnya sampai juga di tepijalan. Segera ku tengok kiri kananmenentukan posisi aman. Melihatapakah ada anggota pramuka yangmasih berseliweran, padahaltinggal tiga menit lagi upacaradilaksanakan. Dan… ternyataposisiku aman sekali, tak kujumpaiseorang pun anggota bantara yanglain meski batang hidungnyasekalipun. Horree.

Tak ku buang waktu lagi, segerakustop angkot 01 yang melintas didepan mata. Lalu kunaiki dan by bylatihan pramuka….

*Detik bertemu detik menjadi

menit. Menit bertemu menitmenjadi jam. Jam bertemu jammenjadi hari. Lalu hari Jumatbergulir jadi hari Sabtu. Sabtubergulir jadi hari Minggu danbegitulah seterusnya sampai hariJumat lagi. Dan ketika aku harusberhadapan dengan latihanpramuka, aku gak masuk lagidikarenakan sakit kepala yangmenjangkitku tiba-tiba tak terperilagi.

Baru minggu depannya lagi akuhadir latihan. Baru saja tiba diruang ambalan, base camp-nyaanak pramuka sekolah sini, Vinimembawa berita untukku.

“Nur, kamu ikut kelompokSisindiran,” katanya sambilmerapikan bajunya karena sebentarlagi upacara akan dimulai.

“Maksudnya?” tanyaku.“Sebulanan lagi pramuka kita

mau ngadain acara Extern.”Belum selesai Vini berkata, aku

sudah memotongnya denganpertanyaan, “Extern itu apa?”

“Itu sebutan buat acaraperayaan per angkatan. Jadi acarasekarang ini khusus untukngerayain angkatan kita, angkatan25. Karena ini ext-, jadi yang hadirbukan hanya anggota sama alumnipramuka sekolah ini saja, tapi kitajuga bakalan ngundang seluruhkelas di sekolah ini samapangkalan pramuka sekolah lain.”

“Jadi ini acara gede-gedeandong?”

“Yups.”“Terus tadi aku masuk kelompok

apa?”“Sisindiran.”“Maksudnya? Jelasin dong!”

pintaku dengan nada sedikitdimanja-manjakan.

“Tiap acara di samping acara inipasti ada acara hiburannya kan?”

Aku mengangguk.“Nah, di acara ini juga sama.

Acara hiburannya ada tiga,sisindiran, drama, sama tari melayu.Kamu Nur, masuknya ke kelompoksisindiran bareng aku. Nantinya

kita akan nampilin dialog tapidalam bentuk pantun, dalambahasa Sunda tentunya.Perkenalan pake pantun,mengeluarkan pendapat pakepantun, terus biar acaranya ramekita bakalan nyindir-nyindirtingkah laku orang yang ada disana juga pake pantun.Contohnya seperti ada orangyang ketiduran sebelumacaranya selesai, kita sindir,pokoknya gitu deh. Terus yangpaling utama, biar menarikperhatian orang, kita haruspunya nada pantun yang khas,lucu, dan beda. Dan sebelumnanti latihan, kamu harus udahada satu pantun buatmemperkenalkan jati dirimu.Ceileh,” Vini lalu terkekehsendirian menertawakanucapannya.

Aku masih belum bisaberkata-kata mendengarinformasi barusan.

“Udah jangan bengong!Biasa aja kali! Aku tahu kamupasti bisa, kamu kan orangnyangocol abis. Kelompoksisindiran kan khusus buatorang-orang kayak kita.”

“Hah?” aku masih melongo.“Udah ah! Yo kita ke lapang

basket, upacaranya mau mulaituh!” kata Vini sambil menarikpergelangan tanganku ke lapangbasket.

Sepanjang jalannya upacara,pikiranku melayang-layang taktentu juntrungan memikirkanacara sisindiran. Buat pantundengan nada yang beda. Buatpantun dengan nada yang beda.Bagaimana dong? Aku gak adaide nih.

Aku masih saja uring-uringansampai-sampai aku takmerasakan panas yangmenyengat di ubun-ubun kepala,keringat yang bercucuransebesar biji jagung, dan mukayang sudah mengkilat karenaminyak. Dan kondisi itu masihterus berlanjut sampai aku ikutketawa-ketiwi di kios mie baksoMang Diman, shalat duhur, danmasuk ke kelas.

Otakku semakin kusut ketikapara bantara dipisah-pisahsesuai kelompoknya. KelompokDrama pindah kekelas X-3,kelompok tari hijrah ke kelas X-1,dan kelompok sisindiran tetapberada di kelas. Aku semakin tak

bisa mengatur debaran jantungkuyang membuat dengkul ini lemasselemas-lemasnya karena akubelum menemukan pantun dannada yang sesuai. Ditambah inikan acara gede-gedean, kalaupenampilanku gak maksimal,kejatuhan malu aku di hadapanpara penonton yang diperkirakanmencapai lebih dari tiga ratusorang.

Lalu beberapa saat kemudianmasuklah pentolan orang-oranghumoris, Teh Desi, A Yogi, AHendi, A Dudung, Teh Kinanti,Teh Puri, dan Teh botol sosro.Hehe… Mereka lalu duduk dikursi murid, sedangkan kamiharus berdiri di depan kelas.

“Latihan sekarang kaliantampilkan dulu pantunperkenalan kalian satu-satu.Nanti kita bentuk ke konsepperkenalannya biar menarikperhatian, konsep pantunsindirannya sama konsepending-nya. Mengerti?”

“SIAP!”Kami jawab ucapan A Yogi

dengan suara lantang, danmemang itulah keharusannya.Jika kakak dewan ambalanmenjawab, kami harusmenjawabnya dengan pasti. Danjawaban pasti itu terlihat darikesungguhan kami menjawabdengan suara lantang danmantap. Begitu…

“Sekarang kalian bikin satushaf!” perintah Teh Kinanti.

Kami lalu berjejer. Adasepuluh orang yang ikutkelompok sisindiran. Dan akuberdiri di urutan keenam dari kiri.Di urutan paling kiri ada Irgi dandia mulai membacakanpantunnya dengan nada yangsudah khas, unik dan lucu.Sedang aku? Buat pantunnyasaja belum, apalagi nadanyayang khas.

Aduh! Ayo berpikir dong!Berpikir dong! Perintahku padaotakku dan….

“Nur, kenapa diam saja. Ayokeluarkan pantun perkenalannya!Sekarang bagian kamu,” A Hendimenegurku.

Dengan ragu-ragu, kubukamulut ini untuk mengatakan…

“Aki- aki numpak japatiNumpakna jeung Ema-emaAbdi bantara Nur MeiriniTi angkatan dua puluh lima,”

(bersambung)

Semua karena Kamu, Scout !