MASALAH-MASALAH

SOSIAL

Helmy Faisal M

Masalah Bahasan

1. Masalah Kemiskinan.

2. Masalah Pendidikan.

3. Masalah Kriminalitas.

MASALAH PENDIDIKAN

Tujuan dan Fungsi Pendidikan menurut UU

UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab II

Pasal 3 yang bunyinya :

“Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam

rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk

berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang

beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,

sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang

demokratis serta bertanggung jawab.”

UU no. 20 tahun 2003

Efektifitas Pendidikan

Infrastruktur penunjang yang kurang memadai

Kurangnya tenaga pengajar

Tidak adanya tujuan yang jelas sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan

Pendidikan formal yang hanya formalitas dan gengsi-gengsian

Priraharjo Kusumadewi, (2007)

Efisiensi Pendidikan

Sistem kurikulum yang berubah-ubah menghabiskan biaya

Mahalnya biaya sekolah dan kontroversi sekolah gratis 2009

Mutu tenaga pengajar yang tidak kompeten dibidangnya

Rp..??

Priraharjo Kusumadewi, (2007)

Standarisasi Pendidikan

Standar dan kompetensi sering menghilangkan makna & tujuan pendidikan

Kontroversi evaluasi UN

UU BHP yang dinilai tidak bersahabat dengan masyarakat lapisan menengah kebawah

Arah pendidikan yang dinilai inkonsisten, tidak menentu & cenderung reaktif terhadap situasi yang sedang berkembang di masyarakat saat itu

Priraharjo Kusumadewi, (2007)

Kesadaran masyarakat pada pendidikan

Pencemaran mutu pendidikan

Masyarakat daerah terpencil cenderung kurang peduli pendidikan

Sebagian masyarakat menganggap pendidikan tidak mampu meningkatkan taraf hidupnya

Sebagian besar pelajar tidak mampu bertanggung jawab atas pendidikan yang ditempuhnya

Peranan masyarakat pada pendidikan

1. masyarakat sebagai sumber pendidikan.

2. masyarakat sebagai pelaku pendidikan.

3. masyarakat sebagai pelaksana pendidikan.

4. masyarakat sebagai pengguna hasil pendidikan.

5. masyarakat sebagai perencana pendidikan.

6. masyarakat sebagai pengawas pendidikan.

7. masyarakat sebagai pengevaluasi program pendidikan.

(Resbin L Sihite (2007:15))