MANFAAT APLIKASI MENDELEY BAGI MAHASISWA DALAM …

MANFAAT APLIKASI MENDELEY BAGI MAHASISWA DALAM

PEMBUATAN SKRIPSI DI SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU

PENGETAHUAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT

SKIRIPSI

Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi untuk

memperoleh gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam bidang Ilmu Perpustakaan dan

Informasi

RAFIKA HERMAN

170723006

PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN

2019


i

ABSTRAK

Rafika, Heman. 2019. Manfaat Aplikasi Mendeley Bagi Mahasiswa Dalam

Pembuatan Skripsi di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan

(STKIP) PGRI Sumatera Barat. Medan: Program Studi Ilmu Perpustakaan,

Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat aplikasi mendeley bagi

mahasiswa dalam pembuatan skripsi dengan menggunakan metode pengukuran

Usabilitas ISO/IEC 9126-2 berdasarkan keempat karaktertistik sebagai indikator yaitu

Understandability, Learnability, Operability, dan Attractiveness. Penelitian ini

menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah

mahasiswa pendidikan ekonomi stanbuk 2014. Jumlah sampel dalam penelitian

sebanyak 70 orang. Teknik pengambilan sampel adalah simple aksidental sampling

(accidental sampling) yaitu menyebarkan angket kepada responden yang sedang

berada di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan STKIP (PGRI) Sumatera

Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan aplikasi Mendeley

untuk dipahami (understandability) mencapai 77,14%, tingkat kemampuan aplikasi

Mendeley untuk dioperasikan (operability) mencapai 70,25%, tingkat kemampuan

aplikasi Mendeley untuk dipelajari (learnability) mencapai 70,25%, dan tingkat

tampilan aplikasi Mendeley yang menarik (attractiveness) 74,66%. Dari keempat

indikator, semuanya sudah lebih dari 50%. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan

bahwa aplikasi Mendeley sudah dimanfaatkan oleh pengguna dengan baik.

Kata kunci: Perangkat Lunak, Aplikasi Mendeley, Teori Usabilitas


ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Swt, yang telah melimpahkan Rahmat dan

Karunia-Nya kepada peneliti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “Manfaat Aplikasi Mendeley Bagi Mahasiswa Dalam Pembuatan Karya

Ilmiah”. Skripsi ini merupakan tugas akhir sebagai salah satu persyaratan untuk

meraih gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam bidang Ilmu Perpustakaan dan Informasi

pada Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.

Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada orang

tua tercinta Ayahanda Ermansyah dan Ibunda Nesti yang tiada henti-hentinya

memberikan semangat, dukungan serta doa yang selalu dipanjatkan untuk penulis

dalam menyelesaikan skripsi ini. Serta tak lupa penulis berterima kasih kepada adik

tersayang Alfin Rahmadani yang tiada henti memberi semangat, Doa dan dukungan

dalam bentuk moril dan materi.

Selanjutnya peneliti ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak

yang telah banyak membantu dan mendukung dalam penyelesaian skripsi ini, untuk

itu peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Drs. Budi Agustono, M.S. selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sumatera Utara.

2. Bapak Ishak, SS., M.Hum. selaku Ketua Program Studi Ilmu Perpustakaan

dan Informasi Universitas Sumatera Utara serta selaku Dosen Penguji I yang


iii

telah memberiakan saran, masukan yang berguna dalam menyelesaikan

skripsi ini.

3. Ibu Laila Hadri Nasution, S.Sos., M.P. selaku Sekretaris Program Studi Ilmu

Perpustakaan dan Informasi Universitas Sumatera Utara.

4. Bapak Drs. Dirmansyah, M.A. selaku Dosen Pembimbing saya yang telah

banyak meluangkan waktu untuk memberikan masukan dan dukungan dalam

penulisan skripsi ini demi hasil yang lebih baik.

5. Bapak Drs. Belling Siregar M.Lib. selaku Dosen Penguji I saya yang telah

memberikan banyak saran dalam penulisan skripsi ini sehingga menjadi lebih

baik.

6. Bapak Ishak, SS., M.Hum selaku Dosen Penguji II saya yang telah

memberikan beberapa saran dan dukungan dalam penulisan skripsi ini

sehingga menjadi lebih baik.

7. Seluruh dosen Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Universitas

Sumatera Utara yang telah mendidik dan memberikan ilmu pengetahuan

selama perkuliahan.

8. Mahasiswa Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu pengetahuan yang telah

bersedia meluangkan waktunya untuk mengisi kuesioner.

9. Teman seperjuangan merangkap satu rumah (Helmi Daini Amd, Azra Aulia

Ulfah Amd, Nur Ashra Taibah Amd, Mifta Amd) yang telah banyak

memberikan masukan dalam penulisan skripsi ini, dan Ibnu Khaira Amd dan

Rahmad Riga Suhendri Amd yang selalu bertamu kerumah disaat galut


iv

dengan skripsi dan selalu bikin ketawa kalau sudah gumpul. Dan tak lupa juga

terima kasih banyak buat Dian Buana yang sudah meluangkan waktunya buat

gajarin dan menjelaskan aplikasi Mendeley dan juga buat Rince Yohana S.Pd

dan teman-teman STKIP yang sudah membantu dalam melakukan penelitian

di STKIP.

10. Seluruh teman-teman ekstensi stambuk 2017 yang telah berjuang bersama-

sama selama perkuliahan.

Semoga Allah SWT membalas semua bantuan, pengorbanan dan amal baik

mereka semua, serta menjadi pahala yang besar di sisi Allah SWT. Peneliti

menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu, peneliti

mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini.

Peneliti juga berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak yang membutuhkannya.

Medan, Maret 2019

Peneliti

Rafika Herman

NIM 170723006


v

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK .................................................................................................... i

KATA PENGANTAR .................................................................................. ii

DAFTAR ISI ................................................................................................. v

DAFTAR TABEL......................................................................................... vii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 4

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 5

1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................... 5

1.5 Ruang Lingkup Penelitian................................................................ 5

BAB II KAJIAN TEORITIS ....................................................................... 6

2.1 Sitasi (citation) .................................................................................. 6

2.1.1 Pengertian Sitasi ........................................................................ 6

2.1.2 Manfaat Sitasi ............................................................................ 7

2.1.3 Jenis sitasi .................................................................................. 8

2.1.3.1 APA Styles ........................................................................ 8

2.1.3.2 MLA Styles........................................................................ 8

2.1.3.3 Chicago dan Turabian Styles ............................................. 9

2.1.3.4 AMA Styles ....................................................................... 9

2.2 Menajemen Sitasi ........................................................................... 10

2.2.1 Pengertian Menajemen Sitasi .................................................. 10

2.2.2 Macam-Macam Menajemen Sitasi .......................................... 11

2.2.3 Manfaat Menajemen Sitasi ...................................................... 11

2.3 Aplikasi Mendeley .......................................................................... 13

2.3.1 Apa itu Aplikasi Mendeley ..................................................... 13

2.3.2 Sejarah Aplikasi Mendeley ..................................................... 15

2.3.3 Fitur-fitur Aplikasi Mendeley ................................................. 15

2.3.4 Manfaat Aplikasi Mendeley..................................................... 18

2.3.5 Cara menggunakan aplikasi Mendeley .................................... 19

2.4 Usability ..................................................................................... 44

2.4.1 Pengertian Usability ................................................................ 44

2.4.2 Atribut Usability ..................................................................... 46

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 58

3.1 Jenis Penelitian............................................................................... 58

3.2 Lokasi Penelitian ............................................................................ 59


vi

3.3 Populasi dan Sampel ...................................................................... 60

3.3.1 Populasi ................................................................................... 60

3.3.2 Sampel .................................................................................... 61

3.4 Jenis dan Sumber Data ................................................................... 62

3.4.1 Data Primer ............................................................................. 62

3.4.2 Data Sekunder ......................................................................... 63

3.5 Kisi-Kisi Kuesioner ....................................................................... 63

3.6 Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 64

3.7 Instrumen Penelitian ...................................................................... 64

3.8 Teknik Analisis Data ..................................................................... 65

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN................................................... 67

4.1 Analisis deskriptif manfaat aplikasi Mendeley bagi

mahasiswa dalam pembuatan skripsi di Sekolah Tinggi

Keguruan dan Ilmu Pengetahuan ................................................. 68

4.1.1 Understandability ..................................................................... 68

4.1.2 Operability ................................................................................ 75

4.1.3 Learnability .............................................................................. 88

4.1.4 Attractiveness............................................................................ 92

4.2 Rangkuman hasil pembahasan ..................................................... 101

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................... 105

5.1 Kesimpulan ................................................................................... 105

5.2 Saran ............................................................................................. 106

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 107

LAMPIRAN


vii

Daftar Tabel

Tabel 2.1 Tabel Sub-Karakteristik Fungsionalitas....................................... 48

Tabel 2.2 Tabel Sub-Karakteristik Reabilitas .............................................. 49

Tabel 2.3 Tabel Sub- Karakteristik Usabilitas ............................................. 49

Tabel 2.4 Tabel Sub-Karakteristik Efisiensi ................................................ 50

Tabel 2.5 Tabel Sub-Karakteristik Maintainability ..................................... 50

Tabel 2.6 Tabel Sub-Karakteristik Portabilitas ............................................ 51

Tabel 2.7 Deskripsi Matriks Sub-Karakteristik Usabilitas ......................... 52

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket .......................................................................... 63

Tabel 4.1 Gambaran Perangkat Lunak......................................................... 69

Tabel 4.2 Jawaban Kemudahan Akses Tutorial Perangkat Lunak .............. 70

Table 4.3 Jawaban Kemudahan Akses Perangkat Lunak ............................ 71

Table 4.4 Jawaban Demontrasi Input Dan Output ....................................... 72

Table 4.5 Jawaban Fungsi Dari Perangkat Lunak ....................................... 73

Table 4.6 Jawaban Mampu Memahami Perangkat Lunak ........................... 74

Table 4.7 Jawaban Hasil Input Dan Output Mudah Dipahami ................... 75

Table 4.8 Jawaban Konsistensi Dari Perangkat Lunak ................................ 76

Table 4.9 Jawaban Koreksi Kesalahan Pada Perangkat Lunak ................... 77

Table 4.10 Jawaban Tersedia Fasilitas Fitur Bantuan ................................. 78

Table 4.11 Jawaban Perangkat Lunak Nyaman Pada Saat Digunakan ........ 79

Table 4.12 Jawaban Tersedia Pemberitahuan Jika Terjadi Kesalah ............ 80

Table 4.13 Jawaban Tersedia Bantuan Pengkoreksian Kesalahan .............. 81

Table 4.14 Jawaban Bantuan Pemulihan Kesalahan.................................... 82

Table 4.15 Jawaban Menggunakan Perangkat Lunak Tanpa Kesalahan ..... 83

Table 4.16 Jawaban Kemudahan Memperbaiki Kesalah Saat Inpu ............. 84

Table 4.17 Jawaban Penyesuaian Terhadap Perangkat Lunak .................... 85

Table 4.18 Jawaban Kemudahan Pengurangan Operasi Perangkat Lunak .. 86

Table 4.19 Jawaban Kemudahan Akses Fisik Dari Perangkat Lunak ......... 87

Table 4.20 Jawaban Kemudahan Mempelajari Perangkat Lunak ................ 88

Table 4.21 Jawaban Waktu Untuk Mempelajari Perangkat Lunak ............. 90

Table 4.22 Jawaban Bantuan Kemudahan Akses Perangkat Lunak ............ 91

Table 4.23 Jawaban Sistem Bantuan ........................................................... 92

Table 4.24 jawaban sistem interface perangkat lunak dari navigasi .......... 93

Tabel 4.25 jawaban sistem interface perangkat lunak dari desain visual ... 94

Tabel 4.26 jawaban sistem interface perangkat lunak dari konten ............. 95

Tabel 4.27 jawaban sistem interface perangkat lunak dari kompability .... 96

Tabel 4.28 jawaban sistem interface perangkat lunak dari loding time ..... 97

Tabel 4.29 jawaban sistem interface perangkat lunak dari fungsionalitas . 98

Tabel 4.30 jawaban sistem interface perangkat lunak dari aksebility ........ 98

Tabel 4.31 jawaban sistem interface perangkat lunak dari interaktivitas ... 99

Tabel 4.32 jawaban sistem interface perangkat lunak dari tampilan .......... 100


viii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Tampilan gambar aplikasi Mendeley ....................................... 20

Gambar 2.2 Pendaftaran identitas pengguna aplikasi Mendeley ................. 20

Gambar 2.3 Pengguna mengisis riwayat pendidikan ............................... 21

Gambar 2.4 Setelah registrasi pengguna ..................................................... 22

Gambar 2.5 Pilih next .................................................................................. 22

Gambar 2.6 Pilih IAgree .............................................................................. 23

Gambar 2.7 Pilih Next .................................................................................. 23

Gambar 2.8 Pilih install ............................................................................... 24

Gambar 2.9 Proses penginstalan .................................................................. 24

Gambar 2.10 Pilih finish .............................................................................. 25

Gambar 2.11 Pilih continue ......................................................................... 26

Gambar 2.12 Tampilan menu tool dan bar aplikasi Mendeley .................... 28

Gambar 2.13 kata kunci pencarian dan download artikel ............................ 29

Gambar 2.14 Contoh hasil pencarian ........................................................... 30

Gambar 2.15 Tampilan file hasil pencarian ................................................. 31

Gambar 2.16 Tampilan file hasil referensi .................................................. 32

Gambar 2.17 Pengisian data bibliografi juornal .......................................... 33

Gambar 2.18 penambahan file-file referensi ............................................... 34

Gambar 2.19 Tampilan pengoreksian penulisan .......................................... 35

Gambar 2.20 menandai file yang sudah dibaca dan yang belum dibaca ..... 36

Gambar 2.21 Menandai file favorit .............................................................. 37

Gambar 2.22 Pencarian dokumen yang diinginkan ..................................... 37

Gambar 2.23 Menandai text yang penting ................................................... 38

Gambar 2.24 Pilih Yes.................................................................................. 39

Gambar 2.25 Pilih Yes.................................................................................. 40

Gambar 2.26 Pilih insert citation ................................................................. 40

Gambar 2.27 Pilih Goto Mendeley............................................................... 41

Gambar 2.28 Kata kunci atau judul dari artikel yang dicari ........................ 41

Gambar 2.29 Hasil dari pengentrian sitasi .................................................. 42

Gambar 2.30 Hasil pengentrian sitasi .......................................................... 43

Gambar 2.31 Pensinkronan file referensi dengan Mendeley ....................... 44

Gambar 4.33 Presentasi Usability dari 4 indikator ..................................... 103


1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Setiap universitas yang ada di Indonesia baik Universitas Negeri maupun

Swasta mewajibkan semua mahasiswa untuk membuat karya ilmiah. Karya ilmiah itu

sendiri merupakan laporan tertulis yang memaparkan hasil penelitian yang telah

dilakukan oleh seseorang atau tim yang didasari oleh hasil pengamatan, peninjauan,

penelitian dalam bidang tertentu dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan yang

dikukuhkan dan ditaati oleh masyarakat keilmuan (wikipedia). Tanpa adanya karya

ilmiah mahasiswa tidak bisa menyelesaikan perkuliahan mereka.

Karya ilmiah biasanya ditulis untuk mencari jawaban mengenai sesuatu hal

untuk membuktikan tentang sesuatu hal yang dikaji dalam objek tulisan. Karya ilmiah

sangat berkaitan erat dengan dunia pendidikan dan dunia penelitian, kebanyakan

karya ilmiah menerbitkan riset atau hasil penelitian dari instansi penelitian dan

lembaga pendidikan. Dalam pembuatan karya ilmiah harus memiliki proses

pembuatan yang memenuhi persyaratan tertentu. Ketentuan tersebut didasarkan pada

pertimbangan, bahwa para mahasiswa sebagai calon sarjana harus dapat membuat

karya ilmiah (skripsi).

Karya ilmiah terdiri dari laporan penelitian, makalah seminar atau simposium

dan artikel jurnal secara keseluruhan merupakan produk dari kegiatan penelitian.

Data, simpulan, dan informasi lain yang terkandung dalam karya ilmiah dapat


2

dijadikan sebagai bahan acuan bagi peneliti lain dalam melakukan penelitian atau

pengkajian terhadap penelitian selanjutnya.

Pada perguruan tinggi contohnya pada jenjang serjana, mahasiwa dilatih

untuk menghasilkan karya ilmiah seperti makalah, laporan praktikum, dan skripsi

(tugas akhir). Skripsi merupakan laporan penelitian berskala kecil dibandingkan

dengan jenjang Magister dan Doktor yaitu Tesis dan Disertasi. Namun dalam

penulisan skripsi dilakukan cukup mendalam, sebelum membuat skripsi mahasiswa

akan dibimbing oleh dosen untuk membuat penyusunan laporan penelitian sebagai

langkah awal bagi mahasiswa dalam mengembangkan kemampuan menyusun laporan

skripsi di semester akhir.

Perkembangan teknologi terutama dalam bidang informasi memberi

kemudahan bagi pengguna informasi dalam mencari informasi yang mereka

butuhkan, terutama para mahasiswa yang sangat membutuhkan informasi untuk

pendidikan. Setiap informasi yang baru sangat mudah untuk diterima, mulai dari

informasi yang sangat kecil (dari satu orang ke orang lain) ke informasi besar (yang

dapat diketahui khalayak ramai), dengan adanya informasi dapat memudahkan

mahasiswa dalam mencari tugas perkuliahan yang diberikan dosen.

Namun tidak semua perkembangan informasi memberikan dampak positif

bagi semua orang yang mengunakannya. Hal ini ditandai dengan berkembangnya

teknologi informasi orang akan melakukan segala cara agar mereka mendapatkan

informasi yang dibutuhkan, salah satunya dengan melakukan copy-paste terhadap

suatu karya tulis tanpa ada mencantumkan sumber dari mana mereka mendapatkan


3

informasi. Copy-paste bisa muncul karena kurangnya keinginan mahasiswa untuk

mencari informasi yang dibutuhkan, karena mahasiswa merasa malas untuk berfikir

dan akhirnya mereka melakukan copy-paste terhadap informasi yang mereka dapat

melalui sumber internet, yang biasanya dapat dijumpai dalam pembuatan tugas

perkuliahan seperti tugas akhir, skripsi, tesis, dan disertasi. Terkadang mahasiswa

yang melakukan copy-paste tidak berniat melakukan tindakan copy-paste terhadap

suatu karya ilmiah, karena kebanyakan dari mahasiswa sedikit ceroboh atau lupa

untuk mencantumkan sumber yang didapat kedalam daftar pustaka.

Seiring berkembangnya teknologi informasi sehingga muncul beberapa

menagement referensi perangkat lunak, yang membantu dan mempermudah setiap

mahasiswa yang membuat karya ilmiah yang lupa mencantumkan literatur mereka di

daftar pustaka dengan mengunakan aplikasi Mendeley. Aplikasi Mendeley merupakan

sebuah perangkat lunak yang lahir oleh sebuah upaya untuk mengintegrasikan

“citation & reference manager” kedalam sebuah jejaring sosial (menurut Wikipedia).

Aplikasi Mendeley membantu mahasiswa dalam penyisipan, penulisan, dan

pemformatan sitasi atau citation. Dengan bantuan aplikasi ini, mahasiswa tidak akan

lagi kesulitan dalam membuat sitasi.

Penulis pemula, pelajar, mahasiswa dan masyarakat akademik pada umumnya

banyak terjebak dalam tindakan plagiat yang tidak disengaja, salah satu faktornya

adalah karena kurang hati-hati dalam pembuatan daftar bacaan atau sitiran. Oleh

karenanya, keberadaan suatu perangkat lunak yang berfungsi sebagai “citation &


4

reference manager” adalah sebuah kebutuhan. Dengan adanya aplikasi mandeley,

setiap penulis dapat mengidentifikasi kualitas dan keaslian setiap referensi yang

digunakan. Di samping itu, dengan “citation & reference manager” penulis dapat

mengolah dokumen referensi yang dimiliki, membuat pengelompokan berdasarkan

topik atau kategori tertentu.

Saat ini banyak sekali bermunculan perangkat lunak “citation & reference

manager” yang menawarkan berbagai fitur yang memudahkan penulis maupun dosen

pembimbing untuk melacak keaslian referensi yang digunakan oleh mahasiswanya.

Walaupun Mendeley sangat bermanfaat bagi mahasiswa terutama mahasiswa tingkat

akhir dalam pembuatan daftar bacaan, namun kenyataannya masih banyak mahasiswa

yang belum mengetahui aplikasi Mendeley. Berdasarkan hasil observasi awal yang

telah penulis lakukan terhadap mahasiswa yang telah menggunakan aplikasi

Mendeley, Mendeley memberikan kemudahan bagi mahasiswa dalam pembuatan

daftar pustaka dan sangat membantu bagi mahasiswa semester akhir dalam

pembuatan skripsi. Berdasarkan latar belakang tersebut penulis menetapkan judul

penelitian, “Manfaat Aplikasi Mendeley Bagi Mahasiswa dalam Pembuatan Skripsi di

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Sumater Barat”

1.2. RumusanMasalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas penulis

merumuskan masalah penelitian ini adalah “apa saja manfaat yang di dapat dengan

mengunakan aplikasi Mendeley dalam pembuatan skripsi oleh mahasiswa?”


5

1.3. TujuanPenelitian

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui “manfaat aplikasi Mendeley

dalam membantu mahasiswa dalam pembuatan skripsi”

1.4. Manfaat Penelitian

Manfaat Penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Lembaga, untuk mengetahui aplikasi yang disarankan kepada

mahasiswa,

2. Peneliti selanjutnya, sebagai bahan rujukan untuk melakukan

penelitian selanjutnya.

3. Mahasiswa, untuk menambah pengetahuan tentang aplikasi Mendeley

untuk mengetahui manfaat aplikasi Mendeley dalam pembuatan daftar

pustaka,

4. Sebagai acuan buat pembaca dalam pembuatan sitasi secara umum.

1.5. Ruang Lingkup Penelitian

Penelitian ini membahas tentang Usability (ketergunaan) manfaat aplikasi

Mendeley dalam membantu mahasiswa dalam pembuatan tugas akhir yang mencakup

atribut Usability, yaitu: 1) understandability, 2) learnability, 3) operability, 4)

attractiveness.


6

BAB II

KAJIAN TEORITIS

2.1 Sitasi (citation)

2.1.1 Pengertian Sitasi

Kata sitiran merupakan terjemahan langsung dari kata citation atau sitasi

dalam Bahasa Inggris. Menurut (Hasugian 2005 : 3) “sitiran adalah dokumen atau

bahan pustaka yang dijadikan sebagai rujukan dalam rangka menghasilkan dokumen

baru.” Selanjutnya (Rahmah 2011 : 124) menyatakan bahwa “Analisis sitiran adalah

bagian dari kajian bibliometrik dan yang dikaji adalah dokumen yang disitir dengan

dokumen yang menyitir pada suatu karya ilmiah.”

Dari pendapat bahwa sitiran adalah informasi yang ada dalam dokumen yang

dituangkan dalam bentuk daftar pustaka kemudian dikutip oleh seseorang untuk

dijadikan sebagai bahan referensi atau rujukan sehingga dapat menghasilkan

dokumen baru. Sitiran biasa dapat ditemukan dalam bentuk catatan kaki, catatan

akhir, bibliografi ataupun daftar pustaka.

Dalam penulisan karya ilmiah Sitiran atau citation sangat penting, peneliti

memerlukan bahan pustaka sebagai pendukung tulisannya. Setiap peneliti yang

mengunakan teori dari peneliti lain wajib mencantumkan nama pengarang yang

pernyataannya dikutip atau disitir di dalam artikel, makalah, laporan hasil penelitian

yang ditulis. Hal tersebut memperlihatkan bahwa peneliti telah menelaah terlebih

dahulu bidang yang ingin diteliti telah pernah dilakukan oleh peneliti sebelumnya.


7

Dengan demikian, sitiran dilatar belakangi oleh adanya hubungan antara dokumen

yang menyitir dengan dokumen yang disitir.

2.1.2 Manfaat Sitasi

Sitasi memiliki banyak manfaat bagi peneliti yang sedang melakukan

penelitian. Menurut Lasa (2005 : 322) adanya penyitiran karya tulis membawa

beberapa manfaat, antara lain:

1. menjunjung etika keilmuan;

2. pengakuan terhadap prestasi seseorang;

3. mengenali metode maupun peralatan;

4. adanya penghormatan terhadap karya orang lain;

5. membantu pembaca dalam penemuan kembali akan sumber informasi;

6. memperoleh latar belakang bacaan;

7. mengoreksi karya sendiri atau karya orang lain;

8. memberikan kepuasan;

9. mendukung klaim suatu temuan;

10. memberikan informasi tentang karya yang akan terbit;

11. membuktikan keaslian data;

12. menyangkal atau membenarkan pemikiran atau gagasan seseorang;

13. mendiskusikan gagasan dan penemuan orang lain.

Soehardi yang disitir oleh Sutardji (2003 : 1) menyatakan bahwa

“pencantuman daftar pustaka bukan berfungsi sebagai pajangan, tetapi sebagai dasar

penyusunan argumentasi atau sebagai bahan pembahasan terhadap hasil yang

diperoleh. “Berdasarkan beberapa pendapat ahli bahwa penggunaan sitiran memiliki

banyak manfaat salah satunya yaitu membantu peneliti dalam menemukan kembali

sumber informasi dari penelitian yang terdahulu dan mengetahui berapa banyak

pendapat para ahli tersebut disitir oleh peneliti lain.


8

2.1.3 Jenis-Jenis Sitasi

2.1.3.1 APA Styles

APA merupakan kependekan dari American Psychological Association

sehingga APA Styles merupakan salah satu bentuk sitasi yang dikeluarkan oleh

organisasi APA terutama untuk bidang psikologi dan sosial, bebarapa ciri gaya

penulisan sitiran APA Styles menurut Surachman (2016 : 2) adalah sebagai berikut:

1. daftar pustaka diurutkan berdasarkan nama belakang penulis atau judul

apabila tidak ada penulis;

2. nama depan penulis ditulis sebagai inisial;

3. apabila ada penulis sama dalam daftar pustaka ditulis berurutan dari tahun

yang paling lama;

4. bisa ditambah huruf a, b, c setelah tahun.

2.1.3.2 MLA Styles

MLA merupakan kependekan dari Modern Language Association. MLA Styles

merupakan satu bentuk sitasi yang dikeluarkan oleh MLA untuk sumber-sumber

penelitian. Model MLA ini dirancang sangat sederhana untuk mempermudah penulis

dalam pengutipan. MLA banyak digunakan untuk penulisan dalam bidang bahasa

inggris dan Humanities. Beberapa ciri dalam gaya penulisan MLA Styles menurut

Surachman (2016 : 6)adalah sebagai berikut:

1. Nama penulis ditulis lengkap dengan nama belakang atau akhir dituliskan

di depan;

2. Tahun terbit diletakkan pada bagian akhir;

3. kutipan pada halaman cukup dengan menuliskan kata akhir dan nomor

halaman kutipan;

4. pada beberapa media tertentu dapat ditambahkan informasi jenis media dan

format, misal cetak, online, web, dll;

5. pada sumber online cukup menampilkan tanggal bulan dan tahun diakses

tanpa menyebutkan sumber online-nya.


9

2.1.3.3 Chicago dan Turabian Styles

Turabian styles merupakan bentuk atau gaya penulisan sitasi hasil

penyederhanaan dari chicago syles. Biasanya banyak digunakan untuk penulisan di

bidang sastra, sejarah dan seni. Chicago dan turabian styles menurut Surachman

(2016 : 10) memiliki beberapa ciri adalah sebagai berikut:

1. pada catatan kutipan memasukkan nama penulis seperti terdaftar dalam

artikel (nama depan nama akhir). Sedangkan dalam daftar pustaka atau

bibliografi penulis dibalik (nama akhir, nama depan) sedangkan penulis

tambahan tidak dibalik;

2. penggunaan catatan kaki atau footnotes serta endnotes dalam melakukan

kutipan di dalam tulisan atau karya tulis dengan diberi nomor serta

kronologis;

3. penulisan penulis ditulis secara utuh dan dibalik;

4. selalu memberikan informasi tanggal publikasi atau tanggal terakhir di-

update, apabila tidak ada gunakan kode: n.d;

5. judul untuk karya ilmiah pendek seperti artikel, lagu puisi, cerita pendek

ditempatkan dengan memberikan tanggal quotation (“) diantara judul

(“judul”). Tapi untuk judul karya tulis panjang seperti buku, jurnal album,

film ditulis italic atau miring (judul);

6. mempunyai dua sistem pencatatan yakni Notes-Bibliography (catatan

bibliografi) yang digunakan dalam bidang Humaniora dan gaya Author-

date yang digunakan untuk ilmu sosial, ilmu fisik dan ilmu alam;

7. Notes-Bibliography menampilkan informasi bibliografi dalam sebuah

catatan bisa berupa catatan kaki maupun catatan akhir. Sedangkan Author-

date menggunakan kutipan langsung pada teks utama dengan memberikan

informasi nama akhir penulis dan waktu publikasi, dimana daftar kutipan

ini akan ditampilkan dalam daftar referensi di akhir tulisan.

2.1.3.4 AMA Styles

Ama Styles merupakan bentuk sitasi yang dikembangkan oleh American

Medical Association (AMA). Gaya sitasi ini banyak digunakan untuk penulisan dalam

bidang kesehatan, biologi dan kedokteran model AMA tidak menuliskan nama penulis


10

secara „terbalik‟ dan untuk teks menggunakan catatan kaki atau catatan akhir. Ciri

AMA Styles menurut Surachman (2016 : 12)adalah sebagai berikut:

1. semua item dalam daftar pustaka didaftar berdasarkan urutan numerik;

2. penulisan penulis ditulis nama belakang terlebih dahulu, kemudian nama

depan ditulis inisial saja dan tidak perlu menggunakan koma di antara

nama belakang dan depan;

3. penggunaan spasi tunggal dalam daftar pustaka.

2.2. Menajemen Sitasi

2.2.1 Pengertian Menajemen Sitasi

Menagement sitasi sangat berguna bagi mahasiswa yang sedang membuat

karya ilmiah seperti tugas akhir, skripsi, tesis, dan disertasi. Berdasarkan penelitian

sebelumnya yang dilakukan oleh Paramudyta (2015) seorang mahasiswa lulusan

Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga menyatakan Banyak perguruan tinggi di

seluruh dunia yang menggunakan Citation Management (yang selanjutnya akan

disebut dengan manajemen sitasi). Salah satu perguruan tinggi yang telah

menggunakan manajemen sitasi adalah Cornell University.

Cornell University menyatakan dalam websitenya bahwa manajemen sitasi

adalah suatu alat yang mengijinkan para pengguna untuk mengelompokkan atau

menemukan kembali informasi, seperti sitasi dari buku, artikel dan website. Lalu

menejemen sitasi bekerja dengan word-processing software untuk memasukkan sitasi

secara tepat pada sebuah kertas (Microsoft Word) dan menulis format bibliografi

dengan tepat. Manajemen sitasi, memiliki fungsi dasar sebagai alat bantu dalam

penulisan sitasi dan pembuatan bibiliografi secara otomatis, dan penyetaraan dalam

gaya penulisan sitasi.


11

2.2.2 Macam-Macam Manajemen Sitasi

Banyak macam manajemen sitasi & reference management yang dapat

membantu mahasiswa dalam pembuatan daftar pustaka, adapun (Steeleworthy, M., &

Dewan, 2013) menyebutkan beberapa di antaranya, adalah:

1. Mendeley

2. Zotero

3. WizFolio

4. RefWorks

Pada tingkat perguruan tinggi, menejemen referensi sangat di perlukan karena

di perguruan tinggi, banyak mahasiswa ataupun dosen yang sering membuat karya

ilmiah dan penelitian-penelitian yang memerlukan banyak sumber referensi baik dari

buku cetak/elektronik, jurnal cetak/elektronik, artikel dan sumber-sumber referensi

lainnya yang di jadikan sebagai bahan rujukan dalam pembuatan karya ilmiah.

2.2.3 Manfaat Manajemen Sitasi

Ada beberapa sumber yang menyatakan tentang manfaat menggunakan

Manajemen Sitasi salah satunya adalah Website Western Library yang dikutip

Paramudyta (2015) menyebutkan manfaat dari Menejemen Sitasi adalah:

1. dapat menghemat banyak waktu dan energi dalam melakukan pengutipan

dan membuat daftar pustaka;

2. membuat sitasi tetap terorganisir dan mudah diakses;

3. informasi sitasi dapat ditambahkan dan diedit secara manual;

4. sitasi dapat diatur dan dikelola menggunkan folder;

5. berguna untuk kolaborasi dan bekerja dalam grup;

6. memungkinkan untuk mengeksport sitasi dari satu alat manajemen sitasi ke

manajemen sitasi lain.

Pustakawan dan peneliti telah lama menggunakan manajemen sitasi sebagai

alat penelitian yang membantu mengorganisir tugas mereka, meningkatkan alur kerja


12

dan dapat menghemat waktu, Sedangkan (Jacklin & Pfaff, 2010 : 10) dalam e-

jurnalnya yang berjudul Working Together: Librarian and Student Collaboration for

Active Learning in a Library Eclassroom bahwa pustakawan dan mahasiswa dapat

berkolaborasi dengan baik dalam sistem pembelajaran yang aktif. Pembelajaran

dilakukan dengan menggunakan sistem permainan agar kegiatan pembelajaran terasa

menyenangkan dan terjadinya interaksi antara mahasiswa dengan mahasiwa lain dan

mahasiswa dengan pustakawan. Salah satu kegiatan pembelajaran yang dilakukan

adalah yang berhubungan dengan manajemen sitasi, seperti membuat folder dalam

manajemen sitasi, mengimpor kutipan dan melihat kutipan.

Manajemen sitasi dapat membantu pengguna terutama bagi mahasiswa dalam

menjalani proses penelitian atau yang dalam pembuatan tugas akhir sehingga dapat

menghemat waktu dalam pembuatan karya ilmiah. Selain itu, pustakawan memiliki

peran yang sangat penting untuk memperkenalkan manajemen sitasi melalui proses

pembelajaran yang aktif atau memberikan workshop tentang pentingnya menegement

sitasi bagi mahasiswa yang sedang melakukan penelitian atau dalam pembuatan tugas

akhir.

Menurut Isa (2015 : 4) menyebutkan perkembanggan dari menajemen

referensi sangat membantu penulis dalam mengelola referensi, diantaranya:

1. akses informasi referensi dari database bibliografi online;

2. pengelolaan file PDF secara otomatis;

3. memiliki PDF viewer yang terintegrasi, dengan kemampuan anotasi;

4. mendukung berbagai jenis dokumen salain PDF, seperti format presentasi,

blog serta link web;


13

5. akses berbasis web yang menyediakan fungsi kolaborasi antar penulis.

Menagemen referensi memudahkan proses pencarian, pemberian index,

serta pelabelan.

Perangkat lunak menagemen referensi mendukung pengelolaan dokumen

referensi format PDF dan penyimpanan berbasis cloud, sehingga referensi yang

tersimpan dapat diakses oleh penulis lain yang memiliki hak akses. Reference

manager menyediakan fungsi untuk mengekspor sitasi dan referensi kedalam

perangkat lunak word prosessing. Pengguna juga dapat memilih format sitasi yang

diterapkan pada naskahnya, fungsi ini akan sangat membantu karena pengguna tidak

perlu lagi menghafal format penulisan sitasi. Beberapa bahkan memiliki fungsi untuk

melakukan penyuntingan terhadap format sitasi yang tersedia.

2.3 Aplikasi Mendeley

2.3.1 Apa itu Aplikai Mendeley?

Saat ini banyak bermunculan sitation & reference manager yang menawarkan

berbagai fitur yang memudahkan dosen pembimbing melacak keaslian referensi yang

digunakan oleh mahasiswa, salah satunya citation & reference manager yang

menjadi perhatian adalah aplikasi Mendeley. Menurut (Kusmayadi 2014 : 3) aplikasi

Mendeley merupakan aplikasi untuk membuat sitasi dan reference manager yang

banyak digunakan oleh peneliti dan akademisi, khususnya bagi mahasiswa yang

sedang menulis tesis dan disertasi dalam mensitasikan (menyitir) sumber-sumber

referensi, terutama dari jurnal.

Mendeley merupakan aplikasi yang mengatur penyususnan sitasi dan referensi

yang awal pendiriannya pada tahun 2008 berbasis open source. Pada tahun 2013,


14

Elsevier sebagai penerbit terkemuka di dunia kemudian mengakuisisinya. Mendeley

memilki kelebihan tersendiri karena satu-satunya aplikasi yang menyediakan gratis 2

GB webstoger Salija (2017 : 1), Mendeley sangat cocok digunakan di Indonesia, baik

untuk keperluan skripsi, tesis, buku maupun artikel jurnal. Dengan mengunakan

aplikasi Mendeley dapat memudahkan penggunanya untuk menambahkan, mengatur

dan membantu mengelola literatur penelitian yang sedang dilakukan serta membantu

merancang penelitian selanjutnya. Mendeley aplikasi yang dapat digunakan di semua

sistem operasi, misalnya linux, windows, max, dan android.

Mendeley terdiri dari tiga komponen, yaitu 1) Mendeley desktop; 2) Mendeley

web dan; 3) Mendeley mobile. Perangkat lunak Mendeley desktop memungkinkan

pengguna untuk mengatur sitasi ke perpustakaan pribadi peneliti dan memberi

keterangan setiap koleksi file atau paper. Mendeley web memungkinkan pengguna

untuk berbagi koleksi referensi dengan orang lain. Mendeley mobile mendukung fitur

yang sama dengan mendeley web yang dapat digunakan di aplikasi android, ios, dan

mac. Tiga komponen ini dapat disinkronkan untuk memberikan fleksibelitas dan

kenyamanan bagi penggunanya.

Mendeley merupakan softwere atau piranti lunak yang memiliki keunggulan

mangolah database ilmiah berupa e-jounal, e-book dan referensi lainnya dalam format

PDF. Fungsi utama mendeley adalah sebagai perpustakaan pribadi yang ditujang oleh

fungsi pengolah daftar pustaka dalam penyusunan karya ilmiah. Mendeley juga

semakin populer karena dapat didownload dan install gratis tanpa berlangganan.

Mendeley juga mengembangkan jejaring sosial akademik sebagai alternatif sosial


15

media yang bermanfaat untuk berbagai referensi secara online dan mencari akademik

terbaru sebagai alternatif.

2.3.2 Sejarah Aplikasi Mendeley

Mendeley Dibangun pada bulan November 2007 oleh tiga mahasiswa tingkat

doktoral di Jerman. Versi pertama dirilis pada bulan Agustus 2008. Tim terdiri atas

para peneliti, alumni dan pengembangan dari berbagai lembaga. Investornya antara

lain mantan pendiri Skype, mantan kepala Strategi Digital di Warner Music, serta

akademisi dari Cambrige dan Johns Hopkins University.

Mendeley telah memenangkan beberapa penghargaan, seperti “European

Start-up of the year 2009, Tech Crunch Europas, yaitu inovasi sosial terbaik yang

bermanfaat bagi masyarakat pada tahun 2009, dan the guardian sebagai peringkat ke-

6 dari 100 top dalam Media Tech. Pada tahun 2013 Elvisier membeli Mendeley,

penjualan tersebut memicu perdebatan pada jejaring ilmiah dan open acces media.

Beberapa pengguna Mendeley memberikan respon negatif terhadap akuisisi aplikasi

tersebut oleh penerbit Elsevier, yang dikenal banyak melakukan penerbitan restriktif

dan dianggap bertentangan dengan model terbuka. Alasan Elvisier membeli

Mendeley, yaitu untuk memperoleh data pengguna dan untuk menambah anggota atas

persetujuan anggota lain.

2.3.3 Fitur-fitur yang terdapat dalam Aplikasi Mendeley

Aplikasi Mendeley juga memiliki fitur-fitur yang membantu mahasiswa dalam

pembuatan daftar pustaka Menurut Salija (2016 : 2) ada tujuh fitur utama yang

terdapat dalam aplikasi mendeley, antara lain sebagai berikut:


16

1. Instalasi sederhana, setelah menyelesaikan proses download, Mendeley

desktop boleh langsung diinstall. Langkah berikutnya, Mendeley MS Word

pligin juga boleh langsung diinstall cukup dengan beberapa klik.

2. Model sitasi dan referensi beragam, Mendeley menyedikan pilihan cepat

mencari dan memilih model sitasi dan referensi. Pilihan ini tersedia di

database Mendeley yang dikelola oleh jurnal, penerbit, institusi, dan

komunitas yang terus diupdate. Bahkan setiap user Mendeley juga dapat

membuat sitasi dan referensi baru dengan fitur editor CSL.

3. Referensi di Mendeley terintegrasi dengan Microsoft Word, Mendeley

desktop memudahkan penggunanya mensitasi referensi langsung di

microsoft work dan aplikasi work prosiding serupa. Format sitasi dan daftar

pustaka secara otomatis tersusun sesuai dengan gaya atau model sitasi yang

dipilih.

4. referensi full text, Mendeley juga membantu penggunanya berbagi

referensi full text dengan kolega atau asosiasi melalui grup tertutup. Setiap

member dapat menambahkan atau menghapus referensi yang ada dalam

grup. Referensi yang ada dalam grup tertutup juga dapat dihiglight dan

diberi catatan dan dapat ditanggapi dengan kolega sesama anggota grup.

5. Sinkronisasi Mendeley web dan mobile dengan Mendeley desktop,

referensi yang ditambahkan baik melalui Mendeley web dan mobile

(smartphone) maupun Mendeley desktop dapat disinkronkan. Fotur ini

memungkinkan pengguna Mendeley menggunakan lebih dari satu device

dengan akun Mendeley yang sama. Dengan demikian, pengguna Mendeley

dapat menambahkan referensi kapan saja dan di mana saja.

6. Sinkronisasi Mendeley dengan scopus, publikasi user Mendeley di scopus

dapat terintegrasi dengan fitur Mendeley Stars. Fitur ini menampilkan

jumlah publikasi pengguna Mendeley yang diindex oleh scopus. Jumlah

pembaca, H-indek dengan jumlah sitasi juga ditampilkan secara otomatis

oleh fitur ini.

7. Academic search engine, Mendeley juga dapat berfungsi sebagai alternatif

pencarian referensi akademik, referensi berupa berbagai jenis file PDF baik

artikel jurnal dan prosiding, tesis, maupun buku dapat disimpan ke

Mendeley desktop. Jurnal atau penerbit yang menyediakan „open acces,

dapat diakses di Mendeley web atau mobile dan full textnya disimpan

langsung ke Mendeley desktop.

Selain itu Mendeley menyediakan fitur menarik untuk mengembangkan

jejaring penelitian profesional seseorang. Mendeley terdiri dari dua program utama,

yaitu sitasi di desktop dan menager PDF. Mendeley berfokus pada perpustakaan

peneliti bukan hanya pada peneliti sendiri. Mendeley stars memungkinkan pengguna


17

mengetahui seberapa populer mereka yang terindex scopus dibaca oleh pengguna

mendeley dan dikutip oleh paper yang juga terindex di scopus. Mendeley

menghubungkan peneliti dengan kolega yang produktif menulis dan paper yang

populer.

Hal ini, dapat membantu para peneliti memulai percakapan dan kolaborasi

dengan orang lain yang tertarik dalam penelitian yang sama. Versi offline dari

Mendeley adalah alat tools sitasi efektif yang user-friendly bersaing dengan tools

seperti endnote, refworks dan zetero. Mendeley desktop dapat digunakan secara

terpisah tanpa koneksi internet atau bersama-sama dengan versi online. Hal

memungkinkan para peneliti untuk menyimpan dokumen pada komputer mereka

yang dapat disinkronkan dengan server online. Mendeley merupakan perangkat gratis

yang menghemat waktu untuk peneliti, menciptakan nilai terlepas dari beberapa

banyak potensi jejaring sosial dari alat ini dapat diexplore.

Sedangkan menurut Kusmayadi (2014 : 4) fasilitas yang tersedia dalam

mendeley, baik yang free maupun yang berbayar adalah sebagai berikut:

1. Mendeley desktop, berbasis windows, macinthos dan linux;

2. Metadata dapat langsung dibuat dari file PDF;

3. Back-up dan sinkrinisasi dilakukan melalui komputer secara silang

dengan akun private secara online;

4. Pencarian dapat dilakukan melalui teks lengkap;

5. Filtering, tagging dan pemberian nama file secara otomatis pada file

PDF;

6. Pembuatan sitasi dan daftar pustaka melalui Microsoft word open office

dan libre office;

7. Impor dokumen dapat dilakukan langsung dari website eksternal

(pubmed, geogle scholer, arxiv, science direct, proquest, springer)

melalui ikon browser bookmark;

8. Sinkronisasi terhadap hasil ekspor dalam format Bibtex;


18

9. Private groups untuk bekerjasama dan saling berbagi terhadap anotasi

dari dokumen hasil penelitian;

10. Public groups untuk berbagi (shere) daftar bacaan yang tersedia;

11. Fitur sosial networking (newafeeds. Comments, profile pages, dan

sebagainya);

12. Statistik dari dokumen yang banyak dibaca, pengarang dan publikasi;

13. Memiliki aplikasi iphone dan iped;

2.3.4 Pemanfaatan Aplikasi Mendeley

Aplikasi Mendeley sangat bermanfaat bagi mahasiswa tidak hanya membantu

dalam pembuatan daftar pustaka, menurut Kusmayadi (2014 : 5) adapun pemanfaatan

aplikasi Mendeley dapat digunakan sebagai berikut:

1. Membuat sitasi dan daftar pustaka untuk keperluan penulisan.

Awalnya, pemanfaatan aplikasi Mendeley adalah untuk memudahkan

penulis dalam membuat sitasi dan daftar pustaka. Fungsi ini sangat berguna

bagi penulis dalam menuliskan sitasi dalam teks dan pencantuman

literature tersebut dalam daftar pustaka. Seringkali penulis membuat sitasi

dalam teks, namun literatur tersebut tidak dicantumkan dalam daftar

pustaka. Sebaliknya dalam daftar pustaka dicantumkan, namun dalam sitasi

tidak ditemukan. Dengan adanya aplikasi ini, maka semua nama yang

disitir secara otomatis tercantum dalam daftar pustaka.

2. Mengelola file pdf hasil unduhan dari database jurnal online untuk temu

kembali informasi apabila diperlukan.

Apabila pustakawan mengunduh file pdf dari jurnal online, maka file pdf

tersebut dapat dimasukkan kedalam Mendeley dengan mudah dan cepat,

tanpa harus memasukkan metadata secara manual. Dengan 6 demikian,

apabila ada pengguna yang membutuhkan kembali dokumen, maka

pustakawan dapat mencarikan kembali dan memberikannya kepada

pengguna, tanpa harus mengakses jurnal menggunakan internet. Hal ini

sangat bermanfaat bagi perpustakaan yang akses internetnya lambat.

Kelemahan atau kekurangan aplikasi ini tidak dapat di-share dengan

pengguna lain. Agar dapat digunakan oleh pengguna lain, pustakawan

dapat mengupayakan mentransfer atau mengkonversi metadata dari

aplikasi Mendeley keaplikasi intranet yang digunakan, misalnya kedalam

MySQL (contohnya SLIMs) atau CDS/ISIS yang didukung dengan IGLOO.

3. Mendiskusikan tentang sebuah artikel, setelah diberi catatan oleh pembaca

pertama.

Cara ini dapat digunakan oleh sesama pengguna yang mempunyai akun

Mendeley, namun yang dibagi (share) bukan aplikasinya, tetapi dokumen


19

atau file pdf. Pengguna yang satu dapat membagi dokumen dengan

pengguna lain, misalnya untuk saling memberikan penilaian terhadap

sebuah dokumen menghasil penelitian. Oleh karena itu dalam berbagi ini

biasanya dilakukan oleh mereka yang tergabung dalam satu grup yang

mempunyai bidang minat atau subjek yang sama.

Cara ini sebenarnya mempunyai potensi untuk digunakan oleh pengelola

perpustakaan dalam rangka kegiatan penyebaran informasi terseleksi kepada para

penggunanya.

2.3.5 Cara Menggunakan Aplikasi Mendeley

Mendownload dan Menginstall Mendeley Software Mendeley tersedia untuk

sistem operasi Windows, Macintosh dan Linux. Software ini bisa didownload secara

gratis melalui website :www.mendeley.com Halaman pertama website Mendeley

menunjukkan resume fungsi Mendeley dan formulir isian untuk mendapatkan akun

Mendeley. Pertama-tama masukkan nama depan dan nama akhir dengan alamat

emailnya. Sebaiknya tidak menggunakan nama palsu supaya mudah ditemukan jika

ada kolega dengan topik penelitian serupa yang ingin berkolaborasi.

Jika memiliki akun Facebook dan alamat email yang dimasukkan sama

dengan alamat email yang terdaftar di Facebook, maka proses login atau sign in bisa

dilakukan via Facebook. Lengkapi karakteristik pengguna seperti password, bidang

studi dan status akademis. Download file instalasi Mendeley dan lakukan proses

instalasi seperti instalasi program Windows lainnya. Instalasi file Mendeley akan

membutuhkan ruang/space harddisk sebanyak 63.2MB. Langkah-langkah instalasi

Mendeley dijelaskan dihalaman berikutnya.


http://www.mendeley.com/

20

Langkah 1. Halaman depan www.mendeley.com Masukkan nama depan,

nama belakang dan alamat email.

Gambar 2.1 Tampilan Gambar Aplikasi Mendeley

Langkah 2. Masukkan nama depan, nama belakang, dan alamat email jika

belum dimasukkan dihalaman depan (langkah 1). Klik Create a free account.

Gambar 2.2 Pendaftaran Identitas Pengguna Aplikasi Mendeley


http://www.mendeley.com/

21

Langkah 3. Masukkan karakteristik pengguna. Isikan password, pilih bidang

studi yang ditekuni, dan status akademisnya. Untuk mahasiswa MMR pilih Business

Administration atau Medicine. Untuk status akademis pilih Student (Master). Pilih

Download Mendeley.

Gambar 2.3 Penguna Mengisi Riwayat Pendidikan

Langkah 4. Download Mendeley. Jika file instalasi tidak terdownload secara

otomatis maka klik restart the download. Setelah selesai terdownload klik Run,

tunggu sampai file selesai terinstalasi dan buka aplikasinya.


22

Gambar 2.4 Tampilan Aplikasi Mendeley Setelah Proses Registrasi Pengguna

Langkah 5. Pada box Mendeley Desktop Setup Wizard, pilih Next

Gambar 2.5 Langkah Selanjutnya Tekan Tombol Next


23

Langkah 6. Pada kotak License Agreement pilih I Agree

Gambar 2.6 Pilih I Agree

Langkah 7. Pilih tempat instalasi. Secara default Mendeley akan memilih

lokasi penyimpanan di C:\Program Files\Mendeley Desktop. Total kapasitas yang

dibutuhkan adalah 63.2 MB

Gambar 2.7 Pilih Next


24

Langkah 8. Pilih Install

Gambar 2.8 Pilih Install

Langkah 9. Tunggu sampai proses instalasi selesai

Gambar 2.9 Proses Penginstalan


25

Langkah 10 Pilih Finish

Gambar 2.10 Pilih Finish

Memulai Mendeley

Sebelum memulai Mendeley, kumpulkan dulu file-file referensi yang akan

disimpan di Mendeley kedalam satu folder untuk mempermudah pencarian.

Sebaiknya semua referensi terkait dengan tesis disimpan dalam satu folder atau

beberapa folder jika ada perbedaan topik.


26

Langkah 1. Pilih Log in to an existing account dan pilih Continue

Gambar 2.11 Pilih Continue

Langkah 2. Menambahkan file referensi kedalam Mendeley sangat mudah.

Bisa dengan menarik file referensi dari folder referensi ke dalam kotak Drag and

drop your paper here atau klik untuk menambahkan file referensi secara manual.

Setelah terisi file, panel yang berisi keterangan Drag and drop tadi akan berubah

menjadi Content Pane (Panel Isi). File referensi masih bisa ditambahkan dengan cara

Drag and Drop ke dalam Content Pane. Di bagian toolbar pojok kiri atas, Anda bisa

menemukan satu toolbar Add Document untuk menambahkan file referensi secara

manual dari folder Documents. Setelah file referensi masuk ke dalam Content Pane,


27

Mendeley akan berusaha mencari informasi terkait dokumen tersebut dari CrossRef,

PubMed, ArXiv atau Google Scholar.

Untuk mengaktifkan fungsi, komputer harus tersambung ke internet.

Sebaiknya file-file referensi diunduh (didownload) dari database jurnal ilmiah seperti

PubMed Central, EBSCO atau dari penerbit jurnal-jurnal ilmiah karena file-file

tersebut disimpan dengan object identifier (untuk PubMed: PMID; CrossRef: DOI,

ArXiv: ID) yang berisi keterangan tentang file referensi tersebut (bibliographic data).

Bibliographic data pada file-file referensi secara otomatis akan ditampilkan di

Mendeley sehingga pengguna tidak perlu lagi melengkapi data-data bibliography

seperti nama penulis, judul artikel, nama jurnal, halaman, dll.

Jika file referensi tidak dilengkapi dengan data bibliography atau ada data

bibliography yang tidak lengkap maka Mendeley akan menandai file tersebut dan

memasukkannya ke bagian Needs Review. Panel Needs Review bisa ditemukan di

panel kiri. File-file yang perlu direview harus dilengkapi sendiri informasinya oleh

pengguna. Perhatikan aturan penulisan data ketika melengkapi data bibliography.

DOI dan PMID biasanya terdapat pada halaman pertama artikel. Untuk melengkapi

data bibliography, cukup memasukkan kode DOI atau PMID atau ID ke kolom

Catalog ID dan klik logo kaca pembesar untuk mencari data bibliography yang sesuai

dengan kode yang dimasukkan. Catalog IDs ada di panel sisi kanan jendela

Mendeley, dibagian Details paling bawah.


28

Langkah 1. Buka Mendeley. Perhatikan toolbar dan menubar yang muncul.

Pindahkan file-file referensi dengan cara Drag and Drop.

Gambar 2.12 Tampilan Menu Tool dan Bar Aplikasi Mendeley

Langkah 2. Kumpulkan file-file referensi dalam satu folder atau cari referensi

lewat database jurnal ilmiah yang terpercaya, seperti PubMed, PMC atau BMC.


29

Artikel-artikel dari PMC dan BMC bisa diakses secara gratis. Masukkan kata kunci

pencarian dan download artikel yang sesuai dengan topik penelitian.

Gambar 2.13 kata kunci pencarian dan download artikel yang sesuai dengan topik penelitian


30

Gambar 2.14 Contoh Hasil Pencarian Via Pubmed Central. Download File PDF Dan Simpan

Di Folder Referensi

Langkah 3. Pindahkan file-file hasil pencarian dengan Drag and Drop

kedalam Mendeley atau dengan menggunakan fungsi Add Files. Beberapa file bisa

ditambahkan sekaligus dengan memilih beberapa file dan pindahkan atau klik Open

jika menggunakan fungsi Add Files.


31

Gambar 2.15 file-file hasil pencarian dengan Drag and Drop

Langkah 4. Melengkapi data bibliography. File referensi yang sudah

dilengkapi dengan DOI atau PMID atau ID bisa secara otomatis ditampilkan data

bibliographynya di Mendeley. Cara terbaik adalah dengan mengunduh langsung file

referensi dari database resmi seperti PubMed atau website journalnya.


32

Gambar 2.16 File Referensi Yang Sudah Dilengkapi Dengan DOI Atau PMID Atau ID Bisa

Secara Otomatis

Jika Mendeley tidak bisa secara otomatis melengkapi data bibliography, maka

langkah-langkah berikut perlu dilakukan.

1. Cari data DOI atau PMID di artikel, biasanya terletak di halaman pertama

artikel. Masukkan data DOI atau PMID tersebut ke kolom Catalog IDs di

panel Details dan klik Search (logo kaca pembesar).

2. Mencari data bibliography via Google Scholar. Ketikkan judul lengkap artikel

lalu klik Search by Title.

3. Masukkan data-data bibliography secara manual, disetiap kolomnya. Ini

terutama untuk referensi yang berasal dari Tesis atau sumber referensi lokal

lainnya.


33

Gambar 2.17 Pengisian Data Bibliografi Journal

Langkah 5. Menggunakan Watch Folder. Dengan menggunakan Watch

Folder, Mendeley akan secara otomatis menambahkan file-file referensi yang

dimasukkan kedalam folder ini kedalam database Mendeley. Sehingga pengguna

tidak perlu lagi memindahkan filenya secara manual ke Mendeley. Dari menu File

pilih Watch Folder, lalu pilih Folder yang akan dijadikan target.


34

Gambar 2.18 Penambahan File-File Referensi

Langkah 6. Mengimpor database referensi dari software manajemen referensi

lainnya. Jika sebelumnya pengguna Mendeley sudah menggunakan software referensi

yang lain, atau ingin menggunakan database referensi milik kolega yang

menggunakan software referensi lain, maka untuk memindahkannya ke Mendeley

tidak sulit. Untuk EndNote Kusmayadi (2014 : 20) langkahnya sebagai berikut:

1. Pilih File, lalu pilih Export;

2. Pilih tipe „XML‟dan pilih output style „RIS‟;

3. Beri nama baru dan pilih Save;

4. Buka Mendeley;

5. Di Mendeley, pilih File, lalu Add Files; 6. Pilih file XML yang sebelumnya diexport dari EndNote dan pilih Open;

7. Database referensi dari EndNote akan ditampilkan di Mendeley;


35

Untuk software referensi lain, langkahnya hampir sama, yang terpenting

adalah mengkonversikan file database ke format XML dan membukanya di

Mendeley. Bagian 4. Mengatur file referensi Banyaknya file referensi yang disimpan

didalam My Library akan menimbulkan masalah jika tidak diatur dengan baik.

Beberapa manajemen file referensi yang bisa dilakukan di Mendeley antara lain:

1. Menyatukan (merge) nama penulis, judul, tag atau judul publikasi yang

sama tetapi cara penulisannya tidak sama, misalnya karena perbedaan

kapital atau penggunaan singkatan. Caranya dengan menggunakan fungsi

Filter by Authors/Tags/Publications pilih nama atau penulisan yang

dianggap duplikasi lalu pindahkan penulisan yang salah ke baris penulisan

yang benar. Secara otomatis penulisan yang dianggap salah tadi akan

dikoreksi ke penulisan yang benar.

Gambar 2.19 Tampilan Penulisan yang dianggap Salah tadi akan dikoreksi ke Penulisan

yang Benar.

2. Menandai file yang sudah dibaca dan yang belum dibaca.

Semua file baru akan ditandai sebagai belum dibaca dengan bulatan hijau.

Setelah file PDF dibuka di Mendeley barulah bulatan hijau itu hilang

sebagai penanda bahwa filenya sudah dibaca. Akan tetapi tanda ini bisa

diaktifkan lagi dengan mengklik bulatannya.


36

Gambar 2.20 Menandai File yang Sudah dibaca dan yang Belum dibaca

3. Menandai file favorit

File-file referensi yang penting atau harus sering dibaca bisa ditandai

dengan mengklik tanda bintang. Semua file yang ditandai dengan tanda

bintang secara otomatis akan ditampilkan di folder Favorites.

.


37

Gambar 2.21 Menandai File Favorit

4. Fungsi pencarian

Di pojok kanan atas tersedia kolom pencarian yang akan langsung aktif

begitu pengguna mengetikkan kata kunci pencarian (search as you type).

Dokumen yang didalamnya terdapat kata kunci pencarian akan langsung

ditampilkan dan kata kuncinya akan ditandai (highlight).

Gambar 2.22 Pencarian Dokumen yang diinginkan


38

5. Menandai dan memasukkan catatan dalam dokumen PDF

Dengan memilih fungsi Highlight Text atau Add Note pengguna bisa

menambahkan catatan atau menandai bagian-bagian text yang penting.

Untuk memilih text bisa menggunakan fungsi Select Text. \

Gambar 2.23 Menambahkan Catatan atau Menandai Bagian-Bagian Text yang Penting

6. Level Undo bertingkat.

Untuk membatalkan perintah sebelumnya,seperti memasukkan highlight

mengedit data referensi bisa digunakan fungsi undo. Fungsi undo bisa

ditemukan dibawah menu undo.


39

Bagian 5. Memasukkan Referensi Penggunaan

Mendeley harus terintegrasi dengan software pengolah kata yang digunakan.

Pengolah kata yang paling banyak digunakan adalah Microsoft Office Word dan Open

Office Writer. Untuk mengintegrasikan kedua software ini maka harus diinstalkan

plug-ins Mendeley ke MS Word.

Langkah 1. Mengintegrasikan microsoft word dan Mendeley.

1. Pastikan software microsoft word tidak aktif.

2. Pilih install microsoft word plugin dari menu tools. Jika microsoft word

masih terbuka maka akan muncul jendela permintaan untuk menutup

microsoft word

Gambar 2.24 Pilih Yes

3. Setelah plug-ins terinstal maka akan muncul jendela pemberitahuan bahwa

instalasi sudah berhasil dengan baik


40

Gambar 2.25 Pilih Yes

Langkah 2. Memasukkan sitasi

Setelah microsoft word dan Mendeley terintegrasi dengan baik maka langkah

berikutnya adalah mulai membaca dan menulis dari artikel-artikel yang sudah

diunduh dan memasukkan sitasi jika ada materi yang diambil dari sumber referensi

tersebut. Langkahnya sebagai berikut:

1. Pindahkan kursor ke bagian text yang membutuhkan referensi.

2. Pilih Insert Citation

Gambar 2.26 Pilih Insert Citation


41

3. Cari referensi yang akan dimasukkan.Ada dua cara, yaitu dengan

mengetikkan kata kunci dari judul artikel ke kotak pencarian, atau dengan

memilih langsung di Mendeley. Pencarian dengan kata kunci hanya bisa

dilakukan di microsoft word. Untuk memasukkan sitasi cukup dengan

memilih judul artikel atau nama penulis atau tahun penerbitan yang tepat

dan pilih OK.

Gambar 2.27 Pilih go to Mendeley

Gambar 2.28 Mengetikkan Kata Kunci dari Judul Artikel ke Kotak Pencarian


42

Pencarian melalui Mendeley membutuhkan beberapa langkah, menurut Kusmayadi

(2014 : 28) antara lain:

1. Pilih Go To Mendeley;

2. Pilih artikel yang diinginkan. Untuk memilih beberapa artikel sekaligus,

tekan tombol;

3. Control (Ctrl) dan klik kiri di artikel-artikel yang diinginkan;

4. Pilih Send Citation to Microsoft Word;

5. Pilih Style bibliography yang diinginkan. Contoh dibawah ini

menggunakan versi sitasi dari American Psychological Association versi 6.

Versi ini sudah sesuai dengan format penulisan referensi untuk MMR.

6. Hasilnya seperti berikut:

Gambar 2.29 Hasil Pengentrian Sitasi

4. Menyusun Bibliography

Setelah sitasi dimasukkan maka sudah bisa disusun daftar

pustaka/referensi, yaitu dengan memilih Insert Bibliography. Daftar

Referensi akan ditempatkan secara otomatis dibagian akhir dari dokumen.

Perubahan susunan sitasi yang dilakukan di dokumen secara otomatis juga

akan berubah di daftar Referensinya.


43

Gambar 2.30 Contoh Hasil Pengentrian Sitasi

Bagian 6. Mensinkronisasi file referensi dengan akun Mendeley online.

Setiap pendaftaran akun untuk mendownload Mendeley Desktopakan disertai

dengan akun Mendeley online sebesar 500 MB. Dengan mengaktifkan fitur

sinkronisasi pengguna Mendeley bisa mengakses file referensinya dari mana saja.

Menurut Kusmayadi (2014 : 29) langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:

1. Pastikan panel All Documents di panel My Library sudah terpilih

2. Pilih Edit Settings, dan pilih setting yang diinginkan

3. Lalu Synchronize

4. Login ke akun Mendeley online dan lihat hasilnya.


44

Gambar 2.31 Mensinkronisasi File Referensi dengan Akun Mendeley Online

2.4. Usability (Ketergantungan)

2.4.1 Pengertian Usability

Usability berasal dari kata Usable yang secara umum berarti dapat digunakan

dengan baik. Sesuatu dapat dikatakan berguna dengan baik apalagi kegagalan dalam

penggunaanya dapat dihilangkan atau diminimalkan serta memberi manfaat dan

kepuasan kepada pengguna Rubin dan Chisnell ( 2008 : 15) yang dikutip oleh Aelani

and Falahah tahun (2012). Usability adalah sebuah ukuran sebuah karakteristik yang

mendeskripsikan seberapa efektif seorang pengguna dalam berinteraksi dengan suatu

produk menurut Darius Antoni (dalam jurnal Faktor-Faktor Usability Internet


45

Banking di Indonesia). Usability juga merupakan ukuran seberapa mudah suatu

produk bias dipelajari dengan cepat dan seberapa mudah suatu produk bisa

digunakan.

ISO, (2000) 9126-1, memberikan defenisi “usability is the capubility of the

softwere product to be understood learned, used and attractive to the user, when

under specified condition.” Atau usability adalah kemampuan sebuah produk

perangkat lunak untuk dapat dipahami, dipelajari, sesuai yang biasa dan menarik bagi

pengguna, saat digunakan dalam kondisi tertentu.

Kemudian menurut (Jakob, 2012) “usability (ketergunaan) adalah suatu

atribut yang digunakan untuk mengatur kualitas antarmuka (interface) yang

digunakan”. Menurut Belson dan Ho usability is the measure of how “usable”

something. Usability is a big part of how pleasure the user experience in dealing with

the product has been. Usability adalah ukuran tentang bagaimana sesuatu bisa

digunakan. Usability (ketergunaan) adalah sebagian besar dari seberapa pengalaman

menyenangkan dari pengguna ketika menggunakan suatu produk.

Selain uraian di atas, Usability dapat didefinisikan sebagai tingkat di mana

sebuah produk bias digunakan oleh pengguna tertentu untuk mencapai tujuan tertentu

dengan efektif, efisien, dan memperoleh kepuasan dalam konteks penggunaannya.

Sama juga dengan Dumas yang mendefinisikan bahwa usability digunakan untuk

mengukur tingkat pengalaman pengguna ketika berinteraksi dengan produk sistem.

Dari definisi diatas, penelitian ini mencoba mendefiniskan usability secara umum.


46

Usability adalah bagaimana pengguna bisa memperlajari dan menggunakan produk

untuk memperoleh tujuannya, dan seberapa puas mereka terhadap penggunaan

produk-produk tersebut.

2.4.2 Atribut Usability

Menurut (ISO-9241-11) karakteriktik usability dapat diukur melalui:

(1) effectiveness, which is the accuracy and completenesswith which users

achieve certain goals. Indicatorsofeffectiveness include quality of solution

and error rates. (2)Efficiency, which is the relation between (a) the accuracy

andcompleteness with which users achieve certain goals and (b) theresources

expended in achieving them. Indicators of efficiencyinclude task completion

time and learning time.and (3)Satisfaction, which is the users' comfort with

and positiveattitudes towards the use of the system.

Mengukur usability adalah bagaimana sistem/produk kita bisa menyelesaikan

tugas pengguna dengan baik. Dalam (ISO-9241-11, 1998) disimpulkan bahwa standar

usability yang baik yaitu effective, efficient, dan satisfaction (kepuasan) adalah

sebagai berikut:

1. Efektivitas, yaitu keakuratan dan kelengkapan dimana pengguna

mencapaitujuan tertentu. Indikator efektivitas meliputi kualitas dari solusi

dantingkat. kesalahan.

2. Efisiensi, yaitu hubungan antara (a) keakuratan dan kelengkapan

dimanapengguna mencapai tujuan tertentu dan (b) sumber daya yang

dikeluarkandalam mencapainya. Indikator efisiensi meliputi waktu

penyelesaian tugasdan waktu belajar.

3. Satisfaction, yang merupakan kenyamanan pengguna dengan dan sikap

positif terhadap penggunaan sistem.

Sudah jelas bahwa sebaiknyav sebagai pengguna dapat melakukan secara

efektif (berpacu pada hasil), efisien (berpacu pada caranya), dan satisfication


47

(mendapatkan kepuasan). Cara mengukur dan menilai usability sebuah situs

bersifatrelatif dan bergantung pada bagaimana pengguna dapatmenyelesaikan

sekumpulan task. Jakob (2012) menyatakan bahwa atribut yang dapat dijadikan

patokan dalam mengukur usability, antara lain: learnability, efficiency, memorability,

errors dan satisfaction. Patokan dalam mengukur usability, antara lain:

1. Learnability: How easy is it for users to accomplish basic tasks the first

time they encounter the design?

2. Efficiency: Once users have learned the design, how quickly can they

perform tasks?

3. Memorability: When users return to the design after a period of not

using it, how easily can they reestablish proficiency?

4. Errors: How many errors do users make, how severe are these errors,

and how easily can they recover from the errors?

5. Satisfaction: How pleasant is it to use the design?

Dari uraian tersebut dapat diartikan bahwa atribut yang dapat dijadikan

patokan dalam mengukur usability adalah:

1. Learnability (mudah dipelajari): Seberapa mudahkah pengguna

menyelesaikan tugas sederhana pada saat pertama kali penggunaan

desain?

2. Efficiency (efisiensi): Setelah pengguna mempelajari desain perangkat

lunak, seberapa cepatkah mereka dapat menyelesaikan tugas?

3. Memorability (mudahdiingat): Ketika pengguna tidak menggunakan

desain setelah beberapa waktu, seberapa mudah mereka mengembalikan

keahlian mereka?


https://www.nngroup.com/articles/slips/

48

4. Errors (jumlah kesalahan): Berapa kali pengguna membuat kesalahan,

seberapa parahkah kesalahan tersebut, dan bagaimana mereka dapat

memperbaiki kesalahan tersebut?

5. Satisfaction (kepuasan): Seberapa memuaskankah desain tersebut

menurut pengguna?

Berdasarkan ISO/IEC 9126 yang dikutip Kristanto (2013 : 8) pada

perangkat lunak terdapat 6 karakteristik (termasuk kategori usabilitas), antara lain:

1. Functionality (Fungsionalitas):

Kemampuan software untuk menyediakan fungsi sesuai kebutuhan pengguna

ketika digunakan dalam kondisi tertentu

Tabel 2.1 Sub-karakteristik Fungsionalitas

No. Sub-karakteristik Deskripsi

1. Suitability Kemampuan software untuk menyediakan serangkaian

fungsi yang sesuai untuk tugas-tugas tertentu dan tujuan

pengguna dalam menggunakan aplikasi tersebut.

2. Accuracy Kemampuan software untuk memberikan hasil yang

presisi dan benar sesuai dengan kebutuhan yang di

dibutuhkan oleh penggunanya.

3. Security Kemampuan software untuk mencegah akses yang tidak

diinginkan, menghadapi hacker maupun otorisasi dalam

modifikasi data yang dilakukan oleh penggunanya.

4. Interoperability Kemampuan software untuk berinteraksi dengan satu

atau lebih sistem tertentu.

5. Compliance Kemampuan software dalam memenuhi standar dan

kebutuhan sesuai peraturan yang berlaku dan yang

dibutuhkan penggunanya.


49

2. Reability (Reabilitas/kehandalan):

Kemampuan software untuk mempertahankan tingkat kinerja tertentu dapat

dilihat pada table 2.2 sebagai berikut:

Tabel 2.2 Sub-karakteristik Reabilitas


1. Maturity Kemampuan software untuk menghindari kegagalan

sebagai akibat dari kesalahan dalam software yang bias

ditangulangi dengan mudah.

2. Fault tolerance Kemampuan software untuk mempertahankan

kinerjanya jika terjadi kesalahan software yang tidak

diinginkan.

3. Recoverability Kemampuan software untuk membangun kembali

tingkat kinerja ketika terjadi kegagalan sistem, termasuk

data dan koneksi jaringan jika mengalami masalah.

3. Usability (Usabilitas/kebergunaan):

Kemampuan software untuk dipahami, dipelajari, digunakan, dan menarik

bagi pengguna dapat dilihat pada table 2.3 sebagai berikut:

Tabel 2.3 Tabel Sub-karakteristik Usabilitas


1. Understandability Kemampuan software dalam kemudahan untuk

dipahami cara penggunaannya oleh pengguna.

2. Learnability Kemampuan software dalam kemudahan untuk

dipelajari oleh pengguna yang mengunakannya

3. Operability Kemampuan software dalam kemudahan untuk

dioperasikan dan digunakan oleh penggunanya

4. Attractiveness Kemampuan software dalam menarik dan memikat

pengguna untuk mengunakan aplikasi tersebut.


50

4. Efficiency (Efisiensi):

Kemampuan software untuk memberikan kinerja yang sesuai dan relatif

terhadap jumlah sumber daya yang digunakan pada saat keadaan tersebut dapat

dilihat pada table 2.4 adalah sebagai berikut:

Tabel 2.4 Sub-karakteristik Efisiensi


1. Time behavior Kemampuan software dalam memberikan respon dan

waktu dalam pengolahan informasi yang sesuai pada

saat melakukan fungsinya.

2. Resource behavior/

Resource utilisation

Kemampuan software dalam menggunakan sumber

daya yang dimilikinya ketika melakukan fungsi yang

ditentukan sesuai dengan intruksi yang diberikan

pengguna aplikasi.

5. Maintainability (Pemeliharaan):

Kemampuan software untuk dimodifikasi yang meliputi koreksi, perbaikan,

atau adaptasi terhadap perubahan lingkungan, persyaratan, dan spesifikasi fungsional

dapat dilihat pada table 2.5 adalah sebagai beriku:

Tabel 2.5 Tabel Sub-karakteristik Pemeliharaan


1. Analyzability Kemampuan software dalam mendiagnosis kekurangan

atau penyebab kegagalan yang dialami oleh

penggunanya.

2. Changeability Kemampuan software untuk dimodifikasi informasi

tertentu sesuai dengan yang diinginkan oleh

penggunanya.

3. Stability Kemampuan software untuk meminimalkan efek tak

terduga dari modifikasi software jika terjadi sesuatu

yang tidak sesuai dengan keinginan penggunanya.

4. Testability Kemampuan software untuk dimodifikasi dan divalidasi

software lain.


51

6. Portability (Portabilitas):

Kemampuan software untuk ditransfer dari satu lingkungan ke

lingkungan lain dapat lihat pada table 2.6 adalah sebagai berikut:

Tabel 2.6 Tabel Sub-karakteristik Portablitas


1. Adaptability Kemampuan software untuk diadaptasikan pada

lingkungan yang berbeda-beda atau pada suatu

perangkat yang baru.

2. Instalability Kemampuan software untuk diinstal dalam lingkungan

yang berbeda-beda atau pada perangkat baru.

3. Co-existence Kemampuan software untuk berdampingan dengan

software lainnya dalam satu lingkungan dengan berbagi

sumber daya.

4. Replaceability Kemampuan software untuk digunakan sebagai

pengganti software lainnya.

Dengan demikian, karakteristik usabilitas menjadi salah satunya dengan

karakteristik-karakteristik lainnya dari ISO/IEC 9126 yang mempunyai 4 sub-

karakteristik dan sangat berbeda dengan karakteristik usabilitas dari ISO 9241-11.

Berdasarkan pendapat tersebut, karakteristik/atribut pada usablitas bisa dijadikan alat

pengukuran dalam menganalisis usabilitas suatu perangkat lunak aplikasi.

Penelitian ini menggunakan metode teori karakteristik usabilitas

ISO/IEC9126-2 karena akan diterapkan untuk mengukur kebergunaan dan

pemanfaatan perangkat lunak Mendeley dengan fitur-fitur yang digunakan.

Berdasarkan usabilitas ISO/IEC9126-2 terdapat 4 karakteristik yang akan digunakan

sebagai operasional term yaitu sebagai berikut.

Tabel 2.7 Deskripsi metrik pada sub-karakteristik Usabilitas


52

No.

Karakteristik Metrics

1. Understandability - Completeness of description (Kelengkapan deskripsi)

Metrik ini bertujuan menilai fungsi atau jenis fungsi yang akan

dipahami setelah membaca gambaran produk perangkat lunak

yang akan digunakan oleh pengguna aplikasi Mendeley.

Menilai fungsi yang dimaksud adalah layanan apa saja yang

harus disediakan oleh sistem, bagaimana reaksi sistem

terhadap sebuah masukan, serta bagaimana perilaku sistem

pada situasi tertentu (Hussain, 2007)

- Demonstration accessibility (Demonstrasi kemudahkan

akses)

Metrik ini bertujuan menilai pada demonstrasi/tutorial yang

dapat diakses oleh pengguna aplikasi mendeley baik melalui

buku mengenai tutorial aplikasi Mendeley. maupun sumber

youtube. Accessibility adalah situs yang tersedia, dan

fungsionalitasnya bisa dioperasikan, secara harfiah, oleh siapa

saja yang menggunakan aplikasi menurut (Meggin Kearney

seorang developers 2018)

https://developers.google.com/web/fundamentals/accessibility/

?hl=id

- Demonstration accessibility in use (Demonstrasi

kemudahan akses yang digunakan)

Metrik ini bertujuan menilai pada tutorial yang dapat diakses

oleh pengguna kapanpun dan harus benar-benar dapat

diaplikasikan pada perangkat selama mengoperasikan

berlangsung. Aksesibilitas mengacu sejauh mana perangkat,

produk atau layanan dapat diakses oleh orang sebanyak

mungkin. Hal ini dapat hanya didefinisikan sebagai

"kemampuan untuk mengakses" ketika mengambil manfaat

dari setiap entitas atau sistem. Namun, makna aksesibilitas

dapat bervariasi dari pelanggan ke konsumen, hal itu perlu

dioperasionalkan secara berbeda (Baker 2002)

- Demonstration effectiveness (Efektivitas demonstrasi) Metrik ini bertujuan seberapa bernilainya fungsi yang dapat

dioperasikan oleh pengguna dan apakah berjalan sukses dan

lancar setelah mengikuti demonstrasi atau sumber tutorial yang

digunakan. Efektivitas adalah kemampuan menghasilkan hasil

yang diinginkan atau kemampuan untuk menghasilkan output

yang diinginkan. Ketika sesuatu dianggap efektif, itu berarti ia

memiliki hasil yang diharapkan atau diinginkan, atau

menghasilkan kesan bagus dalam pengunaannya.

- Evident functions (Fungsi nyata)

Metrik ini bertujuan menilai fungsi atau jenisnya dari aplikasi

yang dapat diidentifikasi oleh pengguna perangkat lunak

berdasarkan kondisi awal yang dilihat oleh pengguna secara


https://developers.google.com/web/resources/contributors/megginkearney?hl=id

https://developers.google.com/web/resources/contributors/megginkearney?hl=id

53

nyata. Menurut IFPUG (International Function Point User

Goup), adalah salah satu metode yang digunakan untuk

mendapatkan ukuran fungsionalitas (unctional size) perangkat

lunak, yaitu ukuran yang menunjukkan seberapa besar fungsi

yang disediakan oleh perangkat lunak kepada user-nya .

Tujuan utama dari pengukuran perangkat lunak dengan

Function Point adalah untuk mendapatkan ukuran biaya yang

dikeluarkan untuk aplikasi, durasi waktu yang dibuthkan

dalam menggunakan aplikasi dalam pembuatan tugas,

- Function understand-ablility (Fungsi kemampuan

memahami)

Metrik ini bertujuan menilai pengguna aplikasi seberapa

banyak fungsi pada perangkat lunak yang dapat dipahami

dengan benar oleh pengguna aplikasi tersebut. Kemampuan

produk perangkat lunak untuk menyediakan fungsi yang

dinyatakan memenuhi dan mengandung yang dibutuhkan

ketika perangkat lunak digunakan dalam kondisi tertentu.

Fungsionalitas merupakan atribut yang menjaga keberadaan

fungsi dan sifat spesifik mereka. Fungsi adalah sesuatu yang

memenuhi atau mengandung kebutuhan. Fungsionalitas dinilai

dengan mengevaluasi fitur dan kemampuan dari program, sifat

umum dari fungsi yang dikirimkan dan keamanan sistem

secara keseluruhan

- Understandble input & output (Input & output yang mudah

memahami)

Metrik ini bertujuan untuk pengguna aplikasi yang dapat

memahami apa yang diperlukan data sebagai masukan dan apa

yang disediakan sebagai keluaran oleh sistem software.

Perangkat input dan output sendiri sering disebut dengan

istilah I/O, yang artinya adalah bagian sistem mikroprosesor

yang berfungsi menghubungkan dan menyambungkan

alat/perangkat luar dengan komputer. input sendiri pada

aplikasi mendeley yaitu informasi yang diinput ke mendeley

itu sendiri sehingga menghasilkan sitasi yang disebut sebagai

data outputnya.

2.

Operability

- Operational consistency in use (Konsistensi operasional

yang digunakan)

Metrik ini bertujuan seberapa konsisten atau tidaknya pada

komponen antarmuka aplikasi bagi pengguna selama

mengoperasikan sistem tersebut. konsisten dari aplikasi

Mendeley dapat dilihat dari menu yang digunakan, halaman

bantuan, konsisten terhadap warna, tampilan, kapitalisasi,

ukuran tulisan, dan lain-lain harus digunakan secara

keseluruhan.

- Error correction (Koreksi kesalahan)


54

Metrik ini bertujuan pada pengguna aplikasi dapat mengoreksi

kesalahan pada tugas dan mengetahui jenis kesalahan untuk

insiden percobaan secara pertimbangkan. Error pada komputer

adalah kekeliruan, ketidaktepatan atau kesalahan yang dapat

disebabkan oleh software atau perangkat lunak, hardware atau

perangkat keras, dan human error yang berarti kesalahan

dikarenakan pengguna.

- Error correction in use (Koreksi kesalahan yang

digunakan)

Metrik ini bertujuan pengguna aplikasi dapat memulihkan atau

mencoba kembali tugas jika muncul kesalahan dan juga

memulihkan masukan dengan mudah.

- Default value availability in use (Standar nilai ketersediaan

yang digunakan)

Metrik ini bertujuan agar pengguna perangkat lunak dapat

memilih standar nilai parameter operasional yang nyaman

pada saat menggunakan aplikasi. Standar dalam kamus besar

bahasa Indonesia adalah ukuran tertentu yang dipakai sebagai

patokan, sedangkan nilai berarti banyak sedikitnya isi, kadar,

dan mutu

- Message understandability in use (Pesan yang mudah

dipahami saat digunakan)

Metrik ini bertujuan bagi pengguna software dapat memahami

pesan dari sistem, menghapal pesan penting dari software, dan

muncul atau tidaknya pesan yang menyebabkan keterlambatan

dalam pemahaman pengguna aplikasi sebelum memulai

tindakan lanjut dalam menggunakan aplikasi.

- Self-explanatory error messages (Pesan kesalahan cukup

jelas)

Metrik ini bertujuan pengguna menilai kesalahan yang

mengusulkan tindakan pemulihan yang benar. Dengan

demikian pengguna perangkat lunak sudah mengetahui dengan

jelas kesalahan yang dialami tanpa memerlukan sistem

bantuan untuk mengetahui kesalahan yang dialami pengguna

aplikasi.

- Operational error recoverability in use (Pemulihan

kesalahan operasional yang digunakan)

Metrik ini bertujuan untuk pengguna aplikasi dapat

memulihkan situasi kesalahan yang terburuk. Metrik tersebut

dapat mempertimbangkan kombinasi jumlah eror dimana

pengguna diperingatkan/tidak oleh sistem dan jumlah

kesepakatan yang dimana pengguna berhasil/tidaknya untuk

memulihkan situasi tersebut dengan baik dan benar.

- Time between human error operations in use (Waktu antara

kesalahan teknis operasi yang digunakan)



55

mengoperasikan dan menggunakan perangkat lunak dalam

waktu lama tanpa adanya kesalahan teknis atau error pada saat

menggunakan aplikasi.

- Undoability (Kemudahan membatalkan)

Metrik ini bertujuan untuk pengguna aplikasi yang seringkali

memperbaiki kesalahan input data dengan berhasil melakukan

pembatalan kesalahan sistem dengan benar sehingga kesalahn

dapat dihindari.

- Customisability (Kemampuan penyesuaian)


menyesuaikan prosedur operasional yang nyaman,

menginstruksi dari penggunam untuk menyesuaikan template

prosedur operasi dengan tujuan untuk mencegah kesalahan

mereka, dan menilai fungsi yang dapat disesuaikan.

- Operation procedure reduction (Pengurangan prosedur

operasi)

Metrik ini bertujuan untuk pengguna aplikasi mengurangi

prosedur operasi yang nyaman. Tahapan kegiatan untuk

menyelesaikan suatu aktivitas, metode langkah demi langkah

secara pasti dalam memecahkan suatu masalah dalam

penggunaan aplikasi mendeley.

- Physical accessibility (Kemampuan akses fisik)

Metrik ini bertujuan menilai fungsi yang dapat diakses oleh

pengguna perangkat lunak dengan kondisi cacat fisik, misalnya

kebutaan. Dalam Permen PU No. 30 Tahun 2006 ini

disebutkan bahwa pedoman teknis Kemampuan akses fisik

tersebut dibuat untuk memenuhi beberapa prinsip aksesibilitas,

yakni “keselamatan”, “kemudahan”, “kegunaan” dan

“kemandirian”: ...”1) Keselamatan, yaitu setiap aplikasi yang

bersifat umum harus dapat membatu kerja penggunanya dalam

pembuatan tugas 2) Kemudahan, dapat memudahkan kerja

penggunanya; 3) Kegunaan, yaitu harus dapat digunakan oleh

pengguna yang mempergunakannya; 4) Kemandirian, yaitu

setiap orang harus bisa mencapai, masuk dan mempergunakan

aplikasi tersbut.”

3.

Learnability

- Ease of function learning (Kemudahan fungsi

pembelajaran)

Metrik ini bertujuan mengetahui waktu pengguna

menggunakan perangkat lunak untuk mempelajari cara

menggunakan suatu fungsi sistem perangkat lunak yang

digunakan oleh pengguna. Menurut Levie & Lents (1982)

yang di kutip oleh mokhammad (2018) dalam jurnal fungsi

media pembelajaran mengemukakan empat fungsi

pembelajaran, yaitu : 1. Fungsi atensi adalah menarik dan

mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi


https://www.haruspintar.com/author/mokhammad/

56

pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang

ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran, 2. Fungsi

afektif adalah dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa

ketika belajar (atau membaca) teks yang bergambar. Gambar

atau lambang visual dapat menggugah emosi dan sikap siswa,

3. Fungsi kognitif adalah memahami dan mengingat informasi

atau pesan yang terkandung dalam gambar, 4. Fungsi

kompensatoris adalah memberikan konteks untuk memahami

teks membantu siswa yang lemah dalam membaca untuk

mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya

kembali.

- Ease of learning to perform a task in use (Kemudahan

belajar melakukan kerja/tugas yang digunakan)

Metrik ini bertujuan mengetahui durasi waktu yang dibutuhkan

oleh pengguna perangkat lunak untuk mempelajari cara

melakukan atau pembuatan tugas pada aplikasi yang

digunakan secara efisien sehingga mendapatkan hasil yang

memuaskan bagi pengguna aplikasi sesuai dengan apa yang

diinginkan. Kemudahan belajar dalam kamus besar bahasa

Indonesia adalah sesuatu yang dapat mempermudah dan

memperlancar usaha seseorang dalam memperoleh kepandaian

atau ilmu yang ingin dipelajarinya.

- Help accessibility (Bantuan kemudahan akses)

Metrik ini bertujuan menilai pada topik bantuan yang dapat

ditemukan oleh pengguna aplikasi yang digunakan. Menurut

Schlager dan Ostrom (1992) bantuan akses adalah bantuan

untuk memasuki memakai dan memanfaatkan kawasan atau

zona-zona tertentu.

- Effectiveness of the user documentation and/or help system

(Efektivitas dari dokumentasi pengguna dan/atau sistem

bantuan)

Metrik ini bertujuan menilai tugas yang dapat diselesaikan

dengan benar setelah pengguna menggunakan atau membaca

dokumentasi dan/atau menggunakan sistem bantuan dalam

pengunaan aplikasi. Efektivitas dalam Wikipedia adalah

kemampuan menghasilkan hasil yang diinginkan atau

kemampuan untuk menghasilkan output yang diinginkan.

Ketika sesuatu dianggap efektif, itu berarti ia memiliki hasil

yang diharapkan, atau menghasilkan kesan yang dalam dan

hidup.

- Effectiveness of the user documentation and/or help system

in use (Efektivitas dari dokumentasi pengguna dan/atau

sistem bantuan yang digunakan)

Metrik ini bertujuan menilai fungsi yang dapat digunakan

dengan benar setelah pengguna membaca atau menggunakan


57

sistem bantuan baik menggunakan buku panduan maupun

memlaui sumber internet.

4.

Attractiveness

- Attractive interaction (Sistem interface yang menarik)

Metrik ini bertujuan mengetahui ketertarikan antarmuka

perangkat lunak terhadap pengguna, apakah pengguna nyama

mengunakan aplikasi dan tertarik untuk menggunakan aplikasi

tersebut dalam menyelesaikan tugas dari pengguna. Kriteria

website yang baik dapat menarik pengguna untuk

menggunakannya menurut Fitria Ekarini Prodi Teknik

Elektronika dan Informatika, Pascasarjana UNY dalam

penelitian terdahulu” ada beberapa hal antara lain:

kegunaannya; Sistem Navigasi (Struktur), Desain Visual

(Graphic Design), Konten (Contents), Kompabilitas

(Compability), Lamanya Proses (Loading Time),

Fungsionalitas (Fungsionality), Aksesibilitas (Accesibility),

dan Interaktivitas (Interactivity).

- Interface appearance customisability (Kemudahan

penyesuaian penampilan antarmuka)

Metrik ini bertujuan menilai elemen antarmuka yang dapat

disesuaikan dalam tampilan perangkat lunak dengan tujuan

untuk memuaskan/menarik pengguna dalam mengunakan

aplikasi termasuk pada elemen warna, format gambar, maupun

tema yang digunakan. Menurut Vau ghan (2011) yang dikutip

oleh Yulyani Arifin dalam penelitiannya Penerapan Interactive

Multimedia Untuk Perangkat Ajar Persiapan Toefl Berbahasa

Indonesia. Dalam menerapkan multimedia yang interaktif

dalam aplikasi harus mengabungkan antara multimedia dan

kontrol dari pengguna. Elemen multimedia yang digunakan

terdiri dari teks berupa informasi soal latihan dan penjelasan

tentang apa yang harus dilakukan, gambar berupa icon menu

yang ada pada menu, audio yang digunakan untuk modul

reading, serta video yang menampilkan panduan awal dalam

menggunakan.


58

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian kuantitatif.

Menurut Daniel Muijs dalam Uhar (2014: 59) metode penelitian kuantitatif “secara

umum dapat dipahami dari kata “kuantitatif” itu sendiri yang bermakna jumlah atau

penjumlahan, sehingga penelitian kuantitatif adalah penelitian yang menggunakan

angka-angka yang dijumlahkan sebagai data yang kemudian dianalisis”. Metode

penelitian kuantitatif merupakan metode penelitian yang dimaksudkan untuk

menjelaskan fenomena dengan menggunakan data-data numerik, kemudian dianalisis

yang umumnya menggunakan statistik. Menurut Geoffrey Marczyk yang dikutip dan

diterjemahkan Uhar (2014 : 49).

Quantitative research involves studies that make use of statistical analysis to

obtain their findings. Key feature include formal and systematic measurement

and the use of statistics (penelitian kuantitatif merupakan kajian yang

menggunakan analisis statistik untuk mendapatkan temuannya. Ciri utamanya

mencakup pengukuran formal dan sistematis dan penggunaan statistik).

Secara umum penelitian kuantitatif harus digunakan manakala penelitian

dilakukan untuk memverifikasi teori, selain itu juga dimaksudkan untuk menjawab

permasalahan secara meluas sehingga dapat digunakan untuk kondisi dan situasi lain,

untuk itu hal tersebut perlu dipertimbangkan ketika mau menggunakan metode

penelitian kuantitatif. Analisis data dengan teknik kuantitatif, sebenarnya merupakan

bentuk analisis deskriptif non-statistik. Apabila apabila data dari hasil penelitian

deskriptif telah terkumpul maka data selanjutnya dikalsifikasikan menjadi dua


59

kelompok, yaitu data kuantitatif yang berbentuk angka-angka dan data kuantitatif

yang dinyatakan dalam kata-kata atau simbol.

Analisis data dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif, pada dasarnya

mengubah data hasil penelitian ke dalam bentuk deskriptif angka-angka yang mudah

dipahami, misalkan saja dalam bentuk presentase. Keuntungan menggunakan

persentase sebagai alat untuk menyajikan informasi adalah bahwa dengan presentase

tersebut, pembaca laporan penelitian akan mengetahui seberapa jauh sumbangan tiap-

tiap bagian (aspek) di dalam keseluruhan konteks permasalahan yang sedang

dibicarakan dengan hanya mengetahui frekuensi saja kurang dapat ditangkap makna

informasi di dalam keseluruhan hasil penelitiannya. Menurut Sugiyono (2017 : 14)

metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang

berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada

populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya

dilakukan secara rendom, pengumpulan data menggunakan instrumen

penelitian, analisis data bersifat kuantitatif atau statistim dengan tujuan untuk

menguji hipotesis yang telah ditentukan.

Pada penelitian ini penulis hanya memberikan gambaran apa yang ada

dilapangan melalui kuesioner. Fakta-fakta yang ditemukan dilapangan lalu

dihubungkan dengan teori.

3.2 Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian ini adalah pada mahasiswa tingkat akhir yang sedang

membuat skripsi di salah satu Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP

PGRI Padang) alamatnya Jalan, Gang Pangilun, Padang Utara, Kota Padang,

Sumatera Barat


60

3.3 Populasi dan Sampel

Popolasi dan sampel adalah sumber data utama yang dibutuhkan pada sebuah

penelitian. Popolasi dan sampel digunakan untuk memecahkan masalah atau fakta-

fakta yang terdapat pada objek penelitian.

3.3.1 Populasi

Populasi merupakan hal yang sangat penting dalam melaksanakan penelitian.

Tanpa adanya populasi, maka penelitian tidak dapat dilakukan. Menurut Fenti,

Hikmawati (2017 : 60) “populasi adalah keseluruhan anggota atau kelompok yang

membentuk objek yang dikenakan investigasi oleh peneliti wilayah generalisasi yang

terdiri dari subjek/objek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang

ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian diambil kesimpulannya."

Berdasarkan pendapat tersebut, bahwa populasi adalah keseluruhan dari

elemen-elemen yang terdapat pada wilayah penelitian yang akan dilakukan. Populasi

pada penelitian ini adalah mahasiswa Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(STKIP PGRI Padang) pada prodi pendidikan ekonomi memiliki 7 kelas. Masing-

masing kelas berjumlah 35 orang. Jadi, keseluruhan mahasiswa fakultas ekonomi

berjumlah 225 orang. Jumlah populasi dalam penelitian ini 225 orang dari prodi

pendidikan ekonomi mahasiswa angkatan tahun 2014.


61

3.3.2 Sampel

Pada penelitian ini, peneliti hanya mengambil sebagian dari jumlah populasi.

Pengambilan sampel harus dilakukan dengan baik sehingga dapat menggambarkan

dan mewakili keadaaan populasi yang sebenarnya. Menurut Sugiyono (2017:118)

“sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi

tersebut.” Untuk mengetahui jumlah sampel yang dibutuhkan dalam penelitian ini,

peneliti menggunakan rumus slovin Uhar (2014 : 119)

Keterangan:

n = ukuran sampel

N= ukuran Populasi

e = kelonggaran atau ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan

sampel yang ditoleransi (misalnya 5%)

Dari jumlah populasi 225 orang diperoleh sampel sebanyak 69, 23 dibulatkan

menjadi 70 orang. Menentukan kriteria sampel peneliti menggunakan teknik

aksidental sampling (accidental sampling) yaitu dengan menyebarkan kuesioner

kepada responden yang sedang berada di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu


62

Pendidikan Sumatera Barat dan sedang memanfaatkan ataupun menggunakan aplikasi

mendeley serta bersedia mengisi kuesioner yang disediakan.

Adapun kreteria penulis dalam pemilihan sampel untuk di jadikan responden,

adalah sebagai berikut:

1. Responden menggunakan aplikasi mendeley dalam pembuatan karya

ilmiah,

2. Responden mampu menggunakan aplikasi mendeley secara mandiri

(menggunakan aplikasi mendeley tanpa bantuan dari orang lain atau

tutorial dari sumber geogle dan youtube)

3. jika terjadi kesalahan dalam penggunaan mendeley pengguna dapat

memperbaikinya sendiri atau mengunakan tutorial dari sumber buku atau

youtube.

4. Responden menggunakan aplikasi mendeley secara kontiniu ± 6 bulan

terakhir.

3.4 Jenis dan Sumber Data

Data dapat diperoleh dari dua sumber yaitu primer dan sekunder. Pada

penelitian ini menggunakan kedua sumber data tersebut yaitu data primer dan data

sekunder.

3.4.1 Data Primer

Data diperoleh dari hasil penyebaran kuetioner yang peneliti sebarkan kepada

mahasiswa STKIP PGRI yang menggunakan aplikasi mendeley dengan observasi,

dan dokumentasi selama di lapangan.


63

3.4.2 Data Sekunder

Analisis studi kepustakaan diperoleh dari jurnal, buku dan dokumen lainnya

yang mendukung dan yang berhubungan dengan penelitian.

3.5 Kisi-kisi Angket

Angket yaitu menyebarkan angket kepada sejumlah pengguna yang menjadi

responden atau sampel penelitian. Pada penelitian ini penulis menggunakan koesioner

berdasarkan kisi-kisi koesioner sebagai berikut:

Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Variabel Indikator Butir Jumlah

Usability

manfaat

aplikasi

mendeley

1. Understandability

Pengguna harus bisa memilih produk

perangkat lunak yang sesuai tujuan

penggunaannya. Pengukuran

pemahaman memastikan apakah

pengguna baru dapat memahami apakah

perangkat lunak yang sesuai dan

bagaimana perangkat lunak bisa

digunakan untuk tugas-tugas tertentu

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 7

2. Learnability

Pengukuran kemudahan untuk dipelajari

menilai berapa lama pengguna perlu

belajar untuk menggunakan fungsi

tertentu, dan keefektifan sistem bantuan

dan dokumentasi

8, 9, 10, 11, 12, 13,

14, 15, 16, 17, 18, 19

12

3. Operability

Ukuran kemudahan untuk

mengoperasikan menilai apakah

pengguna dapat mengoperasikan dan

mengontrol aplikasi mendeley

20, 21, 22, 23 4

4. Attractiveness

Pengukuran daya tarik menilai tampilan

perangkat lunak, dan akan dipengaruhi

oleh faktor-faktor seperti desain dan

warna layar

24, 25, 26, 27, 28,

29, 30, 31, 32

9

Jumlah 32


64

3.6 Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini, penulis menggunakan teknik pengumpulan data

sebagai berikut:

1. Kuesioner, merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara

memberi pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawab dan di peneliti

juga bertanya kepada responden untuk melengkapi kuetioner.

2. Studi kepustakaan dan pemerikasaan dokumen, yaitu data yang diperoleh

melalui bahan pustaka dan dokumen yang berkaitan dengan masalah

penelitian.

3.7 Intrumen Penelitian

Instrumen penelitian berkenaan dengan validitas dan reliabilitas instrumen

dan kualitas pengumpulan data berkenaan dengan ketepatan cara-cara yang

digunakan untuk mengumpulkan data. Intrumen dalam penelitian deskriptif

kuantitatif dapat berupa test, dan kuesioner (angket). Pada penelitian ini penulis

menggunakan skala Guttman yang mana dengan tipe ini akan mendapatkan jawaban

yang tegas “ya dan tidak”

Instrumen yang baik harus valid (absah) dan dapat dipercaya (reliable).

Menurut Hikmawati (2017: 30) “intrumen penelitian adalah piranti peneliti mengukur

fenomena alam maupun sosial yang menjadi fokus peneliti, yang secara spesifik

semua fenomena disebut variabel.” Sedangkan menurut Uhar (2014: 94) instrumen

adalah bahwa substansinya harus benar-benar menggali informasi yang diperlukan


65

bagi suatu penelitian dengan mengacu pada konsep empiris atau indikator yang telah

ditentukan.

Dengan demikian, instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data pada

penelitian ini adalah Ceklis (Check-list). Check-list yaitu daftar variabel yang akan

dikumpulkan datanya. Dalam penelitian ini, peneliti akan memberi tanda check (√ )

pada kolom yang sesuai.

3.8 Teknik Analisis Data

Dalam menganalisis data yang diperoleh, penulis menggunakan metode

deskriptif, setelah penyebaran kuesioner selesai maka langkah selanjutnya adalah

dengan melakukan tabulasi jawaban responden, kemudian dianalisis yang

penafsirannya menggunakan rumus sebagai berikut:

P=(f/N) x 100 %

Keterangan:

P = hasil persentase

f = jumlah jawaban yang diperoleh (frekuensi)

N = jumlah responden

Penafsiran data dilakukan dengan menggunakan pedoman penafsiran data,

peneliti menggunakan metode penafsiran menurut Hadi (2018 : 421) yaitu sebagai

berikut:

Persentase : Keterangan

1 % - 25 % : sebagian kecil

26 % - 49 % : hampir setengahnya

50 % : Setengahnya

51 % - 75 % : sebagian besar

76 % - 99 % : pada umumnya

100 % : Seluruhnya


66

Rumus perhitungan rata-rata dalam statistika terhadap setiap sub-indikator

dalam ISO/IEC 9126-2 yaitu:

Keterangan:

= Jumlah rata-rata

= Nilai sampel ke-i n = Jumlah sampel/soal


67

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

Penelitian ini dilakukan di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan

(STKIP) Sumatera Barat. Pada penelitian ini popolasi sebanyak 225 orang sehingga

mendapatkan sempel sebanyak 70 orang responden, yang mana responden berasal

dari prodi Pendidikan Ekonomi angkatan 2014 yang dalam proses pembuatan skripsi.

Pada penelitian ini peneliti menetapkan kriteria responden yaitu: a) mahasiswa

semester akhir yang sudah mengetahui dan memahami tentang aplikasi Mendeley, b)

sudah menggunakan aplikasi Mendeley lebih kurang dari 6 bulan, c) dan mampu

menggunakan aplikasi Mendeley baik secara mandiri maupun dengan bantuan (baik

dari sumber internet maupun sumber buku). Sebelum mahasiswa mengajukan judul

skripsi ke prodi pendidikan ekonomi, mahasiswa harus mengikuti pelatihan cara

penggunaan aplikasi Mendeley, jika tidak ada maka mahasiswa belum diizin

mengajukan judul skripsi.

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui manfaat aplikasi Mendeley bagi

mahasiswa dalam pembuatan skripsi. Dari penelitian yang telah dilakukan oleh

peneliti hampir semua responden memahami cara pengunaan aplikasi Mendeley,

namun masih ada responden yang masih kurang memahami cara pengoperasian

aplikasi Mendeley. Ini disebabkan karena pada saat mengikuti pelatihan cara

mengunakan aplikasi Mendeley masih ada mahasiswa yang tidak serius dan juga tidak

menghadiri pada saat proses pelatihan berlangsung.


68

4.1 Hasil Analisis Deskriptif Manfaat Aplikasi Mendeley Bagi Mahasiswa

Semester Akhir Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan (STKIP)

PGRI Sumatera Barat

Analisis deskriptif adalah cara menganalisis dengan mendeskripsikan atau

menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa membuat

kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi. Seperti yang telah dijelaskan

pada bab sebelumnya, data dikumpulkan melalui penyebaran angket kepada 70 orang

responden sebagai sampel.

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis memanfaatkan aplikasi mendeley

yang membantu mahasiswa dalam pembuatan daftar pustaka yang sedang

mengerjakan skripsi dengan menggunakan 4 (empat) indikator yang terdapat dalam

karakteristik usabilitas ISO/IEC 9126-2 yaitu:

1. Understandability: Kemampuan aplikasi dapat dipahami (Sebagai

indikator pertama)

2. Learnability: Kemampuan aplikasi dapat dipelajari (Sebagai indikator

kedua)

3. Operability: Kemampuan aplikasi dapat dioperasikan (Sebagai indikator

ketiga)

4. Attractiveness: Kemampuan aplikasi yang menarik (Sebagai indikator

keempat).

Berikut data dari hasil penyebaran angket kepada mahasiswa berdasarkan 4

indikator dari karakteristik usabilitas ISO/IEC 9126-2.

4.1.1 Kemampuan Perangkat Lunak Aplikasi Dapat Dipahami Oleh Pengguna

(Understandability)

Indikator pertama dari usabilitas ISO/IEC 9126-2 adalah kemampuan

aplikasi/perangkat lunak yang dapat dipahami atau disebut juga sebagai

understandability. Kemampuan ini mempunyai 7 (tujuh) sub-indikator yaitu


69

ketersediaan kelengkapan deskripsi fungsi dan gambaran Mendeley, tersedia

kemudahan akses tutorial Mendeley, kemudahan akses Mendeley dapat digunakan

kapanpun, peran demonstrasi, isi setiap fasilitas/fitur aplikasi yang mudah

diidentifikasi, dan bagian masukan dan keluaran yang mudah dipahami. Pembahasan

ini dapat dilihat dari tabel hasil jawaban yang terdapat pada tabel dan grafik dibawah

ini. Berikut penjelasan tentang understandability ini ditampilkan pada Tabel dan

Gambar 4.1 dan Tabel dan Gambar 4.7

Tabel 4.1 hasil jawaban ketersediaan gambaran perangkat lunak

No. Pernyataan Persepsi

Responden

Jawaban

F %

1. Tersedia kelengkapan deskripsi, fungsi

dan gambaran Mendeley sehingga saya

dapat memahami Mendeley

Ya 59 84 %

Tidak 11 16 %

Jumlah 70 100 %

Tabel 4.1 pada hasil jawaban menunjukkan bahwa dari 70 orang responden 59

(84%) orang responden atau pada umumnya responden menyakan “Ya” dan 11

(16%) orang responden atau sebagian kecil responden menyatakan “Tidak” jadi

persentase secara keseluruhan dari responden yang menjawab “ya” dan “tidak”

sebanyak 100%.

Dari hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa lebih dari separuh responden

menyatakan sudah tersedia deskripsi, fungsi dan gambaran dari aplikasi Mendeley

sehingga mudah untuk dipahami sedangkan sebagian kecil responden masih

menyatakan tidak tersedia kelengkapan fungsi dan gambaran dari aplikasi Mendeley.

Hal tersebut mungkin disebabkan karena kurangnya rasa ingintahu dari responden


70

terhadap fungsi dan gambaran dari aplikasi Mendeley, sehingga mereka tidak mencari

tahu tentang Mendeley itu sendiri.

Tabel 4.2 hasil jawaban kemudahan akses tutorial dari perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %

2. Tersedia demonstrasi kemudahan akses

tutorial Mendeley yang saya temukan

baik dari sumber buku ataupun sumber

internet

Ya 58 83 %

Tidak 12 17 %

Jumlah 70 100

Tabel 4.2 pada hasil jawaban di atas menunjukkan bahwa dari 70 orang

responden 58 (83%) orang responden atau pada umumnya responden menyatakan

“Ya” sedangkan 12 (17%) orang responden atau sebagian kecil responden

menyatakan “Tidak” jadi persentase secara keseluruhan yang menyatakan “ya” dan

“tidak” 100%.

Jadi dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa lebih dari separuh responden

mudah untuk mengakses tutorial Mendeley baik yang didapatkan dari internet

ataupun sumber buku, sedangkan sisanya 12 orang responden yang menjawab tidak

mungkin disebabkan karena kurangnya usaha responden untuk mencari sumber

mengenai cara pengunaan aplikasi Mendeley.


71

Tabel 4.3 hasil jawaban ketersediaan kemudahan akses perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %

3. Tersedia kemudahan akses Mendeley

dapat saya akses kapanpun diperlukan

dan saya dapat menggunakan Mendeley

selama proses pengablikasian

berlangsung

Ya 58 83 %

Tidak 12 17 %

Jumlah 70 100 %

Tabel 4.3 pada hasil jawaban di atas menunjukkan bahwa dari 70 orang

responden 58 (83%) diantaranya atau atau pada umumnya responden menyatakan

“Ya” dan 12 (17%) orang responden menjadi atau sebagian kecil menyatakan

“Tidak”. Jadi persentasi secara keseluruhan dari responden yang menyataka “Ya” dan

“Tidak” sebanyak 100%.

Jadi, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa lebih dari separuh

responden menyatakan mudah dalam mengakses aplikasi Mendeley dan dapat

menggunakan aplikasi Mendeley selama proses pengablikasian berlangsung.

Sedangkan sebagian kecil responden yang menyatakan tidak disebabkan karena

kurangnya pemahaman responden dalam menggunakan aplikasi Mendeley.


72

Tabel 4.4 hasil jawaban hasil efektifitas demontrasi input dan output ke perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %

4. Tersedianya efektifitas demontrasi

membantu saya dalam mengerjakan

tugas, proses input yang saya lakukan

sesuai dengan hasil output yang saya

inginkan sehinga sehingga tugas

berjalan sukses dan lancar.

Ya 55 79 %

Tidak 15 21 %

Jumlah 70 100

Tabel 4.4 pada hasil jawaban di atas menunjukkan bahwa dari 70 responden

55 (79%) orang responden diataranya atau pada umumnya responden menyatakan

“Ya” dan 15 (21%) orang responden atau sebagian kecil responden menyatakan

“Tidak”. Jadi persentase secara keseluruhan dari responden yang menyatakan”Ya”

dan “Tidak” dapat dipersentasekan menjadi 100%.

Jadi, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwasannya lebih dari separoh

responden menyatakan aplikasi Mendeley sangat membantu dalam mengerjakan tugas

khususnya dalam pembuatan daftar pustaka, dan proses input yang dilakukan ke

Mendeley sesuai dengan hasil output yang diinginkan. Sedangkan 15 orang responden

yang menyatakan “Tidak” mungkin disebabkan, karena kurangnya pemahaman

responden mengenai aplikasi Mendeley sehingga responden mengalami kesulita pada

saat proses input ke Mendeley.


73

Tabel 4.5 hasil jawaban fungsi nyata dari aplikasi mendeley


Responden

Jawaban

F %

5. Tersedia fungsi nyata Mendeley yang

dapat saya ukur melalui fungsi yang

disediakan oleh Mendeley kepada saya

baik yang dapat diukur melalui biaya

yang dikeluarkan, durasi waktu yang

dibutuhkan dalam pembuatan tugas.

Ya 41 59%

Tidak 29 41 %

Jumlah 70 100 %


41 (59%) orang responden diataranya atau sebagian besar responden menyatakan

“Ya” dan 29 (41%) orang responden atau hampir setengah responden menyatakan




responden menyatakan bahwa fungsi dari Mendelay dapat diukur melalui biaya yang

dikeluarkan dan durasi waktu yang digunakan selama proses pembuatan tugas,

sedangkan hampir seperempat responden menyatakan “Tidak” ini disebabkan karena

mungkin kapasitas penyimpanan file pada Mendeley sudah melebihi 2GB sehingga

responden harus mengeluarkan biaya untuk menambah kapasitas penyimpanannya

sedangkan dari segi durasi waktu yang diperlukan mungkin disebabkan karena

kurangnya pemahaman responden pada saat menggunakan aplikasi Mendeley maka

banyak menghabiskan waktu pada saat pengimputan file ke Mendeley.


74

Tabel 4.6 hasil jawaban mampu memahami mendeley


Responden

Jawaban

F %

6. Fungsi kemampuan memahami

mendeley dapat saya pahami dengan

baik, baik dari fungsi memahami fitur

dan kemampuan dari aplikasi, sifat dan

fungsi dari aplikasi, serta keamanan

dari aplikasi secara keseluruhan.

Ya 51 73 %

Tidak 19 27 %

Jumlah 70 100


51 (73%) orang responden atau sebagian besar responden menyatakan “Ya” dan 19 (

27%) orang responden atau hampir setengah responden menyatakan “Tidak”. Jadi

persentase secara keseluruhan dari responden yang menyatakan”Ya” dan “Tidak”

dapat dipersentasekan menjadi 100%.


responden menyatakan aplikasi Mendeley mudah untuk dipahami baik dari fitur,

fungsi serta keamanan yang tersedia dari aplikasi Mendeley, sedangkan 19 orang

responden menyataka “Tidak” itu disebabkan karena kurangnya pemahaman

responden tentang fitur yang terdapat pada aplikasi Mendeley sehingga tidak

mengetahui fungsi perfitur yang ada pada Mendeley sehingga tidak mengetahui

sistem keamanan yang diberikan oleh Mendeley itu sendiri.


75

Tabel 4.7 hasil jawaban bagian input dan output aplikasi mudah dipahami


Responden

Jawaban

F %

7. Sistem output dan input dari Mendeley

mudah saya pahami, mulai dari input

data ke Mendeley dan output data

sebagai hasil akhir dari data yang

diimpor ke Mendeley.

Ya 55 79 %

Tidak 15 21 %

Jumlah 100







responden menyatakan mudah memahami proses input ke Mendeley dan hasil input

dengan hasil output yang sesuai dengan yang diinginkan, sedangkan 15 responden

menyatakan “Tidak” karena disebabkan tidak memahami cara menggunakan aplikasi

Mendeley sehingga responden mengalami kesulitan pada saat melakukan proses input

ke Mendeley

4.1.2 Kemampuan Perangkat Lunak Aplikasi Dapat Dioperasikan

(Operability)

Pada perangkat lunak aplikasi sudah berhasil karena setiap pengguna mampu

mengoperasikan atau menjalankan aplikasi dengan baik. Untuk mengukur

kemampuan perangkat lunak yang dapat dijalankan (operability) terdapat 12 sub-


76

indikator yang akan digunakan terdiri dari kemudahan mengirim dan menerima

data/informasi, kemudahan mendeteksi kesalahan, kemudahan memulihkan

kesalahan, kemampuan menghindari kesalahan/kegagalan, kemudahan memahami

pesan yang diterima, dampak dari pesan masuk, kemampuan mengingat pesan,

tingkat kebenaran tinggi, tingkat kebenaran rendah, kemudahan mengatur prosedur

pengoperasian, kemudahan mengurangi prosedur pengoperasian, dan keberagaman

jenis pengguna.Hasil pembahasan tentang operability dapat dilihat pada Tabel dan

Gambar 4.8 sampai Tabel dan Gambar 4.19.

Tabel 4.8 hasil jawaban konsistensi operasional dari mendeley


Responden

Jawaban

F %

8. Tersedia konsistensi operasional dari

Mendeley yang saya gunakan baik dari

menu yang digunakan, halaman

bantuan, konsistensi terhadap warna,

tampilan, kapabilitas, dan ukuran

tulisan.

Ya 42 60 %

Tidak 28 40 %

Jumlah 70 100 %







responden menyatakan tersedia konsistensi operasional dari Mendeley baik dari menu


77

yang digunakan, halaman bantuan, konsistensi terhadap warna, tampilan, kapabilitas,

dan ukuran tulisan, sedangkan 28 responden menyatakan “Tidak” karena disebabkan

tidak memahami cara menggunakan aplikasi Mendeley sehingga responden tidak

mengetahui fasilitas yang ada pada aplikasi Mendeley.

Tabel 4.9 hasil jawaban koreksi kesalahan pada Mendeley


Responden

Jawaban

F %

9. Tersedianya koreksi kesalahan pada

Mendeley yang saya gunakan baik segi

kekeliruan, ketidaktepatan, atau

kesalahan yang dapat disebabkan oleh

perangkat lunak, perangkat keras, serta

kesalahan yang disebabkan oleh saya

sendiri atau usernya.

Ya 45 64 %

Tidak 25 36 %

Jumlah 70 100 %






Jadi, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwasannya lebih dari separuh

responden menyatakan tersedia koreksi kesalahan pada Mendeley baik dari segi

kekeliruan, ketidaktepatan, atau kesalahan yang dapat disebabkan oleh perangkat

lunak, perangkat keras, serta kesalahan yang disebabkan oleh pengguna sendiri atau

usernya, sedangkan 25 responden menyatakan “Tidak” karena disebabkan tidak

memahami cara menggunakan aplikasi Mendeley sehingga responden tidak


78

mengatahui cara memperbaiki kesalahan apabila terjadi kesalahan ketika melakukan

pengimputan file ke Mendeley.

Tabel 4.10 hasil jawaban ketersediaan fasilitas/fitur bantuan (help)


Responden

Jawaban

F %

10. Saya dapat memulihkan atau mencoba

kembali tugas jika terjadi kesalahan

baik segi kekeliruan, ketidaktepatan,

atau kesalahan yang dapat disebabkan

oleh perangkat lunak, perangkat keras,

serta kesalahan yang disebabkan oleh

saya sendiri

Ya 57 81 %

Tidak 13 19 %

Jumlah 70 100


57 (81%) orang responden diantaranya atau pada umumnya responden menyatakan





responden menyatakan dapat memperbaiki atau mencoba kembali tugas jika terjadi

kesalahan baik segi kekeliruan, ketidaktepatan, atau kesalahan yang dapat disebabkan

oleh perangkat lunak, perangkat keras, serta kesalahan yang disebabkan oleh penguna

sendiri, sedangkan 13 responden menyatakan “Tidak” karena disebabkan tidak

memahami cara menggunakan aplikasi Mendeley sehingga responden tidak bisa

memperbaiki kesalahan apabila terjadi kesalahan ketika melakukan pengimputa file

ke Mendeley.


79

Tabel 4.11 hasil jawaban mengoperasionalkan Mendeley dengan nyaman pada saat

digunakan.


Responden

Jawaban

F %

11. Adanya standar nilai ketersediaan yang

digunakan pada Mendeley sehingga

saya dapat mengoperasionalkan

Mendeley dengan nyaman pada saat

digunakan.

Ya 55 79 %

Tidak 15 21 %

Jumlah 70 100







responden menyatakan dengan adanya standar nilai ketersediaan, maka pengguna dari

Medeley memperikan penilaian terhadap aplikasi sehingga bisa disesuai dengan

keinginan pengguna. Sehingga Mendeley dapat dioperasi dengan nyaman pada saat

digunakan, sedangkan 15 responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena tidak

memahami cara menggunakan aplikasi Mendeley sehingga responden tidak bisa

memberikan standar nilai pada saat mengunakan aplikasi.


80

Tabel 4.12 hasil jawaban tersedia fasilitas pesan kesalahan


Responden

Jawaban

F %

12. Tersedia Pesan yang mudah dipahami

dari Mendeley sehingga saya dapat

mengetahui jika terjadi kesalahan baik

pesan dari sistem, pesan penting dari

software, dan muncul atau tidaknya

pesan yang menyebabkan

keterlambatan dalam pemahaman saya

terhadap aplikasi sebelum memulai

tindakan lanjut dalam menggunakan

aplikasi.

Ya 40 57 %

Tidak 30 43 %

Jumlah 70 100 %







responden menyatakan tersedianya pesan kesalahan lebih memudahkan pengguna

untuk mengetahui jika terjadi kesalahan, sehingga penguna dapat memperbaiki

kesalahan yang terjadi. Sedangkan 30 responden menyatakan “Tidak” disebabkan

karena tidak memahami cara menggunakan aplikasi Mendeley sehingga responden

tidak mengetahui pesan error yang dikirim oleh aplikasi.


81

Tabel 4.13 hasil jawaban tersedia help pengkoreksian kesalahan


Responden

Jawaban

F %

13. Tersedia pesan kesalahan pada

Mendeley sehingga dapat mengetahui

kesalahan yang terjadi dan bisa

melakukan pengkoreksian terhadap

kesalahan yang dilakukan

Ya 41 59 %

Tidak 29 41 %

Jumlah 70 100 %







responden menyatakan dengan tersedianya pesan kesalahan lebih memudahkan

pengguna untuk mengetahui jika terjadi kesalahan, sehingga penguna dapat

memperbaiki kesalahan yang terjadi dan melakukan koreksi terhadap kesalahan yang

dilakukan. Sedangkan 29 responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena tidak

memahami cara menggunakan aplikasi Mendeley sehingga responden tidak

mengetahui pesan error yang dikirim oleh aplikasi sehingga pengguna tidak bisa

memperbaiki kesalahan yang terjadi.


82

Tabel 4.14 hasil jawaban tersedia help pemulihan kesalahan


Responden

Jawaban

F %

14. Tersedia pemulihan kesalahan

operasional pada mendeley sehingga

dapat mengetahui dimana terjadi

kesalahan/error serta saya dapat

memperbaiki kesalahan tersebut atau

tidak

Ya 51 73 %

Tidak 19 27 %

Jumlah 70 100 %







responden menyatakan, dengan tersedia pemulihan kesalahan operasi pada Mendeley

lebih memudahkan pengguna untuk mengetahui dimana terjadi kesalahan/error dan

dapat memperbaiki kesalahan tersebut atau tidak. Sedangkan 19 responden

menyatakan “Tidak” disebabkan karena tidak memahami cara menggunakan aplikasi

Mendeley sehingga responden tidak bisa memperbaiki kesalahan yang terjadi dan jika

mengetahui terjadi kesalahan pengguna akan mengalami kebingunggan untuk

memperbaikinya.


83

Tabel 4.15 hasil jawaban mengunakan Mendeley dalam waktu lama tanpa adanya

kesalahan


Responden

Jawaban

F %

15. Saya dapat mengunakan Mendeley

dalam waktu lama tanpa adanya

kesalahan teknis atau error saat

menggunakan Mendeley

Ya 50 71 %

Tidak 20 29 %

Jumlah 70 100 %







responden menyatakan dapat mengunakan Mendeley dalam waktu lama tanpa adanya

kesalahan teknis atau error saat menggunakan aplikasi. Sedangkan 20 responden

menyatakan “Tidak” disebabkan karena kurang memahami cara menggunakan

aplikasi Mendeley sehingga responden tidak menggunakan Mendeley dalam waktu

yang lama dan jika responden menggunakan Mendeley dalam waktu yang lama harus

bersama orang yang sudah memahami Mendeley dan jika terjadi kesalahan atau error

pengguna dapat meminta bantuan kepada penggu lainnya.


84

Tabel 4.16 hasil jawaban kemudahan pembatalan dan memperbaiki kesalahan pada saat input


Responden

Jawaban

F %

16. Tersedia kemudahan pembatalan

sehingga saya dapat memperbaiki

kesalahan pada saat input data dan

kesalahan dapat dihindari.

Ya 54 77 %

Tidak 16 23 %

Jumlah 70 100 %







responden menyatakan dengan tersedianya akses pembatalan lebih memudahkan

penggu untuk memperbaiki kesalahan pada saat input data dan kesalahan dapat

dihindari. Sedangkan 16 responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena pengguna

tidak dapat memperbaiki kesalahan yang terjadi sehingga pada saat input data tidak

sesuai dengan hasil output yang diinginkan.


85

Tabel 4.17 hasil jawaban kemudahan penyesuaian terhadap perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %

17. Tersedia kemampuan penyesuaian

terhadap Mendeley sehingga saya dapat

menyesuaikan prosedur operasional

yang nyaman dari Mendeley,

menyesuaikan prosedur operasi dengan

tujuan untuk mencegah kesalahan serta

fungsi yang dapat disesuaikan.

Ya 51 73 %

Tidak 19 27 %

Jumlah 70 100 %



“Ya” dan 19(27%) orang responden atau sebagian kecil responden menyatakan




responden menyatakan mudah menyesuaian dalam menggunakan Mendeley sehingga

dapat menyesuaikan prosedur operasi yang nyaman dari Mendeley, sehingga dapat

mencegah terjadinya kesalahan serta dapat menyesuaikan fungsi dari Mendeley sesuai

dengan kebutuhan. Sedangkan 19 responden menyatakan “Tidak” disebabkan

pengguna tidak dapat menggunakan aplikasi Mendeley sesuai dengan kebutuhan

karena, kurangnya pemahaman pengguna cara menggunakan aplikasi Mendeley

secara keseluruhan sehingga tidak bisa menghindari kesalahan dan selama proses

operasional perangkat lunak pengguna merasa tidak nyaman.


86

Tabel 4.18 hasil jawaban kemudahan pengurangan prosedur operasi


Responden

Jawaban

F %

18. Tersedia pengurangan prosedur operasi

sehingga saya dapat mengerjakan

tahapan-tahapan kegiatan sesuai

dengan aktivitas, dan metode langkah

demi langkah untuk memecahkan suatu

masalah dalam menggunakan

Mendeley

Ya 56 80 %

Tidak 14 20 %

Jumlah 70 100 %







responden menyatakan dengan tersedia pengurangan prosedur operasi dapat

mengerjakan tahapan-tahapan kegiatan sesuai dengan aktivitas, dan metode langkah

demi langkah untuk memecahkan suatu masalah dalam menggunakan Mendeley lebih

memudahkan pengguna, krena pengguna dapat melajutkan tugasnya yang belum

diselasikan sebelumnya. Sedangkan 14 responden menyatakan “Tidak” disebabkan

karena pengguna tidak mengetahui bahwasannya di aplikasi Mendeley bisa

mengerjakan tugas tahap-pertahap, sehingga penguna mengerjakan tugasnya

sekaligus.


87

Tabel 4.19 hasil jawaban kemudahan akses fisik kondisi dari perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %

19. Tersedianya kemampuan akses fisik

sehingga saya mengetahui kondisi dari

Mendeley baik dari segi keamanan,

kemudahan, kegunaan dan kemandirian

dari Mendeley.

Ya 52 74 %

Tidak 18 26 %

Jumlah 70 100 %







responden menyatakan dengan tersedianya kemampuan akses fisik Mendeley

sehingga dapat mengetahui kondisi dari Mendeley baik dari segi keamanan,

kemudahan, kegunaan dan kemandirian dari Mendeley. Sedangkan 18 responden

menyatakan “Tidak” disebabkan karena pengguna tidak mencari tahu tentang fasilitas

yang diberikan oleh Mendeley baik dari segi keamanan, kemudahan, dan kegunaan

dari Mendeley secara keseluruhan. Pengguna hanya mengunakan Mendeley sesuai

dengan perintah yang diintruksikan oleh dosen yang mengajurkan untuk

menggunakan aplikasi Mendeley.


88

4.1.3 Kemampuan Perangkat Lunak Aplikasi Dapat Dipelajari Dengan

Mudah (Learnability)

Perangkat lunak aplikasi seharusnya mempunyai kemampuan untuk dipelajari

dengan mudah oleh setiap penggunanya yang dimulai dari mengenal aplikasi,

fasilitasnya, hingga cara menggunakannya dan hal ini disebut juga dengan

learnability. Untuk mengukur learnability terdapat 4 (lima) sub-indikator yang

digunakan yaitu kemudahan mempelajari aplikasi dengan waktu singkat, kemudahan

mempelajari cara menampilkan tugas secara efisien, ketersediaan fasilitas bantuan

dan perannya dalam membantu memenuhi kebutuhan informasi pengguna dan

mempermudah penggunaan aplikasi. Berikut penjelasan tentang learnability ini

ditampilkan pada Tabel dan Gambar 4.20 dan Tabel dan Gambar 4. 23.

Tabel 4.20 hasil jawaban kemudahan fungsi pembelajaran perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %

20. Tersedia kemudahan fungsi

pembelajaran sehingga saya dapat

mengetahui berapa lama waktu yang

diperlukan untuk mempelajari

Mendeley, fungsi pembelajaran dapat

dilihat dari seberapa menariknya

aplikasi Mendeley, tingkat kepuasan

saya dalam mengguanakan Mendeley,

kemampuan memahami dan mengigat

informasi yang terdapat pada

Mendeley, serta konten yang dapat

digunakan untuk membantu saya

mengingat kembali tentang pengunaan

Mendeley.

Ya 45 64 %

Tidak 25 36 %

Jumlah 70 100 %


89







responden menyatakan mudah mempelajari cara penggunaan aplikasi Mendeley

sehingga dapat mengetahui berapa lama waktu yang diperlukan untuk dapat

menggunakan aplikasi Mendeley secara mandiri, untuk memudahkan dalam

mempelajari Mendeley dapat didukung dari seberapa menariknya aplikasi Mendeley,

tingkat kepuasan dalam menggunakan Mendeley, kemampuan memahami dan

mengigat informasi yang terdapat pada Mendeley, serta konten yang dapat digunakan

untuk membantu mengingat kembali tentang pengunaan Mendeley. Sedangkan 18

responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena pengguna tidak memperkirakan

berapa waktu yang dibutuhkan dalam memahami cara penggunaan aplikasi Mendeley,

dan juga pengguna pada saat pertama kali mempelajari Mendeley tidak maksimal,

sehingga tidak menggetahui berapa lama waktu yang dibutuhkan, menarik apakah

tidak aplikasi Mendeley. Dan pada saat menggunakan Mendeley kembali mengguna

susuh untuk mengigat proses penggunaan Mendeley dari awal.


90

Tabel 4.21 hasil jawaban berapa waktu yang dibutuhkan dalam mempelajari mendeley


Responden

Jawaban

F %

21. Tersedianya kemudahan belajar dalam

melakukan kerja/tugas yang digunakan

sehingga saya dapat mengetahui berapa

lama waktu yang saya butuhkan dalam

mempelajari Mendeley.

Ya 46 66 %

Tidak 24 34 %

Jumlah 70 100 %







responden menyatakan dengan tersedianya akses untuk mempelajari Mendeley

sehingga dalam mengerjakan tugas dapat mengetahui berapa lama waktu yang

dibutuhkan dalam menggunakan Mendeley. Sedangkan 24 responden menyatakan

“Tidak” disebabkan karena pengguna tidak memperkirakan berapa waktu yang

dibutuhkan dalam memahami cara penggunaan aplikasi Mendeley, dan karena kurang

pemahaman pengguna dalam menggunakan Mendeley sehingga banyak

menghabiskan waktu untuk mengerjakan tugas yang seharusnya tidak bisa sebentar

malah menjadi lama.


91

Tabel 4.22 hasil jawaban bantuan kemudahan akses perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %

22. Tersedia bantuan kemudahan akses

sehingga saya memasuki, memakai,

dan memanfaatkan kawasan atau ruang

yang terdapat dalam Mendeley.

Ya 54 77 %

Tidak 16 23 %

Jumlah 70 100 %







responden menyatakan dengan tersedianya bantuan kemudahan akses sehingga dalam

memasuki, memakai, dan memanfaatkan kawasan atau ruang yang terdapat dalam

Mendeley dan menggunakan sesuai dengan yang dibutuhkan. Sedangkan 16

responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena pengguna hanya menggunakan

Mendeley sesuai dengan tampillan yang ada tanpan mengetahui kemudahan akses

yang lain.


92

Tabel 4.23 hasil jawaban efektifitas dokumentasi penguna dan sistem bantuan


Responden

Jawaban

F %

23. Tersedia efektivitas dokumentasi

pengguna/system bantuan sehingga

saya menyelesaikan tugas dengan

benar dengan system bantuan yang

digunakan sehingga hasilnya efektif

sesuai dengan yang saya harapkan.

Ya 52 74 %

Tidak 18 26 %

Jumlah 70 100 %







responden menyatakan tersedia sistem bantuan sehingga dapat menyelesaikan tugas

dengan benar. Dengan sistem bantuan yang digunakan hasilnya lebih efektif dan

sesuai dengan yang diharapkan. Sedangkan 18 responden menyatakan “Tidak”

disebabkan karena pengguna tidak memanfaatkan fasilitas bantuan yang diberikan

oleh Mendeley sehingga hasilnya tidak sesuai dengan yang diharapkan.

4.1.4 Tampilan Perangkat Lunak Aplikasi yang Menarik (Attractiveness)

Perangkat lunak aplikasi yang akan dijalankan oleh setiap penggunanya

memiliki ketertarikan dan kenyamanan bagi setiap pengguna yang menggunakannya.

Menariknya sebuah perangkat lunak aplikasi adalah salah satu faktor keberhasilan.


93

Untuk mengukur ketertarikan sebuah aplikasi (attractiveness) terdapat 9 sembilan

sub-indikator yaitu tampilan aplikasi yang menarik dan kemudahan mengatur

tampilan yang terdiri dari tersedia sistem interface yang menarik sehingga pengguna

tertarik dan nyaman mengunakan Mendeley baik dari kegunaannya sistem navigasi

(struktur), desain visual (graphic design), konten (contents) dari aplikasi,

kompabilitas (compability), lamanya proses (loading time), fungsionalitas

(fungsionality), aksesibiliti (accessibility), interaktivitas (interactivity), elemen warna

format gambar dan icon menu yang ada pada aplikasi mendeley . Berikut penjelasan

tentang attractiveness ini ditampilkan pada Tabel dan Gambar 4.24 dan Tabel dan

Gambar 4.32.

Tabel 4.24 hasil jawaban system interface perangkat lunak dari navigasi (struktur)


Responden

Jawaban

F %

24. Tersedia sistem interface yang menarik

sehingga saya tertarik dan nyaman

mengunakan mendeley baik dari

kegunaannya sistem navigasi (struktur)

Ya 54 77 %

Tidak 16 23 %

Jumlah 70 100 %







94


responden menyatakan dengan sistem interface yang menarik sehingga pengguna

tertarik dan nyaman mengunakan Mendeley baik dari kegunaannya sistem navigasi

(struktur). Sedangkan 16 responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena

pengguna kurang mempelajari kegunaan yang ada pada Mendeley secara keseluruhan

sehingga tidak mengetahui sistem navigasi yang ada pada Mendeley.

Tabel 4.25 hasil jawaban system interface perangkat lunak dari desain visual perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %



mengunakan Mendeley baik dari

kegunaannya desain visual (graphic

design)

Ya 58 83 %

Tidak 12 17 %

Jumlah 100








tertarik dan nyaman mengunakan Mendeley baik dari kegunaannya desain visual

(graphic desing). Sedangkan 16 responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena


95


sehingga tidak mengetahui desain visual yang ada pada Mendeley.

Tabel 4.26 hasil jawaban system interface perangkat lunak dari konten (contents) perangkat

lunak


Responden

Jawaban

F %




kegunaannya konten (contents) dari

aplikasi.

Ya 49 70 %

Tidak 21 30 %

Jumlah 70 100 %








tertarik dan nyaman mengunakan Mendeley baik dari kegunaannya konten

(contents). Sedangkan 16 responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena


sehingga tidak mengetahui konten (contents) yang ada pada Mendeley.


96

Tabel 4.27 hasil jawaban system interface perangkat lunak dari kompabilitas (compability) perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %




kegunaannya kompabilitas

(compability)

Ya 45 64 %

Tidak 25 36 %

Jumlah 70 100 %








tertarik dan nyaman mengunakan Mendeley baik dari kegunaannya kompabilitas

(compability). Sedangkan 16 responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena


sehingga tidak mengetahui kompabilitas (compability) yang ada pada Mendeley.


97

Tabel 4.28 hasil jawaban system interface perangkat lunak dari lamanya proses (loading

time) perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %




kegunaannya lamanya proses (loading

time).

Ya 50 71 %

Tidak 20 29 %

Jumlah 70 100 %








tertarik dan nyaman mengunakan Mendeley baik dari kegunaannya lamaya proses

(loding time). Sedangkan 16 responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena

pengguna tidak memperhatikan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk

mengentrikan suatu file ke Mendeley.


98

Tabel 4.29 hasil jawaban system interface perangkat lunak dari fungsionalitas

(fungsionality) perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %




kegunaannya fungsionalitas

(fungsionality),

Ya 56 80 %

Tidak 14 20 %

Jumlah 70 100 %








tertarik dan nyaman mengunakan Mendeley baik dari kegunaannya fungsionalitas

(fungsionality). Sedangkan 14 responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena

pengguna kurang mempelajari fungsi yang ada pada Mendeley secara keseluruhan.

Tabel 4.30 hasil jawaban system interface perangkat lunak dari aksesibilitas (accesibility) perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %




kegunaannya aksesibilitas

(accesibility).

Ya 57 81 %

Tidak 13 19 %

Jumlah 70 100 %


99








tertarik dan nyaman mengunakan Mendeley baik dari kegunaannya aksesibilitas

(accesibility). Sedangkan 13 responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena

pengguna kurang mempelajari akses yang ada pada Mendeley secara keseluruhan

sehingga tidak mengetahui akses apa saja diberika oleh Mendeley.

Tabel 4.31 hasil jawaban system interface perangkat lunak dari interaktivitas

(interactivity) perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %




kegunaannya interaktivitas

(interactivity).

Ya 55 79 %

Tidak 15 21 %

Jumlah 70 100 %





100





tertarik dan nyaman mengunakan Mendeley baik dari kegunaannya interaktivitas

(interactivitas). Sedangkan 15 responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena

pengguna kurang mempelajari keterkaitan yang ada pada Mendeley secara

keseluruhan sehingga tidak mengetahui hubungan keterkaitan yang ada pada

Mendeley.

Tabel 4.32 hasil jawaban system interface perangkat lunak dari interaktivitas

(interactivity) perangkat lunak


Responden

Jawaban

F %

32. Tersedia kemudahan penyesuaian

penampilan antarmuka sehingga saya

tertarik mengunakan Mendeley dari

elemen warna, format gambar, tema,

teks, icon menu yang ada pada menu

video yang menampilkan panduan awal

dalam mengunakan Mendeley.

Ya 47 67 %

Tidak 23 33 %

Jumlah 70 100 %







101


responden menyatakan mudah menyesuaikan tampilan antarmuka sehingga tertarik

mengunakan Mendeley dari elemen warna, format gambar, tema, teks, icon menu

yang ada pada menu video yang menampilkan panduan awal dalam mengunakan

Mendeley. Sedangkan 23 responden menyatakan “Tidak” disebabkan karena

pengguna tidak terlalu memperhatikan tampilan dari Mendeley sehingga pengguna

tidak mengetahui icon yang tersedia dari Mendeley.

4.2 Rangkuman Hasil Pembahasan

Tingkat usabilitas perangkat lunak aplikasi Mendeley dapat dijabarkan dari

setiap sub-indikator usabilitas aplikasi berdasarkan pendapat responden dalam

ISO/IEC 9126-2 terdiri dari empat indikator (understandability, learnability,

operability, dan attractiveness).

Hasil jawaban tersebut dapat dijabarkan bahwa keempat karakteristik tersebut

memiliki hasil yang sama, yaitu:

1. Pada hasil jawaban dari ketujuh sub indikator dari Understandability

menunjukkan bahwa perangkat lunak Mendeley yang digunakan di

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan memiliki kemampuan

yang cukup baik untuk dipahami. Dilihat dari hasil persentase per sub-

indikator menunjukkan bahwa semuanya tidak kurang 50%.

2. Pada seluruh hasil jawaban dari dua belas sub indikator dari Operability



102


yang cukup baik untuk dipelajari oleh pengguna aplikasi. Dilihat dari hasil

persentase menunjukkan bahwa semua dari sub-indikator tidak kurang

50%.

3. Pada semua hasil jawaban dari empat sub-indikator dari learnability



yang cukup baik untuk dioperasikan. Dilihat dari hasil persentase

menunjukkan sebagian dari sub-indikator tidak kurang 50%.

4. Pada hasil jawaban dari Sembilan sub-indikator dari Attractiveness


Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan memiliki tampilan yang

cukup menarik. Dilihat dari hasil persentase menunjukkan bahwa satu dari

dua sub-indikator tidak kurang 50%.

Berikutnya rangkuman hasil persentase berdasarkan keempat indikator

Usabilitas aplikasi Mendeley di Sekolah Tinggi Ilmu Keguruan dan Ilmu

Pengetahuan dalam ISO/IEC 9126-2 dengan hasil sebagai berikut: Understandability

pada aplikasi Mendeley tersebut mencapai 77%, Learnability pada aplikasi mendeley

mencapai 70%, sedangkan Operability mencapai 70%, dan Attractiveness mencapai

74% dan berikut hasil grafik dibawah ini.


103

Gambar 4.1 Grafik persentase Usabilitas Aplikasi per 4 indikator

Berdasarkan hasil persentase diatas menunjukkan bahwa keempat indikator

dari Usabilitas aplikasi Mendeley yang digunakan di Sekolah Tinggi Keguruan dan

Ilmu Pengetahuan untuk program studi pendidikan ekonomi dari keempat indikator

sudah lebih dari 50%. Maka aplikasi Mendeley yang digunakan di Sekolah Tinggi

Keguruan dan Ilmu Pengetahuan sudah dimanfaatkan dengan sangat baik.

Tingkat pemahaman (Understandability) pengguna dalam menggunakan

aplikasi Mendeley sudah mencapai 77% atau pada umumnya responden sudah

memahami cara menggunakan Mendeley, sedangkan 23% atau sebagian kecil

responden masih kurang memahami cari penggunaan aplikasi Mendeley itu

disebabkan karena kurang rasa ingintahu responden untuk mempelajari Mendeley.

Sadangkan dari tingkat kemudahan untuk dioperasikan (Operability) dapat di

persentasekan 70% atau sebagian besar responden sudah bisa mengoperasikan

Mendeley sesuai dengan kebutuhan responden sedangkan sisinya 30% atau hampir

setengan responden masih belum bisa mengoperasikan secara mandiri masih


104

menggunakan sumber bantuan karena pada saat mengikuti pelatihan masih banyak

responden yang tidak menggikuti.

Sedangkan dari segi kemudahan untuk dipelajari (Learnability) dapat

dipersentasekan 70% atau hampir setengah responden sudah dapat mempelajari

Mendeley sesuai dengan yang responden inginkan, sedangkan sisanya 30% masih

belum bisa mempelajari secara mandiri masih butuh sumber bantuan baik itu melalui

tutorial ataupun bantuan teman. Tingkat ketertarikan (Attractiveness) responden

sendiri terhadap aplikasi Mendeley dapat dipersentasekan menjadi 75% atau sebagian

responden menyatakan tertarik dengan tampilan yang tersedia pada Mendeley,

sedangkan 25% atau sebagian kecil responden menyatakan bahwa tampilan Mendeley

kurang menarik, karena responden kurang memperhatikan Icon menu yang ada pada

Mendeley.


105

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan pada bab sebelumnya tentang manfaat aplikasi

Mendeley dalam membantu mahasiswa dalam pembuatan skripsi di Sekolah Tinggi

Keguruan dan Ilmu Pengetahuan (STKIP) PGRI Sumatera Barat dapat disimpulkan

sebagai berikut:

1. Understandability (pemahaman), atribut yang menjelaskan tentang tingkat

kemudahan untuk dipahami cara penggunaannya oleh pengguna. Hasil

penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar (77,14%) responden

menyatakan mampu memahami aplikasi Mendeley di Sekolah Tinggi

Keguruan dan Ilmu Pengetahuan (STKIP) PGRI Sumatera Barat.

2. Operability (pengoperasian), atribut yang menjelaskan tentang kemampuan

aplikasi untuk dioperasikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

(70,25%) responden mampu mengoperasikan dan menggunakan aplikasi

Mendeley.

3. Learnability (mudah dipelajari), atribut yang menjelaskan tingkat

kemudahan untuk dipelajari oleh pengguna yang menggunakan aplikasi

Mendeley dalam pembuatan skripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

(70,25%) responden menyatakan setelah menggunakan aplikasi Mendeley

yang awalnya menggunakan sumber bantuan dari tutorial youtube ataupun


106

geogle responden mampu melakukan secara mandiri tanpa menggunakan

sumber bantuan.

4. Attractiveness (tampila yang menarik) atribut yang menjelaskan tentang

kemampuan softwere dalam menarik dan memikat pengguna untuk

menggunakan aplikasi Mendeley. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

(74,66%) responden menyatakan bahwa tampilan aplikasi Mendeley

menarik saat digunakan oleh penguna.

4.2 Saran

Berdasarkan uraian kesimpulan diatas, maka saran yang dapat peneliti

berikan, mahasiswa yang belum mengetahui manfaat dari aplikasi Mendeley bagi

mahasiswa dalam pembuatan skripsi mulai sekarang sebaiknya mahasiswa

menggunakan aplikasi Mendeley dalam pembuatan daftar pustaka agar dapat

terhindar dari tindakan plagiarisme dan aplikasi Mendeley juga dapat didownload

secara garis baik melalui android maupun laptop.


107

DAFTAR PUSTAKA

Aelani, Khoirida, and Falahah. 2012. “Pengukuran Usability Sistem Menggunakan

Use Questionnaire.” Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi 2012

(SNATI 2012) 2012 (Snati): 15–16. https://doi.org/10.15408/jti.v10i2.6824.

Management, C. (n.d.). Cornell University. Retrieved Desember 20, 2018, from

Cornell University Library: https://www.library.cornell.edu

Dumas, J.S. Redish, J.C. 1999. A Practical Guide to UsabilityTesting. Intellect, Ltd

Erma, Gina. 2018. “Analisis Usability Layanan Sirkulasi Mandiri Di Andalusia

Library and Knowledge Center Universitas Putera Indonesia YPTK Padang.”

Fenti, Hikmawati. 2017. Metodelogi Penelitian. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.

Hasugian, Jonner. 2005. “Analisis Sitiran Terhadap Disertasi Program Doktor ( S-3 )

Ilmu Kedokteran Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara.” Pustaha:

Jurnal Studi Perpustakaan Dan Informasi 1 (2): 1–11.

Isa, S. M.2015. Manajemen Referensi. Retrieved Desember 10, 2018, from Binus

University: http://mti.binus.ac.id

ISO International Organization for Standardization. (2010). Ekonomics Of Human

System Interaction. Retrieved desember 15, 2018, https://www.iso.org

Paramudyta, D. A. (2015). Pemanfaatan Mendeley Sebagai Program Citation

Management di Perpustakaan Fakultas Kedokteran Unuversitas Gadjah Mada

Yogyakarta. Universitas Islam Negeri Sunan Kalija , 13.

Jacklin & Pfaff. 2010. “Working Together: Librarian and Student Collaboration for

Active Learning in a Library Eclassroom.”

Jakob, Nielsen. 2012. “Nielsen Norman Group Usability 101: Introduction to

Usability.” Nielsen Norman Group, 3–5. Retrieved desember 15, 2018

https://doi.org/10.1097/JTO.0b013e3181b27170\r01243894-200909002-00002

[pii].

Kristanto, Eko Budi. 2013. Kualitas Perangkat Lunak Model ISO 9126. Retrieved

desember 12, 2018. http://fxekobudi.net/ilmu-komputer/kualitas-perangkat-

lunak- model-iso-9126/


108

Kusmayadi, Eka. 2014. Pemanfaatan Aplikasi Mendeley Dalam Pengelolaan

Informasi. Pemanfaatan Aplikasi Mendeley Dalam Pengelolaan Informasi.

Retrieved desember 10, 2018

http://pustaka.litbang.pertanian.go.id/pustakawan/file-asli/juknis57.pdf.

Lasa, HS. 2005. Manajemen Perpustakaan. Yogyakarta: Gama Media.

Rahmah, Elva. 2011. “Kajian Bibliometrika Menggunakan Analisis Sitiran Terhadap

Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia FBS UNP

Tahun 2005-2009.” Jurnal Bahasa Dan Seni 12 (2): 119–38.

Rubin, Jeff., and Dana Chisnell. 2008. Handbook of Usability Testing: How to Plan,

Design, and Conduct Effective Tests 2nd Edition. Journal of the Association

Information Science and Technology. Indiana: Wiley Publishing.

Salija, Kisman. 2016. Mudah Membuat Sitasi Dan Daftar Pustaka Dengan Mendeley.

Makassar: Universitas Negeri Makassar.

Salija, Kisman. 2017. “Mendeley Menciptakan Komunitas Ilmiah Melalui Kerjasama

Penelitian,” 39.

Steeleworthy, M., & Dewan, P. T. 2013. “Web-Based Citation Management Systems:

Which One Is Best? Partnership: The Canadian Journal of Library and

Information Practice and Research , 8 (1).” The Canadian Journal of Library

and Information Practice and Research , 8 ((1).).

Surachman, Arif. 2016. “KARYA ILMIAH.” Retrieved desember 15, 2018

http://lib.ugm.ac.id/data/panduan_sitiran.pdf

Sugiyoni. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Suharsaputra, Uhar. 2014. “Metode Penelitian:Kuantitatif, Kualitatif, Dan Tindakan.”

In , 2nd ed. Bandung: Refika Aditama.

Sutardji. 2003. “Pola Sitiran Dan Pola Kepengarangan Pada Jurnal Penelitian

Pertanian Tanaman Pangan.” Jurnal Perpustakaan Pertanian 12 (1): 1–9.


http://lib.ugm.ac.id/data/panduan_sitiran.pdf

Lampiran I

KUESIONER PENELITIAN

Dengan hormat,

Saya mengharapkan kesediaan saudara/i untuk berpartisipasi dalam mengisi

kuesioner dalam rangka pelaksanaan penelitian tentang “Manfaat Aplikasi Mendeley

Bagi Mahasiswa dalam Pembuatan Skripsi di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (STKIP PGRI) Sumatera Barat”. Atas partisipasi saudara/i saya ucapkan

terima kasih.

I. Petunjuk Pengisian

a. Isilah nama dan tahun angkatan saudara di tempat yang disediakan

b. Bacalah setiap pernyataan dengan baik dan seksama, kemudian

Pilihlah jawaban yang sesuai dengan pendapat saudara dengan cara memberi

tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang tersedia yaitu Ya dan Tidak

II. Identitas Responden

Tahun Angkatan :

Jurusan/Prodi :

No. Pertanyaan Jawaban

Ya Tidak

Understandability

1. Tersedia kelengkapan deskripsi, fungsi dan

gambaran Mendeley sehingga saya memahami

Mendeley

2. Tersedia demonstrasi kemudahan akses tutorial

Mendeley yang bisa saya temukan baik dari

sumber buku ataupun sumber dari internet.

3. Demontrasi kemudahan akses Mendeley dapat

saya akses kapanpun ketika diperlukan dan saya

dapat menggunakan Mendeley selama proses

pengablikasian berlangsung.

4. Tersedianya efektifitas demontrasi membantu

saya dalam mengerjakan tugas, hasil output yang

saya lakukan sesuai dengan hasil input yang saya


inginkan sehinga sehingga tugas berjalan sukses

dan lancar.

5. Tersedia fungsi nyata Mendeley yang dapat saya

ukur melalui fungsi yang disediakan oleh

Mendeley kepada saya baik yang dapat diukur

melalui biaya yang dikeluarkan, durasi waktu

yang dibutuhkan dalam pembuatan tugas.

6. Fungsi kemampuan memahami Mendeley dapat

saya pahami dengan baik, baik dari fungsi

memahami fitur dan kemampuan dari aplikasi,

sifat dan fungsi dari aplikasi, serta keamanan dari

aplikasi secara keseluruhan.

7. Sistem output dan input dari Mendeley mudah

saya pahami, mulai dari input data ke Mendeley

dan output data sebagai hasil akhir dari data yang

diimpor ke Mendeley.

Operability

8. Tersedia konsistensi operasional dari Mendeley

yang saya gunakan baik dari menu yang

digunakan, halaman bantuan, konsistensi

terhadap warna, tampilan, kapabilitas, dan ukuran

tulisan.

9. Tersedianya koreksi kesalahan pada Mendeley

yang saya gunakan baik segi kekeliruan,

ketidaktepatan, atau kesalahan yang dapat

disebabkan oleh perangkat lunak, perangkat

keras, serta kesalahan yang disebabkan oleh saya

sendiri atau usernya.

10. Saya dapat memulihkan atau mencoba kembali

tugas jika terjadi kesalahan baik segi kekeliruan,

ketidaktepatan, atau kesalahan yang dapat

disebabkan oleh perangkat lunak, perangkat

keras, serta kesalahan yang disebabkan oleh saya

sendiri atau usernya

11. Adanya standar nilai ketersediaan yang

digunakan pada Mendeley sehingga saya dapat

mengoperasionalkan Mendeley dengan nyaman

pada saat digunakan.

12. Tersedia Pesan yang mudah dipahami dari

Mendeley sehingga saya dapat mengetahui jika

terjadi kesalahan baik pesan dari sistem, pesan


penting dari software, dan muncul atau tidaknya

pesan yang menyebabkan keterlambatan dalam

pemahaman saya terhadap aplikasi sebelum

memulai tindakan lanjut dalam menggunakan

aplikasi.

13. Tersedia pesan kesalahan pada Mendeley

sehingga saya dapat mengetahui kesalahan yang

terjadi dan bisa melakukan pengkoreksian

terhadap kesalahan yang saya lakukan

14. Tersedia pemulihan kesalahan operasional pada

Mendeley sehingga saya dapat mengetahui

dimana terjadi kesalahan/error serta apakah saya

dapat memperbaiki kesalahan tersebut atau tidak

15. Saya dapat mengunakan Mendeley dalam waktu

lama tanpa adanya kesalahan teknis atau error

saat menggunakan Mendeley

16. Tersedia kemudahan pembatalan sehingga saya

dapat memperbaiki kesalahan pada saat input

data dan kesalahan dapat dihindari.

17. Tersedia kemampuan penyesuaian terhadap

Mendeley sehingga saya dapat menyesuaikan

prosedur operasional yang nyaman dari

Mendeley, menyesuaikan prosedur operasi

dengan tujuan untuk mencegah kesalahan serta

fungsi yang dapat disesuaikan.

18. Tersedia pengurangan prosedur operasi sehingga

saya dapat mengerjakan tahapan-tahapan

kegiatan sesuai dengan aktivitas, dan metode

langkah demi langkah untuk memecahkan suatu

masalah dalam menggunakan Mendeley

19. Tersedianya kemampuan akses fisik sehingga

saya mengetahui kondisi dari Mendeley baik dari

segi keamanan, kemudahan, kegunaan dan

kemandirian dari Mendeley.

Learnability

20. Tersedia kemudahan fungsi pembelajaran

sehingga saya dapat mengetahui berapa lama

waktu yang diperlukan untuk mempelajari

Mendeley, fungsi pembelajaran dapat dilihat dari

seberapa menariknya aplikasi Mendeley, tingkat

kepuasan saya dalam mengguanakan Mendeley,


kemampuan memahami dan mengigat informasi

yang terdapat pada Mendeley, serta konten yang

dapat digunakan untuk membantu saya

mengingat kembali tentang pengunaan Mendeley.

21. Tersedianya kemudahan belajar dalam

melakukan kerja/tugas yang digunakan sehingga

saya dapat mengetahui berapa lama waktu yang

saya butuhkan dalam mempelajari Mendeley.

22. Tersedia bantuan kemudahan akses sehingga saya

memasuki, memakai, dan memanfaatkan

kawasan atau ruang yang terdapat dalam

Mendeley.

23. Tersedia efektivitas dokumentasi

pengguna/system bantuan sehingga saya

menyelesaikan tugas dengan benar dengan

system bantuan yang digunakan sehingga

hasilnya efektif sesuai dengan yang saya

harapkan.

Attractiveness

24. Tersedia sistem interface yang menarik sehingga

saya tertarik dan nyaman mengunakan Mendeley

baik dari kegunaannya sistem navigasi (struktur)



baik dari kegunaannya desain visual (graphic

design)



baik dari kegunaannya konten (contents) dari

aplikasi.



baik dari kegunaannya kompabilitas

(compability)



baik dari kegunaannya lamanya proses (loading

time).



baik dari kegunaannya fungsionalitas


(fungsionality),



baik dari kegunaannya aksesibilitas (accesibility).



baik dari kegunaannya interaktivitas

(interactivity).

32. Tersedia kemudahan penyesuaian penampilan

antarmuka sehingga saya tertarik mengunakan

Mendeley dari elemen warna, format gambar,

tema, teks, icon menu yang ada pada menu video

yang menampilkan panduan awal dalam

mengunakan Mendeley.


MANFAAT APLIKASI MENDELEY BAGI MAHASISWA DALAM …

Documents

Transcript of MANFAAT APLIKASI MENDELEY BAGI MAHASISWA DALAM …