Manajemen dan perhakiman Musabaqah cabang hifzh
-
Upload
basirun-muhammad-shaleh -
Category
Documents
-
view
652 -
download
21
Transcript of Manajemen dan perhakiman Musabaqah cabang hifzh
Manajemen dan perhakiman Musabaqah cabang h}ifzh
al-qur’a>nDisampaikan dalam diskusi perhakiman
MTQ /STQ di KSB NTB tanggal 4 April 2011Oleh: Basirun Muhammad Shalih
Apa pengertian MHQ?
Jenis lomba membaca al-Qur’an dengan hapalan yang mengandung aspek ketepatan dan kelancaran hafalan serta ilmu dan adab membaca menurut pedoman yang ditentukan.
Jenis lomba membaca al-Qur’an dengan hapalan yang mengandung aspek ketepatan dan kelancaran hafalan serta ilmu dan adab membaca menurut pedoman yang ditentukan. Yang didahuli dengan bacaan yang mujawwad [tarannum/nagm/seni baca] MHQ+ Tilawah
5 GOLONGAN MHQ
Golongan 1 Juz dan Tilawah Golongan 5 Juz dan Tilawah
Golongan 10 Juz Golongan 20 Juz
Golongan 30 Juz
PESERTA MHQNo golongan Ketentuan umur
1 Golongan 1 Juz dan Tilawah Maks 15 th-15 hari
2 Golongan 5 Juz dan Tilawah Maks 17 th- 1 hari
3 Golongan 10 Juz Maks 19 th- 1 hari
4 Golongan 20 Juz Maks 22 th-1 hari
5 Golongan 30Juz 24 th-1 hari
NORMA PENILAIAN MHQ(BIDANG PENILAIAN)
Bidang Tahfizh
Bidang TajwidBidang Fashahah
BIDANG DAN MATERI PENILAIAN
BIDANG TAHFIZH Meliputi
a. Mura>’a>t al-A<yat
(1) Tawaqquf
(2) Tark al-A<ya>t
b. abq al-Lisa>n(1) Tark al-Harf aw al-Kalima>h
(2) Ziyadat al-Harf aw al-Klima>h
(3) Tabdi>l al-Harf aw al-Kalima>h
(4) Tabdi>l al-Harakah
c. Tardi>d al-Ayah aw al-Kalimah
d. Tama>m al-Qira>’ah
BIDANG TAJWID
a) Makha>rij al-Ah}rufb) S}ifa>t al-Ah}ruf
c) Ah}ka>m al-Ah}rufd) Ah}ka>m al-Madd aw al-
Qas}r
BIDANG FAS}A>H}AH}
Ah}ka>m al-Madd wa al-Qas}r
Suara dan Irama Tama>m al-H}arakah Tama>m al-Qira>’ah
Ketentuan penilaian bidang tahfizh
توقف peserta berhenti lebih dari 10 detik
atau mengulang-ulang bacaan lebih dari 2 kali dan tidak bisa melanjutkan bacaan.
اآليات ترك Peserta membaca sepotong ayat
dan melompat pada potongan ayat atau kalimat ayat lain
Masih bidang tahfizh
اللسان سبقالكلمة او الحرف ترك peserta meninggalkan satu atau beberapa huruf
atau meninggalkan satu kalimah dan tidak bisa melanjutkan bacaan dengan benar
الكلمة او الحرف زيادة peserta menambah satu atau beberapa huruf atau
satu kalimah dan tetap bisa melanjutkan bacaan dengan benar
o الكلمة تبديل Peserta mengubah atau mengganti huruf atau kalimah
tetapi tetap bisa melanjutkan bacaan dengan benar
Masih bidang tahfizh
الحركة تبديل peserta mengubah harakah suatu huruf
atau kalimah dan tetap bisa melanjutkan bacaan dengan benar
اآلية او الكلمة ترديد peserta mengulang-ulang bacaan [kata
atau ayat] lebih dari satu kali dan tetap bisa melanjutkan bacaan
MASIH BIDANG TAHFIZH
القراءة تمام Pengurangan nilai apabila peserta
membaca tidak sampai selesai atau tidak bisa membaca sama sekali pertanyaan
yang diberikan
Pengurangan nilai disesuaikan dengan banyak sedikitnya baris bacaan dalam mushaf yang tidak dibaca
Bidang tajwid
Makha>rij al-Ah}ruf penilaian tentang ketepatan
membunyikan huruf sesuai dengan makhrajnya
o S}ifa>t al-Ah}ruf penilaian tentang ketepatan
membunyikan huruf sesuai dengan s}ifat-sifat yang dimilki setiap huruf
Ahka>m al-Ah}ruf Penilaian tentang ketepatan
membunyikan huruf sesuai dengan hukum bacaan yang terjadi
Masih Bidang tajwid
Ahkam al-Madd wa al-Qas}r
Penilaian tentang ketepatan membaca panjang pendek huruf mad sesuai dengan dengan aturan hukumnya, termasuk konsistensi wajah bacaan yang dipilih
Tama>m al-Qira>’ah
Pengurangan nilai jika peserta membaca tidak sampai selesai atau tidak bisa membaca sama sekali pertanyaan yang diajukan
Bidang Fas}a>h}ah
Ahkam al-Waqf wa al-Ibtida>’ Penilaian sesuai dengan ketepatan tanda waqaf dan sesuai
dengan aturan ibtida>’ juga sesuai dengan tata cara dan hukumnya seperti tam, ka>fi>, hasan dan qabi>h}
o Suara dan Irama Penilaian tentang keindahan suara , keserasian irama dan
kesetabilan tempo bacaan Tama>m al-Harakah Penilaian tentang ketepatan dan kesempurnaan melafazkan
setaiap harakah atau huruf layyino Tamam al-Qira>’aho Pengurangan nilai apabila peserta membaca tidak sampai
selesai atau tidak bisa membaca sama sekali pertanyaan yang diajukan
Cara penilaian bidang mhqbidang tahfizh
(a)perhitungan dimulai dari angka maksimal
50 kemudian dikurangi jumlah kesalahan
(b)Kesalahan dalam Mura>’at al-a>ya>t (1) Tawaqquf: dikurangi 2 point jika diam
kurang lebih 10 detik kemudian dibimbng (2) Tark al-A<ya>t: dikurangi 2 point jika
peserta tidak bisa melanjutkan bacaan setelah diperingatkan 2 kali kemudian dibimbing, dikurangi setengah untuk setiap peringatan
Masih bidang tahfizhSabq al-Lisa>n (tark al-harf, zia>dat al-harf aw
al-kalimat, tabdi>l al-H}arakah) dikurangi 1/3 unutk setiap peringatan, apabila sudah diperingatkan 2 kali tetapi tidak bisa melanjutkan bacaan kemudian dibimbing, maka dikurangi 1 poin
Tardi>d al-Kalimah dikurangi 1/3 untuk setiap pengulangan, jika
peserta telah diperingatkan 2 kali dan tidak bisa melnjutkan bacaan kemudian dibimbing,maka dikurang 1 point
Masih bidang tahfizh
Apabila pertanyaan dianggap tidak jelas, peserta berhak untuk meminta pengulangan pertanyaan, jika setelah pertanyaan diulang 2 kali tetapi peserta tidak bisa melanjutkan, maka nilai dikurangi 1 point
Tama>m al-Qira>’ah.maksimal dikurangi 9 untuk setiap pertanyaan jika peserta sama sekali tidak bisa menjawab, tetapi jika jawaban tidak sempurna maka pengurangan nilai sebanding dengan kekurangannya.
Masih bidang tahfizh
ANGKA NILAI AKHIR ADALAH ANGKA
MAKSIMAL SETELAH DIKURANGI SEMUA
KESALAHAN
KETENTUAN PENILAIAN TAH}FI>ZH
BIDANG FAS}A<H}AH
PENILAIAN BIDANG FAS}A<H}AH
Penilaian dimulai dengan angka maksimal 25 dikurangi dengan jumlah kesalahan, minimal diberi nilai
6o Setiap kesalahan di bidang fas}ah}ah dikurangi nilai ½
point, apabila pengulangan pada kesalahan yang sama
maka dikurangi ¼ point untuk setiap pengulangan yang salah
o Penilaian dalam bidang suara dan irama maksimal dikurangi 4 point dari seluruh pertanyaan
Masih bidang fas}a>h}ah
PeniaianTama>m al-Qira>’ah maksimal dikurangi 4 point untuk setiap pertanyaan apabila peserta sama sekali tidak bisa menjawab, apabila peserta menjawab tidak sampai selesai, maka nilai dikurangi sebanding dengan kekurangan jawaban tersebut
Hasil penilaian akhir adalah angka maksimal dikurangi jumlah kesalahan
Ketentuan penilaian Tila>wah pada golongan 1 Juz dan 5 Juz sebagaimana ketentuan pada cabang Tila>wah golongan anak-anak dan remaja
Harap maklum! hehehehe
NORMA PENILAIN MHQ BIDANG TAJWID
BAGAIMANA MEMBERI NILAI BIDANG TAJWID?
Perhitungan dimulai dari angka maksimal 25 kemudian dikurangi dengan jumlah kesalahan dan minimal diberi nilai 5
Setiap kesalahan di bidang tajwid dikurangi ½ point apabila ada pengulangan pada kesalahan yang sama, nilai dikurangi ¼ point untuk setiap pengulangan yang salah
Penilaian Tama>m al-Qira>’ah maks dikurangi 4 apabila peserta sama sekali tidak bisa menjawab satu pertanyaan, jika jawaban tidak selesai, nilai dikurangi sebanding dengan kekurangannya
INGA INGA INGA 1
Apaan tu? He he he he he he
Hasil penilaian akhir adalah angka maks dikurangi dengan jumlah kesalahan
OBYEK PENILAIAN ADALAH PENAMPILAN
PESERTA YANG MEMENUHI KETENTUAN
YA DONG MASA MENILAI ORANG YANG
DUDUK MENGHAYAL DI ATAS PANGGUNG?
NENEKKU AJA BISA! HE HE HE
APA SAJA OBYEK PENILAIAN DALAM MHQ?
1. QIRA>AH:Qira>’ah yang digunakan adalah qira>’ah “Imam ‘A<s}im” riwayat “Hafs}” T}a>riq “al-Sya>t}ibiyah” yang dibaca secara murattal
Obyek penilaian dalam MHQ
Obyek selanjutnya adalah Maqra’
Maqra’: paket so’al yang diberikan oleh hakim yang harus dibaca peserta
Setiap peserta mengambil undian maqra’/soal yang disediakan dan diperoleh pada saat akan naik mimbar
Ketentuan maqra’
Untuk 1 juz + Tilawah adalah sbb: maqra' tahfizh juz 1 atau juz 30 maqra’ Tilawah adalah surat
yang ada di seputar juz 1 s/d juz 10o Untuk 5 juz+Tila>wah adalah sbb:
Maqra tahfizh juz 1 s/d juz 5Maqra’ Tilawah surat yang ada
di sekitar juz 1 s/d juz 20
Masih dalam ketentuan maqra’
Golongan 10 juz adalah mulai dari juz 1 s/d juz 10 Golongan 20 juz adalah mulai dari juz 1 s/d juz 20 Golongan 30 juz adalah mulai dari juz 1 s/d juz 30________________________________________________ Setiap maqra’ untuk golongan 30 juz 20 juz dan 10
juz terdiri dari 4 soal Untuk golongan 1 juz dan tilawah terdiri dari 3 soal Untuk golongan 5 juz dan tilawah terdiri dari 4 soal
Formulir penilaian bidang tah}fizhcabang: Hifzh al-Qur’a>n
Nomor peserta : …………. Jenis : Hafizh/hafizhah*)
Giliran : …………. Babak : Penyisihan/final*)
Golongan : 30 juz/20 juz/ Paket Maqra’: No …………..
10 juz/5 juz/1 juz TF:B. Arab/Inggris*)
No JENIS YANGDINILAI
PENGURANGAN NILAI
JUMLAH PENGURANGAN
CATATAN
1 2 3 4
1 Mura>t al-A<y>ta. Tawaqqufb. Tark al-A<ya>t
…….× 2 = ………….× 2 = ……
2 Sabq al-Lisa>na. Tark al-Harf aw al-
Kalimahb. Ziyadat al-Harf
aw al-Kalimahc. Tabdi>l al-Harf aw
al-Kalimahd. Tabdi>l al-
Harakah
……× 1 = …….
……× 1 = ……
.……× 1 = ……
….. × 1 = ……
3 Tardi>d al-Kalima>t aw al-A<ya>t
…….× 1 = ……
4 Tama>m al-Qira>’a>t
Nilai maksimal: 50 Nilai akhir50- …….. = ………..
Selamat menilai dengan penuh semangat profesional
dan proforsionalTerimakasih
Mohon maap lahir dan batin بركاته و الله رحمة و عليكم السالم و
Formulir penilaian bidang tajwidcabang: Hifzh al-Qur’an
no Jenis yang dinilai
Pengurangan nilai Jumlah pengurangan
catatan
1 2 3 4
1 Makha>rij al-Ahruf ….× ½ = ...
2 S}ifa>t al-Ahruf ….× ½ = ...
3 Ahka>m al-Ah}ruf ….× ½ = ...
4 Ahka>m al-Madd wa al-Qas}r
….× ½ = ...
5 Tama>m al-Qira>’ah ….× ½ = ...
Nilai maksimal : 25 Nilai akhir = 25- ………
= …….
Formulir penilaian cabang hifzh al-Qur’anBidang : Fas}a>h}ah
no
Jenis yang dinilai
Pengurangan nilai Jumlah pengurangan
catatan
1 2 3 4
1 Ah}ka>m al-Waqf wa al-Ibtida’
….× ½ = ...
2 Suara dan Irama ….× ½ = ...
3 Tama>m al-Harakah ….× ½ = ...
4 Tama>m al-Qira>’ah ….× ½ = ...
Nilai maksimal : 25 Nilai akhir = 25- ……… = …….