Makalah Perkembangan Kehidupan Pribadi dan Karir Remaja

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Perkembangan kehidupan merupakan tahap yang berkesinambungan seiring

berjalannya waktu dalam setiap diri individu. Diawali dari masa kanak-kanak, remaja,

dewasa hingga usia lanjut. Dalam perkembangannya setiap individu dipengaruhi oleh banyak

faktor berupa faktor internal yang berasal dari dalam dirinya sendiri dan faktor eksternal yang

berasal dari luar dirinya seperti lingkungan sosialnya. Oleh karena itu, maka manusia pada

hakikatnya memiliki dua peran yaitu sebagai makhluk individu dan makhluk sosial. Sebagai

mahkluk individu manusia dikaitkan dengan pemenuhan kebutuhan hidupnya sendiri dan

sebagi makhluk social manusia membutuhklan manusia lain atau lingkungan social untuk

kelangsungan hidupnya.

Terkait dengan hal di atas maka perkembangan kehidupan pribadi seorang individu

perlu dipahami. Perkembangan kehidupan pribadi merupakan perkembangan yang terjadi

dalam diri individu dalam kaitannya dengan pemenuhan kehidupannya sebagai pribadi yang

utuh yang membutuhkan banyak hal dalam kehidupannya baik dari aspek emosional, social,

ekonomi, dan sebagainya.

Perkembangan kehidupan pribadi seseorang berkaitan dengan perkembangan

kehidupan sosialnya baik dalam pendidikan, pergaulan, maupun karier. Berkaitan dengan

karier, maka masa yang paling rentan dalam penentuan karier seseorang adalah pada masa

remaja. Pada masa anak-anak karir yang akrab dikenal sebagai cita-cita hanya sebuah obsesi

yang belum dipikirkan realitasnya di kemudian hari. Pada masa remaja lah karir akan

dipikirkan dengan matang oleh setiap individu karena masa ini juga merupakan masa

persiapan menuju kehidupan dewasa yang menuntut seseorang untuk hidup mandiri dalam

segala hal. Oleh karena itu, pemilihan perencanaan karir dibutuhkan sebaik mungkin agar

bisa menjadi bekal di kemudian hari. Karier yang direncanakan dan direalisasikan pada saat

remaja dengan baik akan berdampak baik pula di masa depannya nanti. Sehingga karir remaja

mutlak diperhatikan oleh setiap orang dalam kehidupannya karena hal itu akan berdampak

pada keadaan hidupnya di masa mendatang.

Oleh karena itu, penulis menyusun makalah ini selain untuk memenuhi tugas mata

kuliah Perkembangan Peserta Didik juga untuk memberi pengetahuan kepada pembaca

mengenai kehidupan pribadi dan kerier dengan judul “Perkembangan Kehidupan Pribadi dan

Karir Remaja”.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Kehidupan Pribadi Dan Karakteristiknya

Kehidupan pribadi sukar untuk di rumuskan, ia amat kompleks dan unik. Pada

hakikatnya manusia merupakan pribadi yang utuh dan memiliki sifat-sifat sebagai makhluk

individu dan makhluk sosial. Dalam kedudukannya sebagai makhluk individu,s eseorang

menyadari bahwa dalam kehidupannya memiliki kebutuhan penting bagi diri pribadi, baik

fisik maupun nonfisik. Dalam pertumbuhan fisiknya, manusia memerlukan kekuatan dan

daya tahan tubuh serta perlindungan keamanan fisiknya.

Kehidupan pribadi seseorang individu merupakan kehidupan yang utuh dan lengkap

dan memiliki ciri khusus yang unik. Kehidupan seseorang menyangkut berbagai aspek, antara

lain aspek emosional, social pisikologis dan sosil budaya, dan kemampuan intelektual yang

terpadu secara integratif dengan faktor. Kekhususan kehidupan pribadi bermakna bahwa

segala kebutuhan dirinya memerlukan pamenuhan yang terkait dengan masalah-masalah yang

tidak dapat disamakan dengan individu yang lain (Hartinah 2010:159-160).

Disamping itu, dalam kehidupan ini di perlukan keserasian antara kebutuha fisik dan

nonfisiknya. Kebutuhan fisik tiap orang perlu pemenuhan, misalnya seseorang perlu bernafas

dengan lega, perlu makan enak dan cukup, perlu kenikmatan, dan perlu keamanan.

Kebutuhan aspek sosio-psikologis, setiap pribadi membutuhkan kemampuan untuk

menguasai sikap dan emosinya serta sarana komunikasi utuk bersosialisasi. Dengan

demikian, masalah kehidupan pribadi merupakan bentuk integrasi antara faktor fisik, sosial

budaya, dan faktor psikologis. Disamping itu, seseorang individu juga membutuhkan

pengakuan dari pihak lain tentang harga dirinya, baik dari keluarganya sendiri maupun dari

luar keluarganya.

2.2 Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Pribadi

Perkembangan pribadi menyangkut perkembangan pribadi berbagai aspek, yang akan

di tujukan dalam perilaku. Perilaku seseorang yang menggambarkan perpaduan berbagai

aspek itu terbentuk didalam lingkungan. Seseorang individu pertama tumbuh dan

berkembang di lingkungan keluarga. Tugas keluarga dalam hal ini misalnya sebagai

penyelenggara pendidikan yang bertanggung jawab, mengutamakan pembentukan pribadi

anak. Dengan demikian, faktor utama yang mempengaruhi perkembangan pribadi anak

adalah kehidupan keluarga beserta berbagai aspeknya yaitu perkembangan psikofisis di

pengaruhi oleh status sosil ekonomi, filsafat hidup keluarga, dan pola hidup keluarga seperti

kedisiplinan, kepedulian terhadap kesehatan, dan ketertiban menjalankan ajaran agama

(Sunarto dan A. Hartono 2006:188).

Perkembangan kehidupan seseorang di tentukan oleh factor keturunan lingkungan.

Aliran nativisme menyatakan bahwa seorang individu akan menjadi” orang” sebagai mana

adanya yang telah di tentukan oleh kemampuan dan sifatnya dibawa sejak lahir. Sedangkan

aliran empirisme mengatakan bahwa seorang individu di ibaratkan sebagai kertas atau lilin

yang masih putih bersih. Ia akan”manusia” seperti yang di kehendaki oleh lingkungan. Kedua

aliran itu menggambarkan bahwa factor bakat dan pengaruh lingkungan sama-sama

mempunyai pengaruh terhadap perkembangan pribadinya. Proses pendidikan Indonesia

menganut aliran konvergensi,seperti di nyatakan oleh Ki Hajar Dewantara dalam Sunarto dan

A. Hartono (2006:189) yaitu ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut euri

handayani.

2.3 Perbedaan Individu Dalam Perkembangan Pribadi

Lingkungan kehidupan sosial budaya yang mempengaruhi perkembangan pribadi

seseorang amatlah kompeks dan heterogen.baik lingkungan alami maupun lingkungan yang

diciptakan untuk maksud pembentukan pribadi anak-anak dan remaja,masing-masing

memiliki ciri yang berbeda-beda.oleh karena itu,secara singkat dapat di katakan bahwa

perkembangan pribadi setiap individu berbeda-beda pula sesuai dengan lingkungan dimana

mereka di besarkan.

2.4 Pengaruh Perkembangan Kehidupan Pribadi Terhadap Tingkah Laku

Hartinah (2010:161) mengatakan bahwa kehidupan merupakan rangkaian

berkesinambungan dalam proses pertumbuhan dan perkembangan.keadaan kehidupan

sekarang dipengaruhi oleh keadaan sebelumnya, dan keadaan yang akan datang banyak

ditentukan oleh keadaan kehidupan saat ini. Dengan demikian, tingkah laku seseorang juga

dipengaruhi oleh hasil proses perkembangan kehidupan sebelumnya dan dalam perjalananya

berintegrasi dengan kejadian-kejadian saat sekarang.

Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa sejak awal perkembangan kehidupan

pribadi terbentuk secara terpadu dan harmonis,maka dapat diharapkan tingkah laku yang

merupakan pengejauantahan berbagai aspek pribadi itu akan baik.kehidupan pribadi yang

mantap memungkinkan seorang anak akan berprilaku mantap, yaitu: mampu menghadapi dan

memecahkan berbagai permasalahan dengan pengendalian emosi secara matang,

tertib,disiplin dan penuh tanggungjawab.

2.5 Upaya Pengembangan Kehidupan Pribadi

Kehidupan pribadi yang merupakan rangkaian proses pertumbuhan dan

perkembangan, perlu dipersiapkan dengan baik. Untuk itu Hartinah (2010:162) mengatakan

perlu dilakukan pembiasaan dalam hal:

a.       Hidup sehat dan teratur serta pemanfaatan waktu secara baik.

b.      Mengerjakan tugas dan pekerjaan praktis sehari-hari secara mandiri dengan penuh

tanggungjawab.

c.       Hidup bermasyarakat denagan melakukan pergaulan dengan sesama,terutama dengan teman

sebanya.

d.      Cara-cara pemecahan masalah yang dihadapi

e.       Mengikuti aturan kehidupan keluarga dengan penuh tanggungjawab dan disiplin

f.       Melakukan peran dan tanggungjawab dalam kehidupan berkeluarga.

2.6 Perkembangan Karir Remaja

Dalam Rumini dan S. Sundari (2004:53) dikatakan penggunaan istilah untuk

menyebutkan masa peralihan dari masa anak dengan masa dewasa, ada yang memberi istilah

puberty (Inggris), puberteit (Belanda), pubertas (Latin). Istilah-istilah di atas tidak lain

merupakan kata lain untuk remaja. Erikson dalam Rumini dan S. Sundari (2004:74) menulis

masa remaja mempunya tujuan utama dari seluruh perkembangannya adalah pembentukan

identitas diri. Identitas diri ini mencakup banyak hal antara lain pendidikan, karir, dan

sebagainya. Pendidikan merupakan persiapan menuju suatu karir. Remaja, yang dilihat dari

segi usia mencakup 12-21 tahun, menurut Ginzberg dalam Sunarto dan A. Hartono

(2006:202) perkembangan karir anak remaja itu berada pada tahap eksploitasi, terurama sub

tahap tentatif dan sebagian dari subtahap transisi.

Perkembangan karir remaja yang ada pada periode pilihan tentatif (11-17 tahun)

ditandai oleh meluaskan pengenalan anak terhadap berbagai masalah dalam memutuskan

pekerjaan apa yang akan dikerjakan nya di masa mendatang.

Periode tentatif ini meliputi 4 tahapan menurut Ginzberg dalam Sunarto dan A.

Hartono (2006:202-203), yaitu:

a.       Tahapan minat (umur 11-12 tahun)

Remaja sudah mulai mempunyai rencana dan kemungkinan pilihan karir yang didasarkan

pada minat.

b.      Tahap kapasitas (12-14 tahun)

Remaja mulai menggunakan keterampilan dan kemampuan pribadinya sebagai pertimbangan

dalam melakukan pilihan dan rencana-rencana karir.

c.       Tahap nilai (15-16 tahun)

Dalam tahap ini remaja tekah menganggap penting peranan nilai-nilai pribadi dalam proses

pilihan karir.

d.      Tahap transisi (17-18 tahun)

Dalam tahap transisi ini remaja mulai bergerak dari pertimbangan-pertimbangan realitis yang

masih berada di pinggir kesadaran kedalam posisi yang lebih sentral.

2.6 Masalah Yang Dihadapi Dalam Perkembangan Karir Remaja

Dalam proses perkembangan karir, remaja sering mengalami berbagai masalah dan

hambatan. Masalah dan hambatan-hambatan itu dapat berasaldari dalam dirinya sendiri,dari

luar dirinya atau lingkungannya,ataupun kedua-duanya. Masalah yang berasal dari dalam

dirinya antara lain sering terjadi bahwa minat remaja tidak sesuai dengan kemampuannya.

Oleh karena itu, untuk menghadapi remaja yang mengalami masalah atau kesulitan dalam

memilih karier, Shertzer dalam Hartinah (2010:172) menyarankan hal-hal berikut:

a.       Pelajari diri sendiri, karena kesadaran diri tentang bakat, kemampuan, dan ciri-ciri pribadi

yang dia miliki merupakan kunci dari ketetapan perencanaan karier.

b.      di bidang apa kamu merasah paling sreg (confortable).

c.       Tulislah rencana dan cita-citamu secara formal.

d.      Biasakan dirimu dengan tuntutan pekerjaan tertentu yang kamu minati.

e.       Tinjau dan bicarakan lagi rencana kariermu itu dengan orang lain.

f.       Jika ternyata kariermu tidak cocok, hentikan.

Rumini dan S. Sundari (2004:80) juga menyatakan remaja secara relatif telah

menguasai atau setidak-tidaknya menyusun rencana atau planning alternatif pilihan, misalnya

jurusan, teman, pekerjaan, dan banyak lagi. Artinya remaja harus mempersiapkan banyak hal

untuk menunjang perkembangan karirnya. Dalam sistem pendidikan di Indonesia, remaja

dapat dibantu dalam mengatasi masalah perkembangan dan pilihan karier melalui kegiatan

layanan bimbingan karier di SLTP dan SLTA. Layanan bimbingan karier itu dilakukan

melalui kegiatan-kegiatan (Sunarto dan A. Hartono 2006:205):

a.       Pemahaman diri: bakat, kemampuan, minat, keterampilan, dan ciri-ciri pribadi.

b.      Pemahaman lingkungan: lingkungan pendidikan dan lingkungan pekerjaan serta berbagai

kondisinya.

c.       Cara-cara mengatasi masalah dan hambatan dalam perencanaan dan pemilihan karier

sehubungan dengan kemungkinan keterbatasan lingkunan dan keadaan diri.

d.      Perancanaan masa depan.

e.       Usaha penyaluran, penempatan, pengaturan, dan penyesuaian.

BAB III

KESIMPULAN

3.1 Kesimpulan

Perkembangan kehidupan pribadi merupakan suatu hal yang kompleks karena

mencakup banyak aspek dalam kehidupan, baik social, ekonomi, pendidikan, karir, dan

sebagainya. Oleh karena itu perkembangan kehidupan pribadi harus dibina sebaik mungkin

agar tercipta pribadi yang baik atau positif bagi aspek kehidupan yang lain. Dalam kaitannya

dengan perkembangan karir remaja, perkembangan kehidupan pribadi berperan dalam

mempersiapkan diri untuk menyusun, merencanakan, merancang ataupun menggapai karir

remaja yang baik. Dengan karir remaja yang baik, maka ini bisa menjadi bekal yang baik

untuk kehidupan mendatang dalam usia dewasa.

3.2 Saran

Kita harus bisa bisa menjaga perkembangan kehidupan pribadi dan karir ke arah yang

positif, dalam arti baik bagi kehidupan kita sekarang maupun pada masa yang akan datang,

khususnya untuk kita calon pendidik yang akan mengaplikasikannya dalam lembaga tempat

kita mendidik nantinya. Jadi, marilah kita memahami perkembangan kehidupan dengan baik

dan memaknainya dengan hal yang baik pula agar kelak kita beroleh sebuah warna yang

positif dalam lingkungan keluarga maupun lingkungan sosial masyarakat.

DAFTAR PUSTAKA

Hartinah, Sitti. 2010. Pengembangan Peserta Didik. Bandung: PT Rafika Aditama.

Rumini, Sri dan Siti Sundari. 2004. Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: Rineka Cipta.

Sunarto dan Agung Hartono. 2006. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.

Tim Dosen PSKGJ Unimed. 2009. Perkembangan Peserta Didik. Medan: PSKGJ Unimed.