PENGARUH KEWIRAUSAHAAN TERHADAP

PRESTASI MAHASISWA UNAIR

KTI ini untuk memenuhi tugas dalam mata kuliah Bahasa Indonesia

Oleh :

Wahyu Sudarman NIM | 041411331100

Muhammad Yafits Zakariyya Bahreisy NIM | 041411331109

Diarany Sucahyati NIM | 041411331113

Luluk Putri Fadhilah NIM | 041411331123

JURUSAN AKUNTANSI/ KELAS M

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS AIRLANGGA

SURABAYA

2014

1

KATA PENGANTAR

Puji Syukur atas kehadirat Tuhan YME, karena dengan limpahan rahmat-Nya kami

dapat menyelesaikan makalah tentang “Pengaruh Kewirausaaan Terhadap Prestasi

Mahasiswa Unair”sesuai dengan waktu yang telah ditentukan, guna memenuhi tugas mata

kuliah Bahasa Indonesia.

Dalam penyusunan makalah ini, banyak pihak yang telah membantu. Untuk itu tidak

lupa penyusun menyampaikan terima kasih kepada :

1. Bapak Eddy Sugiri selaku dosen mata kulian yang telah memberikan pengarahan

dalam penyusunan dalam laporan ini.

2. Teman-teman dan semua pihak yang ikut serta dalam pembuatan makalah ini.

Kami selaku penyusun menyadari bahwa pembuatan makalah ini masih jauh dari

sempurna dan tidak dapat dipungkiri terdapat kelebihan maupun kekurangan didalamnya,

untuk itu kami mengharap kritik dan saran.

Akhir kata, kami berharap semoga makalah ini bermanfaat bagi kelangsungan proses

belajar mengajar dikelas khususnya.

Surabaya, 6 November 2014

Penyusun

2

DAFTAR ISI

Halaman Judul.....................................................................................................................1

Kata Pengantar.....................................................................................................................2

Daftar Isi..............................................................................................................................3

Bab I Pendahuluan

1.1. Latar Belakang.....................................................................................5

1.2. Rumusan Masalah................................................................................6

1.3. Tujuan ......................................................................................6

1.4. Manfaat 7

1.5. Tinjauan Pustaka..................................................................................7

1.6. Landasan Teori.....................................................................................8

Bab II Metodologi Penelitian

3.1. Pendekatan dan Jenis Penelitian.......................................................................10

3.2. Kehadiran Penelitian.........................................................................................11

3.3. Lokasi Penelitian...............................................................................................12

3.4. Sumber Data.....................................................................................................12

3.5. Teknik Pengumpulan Data...............................................................................12

3.6. Analisis Data.....................................................................................................13

3.7. Pengecekan Keabsahan Temuan.......................................................................14

3.8. Tahap-Tahap Penelitian....................................................................................15

Bab III Hasil dan Pembahasan

4.1. Waktu memulai usaha.......................................................................................17

4.2. Kegiatan usaha yang dijalan.............................................................................17

3

4.3. Hubungan antara bisnis dan pendidikan yang dijalani.....................................18

4.4. Dampak berwirausaha kepada prestasi kuliah..................................................18

Bab 5 Penutup

5.1. Kesimpulan.......................................................................................................19

5.2. Saran.................................................................................................................19

Daftar Pustaka......................................................................................................................20

Lampiran-lampiran

-Instrumen Penelitian...............................................................................................21

4

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Fenomena kuliah sambil berwirausaha banyak dijumpai diberbagai negara. Hal ini

terjadi baik di negara berkembang maupun negara maju yang telah mapan secara ekonomi. Di

Indonesia, semangat berwirausaha juga sedang gencar dikampanyekan untuk meningkatkan

roduktifitas generasi muda. Kondisi perekonomian yang cukup sulit bagi sebagian mahasiswa

mendorong mereka mencari solusi dari masalah keuangan dengan bekerja. Sebagian

mahasiswa lainnya dengan alasan kemandirian dan meringankan beban orang tua juga

mencoba berwirausaha. Ada beberapa mahasiswa ang berwirausaha dengan berjualan baju,

tas, pulsa, aksesoris, dan makanan ringan yang mudah dibawa ke kampus. Adapula yang

bekerja secara paruh waktu sebagai guru les privat maupun LBB, SPG, penyiar radio,

penerjemah, penulis, tenaga administrasi, dsb.

Mahasiswa sebagai agen pembawa perubahan dan pembawa solusi berbagai

permasalahan sebenarnya memilki tanggung jawab dan peranan yang besar, diantaranya,

peranan intelektual dimana mahasiswa sebagai orang yang disebut-sebut sebagai insan intelek

haruslah dapat mewujudkan status tersebut dalam ranah kehidupan nyata. Dalam arti

menyadari betul bahwa fungsi dasar mahasiswa adalah bergelut dengan ilmu pengetahuan

dan memberikan perubahan yang lebih baik dengan intelektualitas yang ia miliki selama

menjalani pendidikan. Mahasiswa harus mampu berprestasi di bidangnya sehingga terlihat

jelas intelektualitasnya dimasyarakat.

Hal diatas tentunya sama pentingnya bagi mahasiswa seperti barang komplementer.

Wirausaha memiliki manfaat yang begitu besar sebgai sarana pengaplikasian secara riil ilmu

yang dimiliki mahasiswa. Sedangkan prestasi menjadi tolak ukur keberhasilan mahasiswa

dan bentuk tanggung jawab mahasiswa terhadap masyarakat. Akan tetapi, prestasi

pemenuhannya juga tidaklah mudah dan membutuhkan waktu juga tenaga. Wirausaha juga

tidak bisa dilakukan setengah-setengah untuk mencapai kesuksesan. Dalam makalah ini akan

dibahas bagaimana kedudukan wirausaha dan prestasi serta dampak wirausaha bagi prestasi

sehingga akan membuktikan kebenaran wirausaha sebagai saran aplikasi ilmu dan sarana

mengukir prestasi mahasiswa.

5

1.2 Rumusan Masalah

1. Bagaimana kedudukan berwirausaha dan prestasi bagi mahasiswa Universitas

Airlangga?

2. Bagaimana dampak berwirausaha terhadap prestasi mahasiswa Universitas

Airlangga ?

3. Bagaimana mahasiswa Universitas Airlangga menyeimbangkan antara wirausaha

dan prestasi?

4. Apakah wirausaha mampu menjadi jalan aplikasi ilmu mahasiswa Universitas

Airlangga ?

1.3 Tujuan Penelitian

1. Mendeskripsikan kedudukan berwirausaha dan prestasi bagi mahasiswa Universitas

Airlangga.

2. Mendeskripsikan dampak berwirausaha terhadap prestasi mahasiswa Universitas

Airlangga.

3. Mendeskripsikan bagaimana mahasiswa Universitas Airlangga membagi waktunya

untuk kuliah dan berwirausaha.

4. Mendeskripsikan bagaimana mahasiswa Universitas Airlangga mengaplikasikan

ilmunya pada wiausaha yang dijalani.

1.4 Manfaat Penelitian

1. Memberi informasi kepada pembaca tentang kewirausahaan dan mahasiswa

Universitas Airlangga.

2. Dapat mengetahui dampak berwirausaha terhadap prestasi mahasiswa Universitas

Airlangga.

3. Dapat mengetahui bagaimana mahasiswa Universitas Airlangga membagi waktunya

untuk kuliah dan berwirausaha.

1.5 Tinjauan Pustaka

Prestasi akademik dapat didefinisikan sebagai perolehan terbaik dalam semua disiplin

akademik, baik itu dalam pembelajaran di kelas maupun kegiatan ekstrakurikuler. Di

samping itu juga yang bersangkutan menjadi yang terbaik dalam bidang olahraga, tingkah

laku, kepercayaan diri, keterampilan berkomunikasi, kedisiplinan, seni, budaya dan yang

sejenisnya (wiki.answers.com/Q/)

6

Henry Murray dalam Pinder (1998 :171-174) berpendapat bahwa, kebutuhan akan

prestasi didefinisikan sebagai kebutuhan untuk mengerjakan sesuatu yang sulit, untuk

menguasai, mengorganisasikan atau menggunakan obyek fisik, tindakan manusia atau ide

untuk melakukan sesuatu secepat dan sebebas mungkin, untuk mencapai rintangan dan

mencapai standar tinggi, untuk menandingi dan mengungguli orang lain serta untuk

meningkatkan harga diri melalui latihan peningkatan kemampuan yang berhasil.Selanjutnya

Murray menyatakan bahwa essensi dari motivasi berprestasi adalah perjuangan melawan

“standar of excellence” diri seseorang, yang secara jelas konsisten dengan ide bahwa

kemampuan yang dimiliki oleh seseorang dapat diraih oleh orang lain.

Siagian (1995) menjelaskan bahwa, pada dasarnya setiap orang ingin dipandang

sebagai orang yang berhasil dalam hidupnya, dalam seluruh segi kehidupan setiap individu,

seperti pendidikan, usaha dan pekerjaannya.Selanjutnya Siagian menyatakan bahwa dalam

kehidupan organisasional, kebutuhan untuk berhasil biasanya tercemin pada adanya dorongan

untuk meraih kemajuan dan mencapai prestasi sesuai dengan standar yang telah ditetapkan.

Hal ini didukung oleh pendapat Pinder (1998), yang mengemukakan bahwa perilaku orang

yang termotivasi oleh prestasi dikarakteristikkan secara umum ke dalam tiga ciri-ciri, yaitu:

(1) lebih memilih tugas yang tingkat kesulitannya sedang; (2) lebih memilih tugas yang

baginya keberhasilan terletak pada usaha mereka daripada keberuntungan mereka; (3)

mengetahui sebab akibat dari pengetahuan tentang keberhasilan dan kegagalannya.

Prestasi akademik merupakan pemenuhan semua tujuan akademik untuk seorang

mahasiswa. Di samping itu juga merupakan sesuatu yang ingin dicapai untuk diri sendiri

bukan apa yang ingin orang lain inginkan atau dengan kata lain berhasil pada kegiatan kelas

dengan mengatasi berbagai tantangan (answers.yahoo.com/). Penelitian yang dilakukan

McClelland, dikutip dari (Ahmad Faqih,t.th.) kemudian dihasilkan profil orang-orang yang

memiliki kebutuhan berprestasi.

Pendapat lain menyimpulkan, bahwa motivasi berprestasi adalah memiliki keinginan

kuat untuk berprestasi, atau keinginan untuk mencapai tujuan-tujuan yang positif.

(id.shvoong.com/social-sciences/psychology/ 2024166-hakikatmotifasi-prestasi/). Keinginan

berprestasi memang melibat-kan beberapa faktor penting.Salah satunya ialah keinginan untuk

mendapat uang yang salah satunya diperoleh dengan berwirausaha.

7

1.6 Landasan Teori

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia,

Mahasiswa adalah orang yang belajar di perguruan tinggi, secara administrasi mereka

terdaftar sebagai mahasiswa perguruan tinggi.

Ngapain Kuliah Kalau Nggak Sukses dalam Heri Kuswara (2010)

Kuliah sambil bekerja/ berwirausaha tidaklah mudah bagi mahasiswa terutama dalam

hal membagi waktu antar kuliah dan pekerjaan itu sendiri. Akan tetapi, jika kita mulai belajar

mengelola waktu dengan baik, mengatur agenda aktifitas keseharian, mendahulukan skala

prioritas maka tidak akan ada yang terbengkalai. Baik kuliah maupun berwuirausaha akan

berjalan seiring, sinergis dan saling menguntungkan. Banyak manfaat yang bisa dipetik dari

kuliah sambil berwirausaha. Manfaat tersebut diantaranya : Ilmu pengetahuan yang

didapatkan dibangku kuliah dapat langsung diimplementasikan di dunia kerja. Dengan

demikian mahasiswa akan lebih terampil dibandingkan mereka yang kuliah tidak sambil

bekerja. Seseorang yang kuliah sambil kuliah sambil bekerja akan tumbuh semakin dewasa,

mandiri dan mempunyai pola pikir visioner, karena mahasiswa tersebut memahami

pentingnya perencanaan karir untuk masa depan.

Berbicara entrepreuneurship sebenarnya tidak berbicara tentang pengelolaan bisnis

semata tetapi yang lebih substantif adalah bicara tentang nilai-nilai, karakter, jiwa, dan

seangat entrepreuneurship yang tertanam dan menjadi inspirasi dalam setiap gerak langkah

setiap orang dimanapun dia berada.menurut Suryana (2011), entrepreuneurship didefinisikan

sebagai kemampuan kreatif dan inovatif yang dijadikan dasar, kiat, sumber daya untuk

mencari peluang menuju sukses. Inti entrepreuneurship menurut Drucker (1994) adalah

kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda melalui pemikiran kreatif dan

tindakan serta keberanian menghadapi resiko demi terciptanya peluang usaha baru.Kreatifitas

seperti yang diungkapkan oleh Zemmerer (1996) diartikan sebagai kemampuan

mengembangkan ide-ide dan menemukan cara-cara baru dalam memecahkan persoalan

dalam menghadapi peluang. Sedangkan inovasi diartika sebagai kemampuan menerapkan

kreatifitas dalam rangka memecahkan persoalan dan peluang untuk meningkatkan

kesejahteraan hidup.

Menurut Harvard.s Theodore Levitt yang dikutip Zimmerer (1996) dalam Suryana

(2011), secara lebih sederhana, kreatifitas adalah berpikir sesuatu yang baru.Sedangkan

inovasi adalah melakukan sesuatu yang baru. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa

entrepreuneurship adalah kemampuan berpikir dan berperilaku inovatif yang dijadikan

8

sebagai dasar, sumber daya, tenaga penggerak, tujuan dan proses dalam menghadapi

tantangan hidup.

9

BAB II

METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian

1. Metode kualitatif dan deskriptif

Dalam penelitian ini pendekatan yang dilakukan adalah melalui pendekatan kualitatif.

Artinya data yang dikumpulkan bukan berupa angka-angka, melainkan data tersebut berasal

dari naskah wawancara, catatan lapangan, dokumen pribadi, catatan memo, dan dokumen

resmi lainnya. Sehingga yang menjadi tujuan dari penelitian kualitatif ini adalah ingin

menggambarkan realita empirik di balik fenomena secara mendalam, rinci dan tuntas.Oleh

karena itu penggunaan pendekatan kualitatif dalam penelitian ini adalah dengan

mencocokkan antara realita empirik dengan teori yang berlaku dengan menggunakkan

metode diskriptif. Menurut Keirl dan Miller dalam Moleong yang dimaksud dengan

penelitian kualitatif adalah “tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial yang secara

fundamental bergantung pada pengamatan pada manusia pada kawasannya sendiri, dan

berhubungan dengan orang-orang tersebut dalam bahasanya dan peristilahannya”.

Metode kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada

kondisi obyek yangalamiah, di mana peneliti adalah sebagai instrument kunci, teknik

pengumpulan data dilakukan secara gabungan, analisis data bersifat induktif, dan hasil

penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi.Pertimbangan penulis

menggunakan penelitian kualitatif ini sebagaimana yang diungkapkan oleh Lexy Moleong:

I. Menyesuaikan metode kualitatif lebih mudah apa bila berhadapan dengan kenyataan

ganda.

II. Metode ini secara tidak langsung hakikat hubungan antara peneliti dan responden.

III. Metode ini lebih peka dan menyesuaikan diri dengan manajemen pengaruh bersama

terhadap pola- pola nilai yang dihadapi.

Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif.Menurut Whitney dalam Moh. Nazir

bahwa :

Metode deskriptif adalah pencarian fakta dengan interpretasi yang tepat. Penelitian

deskriptif mempelajari masalah-masalah dalam masyarakat, serta tata cara yang berlaku

dalam masyarakat serta situasi-situasi tertentu, termasuk tentang hubungan- hubungan,

10

kegiatan-kegiatan, sikap- sikap, pandangan-pandangan, serta proses-proses yang sedang

berlansung dan pengaruh-pengaruh dari suatu fenomena .

3.2 Kehadiran Penelitian

Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai pengumpul data dan sebagai

instrumen aktif dalam upaya mengumpulkan data-data di lapangan.sedangkan instrumen

pengumpulan data yang lain selain manusia adalah berbagai bentuk alat-alat bantu dan

berupa dokumen-dokumen lainnya yang dapat digunakan untuk menunjang keabsahan hasil

penelitian, namun berfungsi sebagai instrumen pendukung. Oleh karena itu, kehadiran

peneliti secara langsung di lapangan sebagai tolak ukur keberhasilan untuk memahami kasus

yang diteliti, sehingga keterlibatan peneliti secara langsung dan aktif dengan informan dan

atau sumber data lainnya di sini mutlak diperlukan.

3.3 Lokasi Penelitian

Dalam penelitian ini peneliti mengambil lokasi di sekitar Kampus B Universitas Airlangga,

Jalan Dharmawangsa 4-6, Surabaya, Jawa Timur.

III.4 Sumber Data

1. Data Primer

Menurut S. Nasution data primer adalah data yang dapat diperoleh langsung dari

lapangan atau tempat penelitian . Sedangkan menurut Lofland bahwa sumber data utama

dalam penelitian kualitatif ialah kata-kata dan tindakan . Kata-kata dan tindakan merupakan

sumber data yang diperoleh dari lapangan dengan mengamati atau mewawancarai. Peneliti

menggunakan data ini untuk mendapatkan informasi langsung tentangdampak berwirausaha

terhadap prestasi mahasiswa yaitu dengan cara wawancara dan menyebar kuisionerkepada

mahasiswa Fakulatas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Airlangga.

2. Data sekunder

Data sekunder adalah data-data yang didapat dari sumber bacaan dan berbagai

macam sumberlainnya yang terdiri dari surat-surat pribadi, buku harian, notula rapat

perkumpulan, sampai dokumen-dokumen resmi dari berbagai instansi pemerintah. Data

sekunder juga dapat berupa majalah, buletin, publikasi dari berbagai organisasi, lampiran-

lampiran dari badan- badan resmi seperti kementrian-kementrian, hasil-hasil studi, tesis, hasil

survey, studi histories, dan sebagainya. Peneliti menggunakan data sekunder ini untuk

11

memperkuat penemuan dan melengkapi informasi yang telah dikumpulkan melalui

wawancara langsung dan menyebar kuisioner kepada mahasiswa Fakulatas Ekonomi dan

Bisnis, Universitas Airlangga.

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data merupakan langkah yang sangat penting dalam penelitian, karena

itu seorang peneliti harus terampil dalam mengumpulkan data agar mendapatkan data yang

valid. Pengumpulan data adalah prosedur yang sistematis dan standar untuk memperoleh

data yang diperlukan.

1. Observasi Langsung

Observasi langsung adalah cara pengambilan data dengan menggunakan mata tanpa

ada pertolongan alat standar lain untuk keperluan tersebut. Dalam kegiatan sehari-hari, kita

selalu menggunakan mata untuk mengamati sesuatu. Observasi ini digunakan untuk

penelitian yang telah direncanakan secara sistematik tentang bagaimana pengaruh

kewirausahaan pada mahasiswa Fakulatas Ekonomi dan Bisnis Universitas Airlangga.

Observasi langsung juga dapat memperoleh data dari subjek baik yang tidak dapat

berkomunikasi secara verbal atau yang tak mau berkomunikasi secara verbal.

2. Wawancara

Wawancara adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan

cara tanya jawab, sambil bertatap muka antara si penanya dengan si penjawab dengan

menggunakan alat yang dinamakan interview guide (panduan wawancara) .Tujuan penulis

menggunakan metode ini, untuk memperoleh data secara jelas dan kongkret tentang pengaruh

kewirusahaan pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Airlangga. Dalam

penelitian ini, peneliti akan mengadakan wawancara dengan mahasiswa Fakultas Ekonomi

dan Bisnis Universitas Airlangga.

3. Dokumentasi

Dokumentasi adalah setiap bahan tertulis baik berupa karangan, memo, pengumuman,

instruksi, majalah, buletin, pernyataan, aturan suatu lembaga masyarakat, dan berita yang

disiarkan kepada media massa.Dari uraian di atas maka metode dokumentasi adalah

pengumpulan data dengan meneliti catatan-catatan penting yang sangat erat hubungannya

dengan obyek penelitian.Tujuan digunakan metode ini untuk memperoleh data secara jelas

dan konkret tentang kewirausahaan pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Universitas Airlangga.

12

3.6 Analisis Data

Analisis data adalah proses mengorganisasikan dan mengurutkan data kedalam pola,

kategori, dan satuan uraian dasar sehingga dapat ditemukan tema dan dapat dirumuskan

hipotesis kerja seperti yang disarankan oleh data. Dari rumusan di atas dapatlah kita tanarik

garis besar bahwa analisis data bermaksud pertama-tama mengorganisasikan data. Data yang

terkumpul banyak sekali dan terdiri dari catatan lapangan, komentar peneliti, gambar, foto,

dokumen berupa laporan, biografi, artikel, dan sebagainya. Setelah data dari lapangan

terkumpul dengan menggunakan metode pengumpulan data di atas, maka peneliti akan

mengolah dan menganalisis data tersebut dengan menggunakan analisis secara deskriptif-

kualitatif , tanpa menggunakan teknik kuantitatif. Analisis deskriptif-kualitatif merupakan

suatu tehnik yang menggambarkan dan menginterpretasikan arti data-data yang telah

terkumpul dengan memberikan perhatian dan merekam sebanyak mungkin aspek situasi

yang diteliti pada saat itu, sehingga memperoleh gambaran secara umum dan menyeluruh

tentang keadaan sebenarnya. Menurut M. Nazir bahwa tujuan deskriptif ini adalah untuk

membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai

fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki .

3.7 Pengecekan Keabsahan Temuan

Menurut Moleong kriteria keabsahan data ada empat macam,yaitu : (1) kepercayaan

(kreadibility), (2) keteralihan (tranferability), (3) kebergantungan (dependibility), (4)

kepastian (konfermability) . Dalam penelitian kualitatif ini memakai 3 macam antara lain :

1. Kepercayaan (kreadibility)

Kreadibilitas data dimaksudkan untuk membuktikan data yang berhasil dikumpulkan

sesuai dengan sebenarnya. ada beberapa teknik untuk mencapai kreadibilitas ialah teknik :

teknik triangulasi, sumber, pengecekan anggota, perpanjangan kehadiran peneliti dilapangan,

diskusi teman sejawat,dan pengecekan kecakupan refrensi.

2. Kebergantungan (depandibility)

Kriteria ini digunakan untuk menjaga kehati-hatian akan terjadinya kemungkinan

kesalahan dalam mengumpulkan dan menginterprestasikan data sehingga data dapat

dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Kesalahan sering dilakukan oleh manusia itu sendiri

terutama peneliti karena keterbatasan pengalaman, waktu, pengetahuan. Cara untuk

menetapkan bahwa proses penelitian dapat dipertanggungjawabkan melalui audit

dipendability oleh ouditor independent oleh dosen pembimbing.

13

3. Kepastian (konfermability)

Kriteria ini digunakan untuk menilai hasil penelitian yang dilakukan dengan cara

mengecek data dan informasi serta interpretasi hasil penelitian yang didukung oleh materi

yang ada pada pelacakan audit.

3.8 Tahap-Tahap Penelitian

Moleong mengemukakan bahwa ’’Pelaksanaan penelitian ada empat tahap yaitu :

(1)tahap sebelum ke lapangan, (2) tahap pekerjaan lapangan, (3) tahap analisis data, (4) tahap

penulisan laporan’’ . Dalam penelitian ini tahap yang ditempuh sebagai berikut :

a. Tahap sebelum kelapangan, meliputi kegiatan penentuan fokus, penyesuaian

paradigma dengan teori, penjajakan alat peneliti, mencakup observasi lapangan dan

permohonan ijin kepada subyekyang diteliti, konsultasi focus penelitian,

penyusunan usulan penelitian.

b. Tahap pekerjaan lapangan, meliputi mengumpulkan bahan- bahan yang berkaitan

dengan hubungan antara kewirausahaan dengan prestasi mahasiswa Fakultas

Ekonomi dan Bisnis Universitas Airlangga. Data tersebut diperoleh dengan

observasi, wawancara

c. Tahap analisis data, meliputi analisis data baik yang diperolah melaui observasi,

dokumen maupun wawancara mendalam dengan Mahasiswa Fakultas Psikologi

Universitas Islam Negeri Malang. Kemudian dilakukan penafsiran data sesuai

dengan konteks permasalahan yang diteliti selanjutnya melakukan pengecekan

keabsahan data dengan cara mengecek sumber data yang didapat dan metode

perolehan data sehingga data benar-benar valid sebagai dasar dan bahan untuk

memberikan makna data yang merupakan proses penentuan dalam memahami

konteks penelitian yang sedang diteliti.

d. Tahap penulisan laporan,meliputi : kegiatan penyusunan hasil penelitian dari semua

rangkaian kegiatan pengumpulan data sampai pemberian makna data.

14

BAB III

HASIL DAN PEMBAHASAN

1. Kedudukan wirausaha dan prestasi

Ditinjau dari kewajiban mahasiswa prestasi merupakan kewajiban utama yang harus

diraih oleh mahasiswa karena merupakan tolak ukur keberhasilan mahsiswa itu sendiri.

Prestasi yang dimaksud bisa prestasi akademik maupun non-akademik. Tapi untuk meraih

prestasi mahassiwa harus memiliki soft skill dan hard skill yang memadahi yang bisa

diperoleh dari wirausaha. Seperti disinggung di pendahuluan wirausaha tidak hanya

menghasilkan manfaat materi (uang) tapi juga manfaat lain. Karena berbicara

entrepreuneurship sebenarnya tidak berbicara tentang pengelolaan bisnis semata tetapi yang

lebih substantif adalah bicara tentang nilai-nilai, karakter, jiwa, dan seangat

entrepreuneurship yang tertanam dan menjadi inspirasi dalam setiap gerak langkah setiap

orang dimanapun dia berada.

2. Dampak wirausaha terhadap prestasi

Kegiatan usaha Mahasiswa Airalngga tidak mengganggu jadwal kuliah ataupun prestasi

mereka.Hal ini dibuktikan dengan keaktifan mereka dalam berorganisasi dan berbagai

kompetisi yang diikuti.Bahkan diantarnya meraih gelar juara.Kesibukan yang padat antara

pendidikan dan usaha ini tidak menjadikan mereka puas. Mereka mengatakan bahwa masih

ada cara untuk meningkatkan prestasi yang telah dicapai sebelumnya.Mereka menyampaikan

bahwa yang menjadi resep mereka adalah pandai mengatur waktu dan berkomitmen terhadap

keputusan mereka sendiri. Hampir semua responden akan melanjutkan usahanya ketika lulus

sarjana nanti.

3. Menyeimbangkan wirausaha dan prestasi

Kuliah sambil bekerja/ berwirausaha tidaklah mudah bagi mahasiswa terutama dalam

hal membagi waktu antar kuliah dan pekerjaan itu sendiri. Seringkali mahasiswa yang

bekerja merasa tidak memiliki waktu yang cukup dalam menjalankan aktifitas belajar dan

bekerja secara bersamaan sehingga prestasi akademik yang ditunjukkannya kurang

memuaskan. Ada juga mahasiswa yang kuliah sambil bekerja namun masih dapat

menunjukkan prestasi akademis yang baik. Tapi, jika kita mulai belajar mengelola waktu

dengan baik, mengatur agenda aktifitas keseharian, mendahulukan skala prioritas maka tidak

akan ada yang terbengkalai. Baik kuliah maupun berwuirausaha akan berjalan seiring,

15

sinergis dan saling menguntungkan.

4. Aplikasi ilmu pada wiausaha yang dijalani.

Ilmu pengetahuan yang didapatkan dibangku kuliah dapat langsung

diimplementasikan di dunia kerja. Dengan demikian mahasiswa akan lebih terampil

dibandingkan mereka yang kuliah tidak sambil bekerja. Seseorang yang kuliah sambil kuliah

sambil bekerja akan tumbuh semakin dewasa, mandiri dan mempunyai pola pikir visioner,

karena mahasiswa tersebut memahami pentingnya perencanaan karir untuk masa depan.

Dalam menentukan kegiatan usaha yang akan dijalani, mahasisswa unair memilih jenis usaha

yang dekat dengan keseharian mereka atau telah memiliki ilmu yang cukup didalam bidang

tersebut. Salah satu contohnya adalah hobi. Mahasiswa Universitas Airlangga yang memiliki

kegiatan usaha yang berbeda-beda, diantaranya

a) menjual makanan ringan,

b) mainan,

c) seragam tim sepak bola,

d) baju, celana, dan aksesoris wanita.

Dalam memilih kegiatan berwirausaha beberapa dari Mahasiswa Airlangga melihat

celah yang ada didalam masyarakat dan memanfaatkannya.Tren dan keuntungan yang besar

merupakan sedikit pertimbangan memilih usaha bagi Mahasiswa Airlangga.Selain itu

terdapat pula yang memilih kegiatan berwirausaha karena merupakan usaha

keluarga.Menurut mereka kegiatan usaha yang dijalankan selalu disesuaikan dengan

perkembangan zaman.

16

BAB IV

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Mahasiswa adalah orang yang belajar di perguruan tinggi, secara administrasi mereka

terdaftar sebagai mahasiswa perguruan tinggi.Banyak dari Mahasiswa Universitas Airlangga

yang berwirausaha dan mereka berkata bahwa usaha yang dijalaninya tidak mengganggu

jadwal kuliah ataupun prestasi mereka sebagai mahasiswa.Hal ini dibuktikan dengan

keaktifan mereka dalam berorganisasi dan berbagai kompetisi yang diikuti. Beberapa dari

mereka jugaakan melanjutkan usaha nanti setelah memperoleh ijazah S-1.

5.2 Saran

Dalam melakukan kegiatan berwirausaha dan pendidikan agar tidak terjadi bentrok, hal

paling dasar yang harus bisa dilakukan adalah membagi waktu antara usaha dan pendidikan.

Membagi waktu secara seimbang membuat kegiatan usaha akan lancar dan begitu pula

dengan pendidikan.

17

DAFTAR PUSTAKA

Departemen Pendidikan Nasional, 2008, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: PT

Gramedia Pustaka Utama

Kuswara, Heri. 2010. Ngapain Kuliah Kalau Nggak Bisa Sukses. Bandung : KaifaPublishing.

http://www.wedaran.com/4393/cara-menulis-metodologi-yang-baik-dan-benar/diakses pada tanggal 13 Oktober 2014

http://www.academia.edu/5005023/HASIL_PENELITIAN_KUALITATIFdiakses pada tanggal 13 Oktober 2014

http://www.kerjausaha.com/2013/10/7-waktu-yang-tepat-memulai-membangun.htmldiakses pada tanggal 4November2014

http://usahamodalkecil31.blogspot.com/2012/06/kapan-waktu-yang-tepat-untuk-memulai.htmldiakses pada tanggal 4November 2014

http://www.academia.edu/4631795/Peran_dan_Fungsi_Mahasiswadiakses pada tanggal 13 Oktober 2014

http://hanajadeh.blogspot.com/2013/06/peran-mahasiswa-sebagai-agen-perubahan.htmldiakses pada tanggal 13 Oktober 2014

18

LAMPIRAN

Instrumen penelitian

Data Responden :

Nama :

NIM :

Jurusan :

Semester :

Umur :

Jenis Kelamin :

Daftar Pertanyaan :

1. Apakah saat ini anda sedang berwirausaha ?

2. Sejak kapan anda telah mulai berwirausaha ?

3. Jenis usaha apa yang sedang anda geluti saat ini ?

4. Mengapa anda memilih jenis usaha tersebut ?

5. Apakah Usaha yang anda lakukan mempunyai kaitan dengan pendidikan yang sedang anda

jalani ?

6. Apakah kegiatan usaha yang anda lakukan membuat kuliah anda menjadi terganggu ?

7. Apabila diperbolehkan berapa IP terakhir anda atau nilai UN anda (apabila angkatan 2014) ?

8. Bagaimana cara anda untuk membagi waktu antara usaha dan pendidikan anda ?

9. Bisakah anda sebutkan prestasi tertinggi yang telah anda capai, baik akademik maupun non-

akademik ?

10. Apakah menurut anda prestasi tersebut masih dapat ditingkatkan jika dilihat dari kesibukan

anda sebagai seorang pebisnis ?

11. Menurut anda bagaimana dampak dari aktivitas usaha terhadap pendidikan anda ?

12. Apakah nanti anda akan melanjutkan usaha yang telah anda dirikan atau mencari

pengalaman bekerja sesuai dengan ijazah yang anda peroleh ?

19

Data Responden

:

Nama : Arinda Dewi Nur’aini

NIM : 041411431088

Jurusan : Ekonomi Islam

Semester : 1

Umur : 18

Jenis Kelamin : Perempuan

Responden saat ini sedang berwirausaha dan telah membuka usaah sejak SMP kelas

9. Jenis usaha yang sedang digeluti oleh responden merupakan usaha kuliner atau makanan

ringan. Responden memilih jenis usaha kuliner karena usaha yang dijalani responden

merupakan usaha yang berasal turun-temurun dari keluarga. Kaitan antara usaha yang dan

pendidikan yang sedang dijalani responden belum ada dan responden berkata prinsip-prinsip

dari jurusan yang responden ambil belum dapat diterapkan. Responden mungkin akan

menerapkannya di kemudian hari. Responden menjawab bahwa agar usaha dan kuliah tidak

terganggu harus pintar untuk mengatur waktu. Nilai UN responden adalah 54,00. Responden

membagi waktu antara usaha dan pendidikan dengan cara apabila terdapat jeda kuliah atau

jam kosong kuliah responden akan memanfaatkan waktunya untuk berbisnis. Prestasi terbaik

responden yang pernah dicapai adalah saat olimpiade pasar modal. Prestasi yang telah

responden dapatkan masih dapat ditingkatkan lagi meskipun reponden juga harus

menjalankan bisnisnya. Menurut Responden dampak yang ada dari kegiatan berwirausaha

dengan pendidikan yang sedang ditempuh adalah beberapa aktivitas yang telah dijadwalkan

tidak dapat diikuti karena berbenturan waktu dengan berjualan. Responden berkata akan

membuka bisnis baru dan memilih untuk tidak bekerja sesuai dengan ijazah yang diperoleh.

20

Data Responden

:

Nama : Hilda Bherti

NIM : 031411131072

Jurusan : Ilmu Hukum

Semester : 1

Umur : 18

Jenis Kelamin : Perempuan

Responden saat ini sedang berwirausaha dan telah membuka usaah sejak 17 Juni

2014. Jenis usaha yang sedang digeluti oleh responden merupakan usaha online shop yang

menjual tas dan sepatu remaja perempuan. Responden memilih jenis usaha ini karena

responden dan kawannya melihat banyak remaja perempuan yang konsumtif dan menyukai

barang-barang lucu. Berawal dari hal tersebut responden dan kawannya memberanikan diri

membuka online shop untuk berjualan tas dan sepatu remaja perempuan. Tidak ada kaitan

antara usaha yang dan pendidikan yang sedang dijalani responden. Responden menjawab

bahwa perkuliahan yang sedang dijalani oleh responden tidak memiliki gangguan akibat

kegiatan usaha yang dilakukan. Nilai UN responden adalah 50,25. Karena usaha yang dijalani

responden dan kawannya merupakan usaha online shop, responden merasa pembagian waktu

kuliah tidak terlalu susah dan tidak menggangu kuliah. Menurut Responden dampak yang ada

dari kegiatan berwirausaha memiliki sisi positif, selain karena kegiatan ini menghasilkan juga

akan menambah pengalaman untuk menhadapi berbagai sifat dan kepribadian orang. Selain

itu sisi postitif lain adalah responden dituntut untuk pintar-pintar membagi waktu antara

kuliah dan usaha. Responden berkata akan bekerja sesuai ijazah yang akan responden peroleh

tetapi responden juga akan meneruskan usaha yang telah dijalani.

21

Data Responden

:

Nama : Bunga

NIM : 041411333063

Jurusan : Akuntansi

Semester : 1

Umur : 18

Jenis Kelamin : Perempuan

Responden saat ini sedang berwirausaha dan telah membuka usaah sejak SMP kelas

2. Jenis usaha yang sedang digeluti oleh responden merupakan usaha fashion mode.

Responden memilih jenis usaha fashion mode karena reponden mengikuti tren yang ada saat

ini. Tidak ada kaitan antara usaha yang dan pendidikan yang sedang dijalani responden.

Respondne berkata bahwa kegiatan usaha yang sedang dilakukan tidak membuat kuliah

responden menjadi terganggu. Responden berkata membagi waktu antara usaha dan

pendidikan dengan cara mengelola manajemen waktu. Prestasi terbaik responden yang

pernah dicapai adalah saat juara 2 piala gubernur menembak 10 meter. Prestasi yang telah

responden dapatkan masih dapat ditingkatkan lagi meskipun reponden juga harus

menjalankan bisnisnya. Menurut Responden tidak ada dampak dari kegiatan berwirausaha

dengan pendidikan yang sedang ditempuh. Responden berkata akan bekerja sesuai ijazah

yang akan responden peroleh tetapi responden juga akan meneruskan usaha yang telah

dijalani.

22

Data Responden

:

Nama : Fajar Pramono W.

NIM : 041411333054

Jurusan : Akuntansi

Semester : 1

Umur : 17

Jenis Kelamin : Laki-laki

Responden saat ini sedang berwirausaha dan telah membuka usaah sejak SMP kelas

2. Jenis usaha yang sedang digeluti oleh responden merupakan usaha jual beli Jersey.

Responden memilih jenis usaha ini karena reponden melihat banyak pemuda menyukai sepak

bola dan tertarik untuk membeli jersey tim kesukaan mereka. Tidak ada kaitan antara usaha

yang dan pendidikan yang sedang dijalani responden. Responden berkata bahwa kegiatan

usaha yang sedang dilakukan tidak membuat kuliah responden menjadi terganggu. Nilai UN

reponden adalah 50,50. Responden membagi waktu antara usaha dan pendidikan dengan cara

mementingkan kuliah terlebih dahulu baru berjualan. Tidakada prestasi terbaikyang pernah

dicapai menurut responden. Prestasi yang telah responden dapatkan masih dapat ditingkatkan

lagi meskipun reponden juga harus menjalankan bisnisnya. Menurut Responden dampak dari

kegiatan berwirausaha adalah responden menjadi lebih kreatif danlebih pintar membagi

waktu. Responden berkata akan bekerja sesuai ijazah yang akan responden peroleh tetapi

responden juga akan meneruskan usaha yang telah dijalani.

23

Data Responden

:

Nama : Edward

NIM : 041411333001

Jurusan : Akuntansi

Semester : 1

Umur : 17

Jenis Kelamin : Laki-laki

Responden saat ini sedang berwirausaha dan telah membuka usaha sejak tahun 2013.

Jenis usaha yang sedang digeluti oleh responden merupakan usaha jual beli rubik. Responden

memilih jenis usaha ini karena reponden melihat keuntungan yang akan didapat dari bisnis ini

cukup besar. Tidak ada kaitan antara usaha yang dan pendidikan yang sedang dijalani

responden. Responden berkata bahwa kegiatan usaha yang sedang dilakukan tidak membuat

kuliah responden menjadi terganggu. Nilai UN reponden adalah 51,40. Responden membagi

waktu antara usaha dan pendidikan dengan cara membuat jadwal rutin yang terkoordinir.

Prestasi terbaik yang telah responden dapatkan adalah juara 1 lomba rubik Gramedia Open.

Prestasi yang telah didapatkan oleh responden masih dapat ditingkatkan lagi meskipun

reponden juga harus menjalankan bisnisnya. Menurut Responden tidak ada dampak dari

kegiatan berwirausaha dengan kuliah yang sedang responden jalani. Responden berkata akan

bekerja sesuai ijazah yang akan responden peroleh tetapi responden juga akan meneruskan

usaha yang telah dijalani.

24