Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

download Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

of 25

Transcript of Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    1/25

    KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

    Landasan Pengembangan Kurikulum

    OLEH:

    KELOMPOK 3

    Nadia Anisa !"!#$%#$&$'!%'(

    R)A) *i+ria *ad,ila, !"!#$3#I&$'!&%(

    -u.i Agus+ina !"!#$3#$&$'!/$(

    0i1in Ria U+ami !"!#$3#$&$'!/"(

    D2sen Pembimbing:

    $) Dr) El -usan+i

    %) -.ris+ia4 M)Pd

    *AKUL5A- KE6URUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    PENDIDIKAN MA5EMA5IKA

    %!$/

    Ka+a Pengan+ar

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    2/25

    Pu7i sukur kami 8an7a+kan ke,adira+ Alla, -05 ang +ela, memberikan

    ra,ma+ ser+a karunia9Na ke8ada kami se,ingga kami selaku ma,asis1a da8a+

    menelesaikan makala, ini ang al,amdulilla, +e8a+ 8ada 1ak+una) Makala, ini

    ang ber7udul Kurikulum Pembela7aran ma+eri Landasan Pengembangan

    Kurikulum)

    Makala, ini berisikan +en+ang ma+eri Landasan Kurikulum) Kami

    menadari4 dalam 8embua+an makala, ini belum sem8urna) -e,ingga4 sumbang

    saran4 kri+ik dan masukan akan kami +erima dengan 8enu, rasa +erima kasi,)

    -elain i+u4 kami 7uga mengu.a8kan banak +erima kasi, ke8ada Ibu El -usan+i

    dan Ibu -.ris+ia ang suda, bersedia membimbing kami se,ingga makala, ini

    da8a+ diselesaikan)

    Kami 7uga ber,ara8 dengan adana makala, ini da8a+ di7adikan reerensi

    bagi +eman9+eman sekalian un+uk ba,an bela7ar) Ak,ir ka+a4 kami sam8aikan

    +erima kasi, ke8ada semua 8i,ak ang +ela, ber8eran ser+a dalam 8enusunan

    makala, ini dari a1al sam8ai ak,ir) -em2ga Alla, -05 senan+iasa merid,ai

    segala usa,a ki+a) Aamiin

    Palembang4 Desember %!$/

    Penusun

    DAFTAR ISI

    KA5A PEN6AN5AR;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;) %

    DA*5AR I-I;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 3

    2 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    3/25

    BAB I PENDAHULUAN;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; &

    A) La+ar Belakang;;;))););;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;) &

    B) Rumusan Masala,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; /A9JA0AB;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;))) $#

    DA*5AR PU-5AKA;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;)) %!

    BAB I

    PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang

    Di era gl2balisai sekarang ini4 kurikulum sanga+ ber8engaru, bagi

    8endidikan4 sebab kurikulum meru8akan 82r2s u+ama +erlaksanana

    kegia+an 8endidikan ser+a sebagai 8enen+u bagi 8r2ses dan keber,asilan

    8endidikan) 5an8a adana landasan kurikulum ang baik maka

    8elaksanaan 8endidikan +idak akan ber7alan dengan baik 8ula) Penusunan

    kurikulum membu+u,kan landasan9landasan ang kua+4 ang didasarkan

    3 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    4/25

    2le, ,asil9,asil 8emikiran dan 8eneli+ian ang mendalam dan sesuai

    dengan 8erkembangan ?aman) Menginga+ 8en+ingna 8eranan kurikulum

    di dalam 8endidikan4 maka dalam 8enusunan kurikulum +idak bisa

    dilakukan +an8a menggunakan landasan ang k2k2, dan kua+)

    Landasan 8engembangan kurikulum +idak bisa dilakukan se.ara

    sembarangan) Karena4 dibu+u,kan berbagai landasan ang kua+ agar

    mam8u di7adikan dasar dalam melakukan 8r2ses 8enelenggaraan

    8endidikan4 se,ingga da8a+ memasili+asi +er.a8aina sasaran 8endidikan

    dan 8embela7aran se.ara lebi, eek+i dan eisien) Dalam 8enusunan

    kurikulum +ersebu+ da8a+ disesuaikan dengan keadaan dan kemam8uan

    se+ia8 7en7ang 8endidikan4 dalam ar+ian ,arus sesuai dengan maksud dan

    +u7uan dari ss+em 8endidikan ang dilaksanakan) Kurikulum +ersebu+

    da8a+ mengara, ke 8endidikan +er,ada8 +u7uan ang di,ara8kan dalam

    kegia+an 8embela7aran se.ara meneluru,)

    B.Rumusan Masalah

    $) A8a ang dimaskud dengan landasan 8engembangan kurikulum@

    %) Landasan9landasan a8a sa7a ang +erda8a+ 8ada 8engembangan

    kurikulum@

    C. Tujuan$) Menge+a,ui dan mema,ami landasan 8engembangan kurikulum)

    %) Menge+a,ui landasan9landasan ang +erda8a+ 8ada 8engembangan

    kurikulum)

    D. Manaat$) Un+uk menge+a,ui dan mema,ami landasan 8engembangan kurikulum

    %) Un+uk menge+a,ui landasan9landasan ang +erda8a+ 8ada

    8engembangan kurikulum)

    4 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    5/25

    BAB II

    PEMBAHASAN

    5 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    6/25

    A. Lan!asan Pengem"angan #ur$kulum

    Kurikulum berasal dari ba,asa inggris ai+u Curriculum ang

    berar+i ren.ana 8ela7aran4 dimana

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    7/25

    Dari bebera8a 8enger+ian di a+as4 da8a+ disimbulkan ba,1a4

    Kurikulum meru8akan sua+u ren.ana 8embela7aran ang memiliki

    landasan ang men7adi a.uan se,ingga men7adi sua+u 8rinsi8 ang

    diran.ang se.ara sis+ema+ik4 demi +er.a8aina sua+u +u7uan dalam sua+u

    8endidikan) Agar 8endidikan +ersebu+ da8a+ ber7alan sesuai dengan

    8erkembangan ?aman dan da8a+ 7uga berkembang sesuai dengan

    berkembangna +ekn2l2gi sekarang)

    Kurikulum disusun un+uk me1u7udkan +u7uan 8endidikan

    nasi2nal dengan mem8er,a+ikan +a,a8 8erkembangan 8eser+a didik dan

    kesesuaianna dengan lingkungan4 kebu+u,an 8embangunan nasi2nal4

    8erkembangan ilmu 8enge+a,uan dan +ek,n2l2gi ser+a kesenian4 sesuai

    dengan 7enis dan 7en7ang masing9masing sa+uan 8endidikan)

    Dalam 8enusunan kurikulum +ersebu+ da8a+ disesuaikan

    dengan keadaan dan kemam8uan se+ia8 7en7ang 8endidikan a+au ,arus

    sesuai dengan maksud dan +u7uan dari ss+em 8endidikan ang

    dilaksanakan) Kurikulum +ersebu+ da8a+ mengara, ke 8endidikan

    menu7u keara, +u7uan ang dimaksudkan dalam kegia+an 8embela7aran

    se.ara meneluru,)

    B. Lan!asan Utama %a!a Pengem"angan #ur$kulum

    Ada bebera8a landasan u+ama dalam 8engembangan sua+u kurikulum4

    ai+u:

    '. Lan!asan F$l*s*$s

    7 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    8/25

    Filsafat berasal dari bahasa Yunani, taituphilos

    yang artinya cinta dan Sophia yang artinya

    kebijaksanaan atau kebenaran. Jadi, lsafat artinya

    cinta akan kebijaksanaan atau kebenaran. Pada

    hakikatnya lsafat juga dapat menentukan tujuan

    umum dari pendidikan. !e"ri pendidikan, #$%&'

    Landasan l"s"s merupakan landasan yang

    berkaitan dengan pendidikan, landasan berkaitan

    dengan masalah(masalah p"k"k yang ada dalam

    pendidikan. Landasan l"s"s adalah landasan yang

    bedasarkan lsafat. )esuai dengan sifatnya, maka

    landasan lsafat mengkaji sesuatu secara

    menyeluruh dan k"nseptual atau berk"nsep yang

    menghasilkan k"nsepsi(k"nsepsi mengenai

    kehidupan dan dunia. Landasan l"s"s bersumber

    dari pandangan(pandangan dalam pendidikan,

    meyangkut keyakinan terhadap hakekat manusia,

    sumber nilai, pengetahuan, dan tentang kehidupan

    yang lebih baik.

    Dalam 8engembangan kurikulum4 sesua+u dida8a+kan dari

    ,asil ber8ikir se.ara mendalam4 l2gis4 dan sis+ema+is dalam

    mengembangkan kurikulum4 baik dalam ben+uk kurikulum sebagai

    ren.ana a+au se.ara +er+ulis4 dan dalam 8elaksanaan kurikulum di

    sek2la,)

    Pendidikan i+u da8a+ +er7adi karena adana sua+u in+eraksi

    an+ara ang mendidik dan 8eser+a dididik un+uk men.a8ai +u7uan

    8endidikan) Dalam in+eraksi +ersebu+ +erliba+ isi ang

    diin+eraksikan ser+a bagaimana in+eraksi +ersebu+ berlangsung)

    8 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    9/25

    >ang men7adi +u7uan 8endidikan bagaimana 8r2ses in+eraksi

    8endidikan +ersebu+)

    *ilsaa+ memegang 8eranan 8en+ing dalam 8engembangan

    kuikulum) -ama ,alna se8er+i dalam *ilsaa+ Pendidikan4 ki+a

    dikenalkan 8ada berbagai aliran ilsaa+4 se8er+i: 8arenialisme4

    essensialisme4 eksis+esialisme4 8r2gresiisme4 dan

    rek2ns+ruk+iisme)

    a. Parenialisme

    Parenialisme lebi, menekankan 8ada kebenaran dan keinda,an

    dari 1arisan budaa dan dam8ak s2sial +er+en+u) Penge+a,uan

    diangga8 lebi, 8en+ing dan kurang mem8er,a+ikan kegia+an

    se,ari9,ari) Pendidikan ang menganu+ a,am ini menekankan

    8ada kebenaran abs2lu+4 kebenaran uniersal ang +idak +erika+

    8ada +em8a+ dan 1ak+u) Aliran ini lebi, ber2rien+asi ke masa

    lalu)

    b. *ssensialisme

    Essensialisme menekankan 8en+ingna 8e1arisan budaa dan

    8emberian 8enge+a,uan dan ke+eram8ilan 8ada 8eser+a didik

    agar da8a+ men7adi angg2+a masaraka+ ang berguna)

    Ma+ema+ika4 sains dan ma+a 8ela7aran lainna diangga8 sebagai

    dasar9dasar subs+ansi kurikulum ang ber,arga un+uk ,idu8 di

    masaraka+) -ama ,alna dengan 8erenialisme4 essesialisme

    7uga lebi, ber2rien+asi 8ada masa lalu)

    c. *ksistensialisme

    9 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    10/25

    Ekseis+ensialisme menekankan 8ada indiidu sebagai sumber

    8enge+a,uan +en+ang ,idu8 dan makna) Un+uk mema,ami

    ke,idu8an sese2rang mes+i mema,ami dirina sendiri)

    d. Pr"gresi+isme

    Pr2gresie menekankan 8ada 8en+ingna melaani 8erbedaan

    indiidual4 ber8usa+ 8ada 8eser+a didik4 ariasi 8engalaman

    bela7ar dan 8r2ses) Pr2gresiisme meru8akan landasan bagi

    8engembangan bela7ar 8eser+a didik ak+i)

    e. ek"nstrukti+isme

    Rek2ns+ruk+iisme meru8akan elab2rasi lan7u+ dari aliran

    8r2gresiisme) Pada rek2ns+ruksiisme4 8eradaban manusia

    masa de8an sanga+ di+ekankan)

    *ilsaa+ 8endidikan 8ada dasarna adala, sesua+u dari

    8emikiran98emikiran ilsaa+ un+uk meme.a,kan 8ermasala,an

    8endidikan) Dengan demikian ilsaa+ memiliki manaa+ dan

    memberikan k2n+ribusi ang besar +eru+ama dalam memberikan

    ka7ian sis+ema+is berkenaan dengan ke8en+ingan 8endidikan

    -edangkan +u7uan 8endidikan sendiri 8ada dasarna meru8akan

    rumusan mengenai a8a ang se,arusna di.a8ai)

    (. Lan!asan Ps$k*l*g$s

    Penera8an landasan 8sik2l2gi dalam 8engembangan

    kurikulum4 +iada lain agar u8aa 8endidikan ang dilakukan da8a+

    disesuaikan dari ma+eri a+au ba,an ang akan disam8aikan4

    10 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    11/25

    8enesuaian dari 8r2ses 8enam8aian a+au 8embela7aranna4 dan

    8enesuaian dari unsur9unsur u8aa 8endidikan lainna) Pada

    8erkembangan 8eser+a Didik dan Kurikulum memiliki 8andangan

    +en+ang anak sebagai mak,luk sanga+ ber8engaru, 8ada

    8engembangan kurikulum 8endidikan) -e+ia8 anak meru8akan

    8ribadi +ersendiri4 memiliki 8erbedaan disam8ing 8ersamaanna)

    Im8likasi dari ,al +ersebu+ +er,ada8 8engembangan kurikulum ai+u:

    $) -e+ia8 anak diberi kesem8a+an un+uk berkembang sesuai dengan

    baka+4 mina+ dan kebu+u,anna)

    %) Di sam8ing disediakan 8ela7aran ang sia+na umum ang

    1a7ib di8ela7ari se+ia8 anak di sek2la,4 da8a+ 7uga disediakan

    8ela7aran 8ili,an ang sesuai dengan mina+ anak)

    3) Kurikulum disam8ing menediakan ba,an a7ar ang bersia+ke7uruan 7uga menediakan ba,an a7ar ang bersia+ akademik)

    Bagi anak ang berbaka+ di bidang akademik diberi kesem8a+an

    un+uk melan7u+kan s+udi ke 7en7ang 8endidikan beriku+na)

    &) Kurikulum memua+ +u7uan9+u7uan ang mengandung

    8enge+a,uan4 nilaiCsika84 dan ke+eram8ilan ang

    menggambarkan keseluru,an 8ribadi ang u+u, la,ir dan ba+in)

    Im8likasi lain dari 8enge+a,uan +en+ang anak +er,ada8 8r2ses

    8embela7aran actual curriculum( da8a+ diuraikan sebagai beriku+:

    $) 5u7uan 8embela7aran ang dirumuskan se.ara 28erasi2nal selalu

    ber8usa+ ke8ada 8eruba,an +ingka, laku 8eser+a didik)

    11 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    12/25

    %) Ba,an a+au ma+eri ang diberikan ,arus sesuai dengan

    kebu+u,an4 mina+ dan 8er,a+ian anak4 ba,an +ersebu+ muda,

    di+erima 2le, anak)

    3) -+ra+egi bela7ar menga7ar ang digunakan ,arus sesuai dengan

    +ara 8erkembangan anak)

    &) Media ang di8akai senan+iasa da8a+ menarik 8er,a+ian dan

    mina+ anak)

    /) -is+em ealuasi ber8adu dalam sa+u kesa+uan ang meneluru,

    dan berkesinambungan dari sua+u +a,a8 ke +a,a8 lainna dan

    da8a+ di7alankan se.ara +erus menerus)

    Ps$k*l*g$ Belajar !an #ur$kulum

    Psik2l2gi bela7ar meru8akan sua+u .abang bagaimana

    indiidu bela7ar) Bela7ar bisa diar+ikan sebagai 8eruba,an 8erilakuang +er7adi melalui 8engalaman) -egala 8eruba,an 8erilaku baik ang

    berben+uk k2gni+i4 aek+i4 mau8un 8sik2m2+2r dan +er7adi karena

    8r2ses 8engalaman da8a+ dika+eg2rikan sebagai 8erilaku bela7ar)

    Peruba,an98eruba,an 8erilaku ang +er7adi se.ara kebe+ulan4 +idak

    +ermasuk bela7ar) Menge+a,ui +en+ang 8sik2l2giC+e2ri bela7ar

    meru8akan bekal bagi 8ara guru dalam +ugas 82k2kna ai+u

    8embela7aran anak) Psik2l2gi a+au +e2ri bela7ar ang berkembang 8ada

    dasarna da8a+ dikel2m82kkan ke dalam +iga bagian4 ai+u:

    $) 5e2ri Disi8lin Men+al a+au 5e2ri Daa

    Menuru+ +e2ri ini4 se7ak kela,iranna anakCindiidu +ela, memiliki

    82+ensi982+ensi a+au daa9daa +er+en+u ang memiliki ungsi

    +er+en+u4 se8er+i 82+ensiCdaa menginga+4 daa berikir4 daa

    men.ura,kan 8enda8a+4 daa mengama+i4 daa meme.a,kan

    masala,4 dan daa9daa lainna)

    12 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    13/25

    %) 5e2ri Be,ai2risme

    Rum8un +e2ri ini men.aku8 +iga +e2ri4 ai+u k2neksi2nisme a+au

    +e2ri as2siasi4 +e2ri k2ndisi2ning4 dan +e2ri rein2r.emen+ operant

    conditioning() Be,ai2risme berangka+ dari asumsi ba,1a indiidu

    +idak memba1a 82+ensi se7ak la,ir) Perkembangan indiidu

    di+en+ukan 2le, lingkungan keluarga4 sek2la,4 masaraka+() 5e2ri

    ini +idak mengakui sesua+u ang sia+na men+al4 8erkembangan

    anak menangku+ ,al9,al na+a ang da8a+ dili,a+ dan diama+i)

    3) 5e2ri Organismik a+au K2gni+i

    5e2ri ini menga.u 8ada 8enger+ian ba,1a keseluru,an lebi,

    bermakna dari8ada bagian9bagian4 keseluru,an bukan kum8ulan

    dari bagian9bagian) Manusia diangga8 sebagai sese2rang ang

    melakukan ,ubungan +imbal balik dengan lingkungan se.ara

    keseluru,an4 ,ubungan ini di7alin 2le, s+imulus dan res82n)

    Menuru+ +e2ri ini4 -+imulus ,adir i+u sesuai dengan +u7uanna4

    kemudian indiidu melakukan in+eraksi denganna dan se+erusna

    +er7adi 8erbua+an bela7ar) Disini 8eran guru adala, sebagai

    8embimbing bukan 8enam8ai 8enge+a,uan4 sis1a ber8eran

    sebagai 8engel2la ba,an 8ela7aran)

    Bela7ar menuru+ +e2ri ini bukanla, meng,a8al akan +e+a8i

    meme.a,kan masala,4 dan me+2de bela7ar ang di8akai adala,

    me+2de ilmia, dengan .ara anak di,ada8kan 8ada berbagai

    8ermasala,an4 merumuskan ,i82+esis a+au 8raduga4

    mengum8ulkan da+a ang di8erlukan un+uk meme.a,kan masala,4

    mengu7i ,i82+esis ang +ela, dirumuskan4 dan 8ada ak,irna 8ara

    sis1a dibimbing un+uk menarik kesim8ulan9kesim8ulan) 5e2ri ini

    13 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    14/25

    banak mem8engaru,i 8rak+ek 8enga7aran di sek2la, karena

    memiliki 8rinsi8 sebagai beriku+:

    a) Bela7ar berdasarkan keseluru,an

    b) Bela7ar adala, 8emben+ukan ke8ribadian

    .) Bela7ar berka+ 8ema,aman

    d) Bela7ar berdasarkan Pengalaman

    e) Bela7ar adala, sua+u 8r2ses 8erkembangan

    ) Bela7ar adala, 8r2ses berkelan7u+an

    ). Lan!asan S*s$*l*g$s

    Landasan s"si"l"gis menyangkut kekuatan(

    kekuatan s"sial yang ada di masyarakat. Kekuatan(

    kekuatan itu berkembang dan selalu berubah(ubah

    sesuai dengan perkembangan -aman. Kekuatan itu

    dapat berupa kekuatan yang nyata maupun yang

    p"tensial, yang berpengaruh dalam perkembangan

    kebudayaan seirama dengan dinamika masyarakat.

    a. Landasan Perkembangan Peserta idik dan

    Kurikulum

    14 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    15/25

    Fakt"r kebudayaan merupakan bagian yang

    penting dalam pengembangan kurikulum dengan

    pertimbangan/

    '. 0ndi+idu lahir tak berbudaya, baik dalam hal

    kebiasaan, cita(cita, sikap, pengetahuan,

    keterampilan, dan lain sebagainya.

    (. Kurikulum dalam suatu masyarakat pada

    dasarnya merupakan re1eksi dari cara "rang

    berpikir, berasa, bercita(cita, atau kebiasaan(

    kebiasaan.

    ). )eluruh nilai yang telah disepakati masyarakat

    dapat pula disebut kebudayaan. Kebudayaan

    adalah hasil dari cipta, rasa, karsa manusia yang

    di2ujudkan dalam tiga gejala, yaitu ide atau

    k"nsep, kegiatan serta hasil karya.

    ". 3asyarakat dan Kurikulum

    3ayarakat adalah suatu kel"mp"k indi+idu

    yang di"rganisasikan mereka sendiri ke dalam

    kel"mp"k(kel"mp"k berbeda. Kebudayaanhendaknya dibedakan dengan istilah masyarakat

    yang mempunyai arti suatu kel"mp"k indi+idu

    yang ter"rganisir yang berpikir tentang dirinya

    sebagai suatu yang berbeda dengan kel"mp"k

    atau masyarakat lainnya. !iap masyarakat

    mempunyai kebudayaan sendiri(sendiri, dengan

    demikian yang membedakan masyarakat yang

    15 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    16/25

    satu dengan masyarakat lainnya adalah

    kebudayaan. 4al ini mempunyai implikasi bah2a

    apa yang menjadi keyakinan pemikiran sese"rang.

    Perubahan s"sial budaya dalam suatu

    masyarakat akan mengubah pula kebutuhan

    masyarakat. Kebutuhan masyarakat juga dipenuhi

    "leh k"ndisi dari masyarakat itu sendiri. 5danya

    perbedaan antara masyarakat satu dengan

    masyarakat lainnya sebagian besar disebabkan

    "leh kualitas indi+idu(indi+idu yang menjadi

    angg"ta masyarakat tersebut. i sisi lain

    kebutuhan masyarakat pada umumnya juga

    berpengaruh terhadap indi+idu(indi+idu sebagai

    angg"ta masyarakat. 6leh karena itu,

    pengembangan kurikulum yang hanya berdasarkan

    pada keterampilan dasar saja tidak akan dapat

    memenuhi kebutuhan masyarakat m"dern yang

    bersifat tekn"l"gis dan menggl"bal.

    Pengembangan kurikulum juga harus

    ditekankan pada pengembangan indi+idu yang

    mencakup keterkaitannya dengan lingkungan

    s"sial. Lingkungan s"sial budaya merupakan

    sumber daya yang mencakup kebudayaan, ilmu

    pengetahuan dan tekn"l"gi. 7erdasarkan uraian di

    atas bah2a, sangatlah penting memperhatikan

    fakt"r kebutuhan masyarakat dalam

    pengembangan kurikulum. Perkembangan

    masyarakat menuntut tersedianya pr"ses

    pendidikan yang rele+an. 8ntuk terciptanya pr"ses

    16 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    17/25

    pendidikan yang sesuai dengan perkembangan

    masyarakat maka diperlukan rancangan berupa

    kurikulum yang landasan pengembangannya

    memperhatikan fakt"r perkembangan masyarakat.

    +. Lan!asan IPTE#

    Pendidikan merupakan usaha menyiapkan

    peserta didik sis2a' menghadapi lingkungan hidup

    yang mengalami perubahan yang semakin pesat

    sesuai berkembangnya -aman dan perkembangan

    dari tekn"l"gi. Pendidikan adalah usaha sadar untuk

    menyiapkan peserta didik melalui kegiatan

    bimbingan, pengajaran untuk masa yang akan

    datang. !ekn"l"gi adalah aplikasi dari ilmu

    pengetahuan ilmiah dan ilmu(ilmu lainnya untuk

    memecahkan suatu masalah secara praktis. 0lmu dan

    tekn"l"gi tak dapat dipisahkan. 0lmu pengetahuan

    dan tekn"l"gi berkembang teramat pesat seiring

    lajunya perkembangan masyarakat.

    3engingat pendidikan merupakan upayamenyiapkan sis2a menghadapi masa depan dan

    perubahan masyarakat yang semakin pesat termasuk

    di dalamnya perubahan ilmu pengetahuan dan

    tekn"l"gi, maka pengembangan kurikulum haruslah

    berlandaskan ilmu pengetahuan dan tekn"l"gi.

    17 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    18/25

    8ntuk mencapai tujuan dan kemampuan(

    kemampuan tersebut, maka ada hal(hal yang

    dijadikan sebagai dasar, yakni/

    a. Pembangunan 0P!*K harus berada dalam

    keseimbangan yang dinamis dan efektif dengan

    pembinaan sumber daya manusia, pengembangan

    sarana dan prasarana 0P!*K, pelaksanaan dan

    penelitian dan pengembangan serta rekayasa dan

    pr"duksi barang dan jasa.

    b. Pembangunan 0P!*K tertuju pada peningkatan

    kualitas, yakni untuk meningkatkan kualitas

    kesejahteraan dan kehidupan bangsa.

    c. Pembangunan 0P!*K harus selaras rele+an' dengan

    nilai(nilai agama, nilai luhur budaya bangsa, k"ndisi

    s"sial budaya, dan lingkungan hidup.

    d. Pembangunan 0P!*K harus berpijak pada upaya

    peningkatan pr"dukti+itas, efesiensi dan efekti+itas

    penelitian dan pengembangan yang lebih tinggi.

    e. Pembangunan 0P!*K berdasarkan pada asaspemanfaatannya yang memberikan nilai tambah

    dan memberikan pemecahan masalah k"nkret

    dalam pembangunan.

    Penguasaan, pemanfaatan, dan

    pengembangan ilmu pengetahuan dan tekn"l"gi

    dilaksanakan "leh berbagai pihak, yakni/

    18 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    19/25

    a. Pemerintah, yang mengembangkan dan

    memanfaatkan 0P!*K untuk menunjang pembangunan

    dalam segala bidang.

    b. 3asyarakat, yang memanfaatkan 0P!*K itu

    pengembangan masyarakat dan

    mengembangakannya secara s2adaya.

    c. 5kademisi terutama di lingkungan perguruan tinggi,

    mengembangkan 0P!*K untuk disumbangkan kepada

    pembangunan.

    d. Pengusaha, untuk meningkatkan pr"dukti+itas

    19 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    20/25

    BAB III

    PENUTUP

    A.Kesimpulan

    Kurikulum adalah pr"gram rancangan belajar

    mengajar yang di ped"mi "leh pendidik dan peserta didik.

    )edangkan, landasan adala, sua+u gagasan a+au ke8er.aaan ang

    men7adi sandaran4 sesua+u 8rinsi8 ang mendasari sesua+u) Kurikulum dan

    landasan sanga+ ber8eran 8en+ing dalam 8engembangan kurikulum) -ebab4

    segala ben+uk kegia+an 8endidikan bermuara 8ada kurikulum ser+a

    landasan sebagai dasar ang akura+ dalam 7alanna 8endidikan)

    Landasan kurikulum ada empat yaitu landasan

    l"s", landasan ini berpacu pada falsafah atau ide, acuan

    atau p"k"k pikiran dari pengembangan kurikulum.

    Landasan psik"l"gis, penerapan landasan psik"l"gi dalam

    pengembangan kurikulum, agar upaya pendidikan yang

    dilakukan dapat menyesuaikan dari segi materi. Landasan

    s"si"l"gis, menyangkut kekuatan(kekuatan s"sial di

    masyarakat, dan yang terakhir yaitu landasan 0P!*K sangat

    berperan penting dalam landasan pengembangan

    kurikulum, karena dengan seiring perkembangan -aman

    yang semakin maju. Jadi 0P!*K dan pendidikan saling

    berhubungan dalam pengembangan kurikulum. ari empat

    20 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    21/25

    landasan ini, memiliki tujuan, peranan dan upaya masing(

    masing dalam pengembangan kurikulum.

    B.Saan

    Kepada para pembaca, teman(teman maupun

    pemakalah dengan adanya makalah landasan

    pengembangan kurikulum dapat lebih memahami

    bagaimana landasan pengembangan kurikulum khususnya

    terhadap pendidikan di 0nd"nesia, serta makalah ini dapat

    dijadikan referensi sebagai bahan ajar untuk membantu

    kegiatan belajar pembaca.

    Sesi Tan!a"#a$a%&

    1. alam landasan l"s" terdapat beberapa aliran, dari

    aliran(aliran tersebut adakah kelebihan dan kekurangan

    masing(masing terhadap landasan pengembangan

    kurikulum9 Jika ada kekurangan dari aliran tersebut,

    bagaimana upaya memperbaikinya9

    esty upalestari, Kel"mp"k :'

    2. !adi sudah dijelaskan "leh pemakalah, bah2a tekn"l"gi

    sangat maju dalam acuan pengembangan kurikulum. ;ah,

    dalam artian maju seperti apa9

    3. ammiri )aputra, Kel"mp"k

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    22/25

    =. )alah satu bentuk implikasi dalam landasan psik"l"gi

    dalam pengembangan kurikulum yaitu psik"l"gi belajar,

    bagaimana jika se"rang anak dengan usia > tahun sudah

    masuk )9

    8s2ati Kh"iriah, Kel"mp"k >'

    Pen!elesaian&

    %. alam landasan l"s", benar ada > aliran yaitu

    perenialisme, essensialisme, eksistesialisme,

    pr"gresi+isme, dan rek"nstrukti+isme. ari kelima landasan

    tersebut sebenarnya tidak memiliki kelebihan dan

    kekurangan sebab makna dari ke lima aliran ini merupakan

    pandangan(pandangan, pendapat para ahli yang lebihmengacu ke arah bagaimana landasan itu dapat berjalan

    dengan baik terhadap kurikulum, apakah c"c"k dan sesuai

    dengan pendidikan. 3isalnya saja pada aliran perenialisme

    dijadikan dasar penyusunan k"nsep lsafat dan pendidikan

    -aman sekarang. 5liran essensialisme memandang bah2a

    pendidikan harus berpijak pada nilai(nilai yang memiliki

    kejelasan dan memberikan kestabilan terhadap landasankurikulum, aliran eksistensialisme memandang bah2a

    ajaran yang menekankan bah2a pemikiran itu tindakan

    dan sikap, pada aliran pr"gresi+ime beranggapan bah2a

    kemampuan intelegensi manusia sebagai alat untuk hidup,

    mengembangkan kepribadian, jadi lebih menuntut

    kreatitas si2a dalam belajar, serta aliran

    22 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    23/25

    rek"nstrukti+isme berpandangan bah2a dasar dari suatu

    hal yaitu kebenaran atau realita, sesuai fakta.

    #. !ekn"l"gi dijadikan bahan acuan atau landasan kurikulum

    sebab pada -aman yang semakin maju pastilah ilmu

    pengetauan dan tekn"l"gi dijadikan landasan, dan dasar

    dalam penentu kurikulum dalam pendidikan, misalnya saja

    dari jenjang ) sampai perguruan tinggi memanfaatkan

    tekn"l"gi, seperti c"mputer, L?, 4andph"ne berbasis

    andr"id demi menunjang perkembangan -aman. )erta

    perkembangan dalam bidang 0lmu Pengetahuan dan

    !ekn"l"gi, terutama dalam bidang transp"rtasi dan

    k"munikasi telah mampu merubah tatanan kehidupan

    manusia. 6leh karena itu, kurikulum sey"gyanya arahnya

    bersifat tidak hanya untuk sekarang tetapi untuk masa

    depan dapat mengak"m"dir dan mengantisipasi laju

    perkembangan ilmu pengetahuan dan tekn"l"gi, sehingga

    peserta didik dapat mengimbangi dan sekaligus

    mengembangkan ilmu pengetahuan dan tekn"l"gi untuk

    kepentingan bersama, kepnetingan sendiri dan

    kelangsungan hidup manusia.

    =. Ya, benar sekali salah satu bentuk implikasi dari landasan

    psik"l"gi adalah psik"l"gi belajar, dalam psik"l"gi belajar

    ini memiliki tahapan perkembangan anak. ari pertanyaan

    tadi, yang dibahas pada tahap perkembangan anak yang

    ke(#. Jenjang umur #(%# tahun, pada tahapan ini anak

    masih berpikir primiti+e dalam artian masih senang

    bermain(main, sedangkan bagi anak yang berumur > tahun

    sudah masuk ) itu sebenarnya tergantung pada mental

    anak itu sendiri bagaimana menyikapi dan menerima

    23 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    24/25

    lingkungan baru. Jika si anak bisa menyesuaikan diri

    dengan baik, berarti mental dan sik anak sudah cukup

    baik. ;amun, menurut tahapan perkembangan anak, pada

    usia tersebut jika anak sudah masuk ) dan dapat

    menyesuaikan sik dan mental dengan baik tetapi belum

    tentu kemampuan k"gnitifnya juga bagus. )arannya,

    apabila ada anak di sekitar kita yang masuk sek"lah diusia

    tersebut sebaiknya di hindari, apabila ada d"r"ngan dari

    lingkungan keluarga bisa saja diterima

    DAFTAR PUSTA#A

    '. 4amalik, 6emar. #$$:. Kurikulum dan Pembelajaran.

    Jakarta/ P!. 7umi 5ksara.

    #. )afari, er-an. #$%=. 3akalah landasan(landasan

    pengembangan. ari

    http/@@er-ansafarikimia.bl"gsp"t.c".id@#$%=@%#@makalah(

    landasan(landasan(pengembangan.html. diakses pada

    tanggal ## )eptember #$%>'

    =. !elaumbanua, desman.#$%=. pengertian kurikulum. ari

    http/@@desmantelaumbanua.bl"gsp"t.c".id@#$%=@%$@pengerti

    an(kurikulum.html. diakses pada tanggal # desember #$%>'&. !e"ri Pendidikan. #$%&. ari

    http/@@222.te"ripendidikan.c"m@#$%&@$>@makalah(lsafat(

    dan(landasan(l"s"s.htmldiakses pada tanggal ##

    )eptember #$%>'

    24 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m

    http://erzansafarikimia.blogspot.co.id/2013/12/makalah-landasan-landasan-pengembangan.htmlhttp://erzansafarikimia.blogspot.co.id/2013/12/makalah-landasan-landasan-pengembangan.htmlhttp://desmantelaumbanua.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-kurikulum.htmlhttp://desmantelaumbanua.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-kurikulum.htmlhttp://www.teoripendidikan.com/2014/05/makalah-filsafat-dan-landasan-filosofis.htmlhttp://www.teoripendidikan.com/2014/05/makalah-filsafat-dan-landasan-filosofis.htmlhttp://desmantelaumbanua.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-kurikulum.htmlhttp://desmantelaumbanua.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-kurikulum.htmlhttp://www.teoripendidikan.com/2014/05/makalah-filsafat-dan-landasan-filosofis.htmlhttp://www.teoripendidikan.com/2014/05/makalah-filsafat-dan-landasan-filosofis.htmlhttp://erzansafarikimia.blogspot.co.id/2013/12/makalah-landasan-landasan-pengembangan.htmlhttp://erzansafarikimia.blogspot.co.id/2013/12/makalah-landasan-landasan-pengembangan.html
  • 7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)

    25/25