Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
-
Upload
suci-agustina -
Category
Documents
-
view
256 -
download
1
Transcript of Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
1/25
KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
Landasan Pengembangan Kurikulum
OLEH:
KELOMPOK 3
Nadia Anisa !"!#$%#$&$'!%'(
R)A) *i+ria *ad,ila, !"!#$3#I&$'!&%(
-u.i Agus+ina !"!#$3#$&$'!/$(
0i1in Ria U+ami !"!#$3#$&$'!/"(
D2sen Pembimbing:
$) Dr) El -usan+i
%) -.ris+ia4 M)Pd
*AKUL5A- KE6URUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN MA5EMA5IKA
%!$/
Ka+a Pengan+ar
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
2/25
Pu7i sukur kami 8an7a+kan ke,adira+ Alla, -05 ang +ela, memberikan
ra,ma+ ser+a karunia9Na ke8ada kami se,ingga kami selaku ma,asis1a da8a+
menelesaikan makala, ini ang al,amdulilla, +e8a+ 8ada 1ak+una) Makala, ini
ang ber7udul Kurikulum Pembela7aran ma+eri Landasan Pengembangan
Kurikulum)
Makala, ini berisikan +en+ang ma+eri Landasan Kurikulum) Kami
menadari4 dalam 8embua+an makala, ini belum sem8urna) -e,ingga4 sumbang
saran4 kri+ik dan masukan akan kami +erima dengan 8enu, rasa +erima kasi,)
-elain i+u4 kami 7uga mengu.a8kan banak +erima kasi, ke8ada Ibu El -usan+i
dan Ibu -.ris+ia ang suda, bersedia membimbing kami se,ingga makala, ini
da8a+ diselesaikan)
Kami 7uga ber,ara8 dengan adana makala, ini da8a+ di7adikan reerensi
bagi +eman9+eman sekalian un+uk ba,an bela7ar) Ak,ir ka+a4 kami sam8aikan
+erima kasi, ke8ada semua 8i,ak ang +ela, ber8eran ser+a dalam 8enusunan
makala, ini dari a1al sam8ai ak,ir) -em2ga Alla, -05 senan+iasa merid,ai
segala usa,a ki+a) Aamiin
Palembang4 Desember %!$/
Penusun
DAFTAR ISI
KA5A PEN6AN5AR;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;) %
DA*5AR I-I;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 3
2 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
3/25
BAB I PENDAHULUAN;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; &
A) La+ar Belakang;;;))););;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;) &
B) Rumusan Masala,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; /A9JA0AB;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;))) $#
DA*5AR PU-5AKA;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;)) %!
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Di era gl2balisai sekarang ini4 kurikulum sanga+ ber8engaru, bagi
8endidikan4 sebab kurikulum meru8akan 82r2s u+ama +erlaksanana
kegia+an 8endidikan ser+a sebagai 8enen+u bagi 8r2ses dan keber,asilan
8endidikan) 5an8a adana landasan kurikulum ang baik maka
8elaksanaan 8endidikan +idak akan ber7alan dengan baik 8ula) Penusunan
kurikulum membu+u,kan landasan9landasan ang kua+4 ang didasarkan
3 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
4/25
2le, ,asil9,asil 8emikiran dan 8eneli+ian ang mendalam dan sesuai
dengan 8erkembangan ?aman) Menginga+ 8en+ingna 8eranan kurikulum
di dalam 8endidikan4 maka dalam 8enusunan kurikulum +idak bisa
dilakukan +an8a menggunakan landasan ang k2k2, dan kua+)
Landasan 8engembangan kurikulum +idak bisa dilakukan se.ara
sembarangan) Karena4 dibu+u,kan berbagai landasan ang kua+ agar
mam8u di7adikan dasar dalam melakukan 8r2ses 8enelenggaraan
8endidikan4 se,ingga da8a+ memasili+asi +er.a8aina sasaran 8endidikan
dan 8embela7aran se.ara lebi, eek+i dan eisien) Dalam 8enusunan
kurikulum +ersebu+ da8a+ disesuaikan dengan keadaan dan kemam8uan
se+ia8 7en7ang 8endidikan4 dalam ar+ian ,arus sesuai dengan maksud dan
+u7uan dari ss+em 8endidikan ang dilaksanakan) Kurikulum +ersebu+
da8a+ mengara, ke 8endidikan +er,ada8 +u7uan ang di,ara8kan dalam
kegia+an 8embela7aran se.ara meneluru,)
B.Rumusan Masalah
$) A8a ang dimaskud dengan landasan 8engembangan kurikulum@
%) Landasan9landasan a8a sa7a ang +erda8a+ 8ada 8engembangan
kurikulum@
C. Tujuan$) Menge+a,ui dan mema,ami landasan 8engembangan kurikulum)
%) Menge+a,ui landasan9landasan ang +erda8a+ 8ada 8engembangan
kurikulum)
D. Manaat$) Un+uk menge+a,ui dan mema,ami landasan 8engembangan kurikulum
%) Un+uk menge+a,ui landasan9landasan ang +erda8a+ 8ada
8engembangan kurikulum)
4 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
5/25
BAB II
PEMBAHASAN
5 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
6/25
A. Lan!asan Pengem"angan #ur$kulum
Kurikulum berasal dari ba,asa inggris ai+u Curriculum ang
berar+i ren.ana 8ela7aran4 dimana
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
7/25
Dari bebera8a 8enger+ian di a+as4 da8a+ disimbulkan ba,1a4
Kurikulum meru8akan sua+u ren.ana 8embela7aran ang memiliki
landasan ang men7adi a.uan se,ingga men7adi sua+u 8rinsi8 ang
diran.ang se.ara sis+ema+ik4 demi +er.a8aina sua+u +u7uan dalam sua+u
8endidikan) Agar 8endidikan +ersebu+ da8a+ ber7alan sesuai dengan
8erkembangan ?aman dan da8a+ 7uga berkembang sesuai dengan
berkembangna +ekn2l2gi sekarang)
Kurikulum disusun un+uk me1u7udkan +u7uan 8endidikan
nasi2nal dengan mem8er,a+ikan +a,a8 8erkembangan 8eser+a didik dan
kesesuaianna dengan lingkungan4 kebu+u,an 8embangunan nasi2nal4
8erkembangan ilmu 8enge+a,uan dan +ek,n2l2gi ser+a kesenian4 sesuai
dengan 7enis dan 7en7ang masing9masing sa+uan 8endidikan)
Dalam 8enusunan kurikulum +ersebu+ da8a+ disesuaikan
dengan keadaan dan kemam8uan se+ia8 7en7ang 8endidikan a+au ,arus
sesuai dengan maksud dan +u7uan dari ss+em 8endidikan ang
dilaksanakan) Kurikulum +ersebu+ da8a+ mengara, ke 8endidikan
menu7u keara, +u7uan ang dimaksudkan dalam kegia+an 8embela7aran
se.ara meneluru,)
B. Lan!asan Utama %a!a Pengem"angan #ur$kulum
Ada bebera8a landasan u+ama dalam 8engembangan sua+u kurikulum4
ai+u:
'. Lan!asan F$l*s*$s
7 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
8/25
Filsafat berasal dari bahasa Yunani, taituphilos
yang artinya cinta dan Sophia yang artinya
kebijaksanaan atau kebenaran. Jadi, lsafat artinya
cinta akan kebijaksanaan atau kebenaran. Pada
hakikatnya lsafat juga dapat menentukan tujuan
umum dari pendidikan. !e"ri pendidikan, #$%&'
Landasan l"s"s merupakan landasan yang
berkaitan dengan pendidikan, landasan berkaitan
dengan masalah(masalah p"k"k yang ada dalam
pendidikan. Landasan l"s"s adalah landasan yang
bedasarkan lsafat. )esuai dengan sifatnya, maka
landasan lsafat mengkaji sesuatu secara
menyeluruh dan k"nseptual atau berk"nsep yang
menghasilkan k"nsepsi(k"nsepsi mengenai
kehidupan dan dunia. Landasan l"s"s bersumber
dari pandangan(pandangan dalam pendidikan,
meyangkut keyakinan terhadap hakekat manusia,
sumber nilai, pengetahuan, dan tentang kehidupan
yang lebih baik.
Dalam 8engembangan kurikulum4 sesua+u dida8a+kan dari
,asil ber8ikir se.ara mendalam4 l2gis4 dan sis+ema+is dalam
mengembangkan kurikulum4 baik dalam ben+uk kurikulum sebagai
ren.ana a+au se.ara +er+ulis4 dan dalam 8elaksanaan kurikulum di
sek2la,)
Pendidikan i+u da8a+ +er7adi karena adana sua+u in+eraksi
an+ara ang mendidik dan 8eser+a dididik un+uk men.a8ai +u7uan
8endidikan) Dalam in+eraksi +ersebu+ +erliba+ isi ang
diin+eraksikan ser+a bagaimana in+eraksi +ersebu+ berlangsung)
8 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
9/25
>ang men7adi +u7uan 8endidikan bagaimana 8r2ses in+eraksi
8endidikan +ersebu+)
*ilsaa+ memegang 8eranan 8en+ing dalam 8engembangan
kuikulum) -ama ,alna se8er+i dalam *ilsaa+ Pendidikan4 ki+a
dikenalkan 8ada berbagai aliran ilsaa+4 se8er+i: 8arenialisme4
essensialisme4 eksis+esialisme4 8r2gresiisme4 dan
rek2ns+ruk+iisme)
a. Parenialisme
Parenialisme lebi, menekankan 8ada kebenaran dan keinda,an
dari 1arisan budaa dan dam8ak s2sial +er+en+u) Penge+a,uan
diangga8 lebi, 8en+ing dan kurang mem8er,a+ikan kegia+an
se,ari9,ari) Pendidikan ang menganu+ a,am ini menekankan
8ada kebenaran abs2lu+4 kebenaran uniersal ang +idak +erika+
8ada +em8a+ dan 1ak+u) Aliran ini lebi, ber2rien+asi ke masa
lalu)
b. *ssensialisme
Essensialisme menekankan 8en+ingna 8e1arisan budaa dan
8emberian 8enge+a,uan dan ke+eram8ilan 8ada 8eser+a didik
agar da8a+ men7adi angg2+a masaraka+ ang berguna)
Ma+ema+ika4 sains dan ma+a 8ela7aran lainna diangga8 sebagai
dasar9dasar subs+ansi kurikulum ang ber,arga un+uk ,idu8 di
masaraka+) -ama ,alna dengan 8erenialisme4 essesialisme
7uga lebi, ber2rien+asi 8ada masa lalu)
c. *ksistensialisme
9 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
10/25
Ekseis+ensialisme menekankan 8ada indiidu sebagai sumber
8enge+a,uan +en+ang ,idu8 dan makna) Un+uk mema,ami
ke,idu8an sese2rang mes+i mema,ami dirina sendiri)
d. Pr"gresi+isme
Pr2gresie menekankan 8ada 8en+ingna melaani 8erbedaan
indiidual4 ber8usa+ 8ada 8eser+a didik4 ariasi 8engalaman
bela7ar dan 8r2ses) Pr2gresiisme meru8akan landasan bagi
8engembangan bela7ar 8eser+a didik ak+i)
e. ek"nstrukti+isme
Rek2ns+ruk+iisme meru8akan elab2rasi lan7u+ dari aliran
8r2gresiisme) Pada rek2ns+ruksiisme4 8eradaban manusia
masa de8an sanga+ di+ekankan)
*ilsaa+ 8endidikan 8ada dasarna adala, sesua+u dari
8emikiran98emikiran ilsaa+ un+uk meme.a,kan 8ermasala,an
8endidikan) Dengan demikian ilsaa+ memiliki manaa+ dan
memberikan k2n+ribusi ang besar +eru+ama dalam memberikan
ka7ian sis+ema+is berkenaan dengan ke8en+ingan 8endidikan
-edangkan +u7uan 8endidikan sendiri 8ada dasarna meru8akan
rumusan mengenai a8a ang se,arusna di.a8ai)
(. Lan!asan Ps$k*l*g$s
Penera8an landasan 8sik2l2gi dalam 8engembangan
kurikulum4 +iada lain agar u8aa 8endidikan ang dilakukan da8a+
disesuaikan dari ma+eri a+au ba,an ang akan disam8aikan4
10 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
11/25
8enesuaian dari 8r2ses 8enam8aian a+au 8embela7aranna4 dan
8enesuaian dari unsur9unsur u8aa 8endidikan lainna) Pada
8erkembangan 8eser+a Didik dan Kurikulum memiliki 8andangan
+en+ang anak sebagai mak,luk sanga+ ber8engaru, 8ada
8engembangan kurikulum 8endidikan) -e+ia8 anak meru8akan
8ribadi +ersendiri4 memiliki 8erbedaan disam8ing 8ersamaanna)
Im8likasi dari ,al +ersebu+ +er,ada8 8engembangan kurikulum ai+u:
$) -e+ia8 anak diberi kesem8a+an un+uk berkembang sesuai dengan
baka+4 mina+ dan kebu+u,anna)
%) Di sam8ing disediakan 8ela7aran ang sia+na umum ang
1a7ib di8ela7ari se+ia8 anak di sek2la,4 da8a+ 7uga disediakan
8ela7aran 8ili,an ang sesuai dengan mina+ anak)
3) Kurikulum disam8ing menediakan ba,an a7ar ang bersia+ke7uruan 7uga menediakan ba,an a7ar ang bersia+ akademik)
Bagi anak ang berbaka+ di bidang akademik diberi kesem8a+an
un+uk melan7u+kan s+udi ke 7en7ang 8endidikan beriku+na)
&) Kurikulum memua+ +u7uan9+u7uan ang mengandung
8enge+a,uan4 nilaiCsika84 dan ke+eram8ilan ang
menggambarkan keseluru,an 8ribadi ang u+u, la,ir dan ba+in)
Im8likasi lain dari 8enge+a,uan +en+ang anak +er,ada8 8r2ses
8embela7aran actual curriculum( da8a+ diuraikan sebagai beriku+:
$) 5u7uan 8embela7aran ang dirumuskan se.ara 28erasi2nal selalu
ber8usa+ ke8ada 8eruba,an +ingka, laku 8eser+a didik)
11 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
12/25
%) Ba,an a+au ma+eri ang diberikan ,arus sesuai dengan
kebu+u,an4 mina+ dan 8er,a+ian anak4 ba,an +ersebu+ muda,
di+erima 2le, anak)
3) -+ra+egi bela7ar menga7ar ang digunakan ,arus sesuai dengan
+ara 8erkembangan anak)
&) Media ang di8akai senan+iasa da8a+ menarik 8er,a+ian dan
mina+ anak)
/) -is+em ealuasi ber8adu dalam sa+u kesa+uan ang meneluru,
dan berkesinambungan dari sua+u +a,a8 ke +a,a8 lainna dan
da8a+ di7alankan se.ara +erus menerus)
Ps$k*l*g$ Belajar !an #ur$kulum
Psik2l2gi bela7ar meru8akan sua+u .abang bagaimana
indiidu bela7ar) Bela7ar bisa diar+ikan sebagai 8eruba,an 8erilakuang +er7adi melalui 8engalaman) -egala 8eruba,an 8erilaku baik ang
berben+uk k2gni+i4 aek+i4 mau8un 8sik2m2+2r dan +er7adi karena
8r2ses 8engalaman da8a+ dika+eg2rikan sebagai 8erilaku bela7ar)
Peruba,an98eruba,an 8erilaku ang +er7adi se.ara kebe+ulan4 +idak
+ermasuk bela7ar) Menge+a,ui +en+ang 8sik2l2giC+e2ri bela7ar
meru8akan bekal bagi 8ara guru dalam +ugas 82k2kna ai+u
8embela7aran anak) Psik2l2gi a+au +e2ri bela7ar ang berkembang 8ada
dasarna da8a+ dikel2m82kkan ke dalam +iga bagian4 ai+u:
$) 5e2ri Disi8lin Men+al a+au 5e2ri Daa
Menuru+ +e2ri ini4 se7ak kela,iranna anakCindiidu +ela, memiliki
82+ensi982+ensi a+au daa9daa +er+en+u ang memiliki ungsi
+er+en+u4 se8er+i 82+ensiCdaa menginga+4 daa berikir4 daa
men.ura,kan 8enda8a+4 daa mengama+i4 daa meme.a,kan
masala,4 dan daa9daa lainna)
12 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
13/25
%) 5e2ri Be,ai2risme
Rum8un +e2ri ini men.aku8 +iga +e2ri4 ai+u k2neksi2nisme a+au
+e2ri as2siasi4 +e2ri k2ndisi2ning4 dan +e2ri rein2r.emen+ operant
conditioning() Be,ai2risme berangka+ dari asumsi ba,1a indiidu
+idak memba1a 82+ensi se7ak la,ir) Perkembangan indiidu
di+en+ukan 2le, lingkungan keluarga4 sek2la,4 masaraka+() 5e2ri
ini +idak mengakui sesua+u ang sia+na men+al4 8erkembangan
anak menangku+ ,al9,al na+a ang da8a+ dili,a+ dan diama+i)
3) 5e2ri Organismik a+au K2gni+i
5e2ri ini menga.u 8ada 8enger+ian ba,1a keseluru,an lebi,
bermakna dari8ada bagian9bagian4 keseluru,an bukan kum8ulan
dari bagian9bagian) Manusia diangga8 sebagai sese2rang ang
melakukan ,ubungan +imbal balik dengan lingkungan se.ara
keseluru,an4 ,ubungan ini di7alin 2le, s+imulus dan res82n)
Menuru+ +e2ri ini4 -+imulus ,adir i+u sesuai dengan +u7uanna4
kemudian indiidu melakukan in+eraksi denganna dan se+erusna
+er7adi 8erbua+an bela7ar) Disini 8eran guru adala, sebagai
8embimbing bukan 8enam8ai 8enge+a,uan4 sis1a ber8eran
sebagai 8engel2la ba,an 8ela7aran)
Bela7ar menuru+ +e2ri ini bukanla, meng,a8al akan +e+a8i
meme.a,kan masala,4 dan me+2de bela7ar ang di8akai adala,
me+2de ilmia, dengan .ara anak di,ada8kan 8ada berbagai
8ermasala,an4 merumuskan ,i82+esis a+au 8raduga4
mengum8ulkan da+a ang di8erlukan un+uk meme.a,kan masala,4
mengu7i ,i82+esis ang +ela, dirumuskan4 dan 8ada ak,irna 8ara
sis1a dibimbing un+uk menarik kesim8ulan9kesim8ulan) 5e2ri ini
13 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
14/25
banak mem8engaru,i 8rak+ek 8enga7aran di sek2la, karena
memiliki 8rinsi8 sebagai beriku+:
a) Bela7ar berdasarkan keseluru,an
b) Bela7ar adala, 8emben+ukan ke8ribadian
.) Bela7ar berka+ 8ema,aman
d) Bela7ar berdasarkan Pengalaman
e) Bela7ar adala, sua+u 8r2ses 8erkembangan
) Bela7ar adala, 8r2ses berkelan7u+an
). Lan!asan S*s$*l*g$s
Landasan s"si"l"gis menyangkut kekuatan(
kekuatan s"sial yang ada di masyarakat. Kekuatan(
kekuatan itu berkembang dan selalu berubah(ubah
sesuai dengan perkembangan -aman. Kekuatan itu
dapat berupa kekuatan yang nyata maupun yang
p"tensial, yang berpengaruh dalam perkembangan
kebudayaan seirama dengan dinamika masyarakat.
a. Landasan Perkembangan Peserta idik dan
Kurikulum
14 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
15/25
Fakt"r kebudayaan merupakan bagian yang
penting dalam pengembangan kurikulum dengan
pertimbangan/
'. 0ndi+idu lahir tak berbudaya, baik dalam hal
kebiasaan, cita(cita, sikap, pengetahuan,
keterampilan, dan lain sebagainya.
(. Kurikulum dalam suatu masyarakat pada
dasarnya merupakan re1eksi dari cara "rang
berpikir, berasa, bercita(cita, atau kebiasaan(
kebiasaan.
). )eluruh nilai yang telah disepakati masyarakat
dapat pula disebut kebudayaan. Kebudayaan
adalah hasil dari cipta, rasa, karsa manusia yang
di2ujudkan dalam tiga gejala, yaitu ide atau
k"nsep, kegiatan serta hasil karya.
". 3asyarakat dan Kurikulum
3ayarakat adalah suatu kel"mp"k indi+idu
yang di"rganisasikan mereka sendiri ke dalam
kel"mp"k(kel"mp"k berbeda. Kebudayaanhendaknya dibedakan dengan istilah masyarakat
yang mempunyai arti suatu kel"mp"k indi+idu
yang ter"rganisir yang berpikir tentang dirinya
sebagai suatu yang berbeda dengan kel"mp"k
atau masyarakat lainnya. !iap masyarakat
mempunyai kebudayaan sendiri(sendiri, dengan
demikian yang membedakan masyarakat yang
15 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
16/25
satu dengan masyarakat lainnya adalah
kebudayaan. 4al ini mempunyai implikasi bah2a
apa yang menjadi keyakinan pemikiran sese"rang.
Perubahan s"sial budaya dalam suatu
masyarakat akan mengubah pula kebutuhan
masyarakat. Kebutuhan masyarakat juga dipenuhi
"leh k"ndisi dari masyarakat itu sendiri. 5danya
perbedaan antara masyarakat satu dengan
masyarakat lainnya sebagian besar disebabkan
"leh kualitas indi+idu(indi+idu yang menjadi
angg"ta masyarakat tersebut. i sisi lain
kebutuhan masyarakat pada umumnya juga
berpengaruh terhadap indi+idu(indi+idu sebagai
angg"ta masyarakat. 6leh karena itu,
pengembangan kurikulum yang hanya berdasarkan
pada keterampilan dasar saja tidak akan dapat
memenuhi kebutuhan masyarakat m"dern yang
bersifat tekn"l"gis dan menggl"bal.
Pengembangan kurikulum juga harus
ditekankan pada pengembangan indi+idu yang
mencakup keterkaitannya dengan lingkungan
s"sial. Lingkungan s"sial budaya merupakan
sumber daya yang mencakup kebudayaan, ilmu
pengetahuan dan tekn"l"gi. 7erdasarkan uraian di
atas bah2a, sangatlah penting memperhatikan
fakt"r kebutuhan masyarakat dalam
pengembangan kurikulum. Perkembangan
masyarakat menuntut tersedianya pr"ses
pendidikan yang rele+an. 8ntuk terciptanya pr"ses
16 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
17/25
pendidikan yang sesuai dengan perkembangan
masyarakat maka diperlukan rancangan berupa
kurikulum yang landasan pengembangannya
memperhatikan fakt"r perkembangan masyarakat.
+. Lan!asan IPTE#
Pendidikan merupakan usaha menyiapkan
peserta didik sis2a' menghadapi lingkungan hidup
yang mengalami perubahan yang semakin pesat
sesuai berkembangnya -aman dan perkembangan
dari tekn"l"gi. Pendidikan adalah usaha sadar untuk
menyiapkan peserta didik melalui kegiatan
bimbingan, pengajaran untuk masa yang akan
datang. !ekn"l"gi adalah aplikasi dari ilmu
pengetahuan ilmiah dan ilmu(ilmu lainnya untuk
memecahkan suatu masalah secara praktis. 0lmu dan
tekn"l"gi tak dapat dipisahkan. 0lmu pengetahuan
dan tekn"l"gi berkembang teramat pesat seiring
lajunya perkembangan masyarakat.
3engingat pendidikan merupakan upayamenyiapkan sis2a menghadapi masa depan dan
perubahan masyarakat yang semakin pesat termasuk
di dalamnya perubahan ilmu pengetahuan dan
tekn"l"gi, maka pengembangan kurikulum haruslah
berlandaskan ilmu pengetahuan dan tekn"l"gi.
17 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
18/25
8ntuk mencapai tujuan dan kemampuan(
kemampuan tersebut, maka ada hal(hal yang
dijadikan sebagai dasar, yakni/
a. Pembangunan 0P!*K harus berada dalam
keseimbangan yang dinamis dan efektif dengan
pembinaan sumber daya manusia, pengembangan
sarana dan prasarana 0P!*K, pelaksanaan dan
penelitian dan pengembangan serta rekayasa dan
pr"duksi barang dan jasa.
b. Pembangunan 0P!*K tertuju pada peningkatan
kualitas, yakni untuk meningkatkan kualitas
kesejahteraan dan kehidupan bangsa.
c. Pembangunan 0P!*K harus selaras rele+an' dengan
nilai(nilai agama, nilai luhur budaya bangsa, k"ndisi
s"sial budaya, dan lingkungan hidup.
d. Pembangunan 0P!*K harus berpijak pada upaya
peningkatan pr"dukti+itas, efesiensi dan efekti+itas
penelitian dan pengembangan yang lebih tinggi.
e. Pembangunan 0P!*K berdasarkan pada asaspemanfaatannya yang memberikan nilai tambah
dan memberikan pemecahan masalah k"nkret
dalam pembangunan.
Penguasaan, pemanfaatan, dan
pengembangan ilmu pengetahuan dan tekn"l"gi
dilaksanakan "leh berbagai pihak, yakni/
18 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
19/25
a. Pemerintah, yang mengembangkan dan
memanfaatkan 0P!*K untuk menunjang pembangunan
dalam segala bidang.
b. 3asyarakat, yang memanfaatkan 0P!*K itu
pengembangan masyarakat dan
mengembangakannya secara s2adaya.
c. 5kademisi terutama di lingkungan perguruan tinggi,
mengembangkan 0P!*K untuk disumbangkan kepada
pembangunan.
d. Pengusaha, untuk meningkatkan pr"dukti+itas
19 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
20/25
BAB III
PENUTUP
A.Kesimpulan
Kurikulum adalah pr"gram rancangan belajar
mengajar yang di ped"mi "leh pendidik dan peserta didik.
)edangkan, landasan adala, sua+u gagasan a+au ke8er.aaan ang
men7adi sandaran4 sesua+u 8rinsi8 ang mendasari sesua+u) Kurikulum dan
landasan sanga+ ber8eran 8en+ing dalam 8engembangan kurikulum) -ebab4
segala ben+uk kegia+an 8endidikan bermuara 8ada kurikulum ser+a
landasan sebagai dasar ang akura+ dalam 7alanna 8endidikan)
Landasan kurikulum ada empat yaitu landasan
l"s", landasan ini berpacu pada falsafah atau ide, acuan
atau p"k"k pikiran dari pengembangan kurikulum.
Landasan psik"l"gis, penerapan landasan psik"l"gi dalam
pengembangan kurikulum, agar upaya pendidikan yang
dilakukan dapat menyesuaikan dari segi materi. Landasan
s"si"l"gis, menyangkut kekuatan(kekuatan s"sial di
masyarakat, dan yang terakhir yaitu landasan 0P!*K sangat
berperan penting dalam landasan pengembangan
kurikulum, karena dengan seiring perkembangan -aman
yang semakin maju. Jadi 0P!*K dan pendidikan saling
berhubungan dalam pengembangan kurikulum. ari empat
20 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
21/25
landasan ini, memiliki tujuan, peranan dan upaya masing(
masing dalam pengembangan kurikulum.
B.Saan
Kepada para pembaca, teman(teman maupun
pemakalah dengan adanya makalah landasan
pengembangan kurikulum dapat lebih memahami
bagaimana landasan pengembangan kurikulum khususnya
terhadap pendidikan di 0nd"nesia, serta makalah ini dapat
dijadikan referensi sebagai bahan ajar untuk membantu
kegiatan belajar pembaca.
Sesi Tan!a"#a$a%&
1. alam landasan l"s" terdapat beberapa aliran, dari
aliran(aliran tersebut adakah kelebihan dan kekurangan
masing(masing terhadap landasan pengembangan
kurikulum9 Jika ada kekurangan dari aliran tersebut,
bagaimana upaya memperbaikinya9
esty upalestari, Kel"mp"k :'
2. !adi sudah dijelaskan "leh pemakalah, bah2a tekn"l"gi
sangat maju dalam acuan pengembangan kurikulum. ;ah,
dalam artian maju seperti apa9
3. ammiri )aputra, Kel"mp"k
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
22/25
=. )alah satu bentuk implikasi dalam landasan psik"l"gi
dalam pengembangan kurikulum yaitu psik"l"gi belajar,
bagaimana jika se"rang anak dengan usia > tahun sudah
masuk )9
8s2ati Kh"iriah, Kel"mp"k >'
Pen!elesaian&
%. alam landasan l"s", benar ada > aliran yaitu
perenialisme, essensialisme, eksistesialisme,
pr"gresi+isme, dan rek"nstrukti+isme. ari kelima landasan
tersebut sebenarnya tidak memiliki kelebihan dan
kekurangan sebab makna dari ke lima aliran ini merupakan
pandangan(pandangan, pendapat para ahli yang lebihmengacu ke arah bagaimana landasan itu dapat berjalan
dengan baik terhadap kurikulum, apakah c"c"k dan sesuai
dengan pendidikan. 3isalnya saja pada aliran perenialisme
dijadikan dasar penyusunan k"nsep lsafat dan pendidikan
-aman sekarang. 5liran essensialisme memandang bah2a
pendidikan harus berpijak pada nilai(nilai yang memiliki
kejelasan dan memberikan kestabilan terhadap landasankurikulum, aliran eksistensialisme memandang bah2a
ajaran yang menekankan bah2a pemikiran itu tindakan
dan sikap, pada aliran pr"gresi+ime beranggapan bah2a
kemampuan intelegensi manusia sebagai alat untuk hidup,
mengembangkan kepribadian, jadi lebih menuntut
kreatitas si2a dalam belajar, serta aliran
22 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
23/25
rek"nstrukti+isme berpandangan bah2a dasar dari suatu
hal yaitu kebenaran atau realita, sesuai fakta.
#. !ekn"l"gi dijadikan bahan acuan atau landasan kurikulum
sebab pada -aman yang semakin maju pastilah ilmu
pengetauan dan tekn"l"gi dijadikan landasan, dan dasar
dalam penentu kurikulum dalam pendidikan, misalnya saja
dari jenjang ) sampai perguruan tinggi memanfaatkan
tekn"l"gi, seperti c"mputer, L?, 4andph"ne berbasis
andr"id demi menunjang perkembangan -aman. )erta
perkembangan dalam bidang 0lmu Pengetahuan dan
!ekn"l"gi, terutama dalam bidang transp"rtasi dan
k"munikasi telah mampu merubah tatanan kehidupan
manusia. 6leh karena itu, kurikulum sey"gyanya arahnya
bersifat tidak hanya untuk sekarang tetapi untuk masa
depan dapat mengak"m"dir dan mengantisipasi laju
perkembangan ilmu pengetahuan dan tekn"l"gi, sehingga
peserta didik dapat mengimbangi dan sekaligus
mengembangkan ilmu pengetahuan dan tekn"l"gi untuk
kepentingan bersama, kepnetingan sendiri dan
kelangsungan hidup manusia.
=. Ya, benar sekali salah satu bentuk implikasi dari landasan
psik"l"gi adalah psik"l"gi belajar, dalam psik"l"gi belajar
ini memiliki tahapan perkembangan anak. ari pertanyaan
tadi, yang dibahas pada tahap perkembangan anak yang
ke(#. Jenjang umur #(%# tahun, pada tahapan ini anak
masih berpikir primiti+e dalam artian masih senang
bermain(main, sedangkan bagi anak yang berumur > tahun
sudah masuk ) itu sebenarnya tergantung pada mental
anak itu sendiri bagaimana menyikapi dan menerima
23 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
-
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
24/25
lingkungan baru. Jika si anak bisa menyesuaikan diri
dengan baik, berarti mental dan sik anak sudah cukup
baik. ;amun, menurut tahapan perkembangan anak, pada
usia tersebut jika anak sudah masuk ) dan dapat
menyesuaikan sik dan mental dengan baik tetapi belum
tentu kemampuan k"gnitifnya juga bagus. )arannya,
apabila ada anak di sekitar kita yang masuk sek"lah diusia
tersebut sebaiknya di hindari, apabila ada d"r"ngan dari
lingkungan keluarga bisa saja diterima
DAFTAR PUSTA#A
'. 4amalik, 6emar. #$$:. Kurikulum dan Pembelajaran.
Jakarta/ P!. 7umi 5ksara.
#. )afari, er-an. #$%=. 3akalah landasan(landasan
pengembangan. ari
http/@@er-ansafarikimia.bl"gsp"t.c".id@#$%=@%#@makalah(
landasan(landasan(pengembangan.html. diakses pada
tanggal ## )eptember #$%>'
=. !elaumbanua, desman.#$%=. pengertian kurikulum. ari
http/@@desmantelaumbanua.bl"gsp"t.c".id@#$%=@%$@pengerti
an(kurikulum.html. diakses pada tanggal # desember #$%>'&. !e"ri Pendidikan. #$%&. ari
http/@@222.te"ripendidikan.c"m@#$%&@$>@makalah(lsafat(
dan(landasan(l"s"s.htmldiakses pada tanggal ##
)eptember #$%>'
24 | L a n d a s a n P e n g e m b a n g a n K u r i k u l u m
http://erzansafarikimia.blogspot.co.id/2013/12/makalah-landasan-landasan-pengembangan.htmlhttp://erzansafarikimia.blogspot.co.id/2013/12/makalah-landasan-landasan-pengembangan.htmlhttp://desmantelaumbanua.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-kurikulum.htmlhttp://desmantelaumbanua.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-kurikulum.htmlhttp://www.teoripendidikan.com/2014/05/makalah-filsafat-dan-landasan-filosofis.htmlhttp://www.teoripendidikan.com/2014/05/makalah-filsafat-dan-landasan-filosofis.htmlhttp://desmantelaumbanua.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-kurikulum.htmlhttp://desmantelaumbanua.blogspot.co.id/2013/10/pengertian-kurikulum.htmlhttp://www.teoripendidikan.com/2014/05/makalah-filsafat-dan-landasan-filosofis.htmlhttp://www.teoripendidikan.com/2014/05/makalah-filsafat-dan-landasan-filosofis.htmlhttp://erzansafarikimia.blogspot.co.id/2013/12/makalah-landasan-landasan-pengembangan.htmlhttp://erzansafarikimia.blogspot.co.id/2013/12/makalah-landasan-landasan-pengembangan.html -
7/25/2019 Makalah Kurikulum(landasan pengembangan kurikulum) Fix Klp 3(Suci, Fitriah, Nadia, Wiwin)
25/25