MAKALAH

PENGERTIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Tugas Mata Kuliah

SISTEM INFORMASI DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Dosen : Iwan Hermawan, S.Ag., M.Pd.I.

Disusun Oleh:

Semester VI B

Danang Sisiwo Buntoro (1341170501164)

Ahmad Maulana Yusuf (1341170501119)

Hena Setiani Sudrajat (1341170501024)

Ratna Sumiati (1341170501088)

Endah Sa‟adah (1341170501042)

Widya Nuralifia (1341170501081)

Nela Fujiani (1341170501112)

Iin Zahrotul Ainah (1341170501084)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS NEGRI SINGAPERBANGSA KARAWANG

2016

i

KATA PENGANTAR

Assalamu‟alaikum Wr.Wb

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hidayahnya

kepada kita semua sehingga Alhamdulillah kami dapat menyelesaikan tugas kelompok mata

kuliah Model Pengembangan Lembaga Pendidikan dengan judul “ Hakikat dan Misi

Lembaga Pendidikan Islam ”.

Sholawat serta salam semoga terlimpah curahkan kepada nabi kita yang telah

membawa kita dari zaman kegelapan menuju zaman terang benderang yakni Nabi

Muhammad SAW, kepada sahabtnya,tabi‟in dan semoga sampai kepada kita semua sebagai

umatnya amin.

Kami banyak mengucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing yang telah

memberikan pengetahuannya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas ini dengan baik,dan

juga kepada teman-teman yang telah memberikan kami kritik untuk menjadikan karya kami

lebih baik, semoga makalah ini bisa bermanfaat bagi siapa yang membacanya.

Wassalamu‟alaikum Wr.Wb

Karawang, Oktober 2016

Penulis

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................................... i

DAFTAR ISI ........................................................................................................................................ ii

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ...................................................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................................................. 1

1.3 Tujuan Penulisan ................................................................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN ...................................................................................................................... 3

2.1 Pengertian Teknologi Pendidikan.......................................................................................... 3

2.2 Pengertian Teknologi Pendidikan menurut Lembaga atau Tokoh ......................................... 4

2.3 Tokoh-Tokoh Dalam Teknologi Pendidikan ......................................................................... 6

2.4 Manfaat teknologi pendidikan ............................................................................................... 9

BAB III PENUTUP ............................................................................................................................ 10

3.1 KESIMPULAN ................................................................................................................... 10

3.2 SARAN ............................................................................................................................... 10

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................................... 11

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan

Nasional menjelaskan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk

mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif

mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian

diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,

masyarakat, bangsa dan negara.

Jika dikaitkan dengan zaman modern saat ini, maka dapat dipastikan bahwa pendidikan

adalah dasar untuk memajukan suatu negara, apabila masyarakat dan pemuda tidak memiliki

pendidikan yang cukup dan karakter yang baik maka akan sangat mudah negara itu untuk

hancur dari dalam. Oleh karena itu pemerintah mencanangkan program belajar sembilan

tahun wajib bagi semua anak mulai dari SD, SMP, dan SMA. Untuk mewujudkan masyarakat

Indonesia yang cerdas demi masa depan bangsa dan negara.

Oleh karena itulah banyak cara dilakukan oleh para pendidik dan para pemerhati

pendidikan mempelajari dan mencari cara agar mempermudah proses transfer ilmu dari

seoarang guru ke peserta didik. Salah satu cara untuk membantu proses itu adalah

diadakannya penelitian dan kajian tentang teknologi pendidikan yang mampu mempermudah

proses tersebut.

Maka dalam makalah ini akan dijelaskan mengupas mengenai segala pengertian

mengenai teknologi pendidikan itu sendiri. Dan mengemukakan pendapat parah tokoh-tokoh

pemerhati pendidikan dan praktisi pendidikan.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa itu teknologi pendidikan?

2. Siapa saja tokoh yang menjelaskan tentang teknologi pendidikan?

3. Apa manfaat dari teknologi pendidikan?

2

1.3 Tujuan Penulisan

1. Untuk mengetahui pengertian dari teknologi pendidikan.

2. Untuk mengetahui pendapat para tokoh mengenai teknologi pendidikan.

3. Untuk mengetahui manfaat teknologi pendidikan?

3

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Teknologi Pendidikan

Teknologi merupakan kata dalam Bahasa Indonesia yang merupakan hasil serapan dari

bahasa Inggris, yaitu „technology‟. Saat ini penggunaan kata teknologi umum digunakan

untuk segala sesuatu yang memiliki sifat teknis dapat mempermudah pekerjaan manusia dan

tentu saja teknologi merupakan salah satu hasil kebudayaan yang sengaja ataupun tidak

sengaja dibuat oleh manusia. Sebelum itu, teknologi juga diyakini berasal dari bahasa Yunani,

yaitu Technologiayang berasal dari kata techne yang berarti wacana seni.

Teknologi pendidikan dalam istilah bahasa Inggris disebut dengan “instructional

technology” atau “Education technology”. Pendidikan semacam ini yang diutamakan ialah

media komunikasi yang berkembang secara pesat sekali yang dapat dimanfaatkan dalam

pendidikan. Alat-alat teknologi ini lazim disebut “hardware” antara lain berupa TV, radio,

video, tape, computer, dan lain-lain. Selain dari itu pendidikan juga menggunakan teknologi

yang disebut dengan “software” antara lain menganalisis dan mendesain urutan atau langkah-

langkah belajar berdasarkan tujuan yang ingin dicapai dengan metode penyajian yang serasi

dan penilaian keberhasilannya.

Ada beberapa pengertian mengenai teknologi pendidikan yaitu antara lain :

a) Merupakan pengembangan, penerapan dan penilaian sistem-sistem, teknik dan alat bantu

untuk memperbaiki dan meningkatkan proses belajar siswa.

b) Yaitu pemikiran yang sistematis dan kritis tentang pendidikan.

Teknologi Pendidikan lahir akibat adanya revolusi pendidikan yang menimbulkan

masalah, yaitu :

a) Adanya berbagai macam sumber untuk belajar, yaitu :

1) Orang (guru, penulis buku, produser media, dan lain-lain).

2) Pesan (tertulis di buku, tersaji di media).

3) Media (buku, film, tv, radio ).

4) Alat (jaringan TV, radio).

5) Teknik (cara mengolah/menyajikan pesan).

4

b) Perlunya sumber belajar tersebut dikembangkan secara konseptual dan faktual.

c) Perlunya dikelola pengembangan, maupun sumber-sumber untuk belajar agar dapat

digunakan secara optimal untuk keperluan belajar.

2.2 Pengertian Teknologi Pendidikan menurut Lembaga atau Tokoh

1. Definisi TP Menurut Association for Educational Communications Technology

(AECT) 1963

“ Komunikasi audio-visual adalah cabang dari teori dan praktek pendidikan yang

terutama berkepentingan dengan mendesain, dan menggunakan pesan guna

mengendalikan proses belajar. Tujuan praktisnya adalah pemanfaatan tiap metode dan

medium komunikasi secara efektif untuk membantu pengembangan potensi

pembelajar secara maksimal.”

2. Definisi TP Menurut Commission on Instruction Technology (CIT) 1970

“Dalam pengertian yang lebih umum, teknologi pembelajaran diartikan sebagai media

yang lahir sebagai akibat revolusi komunikasi yang dapat digunakan untuk keperluan

pembelajaran di samping guru, buku teks, dan papan tulis. Bagian yang membentuk

teknologi pembelajaran adalah televisi, film, OHP, komputer dan bagian perangkat

keras maupun lunak lainnya.”

3. Definisi TP Menurut Silber 1970

“Teknologi Pembelajaran adalah pengembangan (riset, desain, produksi, evaluasi,

dukungan-pasokan, pemanfaatan) komponen sistem pembelajaran (pesan, orang,

bahan, peralatan, teknik dan latar) serta pengelolaan usaha pengembangan (organisasi

dan personal) secara sistematik, dengan tujuan untuk memecahkan masalah belajar”

4. Definisi TP Menurut MacKenzie dan Eraut 1971

“Teknologi Pendidikan merupakan studi sistematik mengenai cara bagaimana tujuan

pendidikan dapat dicapai”. Dalam definisi MacKenzie dan Eraut ini tidak

menyebutkan perangkat lunak maupun perangkat keras, tetapi lebih berorientasi pada

proses.

5. Definisi TP Menurut AECT 1972

Pada tahun 1972, AECT berupaya merevisi defisini yang sudah ada (1963, 1970,

1971), dengan memberikan rumusan sebagai berikut :

“Teknologi Pendidikan adalah suatu bidang yang berkepentingan dengan

memfasilitasi belajar pada manusia melalui usaha sistematik dalam : identifikasi,

5

pengembangan, pengorganisasian dan pemanfaatan berbagai macam sumber belajar

serta dengan pengelolaan atas keseluruhan proses tersebut”.

Definisi ini didasari semangat untuk menetapkan komunikasi audio-visual sebagai

suatu bidang studi. Ketentuan ini mengembangkan gagasan bahwa teknologi

pendidikan merupakan suatu profesi.

6. Definisi TP Menurut AECT 1977

“Teknologi pendidikan adalah proses kompleks yang terintegrasi meliputi orang,

prosedur, gagasan, sarana, dan organisasi untuk menganalisis masalah, merancang,

melaksanakan, menilai dan mengelola pemecahan masalah dalam segala aspek belajar

pada manusia. Definisi tahun 1977, AECT berusaha mengidentifikasi sebagai suatu

teori, bidang dan profesi. Definisi sebelumnya, kecuali pada tahun 1963, tidak

menekankan teknologi pendidikan sebagai suatu teori.

7. Definisi TP Menurut AECT 1994

“Teknologi Pembelajaran adalah teori dan praktek dalam desain, pengembangan,

pemanfaatan, pengelolaan, serta evaluasi tentang proses dan sumber untuk belajar.”

Definisi ini berupaya semakin memperkokoh teknologi pembelajaran sebagai suatu

bidang dan profesi, yang tentunya perlu didukung oleh landasan teori dan praktek

yang kokoh. Definisi ini juga berusaha menyempurnakan wilayah atau kawasan

bidang kegiatan dari teknologi pembelajaran. Di samping itu, definisi ini berusaha

menekankan pentingnya proses dan produk.

8. Definisi TP Menurut AECT 2004

“Teknologi pembelajaran adalah studi dan etika praktek untuk memfasilitasi

pembelajaran dan meningkatkan kinerja melalui penciptaan, penggunaan, dan

pengaturan proses dan sumber daya teknologi.”

Pada hakikatnya teknologi pendidikan adalah suatu disiplin yang berkepentingan

dengan pemecahan masalah belajar yang berlandaskan pada serangkaian prinsip dan

menggunakan berbagai macam pendekatan. Teknologi pendidikan maupun teknologi

pembelajaran merupakan suatu bidang/disiplin ilmu yang perlu kita pelajari dan

pahami dengan bijak. Karena keduanya menggunakanpendekatan sistem yang holistik

dan komprehensif, bukan pendekatan yang bersifat parsial.

6

2.3 Tokoh-Tokoh Dalam Teknologi Pendidikan

Teknologi sendiri saat ini sudah berkembang, tidak hanya sebagai sebuah ilmu praktis

mengenai hal – hal teknis, namun sudah berkembang menjadi salah satu pondasi ilmu

pengetahuan ilmiah secara luas. Hal ini ditunjukkan dengan banyaknya bidang ilmu yang

didasari oleh teknologi.

Hal ini pun kemudian memunculkan berbagai macam definisi dan jug apendapat dari para

ahli mengenai pengertian dan juga definisi dari teknologi. Berikut ini adalah pendapat dari

beberapa ahli mengenai teknologi :

1. Poerbahawadja Harahap

Harahap menjelaskan bahwa penggunaan kata teknologi pada dasarnya mengacu pada

sebuah ilmu pengetahuan yang menyelidiki tentang cara kerja di dalam bidang teknik,

serta mengacu pula pada ilmu pengetahuan yang digunakan dalam pabrik atau industry

tertentu. Definisi ini tentu saja sangat mengacu pada definisi praktis dari teknologi, yang

banyak ditemukan pada pabrik-pabrik dan juga industry tertentu.

2. Naisbit (2002)

Naisbit (2002) mengutip pengertian dari teknologi dari Random House Dictionary, yang

mengatakan bahwa teknologi merupakan sebuah benda dan juga objek, serta bahan dan

juga wujud yang berbeda dibandingkan dengan manusia biasa.

3. Miarso (2007)

Pendapat lainnya mengenai pengertian teknologi diungkapkan oleh Miarso (2007) yang

mengungkapkan bahwa teknologi merupakan suatu bentuk proses yang meningkatkan

nilai tambah. Proses yang berjalan tersebut dapat menggunakan atau menghasilkan

produk tertentu, dimana produk yang dihasilkan tidak terpisah dari produk lain yang telah

ada. Lebih lanjut disebutkan pula bahwa teknologi merupakan suatu bagian dari sebuah

integral yang terdapat di dalam suatu sistem tertentu.

4. Read Bain (1937)

Pada tahun 1937, muncullah pendapat lainnya mengenai teknologi. Pendapat ini

dicetuskan oleh seorang sosiolog yang berasal dari Amerika, bernama Read Bain. Bain

(1937) mengatakan bahwa teknologi pada dasarnya meliputi semua alat, mesin, perkakas,

aparat, senjata, perumahan, pakaian, peranti pengangkut dan komunikasi, dan juga

keterampilan, dimana hal ini memungkinkan kita sebagai seorang manusia dapat

menghasilkan semua itu.

7

Berdasarkan pendapat Bain tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa teknologi

merupakan segala sesuatunya yang bisa diciptakan dan juga dibuat oleh seorang atau

sekelompok manusia yang kemudian bisa memberikan nilai dan manfaat bagi sesama.

5. Ursula Franklin (1989)

Seoarang ilmuwan lainnya, yaitu Ursula Franklin memberikan definisi atau pengertian

dari teknologi yang lainnya. Franklin (1989) mengatakan pendapatnya mengenai

teknologi sebagai suatu cara praktis yang menjelaskan mengenai cara kita semua sebagai

manusia membuat segala sesuatu yang berada di sekita sini.

Pengertian ini merujuk pada penggunaan teknologi yang merupakan seluruh benda yang

dibuat oleh manusia, dimana setiap orang bisa saja membuat dan juga

mengembangkannya apabila mempelajarinya dengan baik dan dapat menerapkannya

secara praktis.

6. Djoyohadikusumo (1994)

Djoyohadikusumo (1994) mendefinisikan mengenai pengertian teknologi sebagai suatu

bidang yang berkaitan erat dengan ilmu sains dan ilmu kerekayasaan atau ilmu

engineering. Dapat disimpulkan bahwa pada dasarnya teknologi bisa disebut memiliki

dua dimensi, yaitu dimensi engineering dan juga dimensi science. Kedua dimensi itu akan

saling terkati selam perkembangan dan juga penciptaan dari sebuah teknologi, dan tidak

bisa terpisahkan.

7. Sardar (1987)

Pada Tahun 1987, Sardar mengungkapkan bahwa teknologi merupakan sebuah sarana

dalam memeceahkan masalah yang mendasar dari setiap peradaban manusia. Tanpa

adanya penggunaan teknologi, maka hal ini akan menyebabkan banyak masalah tidak bisa

terpecahkan dengan baik dan sempurna.

8. Capra (2004)

Tokoh lainnya, yaitu Capra pada tahun 2004 mengatakan bahwa teknologi merupakan

salah satu pembahasan sistematis atas seni terapan atau pertukangan. Hal ini mengacu

pada literature dari Yunani yang menyinggung mengenai Technologia yang berasal dari

kata techneyang berarti wacana seni.

9. Manuel Castells (2004)

Selanjutnya ada seorang ahli sosiologi lainnya yang memberikan definisi mengenai

teknologi. Castells (2004) menyebutkan bahwa teknologi merupakan suatu kumpulan alat,

aturan dan juga prosedur yang merupakan penerapan dari sebuah pengetahuan ilmiah

8

terhadap sebuah pekerjaan tertentu dalam suatu kondisi yang dapat memungkinkan

terjadinya pengulangan.

Berdasarkan definisi ini maka bisa disimpulkan bahwa penggunaan teknologi dapat

diulang-ulang apabila memiliki fungsi dan juga tujuan yang sama, sehingga satu

teknologi yang saudah berhasil diciptakan akan dapat digunakan berkali-kali.

10. Toynbee (2004)

Toynbee pada tahun 2004 mengatakan bahwa teknologi merupakan ciri dari adanya

sebuah kemuliaan manusia, dimana hal ini membuktikan bahwa manusia tidak bisa hidup

hanya untuk makan semata, namun membutuhkan lebih dari itu. Lebih lanjut

dikemukakan oleh Toynbee, bahwa teknologi dapat memungkinkan konstituen non

material dari sebuah kehidupan yang dimiliki manusia yaitu perasaan, ide, pemikiran,

intuisi, dan juga ideal. Dan teknologi juga membuktikan sebuah manifestasi dari

kecerdasan pikiran seorang manusia.

11. Rogers (1994)

Rogers yang dikutip dari buku yang dikeluarkan oleh Seels dan Richey pada tahun 1994

mengatakan bahwa teknologi merupakan suatu rancangan dari langkah instrumental

untuk memperkecil keraguan mengenai hubungan sebab akibat dalam mencapai hasil

yang diharapkan.

12. Saliman dan Sudarsono (1993)

Tokoh lainnya yang memberikan definisi mengenai teknologi adalah Saliman dan

Sudarsono (1993). Saliman dan Sudarsono mengatakan bahwa Teknologi merupakan

suaut ilmu pengetahuan yang mempelajari mengenai pembangunan dan juga industri.

13. Elul (dalam Miarso, 2007)

Elul (dalam Miarso, 2007) mengatakan bahwa teknologi adalah keseluruhan dari metode

yang secara rasional mengarah dan memiliki ciri – ciri efisiensi dalam setiap bidang

kegiatan manusia.

14. Kamus Besar Bahasa Indonesia

Kamus Besar Bahasa Indonesia atau KBBI juga memberkan definisi dan juga pengertian

lainnya mengenai teknologi. Disebutkan oleh KBBI, bahwa tenologi merupakan suatu

metode ilmiah yang digunakan untuk mencapai tujuan praktis, dan merupakan salah satu

ilmu pngetahuan terapan.

Lebih lanjut juga dikatakan bahwa teknologi merupakan suatu keseluruhan sarana untuk

menyediakan barang yang diperlukan bagi kelangsungan dan juga kenyamanan hidup

manusia. Dari pernyataan Kamus besar bahasa Indonesia tersebut, maka dapat

9

disimpulkan bahwa teknologi merupakan suatu metode ilmiah untuk kepentingna praktis

yang dapat bermanfaat bagi kebutuhan dan juga kenyamanan hidup manusia.

15. Wikipedia

Salah satu situs ensiklopedia terbesar, yaitu Wikipedia, dikatakan bahwa teknologi

merupakan suatu rujukan terhadap sekumpulan teknik – teknik yang mencakup banyak

hal. Lebih lanjut disebutkan bahwa teknologi merupakan sebuah entitas, benda maupun

bukan benda yang diciptakan secara terpad melalui proses penciptaan dan kreasi serta

pemikiran untuk mencapai suatu nilai – nilai tertentu.

16. Merriam Webster

Merriam Webster merupakan sebuah kamus yang banyak digunakan sebagai referensi

ilmu, menyatakan bahwa teknologi merupakan suatu aplikasi atau penerapan dari sebuah

ilmu pengetahuan secara praktis. Penerapan praktis ini terkadang dikhususkan juga pada

ruang lingkup tertentu.

2.4 Manfaat teknologi pendidikan

Tentu saja teknologi saat ini bekembang bukan tanpa alasan. Salah satu alasan dari

pesatnya perkembangan dari sebuah teknologi adalah karena teknologi memberikan banyak

sekali manfaat bagi kehidupan manusia. Apa saja manfaat teknologi? Berikut ini adalah

beberapa manfaat dari teknologi :

Membantu dan mempermudah kegiatan manusia

Dapat digunakan oleh berbagai macam kalangan

Mudah untuk dioperasikan

Meringankan pekerjaan yang sangat berat

Dapat menambah lapangan pekerjaan

Anda bisa membayangkan, apabila teknologi pada saat ini tidak berkembang. Maka dapat

dipastikan bahwa setiap pekerjaan yang dilakukan oleh manusia akan mengalami banyak

kendala. Teknologi mampu membuat berbagai macam benda yang tentu saja sangat berguna.

Karena itu, perkembangan teknologi saat ini sangat penting untuk kehidupan manusia.

10

BAB III

PENUTUP

3.1 KESIMPULAN

Dari pengertian dan juga deinisi dari teknologi menurut beberapa ahli yang sudah

disebutkan sebelumnya, maka bisa ditarik beberapa kesimpulan secara umum mengenai

definisi dari sebuah teknologi. Berikut ini adalah beberapa kesimpulan umum mengenai

definisi dari teknologi:

Teknologi adalah sebuah metode praktis yang digunakan untuk menciptakan sesuatu yang

berguna dan bisa digunakan secara berulang kali.

Teknologi diciptakan oleh manusia, banyak berhubungan dengan kegiatan praktis yang

dilakukan manusia sehari hari.

Penciptaan dan juga pengembangan dari sebuah teknologi adalah untuk tujuan

pengembangan diri manusia, dimana teknologi memang sengaja diciptakan untuk membantu

mempermudah pekerjaan dan aktivitas manusia.

Dasar keilmuan yang dimilki oleh teknologi adalah keilmuan sain, yang merupakan versi

praktis atau praktikal dari sebuah sains.

Setiap teknologi bisa diciptakan dan juga dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan

juga kemampuan yang dimiliki manusia. Batasan dari sebuah teknologi hanyalah pikiran

manusia. Selama manusia bisa mencari ide – ide baru, maka pengembangan teknologi tidak

akan pernah berhenti.

3.2 SARAN

Pembuatan makalah ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu apa bila ada

kesalahan dalam penulisan ataupun pengutipan mohon diberikan kritik yang membangun.

Sehingga kedepannya bisa jauh lebih baik lagi.

11

DAFTAR PUSTAKA

Harahap, P. 1982. Ensiklopedi pendidikan. Jakarta. Gunung Agung

Miarso,. 2007. Menyemai benih teknologi pendidikan. Jakarta. Pustekom Dinas

Naisbitt. 2002. High tech high touch. Bandung. Mizan

Saliman.S. 1993. Kamus pendidikan dan pengajaran umum. Jakarta. Rineka Cipta

Referensi Tokoh Internasional : http://id.wikipedia.org/wiki/Teknologi

Bain, R. (1983). “Technology and State Government,” American Sociological Review 2

Franklin, Ursula. “Real World of Technology”. House of Anansi Press

Stiegler, Bernard (1998). Technics and Time, 1: The Fault of Epimetheus. Stanford

University Press. pp. 17, 82. ISBN 0-8047-3041-3