M. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR · PDF fileMemahami, menerapkan, menganalisis, dan...

download M. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR  · PDF fileMemahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan

If you can't read please download the document

Transcript of M. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR · PDF fileMemahami, menerapkan, menganalisis, dan...

  • - 817 -

    M. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR DESAIN GRAFIS SMALB

    TUNARUNGU

    KELAS: X

    Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)

    sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut

    dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau

    ekstrakurikuler.

    Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan,

    menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

    Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku

    jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja

    sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan

    tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui

    pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,

    pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata

    pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

    Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

    proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan

    guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

    Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

    berikut ini.

    KOMPETENSI INTI 3

    (PENGETAHUAN)

    KOMPETENSI INTI 4

    (KETERAMPILAN)

    3. Memahami, menerapkan,

    menganalisis, dan mengevaluasi

    pengetahuan faktual, konseptual,

    operasional dasar/prosedural, dan

    metakognitif sesuai dengan bidang

    pekerjaan pada tingkat teknis,

    spesifik, dan kompleks berkenaan

    dengan ilmu pengetahuan,

    teknologi, seni, budaya, dan

    humaniora dalam konteks

    pengembangan potensi diri

    sebagai bagian dari keluarga,

    sekolah, dunia kerja, warga

    masyarakat nasional, regional,

    4. Melaksanakan tugas spesifik

    dengan menggunakan alat,

    mengolah informasi, dan

    mengikuti prosedur yang lazim

    dilakukan serta menyelesaikan

    masalah sesuai dengan bidang

    pekerjaan dan kemasyarakatan

    melalui menalar, mengolah, dan

    menyaji secara efektif, kreatif,

    produktif, kritis, mandiri,

    kolaboratif, komunikatif, dan

    solutif pada ranah abstrak dan

    konkret sehingga

    menampilkan kinerja dan terukur

  • - 818 -

    dan internasional sesuai dengan standar terkait

    pengembangan dari sekolah dan

    masyarakat global

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    3.1 Memahami jenis-jenis produk

    desain grafis

    4.1. Mempresentasikan jenis-jenis

    produk desain grafis

    3.2 Menerapkan prosedur

    pengoperasian piranti lunak Vector

    Drawing untuk desain grafis

    4.2 Mengoperasikan piranti lunak

    Vector Drawing untuk desain

    grafis

    3.3 Menerapkan prosedur

    pengoperasian piranti lunak Image

    Editing

    4.3 Mengoperasikan piranti lunak

    Image Editing

    3.4 Menerapkan konsep desain

    corporate identity (logo, amplop,

    kop surat, kartu nama, poster,

    iklan, banner, desain kaos, dll)

    menggunakan piranti lunak Vector

    Drawing dan Image Editing

    4.4 Membuat desain corporate

    identity (logo, kop surat, kartu

    nama, poster, banner, desain

    kaos, mug, kalender, dll)

    menggunakan piranti lunak

    Vector Drawing dan Image Editing

  • - 819 -

    KELAS: XI

    Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)

    sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut

    dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau

    ekstrakurikuler.

    Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan,

    menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

    Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku

    jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja

    sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan

    tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui

    pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,

    pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata

    pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

    Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

    proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan

    guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

    Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

    berikut ini.

    KOMPETENSI INTI 3

    (PENGETAHUAN)

    KOMPETENSI INTI 4

    (KETERAMPILAN)

    3. Memahami, menerapkan,

    menganalisis, dan mengevaluasi

    pengetahuan faktual, konseptual,

    operasional dasar/prosedural, dan

    metakognitif sesuai dengan bidang

    pekerjaan pada tingkat teknis,

    spesifik, dan kompleks berkenaan

    dengan ilmu pengetahuan, teknologi,

    seni, budaya, dan humaniora dalam

    konteks pengembangan potensi diri

    sebagai bagian dari keluarga,

    sekolah, dunia kerja, warga

    masyarakat nasional, regional, dan

    internasional

    4. Melaksanakan tugas spesifik

    dengan menggunakan alat,

    mengolah informasi, dan

    mengikuti prosedur yang lazim

    dilakukan serta menyelesaikan

    masalah sesuai dengan bidang

    pekerjaan dan kemasyarakatan

    melalui menalar, mengolah, dan

    menyaji secara efektif, kreatif,

    produktif, kritis, mandiri,

    kolaboratif, komunikatif, dan

    solutif pada ranah abstrak dan

    konkret sehingga

    menampilkan kinerja dan

    terukur sesuai dengan standar

    terkait pengembangan dari

    sekolah dan masyarakat global

  • - 820 -

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    3.1 Memahami konsep pembuatan

    ilustrasi desain menggunakan

    piranti lunak Vector Drawing dan

    Image Editing

    4.1 Membuat ilustrasi desain

    menggunakan piranti lunak

    Vector Drawing dan Image

    Editing

    3.2 Menerapkan konsep pembuatan

    desain media cetak indoor (iklan,

    leaflet, brosur, menu, cover buku,

    dll)

    4.2 Membuat desain media cetak

    indoor (iklan, leaflet, brosur,

    menu, cover buku, dll)

    3.3 Menerapakan konsep desain buku

    kenangan akhir tahun (desain cover

    dan halaman isi)

    4.3 Membuat desain buku

    kenangan akhir tahun (desain

    cover dan halaman isi)

    3.4 Menerapkan prinsip desain media

    cetak untuk promosi (poster,

    leaflet, banner, baliho, spanduk,

    dll)

    4.4 Membuat desain media cetak

    untuk promosi (poster, leaflet,

    banner, baliho, spanduk, dll)

  • - 821 -

    KELAS: XII

    Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)

    sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut

    dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau

    ekstrakurikuler.

    Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan,

    menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

    Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku

    jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja

    sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan

    tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui

    pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,

    pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata

    pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

    Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

    proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan

    guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

    Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai

    berikut ini.

    KOMPETENSI INTI 3

    (PENGETAHUAN)

    KOMPETENSI INTI 4

    (KETERAMPILAN)

    3. Memahami, menerapkan,

    menganalisis, dan mengevaluasi

    pengetahuan faktual, konseptual,

    operasional dasar/prosedural, dan

    metakognitif sesuai dengan bidang

    pekerjaan pada tingkat teknis,

    spesifik, dan kompleks berkenaan

    dengan ilmu pengetahuan,

    teknologi, seni, budaya, dan

    humaniora dalam konteks

    pengembangan potensi diri sebagai

    bagian dari keluarga, sekolah,

    dunia kerja, warga masyarakat

    nasional, regional, dan

    internasional

    4. Melaksanakan tugas spesifik

    dengan menggunakan alat,

    mengolah informasi, dan

    mengikuti prosedur yang lazim

    dilakukan serta menyelesaikan

    masalah sesuai dengan bidang

    pekerjaan dan kemasyarakatan

    melalui menalar, mengolah, dan

    menyaji secara efektif, kreatif,

    produktif, kritis, mandiri,

    kolaboratif, komunikatif, dan

    solutif pada ranah abstrak dan

    konkret sehingga

    menampilkan kinerja dan terukur

    sesuai dengan standar terkait

    pengembangan dari sekolah dan

    masyarakat global

  • - 822 -

    KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

    3.1 Memahami proses pra-desain

    media cetak (sketsa-sketsa ide)

    4.1 Membuat karya pra-desain media

    cetak (sketsa-sketsa ide)

    3.2 Menerapkan konsep desain media

    cetak

    4.2 M