lp4.lsd.telkomuniversity.ac.idlp4.lsd.telkomuniversity.ac.id/.../8Template_Proposal.doc · Web...

Proposal Hibah E-Learning

2015

Mata Kuliah : Prodi / Fakultas :Tim Dosen :

Ketua (PJ)

Anggota 1

Anggota ..

.................

Hibah Dikelola Oleh Bagian Pengembangan Pembelajaran

Gedung Bangkit (LC), Lantai 5

Telp. +6222 – 7564108 Ext. 2271

[email protected]

mailto:[email protected]

LEMBAR PERSETUJUAN PROGRAM STUDI / FAKULTAS

i

Bagian ini berisi pengantar dari program studi yang menandakan bahwa

a. pengajuan mata kuliah ini, danb. nama – nama Dosen dalam tim dosen yang terlibat

adalah dengan sepengetahuan dan persetujuan program studi atau fakultas

HALAMAN IDENTIFIKASI MATA KULIAH DAN TIM DOSEN

Identifikasi Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah :Nama Mata Kuliah :SKS Mata Kuliah :Semester Mata Kuliah :Keterangan Mata Kuliah : Wajib / Pilihan

Identifikasi Tim Dosen

Ketua Tima. Nama Lengkap :b. Jenis Kelamin : c. NIP :d. NIDN : e. Fakultas/ Prodi : ..................................../ .......................f. HP/E-mail : ............................ / ............................

Anggotaa. Nama Lengkap :b. Jenis Kelamin : c. NIP :d. NIDN : e. Fakultas/ Prodi : ..................................../ .......................f. HP/E-mail : ............................ / ............................



ii

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN PROGRAM STUDI / FAKULTAS................................................................................i

HALAMAN IDENTIFIKASI MATA KULIAH DAN TIM DOSEN...........................................................................ii

DAFTAR ISI.................................................................................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN

A. PROFIL MATA KULIAH..........................................................................................................................1

B. LATAR BELAKANG................................................................................................................................1

C. SASARAN IMPLEMENTASI E-LEARNING...............................................................................................1

BAB II RENCANA PENGEMBANGAN E-LEARNING

A. PETA (STRUKTUR) PEMBELAJARAN......................................................................................................2

B. RANCANGAN AKTIVITAS DAN KONTEN E-LEARNING...........................................................................3

C. RANCANGAN TUGAS, DISKUSI, DAN TES..............................................................................................7

D. RANCANGAN MEDIA (MODUL)............................................................................................................8

E. NASKAH MEDIA (MODUL)..................................................................................................................10

BAB III RENCANA PENERAPAN-PENGUJIAN

A. RENCANA UPLOAD DAN PENERAPAN (PENGUJIAN) KONTEN............................................................11

B. RENCANA PENGUKURAN SASARAN IMPLEMENTASI E-LEARNING.....................................................11

BAB IV RENCANA PENGERJAAN DAN BIAYA

LAMPIRAN

A. Rencana Pembelajaran Satu Semester (RPS) (Wajib)........................................................................14

B. Sertifikat Workshop e-Learning 2015 (Wajib)....................................................................................14

C. CV Tim Dosen (Sebaiknya).................................................................................................................14

D. Data – Data Pendukung Yang Ingin Dilampirkan................................................................................14

iii

BAB I PENDAHULUAN

A. PROFIL MATA KULIAH

Pada bagian ini diceritakan sedikit tentang profil MK yang diajarkan. Profil dapat berisi karakteristik keilmuan dan kompetensi yang dibangun dari mata kuliah, pentingnya mata kuliah, kaitan atau posisi MK dengan sasaran kurikulum, historis MK jika memang ada, atau keterangan – keterangan lain yang Bapak/ Ibu anggap penting untuk menggambarkan MK yang diajukan. Diharapkan profil mata kuliah tidak terlalu panjang namun lugas.

B. LATAR BELAKANG

Pada bagian ini, peserta hibah diharapkan menguraikan alasan mengapa mata kuliah yang diikutkan dalam hibah e-learning 2015 perlu didukung oleh implementasi e-learning dalam proses perkuliahannya.

Adanya data pendukung dan analisis awal dapat memperkuat latar belakang implementasi e-learning pada mata kuliah yang diikutsertakan dalam Hibah

C. SASARAN IMPLEMENTASI E-LEARNING

Terdapat 4 kriteria evaluasi program e-learning (Kirkpatrick,2005)

1. Apakah pembelajar menyukai program yang dibuat2. Apakah pembelajar kompeten?3. Apakah pembelajar berprilaku sesuai harapan setelah belajar?4. Apakah prodi mengalami perubahan / mendapat value dari pembelajaran?

Terdapat 4 kriteria evaluasi konten

1. Apakah kompetensi pembelajar dapat tercapai dengan konten yang diberikan?2. Apakah konten memotivasi pembelajar?3. Apakah pembelajar dapat mengingat materi lebih lama?4. Apakah pembelajar mampu menerapkan materi yang disampaikan?

Pada bagian ini, peserta menjelaskan sasaran penerapan e-learning pada perkuliahan sesuai mata kuliah yang diajukan dalam hibah ini. Untuk sasaran dapat diturunkan dari referensi yang diberikan di atas. Pendefinisian sasaran adalah:

1. Spesifik (sebaiknya menggunakan kata yang menunjuk pada status atau pencapaian)2. Dapat diukur 3. Dapat dicapai dalam rentang pelaksanaan Hibah

1

BAB II RENCANA PENGEMBANGAN e-LEARNING

A. PETA (STRUKTUR) PEMBELAJARAN

Peta pembelajaran berisi gambar yang memperlihatkan hubungan antara unsur capaian pembelajaran satu dengan unsur capaian pembelajaran yang lain. Terdapat 2 peta pembelajaran yang diminta pada bagian ini yaitu, peta (struktur) capaian pembelajaran dan peta (struktur) materi atau pokok bahasan.

1. Peta (Struktur) Capaian PembelajaranContoh:

(gambar diambil dari pedoman PDITT Dikti tahun 2015)

Keterangan : CP = Capaian Pembelajaran ; PB = Pokok Bahasan; C = Kompetensi KognitifP = Kompetensi PsikomotorikA = Kompetensi Afektif 1, 2, 3, .. N = Tingkatan Kompetensi sesuai Taksonomi yang digunakan (dalam contoh ini, tingkatan kompetensi menggunakan Taksonomi Bloom).

2

2. Peta (Struktur) Materi PembelajaranContoh :

(gambar diambil dari pedoman PDITT Dikti tahun 2015)

B. RANCANGAN AKTIVITAS DAN KONTEN E-LEARNING

Pembuatan Rancangan Aktivitas dan Konten e-Learning adalah perencanaan kegiatan belajar mahasiswa secara online menggunakan konten yang akan dikembangkan oleh dosen. Rancangan aktivitas dan konten e-learning dibuat berdasarkan RPS (rencanan pembelajaran satu semester). Rancangan ini akan menjawab aktivitas dan konten apa yang diperlukan sejalan dengan pokok bahasan dan kompetensi yang harus dicapai pada mata kuliah yang dijelaskan dalam Rencana Pembelajaran Satu Semester (RPS).

Format rancangan aktivitas dan konten e-learning dituangkan dalam bentuk tabel di bawah ini:

3

RANCANGAN AKTIVITAS DAN KONTEN E-LEARNING

Nama Mata Kuliah :

Deskripsi Mata Kuliah :

NOUnsur Capaian Pembelajaran

Kajian (Pokok Bahasan)

Sub Kajian (Sub Pokok Bahasan)

Aktivitas e-Learning Konten e-Learning

Aktivitas PerkuliahanAktivitas Evaluasi /Ujian Nama Konten Media

Sumber Media

Modul (Media)

Link Diskusi TugasConf-rence

Tugas Tes

1

...

N

Keterangan :

Kolom No, Unsur Capaian Pembelajaran, Kajian, Sub Kajian DAPAT dilihat pada RPS (Rencana Pembelajaran Satu Semester) atau peta pembelajaran yang sudah dimiliki oleh Tim Dosen. RPS dimaksud HARUS dilampirkan pada proposal ini.

Kolom Aktivitas dan Konten e-Learning merupakan kolom baru yang merupakan hasil dari Rancangan Konten Kualitas Hasil Rancangan adalah melihat relevansi antara [Unsur Capaian Pembelajaran – Kajian – Aktivitas - Konten – Media]. Kolom aktivitas diberi tanda check () sesuai aktivitas yang digunakan (bisa lebih dari satu aktivitas untuk satu pokok bahasan) Setiap konten dapat diwujudkan dalam lebih dari satu media.

4

PENJELASAN FORMAT RANCANGAN AKTIVITAS DAN KONTEN E-LEARNING

Rancangan Konten e-Learning

Pada bagian ini memuat judul atau nama rancangan konten e-learning

Nama Mata Kuliah

Pada bagian ini memuat nama mata kuliah yang akan dirancang dan dibuat konten e-learning. Dapat juga menyertakan kode mata kuliah dan keterangan lain yang diperlukan

Deskripsi Mata Kuliah

Pada bagian ini memuat deskripsi mata kuliah yang menjelaskan gambaran umum kompetensi – kompetensi yang harus dicapai oleh mata kuliah bersangkutan.

Kolom – kolom di bawah ini dapat diambil dari RPS dan/atau Peta Pembelajaran

No (Nomor)

Pada kolom ini, dibuat nomor urut kompetensi atau unsur capaian pembelajaran dalam membentuk satu capain pembelajaran satu mata kuliah.

Nomor urutan dibuat berdasarkan diagram struktur (peta) unsur capaian pembelajaran dan peta materi pembelajaran.

Unsur Capaian Pembelajaran

Kolom ini diisi dengan nama – nama unsur capaian pembelajaran (kompetensi) yang harus dicapai. Jika sudah memiliki RPS (Rencana Pembelajaran Satu Semester), kolom ini dapat diisi dengan mengambil isi dari kolom capaian pembelajaran yang ada pada RPS yang sudah ada.


Kolom ini berisi kajian – kajian (pokok bahasan) yang diperlukan untuk mencapai unsur capaian pembelajaran yang dimaksud. Jika sudah memiliki RPS (Rencana Pembelajaran Satu Semester), kolom ini dapat diisi dengan mengambil dari kolom kajian (pokok bahasan) dari RPS yang sudah ada.

Sub Kajian

Kolom ini berisi sub bagian (sub pokok bahasan) dari kajian (pokok bahasan). Di samping Sub Pokok Bahasan, kolom ini juga dapat diisi tes atau evaluasi yang dilakukan, seperti kuis, tugas dalam rangka evaluasi /tes.

5

Kolom – kolom di bawah ini adalah hasil rancangan aktivitas dan konten

Aktivitas e-Learning

Aktivitas e-learning adalah aktivitas yang akan dilakukan oleh mahasiswa, dimana dosen harus menyiapkan konten – konten yang mendukung aktivitas tersebut. Aktivitas e-learning ini adalah aktivitas – aktivitas yang didukung oleh Learning Management System (LMS) yang ada di kampus Telkom University (Idea). Aktivitas e-learning dibagi dalam 2 aktivitas utama yaitu:

1. Aktivitas perkuliahanAktivitas perkuliahan terdiri dari Modul (konten yang dikembangkan sendiri atau konten luar yang akan

digunakan) Link (konten luar yang dereference atau yang disarankan kepada mahasiswa

untuk dipelajari Diskusi yang dapat berbentuk Forum Diskusi atau Chat Tugas dalam hal ini adalah cara penyampaian perkuliahan melalui penugasan Conference adalah video conference yang dilakukan sebagai aktivitas

perkuliahan2. Aktivitas evaluasi / Ujian

Kolom ini berisi dua pilihan yaitu Tugas yaitu evaluasi atau ujian melalui format penugasan Tes yaitu evaluasi atau ujian melalui format pengujian

Konten e-Learning

Kolom ini berisi “nama” konten e-learning yang mencerminkan pokok bahasan dan kompetensi (unsur capaian pembelajaran) yang ingin di capai.

Tim dosen dapat menggunakan kolom ini untuk mengetahui konten – konten apa yang diperlukan oleh mata kuliah sesuai dengan kompetensi yang ada pada RPS (Rencana Pembelajaran Satu Semester).

Media

Pada kolom ini, dibuat media yang akan digunakan dalam delivery konten e-learning yang ada pada kolom konten e-learning. Media adalah alat atau sarana yang dipergunakan untuk menyampaikan pesan dari komunikator kepada khalayak. Jenis – jenis media secara umum adalah:

Media Visual (teks atau gambar) Media Audio (narasi, lagu, musik, dll)

6

Media Video Media Animasi Media Multimedia

Sumber Media

Pada kolom ini, diisi dengan sumber media yang akan digunakan. Sumber media adalah:

Sumber dari luar (kita tinggal menggunakan). Jika sumber dari luar, diberikan keterangan sumber media tersebut.

Membuat sendiri (produksi sendiri)

C. RANCANGAN TUGAS, DISKUSI, DAN TES

Pada bagian ini berisi penjelasan tugas – tugas dan tes yang akan diberikan sesuai dengan Rencana Aktivitas dan Konten e-Learning di atas. Rancangan tugas dan tes dapat dibuat dalam tabel berikut ini.

RANCANGAN TUGAS MATA KULIAH BERBASIS e-LEARNING

NoCapaian

PembelajaranPokok Bahasan / Sub

Pokok BahasanNama Tugas Deskripsi Tugas

1

2

…

N

RANCANGAN DISKUSI BERBASIS e-LEARNING

NoCapaian

Pembelajaran

Pokok Bahasan / Sub Pokok Bahasan

Judul DiskusiBentuk Diskusi

(Forum/Chat)

Keterangan (Sinkron atau Tidak

Sinkron

1

2

…

N

RANCANGAN TES (QUIZ/UJIAN) MATA KULIAH BERBASIS e-LEARNING

7

NoCapaian

PembelajaranPokok Bahasan / Sub

Pokok BahasanTujuan Tes (Quiz

/ Ujian)

Bentuk Tes (MC, Essay,

lainnya)

Keterangan (Sinkron atau

Tidak Singkron

1

2

…

N

D. RANCANGAN MEDIA (MODUL)

Dalam Rancangan Aktivitas dan Konten E-Learning, terdapat konten dan media – media yang digunakan dalam e-learning. Setiap 1 Rancangan Konten e-Learning harus didukung oleh N Rancangan Media. Rancangan media dibuat untuk media – media yang sumbernya adalah diproduksi (dibuat) sendiri oleh Dosen. Berikut adalah format Rancangan Media e-Learning.

RANCANGAN MEDIA E-LEARNING

Unsur Capaian Pembelajaran :.....................................................

Kajian / Sub Kajian :.....................................................

Nama Konten e-Learning :......................................................

No Sequence (Tahapan Penyampaian)

Pilihan Media (Gabungan Media) Yang Digunakan

Teks Narasi Animasi Audio Video Interaktif

1

2

3

...

N

Penjelasan format Rancangan Media e-Learning

8

Unsur Capaian Pembelajaran

Isi bagian ini diambil dari rancangan konten e-learning



Nama Konten e-Learning


Sequence (Tahapan Penyampaian)

Kolom ini disi dengan tahapan penyajian yang menjadi isi dari konten.

Contoh :

No Sequence (Tahapan Penyampaian)

Pilihan Media (Gabungan Media) Yang Digunakan

Audio Video Animasi Teks

1 Introduction Konten

2 Pengantar Materi

3 Materi 1

... .......

N Materi N

KELENGKAPAN KOLOM SEQUENCE DAPAT MENGIKUTI STANDAR ISI DARI KONTEN PADA PANDUAN PENGEMBANGAN E-LEARNING TELKOM UNIVERSITY ATAU MENGIKUTI PANDUAN PENGEMBANGAN

KONTEN PADA PDITT DIKTI.

Pilihan Media (Gabungan Media)

Pilihan media (gabungan media) adalah menjelaskan media dari sequence yang akan digunakan. Setiap tahapan (sequence) dapat berupa satu atau beberap jenis media yang digabungkan.

Catatan untuk hasil Rancangan MediaKualitas rancangan media akan diuji dengan Tingkat Relevansi Sequence dan Media yang digunakan dengan sasaran kompetensi dan kajian / sub kajian yang akan digunakan.

9

E. NASKAH MEDIA (MODUL)

Naskah media adalah transkrip yang menceritakan bagaimana konten akan di-delivery. Pada dasarnya, tahapan delivery sudah diuraikan pada rancangan media, sehingga Naskah media dapat dipandang sebagai uraian lebih rinci yang akan diberikan kepada programmer media untuk dikembangkan.

Setiap rancangan media harus dibuat naskah media-nya. Naskah media dapat diceritakan dan digambarkan. Cetita ini selanjutnya disebut sebagai storyline dan gambar disebut sebagai storyboard.

Naskah media inilah yang akan digunakan oleh pembuat (produksi) media. Bagaimana alur pikiran penyampaian (pemaparan) materi (konten) oleh Dosen yang dituliskan dalam bentuk storyline dan atau storyboard akan menjadi Naskah Media.

Contoh Format Naskah Media dapat di lihat di lsd.telkomuniversity.ac.id (sesuai materi workshop tentang naskah media).

10

BAB III RENCANA PENERAPAN - PENGUJIAN

A. RENCANA UPLOAD DAN PENERAPAN (PENGUJIAN) KONTEN

Uraikan rencana kerja upload dan pengujian atau penerapan dari konten yang sudah dibuat. Konten yang dimaksud disini adalah Media (modul), Tugas, Tes, Diskusi, yang dirancang baga BAB II.

NoKonten e-Learning

(Media/Modul, Tugas, Diskusi, Tes)Rencana (Deadline)

UploadRencana Penerapan

(Penggunaan) dan PengujianKeterangan

0 Deskripsi dan Penjelasan Mata Kuliah (Konten Wajib yang tidak ada di Rancangan aktivitas dan konten e-Learning)

Deadline Upload ke LMS Tel-U

Deadline Penerapan (Dapat menggunakan Sampel Mahasiswa)

1 Konten 1 Deadline Upload ke LMS Tel-U


2 Konten 2 Deadline Upload ke LMS Tel-U


.. ................ .................. .......................... ...........

N Konten N Deadline Upload ke LMS Tel-U


Note : Konten no 0 adalah konten wajib yang harus dibuat dosen. Konten ini berisi deskripsi mata kuliah, capaian pembelajaran, metode perkuliahan, rencana perkuliahan, dosen pengajar, dan informasi lain yang penting diketahui oleh mahasiswa (yang mungkin tidak dapat bertanya langsung).

11

B. RENCANA PENGUKURAN SASARAN IMPLEMENTASI E-LEARNING

Efektivitas konten e-learning yang dibuat diukur dengan mengevaluasi pencapaian sasaran implementasi e-learning yang dijelaskan pada BAB I

Contoh :

Sasaran : “ Tingkat keikutsertaan mahasiswa dalam forum diskusi minimal 80%”

Cara Pengukuran :

diukur dengan rata-rata prosentase jumlah peserta yang ikut diskusi pada saat forum diskusi online berlangsung. Pada implementasi, akan dilakukan 2 – 3 kali forum diskusi. Pada setiap forum diskusi, akan di-kuantifikasi jumlah peserta. Jumlah peserta yang ikut dibagi dengan jumlah peserta yang seharusnya ikut. Dari sini akan diperoleh prosentase keikutsertaan mahasiswa. Hasil prosentase dari beberapa diskusi ini akan dihitung rata – rata prosentase-nya.

Deadline (Tanggal) Pengukuran : .............................

12

BAB IV RENCANA PENGERJAAN & BIAYA

Rencanan pengerjaan dan anggaran terdiri dari dua komponen utama yaitu kegiatan & anggaran pembuatan konten, dan kegiatan & anggaran untuk Honor Tim Dosen. Format penyusunan rencana kegiatan dan anggaran adalah sebagai berikut:

No Rincian Kegiatan dan Anggaran

A

Kegiatan dan Anggaran Pembuatan Konten

No.

Konten e-Learning(Modul/Media,

Tugas, Tes, Forum)

Keterangan Sumber Konten(Buat Baru atau Menggunakan yang Sudah

Ada)

Target Waktu

Penyelesaian

Anggaran Biaya (Rp)

0 Profil MK (Wajib)1 Konten 12 Dst……3456......N

JUMLAH ( Rp)Keterangan : Maksimum 70% Dari Total Pagu Hibah

C

Honor Tim Dosen

No. Honor Harga Satuan Volume Anggaran Biaya (Rp)

1 Honor Ketua 1 Maksimum 30% Dari Total Anggaran

2 Honor Anggota

JUMLAH (Rp)

TOTAL ANGGARAN HIBAH YANG DIAJUKAN (Rp)Keterangan:

1. Maksimum total penggunaan anggaran untuk hibah adalah Rp. 20.000.000,- merupakan kombinasi dari komponen yang ada tanpa melebihi maksimum yang telah ditetapkan

2. Pelaporan keuangan peserta Hibah e-Learning 2015 mengikuti prosedur tata kelola keuangan Tel-U:a) Setiap transaksi pembelian menyertakan kuitansi dan cap toko b) Setiap kuitansi tertuliskan telah terima dari “Universitas Telkom” (bukan nama dosen)c) Pembelian di atas 250.000 menggunakan materai 3000 d) Pembelian di atas 1.000.000 menggunakan materai 6000

13

e) Pengadaan Jasa, wajib melampirkan fotokopi KTP 3. Jika terdapat pembelian textbook, maka perlu penyerahan bersamaan dengan pengumpulan

laporan akhir. Hal ini diperlukan guna memperkaya materi perpustakaan Tel-U.4. Komponen biaya yang diajukan harus memiliki kaitan dengan program pengembangan yang

diusulkan, disertai dengan argumentasi dan justifikasi yang kuat tentang pemanfaatan dana.

LAMPIRAN

A. Rencana Pembelajaran Satu Semester (RPS) (Wajib)B. Sertifikat Workshop e-Learning 2015 (Wajib)C. CV Tim Dosen (Sebaiknya)D. Data – Data Pendukung yang Ingin Dilampirkan

14

lp4.lsd.telkomuniversity.ac.idlp4.lsd.telkomuniversity.ac.id/.../8Template_Proposal.doc · Web...

Documents

Transcript of lp4.lsd.telkomuniversity.ac.idlp4.lsd.telkomuniversity.ac.id/.../8Template_Proposal.doc · Web...