Lista de cotejo para evaluar la programacion anual
2
AREA GRADO DOCENTE N° INDICADORES SI cumpl e NO cumpl e 01 La programación anual presenta todos los elementos establecidos en las orientaciones generales para la planificación curricular. 02 La descripción general presenta las metas de aprendizaje considerando los mapas de progreso para el ciclo y el desarrollo de competencias. 03 Las situaciones significativas de la que parte cada unidad didáctica están enunciadas en forma resumida, considerando una condición desafiante o retadora. 04 Las situaciones significativas es una condición desafiante o retadora y/o moviliza complejos recursos cognitivos, afectivos, actitudinales y volitivos. 05 El título de la unidad es motivador y se relaciona al producto tangible como intangible. 06 Están previstas trabajar las cinco competencias en un determinado periodo de tiempo (bimestre o trimestre). 07 El número de unidades abarca todos los campos temáticos establecidos para el grado. 08 Se ha destinado la cantidad de sesiones y el número de horas para desarrollar cada unidad didáctica. 09 Los productos están en relación con la situación significativa y en relación a la competencia desarrollada. 10 La vinculación de unidades con otras áreas curriculares se realiza a través de las competencias. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA PROGRAMACION ANUAL
-
Upload
rode-huillca-mosquera -
Category
Education
-
view
280 -
download
6
Transcript of Lista de cotejo para evaluar la programacion anual
AREA
GRADO
DOCENTE
N° INDICADORES SI cumple
NOcumple
01La programación anual presenta todos los elementos establecidos en las orientaciones generales para la planificación curricular.
02La descripción general presenta las metas de aprendizaje considerando los mapas de progreso para el ciclo y el desarrollo de competencias.
03Las situaciones significativas de la que parte cada unidad didáctica están enunciadas en forma resumida, considerando una condición desafiante o retadora.
04Las situaciones significativas es una condición desafiante o retadora y/o moviliza complejos recursos cognitivos, afectivos, actitudinales y volitivos.
05El título de la unidad es motivador y se relaciona al producto tangible como intangible.
06Están previstas trabajar las cinco competencias en un determinado periodo de tiempo (bimestre o trimestre).
07El número de unidades abarca todos los campos temáticos establecidos para el grado.
08Se ha destinado la cantidad de sesiones y el número de horas para desarrollar cada unidad didáctica.
09Los productos están en relación con la situación significativa y en relación a la competencia desarrollada.
10La vinculación de unidades con otras áreas curriculares se realiza a través de las competencias.
11 Los campos temáticos provienen de las matrices de campos temáticos.
12Los materiales o recursos propuestos permiten alcanzar los aprendizajes esperados.
OBSERVACIONES……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… SUGERENCIAS……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA PROGRAMACION ANUAL
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
