LAPORAN HASIL PTKUpaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi INTEGRAL Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Siswa kelas XiI IpA 4 SMA Negeri 6 PalembangDisusun oleh

Oktiana Dwi Putra Herawati, M.PdNIP: 197010181993012001

PEMERINTAH KOTA PALEMBANGDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGASEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 PALEMBANGTAHUN 2012

PEMERINTAH KOTA PALEMBANGDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGASMA NEGERI 6 PALEMBANGJl. Sersan Sani Basuki Rahmat Telp./Fax. 811824 Palembang 30127 www.sman6plg.sch.id email : sekolah@sman6plg.sch.id

LEMBARAN PENGESAHANUpaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi INTEGRAL Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Siswa kelas XII IPA 4 SMA Negeri 6 Palembang

1.Judul Penelitian:Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi INTEGRAL Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Siswa kelas XII IPA 4 SMA Negeri 6 Palembang

2.Identitas Penelitiana. Nama Lengkapb. NIPc. Pangkat/Golongand. Alamat Kantore. Teleponf. Kabupaten/Kotag. Provinsi::::

:::Oktiana Dwi Putra Herawati, M.Pd197010181993012001Pembina/ IVaJl. Sersan Sani, Basuki Rahmat , Palembang(0711) 811824PalembangSumatera Selatan

3.Lama Penelitian:Dua bulan Agustus s/d September 2012

4.Sumber Dana:Dana Pribadi

Palembang, 23 Oktober 2012Mengetahui :Kepala SekolahSMA Negeri 6 Palembang

(Drs. H. Pujiono Rahayu, M.M)NIP: 196611091991031006Penulis,

(Oktiana Dwi Putra Herawati, M.Pd)NIP: 197010181993012001

PEMERINTAH KOTA PALEMBANGDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGASMA NEGERI 6 PALEMBANGJl. Sersan Sani Basuki Rahmat Telp./Fax. 811824 Palembang 30127 www.sman6plg.sch.id email : sekolah@sman6plg.sch.id

PERNYATAAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Perpustakaan SMA Negeri 6 Palembang, dengan ini memberikan Pernyataan bahwa laporan hasil PTK dengan judul:Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Integral Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Siswa kelas XII IPA 4 SMA Negeri 6 Palembangyang ditulis oleh:

Nama: Oktiana Dwi Putra Herawati, M.PdNIP: 197010181993012001Pangkat/Gol.: PEMBINA / IVaJabatan: Guru PembinaUnit Kerja: SMA NEGERI 6 PALEMBANGBerkas Laporan ini telah dikoleksi Perpustakaan SMA Negeri 6 Palembang. Demikianlah pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Palembang, 28 Oktober 2012Mengetahui :Kepala SekolahSMA Negeri 6 Palembang

(Drs. H. Pujiono Rahayu, M.M)NIP: 196611091991031006

Kepala Perpustakaan,

(Dra. Maharani)NIP: -

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan berkah dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang diberi judul: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Integral Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Siswa kelas XII IPA 4 SMA Negeri 6 Palembang.Tujuan penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk memberikan informasi beberapa temuan yang telah diperoleh sehingga dapat dijadikan bahan kajian rekan-rekan kepala sekolah dalam mengambil kebijakan terutama terkait dengan implementasi penerapan model pembelajaran kooperative tipe TPS.Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah turut aktif dalam pelaksanaan PTK dan dalam penyusunan laporan ini. Semoga kebaikannya dapat diterima sebagai amal kebaikan di sisi Allah SWT. Penulis menyadari bahan PTK ini masih memiliki bebagai kekurangan. Namun demikian, penulis mengharapkan semoga laporan PTK ini memiliki manfaat yang sebesar-besarnya.

Palembang, 18 Oktober 2012 Peneliti,

(Oktiana Dwi Putra Herawati, M.Pd)NIP: 197010181993012001

DAFTAR ISI

HalamanHalaman Judul i Lembar Pengesahan iiPernyataan Koleksi PerpustaakaniiiKata PengantarivDaftar Isi vAbstrak vii

BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang Masalah 1B. Rumusan Masalah2C. Tujuan Penelitian 2D. Manfaat Penelitian 2BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Matematika4B. Hakikat Pembelajaran Matematika4 C. Karakteristik Pembelajaran Matematika5D. Hasil Belajar Matematika5E. Pembelajaran Kooperatif Tipe Thunk Pair Share (TPS)6F. Hipotesis Tindakan7BAB III METODOLOGI PENELITIANA. Setting Penelitian8B. Rancangan Penelitian 8C. Subjek Penelitian10D. Sumber Data10E. Teknik Analisa Data11BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANA. Deskripsi awal 12B. Deskripsi siklus I 14C. Deskripsi siklus II 17D. Deskripsi Antar Siklus 19BAB V PENUTUP A. Kesimpulan 21B. Saran 21DAFTAR PUSTAKA 22Lampiran 123Lampiran 225Lampiran 327Lampiran 429

ABSTRAKOktiana Dwi Putra Herawati, M.Pd. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Integral Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Siswa kelas XII IPA 4 SMA Negeri 6 PalembangPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengoptimalkan hasil belajar matematika dengan manfaatnya untuk mendapatkan teori teori baru tentang peningkatan hasil belajar siswa kegiatan ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Sebagai subjek penelitian siswa kelas XII IPA 4 berjumlah 35 siswa. Sumber data yang diperoleh dalam penelitian ini dari hasil tes siswa, hasil oservasi, kolaborasi dan dokumen nilai. Data di kumpulkan dengan menggunakan instrumen tes, lembar observasi, Sedangkan teknik kumpulan data di lakukan dengan pelaksanaan pengukuran hasil belajar siswa disetiap siklus dan hasil observasi yang dideskripsikan secara kualitatif komparatif. Data di validasikan dari hasil tes dan pengamatan untuk dijadikan data yang valid dengan verifikasi pada beberpa aspek. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif yang menggambarkan ketuntasan belajar siswa keberhasilan dan kegagalan pemebelajaran serta kelancaran dan kendali siswa dalam pembelajaran. Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini sesuai dengan metode Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan siklus dan dilaksanakan mulai perencanaan,pelaksanaan, obsevasi dan refleksi. Kajian teori pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Dari penelitian yang diadakan dengan meneliti kondisi awal siswa yang diukur dengan alat tes tertulis dan hasil penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus terlihat adanya peningkatan hasil yang dicapai siswa dalam menguasai materi statistik yang diberikan. Peningkatan penguasaan materi ini mulai dari siklus I siswa dapat meningkat sebesar 22,9 % dari kondisi awal sedang dari kondisi di siklus I setelah dilakukan tindakan pada siklus II meningkat sebear 20 %.

Kata Kunci : Optimalisasi, matematika, model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS),

vii